教师用 第6课 罗马法的起源与发展

第一篇：教师用 第6课 罗马法的起源与发展

渤油一中 年级：高一 课题：古代希腊罗马的政治制度 课型：新授课 博学而笃志 切问而近思 主备人：贾学竹 审核人：钟磊 使用人： 授课时间：2011-9 编号：6

第6课 罗马法的起源与发展

【学习任务】 课标要求：

了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值 教学重点：

1、了解罗马法的主要内容（主要指“十二铜表法”、公民法、万民法）；

2、认识罗马法在维系罗马帝国统治中作用；

教学难点：理解法律在人类生活中价值，体会法制建设的现实意义。【问题探究】

注意辩证地分析罗马政治制度的利弊得失。

【新课讲授】

【导入】

有人说罗马三次征服了世界，第一次是他的武力，但随着罗马的覆灭消失了。第二次是他的宗教但也随着人们思想的不断解放，科学的进步影响的范围在缩小。唯有法律对世界的影响是永恒的。那么到底什么才是罗马法呢？罗马出现过哪些法律呢？

罗马法：它指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。

一、从习惯法到成文法：

1、习惯法：

（1）背景：公元前6世纪末，____________建立

（2）内容：早期罗马只有___________，_______与______之间没有明显界限。（3）影响：由_________担任的法官随意解释法律，损害了_________利益

【阅读案例思考】罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。

思考：依据习惯法，法官有可能会怎样判？面对判决结果，原告的反应会是怎样的？ 原告败诉，被告胜诉。

原告的反应：强烈不满，坚决斗争。

2、成文法诞生的标志：公元前5世纪中期，制定的__________________。（1）特点：①__________广泛 ②____________比较清晰（3）作用及意义：①____________皆有法可依。

②在一定程度上限制了____________，保护了____________ 【阅读案例思考】如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？ 【材料】《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。

被告败诉，依法把将军遗产分给士兵及其家属。

（2）作用：____________受到法律的保护，享受法律赋予的权力。【备注】《十二铜表法》就是一部典型的公民法。

二、罗马法的发展与完善：

1、发展：万民法

（1）背景：对外扩张带来的___________的复杂化和____________和贸易的发展。

（2）表现：公元前3世纪，制定了适用于_________统治范围内____________的法律——《万民法》 【阅读案例思考】如果还是上一个案例，假设原告代表团中有三个人，甲：奴隶，生活贫困 ；乙：外邦人，伤残； 丙：罗马平民，年迈多病。根据《万民法》，判决结果可能是怎样的？ ①被告败诉，依法把将军遗产分给士兵及其家属。

②原告胜诉，可依法获得财产：甲：属于非自由民，无权分割遗产。乙：经授予公民权，可依法分割遗产。丙：属于自由公民，可依法分割遗产。

依据《万民法》适用罗马统治范围内一切自由民。

2、完善：

（1）标志：公元前______世纪，____________汇编成《民法大全》。（2）意义：标志着____________最终完成。【阅读材料思考】

材料一：罗马法是以私有制为基础的法律的最完备的形式。罗马法是商品生产者社会的第一个世界性的法律。-------恩格斯

材料二：自由民在法律面前人人平等，依法享有国家全面保护的公权和私权。-------万民法 材料三：没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律效力。----民法大全 一组问题：看三段材料并结合所学知识思考（1）罗马法的实质是什么？ 维护奴隶主阶级的利益

（2）罗马法对当时的作用是什么？ 对当时：维护统治

①是罗马统治有力的支柱；

②保护私有财产，提倡法律面前人人平等；

③有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。二组问题:看教材中的历史纵横思考（3）罗马法对后世产生哪些影响？

①是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系； ②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响；

③是近代资产阶级反对封建制度推进发展资本主义的有力武器； ④对中国日本等亚洲国家产生影响。

三、维系统治，影响后世

1、维系统治：

（1）是罗马统治有力的支柱； 渤油一中 年级：高一 课题：古代希腊罗马的政治制度 课型：新授课 博学而笃志 切问而近思 主备人：贾学竹 审核人：钟磊 使用人： 授课时间：2011-9 编号：6（2）保护__________，提倡法律面前__________人人平等，缓解了____________（3）有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。

2、影响后世

（1）是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系；

（2）罗马法对近代欧美国家的_________和__________产生了重要的影响（3）成为_________________反对封建制度，推进发展____________的有力武器

