第一篇：课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用写作梯级训练：第六编专题二
(见学生用书第205页)
一、对点训练
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
(1)审题立意：__________________________________________________(2)选择文体：__________________________________________________(3)体现文体特征的方法：________________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可指生活中的荣誉、地位；麦粒是实的，是对人切实有益的东西。由此，我们可以从公鸡的行为中悟出：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中迷失方向；适合自己的才是最好的。选择从“适合自己的，才是最好的”的角度立意。
(2)选择文体：议论文。
(3)体现文体特征的方法：从“是什么”“为什么”“怎么办”的思路行文，彰显议论文特征。
2．阅读下面一段文字，按要求作文。
有个小学生写了一篇作文，详细描述了自己的理想，画了一幅画来表现自己的整个计划，有庄园、有牲畜、有土地„„老师将作文评为不及格，并对小男孩说：对于一个像你这样的孩子来说，这是一个不切实际的梦想。要想得到你想要的，是需要很多条件的，可现在的你无论如何也做不到。如果你回去重写一个更实际一些的目标，我会重新给你打分的„„
小男孩回家后想了很久。第二天，小男孩将原来的作文原封不动地交了上去。他对老师说：您可以给我不及格，但我要保留我的梦想。
请以“保留梦想”为题写一篇文章。
要求：①文体为议论文或者记叙文。②不得抄袭，不得套作。(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：标题为动宾短语，动词“保留”为写作重点，可紧扣“为什么要保留”“如何保留”“保留有什么效果”来行文。
(2)选择文体：议论文。
(3)体现文体特征的方法：设置分论点“梦想是动力”“梦想是目标”“梦想是归途”，分别论述并证明中心论点。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
我们常常要经过十字路口，红绿灯，交通警，车来车往的都是喧嚣„„方向与选择，混乱与规则，从众与坚守，瞬间的生活场景，往往也能带给我们丰富的感受和思考。
请你针对上述现象及所反映的问题，以“十字路口”为题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
要求：①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
(1)审题立意：_________________________________________________(2)选择文体：_________________________________________________(3)体现文体特征的方法：_______________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：十字路口存在双重含义，一是指两条呈现“十”字交叉的地方，一是对重大问题作出抉择的关键时刻。若从本义写，立意很难深刻，所以要从比喻义出发，由现象引发我们对社会规则、利益和个人操守方面的思考。
(2)选择文体：记叙文。
(3)体现文体特征的方法：写我到底要不要扶倒地的老人，写老人的情态、动作，写我个人的思想斗争，通过细节描写，体现文体特征。
4．请以“在路上”为题，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
(1)审题立意：____________________________________________________(2)选择文体：____________________________________________________(3)体现文体特征的方法：________________________________________ 【参考答案】(1)审题立意：这里的“路”并非自然的路，而是发展之路、前进之路、追求之路、寻梦之路、奋斗之路等，由此，则可从“我”希望走在什么样的人生之路上，“我”渴望走在怎样的人生之路上等角度立意。
(2)选择文体：记叙文。
(3)体现文体特征的方法：写我与司马迁、屈原、李白等人的对话，表达我对正直之路的渴望。用语言、心理描写彰显文体特征。
二、实战演练
5．阅读下面的材料，根据要求作文。
有学者在评价金庸时认为，一部射雕，表面上是写武侠，骨子里却全是至情至性的文人。最称心如意的是那个旷世的黄东邪，他有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的。这岛上桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海，因此他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。难怪有人说，做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛。
要求：①从材料中选择一个角度作文；②题目自拟，文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。
【写作提示】 题目要求从材料中选择一个角度发表自己的看法，材料中信息比较多，可以抓住其中一些关键语句进行立论。黄东邪“有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的”“他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛”“做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛”等等。可以写成一般的议论文、时评、短论，或者其他能够表达自己看法的文体。
