大学学前教育专业考试健康教育知识点

第一篇：大学学前教育专业考试健康教育知识点

一、多选题：

1、影响健康的外因有那些？()

A、营养 B、社会制度 C、遗传因素 D、生活环境因素 E、疾病

2、下列疾病中，（）为神经病，（）为精神病，（）为神经症。

A、脑炎 B、抑郁症 C、精神分裂症 D、脑中风 E、焦虑症

3、（）病在高校占休学的首位。

A、神经衰弱 B、焦虑症 C、抑郁症 D、精神分裂症 E、中风

4、常见的不良行为和生活方式有（）

Ａ、吸烟

Ｂ、酗酒

Ｃ、吸毒

Ｄ、玩乐无度 Ｅ、性乱行为

5、常见性变态有：（）

A、同性恋 B、异装癖 C、恋物癖 D、窥阴癖 E、异性恋

6、健康包括（）的健康。

A、生理学上 B、心理学上 C、社会学上

7、下列哪些疾病是心身疾病（）。

A、心律失常 B 头痛 C 溃疡病 D 甲亢 E 痛经

8、亚健康形成的更重要原因是（）。

A、思维方式 B 各方压力 C 生活方式 D 不良影响

9、性传播疾病的传播途径是：（）

A、日常生活接触传播 B、性接触传播 C、母婴传播 D、医源性传播

10、性传播疾病最可靠最有效的预防措施有（）

A、避免性乱； B、取缔卖淫、嫖娼；

C、人人洁身自爱； D、性生活中正确使用安全套； E、自我刺激或手淫；

11、艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，正确说法有（）A、目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防； B、主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播；

C、洁身自爱，遵守性道德是预防性接触途径传播艾滋病的根本措施； D、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命； E、关心、帮助和不歧视艾滋病人及HIV感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面。

12、艾滋病的传播途径：（）。

A、性接触传播 B、日常生活和工作接触传播 C、血液及血制品传播 D、母婴传播

13、细菌性食物中毒的诊断要点是（）

A、进食不洁食物史 B、起病急、潜伏期短、多见于夏秋季 C、人群有易感性、可重复发病 D、可有恶心、呕吐、腹泻、腹痛 E、大便检查可发现红、白细胞

14、急性胃肠炎的临床表现是（）

A、头痛 B、上腹部不适或疼痛，伴恶心、呕吐 C、腹泻，大便呈水样 D、可有发热 E、严重时伴有脱水

15、伴有血痰的慢性咳嗽，可见于以下哪几种呼吸系统疾病：（）A、肺结核 B、肺癌 C、支气管哮喘 D、慢性支气管炎 E、支气管扩张 16．传染病在人群中发生与流行，必须具备（）基本条件 A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 Ｄ、发热 Ｅ、头痛

