湖南事业单位考试材料作文：如何找准立意和分论点范文合集

第一篇：湖南事业单位考试材料作文：如何找准立意和分论点

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湖南事业单位考试材料作文：如何找准立意和分论点

一、解读湖北郧县事业单位招聘公告

根据郧县机关事业单位公开选调(招聘)工作领导小组7月3日发布的招聘公告： 本次考试参照《2013年度湖北省直事业单位公开招聘工作人员公共科目考试大纲》，考试内容为《基本素质测试》和《综合应用能力测试》两科。笔试考试均采用闭卷方式进行。

公共科目测试方式及测评要素：

(1)《基本素质测试》占笔试成绩的40%，主要采用客观题型，包括判断题、选择题(单项选择题、多项选择题)等。主要测试要素为：政治理论素养、公共管理知识素养、法律知识素养、文字阅读理解和资料分析素养、计算机知识及应用素养、公务礼仪素养、职业道德规范素养等。

(2)《综合应用能力测试》占笔试成绩60%，主要采用主观题型，包括辨析题、论述题、案例分析题、应用公文写作、材料作文等。主要测试要素为：综合资料阅读理解的学习能力、突发事件应急处置的能力、公共服务的能力、组织协调沟通的能力、调查研究和深入分析问题的能力、文字表达的能力等。

(3)公共科目考试测试范围，包括基本的政治、经济、法律、管理、科技等理论知识，机关事业单位工作人员必备的一些基本常识、基本技能等。

公告中指出此次考试参考的是湖北省直事业单位考试大纲，也就是说近两年湖北省直事业单位的真题可以作为一个非常有用的参考和备考对象。其中，对材料作文而言，纵观近11-13年湖北省直事业单位考试真题，材料作文分值为30分，给定材料200字左右，让考生结合材料写一篇800-1000字左右议论文。值得注意的是，湖北省直常考的材料主题为结合社会热点的抽象话题，如中国梦、年度国内“控”、“雷锋精神”等。因此，中公教育专家建议，社会热门词汇，社会典型案例及现象，是我们关注的重点。

针对此类材料作文我们该如何找准立意，找出分论点，在考场上，时间紧张情况下，准确结构布局，写出一篇规范的文章呢?下面通过2013年和2012年湖北省直事业单位的材料作文真题来进行解析。

二、用关键词剖析法找准立意和分论点

抽象话题类的材料作文，可以运用关键词剖析法来找准立意和分论点。

关键词剖析法，要求考生找到给定材料中的关键词汇，然后通过材料剖析关键词的涵义，湖南中公事业单位考试网_湖南事业单位招聘网

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理解关键词内涵并进行拆分。

真题：

2013湖北省直事业单位招录考试

总书记提出，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各民族人民大团结的中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而去努力，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己的梦想的努力就拥有广阔的空间，生活在我们伟大祖国和伟时代的中国人民，共同享有人生色彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

请以“中国梦与我的梦”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。要求：1.中心明确，联系实际，内容充实 语句通顺，条理清楚，结构完整。中公解析：

这道作文题，主题已经给定，而且相对简单，一般考生都不会离题。难点在于文章主体部分要从哪几方面展开论述，找出分论点。

1、找关键词汇：中国梦与我的梦，已给出。

2、领会关键词汇涵义：中国梦与我的梦，作文主题包含两个方面，不能单写中国梦，也不能只写我的梦。中国梦就是民族的梦，也就是实现中华民族的伟大复兴。我的梦，就是每个中国人个体的梦。自己的梦是什么?考个好大学找份好工作，过上安稳幸福的日子。这不仅仅是个人努力了就能可以实现，还需依靠国家力量。国家繁荣富强，经济发展，社会保障健全，才能给我们提供实现个人梦想的平台。要是国家积贫积弱，各方面保障不到位，就算个人怎么努力奋斗，也难有梦想成真的一天。像郁达夫写的一篇小说《沉沦》，里面的主人公在日本留学，处处碰壁，被人瞧不起，生活得很悲惨，是个落魄和病态的青年。小说最后主人公跑到大海边对着海对岸的祖国痛苦呼喊:“中国呀中国,你怎么不强大起来!”一个不强大饱受欺凌的国家是无法实现国民的梦想的。同样，要实现中国梦，仅仅靠政府一方呼吁是不够的，需要每个中国人一起努力。

两者的关系如材料所言：“实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各民族人民大团结的中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。说明中国梦包含着个人的梦我的梦。同时，我们每个人为实现自己的梦想去努力，也是在实现我们的中国梦、民族梦。

3、拆分关键词汇涵义：抽象话题类作文给定材料字数虽少，但字字是精华，我们要用心挖掘，要懂得厘清每个句子之间的内在联系及包含了几层涵义。我们从材料中可以拆分出三层涵义：1.每个中国人紧密团结，万众一心，实现中国梦;2.每个中国人为自己的梦想而努力，实现中国梦;3.我们与祖国和时代共同成长，共同追梦。