从下列角度立意可视为切合题意：人应该有自己的精神追求(个性、爱好、兴趣„„)；珍爱(坚守)自己的或“身边的”美丽；做至情至性的人；活出真我(个性)的风采；做人不要苛求完美；与其独有，不如分享。
【参考例文】
使自我常在
金庸大师笔下的黄东邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何？因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。其实，这只属于黄东邪的美丽的小岛，不只是指“岛”，更是指一个强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。
一个人为什么需要一个独属于自己的精神世界，为什么要使自我常在？这值得深思。记得仓央嘉措在《问佛》中写下这样的对话：
我问佛：“如何能常？如何能静？” 佛曰：“寻找自我。”
呜呼，这简洁的对话里包含了多少众人淡忘的哲理！
流年换颜，时光催人，芸芸众生无不向往恬静、从容、洒脱的生活，只是真正懂得“自我”意义的人往往是少数。台湾圣严法师说得好，“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”，很多时候，生活质量如何，不是取决于外部因素，而是取决于一个人的“内心”。这内心，指的便是“自我”，指的便是自己的心灵世界。只有心灵世界安定而富足，才有可能不为外利所诱，不为外名所动，不为外象所惑，才有可能心如止水，从容恬静，处变不惊。如果能够如此，则何所往而不潇洒？何所往不能寻觅到黄东邪所在的那种美丽的小岛？
那么，如何才能守住自我，使自我常在？ 让我姑且辩说一回。
要使自我常在，应当有一份美好坚韧的追求。苍鹰慕空，凤凰栖梧，草木向阳，漫漫生灵尚且知道要给自我一个追求，更何况人乎？追求犹如青鸟翱翔的彼岸，是人生在世的不竭动力。这追求可大可小，大至“为中华之崛起而读书”，小至为双亲创造一个温馨的家，但只要心怀纯正，都是无可厚非的。这追求不必繁，不必杂，抱有一个，常吟之颂之，牢记于心，便可使“自我”有明确的方向，而至于恬静、淡泊。
要使自我常在，还应当有一份和而不同的仁爱。世间万物自有其来去亦自有其精彩。生而为人，我们在为自己的灵性欣喜的同时，也要欣赏万物个性的存在。试想，若万物如一人，没有不同，哪里来的精彩纷繁？须弥纳芥子，芥子也可纳须弥。心怀和而不同的仁爱，便可视诸物于一家，宽容待万事，在领略众生百态之后，愈发坚定“自我”的存在。所以要使自我常在，必少不得这一份极致的仁爱。
发现自我，守住自我，使自我常在，而且有追求，有和而不同的仁爱，又何须为世俗所困，为金钱所累，为名利所诱。困惑时，迷茫时，不妨想想这句话——宠辱偕忘，看庭前花开花落；去留随意，任天边云卷云舒。
当此之际，何所及而不从容，何所往而不潇洒？
【名师点评】 文章开篇简洁明了地引用材料，摆明自己的切入角度，点明“岛”的象征义，提出自己的观点“是指一个强大的‘自我’，一个独属于自己的精神世界”，解决“是什么”的问题。
文章第二段从“为什么”的角度展开，指出要拥有属于自己的精神世界，让自己心如止水，从容恬静，处变不惊，获得潇洒。
文章第七段提出“如何才能守住自我，使自我常在？”，并从“应当有一份美好坚韧的追求”“有一份和而不同的仁爱”两个角度出发，论证了自己的观点，解决了怎么办的问题。
整篇文章紧紧围绕着“是什么”“为什么”“怎么办”展开，逻辑严密，语
言优美，立意高远。
【参考例文】
心存莲花
我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇，一刚一柔如此交融，故，坚若冷石，心中仍存柔弱莲花。
——题记
生活中，有时不是缺少宁静，而是缺少体会；不是缺少诗意，而是缺少发现。做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你一定要有自己的桃花岛——宁静与诗意。
“问余何适，廓而忘言华枝春满，天心月圆。”弘一大师用他自己的方式阐释出了宁静的深意，我们仿佛看到他闲庭信步，观庭外花开花落，望天边云卷云舒，这是何等高远的境界！弘一大师虽有家国之痛，但心中仍有如莲般的宁静岛屿，不为外物所动，不为名利所累，一心向佛，苦心修炼，赢得万众敬仰。试想，如果没有这种内心深处的宁静，他又怎会悟出人生的真谛呢？
“在布达拉宫，我是雪域之王，走在拉萨的街头，我是世界上最美的情郎”，仓央嘉措用“世间安得双全法，不负如来不负卿”般的诗意为我们诠释了人生一种新的境界，他虽叛逆，但心中仍存一朵傲气红莲，那便是他内心的诗意如此，他问遍了佛理，他率性自然，诗意地栖居在人生的旅途。
如今，我们的宁静早已不知所踪，“世间本无事，庸人自扰之”，我们正如那“庸人”般，整日为名上下奔窜，为利左右窜奔，许多人的心中早已没有了宁静，没有了那支只属于你的莲花，更何况在这物欲横流的时代，对李白、杜甫感兴趣的越来越少，对迪奥、奥迪感兴趣的越来越多，我们的诗意早已缺失，间或有“伪诗意”窜出，只能被人所耻笑，为之所痛心。远有“羊羔体”之辨，近有“文化故里”之争，内有“程式化”的新闻报道，外有“要正面宣传”的专断„„如此种种，怎能不令人因宁静与诗意的流失而痛心疾首！
究其根本，还是源于我们对宁静的体会不够，对诗意的漠视与淡忘。学一学黄药师吧，为自己留一个空间，种上心中美好的莲花，换回内心的本真是在这个社会之中不被丑化，不被欲化的根本方法。
日本法师吉田兼好有这么一句话：“人心是不待风吹而自落的花。”遵循万物的宁静天道，诗意地栖居，才能在这个社会中找到自己的桃花岛。而我，甘愿为一株辛夷坞芙蓉开在世间种种圆满的规则之外，心怀宁静与诗意，踏踏实实地完成自己的人生使命，走出小我，成就大我。
栖息在这个社会的现代人都需要一座宁静与诗意的岛屿，都应该心存莲花，活出人生的高贵与高度！
【名师点评】 文章开篇提出自己的观点：你一定要有自己的桃花岛——宁静与诗意。接着运用“弘一大师”“仓央嘉措”这两个素材分别阐述宁静、诗意对人的重要性，选材典型深刻，接着作者从反面切入，列举生活诸种现象，与前两段形成对比，使论证充分而有力度。最后，作者提出“学一学黄药师吧”，从怎么办的角度切入，与前面的几段形成层进式结构。文章结构严密，语言优美，论说有力，立意高远。
第二篇：2013高三语文一轮复习广东专用写作梯级训练：第六编专题一.
