第一篇：OC面试题大全
1、objective-c中是所有对象间的交互是如何实现的?（深圳皆凯科技有限公司笔试题）通过代理去进行通讯，或者通过观察者消息模式,Blocks，appdelegate
2、如何将产品进行多语言发布，开发？
Xcode对多语言支持比较好，除了 h m文件之外所有其它东西都可以多语言
3、objective-c中是如何实现线程同步的? Mutexlock，NSCondtion lock，消息传送
４、编写函数_memmove说明如下：实现C语言库函数memmove的功能：将一块缓冲区中的数据移动到另一块缓冲区中。可能有重复。// ５、什么叫数据结构？（面试顺风快递iphone开发）计算机 = 编程+数据结构
６、编程中，保存数据有哪几种方式？数组、自定义类、文件操作、数据库如：SQLite 文件 plist NSUserDefaults sqlite ７、Sizeof与strlen的区别和联系？
８、什么是抽象类？抽象类有什么作用？能实例化吗？ NSOperation 没有完全实现的类叫抽象类, C++,java 抽象类不能实例化, 不能 NSOperation *a =[[NSOperation alloc] init];９、用Objective-C写冒泡法． // １０、你对@interface和@property的理解？ @interface申明一个类
@property就是申明2个函数，getter setter，编译器会自动产生2个函数 retain, assign是什么意思
１１、Iphone开发中控制类有什么作用？
Controller, UIViewController, UINav, UITabBarController UIImagePickerController, UITableViewController UIView和UIViewController的区别 container １２、线程中有哪些函数？写出来。[NSThread detachNewXXXXX];１３、有没有写过自定义的控件？
自己定义控件有2类，1类比较多的就是类似 RatingView UIJewels : UIButton { int x, y;int type;UIImage *image;} UIImageView和UIImage UILabel和NSString 2.用CG CoreGraphics drawRect:--------|-------| 每个UIView都有一个drawRect: １４、调用一个类的静态方法需不需要release？
静态方法就是类方法,不需要，类的方法
对象放在autorelease中
１５、do-while 与 while-do的区别？
１６、写出几个死循环？while（1），for（；；），用预处理指令#define声明一个常数，用以表明1年中有多少秒（忽略闰年问题）#define SECONDS_PER_YEAR(60 * 60 * 24 * 365)UL
1。assign和retain，copy的区别 assign就是和普通语言的赋值一样
retain 在一个对象中保存该对象需要拥有的对象 对该对象进行应用计数+1 @property(retain)为了写程序方便 copy主要是赋值
一般 代理的申明都是assign 为什么 原因有2个，根本就没有必要把代理的计数器+1 2.主要是为了避免引用技术嵌套，递归 2。如何持久保存数据
NSUserDefaults, Plist, SQLite3, file 3。网络方面得 比如如何检测联网 http xml等 ASIHTTPRequest Reacheable.[hm] 原理是ifconfig 是不是有ip地址 Reachability 来判断是否有网络3G Wifi 4。类之间得继承关系 比如UIview得父类是哪一个等等？ UIResponder，处理触摸，touchBegin, touchEnd, nextResponder 5。异常处理
都是自己判断 错误信息
longjmp char *p = malloc(100);if(p == NULL){ }
在同一个类A中,有方法a和方法b,方法b如何调用方法a? [self a];有A、B两个类，B类继承于A类，都实现了方法xx。创建B类实例b,如何让b调用A类？ [super a];const和Volatile分别代表什么意思？ Volatile表示每次都从内存取数据 类型id代表什么意思？
面向对象包含哪些元素？ 继承和分类的区别？ Catogory Catogory实现起来麻烦一些，但是使用方便 NSSet类的作用是什么？ 集合
编写一个完整程序，在控制台打印字符串“HelloWorld!” 用递归实现计算n的阶乘。（用objective-c语法实现）
obj-c有多重继承么?不是的话有什么替代方法? cocoa 中所有的类都是NSObject 的子类，多继承在这里是用protocol 委托代理来实现的。你不用去考虑繁琐的多继承，虚基类的概念。多态特性在 obj-c 中通过委托来实现。
线程与进程的区别和联系?
