2011年中考专题--声现象

第一篇：2011年中考专题--声现象

2011年中考《声现象》试题汇编

一、选择题

1．（2011杭锦旗）若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常B．图像和声音同时消失 C．可以听到声音，但看不到图像 D．可以看到图像但听不到声音

2．（2011盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间

3．（2011自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走这说明（）A．声音从空气传入水中，音调发生了变化

B．只有空气能传播声音；

C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．空气和水都能传播声音。

4．（2011乐山）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到：（）A．声音越来越大 B．声音越来越小 C．声音大小保持不变 D．音调越来越低

5．（2011攀枝花）决定声音传播速度的是（）

A．响度 B．音调 C．传播声音的介质 D．音色 6．（2011 大连）敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（）A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．越低沉

7．（山东临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

A．音色 B．音调 C．响度 D．频率

8．（2011武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）

A．声音能否在固体中传播 B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系 D．音色与发声体的哪些因素有关

9．（2011内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）

10．（2011湖南衡阳）使用随身听（MP3、MP4„„）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（）A．频率 B．音调 C．响度 D．音色

11．（2011黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）

A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同

12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（）

A．音调不同

B．响度不同 C．音色不同

D．传播速度不同

13．（2011泉州）欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（）A．响度 B．音色 C．音量 D．音调

14．（2011鞍山）口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A．音色 B．响度 C．音调 D．频率

15．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）

A．频率 B．振幅 C．音色 D．节奏

16．（2011肇庆）、用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的（）

A．音调 B．音色 C．音速 D．响度

17．(2011龙岩）、2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率

18．（2011襄阳）优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

19．（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（）

A．音调 B．音色 C．响度 D．速度

20．（2011台湾）下图是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個字的期間，聲波的音調逐漸升高。此期間聲波音調逐漸升高，主要是因為下列何種變化？（）

A．聲波的振幅逐漸增加 B．聲波的頻率逐漸變低

C．小萍聲帶來回振動一次的時間逐漸增加 D．小萍聲帶每秒來回振動的次數逐漸增加

21．（2011江苏淮安）喇叭里响起“我和你，心连心 „„ ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的（）

A．频率 B．响度 C．音调 D．音色

22．（2011莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

23．（2011徐州）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

24．（2011烟台）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（）

A．音调不同

B．响度不同 C．音色不同

D．传播速度不同

25．（2011包头）喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头„„”，军军说：“是韦唯在演唱”。他作出判断的依据是不同演员声音的（）

A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同

26．（2011恩施）我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是（）A．声带振动变快 B．声带振动变慢 C．声带振幅变小 D．声带振幅变大

27．（2011清远）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（）A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调

28．（2011广州）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）

A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声

29．（2011杭州）科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的（）

A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃强度 C．玻璃颜色 D．玻璃的隔音效果 30．（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）

A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮

31．（2011株洲市）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（）A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树 C．每个学生都戴个个防噪声耳罩

D．将教室的窗户打开

32．（2011 宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是()A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟

33．（2011西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统

34．(2011 河池）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）

A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗 35．（2011威海）下列关于声现象的说法中正确的是：(A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同

C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声(ABC)36．（2011潍坊）关于声现象的说法，正确的是

A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声 B．击鼓的力量越大，响度越大 C．声波具有传递能量的性质 D．声音只能在空气中传播

37．（2011湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（）

A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 38．（2011宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高 C．声音在真空中的传播速度是3×10m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到

39．（2011连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是电磁波，它可以在真空中传播 B．某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声 C．声音在不同物质中的传播速度均为340m/s D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同

40．（2011成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调

B．吉他声只能在空气中传播 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他声具有能量

41．（2011泸州）、下列关于声现象的说法中正确的是（）A．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的

8B．假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备 C．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声

D．中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声 42．（2011河南）、关于声现象，下列说法中正确的是 A．声音在各种介质中的传播速度一样大

