《画说反腐倡廉》读后感

第一篇：《画说反腐倡廉》读后感

《画说反腐倡廉》读后感

《画说反腐倡廉》此书图文并茂地从信仰缺失、思想腐败、滥用职权、贪污受贿、作风腐化、失职渎职、人事腐败、豪华浪费、弄虚作假等几个方面对腐败现象进行了深入地分析，同时通过典型案例剖析了腐败现象产生的根源，阐述了腐败的各种危害，最后提出了反腐对策和措施。我—一个拥有业务处置权的央企营销人员—通过阅读这种贴近生活、喜闻乐见、通俗易懂的图书深刻地理解了腐败对一个国家的政治生态、社会秩序以及人民的生产生活的危害以及反腐倡廉的紧迫性和必要性。党的十八大报告提出了反对腐败、建设廉洁政治的重大任务，对于我最重要的是做到廉洁从业，这是对自己负责，对企业负责，对国家的负责。

要做到廉洁从业，首先要端正从业道德，认真工作，摆正自己的位置，才能做到廉洁从业。一个人如果没有良好的道德思想，就不能干好本职工作，心思也不会放在工作上，不仅误了工作，误了自身，更是会影响到企业的利益。从我的岗位来说，要深刻理解自身岗位的重要性，严格恪守职业道德底线，有道德廉耻观念，在工作上尽心尽力。

其次，要做到廉洁从业，我认为要注重自身生活作风上的细节，避免贪欲，无论权力大小，都要谨慎使用。勿以恶小而为之，不能纵容小恩小惠的负面作用。君子爱财取之有道，我们将个人事业的发展与企业的发展紧密结合起来，在为企业的发展做出贡献的同时使个人事业获得发展。我们要有良好的心态，面对诱惑，控制自己的贪念，以做好工作为中心。“贪心盛则事经绝，事经绝则祸难生”。人一旦有了贪念，便会有邪心，就无法把重心放到工作上来。

再次，廉洁从业是一个长期的过程，凡是贵在坚持，所以对廉洁从业思想的不断学习更是重要。只有不断进行自我反省和学习，才能在工作中坚持廉洁从业。倘若不进行思想学习，不进行自我反省，那就会慢慢地放松警惕，贪欲有可能会逐渐滋长。所以，不断学习，提高自身的思想境界对廉洁从业至关重要。

古语云：“祸患常积于微”，“千里之堤毁于蚁穴”，要做到廉洁从业，需要时刻警醒自己，保持清醒头脑，防微杜渐，踏实做好本职工作。

第二篇：水彩画说课

第六课 教学设计

王世举

课题：《水彩画——水色交融 酣畅淋漓》

[知识与能力目标]

1、通过学习了解水彩画的特点；

2、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；

3、水彩画使用的工具与材料的认知；

4、水彩画技法的了解和学习；

5、水彩画中静物和风景写生的方法与程序的学习。[过程与方法目标]

1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换；

2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；

3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容；

[情感态度价值观目标]

1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念；

教学过程

教学活动一：新课导入

要点：

1、水彩画特点的描述引入；

2、水彩画发展的简况介绍； 教学活动二：水彩画的特点

1、（思考练习）方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。

2、（作品欣赏）水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。

3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。教学活动三：水彩画与中国传统绘画的联系与区别

1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。

2、（适时小结）以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。教学活动四：如何画水彩画

1、水彩画工具和材料的介绍；文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。

2、水彩画一般技法的分析；干画法和湿画法的学习。不同技法对应的不同作品，直观体验和理论程序结合。

3、水彩画特殊技法的了解（课件展示不同技法的作品效果图）留白法、刀刮法、蜡笔法、吸洗法、喷水法、撒盐法等 教学活动五：水彩静物画和水彩风景画的方法和程序

1、水彩静物画写生

教师分步展示过程图，并用文字描述一般的过程；

2、水彩风景画写生

观看水彩风景画的创作实际视频（5分钟左右），视觉感受水彩画的特点。教学活动六：课堂小结

第六课教学设计

课题：《水彩画——水色交融 酣畅淋漓》 教师：同官高级中学 杨小刚

[知识与能力目标]