(见学生用书第201页)
一、对点训练
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
”是的，有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。
请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体；不少于800字。
(1)审明题意：__________________________________________________ _______________________________________________________________(2)准确立意
①顺向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辩证立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【参考答案】(1)提示语中有三句话，“多走一步”也许意味着成功，也许毫无意义，甚至带来不好的后果。我们可选一个方面来写，也可写两个方面，写出对比。标题“多走一步”为动宾短语，动词“走”是写作的重点，但“多”起关键的限定作用，要在行文中体现“怎么多”“如何多”“多的后果”。
(2)①顺向立意法：多走一步就意味着成功，或多走一步就意味着失败。②逆向立意法：就算失败了，多走一步又何妨呢？路毕竟是人走出来的。或见好就收，否则一败涂地。
③辩证立意法：该多走一步时，不要留恋过去的风景；不该多走时，就要不受迷恋和诱惑。
④因果探究法：前面的风景更美丽，所以我们要多走一步。2．阅读下面的文字，按要求作文。
有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不
少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……
请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：①写议论文或记叙文。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
(1)审明题意：________________________________________________(2)准确立意
①顺向立意法：______________________________________________ ②逆向立意法：______________________________________________ ③辩证立意法：______________________________________________ ④因果探究法：______________________________________________ 【参考答案】(1)根据材料中的信息，“抢”的确先得到实际的好处和利益，但并不是所有的“抢”都让人称赞。
围绕着“抢”组词或组成句子，增加“抢”的内涵，比如“抢时间”“抢成绩”“抢先下手”等，题目是想让我们对“抢”的某种现象作出评价。如此题意就比较明显了。
(2)①顺向立意法：“抢”是一种积极向上的人生态度，是一种不甘示弱，奋勇争先的精神。
②逆向立意法：“抢”其实反映出我们民族素养上的一种缺陷。③辩证立意法：“抢”既有积极意义，又有明显的缺陷。
④因果探究法：“抢”可以节省时间，也可以提高效率，“抢”是一种“自私自利”以我为主的低劣素质或品性。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
在亚洲国家生长着一种毛竹。最初5年里，它以一种不易被人发觉的方式向5年的时间伸展出长达几公里的根系，地下生根，人们几乎看不到它的发展变化。第6年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后，像被施与了魔法一样，以每天
60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度。神奇般的生长速度，让人惊叹不已。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。
(1)审明题意：________________________________________________(2)准确立意
①顺向立意法：_______________________________________________ ②逆向立意法：_______________________________________________ ③辩证立意法：_______________________________________________ ④因果探究法：_____________________________________________ 【参考答案】(1)审明题意：毛竹在最初的五年中，以一种不易被人发觉的方式向地下生根，这是为什么呢？是因为它有长远打算，并且目标坚定，不被眼前的蝇头小利迷晕了头脑，不被暂时的小成小就遮蔽了双眼。它之所以能迅速到达30米的高度，是因为它有深厚稳固的基础，人生亦当立足当前，埋头做事，不做“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。
(2)①顺向立意法：
a．做事首先要打好基础，没有稳厚的基础，就不能达到人生的高度。b．目标要坚定、长远，目光长远。②逆向立意法：
a．机会稍纵即逝，即使没有厚重的基础，也要首先把握住时机，至少，我们可以边学边做。
b．坚定目标，目光长远未必就是好事，一个人要根据自己的实际情况不断地调整目标。
③辩证立意法：
a．既要打好基础，又不能错失时机。
b．既要坚定目标，又要根据个人实际，对目标进行调整，使其具有科学性。④因果探究法：
a．只有夯实基础，它才能承载你高度的重量。
b．目标就是人生的航标，只有坚定地守候，才能达到成功的彼岸。4．阅读下面的材料，根据要求作文。
人生如奔腾的列车，车窗外不断变动着变化不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。
其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
(1)审明题意：__________________________________________________(2)准确立意
