拔河比赛应该把力气大的安排在前面

第一篇：拔河比赛应该把力气大的安排在前面

拔河比赛应该把力气大的安排在前面，体重大的安排在后面。

2、拔河的关键是在拔河之前，所有人全都抓紧绳子往后仰，往后倒，双腿打直人往后倾斜，增强阻力，也就是要脚在前,身子在后，不要用手的劲要用身体体重来拉。刚开始往后倒只要坚持一会，对方是拔不动的，大概15秒之后对方就没劲了，此时要一鼓作气，有节奏的往后拉，这样肯定能赢。因此，身体往后倒非常重要。

3、口号和节奏也很重要。

4、要让每个人都觉得他很重要，拔河讲究合力，一定要心齐。

5、还要注意安全。

第二篇：塔罗牌的排序中,月亮却排在太阳的前面

塔罗牌的排序中，月亮却排在太阳的前面

在这一篇我们来看一下太阳、月亮与星星的关系。不过这部分因为和中古时期流传很广的一种学术『炼金术』有不小的相关，所以建议大家能够先把之前的文章稍微看过一遍在来看这篇会比较不至看不懂喔。

太阳代表男性或是『阳性』的能量，而月亮则代表女性或是『阴性』的能量（不过有几个文化是刚好相反的解释，所以需要大家多看书、看每一副牌特定的解释啰！）。在这种前提下，太阳和月亮是平等的，没有什么好与坏的分别。

然而在塔罗牌的排序中，月亮却排在太阳的前面。在心理学上的解释是说因为我们向来都是与我们自己较阴暗的一面在相处着，经过过度时期与转变，慢慢达到圆满的境界。在这个转变的过程中，太阳的舞台将会比月亮晚上场，代表我们自阴暗面往光明处走去。（现实上的解释释因为一定有一张会排在前面咩…逃~~~）

这种将太阳与月亮连系的说法与象征是起源于炼金术。在炼金术中有三种主要的颜色代表三种不同的过程—黑色、白色以及黄色（有一说是红色）。黑色代表炼金术在转化中最初的阶层，男性和女性的元素是分开的，经由许多方法将它们重组，在重组的过程遇到的问题就是以『恶魔』以及『塔』二张牌来代表。之后，这些黑色的物质成功的净化为白色，用『星星』以及『月亮』二张牌来代表。最后，当女性（阴性、白色或是银）成功的与男性（阳性、或是金色）组合成功，就变成了『黄金』（又称为『贤者之石』，在漫画『魔偶马戏团』里被免费八字算命（）称为『柔石』…呵…^ ^），而这阶段的过程始于『太阳』终于『世界』。

太阳

我们在看到太阳的图案时通常可以看到2种不同的光线—直线的与波浪状的。直线的阳光向来被称为『哲学家的太阳』，代表『光之源』；而曲线的阳光代表『热度』与『温暖』。月亮

在莱德˙伟特塔罗牌中，月亮的颜色有点偏金色，代表月亮的光芒是反射太阳的光芒（虽然事实也是如此…呵），而所谓的『地狱』或是『潜意识』都只是现实的反射，引起了扭曲以及错觉，让我们看不到真实。

从月光落下的露水是另一种炼金术的象征，炼金术士在满月时搜集这些露水用来洗涤或是净化『银』。这些露水被称为『五月露』，是从晚间的空气中搜集来的，拥有乳白的颜色，一般相信它们在炼金术中与血液与牛奶有关系，所以这里也代表女性的净化以及生机。

在某些塔罗牌中，月亮在外围有一个圆圈，里面则是弦月。罗宾˙伍德塔罗牌对这种画法的解释是说：『满月是新的纹章』，暗示着自然界的循环与易变。

星星

在『星星』这张牌里面，七颗星星代表古代占星术（天文学）中的七种行星、七种炼金术的操作方式以及七种金属。中央有八个角的星星代表上古神秘的传统，在『炼金术塔罗牌』中提到：『有八个角的星星象征八个星球代表的星座，它们不受四元素的影响，因为它们正是由第五元素所组成—乙醚，而这由乙醚组成的领土就是天国』。

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第三篇：花大力气把学校基层党组织建设好

花大力气把学校基层党组织建设好

 来源：

 时间：2010-01-12

 作者：

加强党的基层组织建设，是党的十七届四中全会的重要精神。在教育系统第三批学习实践科学发展观活动中，大力加强学校基层党组织建设，是深入贯彻落实十七届四中全会精神的迫切要求，也是中职和中小学事业科学发展的迫切要求。把中职和中小学党组织建设好，是教育系统开展第三批学习实践活动的重要目标和任务，也是学习实践活动取得成功的重要保证。当前，各地教育系统要花大力气，切实把中职和中小学党组织建设抓好。

