论文格式和基本规范(摘自中国知网)

第一篇：论文格式和基本规范(摘自中国知网)

论文格式和基本规范（摘自中国知网）

论文格式和基本规范

根据有关部门颁发的GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国高等学校社会科学学报编排规范》等文件精神，现列出以下论文著录规范细则，以供作者参考。

一、摘要和关键词（1）摘要

“摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1.本文从几个方面论述了什么问题；2.本文对什么问题提出了个人的独到见解等。

[稿例分析] 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。

英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。（2）关键词

关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。

[稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。

二、注释与参考文献（1）注释

注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。（2）参考文献 1)参考文献的著录

本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。示例： 文中：“宫、商、角、徵、羽，杂比曰音，单出曰声。”[1]（《史记·乐书》：第1180页）

文未：[1] 汉·司马迁.史记 [M].北京：中华书局，1974.2)参考文献的类型

根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：

M——专著（含古籍中的史、志论著）C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——研究报告 S——标准 P——专利

A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他

未说明的文献类型电子文献类型以双字母作为标识： DB——数据库 CP——计算机程序 EB——电子公告 非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：

DB/OL——联机网上的数据库 DB/MT——磁带数据库 M/CD——光盘图书 CP/DK——磁盘软件 J/OL——网上期刊 EB/OL——网上电子公告 3)参考文献的格式

参考文献条目列于文末。其格式为：

a.专著、论文集、学位论文、研究报告：

[序号]作（编）者.题名[文献类型标识].出版地： 出版者，出版年.示例：[1]钱仁平.中国小提琴音乐[M].长沙：湖南文艺出版社，2001.b.期刊文章：

[序号]作者.题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.示例：

[2]陈鸿铎.谈马勒《第一交响乐》的音乐创作[J].中央音乐学院学报，2000，81(4)：39-47.face=宋体>

c.论文集中的单篇论文：

[序号]论文作者.论文题名[A].论文集编者（任选）.论文集题名[C].出版地：出版者，出版年.论文起止页码.示例：

[3]刘桂腾.单鼓音乐研究[A].田联韬.民族音乐论文集[C].北京：中央音乐学院学报

face=宋体>社，1990.176-77.d.报纸文章：

[序号]作者.题名[N].报纸名，出版日期及期号（版次）.示例：

[4]史君良.围绕旋律婉转歌唱[N].音乐周报，2002-11-215（3）.e.电子文献：

[序号]作者.题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版者或可获得地（网）址，发表或更新日期/引用日期（任选）.示例：

[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http： //，1998-08-10-04.f.各种未定类型的文献：

[序号]作（编）者.题名[Z].出版地：出版者，出版年.示例：

[6]温廷宽，王鲁豫.古代艺术辞典[Z].北京：中国国际广播出版社，1989.g.外文文献

引文及参考文献中的论文排序方式基本同中文文献；书名及刊名用斜体字，期刊文章题名用双引号；是否列出文献类型标识号及著作页码（论文必须列出首尾页码）可任选；出版年份一律列于句尾或页码之前（不用年份排序法）。示例：

[7]Nettl，Bruno.The Study of Ethnomusicology： Twenty-nine Issues and Concepts [M].Urbana and Chicago： University of Illinois Press，1983.[8]Harrison，Frank.“Universals in Music： Towards a Methodology of Comparative Research.” World of Music，1977，19(1-2)：30-36.外文文献一定要用外文原文表述（也可在原文题名之后的括号内附上中文译文），切忌仅用中文表达外文原义。示例：

对： [9]Rees，Helen.Echoes of History： Naxi Music in Modern China [M].New York： Oxford University Press，2000.对：[9]Rees，Helen.Echoes of History： Naxi Music in Modern China（历史的回声： 当代中国的纳西音乐）[M].New York： Oxford University Press，2000.误：[9]李海伦.历史的回声： 当代中国的纳西音乐.纽约： 牛津大学出版社，2000.投稿百科