B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声

43．（2011哈尔滨）、某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是（）

44．（2011 山西）关于声现象，下列说法中正确的是（）

A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声音在不同介质中传播速度相同 C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声 D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同

45．(2011 南宁)关于声现象，下列说法中正确的是（A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．高速公路边的隔音板可以阻断噪声的传播

C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．声波不能传递能量

46．（2011达州市）、为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是（）A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的

B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的 C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大 D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的 47．（2011新疆）下列有关声的说法中正确的是（）

A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 48．（2011德州）下列有关声的说法中正确的是（）

A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 49．（2011赤峰）关于声音的说法正确的是（）

A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播

C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波 50．(2011潜江）图所描述的声音具有的共同点是（）

A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音

51．（2011阜新）下列关于“声现象”的说法正确的是：（）

A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播 B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播

C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 52．（2011崇左）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音是由于物体振动而产生的 B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小 C．可用噪声监测设备来消除噪声污染 D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高 53．（2011牡丹江）下列对声现象的解释正确的是()A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 B．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声 C．利用声呐探测海底的深度，是因为声音可以传递能量 D．摩托车上安有消声器，这是在传播过程中减弱噪声 54．（2011益阳）关于声音，下列说法正确的是（）

A．物体不振动可能也会发声 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声

D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同

55．（2011黑龙江东五市）建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱。下列说法正确的是（）

A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的 B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的 C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调 D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量 56．（2011永州）关于声音现象的下列说法错误的是（）A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播 B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量 C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染

D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高

二、填空题

1．（2011济宁)为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。2．（2011永州）、人游泳使水___________而发声，鱼会被声音吓跑，这说明________能传播声音。

3．（2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

4．（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。

5．（2011 鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。

8．（2011 扬州）小明向家里打电话，他主要依据声音的_________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大 些，这是要求增大声音的___________（音调／响度／音色）。

9．（2011漳州）演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。

10．（2011泰州）、如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音。用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化(选填“响度”或“音调”)。

11．（2011阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。12．（2011 江西）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。

13．（2011吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。

14．（2011昆明）乐音的三个特征是音色、响度和________。节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的________。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了________。

第二篇：2011中考物理《声现象》试题

2011年中考《声现象》试题汇编

江苏徐州睢宁县双沟第二中学 宋晓楼

一、选择题

1．（2011杭锦旗）若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（D）

A．图像和声音一样正常

B．图像和声音同时消失

C．可以听到声音，但看不到图像

D．可以看到图像但听不到声音

2．（2011盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（A）

A．声音产生的原因

B．决定音调的因素

C．声音能否在空气中传播

D．声音传播是否需要时间

3．（2011自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走这说明（D）

A．声音从空气传入水中，音调发生了变化

B．只有空气能传播声音；

C．声音在水中的速度比在空气中的速度小

D．空气和水都能传播声音。

4．（2011乐山）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到：（B）

A．声音越来越大 B．声音越来越小

C．声音大小保持不变 D．音调越来越低

5．（2011攀枝花）决定声音传播速度的是（C）

A．响度

B．音调

C．传播声音的介质 D．音色

答案：C

6．（2011 大连）敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（C）

A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．越低沉

7．（山东临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（C）

A．音色 B．音调 C．响度 D．频率

8．（2011武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（C）

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关

9．（2011内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（B）

10．（2011湖南衡阳）使用随身听（MP3、MP4„„）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（C）

A．频率 B．音调 C．响度 D．音色

11．（2011黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（B）

A．乐器发声时都在振动

B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同

D．乐器发声的音调相同

12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）

A．音调不同

B．响度不同 C．音色不同

D．传播速度不同

13．（2011泉州）欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（B）

A．响度 B．音色 C．音量 D．音调

14．（2011鞍山）口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（A）

A．音色 B．响度 C．音调 D．频率

15．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C）

A．频率 B．振幅 C．音色 D．节奏

16．（2011肇庆）、用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的（B）

A．音调 B．音色 C．音速 D．响度

17．(2011龙岩）、2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的（B）

A．音调 B．音色 C．响度 D．频率

18．（2011襄阳）优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的（C）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