按照递进的逻辑关系，可以整理出以下三个分论点：每个中国人为自己的梦想而努力，实现我的梦;每个中国人紧密团结，实现中国梦;我们与祖国共同成长，共同追梦。

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4、扩充内容：我们可以两种方法来扩充，一是联系历史事件或历史人物;二是联系社会热点和生活实际。

(一)联系历史事件或历史人物进行扩充：

170多年来，中华民族历经了无数苦难和不懈的奋斗：抗日战争时期，为了国家的主权、领土的完整，无数仁人志士抛头颅洒热血;解放战争时期，红色革命的胜利;新中国成立至今，依然在为实现中华民族的伟大复兴而努力。

周恩来“为中华之崛起而读书”：周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书，当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊?当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书!”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊!” 当时，周恩来年仅12岁。

(二)联系社会热点和生活实际进行扩充：

飞天梦的实现：神州系列飞船成功发射，到神舟十号与天宫一号载人交会对接;世界文体盛会在中国举办：2008年北京奥运会;2010年上海世博会;经济快速发展：中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。

同时也可以联系自己的生活实际，论述自己的梦。综上：总论点：我的梦 中国梦

分论点：每个中国人为自己的梦想而努力，实现我的梦;每个中国人紧密团结，万众一心，实现中国梦;我们与祖国和时代共同成长，共同追梦。真题：

2012年湖北省直事业单位招录考试(A卷)：

2011年12月14日，“汉语盘点2011”年度字词在商务印书馆揭晓，“控”和“伤不起”“债”“欧债危机”最终脱颖而出，分列年度国内字词和国际字词首位。主办方表示，此次入选的年度国内字“控”，回应了2010年度的“涨”字。一方面“控”字反映了社会发展的现实状况以及政府维护公共利益的责任。例如，控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等，另一方面，“控”已成为公共的一种生活状态，如“微博控”“时事控”等等。“控”字广为流行，使之具有更为轻盈的语义空间和更为斑斓的语言景观。

请你以“控”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇700-900字的议论文。中公解析：

这道作文题对考生来说，难度相对较大。首先这个“控”字的概念就不好把握，虽说材料给出了解释，但也相当抽象，考生一下子很难想到该从何处下手，很多考生一看到这个题湖南中公事业单位考试网_湖南事业单位招聘网

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目，心理上就被打击了;其次，分论点也不好找，不知道如何扩充论述。

1、找关键词汇：年度国内字“控”

2、领会关键词汇涵义：分为两层含义：一方面“控”字反映了社会发展的现实状况以及政府维护公共利益的责任。例如，控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等。也就是指国家或政府运用经济或行政等手段对社会发展进行调控，维护公共利益，使人民的利益落到实处。

另一方面，“控”已成为公共的一种生活状态，如“微博控”“时事控”等等。这里的“控”指的是极其喜爱，甚至到了入迷、上瘾的程度。“微博控”就是非常喜欢发微博，到了迷恋微博的地步;“时事控”是指迫切关注国家社会发生的大大小小的事件，也是到了病态关注的程度。这说的是公众现今常见的一种生活状态，随着网络技术和自媒体的迅猛发展，大家在使用网络技术的同时也被自己创造出来的工具所“控制”了，对网络非常依赖，很多人沉溺于网络的虚拟世界，忽视了现实的人际关系。

材料中说的“控”包含着两层含义，而这两层含的意思是完全不一样的，因此，大家选取其中一个含义(角度)来写就可以了。

3、拆分关键词汇涵义：

若从政府宏观调控这个角度写的话，可以从“控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等”中选取三个方面作为分论点即可：如控物价保民生(控房价);控生产事故保安全;控碳排保环境(空碳排放);若从“控”已成为公共的一种生活状态这个角度写，可拆分为正反两个分论点：从正面看，在一定的“度”的范围内，对网络技术的运用，如微博、时事新闻客户端等，可以让我们了解国家大事和社会热点，此外，还能帮助我们沟通人家关系，联络感情;但是，超过了这个“度”，就变成了负面，会影响我们的身心健康，产生心理疾病。因此要把握好度，从正反两面加以论证即可。

4、扩充内容： 政府宏观调控：

物价方面：“豆”你玩，“蒜”你狠，“姜”你军等网络热词的出现，反映了涨价现象严重，于是国务院出台16项措施稳定物价;还有房价，“新国五条”出台;控生产事故：最典型的就是煤矿安全;控碳排：全球变暖，温室效应，“雾霾天气”等情况出现，其中都有汽车尾气排放量过多的原因造成的，可以从这些方面扩充。