17、甲型H1N1流感的主要预防措施有（）

A、病人隔离治疗； B、保持室内空气流通； C、养成良好的卫生习惯、勤洗手； D、不食不洁的食品；

E、积极参加健身运动、增强体质； F、对流行区公共场所进行消毒；

18、乙型肝炎的主要预防措施有（）

A、传染源管理 B、注射乙肝疫苗，保护易感人群

C、服用补药； D、切断传播途径，重点防止通过血液、体液传播

19、乙型肝炎主要通过（）进行传播

Ａ、消化道 Ｂ、血液 Ｃ、体液 Ｄ、呼吸道 Ｅ、一般生活接触 20、传染病流行的三个基本条件是()。

A、传染源 E、流行性 C、易感人群 D、周期性 B、传播途径

21、传染病的流行病学特征有：（）

A、流行性 B、季节性 C、地方性 D、周期性 E、感染后的免疫性

22、传染病的传播途径（）

A、空气、土壤传播 B、水、食物传播 C、接触传播 D、虫媒传播 E、医源性传播 F、血液、体液传播

23、病毒性肝炎的主要类型有（）A、甲型 B、乙型 C、丙型 D、丁型 E、戊型

24、外出血的止血方法有：（）

A、包扎止血 B、指压止血 C、压迫桡动脉止血 D、止血带法止血

25、外伤出血按出血的血管种类分为（）

A、外出血 B、静脉出血 C、动脉出血 D、内出血 E、毛细血管出血

26、意外伤害现场处理的主要任务：（）

A、镇静有序的指挥 B、迅速排除致命和致伤因素 C、检查伤病员的生命体征 D、止血、包扎、固定 E、迅速而正确的转运 F、即行清创术

27、四肢止血上好止血带后：（）

A、应做好标记 B、应注明上止血带的位置时间 C、每隔半小时到1小时放松一次 D、放松期间可不用止血 E、每次放松1~3分钟再扎紧。

28、心肺复苏的三个步骤（）

A、畅通呼吸道； B、人工呼吸； C、立即转送急救中心； D、胸外心脏按压——人工循环；

29、现场急救时，常用打开气道的方法有：（）

A、仰头举颏法 B、仰头抬颈法 C、托颌法 D、手术切开法 E、气管插管法 30、判断呼吸停止的方法有：（）

A、用耳听病人口鼻的呼吸音 B、用手捏紧靠病人鼻翼手用无动静 C、看病人胸部、腹部是否随呼吸上、下起伏 D、用脸颊感觉呼吸气流

二、单选题：

1、健康生活方式。（）

A、合理膳食 B、适量运动 C、戒烟限酒 D、心理平衡

2、吸烟对身体哪个系统损害最大。（）

A、消化系统 B、循环系统 C、泌尿系统 D、呼吸系统 E、神经系统

3、影响健康的外因不包括下列哪种因素？（）

Ａ、遗传因素 Ｂ、营养 Ｃ、生活制度

Ｄ、疾病 Ｅ、生活环境因素

4、（）是精神障碍的一种，是大脑功能发生了暂时性失调所造成的，如神经衰弱、焦虑症。A、精神病 B、神经症 C、神经病

5、青年学生每天睡眠时间为（）。

A．6小时 B 10小时以上 C、7-8小时

6、国外下列那种性心理障碍的发生率仅次于同性恋：（）A、窥阴癖 B、异装癖 C、恋物癖 D、露阴癖

7、预防HIV 感染/ AIDS最有效的措施是（）

A、不要与HIV 感染者或AIDS病人日常生活接触 B、不要在公共游泳池游泳 C、洁身自爱、远离毒品 D、不要被蚊虫叮咬

8、艾滋病主要通过 途径传播。（）A、性接触、血液和母婴三种 B、握手、拥抱、共同进餐、共用工具、共用办公用具等 C、马桶圈、电话机、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施 D、蚊叮虫咬

