第一篇：近五年中考语文古文试题
近五年中考试题汇编
2015年
（2015·德州市）阅读下文，回答问题。（13分）
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复．有能与其奇者。．
—— 陶弘景《答谢中书书》
[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。．．村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。．当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。．．
——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）
1.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（）（2分）A.上使外将兵 B.其一犬坐于前 ．．C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。．．2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）A.①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也。．．B.①未复有能与其奇者。②与月上下。．．C.①复与疏钟相间。②肉食者谋之又何间焉。．．D.①倘能从我游乎？ ②请从吏夜归。．．3.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
4.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？（2分）5.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？（3分）
答案： 1.C 2.D 3.（1）夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。（2）如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 4.示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
5.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
（2015·沈阳市）
阅读选文，完成1-4题。（16分）【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱
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备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。真是就界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。
【乙】
①印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，②③④地多泉湿。北乃山阜隐轸，丘陵舄卤；东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗⑤确…。斯大概也，可略言焉。
（选自《大唐西域记》，有删节）
【注释】①五印度．指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜（fù）隐轸【zhěn] 很多高山。③丘陵舄（xì）卤丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴∶已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。
1.下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）（3分）A.印度之人 马之千里者（《马说》）．．B.随地称国 国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）．．C.北乃山阜臆轸 乃不知有汉（《桃花源记》）．．D.西方土地硗确 今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）．．2.请用现代汉语翻译下面句子。（7分）（1）高峰入云，清流见底。
（2）北广南挟，形如半月。
（3）斯大概也，可略言焉。
3.请用“／”给下面的句子断句。（断两处）（2分）东 则 川 野 沃 润 畴 陇 膏 腴 南 方 草 木 荣 茂
4.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新，《大唐西域记》是千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用【甲】【乙】两文中的四字短语概括选文的主要内容。（4分）
【甲】________________________________________________________________ 【乙】________________________________________________________________ 答案： 1.B 2.（1）高高的山峰耸八云霄，清澈的溪流能见到水底。（2）（印度的疆域）北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。（3）这是大体状况，大致简要叙述一下。
4.东则川野沃润／畴陇膏腴／南方草木荣茂 5.【甲】山川之美 【乙】封疆之域
（2015·泉州市）
阅读下面文言文，完成1—4题（16分）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）
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（乙）子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。不义②富贵，于我如浮云。”（《论语》）注：①肱：（gōng）胳膊 ②义：遵守道义
1.下面加点词意思相同的一项是（）（3分）A.清流见底 见往事耳 ．．B.实是欲界之仙都 每假借于藏书之家 ．．C.于我如浮云 皆以美于徐公 ．．D.自康乐以来 自非亭午夜分不见曦月 ．．2.解释加点词。（3分）（1）古来共谈
共：（2）夕日欲颓 颓： ．．（3）未复有能与其奇者
与： ．3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）曲肱而枕之，乐在其中矣。
8.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？（4分）
答案：
1.（3分）B 2.（3分）共同，一起 坠落 欣赏 3.（6分）（1）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫。（“歇”，“乱”各0.5分）
（2）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。（“曲”，“亦”各0.5分）
4.（4分）甲文：①作者欣赏山林之美的情趣。②作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。③作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。（2分，答出一点即可）
乙文：①粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。（2分，答出一点即可）
（2012·益阳市）阅读下文，回答问题。（11分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》
1.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）（2分）．．．A.实是/欲界之仙都 B.蝉/则千转不穷 C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧
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2.对下列句子中加点词理解错误的一项是（）（2分）．．A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）．B.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）．C.未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）．D.经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）．3.甲文中统领全文的句子是“ ”；乙文中总领下文写景的句子是“ ”。（2分）
4.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃
（2）从流飘荡，任意东西
5.甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“ ”即可看出。（3分）
答案： 1.C 2.B 3.山川之美，古来共谈 奇山异水，天下独绝
4.（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（2）（我乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。（准确译出“从”、“东西”，语句通顺）
5.山水自然；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
（五）（2010年福建省福州市）比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成1—4题。(18分)【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2.解释下列加点的词。(4分)(1)晓雾将歇()(2)未复有能与其奇者()．．(3)怀民亦未寝()(4)但少闲人如吾两人者耳()．．3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4.填空。(8分)
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(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)答案：
1.解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。2.(1)消散(2)参与，这里指欣赏(3)睡觉(4)只是
3.(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步。
4.(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)热爱自然，沉醉山水(意思对即可)但少闲人如吾两人者耳
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第二篇：安徽省近五年中考语文试题分析
安徽省近五年中考语文试题分析
第一板块：语文积累与综合运用（35分）
（一）古诗文默写：
2013 《论语》《观沧海》《陋室铭》《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》《岳阳楼记》《游山西村》《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》 《钱塘湖春行》后四句
2012 《论语》、《生于忧患死于安乐》、陶渊明《饮酒》、杜甫《望岳》、李煜《相见欢》、欧阳修《醉翁亭记》、辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》、文天祥《过零丁洋》（8选6）杜牧《赤壁》
2011 《诗经》、《生于忧患死于安乐》、陶渊明《饮酒》、王湾《次北固山下》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、范仲淹《岳阳楼记》、苏轼《江城子密州出猎》、文天祥《过零丁洋》（8选6）王安石《登飞来峰》
2010 《论语》、王维《使至塞上》、杜甫《望岳》、白居易《钱塘湖春行》、刘禹锡《陋室铭》、李商隐《无题》、范仲淹《渔家傲》、辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》（8选6）马致远《天净沙秋思》或李煜《相见欢（无言独上西楼）》
2009 《曹刿论战》、《生于忧患死于安乐》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《行路难》、白居易《钱塘湖春行》、苏轼《水调歌头丙辰中秋》 杜牧《赤壁》或韩愈《早春呈水部张十八员外》
2008 《论语》、陶渊明《桃花源记》、刘禹锡《陋室铭》、王安石《登飞来峰》、马致远《天净沙秋思》、龚自珍《己亥杂诗》 李商隐《夜雨寄北》
备考建议： 可以说，今年的默写也会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
（二）语文积累
考点 2013 2012 2011 2010 2009
字词的解释 解释成语中的字、词（各1分）解释成语中的字、词（各1分）解释成语中的字（1分）、词（2分）解释成语（2分）解释词语中字（1分）解释词语中的字（2分）
仿写 2分
修辞 修辞（2分 修辞（2分修辞（2分）句式变换 陈述句变反问句（2分）
（三）名著阅读
年份 涉及篇目 题型 考题类型
2013 《骆驼祥子》、《安徒生童话》 填空 主要人物、故事情节
2012 《西游记》、《格列佛游记》 填空 故事情节
2011 《安徒生童话》、《朝花夕拾》、《繁星春水》《水浒传》 填空 文体、主要人物
2010 《水浒传》、《童年》 填空 故事情节、叙事人称
2009 《格列佛游记》、《名人传》 填空、简答 故事情节、主要人物
备考建议：如果不能阅读原著，一定要熟悉名著的基本内容及故事梗概，在浏览的基础上适当背诵。
（三）综合性学习
近年来“综合性学习”试题特点：生活性、综合性、实践性、探究性。近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）涉及知识点 2013 2012 2011 2010 2009 图（表）文转换 信息提取（4分）口语交际 规劝违章行人（2分）规劝同学（3分，选择型）语言的得体（4分，选择并说明理由）转述（3分）语言运用 选词语拟写宣传语（2分）分析材料说明理由（4分）拟宣传标语（3分）
病句修改 句式杂糅（2分）、搭配不当（2分）、语序不当（2分）词语搭配不当（2分）；标点符号修改（2分）词语使用不当，搭配不当（3分）词语搭配不当（2分）；语序不当（2分）
仿写（补写、续写）补写（2分）补写（1分）仿写（4分）
句式变换 长句变短句（2分）
应用文写作 写借条（4分）写请假条（5分）
第二板块：阅读（55分）
一、现代文阅读（40分）
近年考题回顾：2009年现代文是一篇散文和一篇说明文；2010年现代文是一篇散文和一篇议论文；2011年现代文是一篇散文和一篇说明文；2012年现代文是一篇散文和一篇议论文；2013年现代文是一篇说明文和一篇散文。
（一）叙述类叙述类文章阅读三步曲:
第一步：阅读文章，整体感知；通读材料，思考并概括；基本内容、主旨，大致脉络层次。
第二步：审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
第三步：整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。
近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）
考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
内容的理解与概括 10.填空（4分）11.填空（4分）10.填空（6分）9.填空（4分）10.简答（4分）13.简答（6分）10.填空（4分）11.简答（6分）12.简答（4分）5.简答（4分）8.简答（3分）
词句评析 12.简答（4分）13.简答（5分）11.简答（4分）11.简答（3分）14.简答（5分）7.简答（6分）
分析写作技巧 12.简答（6分）12.简答（6分）12.简答（4分）6.简答（6分）
理解标题内涵 14.简答（6分）13.简答（6分）结构及思路 简答（3分）
拓展延伸 14.简答（2分）
总分 23 22 25 23 22