花大力气把中职和中小学党组织建设好，必须尊重规律，讲究科学，在提高学校党的建设科学化水平上下功夫。要牢牢把握学校工作特点和规律，牢牢把握教育发展新要求，积极推进学校基层党组织工作创新。把加强学校基层党组织建设与教育质量提高、学校内涵发展结合起来，把党员队伍培养与教师队伍建设结合起来，把党性党风建设与加强师德师风结合起来，创造性地回答新形势下如何抓好学校基层党组织建设的问题。

花大力气把中职和中小学党组织建设好，必须在不断提高党组织覆盖面上下功夫。扩大基层党组织覆盖面是十七届四中全会的具体要求，也是衡量基层学校党建工作的重要指标。有条件的学校要在近期尽快建立党组织，条件尚不具备的学校要根据实际情况积极创造条件，力争在学习实践活动结束时，使党组织覆盖面尽可能扩大，并在未来的一段时间内实现党组织在中职和中小学的全覆盖。

花大力气把中职和中小学党组织建设好，必须在发挥党组织核心作用上下功夫。注重发挥党组织在推进教育教学改革、加强教师队伍建设中的领导核心作用，在学校科学发展中的政治核心作用。注重发挥党员教职工先锋模范作用，以提高素质为重点，抓好队伍建设。党员教师要成为教育教学骨干，争做教书育人的模范，以党性党风建设带动学校师德师风建设。花大力气把中职和中小学党组织建设好，必须在党员队伍建设这个重点工作上下功夫。领导班子坚强与否是决定学校党组织领导力、凝聚力的关键，要把加强基层学校党组织领导班子建设作为重要任务，选好配好领导班子成员、加强领导班子思想作风和能力建设、按照民主集中制原则完善议事规则。

要把党员发展和队伍建设作为重要任务，努力做好吸收优秀骨干教师入党工作，并以党组织工作带动团组织工作，做好在中职和高中优秀学生中的党员发展工作，为党组织补充新鲜血液。

花大力气把中职和中小学党组织建设好，必须在做好领导和指导工作上下功夫。要充分发挥省级指导小组和教育系统党组织的作用，不断增强中职和中小学党建的有效性和针对性。教育行政部门要按照党组织隶属关系，主动配合各级党委政府做好指导中职和中小学党建工作。各地要统筹城乡中职和中小学基层党组织建设，完善城乡学校党组织结对帮扶机制；要强化党员教职工的动态管理，健全流动党员教职工的管理和服务制度；要帮助薄弱基层党组织找准着力点开展有效工作，在整体上提高当地基层学校党组织建设水平。

当前，第三批学习实践活动已经进入到最后一个阶段，中职和中小学基层党组织建设已经取得了阶段性成果。各地要在总结、学习已有成功经验的基础上，采取切实措施，真抓实抓，在进一步扩大基层党组织覆盖面，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用方面，抓出实实在在的成效；在党的事业发展与教育事业科学发展、学校科学发展有机结合上，让人民群众看到实实在在的成效。

第四篇：切实把纪律和规矩挺在法律前面

切实把纪律和规矩挺在法律前面

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党要管党、从严治党，着力解决管党治党“失之于宽、失之于松、失之于软”的问题。坚持问题导向，切实把纪律和规矩挺在法律前面，体现了“纪在法前、纪严于法”“抓早抓小、防微杜渐”的理念，点亮了普通党员和党员领导干部廉洁自律的“航标灯”，拉起了党组织和党员修身用权的“警戒线”。

把纪律和规矩挺在法律前面，体现了中国共产党应该按照怎样的历史逻辑全面从严治党，揭示了保持党的先进性和纯洁性应有的历史责任。在革命、建设和改革的伟大实践中，党的纪律在维护党的团结和统一、巩固党同人民群众的血肉联系、保持党的先进性和纯洁性等方面发挥了重要作用。新的形势和任务，对党的建设提出了新的要求。把纪律和规矩挺在法律前面的着眼点，就是坚持党的领导，进行具有新的历史特点的党的建设。在复杂形势下，更好地推进党领导的伟大事业，必须坚持党要管党、从严治党，着力加强党的自身建设，强化纪律和规矩意识，把党的纪律建设摆在突出的位置。要通过严格执行党的纪律，来保持党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