1、通过学习了解水彩画的特点；

2、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；

3、水彩画使用的工具与材料的认知；

4、水彩画技法的了解和学习；

5、水彩画中静物和风景写生的方法与程序的学习。[过程与方法目标]

1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换；

2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；

3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容；

[情感态度价值观目标]

1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念；

2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。

教学过程

教学活动一：新课导入

要点：

1、水彩画特点的描述引入；

2、水彩画发展的简况介绍； 教学活动二：水彩画的特点

1、（思考练习）

目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画中选择出水彩画。

2、（作品欣赏）

两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。

3、（适时小结）

学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。教学活动三：水彩画与中国传统绘画的联系与区别

1、（思考与讨论）方法：作品《葡萄》与《墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，并引导讨论。目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。

2、（适时小结）

以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。教学活动四：如何画水彩画

1、水彩画工具和材料的介绍；

文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。

2、水彩画一般技法的分析； 干画法和湿画法的学习。

不同技法对应的不同作品，直观体验和理论程序结合。

3、水彩画特殊技法的了解

留白法、刀刮法、蜡笔法、吸洗法、喷水法、撒盐法等（思考练习）

结合水彩画与中国画的对比，从技法上做联系，设置2个选择题，让学生把中国画的“用墨方法”和“水彩画的技法”做对比。

教学活动五：水彩静物画和水彩风景画的方法和程序

一、水彩静物画写生

1、主要程序：构图——着色

2、教师分步幻灯图示过程图，并用文字描述一般的过程；

二、水彩风景画写生

1、风景画写生的目的

2、文字提示：A确定“视平线”的高、中、低；B远景、中景、近景的划分；

3、教师分步幻灯图示过程图，并用文字描述一般的过程；

4、观看水彩风景画的创作实际视频（5分钟左右），视觉感受水彩画的特点。

课后练习

1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。

2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导

第三篇：反腐倡廉读后感

篇一：反腐倡廉读后感

2014年6月13日，为加强分局党风廉政教育，我局全体党员级干部参观了反腐倡廉警示教育基地—城阳监狱。通过反腐倡廉警示教育活动，为大家上了一堂深刻的廉政教育课。

同志们通过参观“反腐倡廉、英明决策”、“以案为戒、警钟长鸣”、“殷切期望、光辉榜样”、“履行职责、任重道远”四个部分图片展览，现场学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人关于反腐倡廉的一系列重要论述，回顾了老一辈无产阶级革命家立党为公、执政为民的先进事迹。特别是观看了以3D布幕形式展示的职务犯罪人员执行死刑前的忏悔，以及面对偌大的廉政耻辱墙上密密麻麻的因贪污受贿违纪历届落马官员名字，大家唏嘘和惋惜不已。看到曾经的省、市、区级领导因腐败问题而锒铛入狱，既为他们感到惋惜，又感叹“权力是把双刃剑，用好可以为民谋利，用不好则会给国家和人民带来灾难，并且造成身败名裂，家破人亡的惨痛结局”。

通过参观学习，广大党员干部纷纷表示此次参观活动达到了预期教育目的。通过这种形式对党员领导干部进行警示教育，比平时学文件和听报告的形式更直观、感染力更强、感受也更深刻，教育内容更容易入脑入心，进而促使广大领导干部能够不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，真真实实、清清白白的为真正实现共产党员干部的崇高人生价值而努力！

篇二：反腐倡廉读后感

我们这个世界，是越来越象花花世界了，经济的发展、科学进步、物质文化的花样翻新，令人眩晕，而自己做为一名党员干部如何做到加强理论学习和党性锻炼，提高理论和党性修养、牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，党员的高尚品格、秉公用权呢？最近抽空阅读了《反腐倡廉教育读本》一书并做了自我反省和沉思，得到了以下四点体会。

