第三十四节 新时代

第一篇：第三十四节 新时代

《新时代》

各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《新时代》。一，说教材

本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十八单元《走向新时代》中的第三十四节《新时代》。本节课教材中有印青曲的女声独唱《走进新时代》，三宝曲的电视纪律片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，刘炽曲的混声合唱《祖国颂》，以及相关知识音乐的社会功能。二，教学内容

印青曲的女声独唱《走进新时代》

三宝曲的电视纪律片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》 刘炽曲的混声合唱《祖国颂》 相关知识音乐的社会功能 三，教学目标

1.激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。2.通过聆听和感受作品，了解一些新时代的音乐。3.相关知识音乐的社会功能。

4.让学生们了解印青，三宝，刘炽等人。四，教学重难点

1.如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。2.让学生们通过聆听和感受作品，了解一些新时代的音乐。

3.让学生们了解印青，三宝，刘炽等人以及相关知识：音乐的社会功能。五，说教法学法

学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。六，教学过程

1.谈话导入，引出课题

老师：文艺是民族精神的火炬，是人民奋进的号角，音乐表达了人民的心声，音乐是鼓舞人们团结奋进，创造社会主义新业绩的精神财富。下面，我们请大家把书翻到234页，请几位同学来读读这几段话，我们先来了解一下走进新世纪以后的音乐。

朗读完毕，学生对学习的知识有了初步的了解。方便后面的教学。

老师：俄国革命家、哲学家、作家，批评家车尔尼雪夫斯基曾说过：任何东西，凡是显示生活或者让我们想起生活的，那就是美的。思考一下这句话，我们学习的音乐就是一个能反映生活和让我们想起生活的一门艺术，那我想请同学们思考一下：我们学习的音乐对我们的生存的社会有着什么样的作用呢？ 同学们分组讨论思考问题，回答问题。

老师：同学们都回答的很不错，都有着自己的独特看法，下面请大家把书翻到239页，看看书上是怎么介绍音乐的社会功能的，请几位同学来朗读一下这几段，同学们自己归纳一下，把重点划出来。然后请一个同学来说说。同学们边听边划，完事以后回答问题。2.欣赏作品，了解一些大家。

⑴播放印青曲的女声独唱《走进新时代》 老师：你们知道作者印青的背景是怎样吗？听完以后谈谈你们对这首歌曲的感受是怎么样的，同学们思考回答问题。

老师：印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长，作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。《走进新时代》是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。

⑵播放三宝曲的电视纪律片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》 老师：你们知道作者三宝的背景是怎样吗？听完以后谈谈你们对这首歌曲的感受是怎么样的，同学们思考回答问题。

老师：三宝当代音乐人，作曲家，主要的作品有歌曲《你是这样的人》，电影音乐《我的父亲母亲》，《一个都不能少》。我们听的这首《你是这样的人》是为纪念周总理诞辰一百周年而作，歌曲朴实，动人，情感含蓄，深沉，令人荡气回肠。⑶播放刘炽曲的混声合唱《祖国颂》 老师：你们知道作者刘炽的背景是怎样吗？听完以后谈谈你们对这首歌曲的感受是怎么样的，同学们思考回答问题。

老师：刘炽，原名刘德荫，曾用名笑山，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。1957年，为庆祝新中国八周年，中央新闻纪录电影制片厂拍摄了我国第一部大型宽银幕文献纪录片《祖国颂》的主题歌。其中有同名主题歌《祖国颂》，为气势恢宏的大型合唱，由乔羽作词，刘炽谱曲。歌声融于影片生动的纪实画面中，满怀激情地颂赞了新中国所取得的辉煌成就。整首歌意境高远，撼人心魄，对祖国的挚爱之情和民族自豪感充溢其间。

老师：好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。

（整个环节以提高学生的鉴赏能力，朗读能力。激发学生学习兴趣为主要目标，丰富学生的知识，提高其音乐素养，和自信心。）七，拓展感受

再次完整聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐，学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。

八，布置作业

预习新课 搜集资料 九，总结：

总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！谢谢各位评委老师，说课完毕

第二篇：第三十四课《新时代》教学设计（小编推荐）

第三十四课《新时代》教学设计

【教学目标】

（1）欣赏《走进新时代》、《祖国颂》、《你是这样的人》，联系本册所学过的所有作品，懂得音乐的社会性——音乐的社会功能。

（2）让学生自主收集整理有关合唱艺术的相关资料（文字、音响）在课上进行展示与交流，在课堂上亲身体验感受合唱音乐风格、特点，并了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值，引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱，教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识技能永远是为表现音乐情感服务的。【教学内容】