【精讲精练】

1、罗马成文法诞生的标志是（B）

A、习惯法的废除 B、《十二铜表法》的颁布 C、公平法的制定 D、《民法大全》的编纂

2、公民法与万民法最主要的不同是（A）A、主要内容不同 B、表现形式不同 C、适用范围不同 D、制定依据不同

3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了（C）A.《十二铜表法》 B.公民法 C.万民法 D、自然法

4、之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它（D）A.在罗马帝国统治地区通用 B.用来管理所有的罗马帝国的公民

C.包含了罗马帝国的全部法律文献 D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民

5、罗马法制定的根本目的是（B）A.为皇帝和元老院的权力提供法律依据

B.保护奴隶主阶级的政治和经济利益 C.保护奴隶主的私有财产

D.扩大帝国的统治势力

6、下列关于罗马法说法不正确的是：（A）A、罗马法代表罗马所有社会成员的利益 B、罗马法的目的是维护贵族统治 C、罗马法维系了罗马帝国的统治 D、罗马法影响深远而广泛

7、罗马法体系最终完成的标志是（D）A、《十二铜表法》的发表 B、公民法的形成

C、公民法演变成万民法 D、《民法大全》的编纂

8、判断对错：《十二铜表法》既是罗马法成文法的起点，又可以看作公民法的典型代表。（对）

9、判断对错：从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争的结果。（错）

第二篇：第6课 罗马法的起源与发展

第6课罗马法的起源与发展

教学目标：通过本次课的学习，使学生对罗马法的发展完善有一个逐步深入的了解，同时，进一步分析罗马法的内容和影响，对它的分析，不要局限于当时，更要注意它对后世的影响！最后还要注意培养学生的历史学习兴趣，引导学生主动学习。

教学重点：罗马法的发展、完善和作用 教学难点：罗马法所体现的民主及其影响 教学过程：

导入新课：

师：老师想检查下同学们的地理学的怎么样。问你们一个问题，大家都知道地中海北岸有一个国家，它的版图形状类似一只靴子，对吧？！那么，它是哪个国家呢？ 生：意大利

师：接着问，它的首都是？ 生：罗马

师：对，就是罗马！

好，那么我们今天就来学习下古罗马的法律！请同学们打开书本第6课：罗马法的起源与发展。

接着，让同学们利用五分钟的时间把书本内容看一遍！

讲授新课：

板书：一罗马法的含义

师：什么是罗马法? 生：它指的是公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。师：罗马法的起源与发展历经哪几个阶段?罗马法包括哪些主要内容：

形成：习惯法——成文法 发展：公民法——万民法 完备：《民法大全》

师：接下来我们具体的分析一下

板书：二.罗马法的形成及其发展过程

(一)形成：习惯法——成文法(《十二铜表法》)。

1．原因

师：《十二铜表法》出现的原因是什么?它的主要内容有哪些?在当时有何影响? 生：《十二铜表法》出现的主要原因是平民与贵族的政治斗争。师：是的，它出现的原因主要是罗马国家内部的政治斗争，即平民与贵族的政治斗争。罗马共和国建立于公元前5lO或公元前509年。当时，罗马只是一城一镇的小邦，而甚强邻环绕，形势险恶，共和国首先要为自己的生存而斗争。罗马公民内部平民和贵族的界限严格等级森严，矛盾重重。一年一任的两位执政官完全为贵族垄断，贵族的大本营元老院更不容平民染指：同时贵族广占田产，放债勒索，平民负债破产便沦为奴隶，贵族与平民的矛盾非常尖锐。但是外部斗争的需要却以内部团结稳定为霆，因此，共和初年平民反对贵族的斗争常采取“分离运动”的形式，即平民表示不堪压迫就要离开罗马另建新城，强迫贵族作出让步。随着平民斗争的胜利，罗马共和国逐渐由贵族统治转向接近希腊城邦的民主色彩，对外斗争也逐步取得进展，罗马开始强大起来。

平民与贵族斗争的第一个成果是取得选举保民官的权利。保民宫的职责是保护平民不受贵族官员的横暴侵犯。保民官审议决议，拥有否决权，而且是一票否决。有点像现在联合国安理会的常任理事国，五大常任理事国都拥有一票否决权。保民官要经常到平民中去调查，而且晚上睡觉也不能关门，随时准备有人来访。第二个成果是采用立法手段肯定现有的习惯法，但是没有成文法。法律具有很大的伸缩性，由贵族担任的法官可以随意解释法律。