进程和线程都是由操作系统所体会的程序运行的基本单元，系统利用该基本单元实现系统对应用的并发性。
程和线程的主要差别在于它们是不同的操作系统资源管理方式。进程有独立的地址空间，一个进程崩溃后，在保护模式下不会对其它进程产生影响，而线程只是一个进程中的不同执行路径。线程有自己的堆栈和局部变量，但线程之间没有单独的地址空间，一个线程死掉就等于整个进程死掉，所以多进程的程序要比多线程的程序健壮，但在进程切换时，耗费资源较大，效率要差一些。但对于一些要求同时进行并且又要共享某些变量的并发操作，只能用线程，不能用进程。
自动释放池是什么,如何工作？
当您向一个对象发送一个autorelease消息时，Cocoa就会将该对象的一个引用放入到最新的自动释放池。它仍然是个正当的对象，因此自动释放池定义的作用域内的其它对象可以向它发送消息。当程序执行到作用域结束的位置时，自动释放池就会被释放，池中的所有对象也就被释放。
1.ojc-c 是通过一种“referring counting”(引用计数)的方式来管理内存的, 对象在开始分配内存(alloc)的时候引用计数为一,以后每当碰到有copy,retain的时候引用计数都会加一, 每当碰到release和autorelease的时候引用计数就会减一,如果此对象的计数变为了0, 就会被系统销毁.2.NSAutoreleasePool 就是用来做引用计数的管理工作的,这个东西一般不用你管的.3.autorelease和release没什么区别,只是引用计数减一的时机不同而已,autorelease会在对象的使用真正结束的时候才做引用计数减一。
什么是KVC和KVO？答：KVC(Key-Value-Coding)内部的实现：一个对象在调用setValue的时候，（1）首先根据方法名找到运行方法的时候所需要的环境参数。（2）他会从自己isa指针结合环境参数，找到具体的方法实现的接口。（3）再直接查找得来的具体的方法实现。KVO（Key-Value-Observing）：当观察者为一个对象的属性进行了注册，被观察对象的isa指针被修改的时候，isa指针就会指向一个中间类，而不是真实的类。所以isa指针其实不需要指向实例对象真实的类。所以我们的程序最好不要依赖于isa指针。在调用类的方法的时候，最好要明确对象实例的类名。
kvc 就是一种通过字符串去间接操作对象属性的机制。iphone中，自定义协议？
Protocol , 看代理 viewController 协议在oc中主要用在代理中 绑定的概念？
代理的概念？对它怎么理解？ 为了模块之间的松耦合 网络编程中协议的概念。NetworkDataDelegate;3个函数理解 didReceive，判断是否实现某个方法，是某个类
respondsToSelector ,performSelector,conformstoProrocol,isKindofClass,isMemberofClass 网络库 优点 缺点
ASIHTTPRequest 老牌、功能强大、文档丰富 停止更新、新特性少、厚重
AFNetWorking github上比较火的项目、有稳定的两个主要负责人、能支持比较新的特性、一直有更新 文档数目一般、有些功能貌似要自己写
MKNetworkKit 支持ARC、号称要有 ASIHTTPRequest的功能，AFNetWorking的轻便 文档数目最少、只有作者一个主要负责人 http 协议，get，post区别
2.如何判断一个 http 包结束http 协议如何实现断点下载的 使用http Range字段
可以把当前传输了多少存在文件中，一般在http请求投有content-length是表示后面数据有多长 oc中有 connectionDidFinishLoading表示接受完成 当然也可以根据接收多少了 get是简单的http协议
post是从客户端提交复杂的参数，包括文件
1.写一个NSString类的实现
+(id)initWithCString:(const char *)nullTerminatedCString encoding:(NSStringEncoding)encoding;
+(id)initWithCString:(const char *)nullTerminatedCString encoding:(NSStringEncoding)encoding{ NSString *obj;obj = [self allocWithZone: NSDefaultMallocZone()];obj = [obj initWIthCString: nullTerminatedCString encoding: encoding];return AUTORELEASE(obj);}
2.写一个委托Delegate的interface 答：
@protocol MyDelegate;@class MyClass；
@interface MyClass: NSObject { id