1、《走进新时代》

2、《你是这样的人》

3、《祖国颂》 【教学理念】

本课围绕着合唱形式表现之一——“合唱”进行研究性学习的尝试，教师不再成为学生获取知识的唯一途径，而是要求学生在课前通过多种渠道寻找、收集有关合唱相关的文化资料、信息、音响资料，并分成小组进行筛选和整理，最后通过多种形式整理出不同时期合唱代表作品，并总结此时的代表作在这个时期的意义与作用，并以合唱曲《走进新时代》、《祖国颂》为例进行现场艺术实践，进一步感受合唱艺术的独特的艺术魅力。课前教师对每个声部长进行培训，然后由声部长再教会各自声部同学，培养学生对理论艺术实践的自主参与意识，更重要的是从中掌握学习的方法，学会学习。本课是学生交流展示的环节，突出了学生学习的主体地位，实现了教师角色的转换。学生根据自己准备的相关理论与合唱的音响资料，从合唱的起源，不同时期的代表作，以及当时的音乐风格特点、作用意义等，认识用歌声记录新中国发展的历程。培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能力，教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、补充，与学生共同探讨交流。【教学重点与难点】

从高中的音乐教学角度看，采用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生参与学习的机率，使众多的学生从中受益，并通过艺术实践，教师要特别注重引导学生感受体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。【教学准备】

①要求学生以小组为单位，多渠道收集有关合唱艺术的相关资料（互联网、报刊、传播媒体、音响等），用文字和音响配合说明——什么是合唱艺术。②教师需准备一些有关资料，并制成相关课件，便于随时与学生进行交流和补充。③学生以声部分单位围坐，便于随时进行讨论、交流和艺术实践。【教学过程】 1.听辨导入

（1）对比聆听：①独唱《走进新时代》；②合唱《走进新时代》。

师：请大家分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而产生效果上的差别。（2）对比欣赏美声（戴玉强）和通俗（刘欢）两种唱法演唱《你是这样的人》（注：整曲结构 “AAB ABA”）。师：该歌曲是电视纪录片《百年恩来》主题歌，为纪念周总理诞辰一百周年而作，歌颂伟人——我们敬爱周总理的颂歌，歌曲情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，简单谈谈感受。

（3）对合唱曲《祖国颂》（乔羽词，刘炽曲）进行介绍：① 说出聆听的感受；② 学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点；③ 引导学生总结不同时期作品的历史意义。师：引出课题：合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式；“什么是合唱艺术” ；“合唱艺术的特点是什么”。2.学生的交流

①学生展示各自的作业（课件及音响资料）并互相进行交流。

②由课代表主持，选出代表进行展示：关于合唱艺术的起源、发展，每个历史时期的代表人物及相关作品，以及它们的风格特点。［设计意图］此环节可以让学生相互了解彼此的作业情况以及相应的音乐文化知识。

3.艺术实践（重点作品的艺术实践）

（１）学生分成两个声部，课前各声部组长已做辅导，学生共同体验感受合唱特殊的艺术魅力。

[师] 重点作品的分析：

《走进新时代》作于1997年中国共产党“十五大”前，歌曲以抒情而优美的旋律，动听而婉转的音调，抒发了中国人民在世纪之交，在继往开来的领路人带领下，满怀豪迈地走进新时代的情怀。

歌曲为二段体结构，每个乐段由四个乐句组成，结构完整，歌曲曲调采用民族五声宫调式歌词，以第一人称——我（我们）展开，倍感亲切。（２）教师带领学生分段学唱歌曲。（教师示范演唱，学生边领会边演唱）

在演唱中，教师要引导学生体验：在“继往开来的领路人”带领下满怀豪迈地走进新时代的激情。

第一乐段是叙述性的直白——“总想对你表白„„让我告诉世界„„”表达我们豪迈的心情以及对生活的热爱，曲调婉转起伏娓娓动听，演唱中若将装饰音唱出来，更为曲调增添明快的色彩。