①顺向立意法：________________________________________________ ②逆向立意法：________________________________________________ ③辩证立意法：________________________________________________ ④因果探究法：________________________________________________ 【参考答案】(1)本题为话题作文，需要分别审明材料、提示语、话题、作文。
①抓住材料中的关键词“不能错过预定的到站”“人生的经纬线”，可知，材料认为只要不错过人生的节点，就算是成功的人生。抓住材料中的关键词“善于咀嚼”“更添光彩”等，可知，材料注意引导如何面对“错过”，如何经营“错过”。
②提示语提醒我们，要写出自己独特的体验和真切的感受。
③话题为“错过”，是一个动词，要写出错过的过程，以及错过的来龙去脉，可用错过组成词语或句子，化大为小。
④题目要求自定文体，自拟题目，不少于800字。
总上所述，题目要求我们写出错过的过程及错过之后的反思或感悟。(2)①顺向立意法：错过是一种美丽。
②逆向立意法：错过之后才省悟，彰显人生苦短。
③辩证立意法：善待错过，错过该错过的，不应错过不该错过的。④因果探究法：错过，是因为自己还没进入角色。
二、实战演练
5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只有一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她
过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 自古以来，谦让就是中华民族的美德，谦让是一个人真、善、美的写照。
进取是个人、社会发展的催化剂，没有“进取”精神，个人和社会就会停滞不前。
谦让和进取并不是一对矛盾，它们都是优秀的品质和精神。当然，谦让和进取必须有度，凡事过犹不及。
【参考例文】
谦让与进取兼备
某公司因一个叫张媛媛的女大学生过于谦让，尽管条件不错也不聘用她。公司认为作为销售部人员，更需要的是锐意进取，而不是谦让。而张媛媛则认为连谦让精神都没有，怎能做好工作。
看似双方观点都没错，只是过于片面。依我所见，谦让和进取兼备者，才有资格被聘用。
进取之心不可无，但过分的进取便是有勇无谋，弄巧成拙。我国现在发展势头之猛，全都是得益于前车之鉴——在我国建国初期，发展可谓步履艰辛，速度犹如龟爬行般的慢。可能是刚建国没有经验，为了加快发展，我们犯了“左倾”
错误，实行“大跃进”计划。对国外毫不谦让，一定要超英赶美。这完全不符合国情的计划，又怎能推动发展？果然，心急吃不了热豆腐，在这冒进的错误下，我国发展速度不但没有加快，还被拖了后腿。所以说啊，积极进取是好事，不懂谦让、过分进取却成了坏事。
谦让乃中华传统美德，身为中华儿女、炎黄子孙的我们应将其发扬光大。但过分的发扬便是退让、软弱，就像一盏太亮的灯一样，会刺伤你的眼睛。还是拿历史来说道理吧——共产党和国民党的第一次合作是那么的令人期待，结果却又是那么的令人失望。这次共产党没有“左倾”了，但是“天平”还是不平衡，我们“右倾”了。就是因为我们的过分谦让，没有进一步掌握革命的重要领导地位，就是因为蒋介石与汪精卫的相继叛变，革命宣告失败，新中国的诞生又退后了几年时间。中华人民又多受了几年苦。所以说啊，谦让是美德，过分谦让要不得。
受过这么多的苦难，我们伟大的中华民族终于慢慢站起来了。身为中国未来发展的希望，青少年的学习重压可不小啊。要想在重压之下出成绩，我们就需要用谦让和进取来武装自己。谦让并不是退让，而是礼让：在公交车上看见需要帮助的人，请让坐；在拥挤的大街上遇到有急事的人，请让路。进取并不是冒进，而是积极主动地把握机会、创造机会，在应当谦让时适当谦让。在困难面前不要害怕，积极进取，你能跨越障碍；在胜利面前不要骄傲，积极进取，你能获得更多回报。
如果你是求职者，有了谦让和进取精神，再大规模的公司都会聘用你；如果你是学生，有了谦让和进取精神，哈佛剑桥不再是梦想；如果你暂时还没有升职，只要你有谦让与进取精神，你想当什么都可以！
【名师点评】 文章观点鲜明，辩证分析，举例恰当，对例子的分析中肯到
位，对读者为人处事能有一定的启发。
【参考例文】
“让”出自我价值
月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月，然而它们没有被遗忘，诗仙就渴望着“手可摘星辰”。
落红有情，是落红把生长的机会谦让给下一代，诗人读懂了它们的谦让，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的佳句。
萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵，它们甘作陪衬，然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。
腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花，自己独承寒冬，但没有它的谦让，怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。
谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德，成全了别人，也带来了自己的人生价值。
张媛媛在面试时谦让，招聘单位以缺乏“锐意进取”为由，不予录用，实在是大错特错！张媛媛具备良好的道德修养，一定会在她的岗位上实现她的人生价值——正如繁星、落红、芳草、冬梅。她的人格魅力一定会赢得众多客户，赢得市场，赢得公司的繁荣昌盛，招聘单位真是有眼无珠，错失英才。
伟大人物的伟大之处，就在于它有谦虚的美德。伟大的物理学家——力学奠基人牛顿，创造了震撼世界的奇迹，却谦称自己只是站在巨人的肩膀上看世界。他把自己的成就归功于前人，他的谦让，谁又能说不是“锐意进取”呢？谦让，是一把柔情之剑，给人带来精神的提升与洗礼，亦可帮你在前进的道路上披荆斩棘。
中国航天第一人杨利伟，经过艰辛的历练，终于登上了月球，为中国赢得了
世界的荣誉，他却始终把一切功劳让给了全国人民。他的谦让，更是体现了他对祖国高度的爱。谦让，是一只温暖的蜡烛，看似燃烧了自己，损耗了自己，但它更是实现了自己的人生价值。
谦让在生活中不可或缺。市场经济下，它发挥着更为积极的作用，它成就了一个和谐快乐的世界。谦让，是一种美德；谦让，是实力的体现；谦让，是和谐社会成功人士的商标。让我们都来保持这种美德吧！
【名师点评】 文章十分切题，思路清晰，论据贴切，语言简洁优美。
第三篇：2013高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级训练：第二编.