公众心态方面：

社会案例：一家四代同堂聚餐，儿子儿媳孙子孙女却都在玩手机发微博，老人怒而离席。此外还可以从自己的生活实际情况出发来写。在这方面考生应该相对熟悉。

综上：

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立意一：总论点：政府心系百姓 “控”到实处 分论点：控物价保民生;控生产事故保安全;控碳排保环境。

立意二：总论点：把握好“度” 合理运用网络

分论点：把握好“度”，合理运用网络，利于个人和社会发展;超越了“度”，危害自我身心健康，不利于社会发展。

注意：就材料提供的内容而言，其实政府调控的角度相对好写，分论点可以直接从材料中提取，能写的论据也挺多。因此，建议考生在写材料作文时一定要权衡好，在立意符合材料主旨的前提下，根据自身情况，选择自己擅长或容易写的角度来写。

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第二篇：2015韩城事业单位招聘考试作文：如何找准立意和分论点

给人改变未来的力量

2015韩城事业单位招聘考试作文：如何找准立意和分论点

中公名师戴全英将通过本文对考生进行湖北郧县事业单位材料作文备考指导，帮助考生在进行材料写作答题时，能够快速准确的找到文章立意和分论点。

一、解读湖北郧县事业单位招聘公告

根据郧县机关事业单位公开选调(招聘)工作领导小组7月3日发布的招聘公告： 本次考试参照《2013湖北省直事业单位公开招聘工作人员公共科目考试大纲》，考试内容为《基本素质测试》和《综合应用能力测试》两科。笔试考试均采用闭卷方式进行。

公共科目测试方式及测评要素：

(1)《基本素质测试》占笔试成绩的40%，主要采用客观题型，包括判断题、选择题(单项选择题、多项选择题)等。主要测试要素为：政治理论素养、公共管理知识素养、法律知识素养、文字阅读理解和资料分析素养、计算机知识及应用素养、公务礼仪素养、职业道德规范素养等。

(2)《综合应用能力测试》占笔试成绩60%，主要采用主观题型，包括辨析题、论述题、案例分析题、应用公文写作、材料作文等。主要测试要素为：综合资料阅读理解的学习能力、突发事件应急处置的能力、公共服务的能力、组织协调沟通的能力、调查研究和深入分析问题的能力、文字表达的能力等。

(3)公共科目考试测试范围，包括基本的政治、经济、法律、管理、科技等理论知识，机关事业单位工作人员必备的一些基本常识、基本技能等。

公告中指出此次考试参考的是湖北省直事业单位考试大纲，也就是说近两年湖北省直事业单位的真题可以作为一个非常有用的参考和备考对象。其中，对材料作文而言，纵观近11-13年湖北省直事业单位考试真题，材料作文分值为30分，给定材料200字左右，让考生结合材料写一篇800-1000字左右议论文。值得注意的是，湖北省直常考的材料主题为结合社会热点的抽象话题，如中国梦、国内“控”、“雷锋精神”等。因此，中公教育专家建议，社会热门词汇，社会典型案例及现象，是我们关注的重点。

针对此类材料作文我们该如何找准立意，找出分论点，在考场上，时间紧张情况下，准确结构布局，写出一篇规范的文章呢?下面通过2013年和2012年湖北省直事业单位的材料作文真题来进行解析。

二、用关键词剖析法找准立意和分论点

抽象话题类的材料作文，可以运用关键词剖析法来找准立意和分论点。

给人改变未来的力量

关键词剖析法，要求考生找到给定材料中的关键词汇，然后通过材料剖析关键词的涵义，理解关键词内涵并进行拆分。

真题：

2013湖北省直事业单位招录考试

总书记提出，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各民族人民大团结的中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而去努力，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己的梦想的努力就拥有广阔的空间，生活在我们伟大祖国和伟时代的中国人民，共同享有人生色彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

请以“中国梦与我的梦”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。要求：1.中心明确，联系实际，内容充实 语句通顺，条理清楚，结构完整。中公解析：

这道作文题，主题已经给定，而且相对简单，一般考生都不会离题。难点在于文章主体部分要从哪几方面展开论述，找出分论点。

1、找关键词汇：中国梦与我的梦，已给出。

2、领会关键词汇涵义：中国梦与我的梦，作文主题包含两个方面，不能单写中国梦，也不能只写我的梦。中国梦就是民族的梦，也就是实现中华民族的伟大复兴。我的梦，就是每个中国人个体的梦。自己的梦是什么?考个好大学找份好工作，过上安稳幸福的日子。这不仅仅是个人努力了就能可以实现，还需依靠国家力量。国家繁荣富强，经济发展，社会保障健全，才能给我们提供实现个人梦想的平台。要是国家积贫积弱，各方面保障不到位，就算个人怎么努力奋斗，也难有梦想成真的一天。像郁达夫写的一篇小说《沉沦》，里面的主人公在日本留学，处处碰壁，被人瞧不起，生活得很悲惨，是个落魄和病态的青年。小说最后主人公跑到大海边对着海对岸的祖国痛苦呼喊:“中国呀中国,你怎么不强大起来!”一个不强大饱受欺凌的国家是无法实现国民的梦想的。同样，要实现中国梦，仅仅靠政府一方呼吁是不够的，需要每个中国人一起努力。