在平民与贵族的斗争过程中，罗马的平民让步，贵族妥协，同意成立一个由贵族构成的十人立法委员会。这十位立法者经过一年的努力，于公元前450年制定了一部两个阶层共同接受的成文法典，并摆放在广场公布于众。这就是《十二铜表法》的前}．表。但是法律的编撰任务并没有完成，还有一些法律迸待编入。于是，又选出一个新的十人立法委员会，其中既有贵族也有平民。第二个十人立法委员会编定了两表法律。这些法律条文都被镌刻在十二块铜板上，称为《十二铜表法》，陈列于罗马集市供人们浏览阅读。自此，《十二铜表法》正式诞生，它标志着罗马成文法的诞生。

《十二铜表法》的内容有：传唤、审理、执行、家长权、继承和监护权、所有权和占有权、土地和房屋、私法、公法、宗教法、前五表的补充、后五表的补充。

2.接着讲解《十二铜表法》的实施及其作用。

师：《十二铜表法》的公布，在当时会产生什么影响? 生：法律既抑制了贵族权力，又保护了平民利益。在社会中人人有法可依。

师：在《十二铜表法》中也掺杂着原始的和落后的古***俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。但要看到：作为第一部有章可循的成文法，《十二铜表法》把一向由贵族垄断而自由掌握的法律，用通俗的文字公布出来，这本身也是一个巨大的进步。《十二铜表法》开启了罗马制定、完善成文法的传统。

（二）发展：从公民法到万民法

1.公民法

（1）含义：公民法是指仅适用于罗马公民的法律。罗马公民即使在被征服地区，仍享有公民法的权利。但对居住在罗马的异邦人来说，或对被征服地区的广大居民来说，尽管是自由民，但却只是罗马的臣民，不能享受公民法的权利。（2）罗马公民法的实施

时间：罗马共和国时期 适用范围：罗马公民（3）作用

a调整罗马公民之间的关系。

b在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。

（4）局限：具有明显的狭隘性。主要表现：法律的主体范围狭小，内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。

2.万民法 师：万民法出现的背景是什么?与公民法相比，它有哪些突破? 生：在公元3世纪中期以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，称为“公民法”。

引导学生看“罗马扩张示意图”

师：罗马在共和国时期，就开始长期的对外扩张，到公元前3世纪早期征服了意大利半岛的其他民族，统一了意大利半岛。公元前3世纪中期建立了第一个海外行省西西里。罗马的行省和我们前所所学的中国元朝的行省不同，它有一定的自治权。随着扩张，不同传统的民族 间出现出现了新的矛盾。如：因民族习俗、文化传统不同的矛盾；随着商品经济和贸易的发展，经济活动中产生的矛盾等。对于罗马当权者来说，治理这样一个地域辽阔、人口众多的国家，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人必要的司法保护。公民法能应对这些新交化吗? 生：不能。因为公民法只适用于罗马公民，外邦人不受法律的保护。

师：首先，罗马的公民法特别注重形式，如法庭上必须用固定的语言、还要祭神、还有特别的手势等等，谁错一点就算败诉。外邦人无法接受。第二，它的适用范围仅

限于罗马公民，可以不认可外邦人。高卢人、西班牙人、意大利人也有自己的公民法。罗马政府设置了外事裁判官来处理外邦人之问以及罗马人与外邦人之问的诉讼案。在长期的处理罗马公民和外邦人关系的过程中，把各种法统称为万民法。

尽管万民法还不是非常的完整统一，但万民法取代公民法，使法律具有了更大的适用范围。它协调罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之问的关系，罗马和外

邦间的政治、军事、经济关系。它可被看作是准国际法的早形态，对于在庞大帝国内维系、协调各地区的民族关系也起有重要作用。成为巩困罗马统治的曩要工具。

(三)完备——《民法大全》

师：3世纪末至4世纪初，法学家编纂了一系列法典。东罗马帝国皇帝查士丁尼设立专门委员会编纂罗马法，形成法律汇编，即《民法大全》。

师：为什么说《民法大全》是罗马法编纂的结晶，它又同时标志着罗马法体系的完备? 生：因为它内容丰富。

师：首先，它将自然法的法理思想融入法律的条文。

“人生而自由的…法律面前人人平等”。其次，它不是适应某一群体，适应面广泛(公民法与万民法合起来。第三，它建立了权威的法律体系。查士丁尼《民法大全》体系完整、内容丰富，包括：《查士丁尼法典》(包括历代罗马皇帝颁布的敕令，是研究罗马帝国时期私法的重要史料)、《法学总论》(是关于人、物、继承、契约和诉讼等方面的法规，是研究罗马私法，尤其是民事诉讼方面的宝贵史料)、《学说汇纂》(是三部中最为广博的一部，共50卷，收集了不同时期的法学家对罗马法提出的各种解说移解释，是研究罗马法不可或缺的资料)。这三部法典颁布后，法学家又把查士丁尼颁布的100多条敕令汇编成集，称为《查士丁尼新敕》。以上四部法典统称为《民法大全》。该法典对西方文明的影响被认为仅次子《圣经》，其基本思想和原则已融入谣方乃至世界各国的法律中。