9、（）侵入人体后会破坏人体免疫系统，使人体免疫系统失去正常的防御功能，身体失去对外界微生物及致癌因子的抵抗能力，发生多种严重感染及肿瘤。

A、流行性感冒病毒 B、人乳头状瘤病毒 C、梅毒螺旋体 D、疱疹病毒 E、艾滋病病毒（HIV）

10、健康人的体温是相对恒定的，大约在36-37℃，正常体温波动在：（）A、1℃ B、2℃ C、0.5℃ D、0.8℃

11、患者“高热”是指体温在（）。

A、41℃以上 B、38.1℃~39℃ C、39.1℃~41℃

12、流行性感冒主要是由病人和隐性感染者通过()传播。A、食物 B、土壤 C、血液 D、飞沫和空气

13、乙型肝炎的主要传染途径是（）

A、经呼吸道传染 B、经消化道传染 C、通过血液和体液传染病 D、日常生活接触传染

14、细菌性痢疾是通过 途径传播的肠道传染病。（）A、呼吸道 B、消化道 C、血液 D、母婴

15、肺结核是由（）引起的呼吸道传染病。

Ａ、病毒

Ｂ、支原体 Ｃ、衣原体 Ｄ、真菌

Ｅ、结核杆菌

16、甲型肝炎可以通过接种（）方法来预防。

Ａ、乙肝疫苗

Ｂ、甲肝疫苗

Ｃ、流感疫苗 Ｄ、麻疹疫苗 Ｅ、流脑疫苗

17、细菌性痢疾是由（）引起的肠道传染病。

A、痢疾杆菌 B、结核杆菌 C、伤寒杆菌 D、脑膜炎双球菌

18、甲型病毒性肝炎的主要传播途径是（）

A、血、体液传播 B、粪－口传播 C、空气传播 D、虫媒传播

19、肺结核主要是经由()途径传播的呼吸道传染病。A、空气或尘埃 B、血液 C、虫媒 D、母婴传播 20、同侧脸下部及口腔出血的指压止血部位：（）

A、颞动脉 B、颌外动脉 C、颈总动脉 D、锁骨下动脉 E、肱动脉

21、一般成人的血液约占体重的（）A、7% B、6% C、8% D、9% E、10%

22、上臂、前臂及手部的出血压迫 动脉止血。（）A、颞动脉 B、颈总动脉 C、股动脉 D、肱动脉

23、动脉出血：（）

A、血色鲜红，血液从整个伤口创面渗出，无明显出血点； B、血色暗红，血流缓慢，呈持续状流出； C、血色鲜红，出血呈喷射状与脉搏节律相同； D、血色暗红，血液缓慢与脉搏节律相同。

24、对骨折肢体用夹板固定时，选择固定夹板应：（）

A、超过骨折上关节 B、不用过关节； C、超过骨折上、下两个关节 D、超过骨折下关节。

25、对开放性骨折的处理应：（）A、先将骨折端送回伤口，再做包扎固定；

B、严禁把暴露在伤口外的骨折端送回伤口内，可用净布包扎以免感染； C、不做处理；

D、先行局部清洁消毒处理，再将骨折端送回伤口，包扎固定。

26、胸外按压的频率为每分钟（成人）：（）

A、60~80次/分 B、80~90次/分 C、100次/分 D、110~120次/分

27、实施胸外心脏按压，患者（）

A、可以放在钢丝床或席梦思床垫上，以免受凉 B、就地俯卧位进行

C、需搬移到较舒适、方便的地方进行 D、就地仰卧在硬板上或地面上，双下肢稍抬高

28、胸外心脏按压的部位为（）

A、胸骨中、下1/3交界处 B、心前区

C、胸骨中部 D、胸骨下1/3交界处

29、患者突然意识丧失、发绀、眼球固定、瞳孔散大、呼吸停止、大动脉搏动消失，请做出诊断：（）A、中暑 B、热衰竭 C、昏迷 D、猝死——呼吸心跳骤停 30、止血带要每隔（）放松1次，每次放松3~5分钟后再扎紧。以防肢体缺血坏死。A、2小时 B、1小时 C、3小时 D、30分钟

三、判断题

1、神经症是精神障碍的一种，是大脑功能发生了永久性损害所造成的。（3）

2、亚健康是指介于健康与疾病之间的一种生理功能低下状态。（）

3、正常心理与异常心理有绝对分界线。（3）

4、通过非婚姻性行为引起流行的传染病统称为性传播疾病。（）

5、对低热（38℃以下）或尚未查明发热原因的患者，及早使用解热剂，对诊断和治疗是有益的。（3）

6、急性上呼吸道感染是指鼻、咽、喉、气管由致病微生物直接引起的病变，俗称“感冒”。本病大部分由病毒引起，少部分由细菌引起，而流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。（）

7、人体发热时，抗体的合成增加，白细胞的吞噬能力加强，肝脏的解毒功能增强，人体各系统的活动均增强，这有利于消灭入侵人体的致病因子。（3）

8、健康情况良好的经常咳嗽，多见于慢性咽喉炎及支气管炎；呈进行性消瘦的慢性咳嗽，可能是肺结核，甚至肺部恶性肿瘤。（3）

9、肺结核是由结核杆菌引起的呼吸道传染病。（）

10、提高易感人群对乙肝病毒的特异性免疫力的最好方法是接种乙肝疫苗。（）

11、霍乱是乙类传染病。(3)