(见学生用书第92页)【考点对应练】
对点一：修辞手法
1．阅读下面的曲词，回答问题。
折桂令·问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妆用品代女子，“笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”，因此为反问。
【答案】 借代，反问。
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红 登黄鹤楼有感
岳 飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐
旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】 ①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 第一问可根据题干中“对比”的提示找到词中“当年”“而今”这一组词语来解答问题；第二问可根据诗下注释理解“万岁山”的含义，确认所用的修辞手法。
【答案】 领起句是“想当年”，“到而今”。“珠翠”，妇女佩戴的首饰，此处代指宫女。修辞手法是借代。
对点二：表达方式
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲①。
【注】 ①蔡家亲：表亲。
前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗
人虽不言悲，但悲情四溢。
【答案】 以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。
4．阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春 秦 观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】 ①撚(niǎn)：持取，捻弄。
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式？表现了词中人物怎样的感情变化？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握能力。理解时，抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”，虽是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时，爱花之情是何等深切；当其“放”却花枝时，惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后，继之以“无语”，正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。
【答案】 这两句词主要的表达方式是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。)
对点三：表现手法
5．(2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
ng)：悲伤。【注】 ①商风：秋风。②怆悢(lià这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查对诗歌的表现手法和诗人的思想情感的鉴赏评价能力。咏怀诗一般都是采用象征手法，用所写之物来曲折地表达自己的志向。诗歌前半部分写到了凤凰志向的远大，后半部分却写了悲伤。两相对比体现了怀才不遇的悲伤。从中不难分析出诗人以“凤凰”自喻而流露出的痛苦情感。
【答案】 这首诗运用了象征(或“比兴”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
屏 风 李商隐
六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。
诗中的屏风有何象征意义？这样写好在哪里？请作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 要辨明这首绝句有何寄托，一要考虑到李商隐的身世，二要紧紧抓住“掩灯遮雾”这四个关键字不放，若能联系李白的“总为浮云能蔽日，长安
不见使人愁”，回答起来就容易多了。
【答案】 诗中屏风的“掩灯遮雾”象征以谗言蒙蔽视听的小人。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害很深的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。
对点四：艺术构思
7．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力，侧重考查艺术构思。前两句一横一纵，形胜的北方中原半个中国，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族“泪铁蹄蹂躏之下。下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复的信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未点破，强烈的批判精神则暗含其中。
【答案】 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
【举一反三练】
8．阅读下面一首宋词，按要求答题。
关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。
(1)上阕是如何表现“凄冷”的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 此词为寒秋羁旅伤怀之作。上阕写寒秋黄昏景象。“秋阴”二句推出一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，从“秋阴”至“凄“伫听”二句点明词冷”，渲染了一种陷身阴霾、不见晴日的凄怆的悲凉情绪。
“云深”，阴霾深厚，不见鸿雁踪影，音书无望，更见词人伫立庭院仰望云空。
“人去”衬托出远离亲人的凄苦。“酒已人的失落与孤独。下阕写深夜孤灯独映。都醒”，暗示出词人借酒消愁，然而，酒意一醒，羁旅悲愁又“如何消夜永”，词人羁宦如弃谪的无助与郁闷表达到了极致。
【答案】(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中
寓情，这是凄冷之二。
(2)全诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。
9．阅读下面这首诗，回答问题。
同儿辈赋未开海棠二首(之二)
[金]元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗的三四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】(1)这首诗运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表“深藏”既是客观景物的描写；又是主观意愿的体现，体明了自己的人格追求。现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(2)第二问考查诗歌的表现手法和主旨。这两句诗用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，答“对比”或“反衬”皆可。
【答案】(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。
(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。
(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表)面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。