第二乐段旋律基本上在高声区流动，情绪更为激动，并与第一乐段形成对比，歌词中先后以“东方红”、“春天的故事”唱喻我党的第一代、第二代——以毛泽东和邓小平为核心的领导人，领导中国人民进行社会主义建设事业，以***为核心的新一代领导人继往开来，把改革开放事业推向前进，歌词中“向”字、“迈”字、“界”字、“宰”字、“诉”字、“事”字，在唱的时候适度抬起软腭，注意整句的力度变化，渐强渐弱要处理得明显，尤其是第二段高潮部分，把豪迈的激情充分表达出来。

［设计意图］此环节即充分体现了学生的主体性，也显示出教师的指导作用，教师根据学生出现的不同的问题，灵活、及时地给予指导，同时，应允许学生由不同的理解、不同的方式、不同的演唱风格（民歌加通俗）去表达他们对歌曲的艺术处理，提倡学生学习的过程。

欣赏：播放“三大男高音”——帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯的演唱片段。师：在鉴赏中让学生认识个性化声音的价值，引导学生根据不同的嗓音条件按其不同的音色及演唱能力，组合成多种演唱形式，如：独唱、重唱、小组唱等，这不仅是对高中生个性表现能力与合作表现能力的培养，也是合唱所达不到的另一种艺术效果。

（3）让学生体验、感受合唱作品的同时，教师着重在情感、态度、价值观上进行提示，在音乐的社会功能上进行引导、点拨，适当进行研讨。4.研讨问题（组长主持）

专题1：音乐与人类生活有什么关系？

（1）第一组组长引导同学阐述音乐在生活中的作用，如音乐可以作健身、广告背景等。（若时间充沛可播放他们课前准备好的音像资料片段。）（2）教师点评：音乐来源于生活，又能反作用于人类生活。专题2：音乐是怎样为人类生活服务的？

（1）第二组组长引导同学讨论音乐能点缀人类生活，如音乐可以伴舞、烘托影视剧的气氛等。（若时间充沛可播放他们课前准备好的音像资料片段。）（2）教师点评：当音乐的情绪与生活场景的气氛吻合时，音乐就能烘托这个场景。

专题3：列举与生活有关的音乐。

（1）第三组组长引导同学列举生活中的音乐，如队列、迎送、婚丧、商场、汽车、公园等。（可播放他们准备好的音像资料）（2）教师判断其准确性。

专题4：生活中的音乐有那些类别与社会功能？

（1）第四组组长引导同学讨论实用性音乐类别与其相对应的社会功能。[如：①礼仪音乐：进场、升旗、生日；②影视音乐：电影、电视、戏剧；③背景音乐：午餐、公园、商场。④伴奏音乐：健身、舞蹈等。] 5.课堂总结 这节课，我们认识到音乐是有着深远意义和明确目的的实践活动，它不仅在漫长的历史长河中有高度的发展，还在广阔的社会生活中起了多方面的作用。与此同时，我们学习了合唱的相关文化知识，认识到实用性的音乐类别与其相对应的社会功能，并进行了艺术实践的体验与感受。更重要的是，同学们在老师的引导下，自主探究、合作学习，初步掌握了一些演唱技巧和发声方法，在无伴奏的前提下，能够把握好节奏、音准，而且善于总结，并实际运用。同时，我们学习音乐不仅是学会唱歌，通过这节课，同学们也可以发掘歌曲内在的审美内涵，把握不同的艺术风格，这是一种较高层次的艺术体验。在课外拓展与探究性研究学习中，大家可以利用本课学到的知识、技巧和方法，把本学期自己喜欢的所有歌曲组合起来，合作策划一场综合性声乐专场音乐会，展示个人特长，让自己的音乐学习水平迈上一个新的台阶！

第三篇：读书心得体会四节

《中国共产党党史知识学习读本》

读后感

根据《和田市工商局开展“读一本好书”活动实施方案》的要求，最近我认真学习了《中共党史教育读本》,再次回顾了党的历史发展过程。虽然对于党的历史，我并不陌生，但每一次的学习和回顾，给带给我新的感受和体会。我再一次感受到，中国共产党的伟大事业和坚定信念，以及党在不同历史时期审时度势，带领中华民族和中国人民不断进步和发展。无论是在革命战争年代还是在社会主义现代化建设的新时期，党始终坚持把国家和人民的利益放在首位，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。而我们的党也在不同历史时期，与时俱进，走在时代的前列，成为带领中国前时进的航标。