19．（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（A）

A．音调 B．音色 C．响度 D．速度

20．（2011台湾）下图是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個字的期間，聲波的音調逐漸升高。此期間聲波音調逐漸升高，主要是因為下列何種變化？（D）

A．聲波的振幅逐漸增加

B．聲波的頻率逐漸變低

C．小萍聲帶來回振動一次的時間逐漸增加

D．小萍聲帶每秒來回振動的次數逐漸增加

21．（2011江苏淮安）喇叭里响起“我和你，心连心 „„ ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的（D）

A．频率 B．响度 C．音调 D．音色

22．（2011莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（A）

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

23．（2011徐州）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（C）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

24．（2011烟台）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）

A．音调不同

B．响度不同

C．音色不同

D．传播速度不同

25．（2011包头）喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头„„”，军军说：“是韦唯在演唱”。他作出判断的依据是不同演员声音的（C）

A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同

26．（2011恩施）我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是（B）

A．声带振动变快 B．声带振动变慢 C．声带振幅变小 D．声带振幅变大 27．（2011清远）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（D）

A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调

28．（2011广州）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（D）

A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声

29．（2011杭州）科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的（D）

A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃强度

C．玻璃颜色 D．玻璃的隔音效果

30．（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B）

A．大象的“声音”交流

B．蝙蝠的“回声”定位

C．外科医生对结石病人的“超声”排石

D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮

31．（2011株洲市）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（B）

A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树

C．每个学生都戴个个防噪声耳罩

D．将教室的窗户打开

32．（2011 宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是(C)

A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟

33．（2011西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（D）

A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统

34．(2011 河池）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A）

A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板

C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗

35．（2011威海）下列关于声现象的说法中正确的是：(A)

A．一切发声的物体都在振动

B．声音在不同介质中的传播速度相同

C．声音在真空中的传播速度为340m/s

D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声(ABC)

36．（2011潍坊）关于声现象的说法，正确的是

A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声

B．击鼓的力量越大，响度越大

C．声波具有传递能量的性质

D．声音只能在空气中传播

37．（2011湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（D）

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息

D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播

38．（2011宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（A）

A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高

C．声音在真空中的传播速度是3×10m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到

39．（2011连云港）关于声现象，下列说法正确的是（B）

A．声音是电磁波，它可以在真空中传播

B．某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声

C．声音在不同物质中的传播速度均为340m/s

D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同

40．（2011成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是(B)

8A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调

B．吉他声只能在空气中传播

C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关

D．吉他声具有能量

41．（2011泸州）、下列关于声现象的说法中正确的是（D）

A．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的

B．假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备

C．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 D．中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声

42．（2011河南）、关于声现象，下列说法中正确的是(C)

A．声音在各种介质中的传播速度一样大

B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量

D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声

43．（2011哈尔滨）、某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是（D）

44．（2011 山西）关于声现象，下列说法中正确的是（D）

A．只要物体振动，我们就一定能听到声音

B．声音在不同介质中传播速度相同

C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声

D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同

45．(2011 南宁)关于声现象，下列说法中正确的是（B）

A．只要物体振动，我们就一定能听到声音

B．高速公路边的隔音板可以阻断噪声的传播

C．“震耳欲聋”说明声音的音调高

D．声波不能传递能量

46．（2011达州市）、为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是（B）

A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的

B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的

C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大

D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的

47．（2011新疆）下列有关声的说法中正确的是（D）

A．只要物体振动，我们就能听到声音

B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高

D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

48．（2011德州）下列有关声的说法中正确的是（D）

A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高

D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

49．（2011赤峰）关于声音的说法正确的是（B）

A．物体只要振动，人们就能听到声音

B．声音只能通过介质传播

C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的

D．声音中，人们听不见的声音只有超声波

50．(2011潜江）图所描述的声音具有的共同点是（C）

A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的

C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音

51．（2011阜新）下列关于“声现象”的说法正确的是：（B）

A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播

B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播

C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的

D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

52．（2011崇左）关于声现象，下列说法中正确的是（A）

A．声音是由于物体振动而产生的

B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小

C．可用噪声监测设备来消除噪声污染

D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高

53．（2011牡丹江）下列对声现象的解释正确的是(B)