一、坚定理想和信念，抵制各种诱惑

在这个千变万化的缤纷世界，各种形形色色的诱惑力无处不在，我们如果不能确立明智健康的生活原则，就很有可能被诱惑所俘虏，成为物欲的奴隶，严重的还可能滑向罪恶的深渊。书中描述了南雄市林业系统的刘云剑、刘建光和广东市东建事业公司原总经理区志江违纪案剖析，那些腐败的贪官，为满足自己的恶行膨胀物质欲望，他们的动机只有一个：更多的钱，更多的享受。本来享受华衣美食，一切现代文明的成果，并不是罪过，我们反对的是：贪欲，就是说为了追求更多的一己享受而不顾道德和法律。如果我们靠自己努力来享受现代物质文化丰富多彩的生活，是正当权利。但l另一方面，我们不应该把享受当做自己唯一的人生目标和全部生活内容，因为这个世界上还有很多有意义的事情值得我们不做，当今社会不是所有的人都已经生活得很幸福，象“XX年得印度大海啸”、“

5、12四川汶山大地震”„„，世界上还有很多贫穷、战争、灾祸、不平等，我们应该为消除这些东西去努力。

茂名市法制局局长卢忠仁一生清廉从政，从不懂得享受，他把全部的精力和爱奉献给了那些需要帮助的人，他把努力工作视为人生快乐，把为民解忧当作人生享受，把清正廉明看作人生幸福，在卢所长看来，这就是人生的意义。从他身上我们看到了：人一日三餐，冬棉夏单，生活其实不需要太多，过度享受，会损坏我们的身体，我们为什麽一定要在吃下满腹脂肪又去减肥呢？从这个意义上看“天地间之福人者”，的确“莫如多”各种诱惑是坚定理想信念的蛀蚁，“理想的动摇是最根本的动摇”，“信念的滑坡是最致命的滑坡”而面对各种形形色色的物质世界的诱惑，让我们冷一些，淡一些。

二、坚持“不义之财不能捞，不以贪为宝”

古人云：两田千倾，日食三升；大厦千间，夜卧八尺，党员干部本该保持艰苦奋斗的精神和廉洁自律的本色。把官看透了，就是责任；把权看透了，就是义务，做到心不贪，嘴不谗、手不伸，为党和人民多做有益的事。记得明代思想家吕坤说：“贪，是第一可贱可耻的”东西，刘云剑、李建光等涉案人员的贪欲与恶搅在一起，坏了一生人品。科学家曾通过实验发现：贪食和“没记性”是鱼“只件饵不见钩”的原因，我们应该时时刻刻为自己敲醒警钟，不能做谗鱼，由于贪食而失去记忆，成为犯罪分子的钩上物。

我不否认有过发财、过更好生活的愿望，问题在于君子爱财，取之有道。人活一生，应该有比求富贵更高的追求。一位世界大公司的老板说过，你不能一天同时穿两件衬衫，过度的物质享受是没有意义的，我们应求人格的完美而不是贪婪，以及贪婪所带来的自私、刻毒、欺诈、背信弃义。在现在物欲横流的社会里，我们应该常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德，清清白白做人，勤勤恳恳做事，不悔于党和国家对我们的培养。

三、建立惩防体系，加强监督管理

学习教育走过场，制度建设跟不上，个人逃避监督管理、组织疏于管理这正是刘云剑、和李建光等人违纪走向深渊的原因。他们的案例再次给我敲想了警钟：没有规章制度的约束和道德法律，人人放纵，那个团体非得掏空、挖空，在我们的工作中建立健全惩治和预防腐败体系对于预防和治理腐败至观重要。首先要统一思想，认识惩防、预防危险。从科室员工的来源情况来看，分别有60、70、80三个年代的，他们从五湖四海能聚到这里，能一块工作是一种缘分，所以我们要学会惜缘、助缘，在日常相处中如有观点、意见不一致时，不要吵闹，学会换位思考，宽容待人。把思想教育关口前移，坚持党的“三会一课”的教育；党员自我评议；管理水平/专业能力的交流会、研讨会；正反面媒体教材的观看和分小组对《忏悔录》等影片观后感进行探讨；教育科室员工要：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜‘可以明得失，吸取前人的教训，引以为界。所有员工可以通过各种方式途径从各个方面剖析自己，领导干部更要率先做到“回头看“实现检验自查。这样惩防体系才建立健全，并能得到真地发挥，各监督主体才能建立有效的制度和权利运行机制