12、创伤出血，丢失总血量的40%~50%（即约2000毫升左右），则组织器官处于严重缺血状态，可很快导致死亡。（3）

13、指压止血适用于急救现场处理较急剧的头颈部和四肢的动脉出血。（）

14、脊椎和下肢的骨折，要就地固定，不要盲目复位和随便搬动，以免加重损伤。（3）

15、胸外心脏按压使胸肋部下陷4~5厘米，按压频率每分钟100次。（3）

16、上止血带要做好标志，注明上止血带的位置和时间，并每隔半小时到一小时放松一次，每次放松3~5分钟后再扎紧。（）

17、心脏骤停的主要临床表现为：（1）意识突然丧失；（2）大动脉搏动消失。（）

18、下肢出血，指压止血：于腹股沟韧带中点稍下方，触摸到股动脉搏动后将其用力向后压迫。（3）

19、同侧肩部、腋部及上肢出血止血，在锁骨上窝内1/3处按到锁骨下动脉搏动后，将其压在第一肋骨上。（）

20、四肢骨折固定时，先捆扎骨折上端，后捆扎骨折下端，如果捆绑次序颠倒，则会引起断端再度错位。（）

四、名词解释：

1、健康素养：

2、饮食的原则：

3、大学生心理健康标准：

4、精神病：

5、性健康：

6、发热：

7、腹泻：

8、传染源：

9、传播途径：

10、现场处理：

五、简述题

1、试述大学生心理健康标准。

2、常见生活方式病有哪些，如何预防？

3、传染病有哪些特征，如何预防？

4、试述现场急救的一般原则，如遇人员密集场所发生火灾，你如何应急处理？

第二篇：《学前儿童健康教育》课程标准（学前教育专业）

《学前儿童健康教育》课程标准

一、课程管理信息

课程名称：学前儿童健康教育

课程代码：PT1BS04

教学单位：普通课教研室

制定时间：2018年4月

编写负责人：_______

审定负责人：_______

二、课程基本信息

课程学分：2

课程学时：34

授课对象：学前教育专业学生

三、课程简介

课程的性质和作用

开设本课程在于让学前教育专业学生学习并掌握幼儿健康发展的特点及幼儿园健康教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园健康教学活动的能力，该课程教学是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，并通过见习与实习活动提高学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力，组织活动的能力，动手操作的能力。

四、课程设计思路

1．贯彻以能力为本位的原则。教学内容安排尽量采用具体→抽象→应用的思路，加强实际应用能力的培养，突出案例的直观教学，强化理论与实践相结合的能力。

适当体现探索、发现、归纳和创造的方法，逐步形成学生的创新意识。

2．教学内容安排应贯彻深入浅出、由易到难、由具体到抽象、循序渐进的原则，注意系统性、科学性，兼顾与专业课程的衔接。

1.课程设计理念

打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。

基于项目导向，突出实践能力。

开展情景教学，模拟实际环境。

突出学生主体，尊重个体差异。

注重过程评价，强调全员参与。

利用多种资源，强化自主学习。

2.总体设计思路

改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生以更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中注意精讲多练，适当增加课堂练习时间，以减少学生课外负担。在教师讲课中要贯彻设疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解决矛盾）三个环节的启发式教学，引导学生对数学现象有好奇心，并能进行独立思考，提出解决问题的方法和探索问题的思路。教学中应尽量使用现代教育技术如现代信息技术等，提高教学质量和教学效果。

3.教学内容选择

基础模块学前教育专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求

职业模块是适应学生学习相关专业需要的必修内容

拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容

统筹兼顾

就业岗位和发展的统筹兼顾、课程整合和前后课程衔接的统筹兼顾

五、教学方法与手段

1、教学方法的选择要从学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生健康教育学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。

教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉学前儿童健康教育在相关专业课程中的应用，提升教学能力。

要根据不同的学前儿童健康教育知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。

2.多种教学方法的运用

1）启发引导法

这是知识性内容教学的一种主要方法，目的是为了加深学生对基本概念、基本理论的理解，帮助其掌握理论的基本内涵，全面深入地掌握学前儿童健康教育的基本理论，为实际中的运用打好基础。在讲解中，采用先引入例子，再从例子的分析中引出概念或理论结论的方法，这样不仅有利于提高学生的听课兴趣，而且有利于提高学生分析问题的能力。

2）案例教学法

案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。

3)换位教学法

包括换位讲授、换位质疑、换位小结、换位评价4个环节。学生首先以“教师”的角色讲授该节课程的部分内容，然后由其余学生以“教师”的角色提问、质疑，并作小结，教师最后以“学生”的角色对“教师”的授课效果加以评价。这种方法是通过“教”来“学”，充分发挥学生的主体性，促进学生的主动发展，加深对知识内容的印象。这一方法通常与案例收集并分析时结合使用。