【滚动提升练】
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春 思 贾 至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)诗中的景物描写对抒情起到了什么作用？请结合全诗作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。解答第(1)题，一要明确诗歌是怎样描写春天景色的，二要明确春天画面在诗人的笔下是怎样的。明确了这两点，就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。对于第(2)小题，一要从表达技巧入手，前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛，为后两句的抒情作了铺垫，同时也用美好的春色反衬作者内心的“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”，忧愁；二要从诗歌的结构特点切入，具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。
【答案】(1)写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。
(2)景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；
三、四两句抒情，转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁恨，情感表达婉转深刻。
11．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
贺新郎 寄李伯纪①丞相
张元干
曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。
十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尽剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪②尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。
【注】 ①李伯纪：李纲，字伯纪，是著名的爱国英雄。他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻，力主抗战，坚守开封，被钦宗任命为亲征行营使，最终击退金兵。张元干当时是他的僚属，后来李纲被罢免，元干也连带获罪，离京南下。②苕溪：在浙江省北部，此处借指归隐之地。
(1)上阕描绘了何种意境？表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★(2)“用典”“比喻”是本词主要的表达技巧，请各举一例阐释其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 这是一道综合考查鉴赏诗歌的形象、意境及表达技巧的题目。解答第(1)题，一是要明晰词作上阕的意象，由“危楼”“星斗”“沧波”“烟渚”“扁舟”“大雁”“寒芦”等意象，不难窥测出作者的心境与情感；二是要结合注释与标题等信息，对答案进行整合润色。对于第(2)小题，考生一是要弄清表达技巧的内涵，从基本的修辞手法入手；二是要明确该类题目的答题模板与得分点，表达技巧类试题的答题模板：技巧＋具体分析＋表达效果或作用。
【答案】(1)上阕意境肃杀苍茫，主要描写了词人登高眺望之景：夜深星垂，月光流泻，江阔涛汹，无人渡江，雁落苇丛。词人怅望祖国山河，徒然吊影
自伤，表达了孤单无侣、众醉独醒的孤寂之情。
(2)①用典：如“十年一梦扬州路”，化用了杜牧“十年一觉扬州梦”的诗句，表达了作者对统治者的屈膝议和的不满及抵抗金人南下的决心。②比喻：如“谩暗涩铜华尘土”，运用比喻的修辞手法，用宝剑被弃来比喻李伯纪等主战人物受到罢斥压制。
第四篇：2011届高三语文一轮复习专项训练：字音练习二
2011届高三语文一轮复习专项训练：字音练习二
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．仲(zhîng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn)捕(pǔ)风捉影 B．袅娜(nuï)勒(lēi)紧 嚼(juã)舌头 百孔千疮(chuāng)C．精辟(pì)躯壳(qiào)横剖(pōu)面 一语中的(dì)D．柏(bǎi)树 模(mï)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来 2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.付梓（zī）炮（pào）烙 栉（zhì）沐
锱（zì）铢必较 B.颔（hàn）首 亘（gân）古 不恤（zǔ）
否（fǒu）极泰来 C.歆（xìn）羡 下乘（chãng）隽（juàn）永 咸与（ｙǔ）维新 D.执拗（niù）邂（xiâ）逅 忐（tǎn）忑 便（biàn）宜行事 3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组（）A.校对/校正 角逐/ 钩心斗角
参加/参差不齐 B.湖泊/淡泊
铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C.宝藏/矿藏
呼吁/长吁短叹
曾祖/ 曾经沧海 D.熨帖/熨烫 着落/不着边际
慰藉/声名狼藉 4．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A．帖tiē 妥帖 请帖 字帖 服帖 B．畜xù 畜产 畜牧 畜养 牲畜 C．创chuàng 草创 创伤 首创 创造 D．乘chãng 乘便 乘客 乘兴 乘势
5．下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是（）A．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 B．禅让 阐释 忌惮 瞻前顾后 殚精竭虑 C．旗帜 炽热 谥号 臻于郅治 识微见远 D．和面 弹劾 鼎镬 一丘之貉 荷枪实弹
6．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．吮（shǔn）吸 笑靥(yàn)力能扛（káng）鼎 茕（qiïng）茕孑立 B．捧袂（juã）付梓（zǐ）接踵（zhǒng）而至 模棱（lãng）两可
C．逾（yú）越 粗糙（cāo）鹤汀凫渚（zhǔ）心有余悸（jì）D．岑（cãng）寂 出岫（yîu）蛊（gǔ）惑人心 臭名昭（zhāo）著 7.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.训诂 / 待价而沽 狷介 / 细大不捐 茎叶 / 泾渭分明 ．．．．．．B.鳜鱼 / 一蹶不振 蔓草 / 轻歌曼舞 玄色 / 泫然泪下 ．．．．．．C.转折 / 天旋地转 载体 / 载歌载舞 数九 / 数见不鲜 ．．．．．．D.煞尾 / 煞有介事 丧钟 / 丧魂失魄 禁忌 / 弱不禁风 ．．．．．．8．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A．间距／间不容发 应届／应接不暇 翘楚／翘首以盼 B．埋单/ 互相埋怨 狡猾/ 矫揉造作 契合/ 锲而不舍 C．沮丧/ 含英咀华 拾掇／拾级而上 倒水／排山倒海 D．绯闻／蜚短流长 沏茶／休戚与共 噱头/ 空穴来风 9．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．徇私/ 驯熟 咆哮/ 肖像 惬意/ 提挈 济济一堂／无济于事 B．漂白/饿殍 与会／参与 胴体/ 栋梁 拈轻怕重／拈花惹草 C．投奔 /奔命 着急/ 着火 标识/ 识别 强词夺理/ 强人所难 D．丧气/ 沮丧 殷实/ 殷红 反省/ 省悟 螳臂当车/ 安步当车 10．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是（）A．着陆 着重号 着迷 棋高一着 B．附和 和稀泥 和煦 和盘托出 C．剽窃 漂白剂 保镖 虚无缥缈 D．诽谤 光荣榜 滂沱 气势磅礴