四、加强理论学习和党纪政纪不放松

在新的形式下，一些消极的腐败的思维又从新萌芽，会给我们管理者带来新的考验，因此我们自己既要加强理论学习，提升认知能力和管理水平，在中心领导干部培育下，股份公司的改革，既要求我们从严治党，不要任其发展，纪律的“防线一旦被突破，原则将一步步丧失。日常生活中，为人处事一定要与坚持“三个代表”为思想指导，自觉强化纪律，以破坏科室形象的”八荣八耻“的行为可耻，作到知法、懂法、带头遵己守法。时刻做到自立、自省、自警、自动、要耐得住寂寞，守得住清贫、经得住诱惑，管得住小节，不断提高个人的综合素质和修养、管理水平，才能在纷繁复杂的社会环境中明辨是非，建立立场，才能牢记使命，认真履行好领导赋予的重任。

第四篇：反腐倡廉读后感

勤读廉政之书 常思修身之德

镇江市信息中等专业学校李俊

开卷有益，这是我们每个人都懂的道理。古今中外但凡事业大成者对书籍都爱不释手。由于他们的读书喜好，丰富了知识，增长了智慧，充实了生命，陶冶了情操，为其事业的成功奠定了坚实的基础。作为一名领导干部，奉行廉政尤需读书，读书可以明志，明志才知修身，身正方能廉政。书籍浩如烟海，读书思廉应有所选择。高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。我们所要细读的正是这种“心灵的良药”。读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让我们树立正确的人生观、世界观。由此延伸，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败分子从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向；滥用职权，就会埋下祸根；不慎交友，就会陷入泥坑；偏废学习，就会走向误区„„还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。

读廉政法规，思为官之责，只有廉洁方显本色。在市局开展的廉政教育活动中,我反复学习了党内有关条例、规定和国家有关廉政法规，常看常新常提醒。国家干部不论职 1

位的高低，手中大大小小都掌握有一定的权力。权力是一把双刃剑，行使得好，给人民谋利益，行使不好，则会侵害人民的利益。勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。我们是共和国的税官，聚财为国、执法为民，应该深感责任之大，切实做到对岗位负责、对人民负责。要时刻以“战战兢兢，如履薄冰”的心态来对待自己手中的权力，对待组织和人民赋予的权力，切实履行好党和人民赋予的职责，立足本职，尽责尽力。常言道：有所为，有所不为。“为”，要“为”百姓所为，“为”国家所为，“为”社会所为，真正把全部心智用在工作上、用在为群众谋取利益上，在具体的实践工作中体现我们共产党人的真正本色。

读名人故事，思修身之德，只有身正方能为民。泱泱华夏史，上下五千年，自古以来中国廉吏文化可谓博大精深。范仲淹30年坎坷起落，难夺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之志；郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，时刻关注百姓疾苦；于谦“两袖清风朝天去，免得闾阎话短长”，高节清风彪炳千古。范仲淹、郑板桥、于谦等等这些人，老百姓从古至今都称呼他们为“清官”和“父母官”，这是老百姓对官吏的最高评价和褒奖。而古代为官者要作父母官，比当今的人做人民公仆，要困难得多，这样做往往触犯皇帝的尊严、权贵的利益，稍有不慎就要付出被贬、罢官、流放甚至杀头的代价。但官员们只要胸中有了以民为本的理

念支撑，就能正确作出利与弊的判断，生与死的抉择。他手中的权力就能够贴近爱民如子、为民做主的法则去运行。体恤百姓血汗钱来之不易，也就不会去贪、不想去贪、不敢去贪。阅读以上所述，不禁使人由衷地感叹，这就是中国的脊梁，同时也是我们当代社会仍然所要推崇的一种精神。在当代，无论是“公仆本色、先锋楷模”的郑培民，还是“朝气、土气、正气”的牛玉儒，亦或是“铁骨丹心铸税魂”的张群，他们都是我们共产党员的杰出代表，展示了我们共产党员崇高的精神境界和人生追求。“见贤思齐”，从他们身上我们也看到自己与他们存在一定的差距，也深刻认识到，作为一名领导干部，必须要修炼好自己的人格品行，人格品行对每个人来说是不需金钱而富裕，不需官位爵禄而显贵。古人云：“爵禄易得，名节难保，爵禄或失，有时而再来，名节一亏，终身不复”。只有做好了“人”，做“官”才有坚实的根基，才能不负国家所期，不负群众所望。作为一名税务干部，国家税法的执行者，工作之余勤读廉政书，在古今廉政榜样中汲取动力，在现实生活中修炼品性，会使我们更加明事理，辨是非，在执法过程中达到“常在水边走，就是不湿鞋”的境界。

