纳雍县乐治镇中心学校岗位设置方案

第一篇：纳雍县乐治镇中心学校岗位设置方案

附件一:

纳雍县乐治镇中心学校岗位设置方案

为推进我校岗位设置管理工作,根据纳人劳社字[2009]543号及省、地有关政策规定，结合本校实际，特制定以下岗位设置方案。

一、指导思想：

坚持党的路线、方针、政策，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学合理，运行管理灵活规范，人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的事业单位人事制度改革要求，建立适合本单位专业技术人员特点的岗位管理制度，逐步实现由人性管理、制度管理、考核管理向岗位管理的转变，调动本单位教职员工的工作积极性，促进乐治镇小学教育事业的快速健康发展。

二、基本原则：

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗定酬合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、单位基本情况

工作职能：实施小学教育教学管理，促进基础教育发展 人员结构：专业技术人员

单位机构编制情况：乐治镇中心学校所辖完全小学8所，规格（正股级）、类别（事业）、经费来源（全额拨款），所辖8所完全小学人员编制结构（教师和管理人员共计193人）。

现有岗位和人员配备情况：实有人数174人,具有中级职称资格的72人,已聘55人,具有初级职称80人(其中小教一级69人,已聘69人;小教二级11人,已聘11人),未评职22人。

四、拟设置岗位：

本单位在这次岗位设置中经过全面分析，综合多方意见，确定设置专业岗位一个，占设置总数的100%，专业技术岗位隶属小学系列，按编拟设小学系列专业技术岗位总量193个。不设管理和辅助岗位。

1、中心学校核定事业编制50人,实有49人,拟设中级岗位18个,占专业技术总量的36%。（其中八级3个,占中级岗位的16.7%；九级5个,占中级岗位的27.8；十级10个，占中级岗位的55.5%）。拟设初级岗位32个，占专业技术总量的64%。（其中十一级岗位13个，占初级岗位的40.6%，十二级岗位13个，占初级岗位的40.6%，十三级岗位6个，占初级岗位的18.8%。）

2、村级学校核定事业编制143人，实有125人，拟设中级岗位43个，占专业技术总量的30.1%。（其中八级岗位6个，占中级岗位的13.9%，九级岗位11个，占中级岗位的25.6%，十级岗位26个，占中级岗位的60.5）。拟设初级岗位100个，占专业技术总量的69.9%。（其中十一级岗位31个，占初级岗位的31%，十二级岗位30个，占初级岗位的30%，十三级岗位39个，占初级岗位的39%。）

五、实施方法、步骤及组织机构

（一）、设置乐治镇中心学校事业单位专业技术岗位设置领导小组名单：

组

长：张忠举（中心学校校长）副组长：张绍敏(中心学校指导员)张青国（中心学校教务主任）

成员：宋帮祥（中心学校副校长）

陈武（乐治一小副校长）

李军（乐治三小副校长）张习文（三新小学校长）

黄春光（高枧小学校长）杨维龙（碓叉小学副校长）

刘吉安（加车小学校长）

樊忠诚（座广小学副校长）何跃（蚕箐小学副校长）郭薇(中心学校出纳)

领导小组下设办公室在中心学校办公室，由张忠举兼任办公室主任，张青国和郭薇二位同志具体办公。

(二)、宣传、学习情况：

暨县政府组织召开全县事业单位岗位设置管理工作会议后，于8月28日组织全镇小学校长和教师代表认真学习纳人劳社【2009】544号、纳人劳社字【2009】543号、毕署人通【2008】174号等文件。通过学习和讨论，本着实事求是的原则，广泛听取教职工意见，然后制定切实可行的岗位设置方案。

（三）岗位设置具体方法、步骤：

1、指导思想：

坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指定,认真贯彻落实科学发展观,尊重劳动、尊重知识、尊重人才，竞争上岗，择优聘任。