把纪律和规矩挺在法律前面，体现了中国共产党应该按照怎样的实践逻辑全面从严治党，揭示了保持党的先进性和纯洁性应有的现实担当。把纪律和规矩挺在法律前面具有很强的问题导向性，是对当前形势和现实问题的积极回应。随着世情、国情、党情的不断变化，我们党面临的考验更加复杂、更为严峻，党内确实存在着一些问题。党面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结和统一，以确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。中央出台的关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，以及在全党开展的党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育等，就是要从根本上解决党内存在的突出问题。这些重要举措的落实，说到底就是严格遵守党的纪律的问题。党的纪律建设不仅体现了显著的针对性，而且体现了我们党解决自身存在的问题的坚强决心和自信，也展现了中国共产党高度的执政使命和担当。

（作者单位：内蒙古师范大学）

第五篇：家长应该激励孩子把故事讲出来

孩子通过说来描述事物，当他用语言来描绘他头脑中的幻想时，他想极力反映出头脑幻想中的真实面貌，便会自觉地注重和发掘语言的功能，一遍遍地讲述，使孩子对语言的作用有了难以言传的感知，在讲述中孩子学会了使用语言。

传统教育总是先教会孩子认字、造句、读书，再教孩子写作。老师们经常感到许多写作原则对孩子们是没有多少帮助的，诸如“开门见山”“抓住中心思想”“描绘生动”“注意结尾”等等，对孩子们来说，永远是稀里糊涂一锅粥，不解决任何问题。孩子们尽了很大的努力写出来的作文，都是千篇一律的。偶尔遇到有一定写作才能的孩子，有良心的老师不会认为这是他们培养的结果，他们只是给孩子有益的激励。为什么只有很少一部分孩子有写作才能呢？责任在父母，只要父母热心帮助，孩子的写作能力会迅速提高，每个孩子都可能成为作家。

孩子在童年时充满了幻想。每当孩子听到一个优美的故事、一段美丽的童话，都会产生无限的幻想。在孩子头脑中，星星会从天上掉下来，草木动物都会说话，万事万物都有温暖的家。孩子在自己头脑里的缤纷世界编造故事。家长应该激励孩子把这些故事讲出来，能讲故事的孩子，写作能力自然也会高。

父母很容易帮助孩子走出写作困境。

父母要给孩子创造童话环境。比如，在宁静的夜晚点上一根蜡烛，在孩子的床头上安一些漂亮的小灯泡，在墙上贴一些童话情景的画片。“童话”环境会激发孩子的想象力。这时，他思绪激荡，双眸发光，语言流畅而又滔滔不绝。

父母要给孩子提供一些新的词汇。孩子讲故事常常感觉词汇不足或者词不达意，父母要及时提供“能源”。父母根据孩子编童话的内容提供那些色彩鲜明和有音乐韵律的词汇，让孩子在描述中琢磨出语言含义的奥妙，提高对语言的感受能力。

父母要跟孩子比赛讲自己编的童话。孩子会认真听你讲述，他自己也在头脑中构思。孩子会迅速吸收你讲的故事中的精彩部分。但不要让孩子跟着你的思路跑，父母一定要通过自己的讲述引导孩子一步步提高。

在孩子五岁时就要训练他的写作头脑，功夫深浅全在父母。当孩子认识上百个字时，就让他提笔写作。从喜欢吃的食品到天气，从喜欢的玩具到小伙伴，从高兴的事到想做的事…～让他以之为题材，详细描写，把要说的话都写出来。让孩子们在写作中体会到乐趣。

孩子们在文章中，会词不达意，错别字无数，写不出的字他们会用代替品或干脆空下来，有时甚至把稿纸弄得面目全非，让人看后不知所云。这一切都不要紧，孩子正在学会用文字来表达思想。他正在学习想什么写什么的过程。他慢慢知道，提笔写作不是一件难事。

孩子写作最需要父母的鼓励。孩子在写作中自然会错误百出，父母用不着花大力气去纠正。你看了他的作品，说：“不错，这句写得优美极了。”孩子会非常看重你这个“伟大读者”的意见。他还希望再写作，写作得更好。

美国所推广的“完整语言教育法”，把读、写、听、说四者合为一体。让小学生从一年级开始写作文，让他们自己组成“作家小组”。研究表明，孩子们在写作中，不受限制，写自己喜欢写的任何题目，而且无论长短，只要表达出他们的思想时，他们会更容易学会阅读。孩子按自己思考和说话的方式来写文章，他们会更有责任心，感到他们比较成功，因此，他们也就更有信心。

孩子学习写作不单是课堂里的事，父母应该知道：

1、父母能更有效地帮助孩子，尽管父母不一定是作家。

2、让孩子尽情表达，并感受到写作的乐趣。

3、不要强迫孩子遵循“写作原则”。

4、从写生活开始，越细越好，不必强调思想性。

5、在课堂上作文得了低分无关紧要。