板书：三.罗马法的内容

（一）保护私有财产，承认私有财产神圣不可侵犯。

（二）提倡法律面前公民人人平等。

（三）渗透着自然法思想，如理性、自由、正义等基本原则。

板书：

四、罗马法的作用 生：对罗马起到了维系和稳定帝国统治的作用。

师：罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近代法律的先驱。如拿破仑的《民法典》曾被作为近代与现代区方各国编纂新法典的基础，也被称为第二个世界性法典，它其实是以罗马法为蓝本制定的。

《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第三编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠予、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

教师结论：罗马法是维系和稳定帝国统治的工具。它还成为近代资产阶级法学的渊源拳j近代法律的先驱。

教师追问：2．罗马法为什么能起到这样的作用和产生如此大的影响? 生1：成文法出现使平民和贵族逐渐平等了，调动了平民的积极性。

生2：万民法协调了罗马人和外邦人、外邦人和外邦之间的矛盾，调动了外邦人的积极性。师：对维系罗马帝国产生重要作用的原因是，公民法动了平民的积极性；万民法以广泛的适用性和灵活机的实用性，最大限度地理顺了各种复杂的利益关系；随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家积个生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；

我们知道，罗马法对近代欧美国家的立法和司法都产生了重要影响。师：为什么能对世界产生熏要影响? 生1：因为它是古代社会法治的范式。

生2：它倡导的“人人平等”易于被后来的资产阶级所接受。

师：对世界产生重要影响的原因大致有这样几个方面：(1)法理思想适应了欧洲近代资本主义兴起后发展的需要。首先，“人人平等’’成为资产阶级反封建专制封建等级制度的思想武器；其次，罗马法是调整私有制条件下商品经济的各种关系的法律，能适应资本主义生产关系和新兴市民阶层的需要。如“私有财产不可侵犯”。(2)是一种法治成功的模式，罗马帝国的行政人员很少，如公元1世纪初只有百人左右的官员，但国家治理得很好。这就成为近代欧美国家纷纷仿效的模式。(3)体系完整。不同阶级都可以从中找到可利用的成分，如宣扬君权神授：“没有东西比皇帝陛下更高贵更神圣。”皇帝敕令具有法律的效力。英、法专制王权。再如，反对君主制的政治制度，雅典的民主、罗马的法制，为资产阶级反封建的需要。师：对中国有影响吗?也有一定影响。

中华民国主权属于国民全体：国内各民族一律平等：民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信等自由……

——《中华民国临时约法》

板书设计

一．罗马法的含义

二．罗马法的形成及其发展历程

（一）形成：从习惯法到成文法

1.原因 2.实施时间 3.目的 4.作用

（二）发展：从公民法到万民法

1.公民法（含义。范围。弊端）2.万民法（原因。范围）

（三）完善：《民法大全》 三．罗马法体现的内容

（一）保护私有财产，承认私有财产神圣不可侵犯。

（二）提倡法律面前公民人人平等。

（三）渗透着自然法思想，如理性、自由、正义等基本原则。四．罗马法的影响

（一）积极性：

（二）局限性：

第三篇：第6课 罗马法的起源与发展

第6课 罗马法的起源与发展

【学习情景】

前言：罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，与希腊城邦小国寡民的政治体制不同。罗马以蕞尔小邦征服意大利，最后建立了雄霸欧亚非三洲的大帝国。在此期间，罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。可以说，庞大帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。

罗马法的含义：

罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。在这一千多年的历史过程中，它随着罗马国家的发展而演变，呈现出较为明显的阶段性

【学习目标】

（1）课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

（2）重点与难点：罗马法的起源与发展，罗马法的影响。【学法指导】

这节课的基本线索是罗马法的起源、确立、发展、和完善的过程及对后世的影响。这节课内容时间跨度大，涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，罗马法的发展具有阶段性，学习时注意运用比较，了解罗马法不同阶段的特点和影响。