2、竞聘原则：

坚持按照工作业绩实行公开、公平、公正、择优、按编设岗、优绩优酬实施竞聘的原则。

3、岗位条件：

1）、聘任专业技术八级岗位必须具备中级专业技术资格，已聘任中级专业技术职务，符合下列条件之一。

A：已聘任中级专业技术职务，获市（州、地）级及以上人民政府表彰的先进工作者，不受任职年限限制，直接聘任专业技术八级岗位。

B：已聘任中级专业技术职务十年及以上，有参加管理指导全镇或学校总体教育教学工作五年以上经历的直接聘任专业技术八级岗位。

D：已聘任中级专业技术职务十二年及以上，工作兢兢业业，按近三个学期工作考核成绩，结合岗位设置情况，从高到低竞聘八级岗位。

2）、聘任专业技术九级岗位必须具备中级专业技术资格，已聘任中级专业技术职务，符合下列条件之一

A：已聘任中级专业技术职务十二年，工作兢兢业业，年度考核合格以上(含合格)未被聘进专业八级岗位的。直接聘为专业技术九级岗位。

B：已聘任中级专业技术职务，获县级人民政府授予的先进工作者。不受任职年限限制，直接聘为专业技术九级岗位。

C：已聘任中级专业技术职务三年及以上,现在管理岗位上管理指导全镇或学校整体教育教学工作的直接进入专业技术九级岗位。

Ｄ：已聘任中级专业技术职务，在十级岗位上连续三年年度考核为优秀等次的(个人提供印证材料)。直接聘为专业技术九级岗位。

E：已聘任中级专业十级技术职务八年，工作兢兢业业，按近三个学期工作考核成绩，结合岗位设置情况，从高到低竞聘九级岗位。

3）、专业技术十级岗位应具备中级专业技术资格，已聘任中级专业技术职务。

4)、聘任专业技术十一级岗位必须具有助理级及以上专业技术资格，并具备下列条件之一。

A：取得中级专业技术资格，因受岗位指标限制未聘任中级专业技术职务的直接聘为专业技术十一级岗位。

B：已聘任专业技术十二级岗位三年以上，获县级及以上人民政府授予的先进工作者或镇人民政府表彰的先进工作者累计三次以上（含三次）及任现职以来连续三年年度考核为优秀等次(个人提供优秀印证材料)的直接聘为专业技术十一级岗位。

C：已聘任专业技术十二级岗位十年以上，教龄２５年及以上，获县人民政府表彰的优秀教师，优秀班主任直接聘为专业技术十一级岗位。

Ｄ：已聘任专业技术十二级岗位十年以上，有参加管理指导全镇或学校总体教育教学工作经历的直接聘为专业技术十一级岗位。

E: 已聘任专业技术十二级岗位十年以上，有参加国家或省组织的骨干教师培训30学时以上,且取得培训合格证书的直接聘为专业技术十一级岗位。

F：已聘任专业技术十二级岗位十年以上，根据岗位设置个数，按近三个学期工作考核成绩，从高到低竞聘专业岗位十一级。

4、拟设中心学校专业技术竞聘岗位公告：

A、专业技术八级岗位9个。B、专业技术九级岗位16个。C、专业技术十级岗位36个。E、专业技术十一级岗位44个。F、专业技术十二级岗位43个。H、专业技术十三级岗位45个。

（六）相关问题的处理

我校本次岗位设置只设专业技术岗位，不设双肩挑和其它岗位。

乐治镇中心学校 2009年9月25日

第二篇：施官镇中心学校岗位设置实施方案

施官镇中心学校岗位设置实施方案

为了深化事业单位人事改革，根据县委县政府文件精神以及县教育局有关会议精神，结合烟陈初中等校岗位实施方案制定我镇方案如下：

一、按照先聘先进岗的顺序进行聘任。

二、在出现同一聘任的人员中不能同时聘任高一

档职务工资时，按原评聘该职务的排序进行聘任。

三、同时在施官、西武不同地点排序或调入人员由考

评小组重新打分。（打分细则按原镇教委2004年考评方案执行）。

施官镇中心学校岗位设置考评组

二〇一二年十二月二十日

第三篇：修改1洪湖市乌林镇中心学校岗位设置方案

乌林镇中心学校岗位设置方案

（草案）

为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据市人社局、市教育局《洪湖市教育事业单位岗位设置管理实施方案》及上级相关文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

