大班第二学期教研组计划（合集五篇）

第一篇：大班第二学期教研组计划

2013—2014第二学期教研计划

大班组

伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年，大家都积极地投入都各项常规工作中，在幼儿园工作的指引下，本学期我们大班教研工作开始步入正轨，与组员们一起学习相关理论知识，进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高教师的教育教研能力。根据我园教科研工作的开展，制定以下计划：

一、指导思想

以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习教育的理论知识，宜提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了教育的特点，加强教师们的理论基础。

二、工作重点：

1、把课程审议作为工作的重点，做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。积极组织组内教师集体备课，发现问题，有针对性的解决每一个问题，更好的体现教材的价值。

2、抓好主题活动开展，确保区域游戏活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

3、鼓励教师自由结对，促进教师专业化成长。

4、努力做好幼小衔接的各项工作。与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。

三、具体工作及措施：

1、以理论学习为基础，促进教师理论水平的提高。

（1）继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，合理安排一日活动，以幼儿的兴趣为出发点，深入开展主题活动，以提高教育教学工作的针对性、深入性。

（2）加强幼教专业知识的学习，积极参与组内讨论，达成共识。以此激发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，不断提高教师的文学素养与专业水平。

措施：

（1）保证教研小组的活动时间，创设良好的学习的平台，让每一位教师们能在互动中积极学习，共同提高。

（2）结合园内教科研工作开展丰富多彩的研讨活动

通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。

2、通过问题引领，开展评优课研讨活动，有效进行反思。（1）明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

（2）丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

（3）反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

措施：

（1）改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。

（2）继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整方面进行思考。大家相互切磋，共同探讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力！

（3）督促组内教师认真写好教学活动反思，形成具有个人特色的实践反思体系。

3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。以教研组为单位，定期进行一次有主题的研讨活动。

（1）让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。

（2）让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

（3）让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。

措施：

（1）教师大胆谈论自己的看法，进行记录。（2）遇到难题大家共同搜集资料，共同研讨。

（3）在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

新学期，新方向，在幼儿园的正确领导下，在全体教师的密切支持与配合下，我将与组员严格要求自己，积极参加教研活动，努力提高自身修养和水平。我们会不断学习，积极探索，使得教研活动更加丰富多彩。

四、各月工作重点 二、三月

1、在学习园务计划的基础上结合本组实际情况确定本学期教研组计划研究重点。

2、学习本学期的教学计划，加强课程审议，做好相关记录。

3、消防演练。

4、家长教师进课堂。

5、教师评优课活动。

6、学习如何培养大班幼儿良好的学习习惯。四月

1、大班组家长讲座。

2、参观小学升旗仪式。

3、组织幼儿开展丰富多彩的竞赛活动。

4、课程审议。

5、组织幼儿进行消防演练。五月

1、参观小学活动。

2、课程审议。

3、讨论幼儿成长档案的丰富性。六月

1、庆“

六、一”活动。

2、听小学一年级学生上课。

3、计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

4、准备保教质量测评。

第二篇：2011学年第二学期教研组计划

九龙小学2011学年第二学期

数学教研组工作计划

为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、配合教育辅导站开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加教育辅导站组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

(2)继续做好六年的中考工作。

做好中考复习计划，以此激发六年级学生学习数学的兴趣。

（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文上交教导处）。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(6)抄题习惯：一抄二对。

(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、数学学科竞赛活动安排

1、五月：五年级计算题比赛。

2、五月：六年级应用题比赛

五、各月活动安排：

二月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

三月

1、开展教学设计研究活动。

2、六年级做好数学复习计划。

3、组织第十九届小学青年教师教学基本功决赛

4、进行期中考试。

四月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、小学数学知识竞赛决赛。

3、教案及作业抽查。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

五月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、六年级举行模拟考。

3、教研组小结。

六月

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、教研组工作总结

第三篇：2012第二学期教研组计划

2012第二学期教研组计划

2011－2012学第二学期语文教研组工作计；二○一二年二月；2011－2012学第二学期语文教研组工作计；

一、指导思想以教导处工作计划为指导，以课程改革为；

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野组织各类活；预备周***131415；制定完善各项计划报到注册，检查计划完善情况探讨如；全组教师教导处；

2011－2012 学第二学期 语文教研组工作计划 二○一二年二月

2011－2012 学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想 以教导处工作计划为指导，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织 本组教师认真学习研究语文课程标准和教材，在课程改革的实践中，切实落实减负增效的要 求，确保毕业班教学工作有序平稳进行，通过团结互助，互相学习，不断反思，以此提高本 组教师对语文课程的理解水平和课堂教学 能力。通过总结经验，发挥优势，改进不足，集 全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

二、主要工作 ：加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素。

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。继续 组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程 改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。深入开展读书活动，不断 提高自身的思想和教育教学素养。利用每周的教研组会议集体学习理论知识，不断反思，积 极撰写论文、案例，争取获奖和发表。贯彻落实“减负增效”的教学要求，向课堂 45 分钟 要效率，探讨适合本校 实情的语文教学策略和方法。