【自主学习】①认真阅读教材正文、图片、小字内容，用笔规范地标注下列知识，在课本上划出关键词句、写出相应的序号、小标题（如背景、内容等）；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。

一、从习惯法到成文法（罗马法的起源和产生）

1、习惯法

(1)背景： 早期，垄断着立法和司法大权。

（2）特点：法律与 之间没有明显界限，属于 体系。

（3）影响： 法官常常随心所欲地解释法律，保护自已，损害 利益。

2、成文法：

（1）标志：公元 中期《 》的制定。

（2）特点： 广泛，清晰，审判、量刑皆有法可依。

（3）影响： 对法律的随意解释受到限制，的利益得到了保护，但保留了一些野蛮的 本质上维护

利益

思考写出在早期罗马共和国时期，哪一对矛盾斗争推动罗马法由习惯法向成文法的演变？

3、公民法：

（1）含义：公元前509年—公元前3世纪中叶在 时期，罗马法用来调整 的关系，适用范围主要限于，所以被称为公民法。

（2）作用：在公民法下，罗马公民受到 的保护，并享受法律赋予的。

二、罗马法的发展与完善

1、万民法：（1）背景：

① 长期对外扩张，统治版图不断扩大(史实：到公元前3世纪早期，征服意大利半岛的其他民族，统一了

半岛；公元前3世纪中期，罗马建立了第一个海外行省

；公元前27年，建立

，至1世纪后期，罗马已建立了三十多个行省，地跨欧、亚、非三大洲。)②在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者无法享受罗马

，引起社会动荡，随着国际交往的扩大，和贸易的发展 中也产生了许多新问题、新矛盾，无法应对这些新变化。③为统治如此庞大的国家，罗马帝国的 高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里。积极编纂法典，进行法律解释，以充实罗马法律。

（2）适用范围： 世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用罗马统治范围内一切 的法律。

2、《民法大全》

世纪，东罗马帝国皇帝 组织法学家编成了《 》，标志着罗马法体系。

为满足罗马帝国统治的需要，公民法发展到

法，《

》的编纂标志着罗马法体系的完备。

三、维系统治影响后世（罗马法的影响）

1、维系统治（对罗马）（1）目的：

，为 提供法律依据，稳定了，保护了统治阶级的

（2）罗马法的核心内容：保护，提倡法律面前 人人平等。（3）实质：保护，维护 对奴隶的剥削和压迫。

2、影响后世

（1）是欧洲历史上 比较完备的法律体系。

（2）对近代欧美国家的 和 产生了重要影响。是近代欧美国家法系的基础。

（3）成为资产阶级反对、推进 发展的有力武器。

阅读课本最后一段小字写出受罗马法影响的法律文献有哪些？

四、必做题：

1、万民法规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶外的自由民的权利。这说明它（）

A．保护自由民的私有财产 B．便于商品经济的发展

C．维护奴隶制度，是统治工具 D．自由民是享有特权的人群

2、从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾

A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①③④

3、材料解析题

材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。

──“万民法”

材料二：皇帝的命令就是最高的法律。

──2世纪时罗马皇帝哈德良讲话

材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。

──《十二铜表法》

材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”

──《民法大全》

请问：⑴根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有？

⑵材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？

⑶材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？

⑷材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？

⑸根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？

【走进历史】

古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？

【点拨】

1、罗马法的起源与发展

罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它包括广义和狭义两个概念。广义的罗马法是指通行于罗马统治地区的全部法律制度，狭义的则仅是指罗马公民法。

罗马法的演变发展过程如下：

①从习惯法到成文法：公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。

②从公民法到万民法。公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被成为公民法。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。

③从零散到形成完整体系，查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《民法大全》。它标志着罗马法体系的最终完成。

2、公民法与万民法的区别

在古代罗马，有三种类型的法律：

（1）公民法，原意为一个国家所固有的法律，专门适用于罗马公民。其特点有：狭隘，只适用于罗马公民，不适用于外国人；严峻僵化，缺乏灵活性；注重形式，程序繁琐；

（2）万民法，其原意为各国共同适用的法律，具体到罗马，则是指适用于罗马人与外国人以及外国人与外国人相互之间关系的法律，或专指适用于罗马国家与其他国家关系的法律如交战、议和等。在公元212年，卡拉卡拉皇帝把罗马公民权授给罗马帝国境内的一般居民，公民法和万民法的区别也随之消失；