二、基本原则

坚持先入轨后完善的原则；坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、实施范围

我镇中小学正式在编在职在岗的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。

四、单位基本情况

1、机构规格：我校为事业单位，经费形式为全额拨款。

2、单位职能：我校系市教育局直属乡镇中心学校，主要社会功能是开展初中、小学阶段教育。

3、领导职数：我校校级领导职数为9人。分别为：校长兼书记1人、副校长5人、工会主席1人、校长助理1人、总支副书记1人。

4、内设机构：中心学校初中部（本部）、乌林镇小、洪湖市第十一中学、胡范八一希望学校、洪湖市第五小学。（即两所初中、一所镇小、一所九年一贯制学校、一所村小共五所学校）工会、团委按群团组织规定设置。

5、现有编制计划数258人，在编在岗210人，其它人员48人；其中，在岗管理岗位人员10人，专业技术岗位人员258人，工勤技能岗位人员0人。

6、现有专业技术岗位中：副高级7人（含管理岗位中的副高人员）；中级或小高74人或97人；初级80人（含管理岗位中的助理级人员）。

五、首次设置岗位情况

（一）设岗原则

１、首次设岗，保证现有在编在职人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位，但只在同等级档次中进行调整。

2、本次岗位设置的原则：不减员、不减岗、不减薪。

3、管理岗位设置以现有在编人员担任的职务、在岗性质为基本依据。

4、设岗时间以2013年元月31日前为准，之后新进人员另行报批。

（二）岗位类别、数量、等级、结构比例

根据市人社局核准的岗位设置方案，我校设置岗位总量258个。其中：管理岗位10个，其它专业技术岗位248个，占岗位总量的96%，工勤技能岗位0个，占岗位总量的0%。

专业技术岗位数量258个，其中，高级岗位7个，中级和小高岗位74个和97个，初级岗位80个。专业技术岗位中，高级岗位五级2个、六级2个、七级3个；中级岗位八级51个、九级69个、十级51个；初级岗位十一级40个、十二级40个、勤杂人员0个。

六、组织领导

（一）乌林镇中心学校岗位设置与聘任工作领导小组 组 长：张守壮 副组长：胡应城

组 员：王际恒 胡垠贫 叶 圣 郭平胡海生 周建忠

王树忠 余 敏 黄洪祥 周彩雄 廖楚云

（二）领导小组职责

1、研究制定学校岗位设置及实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过，报市教育局和市人社局审核通过。

2、按照程序与工作要求，组织和实施学校岗位设置、考核与聘任等工作。

3、协调和处理有关问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

第四篇：乐治镇中心学校紧急逃生疏散演练活动方案（最终版）

乐治镇中心学校紧急逃生疏散演练活动方案

一．活动目的为了能在发生紧急情况需要疏散时，安全有序地组织全校师生进行疏散逃生，预防意外事故发生，减少人员伤亡和财产损失，增强全体师生的安全意识和逃生技能，特制定本预案。

二．组织机构

1总指挥：宋邦祥

2.副总指挥：李伟

3.参与人员：全校师生

三．演练时间、信号、集合地点

1.时间：2014年5月14日（课间操时间）

2.紧急疏散信号：学校统一发放信号，以消防警报为信号，并配合学校广播统一指挥。疏散路线：按照平时集会的路线，遵循就近原则，听从现场指挥。4 疏散顺序：按照平时做广播体操顺序。集中地点：学校大操场。

四．演练前的准备事项

1.学校要提前一天发出演练的通知和相关要求

2.学校准备校园广播和无线话筒

3.演练时每个楼梯拐角处安排一位老师负责学生的安全

4.演练时，学校做好宣传，以免周围群众误以为学校着火

五演练的注意事项;