20世纪初的中国处于帝国主义列强的瓜分之下。在这半个世纪的屈辱和受压迫受剥削期间，中国人民进行了坚苦的探索，农民阶级领导的太平天国运动、义和团运动，封建地主阶级改良者的洋务运动，资产阶级改良派的维新变法，以及资产阶级革命派的装辛亥革命，这些虽然都给帝国主义造成不同程度的打击，但由于历史和阶级的局限性，农民阶级和资产阶级都不能领导中国革命取得彻底胜利。中国的历史选择了中国共产党，这个无产阶级的优秀领导，而中国共产国也没有辜负历史的选择、人民的选择。中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。从此进入建设社会主义事业的新时期，领导各族人民粉碎了帝国主义的封锁和孤立，顺利实现了向社会主义的过渡，并且开始进入了轰轰隆隆的社会主义建设时期。这期间虽然有过失误有过教训，但党中央及时扭转了局面，社会主义建设也在曲折中缓慢发展。十一届三种全会以后以邓小平同志为代表的中国共产党人，总结建国以来正反两个方面的经验，解放思想、实事求是，实现全党工作中心向经济建设方面的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期。从此，中国的经济建设事业真正步入了一个前所未有的快速发展时期。十四届三中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人高举邓小平同志的伟大旗帜，建设有中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”的重要思想。让我深有感触的是，在97年亚洲金融危机时，党中央冷静地分析了形势，有针对地采取了一系列防范对策，深化金融改革，整顿金融秩序，使中国仍然保持经济持续增长，实现了人民币不贬值的承诺。不仅如此，党和国家还经受了一场来自自然界的考验，而在98特大洪水面前，党中央及时做出正确决策和周密部署，赢得了抗洪斗争的全面胜利，把灾难损失降低到了最低限度。这充分体现了在当今社会，我们党完全有能力带领全中国人民解决新时代的新问题，为保证社会稳定、发展发挥重要作用。

在中国社会发展的不同历史时期，中国共产党都体现了与时俱进的精神，在社会发展的任何时期，都发挥了政治核心作用，也体现了我们党的先进性。然而中国共产党带领中国人民建设有中国特色的社会主义还有很长的路要走，需要几代人的共同努力。这其中，我们每一个党员肩上，都有着历史交给我们的责任。忘记历史就意味着背叛。每一个党员都要牢记有历史给我们的教训，继承党的伟大事业，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

《钢铁是怎样炼成的》读后感

我有幸阅读了著名作家的奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔•柯察金。

作者曾说过人生最美好的东西，就是当一个人已经不在人世的时候，他还能以自己所创造的一切继续为人民服务。人应该怎样的活着才有意义？保尔•柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。在我们平时生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭着自己坚强的意志重新“站”起来了呢？然而，保尔•柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒！可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。

他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔•柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔•柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧！这是他顽强地与疾病作斗争的动力。保尔•柯察金，这样一位可敬可佩的共产主义战士，您为我树立了榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我收益匪浅。我将把它放在床头，从中汲取更大的精神力量。读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有多大影响的。就说这本书中的主人公保尔吧，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。毅力给了他无穷的力量，上天也使他有了三次生命。像他这样，能在十几岁就立足杀场，英勇杀敌的动力是什么？是毅力！年轻的保尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，这就是毅力的力量！毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。

毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感慨。《钢铁是怎样炼成的》它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。整部小说的主要价值，正在于塑造了保尔这样一个无产阶级革命英雄的典型形象。然而十九世纪英国的运动中，虽然早以出现了无产阶级文学的萌芽。但那主要是诗歌。至于其他的古典作家，他们对旧社会腐朽黑暗的揭露尽管非常深刻，但他们没有塑造出一个令人满意的正面人物形象。保尔的出现，无论是形象的高大或形象的纯真质朴而言，都是一个新的高峰。

《水浒传》读后感

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通由直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为我们基层工商所所长需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

为贯彻落实上级有关创建学习型工商、学习型机关，争做知识型职工的要求，加强干部队伍建设，不断提高广大工商干部的政治和业务等综合素质，根据和田地区工商局《和田地区工商系统开展“读一本好书”活动实施方案》的要求，我本人选读了历史经典《水浒传》。

我为什么宣读《水浒传》，因为水浒传里包含好多历史知识。比如，宋江是文官！宋江正是文官掌权，武松是武官，武松将没地位，所以很多武将都投向了以宋江为首的梁山。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个“忠”字,但是,却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字,包括了太多的内容.《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个“义”字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字.由此可见,一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。