（3）自然法，即制定法的对称，是指合乎人性、合乎理性的法律，适用于全体人类（包括奴隶），是永远不变的、超时间、超空间的法律，一切制定法都应以自然法为标准，因而它是最理想、最好的法律。并且，乌尔比安认为，自然法就是自然规则，除适用于人类之外，也同样适用于自然。【本课小结】

罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称。古罗马文明对人类文明的最大贡献是法律制度。罗马法包括公民法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》等等，罗马法的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想；虽然罗马共和国最终被帝国取代，但它的生命力终将至近代重放光芒！虽然罗马国力之强盛，幅员之广大，早已成了历史。然而，罗马法律的基本精神，其对近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都深深留下了罗马法的烙印。因此，有人说罗马法是西方法治的源头。

第四篇：第6课罗马法的起源与发展

第6课 罗马法的起源与发展

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）识记罗马法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》，理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题。

（2）知道罗马法的主要内容，理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题。2．过程与方法：

（1）通过问题探究，了解罗马法的演变过程，归纳总结罗马法发展过程的特点。（2）通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；

（3）从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注。

3．情感态度与价值观：

（1）通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；

（2）罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；（3）深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

【教学方法】

1． 利用讲述、谈话、多提问的方式引导学生思考，在课堂上调动学生学习的主动性，引导学生质疑；

2． 让学生在学思中主动探求、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力；

3． 运用史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。

【教学内容】

1．罗马法的起源与发展：

罗马法是指公元前6世纪末罗马奴隶制共和国形成至公元7世纪拜占廷（东罗马）皇帝查士丁尼的罗马奴隶制法。包括古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它随着罗马国家由共和国到帝国、从帝国分裂到东罗马发展而演变，呈现出较为明显的阶段性特征。

（1）从习惯法到成文法。公元前6世纪末，罗马奴隶制共和国形成后存在着平民与贵族的斗争，虽平民不断争取自己的权利。但是早期罗马国家只有习惯法，没有成文法。习惯法本身就很模糊，贵族法官又操纵着法律的解释权，贵族祭司控制着复杂的法律程序，他们得以利用职权袒护贵族，欺压百姓。贵族随心所欲地解释法律，为保护贵族特权提供了方便。

在共和国早期，贵族利用手中的权力，只为自己着想，不维护平民的利益。平民们坚持斗争，要求编纂成文法典，经过平民们不懈的斗争，到公元前451年罗马制定颁布了一部成文法，它被镌刻在12块铜牌上，悬挂在罗马广场的中央，史称《十二铜表法》，这部法令基本是过去习惯法的汇编，但使得贵族再不能像过去那样随意解释习惯法。十二铜表法的制定被视为罗马法发展史上的一个重要的里程碑。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。

（2）公民法到万民法。

公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民。随着罗马的对外扩张，被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护；版图的不断扩大，商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题，使原有的法律无法解决。罗马开始演变为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。

（3）《民法大全》。

公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼一世在位期间，它设专门委员会收集、整理帝国的习惯法，编纂出版了《查士丁尼民法大全》；它的颁布标志着罗马法的完备，而罗马法也成为世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。查士丁尼则因编纂该法典成为历史上顶顶有名的东罗马帝国皇帝。

2．罗马法的主要内容：

罗马法从内容上有广义法和狭义法的区别（狭义法是指罗马公民法；广义法是指通行于罗马帝国统治地区的全部法律）；从形式上可分为成文法和习惯法；从结构上分包括公民法和万民法；公民法是属于罗马公民的法律，也包括一些具有法律效力的习惯法。

《十二铜表法》是罗马国家的第一部成文法，它主要是对前一阶段罗马习惯法的总结，并为罗马法的发展奠定了重要的基础。它的篇目依次为：传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补，从中可见该法基本上是习惯法的汇编。它不仅规定了公民的权利和义务，还规定了极为严酷的债务奴役制。

万民法的适用范围是在罗马帝国统治范围内；适用对象是帝国境内各民族以及外邦自由民；调整的主要关系是财产关系；核心内容是规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯，进一步指出奴隶是私有的财产，可以被买卖和出租；同时对债权做了规定和解释，指定了解决债务纠纷的条款，明晰了契约双方的权利和义务。体现的原则和思想是自由、平等，提倡自由民“法律面前人人平等”，充分保障个人的权利，渗透着自然法思想；古罗马法学家们把“自然法”作为法律平等的哲学依据。