读警示案例，思贪欲之害，只有律已方能拒腐。清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。贪婪，是走向腐败的通行证；自律，是坚持廉洁的安全阀。“昨日堂上吏，今日阶下囚；

囹圄悔悟多，只恨读书少”，这是多少贪官在狱中的体会。书到用时方恨少，此时才迟迟地得到领悟，但为时已晚。在市场经济大潮的冲击下，国家干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，经受住各种风险的考验健康地成长，就必须按照党风廉政建设要求，不断加强党性锻炼，正确对待权力、地位和自身利益，永远做人民的公仆；必须坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，我们要多读警示案件，“常思贪欲之害”，要以桩桩件件活生生的案例为警示，自重、自省、自警、自励，始终保持清醒的头脑，保持正确的人生追求，必须时刻分得清黑白，辨得清真伪，看得清是非，克已自律，严于自察，唯有这样方能“坦然看世界，磊落度人生”。

“清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书”。夜幕四合，周围嘈杂暂息，灯火宁静之时，手捧一卷廉书，与书作者进行精神的交流、与书中人实现心灵的对话，更增添了一份对生命的理解和对“宁静方能致远”感悟。因此，工作之余，我们不妨静下心来，多读读廉政书，多看看廉政报，让身上蔚蓝的制服，在心中映衬出一片属于自己的蔚蓝天空！

《历代反腐倡廉小品解读》读后感

镇江市信息中等专业学校李俊

品读完《历代反腐倡廉小品解读》后，我的心再度沉重起来。在反腐倡廉的主题下，古人、今人的心灵是相通的，一个品德高尚的人，一个怀抱社会理想的人，对清廉自守精神无不歌颂、倡导，对贪污腐败现象、无不愤激，批判。古代官员物质条件虽远不及现在的公务员，然却能维持这等高尚的情操，而现在的腐败份子，廉耻何在？

为官者若能以《还床》中的王安石为鉴，不占公家一分一厘，不拿群众一针一线，有的只是不辞辛劳的“为人民服务”，何愁得不到群众拥护，百姓爱戴；做官的都能像《吏不畏吾严而畏吾廉》中的曹日川先生那样公正廉洁，处处为百姓着想，何愁老百姓不钦佩臣服？“君子爱财，取之有道”，可像《厕吏》中的贪婪的官吏何尝少过？有人贪财不动声色，沉于水下，有人贪财明火执仗，大肆妄为，但不管手段多么高明，多么奇特，其本质都是一样的。像《抱鸡养竹》中的县令依靠自己的权势剥夺他人的劳动成果的可恶之人在当今中国也是存在的，为此我们更需要加强反腐，积极倡导勤政廉洁；为官清廉自守，勤于政务，不致有性命之忧的，假使为官有性命之忧，且一月就要杀一个人，居然还有人愿意当官，像《官痴》里的缙绅们对当官那么痴迷的在当今中国也为数不少。参加公务员考试的人如山似海，可又有几个是为了人民的利益而来的呢？收了纳税人的钱，自当尽力为他们办事，不但在形式上如此，本质上也要有勤政廉洁的冲动和想法。

党的“十七大”会议再次提出了“切实改进党的作风，着力

加强反腐倡廉建设”的要求。全党同志特别是领导干部要讲党性、重品行、作表率；遵守党纪国法，继承优良传,弘杨新风正气，全心全意为人民谋福利，倾听群众呼声，反映群众愿望，关心群众疾苦，多为群众办好事，办实事，做到权为民利用，情为民所系，利为民所谋，不弄虚作假，不搞形式主义，倡导勤俭节约，勤俭办事，不奢侈浪费，不做腐败之事。