六、学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的方案。对语言教育课程而言，学习策略主要包括认知策略、调控策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；资源策略是学生合理并有效利用网络、多种媒体进行学习和运用市场营销的策略。

学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在数学课程学习中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

1.认知策略

1）根据需要进行预习；

2）在学习中集中注意力；

3）在学习中积极思考；

4）在学习中善于记要点；

5）对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；

2.调控策略

1）明确自己学习的目标；

2）明确自己的学习需要；

3）制订简单的学习计划；

4）把握学习的主要内容；

5）注意了解和反思自己学习中的进步与不足；

6）积极探索适合自己的学习方法；

7）经常与教师和同学交流学习体会；

3.资源策略

1）注意利用多种教学资源丰富自己的学习；

2）使用网络工具软件查找主题信息；

3）注意生活中接触到的数学问题；

4）能利用图书馆或网络上的学习资源；

七、考核方案设计

《学前儿童健康教育》是一门考查课，教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合、课堂参与与课前准备相结合、课内学习与课外学习相结合、教师评定与学生评定相结合，重点评价学生态度和职业能力。

形成性考核包括常规（学习态度、出勤、课堂提问、职业行为养成等）、课堂作业（各能力训练分项目或任务完成的情况、成果，以及书面作业）、平时测试、课外作业等。

终结性考核包括课程综合训练项目完成情况及成果展示、课程综合设计或报告、期末卷面笔试等。

八、课程目标

1.总体能力目标

1．通过本课程的学习，使学生了解学前儿童健康教育的基本理论

2.初步掌握幼儿园健康教育的基本理论与基本知识

2.具体能力目标

1．掌握幼儿园健康教育活动设计的基本知识

2.有效地为3-6岁幼儿设计和实施教学活动

3.能对幼儿园健康教育活动进行评价

4.树立正确教学观，儿童观，课程观

九、课程内容要求、课时分配

项目教学表

项目一健康概述

工作任务

知识要求

技能要求

学时

课内

实训

任务一健康教育

健康的含义，健康的标记，健康教育的含义

掌握健康的概念

任务二学前儿童健康教育

婴幼儿健康教育的意义，幼儿健康教育的意义，幼儿健康的标志

理解健康幼儿的内涵

项目二学前儿童健康教育的目标和内容

任务三婴儿健康教育的目标和内容

婴儿健康教育的目标和内容

理解学前儿童健康教育的内涵

任务四幼儿健康教育的目标

幼儿健康教育的目标

掌握各年龄班具体的健康教育目标

任务五幼儿健康教育的内容

幼儿健康教育的内容

选择幼儿健康教育内容应注意的问题，实施幼儿健康教育应遵循的原则

项目三学前儿童身体保健教育

任务六保健教育的内容

0-3岁婴幼儿身体保健教育的内容和方法，3-6岁幼儿身体保健教育的内容

了解学前儿童身体保健的内容和方法

任务七保健教育的组织形式

幼儿身体保健教育的组织形式

幼儿身体保健教育应注意的问题

任务八幼儿身体疾病的表现及预防

佝偻病，肥胖病，近视，弱视，龋齿，蛔虫病

指导幼儿易患的常见病的表现及其预防

项目四学前儿童心理健康教育

任务九学前儿童心理健康教育的内容

了解相关知识

帮助幼儿学会调整自己的情绪，学习社会交往能力，形成良好的行为习惯

任务十学前儿童心理健康教育的组织形式

学前儿童心理健康的组织形式，学前儿童心理健康教育应注意的问题，学前儿童易患心理疾病的表现及对策

项目五学前儿童体育

任务十一0-3岁婴幼儿身体运动发展与开发训练

0-3岁婴幼儿动作的发展与表现

婴幼儿游戏活动方案

任务十二幼儿体育活动目标

幼儿体育活动的总目标，年龄阶段目标

具体体育活动目标的制定

任务十三幼儿体育活动的内容与方法

幼儿体育活动的组织形式，应遵循的原则，应注意的问题

学习设计幼儿园体育活动

项目六学前儿童健康教育评价

任务十六教育评价概述

教育评价的含义，学前教育评价概述

了解相关内容

任务十八学前儿童健康教育评价

学前儿童健康教育评价的含义，原则，内容

学前儿童健康教育评价方案的编制，组织与实施

课时合计34

十、项目方案设计

项目一

健康概述

1.教学目标

最终目标：

（1）了解健康概念的演变，掌握健康的概念

（2）掌握影响学前儿童身心健康的各种因素

（3）理解健康幼儿的内涵

项目二

学前儿童健康教育的目标和内容

1.教学目标

最终目标：

（1）理解学前儿童健康教育的内涵

（2）了解确定学前儿童健康教育目标，内容的依据

（3）掌握各年龄阶段学前儿童健康教育及体育的目标，并能在实践中加以运用

项目三

学前儿童身体保健教育

1.教学目标

最终目标：

（1）了解学前儿童身体保健的内容和方法

（2）了解幼儿身体保健教育的组织形式

（3）指导幼儿易患的常见的身体疾病的表现及其预防

项目四

学前儿童心理健康教育

1.教学目标

最终目标：

（1）了解学前儿童心理健康教育的内容

（2）了解学前儿童心理健康教育的组织形式

项目五

学前儿童体育

1.教学目标

最终目标：

（1）了解学前儿童体育活动的途径和组织形式

（2）掌握学前儿童体育活动的组织方法和原则

（3）会根据学前儿童年龄及身心特点，选择和创编体育活动的内容

（4）设计与指导学前儿童的体育活动

项目六

学前儿童健康教育评价

1.教学目标

最终目标：

（1）了解学前儿童健康教育评价的概念模式和类型

（2）掌握学前儿童健康教育活动评价方法

（3）能对学前儿童健康教育进行评价

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END

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第三篇：大学学前教育专业自荐信