3．维系帝国、影响后世：

(1)罗马法的现实意义。

政治上：维护皇帝和元老院的权力，实际上是维护奴隶制度，承认公民的平等权利，巩固帝国的统治基础；

经济上： 保护私有财产；对各种契约均有较详细的规定，稳固了帝国的经济基础。罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而影响深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。不仅严格界定法律主体的权益义务，而且阐明了相关的法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。

(2)罗马法对后世的影响。

罗马法虽属奴隶制社会的产物，但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定，因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系，因此，它对资本主义民法领域发生很大影响，特别是在属于大陆法系的许多国家，其影响更加显著。

罗马法律的基本精神对后世尤其是近代文明产生了极大的影响。这种影响不仅体现在罗马法曾经为市民阶级或资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器，而且近代欧洲发展的英国法律和英美法系，也都根据罗马法的自然法思想来制定，在私法方面参照了罗马法的某些规定。

【教学重点】

1．罗马法的起源与发展及包含的内容； 2．罗马法的现实意义及对后世的影响。

【热点试题】

1． 罗马法的主要内容是什么？

2． 罗马法有什么现实意义？它对后世有什么深远的影响？

3． 罗马共和国大致相当于中国的哪个时期？罗马法同当时中国的法律有什么异同？

【课堂小结】

古罗马文明对人类文明的最大贡献是法律制度。罗马法是罗马奴隶制国家法律规范的总称。罗马法包括公民法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》等等，罗马法的核心内容是承认财产神圣不可侵犯，其法则体现着理性、自由、平等、正义的思想；虽然罗马共和国最终被帝国取代，但它的生命力终将至近代重放光芒！虽然罗马国力之强盛,幅员之广大,早已成了历史。然而,罗马法律的基本精神, 其是近代文明产生了极大的影响。可以说近现代欧洲各国法制之发展都深深留下了罗马法的烙印。近代自然法学说和“法律面前人人平等”的口号，其思想渊源正是受罗马时代的自然法思想及自由人在私法关系上的地位平等原则的重大影响。

第五篇：第6课 罗马法的起源与发展 说课稿

第6课 罗马法的起源与发展

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《罗马法的起源与发展》。高中新课改理念提倡学生自主、合作、探究式的学习。那么作为一名高中历史老师，我们如何在新课改理念的指导下，立足于我们的课本，展开我们的教学活动呢？今天我将以《罗马法的起源与发展》这一节教学过程说一说我的一些尝试。

一、教材分析

1、本课在教材中的地位：

本课时是人教版高一历史第二章第六课内容．教材紧扣罗马法的起源与发展这一重要思想，侧重介绍了罗马法的相关基础知识．教材利用多类罗马法的相关原始资料，说明了罗马法的形成过程、内容及影响．同时通过本课的学习也为下一个单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展 》作了铺垫。

2、教学的重难点

罗马法的演变、作用和影响

二、教学目标：

（1）知识目标：

①识记：罗马法的定义、内容及作用

②理解：罗马法的演变特点以及罗马法对世界文明进程的影响

罗马法对于维系罗马帝国的作用；

（2）能力目标：

①培养学生活学活用的能力 ②培养学生综合分析的能力

（3）情感态度价值观：

培养学生追求民主、法制的意识和树立正确的价值观、人生观

三、教学对象：

高一学生好奇心强，对新知识的理解和接受能力强，这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。

四、教学手段：

多媒体辅助教学

地图册

五、教学方法

1、方法：以案说法 比较方法 问题探究法

2、课前准备：

事先让学生预习课文并翻阅相关资料，有条件的可以翻阅初中的历史教材。

六、教学过程：

本课教学过程设计主要采用适当、多样、灵活的教学方法，调动学生自主学习的积极性。充分发挥学生的主体性地位。引导学生全面深刻地掌握教学内容。下面我将利用一个小故事导入新课。

（一）新课导入：

有这么一个故事，发生在外国某个大学食堂。一天中午，学生到食堂打饭。外国学生在学生窗口整齐地排队，中国学生则是一窝蜂地冲教师窗口。还有几个中国学生讥笑美国学生：“美国人真傻，还排什么队。” 这个故事给我们什么启示？

设计意图：加深学生的法制观念，规范学生的日常行为，更好完成情感训练目标，调动学生探究法律起源的积极性，同时导入新课。

什么是罗马法？

罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古罗马制定和实施的全部法律。广义上的罗马法指通行于古罗马统治的整个地中海世界的法律制度；狭义上的罗马法仅指罗马公民法。

过渡：罗马法是怎么完善发展的？

（二）新知探究

探究1：从习惯法到成文法

罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想

①法官会怎样判决？为什么？ ②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？

③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？ ④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？