中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消及腐败现象是水火不相容的。坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是我们党必须始终抓好的重大政治任务。全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明的反对腐败。我们党必须加强领导干部廉洁自律工作，提高党员干部拒腐防变能力，坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题，坚决查处违法违法纪案件，对任何腐败分子都必须依法严惩，决不姑息！

殷纣以酒为池悬肉为林，他不过只有一只普通的胃，秦始皇筑阿房宫为室，他只有五尺之身躯，一床安身足矣。人之所以快乐，不是因为得到的多，而是因为计较的少。古已有训，“廉者，民之表也，贪者，民之贼者”，今人应引以为训。

第五篇：花鸟画说课教案

花鸟画 说课教案

一、教材分析

花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉世界画坛。本课教学内容体现学生“造型与表现”能力的培养。通过学生体验、教师示范、学生创作的教学形式，让学生体验生宣纸、毛笔、墨、彩以及水的性能，尝试侧锋、中锋、浓墨、淡墨的用笔方法，初步了解我国具有民族传统风格的花鸟画艺术形式，感受花鸟画创作的乐趣。五年级的学生已经初步具备了中国写意画的笔墨基础，对于中国画独特的作画工具和技法充满着浓厚的兴趣。

二、设计流程

激情引趣 导入新课——小组合作，探究学习——回忆体验，感受生活——教师示范，直观体验——学生创作 巡回辅导——作业讲评 促进交流——拓展提升 升华体验

三、教学目标

1.知识与技能：

学生欣赏写意花鸟画作品，了解写意花鸟画的基本特点和笔墨技法，感受笔墨的情趣。2.过程与方法：

学生通过探究笔墨技法，体验笔墨的情趣，尝试绘制一幅花鸟画作品，提高学生的表现力和创造力。3.情感、态度与价值观：

学生学习中国花鸟画，感受中国画独有的魅力，培养热爱祖国文化和艺术的情感。

四、教学重点与难点

重点：理解写意花鸟画的表现技法。

难点：用笔墨造型的方法，绘制一幅花鸟画作品。

五、教学准备：

国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料

六、教学过程

（一）激情引趣，导入新课

情境创设，谈话导入：

同学们今天我们的绘画工具有什么不同？学生会马上回答，今天所用的工具是毛笔、墨、宣纸„„是国画课需要的材料，我会接着提问，你了解它们吗？你都知道哪些国画知识？学生会说我们学过中锋、侧锋。（板书）这是我们学过的笔法。有的学生还会说我们还知道墨色变化。（板书）这是墨法——焦浓重淡清。

课件出示墨色图片，同学们，这焦浓重淡清五色究竟是怎样才能表现出来？在你们的宣纸上试一试？让学生在笔墨体验的过程中，复习四年级所学习的国画知识。

随后，引出本节课的课题，今天就让我们一起来体验，用中锋、侧锋，用不同的墨色变化来创作一幅写意花鸟画。——出示课题。

我认为这个环节能够充分调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，重新温习中国画笔墨基本技法，将学生带入花鸟画的艺术殿堂。

（二）小组合作，探究学习

课前，我请同学们以小组为单位对于中国花鸟画大师的绘画特点进行了调查研究。下面就请各小组进行汇报交流。

五年级的学生已经具备了合作探究学习的能力，每个小组在组长的带领下一起研究确立了本组内的探究主题，并进行合理分工，让每位同学都有任务。各小组将他们收集的资料融合在我的课件中，在学生小组汇报交流的时候，我会播放相应小组收集的资料予以配合。学生的资料介绍始终围绕大师作品的用笔用墨技法。例如：第一小组查阅的是齐白石大师，通过他们的资料分析，使所有同学了解到齐白石老人的绘画特点。

我认为小组合作教学，能够用最少的时间，让学生了解许多有关于国画大师的绘画特色，而且每位学生都能够参与到课堂中来，获得成功的体验，培养了他们合作学习的能力。

（三）回忆交流，感受生活

通过同学们的交流，我们可以了解，这些国画大师之所以能画出这些传神的花鸟画作品，除了他们拥有纯熟的笔墨技法之外，还因为他们都善于观察生活，能够从生活中发现美。同学们你们有没有认真观察过生活中花鸟的美呢？你是在哪里观察到的呢？同学之间交流一下吧。在交流过程中，我的课件中会播放一些生活中花鸟的图片，给学生启发。