大学学前教育专业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

感谢您阅读我的自荐材料。获悉贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的'环境中工作，施展自己的才华。请允许我把自己的情况向您作个人自我介绍。

我是20xx学前教育02届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。

琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩受到同学们的好评。

大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。

下页附个人简历表，盼面谈！

此致

敬礼

求职人：

时间：

大学学前教育专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好!

我是xx经济学院xx学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年7月我将顺利毕业并获得工程学士学位。在智联获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行xx操作，能独立建网站和网络，对linuxx的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c，c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的.英语水平也很突出，在二年级通过了国家四级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流!

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好!

我是XX学院xx系的一名学生，经过大学的学习和锻炼，我将于xx年x月完成大专学业，真正步入社会，开始人生路上的新一段征程。在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下:作为一名学前教育专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的'在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx.xx.xx

大学学前教育专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，来自美丽的海南，今年毕业于上海xx大学xx学院xx系。请允许我做一分钟自我介绍，我是一个天生感性，后天理性的女孩.在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的`汗水、勤奋和努力!我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事.只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事。

最后便会发现美好的结果.相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点.泰山不择细土，故能成其高;大海不择小流，故能成其深，十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇5

尊敬的校领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。

我是xx教育学院学前教育专业的应届毕业生，我怀着对贵校的尊重与向往，呈上我的求职信息，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了五年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然，大方的教学态度。

在课余时间，我不断地学习专业知识，我相信，只要自己努力了，就一定会有收获!在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的教学工作。严格制订教学计划，按预定计划。完成教学任务并合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活。我相信，在老一辈教师的'鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为的，但我一定会是最努力的。

在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。通过幼儿园观摩学习，让我尊敬的校领导，虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的'掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的理论和实践基础;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力;能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

随信附上我的个人简历表，期待与您的面谈。祝您身体健康，工作愉快!愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇7

尊敬的领导：

您好!

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的.工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择!

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇8

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，为一名即将毕业参加到社会工作的我打开了一扇通往成功的希望之门!