A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同

B．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声

C．利用声呐探测海底的深度，是因为声音可以传递能量

D．摩托车上安有消声器，这是在传播过程中减弱噪声

54．（2011益阳）关于声音，下列说法正确的是（B）A．物体不振动可能也会发声

B．声音在空气和水中的传播速度不同

C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声

D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同

55．（2011黑龙江东五市）建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱。下列说法正确的是（AD）

A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的

B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的

C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调

D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量

56．（2011永州）关于声音现象的下列说法错误的是（D）

A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播

B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量

C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染

D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高

二、填空题

1．（2011济宁)为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

答案：发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

2．（2011永州）、人游泳使水___________而发声，鱼会被声音吓跑，这说明________能传播声音。

答案：振动 水 3．（2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

答案：发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

4．（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。

答案：300 能

5．（2011 鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。

答案：振动 音色

8．（2011 扬州）小明向家里打电话，他主要依据声音的_________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大 些，这是要求增大声音的___________（音调／响度／音色）。

答案：音色 响度

9．（2011漳州）演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。

答案：响度 音色

10．（2011泰州）、如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音。用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化(选填“响度”或“音调”)。

答案：音调

11．（2011阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。

答案：振动 不变 升高

12．（2011 江西）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。

答案：声源处 传播过程中

13．（2011吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。

答案：空气 噪声

14．（2011昆明）乐音的三个特征是音色、响度和________。节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的________。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了________。

答案：音调 音色 噪声

第三篇：声现象教案——直击中考专题

第一章 声现象

学习目标要求：

1．知道声音是由物体振动发生的；知道声音的传播需要介质、声音在不同介质中传播速度是不同的。

2．记住温度为时声音在空气中的传播速度是。

；会利用回声测距。

3．知道人耳区分开两个相同声音的时间间隔是

4．知道音调是人耳感觉到的声音的高低，音调和发声体的振动频率有关。

5．知道响度是人耳感觉到的声音的大小，响度与发声体的振幅及人耳距发声体的距离有关。

6．知道音色是分辨不同声音的一个重要特征，音色与发声体本身的特性有关。

7．了解乐音的三要素是音调、响度和音色。

8．了解从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则杂乱无章的振动时发出的声音；从环保角度看，噪声是指凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

9．了解用分贝来划分声音等级及划分情况。

10．了解减弱噪声的三条途径和实际操作的具体方法；通过对噪声危害的认识增强环保意识。

中考基本要求：

1．知道声音的发生和传播，知道声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。

2．知道回声现象和回声测距的原理。

3．常识性了解乐音三要素；常识性了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。

中考常考内容：

1．声音的发生和传播条件；

时声音在空气中的传播速度；利用回声测距。

2．辨别乐音的三要素：音调、响度和音色。

3．噪声的概念；声音的等级划分及减少噪声的三条途径。

知识要点精析：

1．回声及回声测距

（1）回声是指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射的现象时，被障碍物反射回来的声音。

（2）如果回声到达人耳比原声晚

以上，人耳就能把回声和原声区分开；若不到，回声将与原声混在一，使原声加强。因此利用人耳听的这种特点可以实现回声测距。在计算障碍物的距离时，由于人（或者人附近的物体）发出的原声到达障碍物的时间等于回声返回到人耳的时间，利用人听到回声与原声的时间差除以2得到原声到达障碍物的时间。再利用公式2．乐音的三个特征：音调、响度和音色