预测2014中考叙述类考题类型可能有以下几种：1.层次结构（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）2.题目——题目的作用 3.概括——概括语段、事件、全文中心 4.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用 5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。8.表达方式——常用的表达方式及作用9.写作手法——常用写作手法及其作用 10.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。
（二）说明文阅读
说明文阅读三步曲：第一步：阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，； 第二步：审明题干，确定范围，找准信息点出处；第三步：准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009 划分段落 5.填空题（3分）
说明对象及特征 6.填表格（6分）5.简答（4分）11.简答（4分）说明方法及作用 7.填空（2分）6.简答（4分）14.简答（4分）内容概括 7.简答（3分）10.简答（3分）13.简答（4分）说明文阅读 8.简答（2分）
内容理解 9.简答（4分）8.简答（4分）12.简答（3分）总分 17 15 18
预测2014中考说明文考题类型在以下几种之内：
1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。
2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
3.筛选——通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。4.说明方法——说明方法及其作用
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表等。5.顺序——考查说明的顺序
如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？ 6.结构——分析文章（段）结构的特点
考查题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。
7.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
8．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。
9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。
（三）议论文阅读 议论文阅读三步曲：第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。近5年考查的内容、形式及分值：（见下表）考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009 把握论点 5.简答（3分）5.简答（4分）分析论据 8.简答（4分）6.简答（4分）结构层次 7.简答（3分）7.简答（4分）
议论文语言 6.简答（4分）9.简答（4分）8.简答（2分）9.简答（3分）、总分 18 17 预测2014中考议论文考题类型可能有以下8种：
1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。2.结构——划分议论文的结构、层次
3.论证方法——辨析论证方法，理解其作用
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）
7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。
（四）文言文阅读（15分）2014年中考文言文考什么？
文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
近5年文言文考查篇目及知识点： 考查知识点 2013 2012 2011 2010 2009
涉及篇目 《三峡》
《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》比较 《马说》
《醉翁亭记》《岳阳楼记》 比较
鱼我所欲也》《过零丁洋》比较 实词解释 15.（5分）14.（5分）15.（5分）15.（4分）16.（4分）句子翻译 16.（4分）15.（4分）16.（4分）16.（4分）16.（4分）划分节奏 17.（2分
内容理解及表现手法 17.（2分）
18.（4分）16.（2分）17.（4分）17.（3分）18.（3分）17.（4分）18.（5分）
把握思想感情 18.（3分）
自2005年以来，课内文言文比较阅读就成了安徽中考的一个重要命题形式。比较阅读的特点是考查的知识点覆盖面更大，不仅能考查同学们的文言文掌握情况，同时还能考查学生的分析对比能力。但是，由于安徽中考文言文的命题范围局限于考纲规定的50篇古诗文，可供比较的东西其实并不多。片面的追求以比较阅读的形式出题，素材上受到很大的限制，比如2012年把《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》放在一起，第16、17两题的比较就非常勉强，给人感觉是为了比较阅读而比较阅读的，并不能考查学生的分析对比能力。所以笔者认为，比较阅读类的题型将逐渐淡出安徽中考的文言文阅读部分，而类似11年和13年通过一篇文章考查学生的文言文水平将成为安徽中考的命题主流。
第三板块：作文（55分）
作文在中考中有重要的意义：作文分占试卷总分的40%（加卷面分），可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。自2007年以来，安徽中考作文题目一直是命题作文（含全命题和半命题两种形式），历年命题不设审题障碍，内容上贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。
附：近5年安徽中考作文
年份 题目 题型 2013 那段的日子 半命题作文 2012
在其中 半命题作文 2011 在我们这个年龄 全命题作文 2010 不变的是
半命题作文 2009 师生之间 全命题作文
作文冲刺要点：提高作文分值的“六个一”
1.一个含蓄、深刻的题目 2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局 4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
作文“十忌”1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”
2.忌主题平庸或消极
3.忌题材陈旧
4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。
5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。
6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。8.忌写成诗歌（最好不写）。
9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在700--800之间
10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！
第三篇：近五年中考文言文
文言文
10年（游记写景）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》
注释：①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
10．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（2分）
A．四时俱备
前人之述备矣
B．遂葺宇其上
择其善者而从之
C，仆去月谢病
秦王色挠，长跪而谢之日
D．未复有能与其奇者
邑人奇之 11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分）
森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。