（二）积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。配合学校公开教学活动，以及学校听课要求，积极开展校 内公 开教学，实行推门听课，课后认真评课，切实提高教学能力。

（三）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1、备课：本学期将贯彻集体备课制度，各年级根据条件实行集体备课，由 主备人先备课，其他成员结合自己备课情况提出补充和修改意见，统一认识后最后定稿，最后备课负责人做 好每一次的记录。教案要求：做到一课一案，重难点明确，青年教师备详案。

2、上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注 意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。充分利用现有的电教媒体，利用网 上信息资源，拓宽学习面，提高课堂教学效益。

3、听课：本学期要求听课 10 节。听课笔记除记录课堂内容外，必须认真填写授课人、上 课时间、地点和课题，另外还要有自己的简要评价意见（作好批注）。另，各位老师请将规 定听课节数平均分摊到每个月完成，并且，每月听的语文课的比例至少为 50%。

4、评课：通过评课议课，及时反思总结经验，以提高教学水平。

5、作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。

七、八 年级：本学期大 小作文各八篇；课堂作业：每月 10 次。家庭作业控制再在 120 分钟以内，切实减轻学生过 多的课业负担。同时，同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。考前复习作业要精 选，要根据教学目的，选择相关作业。

（四）抓好毕业班教学。抓好毕业班教学。

1、传达有关中考改革的动态，交流教学复习计划。研究如何上好毕业班的三课：复习课、习题课、专题课。2.组织 1－2 节毕业班教学研究课。组内教师集体听评课。共同探讨如何更 有效的上好毕 业班复习课。3.3 月份市教研室将召开的“中考研讨会”，关注《考试说明》的调整。4.就九年级每一次课堂反馈做好试卷分析，找准错漏，对症下药。

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野 组织各类活动，本学期我们还要一如既往的组 织学生参加各类征文活动。

三、行事历 周 次 活 动 内 容 主 全组教师 教导处 全体语文教师 崔礼水 全组教师 曹家标 周乐聪 胡建军 方蕴 全体教师 全组教师 教导处 全体教师 王跃兵 胡庆东 彭发 团总支 全组教师 全组教师 持 备 注

预备周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各项计划 报到注册，检查计划完善情况 探讨如何提高学生作文水平九年级政治公开教学 安全责任落实周 九年级语文公开教学 九年级语文公开教学 九年级历史公开教学 八年级语文公开教学 教学工作检查、防溺水教育活动周 期中测试复习期中测试 集中家访 八年级历史公开教学 七年级语文公开教学 七年级政治公开教学 法制报告会 如何强化学生阅读训练 作文展览 省统考 教学工作总结周 期末考试 学期结束工作

全组教师 教导处

第四篇：大班第二学期计划

幼儿园大班第二学期工作计划

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。

（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。

（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

（2）引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。

二、家长、社区工作

1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。

3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

科任：巢阳照2014、03、12

第五篇：2012-2013学年第二学期教研组计划

2012/2013学第二学期 理化生教研组工作计划

一、现状分析

1、八年级现状：学生由上学期文科型物理进入到本学期理科型物理的学习，以往的学习方法不再适用，这就需要我们教师及时引导学生改变自己的学习方法，不能再以背为主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心态，认为上课不听也没关系，课下背背就可以，照样可以考高分。教师需要强调课堂的重要性，尽可能在短的时间内让学生从内心了解上课认真听讲的重要性。另外，八年级学生在思想上、对待学习的态度上发生着很大的变化，这就要求教师不能只是一味教学，还要注重思想教育，有机会就要进行说理教育，不一定非得是学习方面的，但必须注意，教师的言行必须是积极向上的，催人奋进的，不能在任何时候、任何场合说出消极，甚至是打击学生的话。

2、九年级现状：面临中考，我们的学生在内心里都是抱着各种各样的期望的，不论他们的成绩好坏，是否能考上重点或是普通高中，哪怕少部分同学不想继续读书，我们的老师还是要不停的鼓励他们，因为这是我们的责任，虽然我们知道不可能所有人都成为优秀的那一部分，但至少我们要向学生表明我们的态度：在老师眼里，所有人都是优秀的。同时，有经验的老师要多举例，让学生认识到老师所说的都是可信的。当然，鉴于我校九年级学生的实际情况，日常教学中难免会出现令老师不满意，甚至是愤怒的情况，希望我们教师千万不要出现失当的言行，更加不能因为某一个或某一部分学生而迁怒于全班，甚至祸及其他班级，因为九年级的时间异常短暂，时间上不允许我们在教学成效上打折扣，更加不允许我们肆意地浪费时间，尤其是这种带有负面影响的言行。