两者的关系如材料所言：“实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各民族人民大团结的中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。说明中国梦包含着个人的梦我的梦。同时，我们每个人为实现自己的梦想去努力，也是在实现我们的中国梦、民族梦。

给人改变未来的力量

3、拆分关键词汇涵义：抽象话题类作文给定材料字数虽少，但字字是精华，我们要用心挖掘，要懂得厘清每个句子之间的内在联系及包含了几层涵义。我们从材料中可以拆分出三层涵义：1.每个中国人紧密团结，万众一心，实现中国梦;2.每个中国人为自己的梦想而努力，实现中国梦;3.我们与祖国和时代共同成长，共同追梦。

按照递进的逻辑关系，可以整理出以下三个分论点：每个中国人为自己的梦想而努力，实现我的梦;每个中国人紧密团结，实现中国梦;我们与祖国共同成长，共同追梦。

4、扩充内容：我们可以两种方法来扩充，一是联系历史事件或历史人物;二是联系社会热点和生活实际。

(一)联系历史事件或历史人物进行扩充：

170多年来，中华民族历经了无数苦难和不懈的奋斗：抗日战争时期，为了国家的主权、领土的完整，无数仁人志士抛头颅洒热血;解放战争时期，红色革命的胜利;新中国成立至今，依然在为实现中华民族的伟大复兴而努力。

周恩来“为中华之崛起而读书”：周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书，当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊?当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书!”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊!” 当时，周恩来年仅12岁。

(二)联系社会热点和生活实际进行扩充：

飞天梦的实现：神州系列飞船成功发射，到神舟十号与天宫一号载人交会对接;世界文体盛会在中国举办：2008年北京奥运会;2010年上海世博会;经济快速发展：中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。

同时也可以联系自己的生活实际，论述自己的梦。综上：总论点：我的梦 中国梦

分论点：每个中国人为自己的梦想而努力，实现我的梦;每个中国人紧密团结，万众一心，实现中国梦;我们与祖国和时代共同成长，共同追梦。真题：

2012年湖北省直事业单位招录考试(A卷)：

给人改变未来的力量

2011年12月14日，“汉语盘点2011”字词在商务印书馆揭晓，“控”和“伤不起”“债”“欧债危机”最终脱颖而出，分列国内字词和国际字词首位。主办方表示，此次入选的国内字“控”，回应了2010的“涨”字。一方面“控”字反映了社会发展的现实状况以及政府维护公共利益的责任。例如，控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等，另一方面，“控”已成为公共的一种生活状态，如“微博控”“时事控”等等。“控”字广为流行，使之具有更为轻盈的语义空间和更为斑斓的语言景观。

请你以“控”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇700-900字的议论文。中公解析：

这道作文题对考生来说，难度相对较大。首先这个“控”字的概念就不好把握，虽说材料给出了解释，但也相当抽象，考生一下子很难想到该从何处下手，很多考生一看到这个题目，心理上就被打击了;其次，分论点也不好找，不知道如何扩充论述。

1、找关键词汇：国内字“控”

2、领会关键词汇涵义：分为两层含义：一方面“控”字反映了社会发展的现实状况以及政府维护公共利益的责任。例如，控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等。也就是指国家或政府运用经济或行政等手段对社会发展进行调控，维护公共利益，使人民的利益落到实处。

另一方面，“控”已成为公共的一种生活状态，如“微博控”“时事控”等等。这里的“控”指的是极其喜爱，甚至到了入迷、上瘾的程度。“微博控”就是非常喜欢发微博，到了迷恋微博的地步;“时事控”是指迫切关注国家社会发生的大大小小的事件，也是到了病态关注的程度。这说的是公众现今常见的一种生活状态，随着网络技术和自媒体的迅猛发展，大家在使用网络技术的同时也被自己创造出来的工具所“控制”了，对网络非常依赖，很多人沉溺于网络的虚拟世界，忽视了现实的人际关系。

材料中说的“控”包含着两层含义，而这两层含的意思是完全不一样的，因此，大家选取其中一个含义(角度)来写就可以了。

3、拆分关键词汇涵义：

若从政府宏观调控这个角度写的话，可以从“控房价、控物件、控车牌、控安全生产事故、控收入分配、控碳排放等”中选取三个方面作为分论点即可：如控物价保民生(控房价);控生产事故保安全;控碳排保环境(空碳排放);若从“控”已成为公共的一种生活状态这个角度写，可拆分为正反两个分论点：从正面看，在一定的“度”的范围内，对网络技术的运用，如微博、时事新闻客户端等，可以让我给人改变未来的力量