（1）音调：声音的高低，是由发声体振动的频率决定的。各种发声体有各自的振动频率，但能引起人耳感觉的频率范围是

。发声体振动快慢不同，人耳感觉到声音的高低就不同，即音调不同。振

即可算出人体到障碍物的距离。一般可以通过回声测定海底的深度、冰山的距离、潜水艇的远近、前方山崖的距离等。

动越快、频率越大，音调越高；振动越慢，频率越小，音调越低。

（2）响度：声音的大小。是由发声体的振幅决定的，且跟距离发声体的远近有关。振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度就越小。离发声体越远，声音越分散，响度也就越小。

（3）音色：又称音品，它反映了声音的品质。正是因为声音的音色不同，人们才能区别不同的人讲话的声音或者不同的乐器发出的声音等。

3．人耳能听到声音的条件

（1）有振动着的发声体；（2）能够传播声音的介质；（3）能够接受声音的耳朵。

4．噪声的等级

人们用分贝来划分声音的等级。0分贝是人们刚刚能听到的弱声。为了保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。

5．减弱噪声的三种途径

（1）在声源处减弱。例如：改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，在内燃机排气管上加消声器等。

（2）在传播过程中减弱。例如：使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声。在马路和住宅之间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分吸收而减弱。

（3）在人耳处减弱。例如：可以戴上防噪声耳塞，或者在耳孔中塞一小团棉花。

6．噪声的危害和增强自我环保意识

从环保角度看，凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。所以噪声的来源非常广泛，不仅机器的轰鸣声、材料的锯割、冲压、切削声、机动车的鸣叫声、飞机的起落声都是噪声的来源，而且大声说笑、唱歌，或开大电视机、录音机、收音机的音量也都会影响他人的正常生活，成为噪声的来源；甚至优美动听的音乐在不适宜的场合（例如在课堂或会议室）出现，也会对他们的正常学习或工作有所干扰，同样也是噪声。

噪声的来源如此广泛，几乎时时刻刻都会对人的生理和心理造成危害和影响，因此噪声污染和水污染、大气污染、固体废物污染一起，被称为当代社会的四大污染。所以我们每个人都要增强环保意识，不要使自己的行为成为噪声的来源。

典型例题透析：

例1．利用回声可以测得海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度是1530米/秒，若发出声音信号后，经过6秒钟收到回声，求此处海洋的深度。

解析：从题目中可知，声音发出到达海底所用的时间为：为：，声音在海水中的传播速度

由速度公式可得，答：此处海洋的深度为4590米。

例2．下列说法中正确的是（）

A、物体不振动，就一定不能发声

B、只要物体振动，我们就一定能听到声音

C、声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质

D、以上三种说法都不正确

解析：A选项正确，因为声音的产生是由于物体的振动，物体不振动，就不能发生。B选项错误，物体的振动而发声，而声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以是传播声音的介质，有了传播声音的介质，我们才能听到声音，如果没有传播声音的介质，即使物体振动，我们也不能听到声音，例如：物体在真空中振动，我们就不能听到声音，真空是不能传声的。因此应选A、C。

例3．把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）

A、只听到从空气中传来的声音

B、只听到从铁管传来的声音

C、先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音

D、先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音

解析：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都是传播声音的介质，但声音在气体、液体和固体中传播的速度大小是不同的，声音在固体中的传播速度最大，在气体中的传播速度最小。这样在铁管的一端听到从铁管和空气中先后不同的声音，先听到的是从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音。所以应选C。

例4．如果回声到达人耳的时间比原声晚声的人的距离至少是（）

A、10米

B、34米

C、17米

D、68米

解析：声音在空气中的传播速度为，到障碍物的距离至少是

例5．第一次测定铸铁里的声速是用下面的方法进行的，在铸铁管的一端敲击一下，在管的另一端能听到两次响声，第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的，铸铁管的长度为931米，两次听到的响声相隔

解析：能够在铸铁管的另一端听到两次响声，说明声音在空气中和铸铁管中的传播速度是不同的，所以能够听到两次响声，设铸铁管的长度为，两次的相隔时间度为，则：，声音在空气中的传播时间为，在铸铁管中的传播时间为，且，声音在铸铁管的传播速秒，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，则声音在铸铁管的传播速度是多少？，回声到达人耳的时间比原声晚vt=340米/秒