@protocol MyDelegate-(void)didJobs:(NSArray *)args;@end
3.obj-c有私有方法么?私有变量呢
答：在Objective-C中没有私有方法，只有静态方法和实例方法。但是可以用@private修饰私有变量。
用.m文件中使用catogory来实现私有方法。
4.obj-c的优缺点 objc优点：
1)Cateogies 2)Posing 3)动态识别
4)指标计算
5）弹性讯息传递
6)不是一个过度复杂的 C 衍生语言
7)Objective-C 与 C++ 可混合编程
缺点: 1)不支援命名空间
2)不支持运算符重载
3）不支持多重继承
4）使用动态运行时类型，所有的方法都是函数调用，所以很多编译时优化方法都用不到。（如内联函数等），性能低劣。
OC没有多重继承，Java也没有 C++才有 OC使用协议来实现多重继承
OC 冒泡排序
-(NSArray *)bubble_sort:(NSArray *)array {
int tmp;int count = [array count];//申请临时数组，以存放本来在oc对象数组里的内容 int *tmpArray =(int *)malloc(sizeof(int)*count);if(tmpArray == NULL){
}
//把oc对象数组里的内容暂时存放到临时数组里 for(int i = 0;i < count;i++){ } tmpArray[i] = [[array objectAtIndex:i] intValue];printf(“malloc error”);return nil;
}
//冒泡排序过程
for(int i = 0;i < count-1;i++){
}
//最后把把排序后的结果回写到oc对象数组里。NSMutableArray *results = [NSMutableArray array];for(int i = 0;i < count;i++){ }
//释放临时数组空间 free(tmpArray);
//返回结果
return [NSArray arrayWithArray:results];[results addObject:[NSNumber numberWithInt:tmpArray[i]]];for(int j = 0;j < count-1-j;j++){
} if(tmpArray[j] > tmpArray[j+1]){
} tmp = tmpArray[j];tmpArray[j] = tmpArray[j+1];tmpArray[j+1] = tmp;@dynamic 意思是由开发人员提供相应的代码：对于只读属性需要提供 setter，对于读写属性需要提供 setter 和 getter。@synthesize 意思是，除非开发人员已经做了，否则由编译器生成相应的代码，以满足属性声明。
OC中frame与bounds有什么不同
Frame指的是：该view在父view坐标系统中的位置和大小（参照点是父类的坐标系统）Bounds指的是：该view在本身坐标系统中的位置和大小（参照点是本身的坐标系统）
第二篇：评语oc
江唯小朋友你是一个聪明、文静而懂事的孩子，课堂刘冬财你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的 上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你不怕苦不怕累，小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难;平时你喜欢帮助别人，还经常帮老师发作业，课堂 总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处,希望你能上常能听到你那清脆悦耳的回答声，接受能力 再接再厉。较强，希望你能继续发扬下去。
谭仁聪小朋友你是一个活泼、好动的小男孩，你愿方乐言小朋友：活泼开朗的你总是给老师和小朋 意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师友们带来欢笑，上课认真的你是老师最喜欢的孩 交谈，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课能大子，有礼貌的你，每天早上老不会忘记跟老师打 胆举手发言，积极完成每天的作业，希望你在新的一
年里上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗?
戴江颖小朋友：大方可爱的你，是个乖巧的女孩子，心灵手巧是班里的小能人，礼貌待人是老师在你身
上发现的另一个优点，希望你能保持。加油哦
崔凯杰小朋友：你是个酷酷的小男孩，爱在小朋友
面前称“大哥”平时你也很喜欢在班级里表现自己的才能，给老师和小朋友带来欢笑，但完成作业需
要进一步努力，养成良好的学习习惯，好吗?