们了解国家大事和社会热点，此外，还能帮助我们沟通人家关系，联络感情;但是，超过了这个“度”，就变成了负面，会影响我们的身心健康，产生心理疾病。因此要把握好度，从正反两面加以论证即可。

4、扩充内容： 政府宏观调控：

物价方面：“豆”你玩，“蒜”你狠，“姜”你军等网络热词的出现，反映了涨价现象严重，于是国务院出台16项措施稳定物价;还有房价，“新国五条”出台;控生产事故：最典型的就是煤矿安全;控碳排：全球变暖，温室效应，“雾霾天气”等情况出现，其中都有汽车尾气排放量过多的原因造成的，可以从这些方面扩充。

公众心态方面：

社会案例：一家四代同堂聚餐，儿子儿媳孙子孙女却都在玩手机发微博，老人怒而离席。此外还可以从自己的生活实际情况出发来写。在这方面考生应该相对熟悉。

综上：

立意一：总论点：政府心系百姓 “控”到实处 分论点：控物价保民生;控生产事故保安全;控碳排保环境。

立意二：总论点：把握好“度” 合理运用网络

分论点：把握好“度”，合理运用网络，利于个人和社会发展;超越了“度”，危害自我身心健康，不利于社会发展。

注意：就材料提供的内容而言，其实政府调控的角度相对好写，分论点可以直接从材料中提取，能写的论据也挺多。因此，建议考生在写材料作文时一定要权衡好，在立意符合材料主旨的前提下，根据自身情况，选择自己擅长或容易写的角度来写。

文章来源：陕西事业单位招聘考试网（http://www.xiexiebang.com/shanxi/）

第三篇：立意及分论点的设置方法（范文）

扩展语句对作文的好处

一、扩展语句训练的好处

1.扩展语句的训练有利于中心立意的的训练

扩展语句是抓住话题(某一词语)进行立意的过程。因为由话题(某一词语)而扩展出来的具有哲理性的语句便可作为话题的中心句。如以“自信”为重点扩写一个具有哲理性的句子。学生马上写出“自信让你远离失败，所以人不能没有自信”，这个句子便可成为“自信”话题的立意。

2.扩展语句的训练有利于小分论点的训练

因为若是同一话题的排比句，就可以构成同一话题的三个层面，也就是可以训练作文的三个分论点，如此一来，扩展语句就可以训练学生快速成文的基本框架。

如：扩写句子“①自信的人会走出困境，重头再来，拥抱曙光。”要求以“自信”为重点，扩写两个句子，含有一定的哲理。学生很快扩写出“②自信的人会告别自卑，摆脱烦恼，终迎胜果；③自信的人会敢于质疑，坚持己见，摘取辉煌。”然后笔者再要求学生分别列举可以证明每个句子的事例。他们列出的事例有林德曼、项羽、司马迁、杜丽、小泽征尔等。学生马上明白这个排比句就是“自信”话题 1的分论点，事例就是论据。这样的训练让学生很快就掌握拟小分论点的方法了。有了分论点，文章的思路与谋篇布局基本成型，快速成文也不是难题了。

3.扩展语句的训练有利于文章首尾框架与文采的训练

只要是在原有文字内容的基础上进行增容、扩展，并基本不与原来的内容相抵触，就可以叫做扩展语句。一个词可以扩写一句话，一个句子可以扩写一个语段，一个语段可以扩写一篇文章。所以，笔者就运用扩展语句训练作文的开头结尾。

如：扩写句子“没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。”要求结构相同或相似，重点体现“自信”，扩展三个以上的句子。学生很快扩写出“没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。”并且他们也懂得扩写出来的这些句子可以作为“自信”话题的开头或结尾。这样的训练让学生对开头和结尾段的文采与框架的写作很快就轻车熟路了。

扩展语句就是先由一个中心词即话题，扩写成具有一定道理的一句话，这相当于作文的中心观点。然后以这句话为中心，扩写成一个排比段，这相当于作文的分论点。再将排比段的每一句话作为中心句，配以举例的方法，将其扩展成一个二百字左右的段落，这相当于作文的分点论述。最后根据中心词运用结构相同或相似的特点，另扩开头、结尾段。至此由话题而产生的文章便落成。所以，扩展语句训练是快速成文的一条捷径。

二、案例分析

以“希望”为重点扩写成文

第一步，由词扩成一个简单的观点性语句，这就构成了作文中中心论点。如：希望(话题)不要放弃希望(中心观点)。

第二步，由简单的观点性语句扩成一个具有哲理性的语句，如：不要放弃希望，希望能使你在最低谷时敢于正视现实。

第三步，对这个具有哲理性的语句扩展两个结构相同或相似的句子。如：不要放弃希望，希望能使你在灾难降临时勇于演绎奇迹；不要放弃希望，希望能使你在任何时地乐于绽放精彩。