这个环节主要是引导学生从美术教学中感受生活的美，使他们明白美始终来源于生活。拓展学生创作空间。

（四）教师示范，直观体验

刚刚我们同学说的都不错，看来大家都拥有一双善于观察生活，善于发现美的眼睛。我也发现了生活中花鸟的美丽，而且我还要用中国画的工具将它表现在扇面中。

画之前，我想让同学们帮帮我，我这里有两张扇面图，你觉得哪种构图方式更理想一些？学生会做出判断。我们之前都学习过黄金分割，所以构图布局上，我们要注意，合理的构图，会使我们的画面更生动！好，下面就请大家仔细看我是怎么表现的？ 同学们，我表现的是什么？

哪位同学能说一下我的画面中都用哪些笔法？学生会发现中锋、侧锋。我是怎样运用的？中锋画的柳枝、鸟的羽毛；侧锋表现的鸟的头、身体、翅膀。看，虽然都是中锋画出的线有的干、有的润。有的行笔快有的行笔慢，有的流畅有的顿挫。这样可以使画面变化丰富。画面中的墨色有什么不同？墨色变化丰富是写意画的一个重要的原则，随着我们笔上墨和水的比例不同，画面效果也是会千变万化的。

大家看，寥寥数笔、落墨不多，却可以把生活中的花鸟表现的这么形象生动，这就是中国写意花鸟画的魅力所在。而且中国画还讲究诗书画印于一体，所以我们还可以像图片中这样，（出示课件）给画面题上字，落上款，这样一幅完整的花鸟画作品就呈现在我们眼前了。

教师的直观示范，有利于学生更好的掌握写意花鸟画用笔用墨的技法，在引导学生分析教师示范作品的同时，解决了本课重难点。直观、明确。

同学们，我看到大家脸上都充满了跃跃欲试的表情，让我们一起来体验笔墨带给我们的情趣吧！课件出——一起来体验笔墨带给我们的情趣吧。

布置作业要求： 作业小超市：

1请你尝试用笔墨的变化来创作一幅花鸟画作品，让画面尽可能完整一些。2.请你临摹一幅花鸟画作品，感受大师的笔墨技法。课件出——友情提示

请大家在绘画过程中，注意室内卫生的保持。

针对不同能力的学生进行分层作业设计，可以使每一个学生都能获得成功体验。而且在引导学生掌握学习知识的同时也培养他们养成良好的卫生习惯。

（五）学生创作 巡回辅导（随机播放情趣花鸟画作品和音乐）

在学生创作的过程中，我会巡回辅导，对优秀的作业及时给予表扬，对有困难的学生及时给予帮助。而在此同时，我的课件会播放许多有情趣的花鸟画作品和悠扬的背景音乐，为学生打造一个和谐的绘画空间。

我认为学生创作的过程中，教师巡视能够及时发现学生的掌握情况，课件巡回播放，对于学生来说是一种启发，优美的音乐能够更好地给学生营造一种创作的氛围，有利于学生作品的呈现。

（六）作业讲评 促进交流

同学们在欣赏了一场视觉盛宴后，我们也来举办一个小画展。

学生们将作品悬挂在黑板上，进行欣赏、评价。引导学生从绘画的情趣，用笔用墨等方面进行评价。

通过交流评价，使学生进一步感受花鸟画独特的美，培养学生的艺术鉴赏能力和语言表达能力。

（七）拓展提升 升华体验

同学们，我们今天一起来体验了中国花鸟画笔墨的神奇，你们心情怎么样？课后回家，向你的爸爸妈妈分享一下你们的收获吧，相信他们一定会向我一样，为你们感到骄傲！

孩子是家庭的希望和未来，所有的父母一定非常愿意分享孩子在学校的学习生活，看到孩子 的收获，他们一定会很开心，以此也增进孩子与父母之间的情感交流。