11．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．栅栏/删除 驾驭/与会 参加/参差不齐 B．复辟/媲美 嫔妃/濒危 毒蛇/虚与委蛇 C.古刹/诧异 绚烂/殉职 曾祖/曾经沧海 D．信笺/翩跹 伫立/贮存 呼吁/长吁短叹 12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．露风／公开露面 裨将／大有裨益 要塞／敷衍塞责
B．落枕／落落大方 巷道／街头巷尾 数落／数典忘祖 C．提挈／锲而不舍 佚名／卷帙浩繁 信笺／明修栈道 D．绮丽／倚马可待 诧异／叱咤风云 泥淖／风姿绰约 13.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）Ａ．调停／调兵遣将
拾荒／拾级而上
弹道／弹丸之地
Ｂ．露光／藏头露尾
蚌埠／鹬蚌相争
折耗／损兵折将 Ｃ．龋齿／踽踽独行
契约／锲而不舍 肯綮/罄竹难书 Ｄ．菱角／棱角分明
粘贴/ 拈轻怕重 福祉／趾高气扬 14．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）Ａ．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 Ｂ．入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约 Ｃ．禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 Ｄ．悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄 15．下列加点的词语注音无误的一组是（）
A．毡靴（zhān）悲怆（chuàng）挑衅（xùn）朔风乍起（shuî）B．讹诈（ã）龌龊（chuî）肘腋（zhǒu）极力煽情（shàn）C．寒碜（chen）廊椽（chuán）佝偻（gōu）泪洒纸笺（jiān）D．庶母（shù）朴树（pǔ）整饬（chì）策蹇寻梅（jiǎn）
参考答案
1．C（A项应该是捕bǔ风捉影，B项应该读嚼jiáo舌头，D项应该读模mú具）2．D（A项，炮烙读páo；B项，否极泰来读pǐ；C项，咸与维新读yù）3．C（A 中第一组都读jiào，第二组读juã/jiǎo，第三组读cān/cēn。B中第二组都读xiù，第一组读pō/bï，第三组读zēng/cãng。D 中第二组都读zhuï，第一组读yù/yùn，第三组读jiâ/jí）
4．D（乘：动作义，念chãng；A请帖tiě字帖tiâ；B牲畜chù；C创伤chuāng）5．B（A项 jī chái jì jǐ jì B项shàn chǎn dàn zhān dān C项 zhì chì shì zhì shí D.项huï hã huî hã hâ）
6．C(A靥yâ 扛gāng B袂mâi D岑cãn岫xiǜ)7．D（D项shā / shà , sāng / sàng , jìn / jīn。Ａ项gǔ / gū ,juàn /juān ,jīng / jīng B项guì / juã ,màn / màn ,xuán /xuàn ,C项zhuǎn / zhuàn ,zài /zài , shǔ / shuî。）
8．D（D项fēi , qī , xuã。Ａ项 jiàn / jiān ,yīng/yìng ,qiáo/ qiáo。B项mái/ mán ,jiǎo/ jiǎo,qì /qiâ ,C项jǔ/ jǔ,shí /shâ, dào/ dǎo。）
9．B(A．xùn；xiào；qiâ；jǐ/jì。B．piǎo；yù；dîng；niān；C．bân；zháo；zhì/shí；qiǎng。D．sàng；yīn/yān；xǐng，dāng/dàng。)10．D（bàng bǎng pāng páng；A．zhuï zhuï zháo zhāo；B．hâ huî hã hã；C．piāo piǎo biāo piāo）
11．B（B项bì/pì pín/bīn shã/yí。A项yù zhà/shān cān/cēn ；C项chà xuàn/xùn zēng/cãng；D项jiān/xiān zhù yù/ xū。）
12．D（qǐ/yǐ，chà/zhà，nào/chuî ；A项，lîu，pí/bì，sài/sâ；B项，lào/luō，hàng/xiàng，shǔ ；C项，qiâ，yì/zhì，jiān/zhàn）
13．Ｂ（A:tiáo/diào shí/shâ dàn B:lîu/lù bâng/bàng shã/zhã C:qŭ/jǔ qì/qiâ qìng D:líng/lãng zhān/niān zhǐ)14．D（Ａ项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān。）
15．C（挑衅xìn，煽shān情，朴pî树）
第五篇：完胜高考2014届高三一轮复习精品训练：任务型阅读和写作(广东版)
Ⅲ 写作（共两节，满分40分）
第一节 基础写作（共1小题，满分15分）
这是学校学生会最近在全校高中学生中进行的一次“你是否在上课时记笔记？”的调查。你作为校报记者，请用英语将调查的情况写成一篇短文刊登在校报上。
【写作内容】
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部的内容。
【评分标准】
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
第二节 读写任务（共1小题，满分25分）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
A young man was slapped in the face until he bled because he didn’t offer his seat to a woman with a baby on a bus in downtown Hangzhou.Later he was proved to be a disabled person.In a series of cases nationwide, we see people being beaten for refusing to give up their seats on public transport, which seems to be a moral problem about correct behavior and self-sacrifice.People with moral deficiency(who don’t give up their seats to deserving people)can be
condemned, but they don’t deserve to be treated with violence because they offend moral values and not laws.In comparison, the attackers behave worse.The attackers regard relying on violence as their only choice if people ignore their appeals to give up their seats.It seems they start a shout or a fight for the sake of justice, but can they still think of their personal intention when they call violence justice?