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毕业设计(论文)的目的要求与成绩评定 议论文写作指导 如何写好论文摘要 文献综述的撰写方法技巧 论文格式和基本规范 safds

第二篇：论文基本格式要求规范[范文]

文章来

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K J.cOm 3

根据有关部门颁发的GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国高等学校社会科学学报编排规范》等文件精神，现列出以下论文著录规范细则，以供作者参考。所有来稿，均请作者整理好基本规范。

1．摘要和关键词

（1）摘要 “摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1.本文从几个方面论述了什么问题；2.本文对什么问题提出了个人的独到见解等。

[稿例分析] 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。

英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。

（2）关键词

关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。

[稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。

2．注释与参考文献

（1）注释

注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。

（2）参考文献

1)参考文献的著录

本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。

示例：

文中：“宫、商、角、徵、羽，杂比曰音，单出曰声。”[1]（《史记·乐书》：第1180页）

文未：[1] 汉·司马迁.史记 [M].北京：中华书局, 1974.2)参考文献的类型

根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：

M——专著（含古籍中的史、志论著）

C——论文集

N——报纸文章

J——期刊文章

D——学位论文

R——研究报告

S——标准

p——专利

A——专著、论文集中的析出文献

Z——其他未说明的文献类型

电子文献类型以双字母作为标识：

DB——数据库

Cp——计算机程序

EB——电子公告

非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：

DB/OL——联机网上的数据库

DB/MT——磁带数据库

M/CD——光盘图书

Cp/DK——磁盘软件

J/OL——网上期刊

EB/OL——网上电子公告

3)参考文献的格式

参考文献条目列于文末。其格式为：

a.专著、论文集、学位论文、研究报告：

[序号]作（编）者.题名[文献类型标识].出版地: 出版者，出版年.示例： [1]钱仁平.中国小提琴音乐[M].长沙:湖南文艺出版社,2001.b.期刊文章：

[序号]作者.题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.示例：

[2]陈鸿铎.谈马勒《第一交响乐》的音乐创作[J].中央音乐学院学报,2000,81(4):39-47.c.论文集中的单篇论文：

[序号]论文作者.论文题名[A].论文集编者（任选）.论文集题名[C].出版地：出版者，出版年.论文起止页码.示例：

[3]刘桂腾.单鼓音乐研究[A].田联韬.民族音乐论文集[C].北京:中央音乐学院学报

社,1990.176-77.d.报纸文章：

[序号]作者.题名[N].报纸名，出版日期及期号（版次）.示例：

[4]史君良.围绕旋律婉转歌唱[N].音乐周报，2002-11-215（3）.e.电子文献：

[序号]作者.题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版者或可获得地（网）址，发表或更新日期/引用日期（任选）.示例：

[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: //, 1998-08-10-04.f.各种未定类型的文献：

[序号]作（编）者.题名[Z].出版地：出版者，出版年.示例：

[6]温廷宽，王鲁豫.古代艺术辞典[Z].北京：中国国际广播出版社，1989.g.外文文献

引文及参考文献中的论文排序方式基本同中文文献；书名及刊名用斜体字，期刊文章题名用双引号；是否列出文献类型标识号及著作页码（论文必须列出首尾页码）可任选；出版年份一律列于句尾或页码之前（不用年份排序法）。

示例：

[7]Nettl, Bruno.The Study of Ethnomusicology: Twenty-nine Issues and Concepts [M].Urbana and Chicago: University of Illinois press, 1983.[8]Harrison, Frank.“Universals in Music: Towards a Methodology of Comparative Research.” World of Music, 1977，19(1-2):30-36.外文文献一定要用外文原文表述（也可在原文题名之后的括号内附上中文译文），切忌仅用中文表达外文原义。

示例：

对: [9]Rees, Helen.Echoes of History: Naxi Music in Modern China [M].New York: Oxford University press, 2000.对：[9]Rees, Helen.Echoes of History: Naxi Music in Modern China（历史的回声: 当代中国的纳西音乐）[M].New York: Oxford University press, 2000.误：[9]李海伦.历史的回声: 当代中国的纳西音乐.纽约: 牛津大学出版社, 2000.文章来