学生活动：联系教材《十二铜表法》的内容节选进行分组讨论，对比分析《十二铜表法》颁布前后，古罗马司法程序发生了什么变化？

设计意图：通过学生阅读材料，分组讨论，培养学生合作探究的能力以及对比分析历史问题的能力。过渡：《十二铜表法》是不是罗马法的最终形态呢？

探究2：从公民法到万民法

多媒体展示扩张中的罗马帝国版图

教师提问：罗马法由公民法向万民法过渡是由什么决定的

学生活动：观看地图后，阅读教材相关内容，讨论后回答，是由罗马帝国的扩张决定的。

设计意图：通过了解古罗马帝国扩张的过程，联系教材内容，引导学生分析罗马法进一步发展的原因，并培养学生的形象思维能力。

小结:罗马法的形成过程

起源:习惯法、<<十二铜表法>>

发展:公民法、万民法

完善:<<民法大全>>

其中,以上内容除习惯法外,都可以作为罗马成文法的代表.探究

3、作用和影响

（1）罗马法对于维系古罗马帝国统治的影响

材料一：宣扬君权神授：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。

材料二：保护奴隶制度：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

------摘编自《民法大全》

材料三：担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特别规定自治市中已获公民权者对被释奴隶的各种权利。

-------根据罗马帝国西班牙行省自治市市政法

材料四：[罗马帝国] 到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。

------马克思

学生活动：讨论后由一名同学总结，罗马法对于维系罗马帝国产生的作用：1.提供法律依据 2.稳定社会秩序;3.巩固帝国统治等，同时点出罗马法的实质。

（2）罗马法对于世界文明进程产生了什么影响？ 材料一：《拿破仑法典》的内容出总则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一遍规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。

材料二：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”

——《人权宣言》

材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。”

——美国《独立宣言》

材料四：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

第三条：当事人在民事活动中的地位平等。

第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。”

——《中华人民共和国民法通则》 学生活动：对比罗马法与给出的案例，找出它们的相同点，阅读教材内容后回答：

罗马法如何影响到以后各国的立法?

小结:1.欧洲第一部系统完备的法典.2.为资产阶级革命提供了理论武器.3.奠定近代欧洲法律体系的基础.4.对中、日的法律制定也有影响.设计意图：通过学生阅读材料、分组讨论、归纳总结，培养了学生的观察能力及逻辑思维能力，并突出了重点。

（三）课堂总结：

学生小结：罗马法的定义、发展过程、作用及影响。教师点拨完善。

设计意图：小结有利于学生对一节课的整体认识，学生自己小结有助于培养学生的归纳、表达能力，并能及时发现教学中的不足。

（四）课业评价：

材料：在罗马颁布的“十二铜表法”之前约一百年，也就是公元前536年，中国正处于春秋时代，在郑国发生了一件大事——一个叫子产的政治家把当时的法律条文铸造在一只大鼎上，使法律条文不能再改动，也使得人人都可以看到这些条文。这件事情在社会上引起了极大的震动，许多贵族纷纷对子产发起攻击，认为这种做法会引起社会大的动荡。一个叫叔向的人给子产写信，信中说，我们的祖先都是根据案情的轻重来量刑的，现在你把所有的法律条文都公布出来了，那么犯案的人就会拿着这些条文跟你争论不休，甚至会盗贼蜂起，牢狱人满为患，国家都有可能因此而灭亡。然而子产却毫不动摇，他认为叔向的这番话简直就是因果倒置，明确法律条文并不会导致盗贼蜂起，相反人们都搞不清楚什么应当做什么不应当做，反而会导致盗贼蜂起。那么子产这个铸鼎的举动到底引来了什么后果呢？据史料记载，子产做了郑国丞相三年，郑国的社会治安是夜不闭户，道不拾遗。

罗马人颁布的《十二铜表法》和中国的子产铸鼎都反映了同样的一个问题，要不要把法律公之于众。请思考：

为什么要不要把法律公之于众这件事情会引起这么大的反响？它说明了什么？通过本课学习，写一篇你眼中的法律是什么？

（五）课后探究: 德国著名法学家耶林格在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界最为持久的征服。”谈谈你对此话的理解。

6、分析评价

本节课通过多个案例，激发学生的兴趣，通过活动引导学生自主探索历史知识，充分体现了学生的主体性地位并在过程中培养了各方面的能力。整个过程都以故事为导引，吸引学生注意力，效果应该不错。