秒以上，那么

秒以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发

0.05秒=17米。应选C。，声音在空气中的传播速度为，代入数据得：

解得：

答：声音在铸铁管中的传播速度为3908米/秒.例6．男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比（）

A、较底

B、较高

C、一样

D、时高时低

解析：音调与发声物体的振动频率有关系，频率越高，音调也越高。男女同学由于生理上的原因，声带的薄厚和宽窄不同，通常男同学的声带厚且宽，振动频率低，而女同学的声带一般都比较薄且窄，所以振动的频率是不一样的，男同学的声带的振动频率低，发出的声音也就比女同学所发出的声音低。应选A。

例7．在剧场里，我们是怎样听到演员所发出的声音的？

解析：演员在台上边说话或唱歌时，他的声带发生振动，使他周围的空气随之发生了振动，声音是靠空气传播到我们的耳朵里，使耳朵里的鼓膜发生了振动，引起听觉，于是，我们就能听到从远处传来的声音。

例8．把耳朵贴在长铁轨的一端，在另一端敲一下铁轨，可以听到两次响声，第一次响声是由铁轨传来的，第二次响声是从空气中传来的。已知空气和铁传播声音的速度分别为声相隔的时间是多少秒？

解析：我们已经知道声音在空气中的传播速度比在铁中传播的速度小，所以在相同的路程中，声音在空气中传播所用的时间比在铁中所用的时间长，它们的时间差就是，设声音在空气中传播所用时间为，在和，铁轨的长为，求两次响铁中传播所用的时间为，利用速度公式的变形求解，答：听到两次响声间隔的时间为。

例9．人们用“分贝”来划分声音的等级，零分贝是人们刚刚能听到的最弱声叫听觉下限，那么较理想的安静的环境，声音的等级应该是（）

A、50~70分贝

B、30~40分贝

C、90分贝左右

D、150分贝左右

解析：正常情况下超过50分贝就会影响睡眠和休息，70分贝以上就会干扰人们的正常谈话，如果长期生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和引起神精衰弱、头疼、血压升高等疾病，如果突然暴露在150分贝的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，而引起鼓膜的破裂出血，双耳完全失去听力，所以较理想的声音的等级应该为30~40分贝。应选B。

本讲巩固练习：

1．由远处驶来一列火车，若从钢轨传过来的声音比空气传来的声音早2秒，则火车离此人有多远？（温度为

2．比较声音在海水，铁管和空气中的传播速度，从大到小的排列顺序正确的是（）

A、海水、铁管、空气

B、铁管、海水、空气

C、空气、铁管、海水

D、铁管、空气、海水

3．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声时，才开始计时，那么他开始计时的时间将比实时，声音在钢轨中的传播速度为5200米/秒）。际的起跑时间晚多少秒？（设当时气温为）

4．某人对着高墙喊话，听到的回声比原声晚

5．在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？

本讲练习答案：

1．728米。

秒，则墙到此人的距离是多少米？（设气温为）.解析：因为我们已经知道声音在空气中的传播速度，小于声音在钢轨的传播速度，所以从钢轨传来的声音比空气传来的声音早2秒，设声音在空气中传播所用的时间为，声音在钢轨中传播的速度为,所用的时间为，火车与人的距离为，又已知，所以

2．选B。，解得：。

解析：固体、液体、空气都是传播声音的介质，但是它们传播声音的速度的大小却是不同的，固体、液体传播声音的速度比空气传播声音的速度大，一般来说金属又比液体传播声音的速度大。