我是xx大学新联学院即将要毕业的一名市场营销专业本科的学生。获悉贵公司要招聘会计职位。我对会计这个工作岗位抱有极大的兴趣，并且一心想向会计方向发展，十分乐意为贵公司的发展了尽一份微薄之力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

四年的大学生活，我并没有荒废，我将所有的精力都用在了学习上。因为市场营销专业有基础会计和财务会计的课程，在刚开始学习会计知识时我深刻的体会到会计知识的专业性极强，这个职位是我想作为事业奋斗一生的工作。因为它需要专业的知识和技能以及认真负责的态度，这些在性格方面都与我极其符合，所以我考取了会计从业资格证，今年也参加了初级职称的考试，只是结果尚未出来。虽然我所学的会计知识不如会计相关专业学生精深，但是我相信通过我的不断的学习和努力的工作我会逐渐掌握会计工作所需的专业知识和技能，并为企业做出自己的奉献，在此真诚的希望贵公司给我一个机会!在四年的大学生活里，我认真对待学习，专业课成绩平均分在80分以上，思想品德良好，在校期间为了充实自己的大学生活，我取得了教育部考试中心认证的计算机三级合格证，英语四级合格证，会计从业资格证，人力资源的三级证书。

本人可以熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力。四年中我利用课余时间和寒暑假时间做兼职，并通过各项工作的学习让我感觉到责任的重要。生活中的`风雨让我有吃苦耐劳的精神，诚实守信也是我的品格，我深知对待账目是

不能马虎大意的，更不能做假的账，认真负责本职工作。我的性格属于中向型的性格，我富有上进心，做事认真吃苦耐劳。本人遇事冷静，具备一定的沟通协调能力、团队合作能力、抗压能力。

尊敬的领导，如果我能喜获你提供的机会，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：贵公司的过去我来为及参与;但贵公司的未来，我愿意奉献我毕生的心血和汗水!我期待您的佳音。再次表示我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：大学学前教育专业自荐信

大学学前教育专业自荐信

大学学前教育专业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，为一名即将毕业参加到社会工作的我打开了一扇通往成功的希望之门!

我是xx大学新联学院即将要毕业的一名市场营销专业本科的学生。获悉贵公司要招聘会计职位。我对会计这个工作岗位抱有极大的兴趣，并且一心想向会计方向发展，十分乐意为贵公司的发展了尽一份微薄之力。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

四年的大学生活，我并没有荒废，我将所有的精力都用在了学习上。因为市场营销专业有基础会计和财务会计的课程，在刚开始学习会计知识时我深刻的'体会到会计知识的专业性极强，这个职位是我想作为事业奋斗一生的工作。因为它需要专业的知识和技能以及认真负责的态度，这些在性格方面都与我极其符合，所以我考取了会计从业资格证，今年也参加了初级职称的考试，只是结果尚未出来。虽然我所学的会计知识不如会计相关专业学生精深，但是我相信通过我的不断的学习和努力的工作我会逐渐掌握会计工作所需的专业知识和技能，并为企业做出自己的奉献，在此真诚的希望贵公司给我一个机会!在四年的大学生活里，我认真对待学习，专业课成绩平均分在80分以上，思想品德良好，在校期间为了充实自己的大学生活，我取得了教育部考试中心认证的计算机三级合格证，英语四级合格证，会计从业资格证，人力资源的三级证书。

本人可以熟练使用办公软件，对电脑有一定的操作能力。四年中我利用课余时间和寒暑假时间做兼职，并通过各项工作的学习让我感觉到责任的重要。生活中的风雨让我有吃苦耐劳的精神，诚实守信也是我的品格，我深知对待账目是

不能马虎大意的，更不能做假的账，认真负责本职工作。我的性格属于中向型的性格，我富有上进心，做事认真吃苦耐劳。本人遇事冷静，具备一定的沟通协调能力、团队合作能力、抗压能力。

尊敬的领导，如果我能喜获你提供的机会，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：贵公司的过去我来为及参与;但贵公司的未来，我愿意奉献我毕生的心血和汗水!我期待您的佳音。再次表示我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好!

我是XX学院xx系的一名学生，经过大学的学习和锻炼，我将于xx年x月完成大专学业，真正步入社会，开始人生路上的新一段征程。在投身社会之际，为了找到适合自己且有兴趣的工作，更好地发挥的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下:作为一名学前教育专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿教育心理学、卫生学、幼儿教育研究方法等课程。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的.一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!我相信领导一定会是伯乐，能在人才之海中用自己不同寻常的眼光找到自己需要的千里之马!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx.xx.xx

大学学前教育专业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好!