齐向蒙小朋友：你是个机灵的小男孩，做事情很有
自己的特色，也很有自己的个性，课上也很积极，老师希望你能够在保持自己个性的同时能够遵守课
堂纪律，这样就更好了。
庞玉婷小朋友：可爱机灵的你，是个文静的小女孩，你的个性很好，从来也不和小朋友吵架，上课专心，作业写得工整，如果你能大胆发言，那就更好了，老
师希望能够快快长高，多吃点饭。
赵芷沅小朋友：懂事，大方的你是老师最喜欢的孩子，上课积极发言，作业也很认真，字也写的很漂亮，你的绘画是那么的大方、希望长大一岁的你，能够更加。
懂事一些。招呼，新年到了，希望你再接再厉。吕浩源小朋友：你是一个很爽气的小男孩，大方可爱的你是班里的小能人，你会的东西很多，也很聪明，老师教的东西你基本都能学会，老师很高兴，希望长大一岁的你能够越来越棒。邓成俊小朋友：活泼可爱的你是个讨人喜欢的孩子，你聪明能干又善良，班里的小朋友都喜欢很你做好朋友，老师也喜欢和你做朋友，希望新的一年你能有更大 的进步，新年快乐。唐家为小朋友，酷酷帅帅的你是个善良的小男孩，诚实是老师在你身上发现最大的优点，你待人真诚，小朋友们都很喜欢你，希望长大一岁的你能够开朗一些，老师看好你。罗经良小朋友：活泼好动的你是个可爱的小男孩，你聪明，善良，热心，小朋友们都喜欢和你做好朋友，但是你上不够课的时候不够注意力集中。新年到了，希望你能好好学习天天向上。
第三篇：作文oc
那一丝牵挂，让你的心灵在冬天时也能感到温暖如春；那一丝牵挂，令你无时无刻都享受到细腻的呵护……不知不觉，牵挂连系着彼此的心，而我心中的那一丝牵挂，却如泪一般淌在心间……
身边的亲人，他们那熟悉的面孔已深深印在了我的脑海里。唯独她，她的模样是如此的模糊，无法让我将她记起。我的外婆，为何你走得那样地匆忙，为何不待我长大成人便离开了我，为何只留给我无限的牵挂?我是多么希望可以叫你一声“外婆”，可等到我会说话后，你却不在了；我又是多么渴望有外婆的呵护，但可惜时间总是急促的，我一岁的那年，那份爱也就永远地离我而去，不可能再拥有了。闭上眼，我想伸手抓紧你，但我摸到的只是空气，一切都变成了含糊的记忆。然而真实存在的，或许只剩下那份无形的牵挂吧。外婆，你在遥远的那边过得好吗?
自懂事以来，我时刻都觉得还有外婆的“存在”，并不因她不在身边而忘却一切。我也爱问妈妈有关外婆的事情，毕竟我仅有的那一点点的记忆是远远不足的，这可弥补那个空洞吧?“你还在我肚子里时，你外婆已经十分焦急期盼着她的孙儿出世呢，”妈妈说，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每当说起这些，妈妈总会泪水盈眶。而我听到这，心中百感交集，泪水也不由自主地流了下来：我亲爱的外婆，即使稚嫩的我对你的记忆是朦胧的，但我对你的牵挂依稀那样地不可埋没。那一丝牵挂，永远不会消失，印在了心里，一直地编织着美好的梦……
入夜，我一个人呆呆地坐在桌前，眼泪又不自觉地涌出眼眶，只属于外婆与我之间的牵挂突然现出，我用衣袖拭去泪痕。我知道，外婆这时也一定在世界某处远远地看着我。而我心中的那一丝牵挂，不论远近，都会把我和外婆紧紧相连在一起，成为心中的印记。
真情是阳光，使人感到世间的温暖；
真情是甘霖，使人得到情感的滋润；
真情是清泉，世人看到生活的希望。
——题记
真情无处不在，在我心中的那份希望之火灾静静的点燃，默默的燃烧，最后将成为熊熊的烈火。
懂得了真情
“真情”是大家经常提及的词语，但要解释他的含义，却倒不出个所以然来。真情无处不在，我认为真情就是父母与子女间的那份关怀和感动。记得上初一那年，我经历了一场我只在电视上看到的事情。当独自一人在家做作业的我接到爸爸的电话，听到那令我胆战心惊的消息——妈妈出车祸了的时候，我得心猛地“咯噔”一声，像是晴天霹雳，令我忐忑不安。再去医院的路上，我的心像是被一只巨大的手紧紧地抓着，始终绷得紧紧地，不停的胡思乱想。当我站在病房门前，久久伫立在那儿不敢打开那衣衫隔着我和妈妈的“天门”。而我已经快要窒息了。当我看到妈妈满脸时写的躺在那儿时，我终于忍不住流下了眼泪。而妈妈含着泪，抓着我得手说“不痛，妈妈不痛，我没事。”
在我看着受伤的血的一刹那，我懂得了真情，真情在我心中静静的点燃。
享受着真情