This “violent justice” can confuse many people and encourage them to do the same, especially when we are overpowered by illogical mood.If cruel and rude acts are rooted in children’s hearts, society will never step into civilization.The
practice violates common values, neither solving problems nor safeguarding civilized society.【写作内容】
1、以约30个词概括短文的要点。
2、以约120个词谈谈你对这一事件的看法，内容包括：
1）读完这则新闻，你有什么感受？
2）假如你是车上的一名乘客，你会怎样做？
3）就如何创建和谐社会提出你的建议。
【写作要求】
你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅
读材料中的句子。
【评分标准】
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
基础写作：Recently a survey has been carried out on whether you take notes in class or not among
all the 2105 senior students.I am so worried about the finding of the survey.The data shows that
only a quarter of the students surveyed often take note in class,which helps to get their studies
improved ,while about 37% of the students do a try ,but they don't know how to take notes ,hoping
to get a hand from the teachers.To my surprise, from the survey I know about 38% of the students
have never taken notes, for they have no idea what to take in class.In my opinion, our teachers
should tell the students what to write down in class so that we can make greater progress in study.读写任务：The news is about a young disabled man attacked on a bus for not offering his seat to a
woman with a baby, which leads a debate about who is right and who is wrong.I am so upset that in our society the woman with a baby should be so implite.it was wrong of her
to get her justice with violence, which really will do great harm to our society.Today in our society ,many other people like her would take it for granted that they should be
offered a seat on the crowded bus, as the morality requires.However, it I were a passenger on the
crowded bus, I would stand out to tell her that the young man is also in need of help because of his
disability。So it is still a long way for us to build up a harmonious society.i my opinion, we should
fight against the violent justice and try every means to avoid it from happening so as to solve such
kind of problems an safeguard our civilized society
Ⅲ．写作（共两节，满分40分）
第一节：基础写作(共1小题，满分15分）
【写作内容】
1）2012年伦敦奥运会是21世纪重大体育比赛之一；包括中国在内的每个国家都在为此做
准备
2）奥运会有促进中国和世界各国的友谊作用；
3）中国在此次奥运会中各个项目都表现出色，国人为之骄傲；
4）你个人有没有受到奥运会启发而做了些什么？
评分标准：句子结构的准确性和复杂度；信息内容的完整性和连贯性。
【写作要求】
必须用五个句子表达全部的内容；
【评分标准】
句子结构准确，信息内容完整，语言表达流畅、连贯。
第二节读写任务（共l小题，满分25分）
阅读下面的短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。
Recently, in Jiangsu Province, the cover of a fourth-grade language textbook was printed
with the word Pok Oi（博爱）Hospital． The cover of the book is the scene of several children
nursing flowers, the
background is a building printed with Red Cross, and above the floor of the building are four big
characters of the Pok Oi Hospital． In the textbook, on page 76, are assignments about the fight
against SARS, beneath which is the same cover illustration（插图）．
It is reported that the Pok Oi Huspital is a private hospital． As for the ad, many parents
showed their
anger,“Such hospital ads like this shouldn't be implanted（植入）in the textbooks． It will mislead
the
pupils．”
However, the creator of the cover illustrations,8 professor of Jiangsu Education Arts College
explained, “The textbook contains a text medical worker which is about the deeds of Ye Xin who
has sacrificed for the treatment of SARS patients． So this illustration is used to promote the
human love and the name is created in the SARS context of carrying forward the great love, not
the reality of Pok Oi Hospital．”
His explanation didnt satisfy the parents． The whole thing is just like a stone arousing layer
waves,【写作内容】
l以约30个词概括上文中的内容；
2．请以约120个词谈谈你对在课本中植入广告的看法，包括如下要点：
（1）广告无处不在，甚至在学生的校服上或课本中都出现了广告。
（2）人们担心在课本中植入广告会误导学生。
（3）你的看法。
【写作要求】
1．可以使用实例或其他论述方法支持你的观点，也可以参阅阅读材料的内容，但不得直接
引用原
文中的句子；
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
【评分标准】
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
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