第二、第三步的扩展与仿句就构成了作文中分论点的框架。第四步，运用事例分别对分论点进行扩展，这就构成了作文中的分点论述。

扩展分论点一：

不要放弃希望，希望能让你在最低谷时敢于正视现实。“一帆风顺“往往只出现在祝愿中，人的一生总免不了起起落落。所以，人生低谷并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。勾践虽国败，成为夫差前马，过着“踩背”、“尝便”的日子，却依然不放弃复国的希望，卧薪尝胆，十年雪耻，终能登上“三千越甲可吞吴”的希望之路。司马迁虽遭宫刑，过着世人难以承受的屈辱日子，却依然苟活，只为心中的梦还没有落幕，终能著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨篇。项羽虽霸王，可四面楚歌后，便失去了“卷土重来”的希望，只剩下自刎乌江这条绝望之路了。

扩展分论点二：

不要放弃希望，希望能让你在灾难降临时勇于演绎奇迹。人生总在平凡处孕育不平凡，总在绝处演绎奇迹，所以灾难性的绝处有时是一种财富，一种磨炼的财富。应当坚信：只要不放弃希望，心即使在冰冻三尺之下也不会凉的。8级地震瞬间夺去了许多鲜活的生命；但是，在这灭顶之灾降临之时又有多少坚强的生命怀揣一丝希望，创造一个又一个的生命奇迹。170多个小时的等待长吗？对于一个健康的生命而言也许不算长。但对于一个受伤严重且面临水粮均无的生命

而言，够漫长的了。然而，希望让映秀湾水电发电总厂发电部的副主任马元江在被废墟掩埋了179个小时后终能迎来获救的奇迹扩展分论点三：

不要放弃希望，希望能使你在任何时地乐于绽放精彩。猪之所以为猪，人之所以为人，差别之一就在于人乐于追逐希望、绽放精彩。猪辈们之所以天生任人宰杀，与它吃了睡睡了吃的毫无希望之念、追求之举不无关系。希望使人增添前进的动力，乐于展望未来，乐于追求美好的生活。所以，任何时候都不要放弃希望，它能使你演绎精彩。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈奋斗，凭的就是一丝的希望。只因回汉的希望还在，即使十九年身处“公羊生子方可回国”的无望之境，苏武依能手握节杖，遥望南方的天空，绽放归汉的精彩；只因渗透不放弃希望的涵义，即使双腿瘫痪，一生只能在轮椅上度日，史铁生依然“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”，绽放华语文学传媒大奖的精彩；只因音乐的希望还在，即使双目失明、双耳失聪，贝多芬依然发出“我要扼住命运的喉咙”的壮语，绽放不朽乐章《英雄》的精彩

第五步，扣住话题再次仿写排比段与扩展语段，便可构成作文的首尾段。

开头：不放弃希望，顶住巨石的重压，小草终能在石缝间享受阳光的香味、雨露的甘甜。不放弃希望，忍住涅槃的苦痛，蝴蝶终能在破茧中迎来生命的重续、起舞的快乐；不放弃希望，顶住999次失败的沮丧，爱迪生终能在第一千次迎来电灯的辉煌。所以，人只要活着，就不要放弃希望。

结尾：人生偶有失意，在所难免，一向得意容易让人忘形。为失败哀怨，对现实不满也是无用之举，一切当以希望化解之。瑞雪兆丰年，雪愈大，年愈丰。所以，失意时更不要放弃希望，人只要活着就不要放弃希望。

经过以上五步便可成章。

三、总结

经过扩展的训练让农村高中的考生们懂得快速作文的基本框架，让他们能够根据有限的文字信息，扩展、发散自己的思维，最大限度地调动自己的知识和能力进行写作。让他们枯燥的语言变得丰富，让他们的无话下笔变得如开闸之水——滔滔不绝，让他们变得主题明确、脉络清晰。在诸多快速写作训练类型中，扩展语句训练的确能够在扩展思维、丰富语言、谋篇布局上起到四两拨千金的作用。

第四篇：作文分论点的设置

议论文写作是高中生须掌握的写作技能，但在平时的习作实践及高考考试中我们发现学生的议论文写作存在诸多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文连架子都搭不起来，文章结构散乱，缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是作者脑中没有清晰的提纲，行文时没有清晰、严密的分论点，所以只能东拉西扯，最终一篇文章杂乱无章。不知所云。这样的文章当然得不到评卷者的认可。要消除这一毛病。必须加强议论文结构训练。