义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案.但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但“义”字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气,是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义.我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神圣”.当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此,这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份“神圣”,用自己的双手去维护这一份“神圣”。

学习“六史”心得体会

根据单位的统一安排，我认真学习了党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史、新疆历史、民族发展史和宗教演变史等“六史”教育材料。通过学习有了以下感受：

中国是一个统一的多民族国家，地域性决定着民族的多样性。也就是决定了新疆民族的多样性及复杂性。自中华人民共和国成立，新疆已经是主要由维吾尔族、汉族、回族、哈萨克族及蒙古族等十三个常住民族组成的大家庭。这个占全国总面积六分之一的广阔地域，却凝聚着五千年辉煌的文化。各族人民团结在一起，互帮互助，公共为了新疆的明天努力着，为了世界的文化努力着。因为这里没有民族的界限，没有歧视更没有纠纷，新疆，一片欣欣向荣。

通过对马克思理论的学习研究，中国人民用智慧总结了其核心，又根据中国当前现状，研制出了专门针对中国现阶段的基本国情的有中国特色的民族理论。理论内容提到：第一，坚持从我国实际出发，充分认识中国是统一的多民族国家；第二，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣、共同发展的原则；第三，通过社会改革引导翻身解放的各族人民走上社会主义道路和通过社会主义建设加快发展社会生产力，促进各民族社会经济全面进步和共同繁荣；第四，社会主义时期民族工作的长期性、复杂性、重要性；第五，改革开放是少数民族和民族地域走向社会主义现代化的必由之路；第六，坚持国家统一领导与民族区域自治相结合，不断完善民族区域自治制度；第七，不断发展平等、团结、互助、和谐的社会主义的民族关系，牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族间也相互离不开的思想观念；第八，坚决维护祖国统一，反对民族分裂。

60年来，在中国共产党和中央政府的领导和关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗，锐意进取，建设美好家园，创造幸福生活，使新疆一穷二白的面貌得到彻底改变，天山南北发生了翻天覆地的变化，实现了社会发展的历史性跨越。新疆的发展与进步，是新疆各族人民高举民族团结大旗共同奋斗的结果，也是中华民族政策的成功实践。

新疆的发展与进步有目共睹。

对《六史》的学习，教会了我们要坚持解放思想，把解决民族、宗教问题同推进现代化建设结合在一起，同西部大开发结合在一起同新疆各民族共同奋斗、共同繁荣。为维护祖国统一，加强民族团结，加速社会主义现代化建设而尽我们自己的一份力。通过学习我更加清醒地认识到，国家统一，民族团结，社会稳定，各族人民休戚与共、和睦相处、和谐发展，是新疆发展与进步的生命线。新疆各族人民十分珍惜来之不易的大好局面，坚持以经济建设为中心不动摇，坚持维护社会大局稳定不动摇，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇，同呼吸、共命运、心连心，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断推进新疆的发展与进步。有中国共产党和中央政府的关怀和支持，有新疆各族人民团结一心、共同奋斗，伴随国家的发展与进步，新疆的明天一定会更加美好。

读一本好书《坦诚》的心得体会

选择是一种心态、一门学问、一套智慧。同样选择一本好的书也是一种学问。好书可以净化心灵，尤其在这样一个充满浮躁的社会现实里更需要一本好的书籍来净化自己的心灵。

《坦诚》是一本好书，读完一遍，使我思绪万千，它教育我怎样做人做事，记得书中写道：小时侯，和好朋友闹别扭了，然而很快又会和好如初，因为做错事的一方会说“对不起”。那时真的单纯，让人怀念。长大了，就很少有小孩子那样的争吵，那么干脆利落，不留下任何不良的痕迹。长大了，只是长期地把小小的矛盾不断累积，最后一件鸡毛蒜皮的小事就成了导火线，足以把一座友谊的大厦给摧毁。

人都有保持心理平衡的需要，一种交往如果不能维持一方或双方的心理平衡，势必造成关系裂痕。当心理处于不平衡状态时，人需要花费相当的精力去调整，时间短尚且可以，时间一长，就会因耗费太多的精力而疲惫。事实上，朋友之间的嫌隙并不可怕，可怕的是违心地“忍”下去，嫌隙积累到一定程度必然会如火山般爆发。所以，坦诚确实是人际交往的第一要则，只有双方好好地沟通，对方才能够知道你真实的感受，才可能做出积极的回应。另一方面，不管是亲情、友情还是爱情，都不应该是“想当然的”，它需要不断地呵护，如果无限度地开采、甚至是破坏，即使是无意的，也终究会使自己一一失去它们。