1.学校发生紧急情况需要疏散学生时，班主任及搭班教师立即到达自己班级，指挥学生撤离。班主任老师是该班的最直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，同时指挥学生开启前后门，有序的组织学生分别从两扇们迅速撤离。一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼的班级按照指定的路线逃生。

2.每一楼层以及楼梯拐角处的负责老师站在楼梯口旁边指挥学生，负责引导学生有序撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。

3.学生撤离教室后，要服从学校的统一指挥安排，到学校的操场集中。

4.要求各班在疏散时按指定的路线行走，防止出现无序的局面，所有参加演练的老师要牢记行走的路线，并清楚的告知学生，让学生明白如何行走。

六.演练程序：

1.演练时由各班老师讲解演练的相关注意事项

2.由学校发出演练指令（消防警报加广播）

3.广播内容：老师，同学们请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，请全体师生按照学校安排的行走路线有序迅速的撤离到操场上，请务必听从指挥，不要惊慌。

5.学生疏散，宋校长负责录像或拍照

6.学生疏散到操场上，各班检查人数，整队

7.李伟对演练做点评，指出演练的优缺点，并针对性的讲解学生需要学习掌握的相关消防，灭火，逃生自救知识。

第五篇：乐治镇中心学校控辍保学责任书

乐治镇中心学校控辍保学责任书 乐治镇中心学校控辍保学责任书是为了进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，巩固普及义务教育成果，提高义务教育实际水平，维护广大适龄少年依法接受义务教育的权利，明确社会、学校、家庭应承担的义务教育责任，严格控制义务教育阶段在校生的无故流失、辍学，保证“两基”水平的巩固和提高，现中心学校与各校签订九年义务教育控辍保学责任书。内容如下：

１、各校每学期定期组织教职工学习新颁布的义务教育法等法规，明确学校校长是控辍保学第一责任人，明确班主任、任课教师及其学校所有人员都有控辍的重要职责，层层签订目标责任书。

２、依法保证所有适龄儿童按时入学。各校不得以任何理由拒绝本学区范围内的适龄儿童少年入学；维护残疾人合法利益，保证有学习能力的各类适龄儿童少年入学，最大程度的满足残疾学生接受教育的需求；严格学籍管理制度，加强学籍管理，严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、毕业等手续。

３、严格执行辍学报告制度，建立汇报制度。对学生无故不到校上课，班主任应及时进行家访，一周之内连续三次仍未到校应向校长汇报，由校长再次家访动员。家访要填写《学生辍学家访记录单》。校长动员无效时，要向镇执法办公室递交书面报告，提交政府解决。学校填写的“辍学报告单”必须实事求是，一是辍学人数填实，二是辍学原因填准。４、切实解决“特困生”辍学问题。学校要积极主动向村、镇政府反映特困生情况，调查了解特困生的学习、表现及家庭情况，帮助“特困生”完成学业。同时对外来务工人员子女在条件允许情况下，应积极接受，不得刁难或拒绝接受。

５、确定每年九月份为义务教育宣传月，各校要制定“宣传月活动方案”，活动要有明确目的，对活动内容、活动安排、活动要求要进行详细研究确定。要采取多种有效方式，加大《义务教育法》的宣传力度，形成全社会关心、支持义务教育，共同制止义务教育阶段学生无故流失的良好舆论环境和执法环境。

6、各校成立控辍保学工作领导小组，由专人负责执行，并及时形成书面材料向镇执法办汇报学校的控学工作，镇执法办进行及时调查处理辍学有关事情。

7、责任目标：小学适龄儿童入学率达到100%，巩固率达到98%以上；三类残疾适龄儿童入学率不低于90%。

8、责任制的完成情况将作为考核各校工作的重要依据，控辍目标不明确、措施不得力等行为造成辍学率超标的单位，当年不得评为各类先进，坚决实行“一票否决制”，对辍学情况严重的单位将追究主要领导的责任。

9、本责任书一式两份，自签字之日起生效,无论人事变动更换，此责任书均有延续性。

乐治镇中心校（盖章）责任单位：

签名：签名：

年月日