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第三篇：中国知网论文学习小结

中国知网论文读书笔记

郭庆华

这几天我在中国知网读了五篇关于小学教学的文章，每篇文章都给了我很深启发。一篇是刘红军的《让低年级语文活起来》，本篇文章从四个方面论述了“低年级语文课课堂是怎样活起来的”。首先分析了低年级学生思维的特点。接着讲述了教学实践中遇到的学生接受慢的困难和课堂经常出现的鸦雀无声的现状。然后说明了教师在此基础上进行反复探究,把学生和书本有机结合起来进行教学的方法的有效性。最后强调了低年级语文课堂的活跃气氛是提高课堂教学效率的重要一点,教者决不能忽视。

读了这篇文章，我明白了：

1.课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往互动的场所;2.课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所;3.课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所;4.课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所，一位教育家曾说过：当你教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了，“形象教育”是一种无痕的教育，无痕的教育才是真正的教育。

叶圣陶老先生说：“要学好语文，至少要养成这样一些好习惯：要养成勤于阅读的好习惯。语文老师一定要想办法把学生学习语文的兴趣调动起来，教师的责任不在把一篇篇的文章装进学生脑子里去，因为教师不能一辈子跟着学生，把学生要读的书一部部装进学生脑子里去。教师只要待学生预习之后，给他们纠正，补充，阐发，唯有如此，学生在课前的预习阶段就练习了自己读书，在课内的讨论阶段又得到了切磋琢磨的实益，他们阅读书籍的良好习惯才会渐渐养成。一旦养成了这种好习惯，学生课外自然会去阅读更多的好文章和好书籍，增加知识，增长才干。”

一篇是李新琴的《拓宽识字途径，提高识字效率》，李新琴说，识字是小学语文教学的基础，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。教学实践证明,只要学生喜欢识字,有主动识字的愿望,识字效果就会事半功倍,因此,教师要根据小学生的生理、心理、思维特点,采用多种教学方法有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。教学中,我利用直观、形象的方法激发学生识字热情。

一篇是路小斌的《优化课堂教学，提升学生“参与度”》，路小斌认为，课堂教学是教师教与学生学的双边活动的过程,学生是学习的主体,在教学中教师应该尊重学生主体地位,增强学生学习主动性。当前,很多教师仍然沿用传统教学模式,这样无法激发学生的学习兴趣,禁锢学生的思维,挫伤了学生求知的热情,长期下去,势必会阻碍学生的发展和成长。因此,教师要优化教学方法,改变“教师牵着学生走”的教学现状,让学生主动参与学习的过程,获取知识,发展能力。

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息，引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。

总之，在教学过程中，要充分调动起学生的积极性，创造良好的问题情景和学习氛围，使学生积极主动的参与的教学的整个过程中。

一篇是铁梅的《新课程理念怎样提高小学汉语课堂教学有效性》，这篇文章就新课程理念怎样提高小学汉语课堂教学有效性进行了详细的论述。随着社会经济的发展,我国的教育事业也在不断的进步,新课程的推出,将我国的教育事业也推向了一个新的高潮。对于小学汉语教学来说,讲究的是课堂效率,教师通过精彩的讲解来激起学生学习的积极性,然而在新课程的大背景之下的小学汉语教学,其本质是指教师在汉语新课程标准的指导下,遵循小学汉语教学活动的客观规律。很多教师盲目拔高,导致很多教师不致力于课前的精心预设,而将课堂实际效益更多的寄希望于课堂上的随机生成,从而导致课堂上教学时间的浪费。其实对于更多的一线教师,尤其是更多的年轻教师来说, 课前充分的预设对提高课堂实际效益有着十分重要的意义。

是啊，课堂上教学策略要有效：

教学环节要有效；问题的设置要有效；教师的语言要有效。

另一篇是徐斌的《小学生数学素养的培养策略》，这篇文章主要讲了，数学素养是指学生数学学习过程中受主体自身的认识和实践的影响,使得知识与能力在内化中逐渐形成和发展起来的“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力。数学素养归根到底是指学生能从数学的角度来思考问题。那么如何培养小学生的数学素养呢?