3．秒。

时的空气中的传播速度为，比光速小得多（光速为

解析：声音在气温为），实际上计时员是看到放枪时所冒出的烟开始计时的，如果听到声音才开始计时，肯定有误差,时间要晚.已知路程为

4．255米。

解析：在，所以。

秒内声音是一去一回,通过的路程是人到墙距离的2倍,已知声音在空气中的传播速度为，设声音传播经过的路程为，则，人到墙的距离为，根据公式的变形，有

5．答：因为月球上是没有空气的，而声音又不能在真空中传播，所以在月球上宇航员对面讲话彼此是听不到的，但无线电波在真空中是可以传播的，因此在月球上，宇航员们是靠无线电波进行交谈的。

第四篇：声现象练习题

八年级物理上《声现象》练习题

一、填空题

1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：

（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．

（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．

2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别．

3．声音在介质中以___的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生_____，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________．

4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？

5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为s．

6．某汽车以10m／s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声．听到回声时，车与前面高山的距离是m．

7．频率为Hz以下的声音为次声波；频率为Hz以上的声音为超声波．

8．噪声强度如果在dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果在dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害．

9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。

二选择题

10．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是()

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了

11．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼

Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼

12．下列说法中正确的是（）

A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音

B．月球上的宇航员可直接用语言交谈

C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音

D．以上说法都不对

13．下列说法正确的是（）

A．“引吭高歌”中的高是指音调高

B．“细声细语”指的是音调

C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调

D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度

14．信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．

信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物．

请综合1、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点()

A．只有固体才能传声

B．固体能将声音放大

C．声音在固体中传播比空气中更快

D．以上说法都不正确

15．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是（）

A．声音的反射B．声音能在空气中传播

C．声音在墙壁内传播D．利用回声加强原声

16．医用听诊器的作是（）

A．改变发声体的频率，使音调变高B．使振幅增大，响度增大

C．减少声音的分散D．缩短听者距发声体距离

17．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）

A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动

B．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出

C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙．道路两旁植种树木花草

D．规定建筑工地上不允许使用大型机械

18．有些地方，可以看到图1-1所示的标志牌，它表示的意思是（）

A．该地有乐队，可以出租

B．道路弯曲，注意行车安全

C．禁止鸣笛，保持安静

D．以上选项均不正确

19．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（）

三、实验与探究题

20．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________．

A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．

B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为

_____________．

材料 衣服 锡箔纸 泡沫材料 衣服 锡箔纸 泡沫

距离 较长 长 短响度 较响 较响 弱

21．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．

学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：

如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料

尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B 间的距离进行了多次实验，发现A、B 间的距离越长，音调越低．

小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越.（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是.（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？

（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点）

22．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．

B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．

C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．

（1）请你将上面短文A、B 中① 和② 两处补上恰当的文

字：①②

（2）文中的“亚声”是指我们学过的.（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右，声具有.（4）短文B 中所填的物理量和音调之间的关系是

四、应用题

23．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：

苏科版八年级物理上《声现象》练习题答案

一、填空题

1．响度音色音调2．空气音色3．声波振动能量4．2250 不能真空不能传声5．甲116．6607．208．70909．振动

二、选择题

10．D11．D12．C13．C14．C15．A16．C17．C18．C19．C

三、实验与探究题

20．机械闹钟A泡沫锡箔纸衣服 21．（1）低（2）控制变量法（3）改变弦长、改变音调（4）增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦22．（1）超声波频率（音调）（2）次声波（3）20HZ能量（4）频率越大，音调越高

四、计算题

23．固体略

第五篇：声现象教案

声现象复习教案

一．教学目标： 1．知识与技能 ● 初步学习： 声音的产生和传播 ．

声音的特征──响度、音调、音色 噪声的危害、来源和防治．

人耳听不见的声音──超声波、次声波 2．过程和方法 ● 经历活动：

探究声音的产生和传播条件（传播介质、传播快慢）的活动 对影响音调、响度的因素进行探究 辨别不同乐器发出的声音 比较材料的隔声性能 3．情感、态度、价值观

● 体验各种声音带给你的不同感受（宁静？欢乐？振奋？烦躁？）

体会声音世界的奇特和多彩

二．教材分析

1、重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用

2、难点：音调与音色的应用，声知识的拓展

3、学习方法： 认真实验、认真观察、认真探究

三．知识疏理

（一）课本知识疏理

1． 声音产生的条件：物体振动

声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声

声音传播的形式：声波（纵波的形式）

声音传播的速度：在空气中340m/s、水中1500m/s、钢铁中5200m/s 2． 乐音的三要素

（1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。

人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过90 dB。

（2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。

人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、人嘴能说的频率范围是20～20000Hz。

（3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构。

买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大）

买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变）3．噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。