读《坦诚》，使我学会做人的道理，从中悟出了很多事，我们要不断完善自己，对待任何人和事都需要大度，宽容,保持一个好的心态，对待任何事情要静下心来用“坦城”作为格言，使自己成为别人信得过的人。

第四篇：四节活动方案

校园四节活动安排

为进一步丰富校园文化生活，提高生活情趣，塑造健全人格，我校举办校园四节活动。活动设“读书节、科技节、体育节、艺术节”。学校通过创设不同的活动载体，让每个同学展现青春的活力与自信，达到全面发展的目的。

“点燃读书激情，共建书香校园。”为主题的读书节贯穿整个学期，让学生每人都拥有1-2本钟爱的书，在语文老师和班主任的导读下，学会做简单的读书笔记，各班都创造性地开展一些小型的班级读书活动。诗歌创作、百科知识竞赛等配合读书节的系列活动。通过读书节活动的开展，不仅丰富了学生的内涵，也营造出良好的校园学习氛围。

“我健康、我快乐”是体育节的主题，学校精心安排了趣味运动会，拔河比赛，羽毛球赛，等形式多样的项目，每一名同学都成了参与者，健康的笑容展现在每个人的脸上。

“科学在心中，创新在手中”是科技节的主题，注重科学实践开展体验活动，每人阅读一本科普读物，让学生学科学用科学。

“亮出风采、放飞梦想”是艺术节的主题，开展“队旗下展风采”班级特色风采展示、校园小画家比赛、歌唱比赛等活动，展示全校师生的才艺，丰富了同学们的课余生活，为校园文化艺术节添上了浓墨重彩的一笔。

该校的校园文化艺术节融才艺、创新、实践为一体，不仅展示了学生们的蓬勃朝气和才艺特长，更让学生们受到了良好校园文化的熏陶，促进了学生的全面发展。

体育节活动方案

一、指导思想：

本次体育节以“我健康、我快乐”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，鼓励人人参与，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣，并邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的合力。确保学生每天一小时在校活动时间，开展富有育才特色的体育节活动，用丰富多彩的校园体育活动，对学生实施全面素质的教育，培养学生“终身体育”的意识。

二、活动宗旨及要求

活动宗旨：全员参与，积极参与，友谊第一，安全第一。活动要求：

1、凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

2、各班级要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。真重裁判，服从裁定。

3、裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。

4、各班要组队参加比赛，不得弃权。

三、参加范围：全体师生及部分家长

四、活动时间：11月1日—11月31日

五、活动形式及内容

（一）宣传发动阶段

1、利用学校广播、宣传栏、海报及各班黑板报等大力宣传全民健身、终身体育锻炼的好处，及时传达体育节活动的方案。

2、体育节活动开幕仪式：第一节利用集会举行体育节启动仪式，由校长宣布体育节正式开幕。

（二）分组举行各种体育竞赛 集体项目：

1广播操(10分制打分)2拔河（1－3年级）3趣味接力(1-3年级)单项活动：

1.立定跳远：每班男女各4人（1－3年级）2.30米跑:每班男女各 4人（1－3年级）

3.投掷羽毛球：每班男女各4人（1—3年级）

⑴要求：每个班级选派男女运动员各4名参加比赛，以投入筐的多为胜。具体要求另发规程及秩序册。

4跳绳(3年级).三年级1分钟跳短绳

要求：每班男女生组合各4人参加比赛，以4人累计成绩决胜负。自己准备短绳。5全体教职工拔河赛：语文，数学

（三）总结表彰奖励

11月31日下午第三节召开体育节闭幕式，对本届体育节进行总结，届时将表彰成绩优异的个人、集体。

读书节活动方案

一、活动意义

为了创建“书香校园”的品牌特色，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，把读书计划作为服务师生成长成才，不断提高师生修养和素质的有效载体。学校决定在今“读书博学月”中举办为期一个月的“书香溢校园”读书节活动。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

二、活动目标

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件快乐的事情，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，争做一个有情趣、有修养的读书人。