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。

第4页共5页

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择!

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的.天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，来自美丽的海南，今年毕业于上海xx大学xx学院xx系。请允许我做一分钟自我介绍，我是一个天生感性，后天理性的女孩.在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力!我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事.只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的'事。

最后便会发现美好的结果.相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点.泰山不择细土，故能成其高;大海不择小流，故能成其深，十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇5

尊敬的领导：

您好!

我是xx经济学院xx学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年7月我将顺利毕业并获得工程学士学位。在智联获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行xx操作，能独立建网站和网络，对linuxx的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的'安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c，c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的英语水平也很突出，在二年级通过了国家四级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流!

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇6

尊敬的校领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。

我是xx教育学院学前教育专业的应届毕业生，我怀着对贵校的尊重与向往，呈上我的求职信息，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了五年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然，大方的教学态度。

在课余时间，我不断地学习专业知识，我相信，只要自己努力了，就一定会有收获!在实习期间我主要担任的是语言、音乐、科学三门学科的'教学工作。严格制订教学计划，按预定计划。完成教学任务并合存在的实际情况进行良好的随机教育和品德教育。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活。我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为的，但我一定会是最努力的。

在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。通过幼儿园观摩学习，让我尊敬的校领导，虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇7

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的.理论和实践基础;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力;能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

随信附上我的个人简历表，期待与您的面谈。祝您身体健康，工作愉快!愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

大学学前教育专业自荐信 篇8

尊敬的领导：

您好！

感谢您阅读我的自荐材料。获悉贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。我，一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。请允许我把自己的情况向您作个人自我介绍。

我是20xx学前教育02届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。

琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的'好成绩受到同学们的好评。

大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。

下页附个人简历表，盼面谈！

此致

敬礼

求职人：

时间：

第五篇：大学钢琴课学前教育专业

大学学前教育专业钢琴课意见与指导

学习钢琴不仅需要长期、艰苦的训练，更需要非常复杂、正确的技术支持。于是钢琴界就逐渐形成了各种各样的演奏派别、各种各样的弹奏方法、各种各样的教学方法。各种教法、派别之间长期争论不休，造成了学生在学习中的无所适从，这种现象几乎无止境的贯穿了整个学琴的过程。实际上钢琴训练目的很简单，就是使学生具备随心所欲的演奏各类型乐曲的能力。我觉得出现在诸多教学问题上的原因并不是技术上太严格造成的，问题是出在技术训练的目的不明确、训练的效果较差等方面。

一：增设钢琴即兴伴奏课程

钢琴弹奏基础是钢琴即兴伴奏必备的条件。它程度的深浅、水平的高低，都对即兴伴奏的发挥起重要作用。然而，钢琴基础好并不等于即兴伴奏好，二者有本质的区别。钢琴基础是以机械练习为主，通过反复磨练，创造性地再现乐谱上的内容，从而获得技能的一种学习方式；而即兴伴奏则是应用有关的作曲技巧，为歌曲编配即兴伴奏并弹奏出来，然后与演唱者合作，共同完成表现歌曲内容的一种创造性劳动。它既是技巧，同时又是能力

二：混合式钢琴教学方法的运用

比如，在触键间题上，不仅要讲清“落下去”的重量弹奏法，还要讲清与“砸下去”在力量和声音上的区别。同时还要讲清手指、手腕、手臂三者的有机配合。这就是在解决主要问题的同时所采取的多项教授法。

再比如，在学断奏、连赛、跳音奏法，采取单项式教学的同时，还要使学生了解三者的内在联系和在音乐中的艺术表现作用，从而使学生学会举一反三。在训练多声部时，纵横关系的统一和声部间的对称与平衡，既要做到声部的主次分明、层次清晰、明确，又要住意声部间的音色区别，这种混合式的教学能使学生真正提高弹奏多声部的能力.在学习多种技术的同时，尤其重要的是对学生加强心理素质的训练，要注重培养学生视、弹、听、感的有机结合能力。

仅就听觉训练而言，不能单单只练听旋律，还要加强对和声、多声部、节奏及各种音色的听觉训练。这种训练能增强学生的音乐思维能力和完成技术的综合能力