二、具体目标

1、八年级物理：根据学生的发展特点及学习规律，物理学科于八年级下学期会不可避免的出现两极分化，但作为教师，我们不仅要有预见性，更要有解决问题的能力，为了提高八年级物理整体成绩，针对八年级学生实际情况，现对八年级物理制定以下目标：优分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；总均分：不低于65分。

2、九年级理化：九年级是义务教育的最后阶段，中考是学生面临的一次重大考验，这就要求教师必须百分百的付出，竭尽全力地教育学生，为了督促全体理化教师，现制定中考总体目标：至少保持上一学年的巢湖市名次，争取上升一个名次。

三、具体措施

1、八年级物理：⑴特别重视课堂效率。要求教师在备课时充分考虑现实情况，不仅要备教材，更要备学生，上课过程中要牢牢掌控课堂，既要想方设法活跃课堂气氛，使师生在轻松愉悦的环境中教学，也要具备能放能收的能力。晚自习期间，要求老师巡视课堂，借机辅导学生，特别是学习上开始走下坡路的学生，一定要利用好自习课上的辅导。⑵作业的处理。八年级物理资料有：《校本作业》、《指导用书》各一套，要求学生全做，教师全改，另外，适当选做部分课堂作业。⑶考试安排。除学校统一进行的大型考试外，要求教师自己组织的考试不得少于一章一测。⑷辅导要求：为了尽可能减少低分人数，要求教师在平时训练中针对出现的简单问题，要找到学生面谈，首先从思想上进行说理教育。同时，针对优秀学生出现的问题，可采取集中处理的办法，一方面减轻教师的劳动量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年级理化：⑴尽快结束新课，进入总复习阶段；⑵开学初选好复习资料；⑶复习阶段的几点要求：①重点班简单题一带而过，中等难度题细讲，难题少量细致讲解，但不宜多讲；普通班简单题多讲，中等难度题细讲，难题可选讲，有些题可不讲。②重点班复习知识点可加快进度，尽可能挤时间多见识题型，尤其是历年中考题；普通班复习知识点应详细，讲解习题不宜过快，过多，宁愿少消化，也不能囫囵吞枣；③知识检测。重点班与普通班试卷尽可能区分，防止试卷过于简单或过难带来的负面影响。总之，九年级理化教学不能墨守常规，要视具体情况而定，甚至于班与班的不同，也会导致相同教学内容，需要不同程度，不同方法的处理。

各位教师都已具备相当丰富的教学经验，相信在各位老师的全力付出下，各科水平均能达到预期目标。

四、有关中考实验操作考试的建议

九年级理化生实验操作考试，在中考800分的总分中占10分，由我组教师负责操作训练。由于分值所占比例之小，因此，在往年的实验操作阶段，总会因为课时问题而出现一些不和谐的音符。借此机会，我想向全体教师阐明实验操作所需要的课时数：根据以往考试内容预测：物理实验4个，化学实验4个，生物实验2个。受器材、教师人数的限制，以物理实验为例：教师演示实验需要2课时，学生动手实验，一个实验第一轮至少2个课时，四个实验需要8个课时完成第一轮，第二轮一个实验只会给1个课时，至少需要4个课时，也就是说，完成所有物理实验至少14课时。而我们物理每小周正课4课时，晚自习每小周5课时，加上5、6节晚自习的话，至少一周时间，我们将停下复习的脚步，专门投入到实验操作中去。经历过中考的教师一定明白一周时间对于总复习来说意味着什么，对于我们物理学科来说，一周时间将近占据了总复习时间的十分之一。化学实验操作与物理相似。特别是生物实验，需要显微镜，受条件限制，学校只配备了二十台显微镜，完成一个生物实验就需要三节多课（教师演示1节课，学生操作2节多课），第一轮两个实验至少7个课时，第二轮至少1个课时，十个班，完成所有的实验操作，生物老师就要上至少要连续上80个课时，劳动量之大可以想象。去年学校给予每位实验教师将近10个课时的酬劳。同时，九年级没有生物课，课从哪里来？我们理化给不出，只能从其他科上东挪西凑，问题就出在这，有时占了某个老师的一个班的课，而没占到另一个班的课，造成两班教学的不统一；有时占了同一学科这个老师的课，而没占到另一些老师的课，造成同一学科进度的不统一；有时前一天占了某个班的晚读，刚好第二天又占了这个班的早读，而这两节课是同一个老师的，等等，等等不可预料的情况，难免会给部分教师的复习带来麻烦，我们深感抱歉。但今天我在此郑重表态：实验期间，如果哪位教师有意见或建议，可以向年级组反映，也可直接向校长室反映，但绝不希望听到以下我们曾不止一次听到的话：实验考试是理化组的事，凭什么占我们的课；实验不就10分吗，有必要这样重视吗。同时，也希望九年级组胡凯组长到时能大力支持我们的工作。

五、教研工作时间安排（详见教研组行事历）

理化生教研组：二○一三年二月二十二日