三、活动主题

点燃读书激情，共建书香校园。

四、活动时间2011年4月

五、活动方案

（一）拉开“读书节”序幕，点燃读书激情

2日制定学校“读书节”活动安排，部署读书任务，升旗仪式宣读读书倡议书；号召同学积极到图书馆借阅图书，营造“每人每天读书浓”的书香氛围，倡议各班同学将自己的图书带来与同学互相交流阅读，实现资源共享；确定读书时间。拉开邯郸市第一中学读书节的序幕。活动时间：9日（升旗仪式）活动地点：操场

活动内容：宣读读书倡议书。

（二）“制定读书计划，塑造完美人生”主题班会。活动时间;15日 活动内容：

1、、各班级组织班会，号召学生有目标、有选择地读书，积极参与到“读书博学月”活动中。

（三）1、一二年级开展“经典童话读书月”，三年级开展“红色经典读书月”

活动时间：9日起

活动内容：在小学部各年级分别开展读书活动，增强孩子的读书积极性，培养孩子的读书能力，下旬开展读书报告会，总结读书月成果。

2、在三四年级开展诗文竞赛活动（笔试）

活动内容：以笔试形式开展诗文竞赛活动，意在增强孩子的诗文赏析意识，培养孩子的读书热情，让孩子学会读书。

(十二)“书海采撷”教职工读书活动 活动时间：9日起

活动内容：以学科组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教务处，教务处根据上交情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。

六、总结表彰

根据各项比赛成绩，对每班进行综合评比，在升旗仪式上开展颁奖仪式，对各项比赛获奖同学，以及优胜班级隆重表彰。

科技节活动方案

一、指导思想：

为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。

二、活动主题：体验·创新·成长

三、活动口号：展开想象的翅膀 放飞创新的梦想

四、活动对象：全校一至三年级学生

五、活动时间：2011.12.5 —

2011.12.19

六、活动内容

（一）科技节开幕式：

时间：2011年12月 5 日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。地点：学校操场 程序：

1、学校领导校长致开幕词

2、教师代表介绍如何进行发明创造

3、学生代表发言

（二）科技节氛围营造

1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实

2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。

3、科技节宣传条幅。

4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。

（三）科技节活动项目

青少年板块

由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；

科技辅导员板块

包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。

科普进家板块

1．与家长同读一本科普读物，写读后感。2．建立家庭探究角，完成一个趣味实验。

小学校园艺术节活动方案

一、指导思想: 校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分,对建设和谐校园,培养学生综合素质起着至关重要的作用.通过本次艺术节要在校园内掀起浓郁的艺术氛围,形成学习、演练、创作艺术作品的高潮为本月学校艺术争章活动，搭好平台，打好基础；要通过师生人人参与，不断提高自身素养，发现一批艺术苗子和好的艺术作品，形成我校的艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、活动主题：金色童年