所谓文章结构是指文章的布局安排，组织构造。如果把主题比作文章的“灵魂”，材料比作“血肉”。那么结构便是文章的“骨架”。文章的结构着重解决了如何“言之有序”的问题。议论文写作安排好了文章的结构，文章自然就条理清晰，观点突出了。常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。这四种不同结构模式的运用特别是并列式、递进式、对照式三种模式的运用。要收到理想效果都离不开结构严密的分论点，这自然就离不开分论点的分解与提炼，可以毫不夸张地说。分论点提炼得好。运用后三种结构模式写出的议论文不但条理是清楚的，说理也必然有一定深度。将为全文收到良好的整体效果打下坚实的基础。如2006年湖南高考作文《谈意气》，下面这几篇(摘取提纲)优秀作文就是运用分论点进行论证的成功例子。并列式：

人要有意气，有自己的意志和气概。要意气风发。(中心论点)

①人要有意气，才能有韶达的胸襟；(并列分论点一)

②人要有意气，才能在危难之时挺身而出；(并列分论点二)

③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。(并列分论点三)

本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述，内容具体，效果很好。递进式：

人生在世，意气不可无。(中心论点)①意气是一个人生命的支撑架；(个人)②意气是一个团体成功的基石；(集体)

③意气是一个国家富强的号角。(国家)

作者提出三个分论点(三个分论点之间构成递进关系)，由此及彼，由表及里，层层深入，有力地论证了中心论点，阐明了“意气”的重要意义。对照式：

意气是一把双刃剑，要学会正确使用。(中心论点)

①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰；

②意气相投可以带给人幸福和快乐；

③意气用事会让人饱尝失败的苦果。

本文作者提出中心观点后，从正（1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论点进行论证。分析全面透彻，条理清楚。

从上述例子中我们可以看出，运用分论点进行论证。既能使议论文条理清晰，又能使分析说理透彻。可以说是议论文写作制胜的重要法宝。尤其是考场应试。这种作文能让阅卷者

一目了然，收效颇佳。要掌握这一制胜法宝，关键是要学会如何分解分论点。一般来说写作一篇议论文，在提出中心论点后，可以从以下三个角度，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”任选一个角度对中心论点加以分解，提出缜密的分论点。

下面一一举例加以解说。

(一)“是什么?”——类别和性质的问题

分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义。

例1：《时代呼唤陶冶教育》

教育要面向未来，须提倡陶冶教育。(中心论点)

①陶冶教育是非强制性的；(分论点一)

②陶冶教育是启发式的；(分论点二)

⑨陶冶教育是渐进式的。(分论点三)

本文先提出中心论点，之后抓住其中的关键词“陶冶教育”。对其特性加以分析，分解出三个分论点。所谓陶冶教育是与应试教育相对立与素质教育相统一的教育模式。相比较而言，应具有非强制性、启发性、渐进性(应试教育具有强迫性、灌输性、急功近利性)等特点，这样分条论述，能帮助读者系统地认识理解什么是陶冶教育，达到了写作本文的目的。例2：以“争”为话题写一篇文章

首先可明确中心论点，“人生必须争”，然后可抓住关键词“争”分析其表现：受到不公正对待时的抗争。不甘落后的奋力追赶。坚持真理的斗争。面临困境的奋争„„于是可从“争”的表现着手提炼出下列分论点：

人生必须争。(中心论点)①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一)②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二)③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)(二)“为什么?——原因和目的方面的问题

分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。例1：同样以话题“争”为例。为什么要争?争有何意义?美好生活要靠争。事业辉煌要靠争，企业发展离不开争，国家强大离不开争„„所以“人生必须争”可作如下分解：人生必须争。(中心论点)

①摆脱困境须要争；(分论点一)

②实现理想须要争；(分论点二)

③弘扬正义须要争。(分论点三)

例2：话题作文“原谅自己”写 作此文，先可确立中心论点，“人要学会原谅自己”，然后从“原谅自己”的意义人手对中心论点作如下分解：

人要学会原谅自己。(中心论点)

①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖；(分论点一)②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难；(分论点二)

③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分论点三)(三)“怎么办?”——方法和途径方面的问题分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。

例1：我们仍以话题“争”为例。从“怎么办”的角度分解中心论点“人生必须争”，文章中心内容就是回答“怎样争”。可作如下分解：

人生必须争。(中心论点)

①争要有必胜的信心；(分论点一)

②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二)③争要善于把握机遇。(分论点三)或：①争就要有明确的目标；(分论点一)②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二)③争就要有实事求是的态度。(分论点三)

例2：2007年湖南高考作文《诗意地生活》其中一篇高分作文就是按以下结构行文的：人应当诗意地生活(中心论点)

①诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静；(分论点一)

②诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料；(分论点二)

③诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。(分论点三)