12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）
13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）
11年（状物明志）
（二）（8分）
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。9.解释下列句中加点的词。（2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ． ②穹石盘簿而埋根 而 ． ③可远观不可亵玩焉 亵 ． ④甘冒霜而停雪 停 ．10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）
12年（游记写景）
（二）（8分）
钴鉧潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①②。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③④相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
⑤噫！以兹丘之胜，致之澧、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
（选自《永州八记》）注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。⑤澧（fēng）、镐（hào）、鄠（hù）、杜：均为古地名，其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。
10.解释下列句中加点的词。（2分）①唐氏之弃地，货而不售 而 ②烈火而焚之 烈火 ．．．③虽古好事之士，或未能至焉 虽 ④农夫渔父过而陋之 陋 ．．11.用横线在文中画出运用比喻描写丘“石”的语句并在下面翻译出来。（2分）
12.下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字，分别反映了作者怎样的心境？(2分)①“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”（《小石潭记》）②“枕席而卧„„渊然而静者与心谋。”
13.结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望。（2分）
13年（名人轶事）
（二）（8分）
（甲）……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期》
①（乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不
②③如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖
④而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。
10．解释下列句中加点词。（2分）
①元方入门不顾
顾
②耻己之不如也
耻 ．． ③思所以败之
所以
④乃袖茅栗以往
袖 ．．．11．翻译下面的语句。（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
12．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
14年（说理明志）
（二）（8分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》
【乙】兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。
——刘元卿《猱》
【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。
10.解释下列句中加点的词。（2分）
①必先苦其心志 苦（）②久而虎脑空，痛发，迹猱 迹（）③虎首痒，辄使猱爬搔之
辄（）④猱则已走避高木 则（）11.翻译下面的语句。（2分）
余偶有所获，腥不敢私，以献左右。译句：
12.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）答：
13.两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。（2分）答：
第四篇：中考近五年作文题
2010年北京中考作文为命题作文，题目“凝聚”。
考题如下：
凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。
09年北京中考作文题目：
半命题，题目为“________并没有结束”，要求：
1、将题目补充完整
2、文体不限3、600字以上
08
题目：向前，向前，向前！
要求：（l）将题目抄写在作文纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
07题目：动力来自 __________
要求：
（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。
（2）不限文体，诗歌除外。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
06 题目：劳动
劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多……
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：
1.将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上
2.不限文体(除诗歌外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名
05开端是(事情的)开头.春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端.万事皆有开端;开端蕴含希望……
请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章.要求1)不限文体(诗歌除外).(2)不少于600字.(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名.
第五篇：近五年广东中考语文真题——作文
近五年广东中考语文真题——作文
（一）【2013广东中考真题】有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧…… 那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，____________”为标题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
（二）【2014广东中考真题】女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？
请结合自身的经历与体验，以“_________是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
（三）【2015广东中考真题】特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的___________”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
（四）【2016广东中考真题】大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以“我真想____________”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
（五）【2017广东中考真题】“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……
请以“原来，＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
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