一、明确教学核心任务,培养学生思考能力教师进行数学教学时,“教思考”主要指让学生知道如何“想数学”,小学数学教学工作的核心任务就是让学生掌握数学思考方式。而数学思考方式就是通过数学眼光看待整个世界。数学意识是指用数学的观念和态度去观察解释和表示事物的数量关系、空间形式和数据信息，以形成量化意识和良好数感。

在小学数学课堂中，学生接触的大部分是规范的数学问题，这些问题对于学生学习掌握数学知识和技能必要的。但让学生形成一种定势，似乎学习数学就是解决现成的数学问题,因此,学生会永远体会不到数学在实际生活中的应用以及数学学习的真正价值。

针对以上现状，作为教师，我们在教学中应该有意识地培养学生的数学意识，并将其惯穿于整个数学教育的过程，并按照“问题情景——数学建模——解释与应用”的模式，通过组织学生去秋游，要如何租车；购物中的数学问题等现实生活和实践中的数学问题，使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题，从而使学生养成自觉地用数学的思想、观点和方法观察事物、解释现象、分析问题的习惯，并步学会把简单的实际问题表示为数学问题，并用数学式思维解决实际问题。

每篇文章都详细阐述新课改下的教学方法，读了真是受益匪浅！

第四篇：免费进入中国知网下论文

29图书馆亨通财富中心1730

为使广大教师在家中也可使用校内资源，特别是图书馆电子信息资源，特开通 VPN 功能，现以（Win2000）为例配置VPN客户机：

> >

> >（1）在“网上邻居”处单击右键，选“属性”打开“网络和拨号连接”窗口。

> >（2）双击“新建连接”图标打开“网络连接向导”窗口。

> >（3）在“欢迎使用网络连接向导”，直接单击“下一步”按钮继续。

> >（4）在“网络连接类型”一步可以选择所创建的网络连接类型。默认选项为“拨号到专用网络”，需要改选为“通过Internet连接到专用网络”，然后单击“下一步”按钮继续。> >（5）在“目标地址”一步输入VPN服务器的IP地址为“61.152.161.241”，然后单击“下一步”按钮继续。

> >（6）在“可用连接”一步用默认选项为“所有用户使用此连接”，然后单击“下一步”按钮继续。

> >（7）在“完成网络连接向导”一步可以更改本新连接的名称。默认为“虚拟专用连接”，可不用修改，也可改为任意内容，并勾选中“在我的桌面添加一快捷方式”复选框，然后单击“完成”按钮继续。

> >（8）之后会自动弹出连接窗口。在“用户名”处输入“smu”，在“密码”处输入“smu”，根据需要勾选中“保存密码”复选框，然后单击“连接”按钮继续。

> >

> > 注意：使用VPN功能时，一定要先接通Internet，才可使用以上配置的VPN客户机功能。VPN客户机接通后只能使用学校的资源，不能上其它网站，退出VPN客户机后，恢复普通的上网功能。

叶 明 11:45:50

这是我们校园网的代理设置，你看看你会设置不，然后进我们学校主页，再点职能部门，里面有图书馆，然后就可以搜索论文了。有什么不懂的，等我回来再教你，我今天一朋友从南京过来，我陪他逛逛。http://202.121.212.10/这是图书馆的地址http:/// 这是学校地址

第五篇：中国知网论文检测使用说明

中国知网论文检测

每年一度的毕业在即，相信很多学弟学妹一方面忙着找工作，一方面又要疲于应付毕业论文设计，自己写一篇吧，时间根本来不及，抄袭吧，又不敢抄太多，怕被学校检查出来，一旦抓住，会被推迟答辩和取消授予学位资格，苦读三年硕士，这可不是闹着好玩的（一般学校规定是不准超过30%，有的学校规定是不准超过10%，这些是各个学校自己定的，没有定论）。坦白说，我的毕业论文有一半以上都是在网上抄的，但是最后修修改改，也侥幸过关，今天比较空闲，将我巧妙应对毕业设计的经历写出来，以供借鉴。