“真情”取出不在，我认为真情使父母对子女的理解和宽容。记得一次因一件小事和妈妈大吵一架，哭着跑出门去。在晚上放学回来后，印度起步和妈妈说话，妈妈和以前一样为我削好苹果并且好给我端来，而且还和我道歉，她说；“是妈妈不好。”我问妈妈:"妈妈，今天早上我和你吵架，刚刚又不理你，你不生气吗？”妈妈虽然只说了一句，但是我瞬间把早上的事情跑到了九霄云外了。因为她说：“母女哪有隔夜仇！”
在我看着手中一块一块切好的苹果时，我正享受着真情，真情在我心中默默的燃烧。
学会了真情
“真情”无处不在。我认为真情使子女对父母的关心和牵挂。现在，我学会了怎样关心父母，不合父母吵架，让他们开心垮了每一天。每次妈妈出门回来晚时，我都在家听着闹钟的“嘀嗒嘀嗒”声等她回来。
在我看着手中的闹钟出神时，我学会了真情，真情在我心中熊熊的燃烧。
我懂得了真情，享受着真情，学会了真情。那份希望之火在我心中被静静的点燃，享受着真情的呵护，最后终于熊熊的燃烧起来。
第四篇：工作总结.oc
黄 甫 小 学
2006—2007学第二学期
工作总结
本学期工作已经结束。一学期来，我们乡校按照县局围绕一个主体（全面提高教学质量）、突出两个重点（生态校园建设，和谐校园建设）、狠抓三项工作：（教师队伍建设，信息化应用，教育科研），实现四个提升，其中（“两基”工作和薄弱学校改造）的工作思路，深化教学改革，狠抓教学质量，比较圆满地完成了教育教学工作任务。重点作了以下几点工作：
一、加强和改进了德育工作。德育工作是学校工作之首，本学期来，乡校把教师的职业道德建设和学生的思想道德建设放在了突出位置，重点抓了师德、师风建设。
1、加强了教师的职业道德建设。首先强化学习，转变观念。开学初，各校组织教师认真学习了教师职业道德及有关法规文件，深入贯彻县局教育工作会议精神，强师德，抓学习，不断增强教师教书育人的使命感，责任感和紧迫感。一学期来，各校按照乡校规定，每周三晚为教师集体学习日，教师人人坚持记笔记，写心得，在教学工作检查中，中心校校长高琪，教师杨建设，梁海妮等，一学期来坚持写政治、业务学习笔记均在150页以上，字数达到5万余字。二是转变思想观念。本学期来，各校组织教师积极开展了
学习全国优秀教师，先进人物的教育活动，引导全体教师树立正确的教育观、价值观、质量观和人生观，通过学习，引导，从而更加增强了教师爱岗敬业、积极进取的优良品质。其次是加强了教师职业道德考核考评工作。
2、加强了学生的思想道德建设。为了把德育工作融会到学生实际生活教育中去。开学第一周和学期最后一周为学生的“法制教育周”活动。一是在学生中认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设若干意见》，不断增强了学生的法制意识和安全意识。二是认真开展了“弘扬和培养民族精神”活动。重点培养学生从小讲文明、讲礼貌、爱集体、爱劳动、守纪律的良好习惯，开展了诚信教育，行为规范教育和社会主义荣辱观教育，教育学生知荣辱，明事非，让学生懂得，弘扬什么，反对什么？哪些是光荣的，哪些是耻辱的？充分发挥少年先锋队的模范带头作用。在开展社会主义荣辱观的宣传教育活动中，全乡共评选出杨俊等10名“十佳”少年，并在“庆六一”给予了表彰奖励。
二、狠抓了两支队伍的培训与提高。首先抓好校长队伍建设。一抓学习。校长要学政治、精业务、会管理，要爱岗敬业。二抓管理。开学初，乡校与各校签订了教学目标管理责任书，明确分工，责任到人。从而加大了教学管理的力度。教学中，校长身先士卒，带主课，从而提高了他们参与教学、研究教学的工作能力。三是抓
好教师队伍的培养与提高。一是抓好教师业务“过四关”、“上三课”活动。本学期末，全乡教师写优质教案100余节，上优质课50多次。撰写优秀论文50余篇。二是加强教师业务培训。各校组织教师观看教学光盘上百节（片）、听课改报告、示范课35节（场）次，从而使教师的业务能力和教学水平不断得到了提高。