作者从三个层面对“人应当诗意地生活”这一中心论点加以分解。作了有力的论证。告诉人们怎样才能获得诗意的生活。符合写作要求，收到了良好的效果。

掌握了以上三种分解分论点的方法。议论文的结构模式就基本掌握了。我们过头来看就更明白了。所谓总分式，就是把“是什么”、“为什么”、“怎么办”三者组合在一起，即提出问题、分析问题、解决问题。当然作为千字文。运用总分式模式写作时，不能对每一个角度都进行较详细的分解。从三个角度中根据题目需要和自己的领悟任选一个角度，作为重点加以分解。其余两个方面简单带过即可。如果所提炼的分论点相互之间是并列关系，那整篇文章就是并列式；如果分论点间是递进关系，全文就是层递式：如果分论点间是正反对比关系，全文就是对照式结构。

在分解分论点时还要注意以下几点：首先要保持分论点的形式一致。即各分论点的表述最好一致、手法一致、结构一致。如用比喻，就都用结构相同的比喻；其次，并列分论点之间必须真正并列起来。分论点不能交叉重复，不能有包含关系；最后，递进关系的分论点，必须按轻重、先后顺序依次排列。

第五篇：高三作文分论点示例1

高三作文分论点示例

1.人与自然

1以自然为本含义远超过以人为本。○2人类必须约束自己，为前人还债，敬畏自然，回归自然。○2.人与环境

1人不仅要适应环境而且要战胜环境。○2人应在不同的环境中磨练自己。○3人与人互为环境，因此要优化环境，为他人提供环境。○3.人与艺术

1人的发展和艺术的发展同步。○2艺术的提高和普及是不断完善的过程。○3东方人强调喜闻乐见，西方人强调推陈出新，所以莫言说：我看卡夫卡的小○说到现在都没弄懂人怎么变成了小甲虫。

4罗曼罗兰说：艺术创新能培养一批能欣赏艺术的人。○5艺术为人类的思想提供了无限的想象空间。○4.人和科学

1科学从广义而言，有自然科学、人文科学；狭义而言，有自然科学和科技能○力。

2我们必须顺应规律、探索规律、发现规律、敬畏规律。○3科学的发展史无止境的，科学的精神是批判。○4人们在探索中接近科学，完善自我。○5要警惕生活中的伪科学。○62010年统计中国人的科学素养跟20年前发达国家的人均科学素养是一样○的。5艺术与科学

1艺术与科学互为依据互为依存。○2艺术为科学的发展提供了无限的想象空间。○3科学为艺术的发展不断提供新的载体和舞台。○4艺术和科学相同点在于对规律的把握。○5艺术与科学本质上是真善美的统一。○ 6.道德底线，高尚道德，公德

1道德底线是起码的为人的基本原则。○2道德底线就是良知、纯真。○3守住道德底线，是职业道德的基础。○4突破道德底线就是堕落。○5高尚的道德是对人类负责的精神。○6高尚的道德是追求真善美的统一。○7高尚的情感：尊重、尊严、平等、民主、友情、爱情、感恩、悲悯 ○8道德底线又可看成是高尚情感、道德的回归。○9拥有高尚的情感就是拥有良知。○10在家庭和朝廷之间存在社会，在社会中都需要遵守的道德称为公德，职业道○德是公德的具体表现形式。

余秋雨说：中国缺少一个公共空间。有人说日本的公德是世界上公认的，它的核心是不要让人讨厌；然而中国其实是有公德的，具体表现是不要让朋友为难。

7.关于追求与低调

1事业的追求和人品的追求应该是相统一的，即德才兼备，表示他有追求，然○而离开徳的才是往往被否定的，历史上的事实证明了这一点，有德无才是被人看不起的。

2关于小我和大我的统一体现的是责任和胸怀。○3我们的传统之道对小我的完善是缺失的，强调的是奉献。○4我们这个时代小我和大我的完善应是一致的。○5价值的标准通常体现在索取和奉献上，传统的观点是我们要多奉献少索取。○6我们现在要充分索取使自己健康成长为了更好更多地为他人和社会作贡献。○7真善美的价值体现在追求真善美的过程中，只要你执着地追求真善美，那么○你的一生就是有价值的。低调不低

8低调是人生价值的最高体现，对普通人而言，淡泊和低调是每个人都可以通○过努力而实现的人生境界。8．名利和价值

1价值的衡量标准通常是成就贡献工资 ○2自我完善的标准自古以来就有穷则独善其身，达则兼济天下。○3人生价值的超越：三个维度：职业、价值、道德范围的、时代的 ○4真正的伟人一定是超越时代的，一般人体现在工作和生活中。○5高尚的慈善是不留痕迹，给人尊严、面子的。○9.尊严、平等

1让每个人都有尊严的生活 ○2人类需要高尚的同情、怜悯，不允许居高临下的施舍。○3给每个人有施展个性的空间，它是马克思所说的全面发展的真正含义。○10.关于文化

1传承文化必须遵循抽象继承的原则，还在于交流中兼收并蓄。○2文化中确实有糟粕存在，必须理性思考。○3中华文化是四大文化中唯一至今仍然起着积极作用的活的文明。○4文化必须下基层接地气。○5要抵御低俗文化和媚俗文化。○