幸福成长

三、活动内容： 四种形式：

1、说一个故事（少儿讲故事比赛）参加对象： 3年级

2、唱一首歌曲（红色经典歌曲演唱比赛）参加对象：1——3年级

3、写一手好字（书画比赛）参加对象：1——3年级

四、活动程序： 1、11月5日上午校园艺术节开幕式 2、11月3日——11月8日校书画比赛 3、11月12日——11月19日校演唱比赛

A、节目汇演

b、书画展览

五、活动时间：

利用每周班队活动课或综合实践活动课的时间分年段进行比赛，每周一个主题比赛。

六、活动要求：

1、语文教师负责少儿讲故事比赛的辅导和组织参赛。

2、正副班主任负责书画比赛，演唱比赛的辅导和组织参赛（班主任负责牵头，正副班主任分工合作）。

3、音乐、美术教师通过课堂负责技术性指导。

七、评奖方法：

1、以年级为单位评出一、二、三等奖。

2、以奖次得分记入班级总分进行汇总评比。

3、对在单项比赛中好的艺术作品和节目调演校艺术展演活动。

“艺术节系列活动----唱歌比赛活动方案

一、活动目的：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

二、活动内容：

1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。

2、“金色童年”校园之声（独唱、重唱、表演唱、小合唱类）比赛——体现“班班有歌手”。

三、活动要求及形式：

1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。必唱歌曲：《国歌》

选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。

2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。

四、活动时间、地点：

1、时间：2011年5月22日

2、地点：教室

五、评比方式：

按照年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。

艺术节书画类活动方案

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，为书画爱好者提供展现自我价值的平台。

赛事主题：发扬艺术之光，传承书画风采，挥洒金色童年 作品上交时间：2011年5月17——2011年5月20 日 作品征集：

一、参赛对象：本校（1-3年级）同学。（每班最少上交作品5幅，作品要求形式多样）

二、参赛项目：书法组（毛笔、硬笔等）

绘画组（水彩画、儿童画等画种）

三、作品内容要求：作品内容思想健康、积极向上。

四、作品尺寸：A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。统一用红线方格的硬笔书法专用纸。

B、软笔纸张规格：尺寸不超过整开宣纸，字体不限。C、儿童画、水彩、素描用素描纸作画12开大小。

五、、评审办法: 1.此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览

2.从参赛作品中评出一二三等奖，公布评选结果.3.对获奖者颁发荣誉证书,一等奖获得者.4.比赛获得一等奖的学生做好“六一”儿童节现场书画表演的准备.“金色童年”讲故事比赛

一、活动宗旨： 为进一步繁荣校园文化生活，促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌。现配合“金色童年”活动方案中艺术章的争得活动，通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，营造浓厚的校园文化氛围和良好的素质教育环境，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不

断提高自身综合素质，现开展“金色童年”讲故事比赛，希望通过这一活动能有效地锻炼学生口语表达能力。

二、活动内容及要求：

1、每个年级经过初赛选2——3名选手参加学校举行的决赛。

2、以学校内的感人事迹为主，低年级可以题材不限。故事内容健康、符合学生年龄特征和心理特点。

3、参赛选手仪表要自然、大方、得体。

4、参赛选手讲故事时必须脱稿独立完成。

5、参赛选手普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。

三、活动时间：5月15日下午

四、活动地点：教室

五、评奖方法：

比赛评选出各年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

六、评委组：

每个年级派一名语文教师担任评委。

七、评分标准：（满分为100分）

1、思想性：故事内容健康、积极，符合学生的年龄特点。（30分）

2、艺术性：能脱稿表演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动 听众。（30分）

3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字。（30分）

4、舞台形象：着装大方，台风端正。（10分）

第五篇：四节一环保

四节一环保

所谓“四节一环保”是指“节能、节地、节水、节材和环境保护”，是目前住宅小区建设中的最高标准之一。

建筑节能

要通过城镇供热体制改革与供热制冷方式改革，以公共建筑的节能降耗为重点，总体推进建筑节能。所有新建建筑必须严格执行建筑节能标准，加强实施监管。要着力推进既有建筑节能改造政策和试点示范，加快政府既有公共建筑的节能改造。要积极推广应用新型和可再生能源。要合理安排城市各项功能，促进城市居住、就业等合理布局，减少交通负荷，降低城市交通的能源消耗。

建筑节地

在城镇化过程中，要通过合理布局，提高土地利用的集约和节约程度。重点是统筹城乡空间布局，实现城乡建设用地总量的合理发展、基本稳定、有效控制；加强村镇规划建设管理，制定各项配套措施和政策，鼓励、支持和引导农民相对集中建房，节约用地；城市集约节地的潜力应区分类别来考虑，工业建筑要适当提高容积率，公共建筑要适当提高建筑密度，居住建筑要在符合健康卫生和节能及采光标准的前提下合理确定建筑密度和容积率；要突出抓好各类开发区的集约和节约占用土地的规划工作。要深入开发利用城市地下空间，实现城市的集约用地。进一步减少粘土砖生产对耕地的占用和破坏。

建筑节水

要降低供水管网漏损率。要重点强化节水器具的推广应用，要提高污水再生利用率，积极推进污水再生利用、雨水利用。着重抓好设计环节执行节水标准和节水措施。合理布局污水处理设施，为尽可能利用再生水创造条件。绿化用水推广利用再生水。

建筑节材

要积极采用新型建筑体系，推广应用高性能、低材（能）耗、可再生循环利用的建筑材料，因地制宜，就地取材。要提高建筑品质，延长建筑物使用寿命，努力降低对建筑材料的消耗。要大力推广应用高强钢和高性能混凝土。要积极研究和开展建筑垃圾与部品的回收和利用。

保护环境

要培养市民群众的环保意识，逐步实现居住区生活垃圾按照“分类分拣”袋装化进行归集处理，逐步采用垃圾生化处理技术。积极推广绿色建筑、生态建筑等新理念，积极开展绿色居住小区试点和推广工作，结合杭州实际制定可操作性的绿色居住小区标准。