一、各个数据库论文检测系统的比较和选择

众所周知，数据库有三驾马车：中国知网（cnki）、万方、维普；一般高校硕士、博士毕业论文都用的是知网论文检测系统（本科毕业论文我不太清楚，不过80%应该用的也是知网论文查重系统），因为知网是全国学位论文和期刊论文收录最齐全，势力最强大的一种数据库，万方其次，维普的就比较糟糕，不值得一提了，收录量比较少。一般数据库的收录程序是这样的，各个数据库去高校联络本校毕业论文资源，基本上是几家数据库垄断的，给知网就不会给万方，给万方就不会给知网，因为知网势力强大，提供的优惠多，所以绝大多数高校都是将资源提交给了知网，我为什么要说这个呢，很多同学检测论文抄袭的时候，不知道是选择知网还是万方或者维普，我也曾在这个问题上犹豫了很久，因为毕业的时候恰恰是最缺钱的时候，而检测费用情况的差异是这样的：网上知网检测一篇要400-500元，万方的 几块钱一千字，大把的资源，至于维普的，我劝大家千万不要考虑，那是白花钱。起初我不明白两者差异为何这么大，现在知道了，知网是有绝对的权威性和垄断性，跟学校检测的结果是一致的，所以才敢这么牛气，要价这么高，不过我还听人说，价格高是因为知网一次只能检测5000字，所以一篇硕士有2-3万次，需要提交好多次才能检测完，到底是不是这样我也没有得到证实。

二、知网检测系统的工作原理和对策

第一、知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。

第二、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%左右，以段落计，低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如段落1有10000字，那么引用单篇文献100字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

第三、针对标红文字的修改方式除了第二点中提到的外，还有改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、替换关键词汇、关键句等。经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。

例如下句：

过热故障中的过热与变压器正常运行下的发热是有区别的，正常运行时的其发热源来自于绕组和铁芯，即铜损和铁损，而变压器过热故障是由于受到有效热应力而造成的绝缘加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

几乎被标红，说明与相似文献存在重合和高度相似，经过以上方式结合，本句可改为：

过热故障中出现的过热容易与变压器正常运行下的发热相混淆，后者是因为其绕组和铁芯会出现铜损和铁损的现象，这是正常运行过程中的发热，而变压器过热故障是受到有效热应力造成的绝缘加速劣化，具有中等水平的能力密度。

第四：Google新用

如果说以上所有同学的“反反抄袭”密招都还在大家的理解范围之内的话，那么这种“反反抄袭”法，则让人瞠目结舌，以为自己遇到了火星人。

这种方法，命名为“Google法”。“所谓‘Google法’，就是找一篇现成的论文，把论文的每一段都用Google在线翻译成英文，然后将翻译好的英文用Google在线翻译全部转回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔细一看，其实每句话都不一样！只要自己再把少量的语病改一改，就大功告成了。”

三、去哪里找知网论文检测系统

关于这个问题我在网上摸索了很久，先是对于三家数据库检测系统，最终确定还是确定选择知网，因为我冒不起这个险。确定好以后，我发现百度上和淘宝

上有好多提供这种服务的，选择支付宝当然保险一点，在淘宝上输入知网论文检测就出来很多商家，基本价格都在300-500之间，在价格和服务的权衡和对比下，我选择了一家叫做知网论文检测批发商城的店铺，算是让我感觉比较放心又比较便宜的一家，应该来说还是不错的，值得推荐。值得一提的是，我还中了他们这个店免费赠送检测一次的奖，等于没花钱，我长这么大还是头一次中这么大奖，哈哈。

最后祝各位师弟师妹们顺利毕业，本文为扬州大学11年冬季毕业生林志锋原创，转载请注明！