三、强化了教学管理。教学工作是学校工作的重心。乡校着力抓好课堂教学。一是乡校采取不定时间、不打招呼、随机听、评课的方式。对课堂进行检查和指导。二是开展三课达标活动，开展创新教育。广大教师能够深钻教材，认真学习新课标，精心设计教案，充分利用远程资源积极开展教学工作。二是乡校进行了两次教案作业展评活动。通过学习交流，共同研究教材，从中评选出梁海妮、李述亮、杨建设等5位教师教案为优秀教案，评出了韩雪等50名学生作业为优秀作业，并给予了表彰奖励。三是抓好学生的单元测试工作。本学期来，乡校从一开始，就把单元测试工作作为教学工作的一项重大举措，要求各代课教师单元测试有试题、有分数、有质量分析报告。乡校每次下乡把单元检测工作作为一项重要内容检查。四是鼓励教师大胆使用现代化远程设备。一学期来，各校能按时接收播放教学光盘，聆听名师讲课，接受名师指导，有的做了课件、图片开展教学等。为了用好远程设施，乡校每周还进行一次远程运用培训。通过培训学习，绝大多数教师能运用远程教育积极开
展教学工作。特别是中心校教育主任张涛，青年教师张向阳、寇江波、寇鹏等对远程教育操作技术精湛，从而带动了一大批教师运用远程教育积极开展教学工作。
四、加强教学研究工作。本学期，乡校始终坚持周三下午为集体备课和教研活动时间。为此乡校成立了以副校长席占军为组长的中心教研组，以指导推动全乡的教研工作。一是开展了新的教学方式示范课活动和评教赛教活动。特别是在开展赛教活动中，全乡教师人人积极参与，个个精心准备教案、说课稿，认真地讲课、听课、评课。采取由学校到业务组，再到乡校层层选拔，评出了杨爱美、梁海妮等4名乡级教学能手，并推荐杨爱美、梁海妮参加县级教学能手评赛。二是强师能。各校组织教师认真学习了新课改理论，不断提高教师的理论水平。广大教师积极开展了基本功练习活动，特别是中青年教师，制定了基本功练习的目标计划，人人有写字练习本，简笔画练习本。乡校于5月份对全乡教师的基本功训练及远程应用进行了测评过关。现场写粉笔字、毛笔字、画简笔画、说普通话、说课、用电脑打字、制课件。三是加强了集体备课制度。各校引导教师深钻教材，认真用好三本书，创新备课、研究教学中的疑难，探讨教法，扬长避短，精心设计教学过程，提高备课质量。
五、认真做好“两基迎验工作”。
1、加强了“生态校园建设”和“和谐校园建设”。开学初，各
校都能抓住春季有利时机，大力开展校园绿化、美化、净化工作。中心校开学后，仅用一周时间，不但给校园四周添植上了树木，种上了花草，还对道路两旁的冻青进行了大修剪；里村、御泉小学植树绿化动劲大。特别是里村小学开春植树上百棵，校园还设置了绿化带。
2、搞好教学配套设施，改善办学条件。里村、寇北等校与社会各方协调，在创建校园建设、增加教学投入，体育设施、音乐器材、图书等方面做出了不懈的努力，从而使一些学校的教学设施得到了充实和完善，为构建“和谐校园”迎接“两基”迎验工作奠定了良好的基础。
3、加强档案管理工作。乡校按照“两基”验收标准要求，认真建好普九档、扫盲档和其它档案，做到了装订成册，实行了专人管理，专柜分类存放。
4、严格校园管理制度。各校都明确了打扫的区域和时间，设立了区域化管理牌，刷新了门窗，更换了门牌，永久标语，板报园地做到了定期更换，内容新颖，图文并茂。
六、加强了校园安全隐患排查工作。为此，乡校按照县局工作要求，成立了校园安全隐患排查领导小组，制定了安全预案，建立健全了安全工作管理制度、明确了安全责任。乡校先后4次组织专门人员对全乡小学校舍，各类建筑设施、线路、厕所、围墙、饮食
卫生、消防安全、防汛防雷，管制刀具进行了重点排查，发现问题现场解决。同时，对学生加强消防、交通、安全意识再教育，使校园的安全工作做到了防患于未然。
一学期来，我们乡校在教育教学工作中虽然取得了一些成绩，但距离上级的要求还相差甚远，特别是远程教育这一现代化教学手段在一些教师中还得不到充分的利用，个别教师业务素质不高，教学能力差的问题，急待加强等。我们有决心在今后的教育教学工作中，转变观念，加压奋进，为不断提高我乡小学的教育教学质量的稳步提升而努力奋斗。
黄甫乡校
二00七年七月一日
第五篇：班主任工作总结oc
15数1班主任工作总结
————冯锦亮
转眼间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了很多新问题新情况，也有许许多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺利地进行，有必要进行认真地总结。