广义上说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。

减小噪声的方法主要是：消声、吸声、隔声。4．超声波（频率大于20000Hz的声音）

特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次声波（频率低于20Hz的声音）

特点：能绕过物体传播，传播距离远。

应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。

注意点：伤人。

（二）课外知识疏理

1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声

音更具立体声。

2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳

才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。

3．发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。

4．声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。5．（从阅读和习题中自己补充）

六．难点讲解

［例 1］“声音的高低”到底指什么? ［分析]： 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是惟—的．例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度．

物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义．所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述声音的响度． ［例2］声音的三要素．

［分析］：声音的三要素是指声音的响度、音调和音色，它们用来描述人对声音的主观心理感受．因为响度、音调和音色可以在主观上用来描述任何复杂的声音，故又称为声音三要素．

响度，它表示的是声音的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小． 音调也称音高，客观上音调大小主要取决于声波基频的高低，频率高则音调高，反之则低。

音色人耳也可以分辨出这不同声音靠音色。［例3］超声波是怎样清洗精密零件的? 精密零件浸没在清洗液中，清洗液在超声波的作用下，一会儿受压变密，一会儿受拉变疏．在受拉变疏时清洗液会发生碎裂，碎裂时会产生许多小空泡，这种小空泡立即又会崩溃，而崩溃时会产生很强的微冲击波，这种现象叫“空化现象”．因为超声波的频率很高，小空泡便急速地生而灭、灭而生．由此产生的冲击波就像是许许多多无形的“小刷子”很起劲地刷洗着精密零件的每个角落．

例题讲解

1．甲用铁锤打击一下铁管的一端，乙在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A.一个是原声，另一个是回声 B．入耳的错觉

C．声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到 D．人的双耳效应

2．闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的()A.音色 B.振幅 C.频率 D．响度

3．声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是()A.下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声

B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器 C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来

D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话

附:练习题

一、选择题

1.关于声源下面说法中正确的是()A.能发声的物体叫做声源 B．各种乐器都是声源 C．正在发动的摩托车是声源 D.公路边的高音嗽叭是声源 2．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是()A.固体、液体、气体 B.气体、液体、固体 C.气体、固体、液体 D．一样快 3．下列环境中不能传声的是()A.在海洋深处 B．在月球上 C.在旷野中 D．在封闭的房内 4．在一般情况下，房间内说话比室外听得更清楚，其原因是()A.房间内能听到回声 B.房间内没有嘈杂声 C.房间内原声和回声混合 D.以上原因都对 5．下列各声音属于噪声的是()A.音乐会上的钢琴声 B．节日的焰火鞭炮声 C．邻居装修房屋的电锯声 D．爽朗的笑声

6．将敲响的锣面用手一按，响声几乎立即消失了，这是因为()A.声音传到很远的地方了 B．锣面停止了振动 C.锣的振动频率变低了 D．锣的响度变小了

7．某人在下雨天看到闪电后2秒钟，才听到雷声，则打雷处的云层离人大约()A.680米 D．6×107米 C.1360米 D．1.2x108米

二、填空

8．声音是由物体的______而产生的。吉他弦被弹拨发声时，用手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为_________________.9.声音的传播需要介质，一切______体、_____体和______体能传声，在_____中不能传声。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明______也能够传声。

10.女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。

11．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。频率高于听力上限的叫________，频率低于听力下限的叫_______。

三、实验

14．在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。

五、计算题

15.一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为10秒，求海底的深度?(已知：声音在海水中的传播速度为1450米／秒)