一开始我常常会因自己与学生相处中的各种问题而烦恼，自己心理压力也很大，总是想怎么样去尽快摆脱这种烦恼。在我看来年龄上和学生相差不远不存在代沟，是认识还是交流上的关系呢？在这中间,做为一名老师,如何平衡呢? 在现实生活中，教师和父母应该说是学生孩子最好的老师。在教学中，身教重于言教。要培养学生的爱心，教师，除给学生传道授业解惑外，对学生要有十分的爱心，让学生感受到来之学校班级是一个温暖的大家庭，那么怎样才能给学生这种熏陶呢？
在工作以来深有体会教育学生，光有爱、有热情是不够的，学生并不领情，重要的是掌握一定方法技巧。要有豁达的胸襟来宽容学生。在学习成长的过程中难免会出现这样那样的过错，是可以原谅的，我始终设身处地为学生着想，理解并相信学生，包容他们的各种行为习惯，想方设法促使学生不良观念和行为的转变。
一、追寻独特而有效的管理经验
1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教育工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，循循善诱，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。
2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力量优化育人的氛围和效果。在这方面常常是思想工作先行，舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教育的力量改变个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。
3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过“第二起跑线”这一雏鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次奖励，奖品微薄（一副手套一顶帽子一个围巾一个日记本）但我相信暖到了每个孩子的心理。
4、注重班级精神和内涵的建设。
（1）“日成长卡”每天一分钟，记录成长的足迹，“吾日三省，可正其身”；（2）诵读经典，领悟宝贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。（3）每周美文摘抄，200字佳句积累。提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。（4）“成长档案袋——我的舞台我演绎”家校联系册、小手印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学期的收获和欢歌。通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。
二、效果
我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场；合唱比赛中齐心颂歌；中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。全班同学能够积极参与各项活动，不但增强了集体凝聚力，学生的综合素质也有所提高。
三、不足之处
本身教育经验和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简单。
四、今后的努力
除教学之外，我始终坚持想方设法与学生在一种愉快的氛围中共同学习与生活，这是很重要的。希望在以后的工作管理中能和学生打成一片，用教师的人格魅力去影响学生。
认真反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。关注特殊学生（学困生、单亲学生、家庭离异、个性儿童）真研究个案，上升为理念
总之以上是我工作的小小总结，要处理好与学生的关系，需要在教学工作中不断总结，不断探索，在良好的师生关系中体会到教育的乐趣。
冯锦亮 2016.1
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