闫志芬12月份教学案例反思

第一篇：闫志芬12月份教学案例反思

一元一次方程应用教学案例反思

闫志芬2014.12.29 教材分析

本课是在接一元一次方程的基础上，讲述一元一次方程的应用，让学生通过审题，根据应用题的实际意义，找出相等关系，列出有关一元一次方程，是本节的重点和难点，同时也是本章节的重难点。本课讲述一元一次方程的应用题，为学生初中阶段学好必备的代数，几何的基础知识与基本技能，解决实际问题起到启蒙作用，以及对其他学科的学习的应用。在提高学生的能力，培养他们对数学的兴趣

以及对他们进行思想教育方面有独特的意义，同时，对后续教学内容起到奠基作用。学情分析

1：学生初学列方程解应用题时，往往弄不清解题步骤，不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时，有单位却忘记写单位等。2：学生在列方程解应用题时，可能存在三个方面的困难：

（1）抓不准相等关系；

（2）找出相等关系后不会列方程；

（3）习惯于用小学算术解法，得用代数方法分析应用题不适应，不知道要抓怎样的相等关系。3：

学生在列方程解应用题时可能还会存在分析问题时思路不同，列出方程也可能不同，这样一来部分学生可能认为存在错误，实际不是，作为教师应鼓励学生开拓思路，只要思路正确，所列方程合理，都是正确的，让学生选择合理的思路，使得方程尽可能简单明了。

4：学生在学习中可能习惯于用算术方法分析已知数与未知数，未知数与已知数之间的关系，对于较为复杂的应用题无法找出等量关系，随便行事，乱列式子。

5：学生在学习过程中可能不重视分析等量关系，而习惯于套题型，找解题模式。

教学目标

（1）知识目标：

（A）通过教学使学生了解应用题的一个重要步骤是根据题意找出相等关系，然后列出方程，关键在于分析已知未知量之间关系及寻找相等关系。

（B）

通过和；差；倍；分的量与量之间的分析以及公式中有一个字母表示未知数，其余字母表示已知数的情况下，列出一元一次方程解简单的应用题。

（2）能力目标：

通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，综合归纳整理的能力，以及理论联系实际的能力。

（3）思想目标： 通过对一元一次方程应用题的教学，让学生初步认识体会到代数方法的优越性，同时渗透把未知转化为已知的辩证思想，介绍我国古代数学家对一元一次方程的研究成果，激发学生热爱中国共产党，热爱社会主义，决心为实现社会主义四个现代化而学好数学的思想；同时，通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。

教学重点和难点

1．教学重点：根据题意寻找和；差；倍；分问题的相等关系 2．教学难点：根据题意列出一元一次方程

教学反思

在本节课教学中我能

一．求活——挖掘习题本身的内在力量保持兴趣

思维方法活 为了让学生在解题时保持兴趣，可给学生提供一些能用多种方法

解决问题的习惯。

二．求近——揭示知识的应用价值提高兴趣

在习题中揭示出知识的应用价值，让学生体验到数学在他们周围世界的力量，真切感受到所学的知识是有用的，学用结合，可以大大提高学生的作业兴趣。

这节课的学习，我主要采用了体验探究的教学方式，为学生提供了亲自操作的机会，引导学生运用已有经验、知识、方法去探索与发现新知，使学生直接参与教学活动，学生在动手操作中对抽象的数学定理获取感性的认识，进而通过教师的引导加工上升为理性认识，从而获得新知，使学生的学习变为一个再创造的过程，同时让学生学到获取知识的思想和方法，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，为学生今后获取知识以及探索和发现打下基础

回顾本节课,我觉得在一些教学设计和教学过程的把握中还存在着一些问题:

1、不能正确的把握操作的时间，没有达到应有的学习效果。2 学中没能注重学生思维多样性的培养。

改进方法作为教师，要想真正搞好以探究活动为主的课堂教学，必须掌握多种教学思想方法和教学技能，不断更新与改变教学观念和教学态度，在课堂教学中始终牢记：学生才是学习的主体，学生才是课堂的主体；教师只是课堂的组织者、引导者和合作者。因此，课堂教学过程的设计，也必须体现学生的主体性。

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第二篇：12月份教学反思

12月份教学反思

体育老师： 陈彦龙 我带的五个班输了。而且我还批评了其中一个同学，因为同学们说他没有用力。但是在回教室的路上，郭老师对我说其实输赢并不重要，重要的是增强班级凝聚力。一番话令我想了很多。

首先，不论输赢，我都该表扬同学们，他们都曾为自己班级的荣誉努力了。其次，最该反省的应该是我。我有什么立场去批评为各班级尽力的每一个人呢？再者，这本是一个增强班级凝聚力的事情，而我却没能捉住机会，没有激发他们的热情，反而强制他们去。其实，一个人要没有热情，不能从内心中渴望去做，又怎么会尽力去做呢？作为体育老师，赛前，我应该去动员，让同学们自愿报名，借此增强班级凝聚力，让每一个同学从心底认同各级班，为各班级的荣誉去拼搏。赛中，我应该去尽心的指导他们。

但是也有令人感到惋惜的地方，我带的五个班级只有两个班的班主任到了比赛的现场，我也不知道是什么原因造成这个情况的，校信通我发了几遍，但是最终他们还是没有来，不知道是他们不在乎我这个体育老师呢；还是不在乎这个比赛项目；还是根本就不关心这个班集体?这个问题很困惑我、、同学们在比赛的时候连点信心都没有，部分学生还来问我，陈老师我们班的班主任怎么没有来？我一时无所

2012年12月25日

第三篇：12月份教学反思

12月份教学反思《数学广角》

郑德才

一、尽量体现教材意图

设计本节课时，我们可以看出教者在准备上还是挺足的，特别在信息的收集上，教师很花费了一定的心思。老师把这节课当作实践活动课来教学，用一节课来完成有关编码的内容，这样把重点就放在认识与编码两块内容上，一般老师就教学身份证号码，而对邮政编码少有涉及，往往是一笔带过，这样设计非常有道理。但教材是怎样的呢？我也查阅了人教版教材，《数字与编码》是人教版教材五年级上册数学广角里内容，教材说明把这部分的内容分三节课教学，我个人认为，第一节课教学例1例2，主要是对一些编码如邮政编码和身份证号码的认识，第二课时教学如何进行编码，第三课时进行综合练习。所以教者就根据教材的安排，把这节课着重的放在对编码特别是身份证号码的认识上，让学生初步去尝试，充分体现教材意图。

二、尽量体现“数学味”

数学味或者说数学化是现在数学课堂提倡的理念，是我们所追求的，编码的很多知识都是已定知识，如果纯粹让学生了解这些编码的话，那么一味讲解学生可能更容易获得知识，但这样很容易上成是常识课或者生活指导课，怎样体现出数学味呢，怎样用数学的眼光观察与认识生活中常见的数字编码呢？老师在本节课做了一些努力，例如，出示不同地区的身份证号码，让学生经历多次观察、比较、分析这些编码，在师生之间的交流与互动中，加强横向与纵向数学化的过程，使学生能从身份证号码的具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息和编码的含义，探索出数字编码的简单方法。

三、尽量体现方法渗透

本节课中教者还力图渗透一些基本的学习方法，如观察，比较，分析、猜测等方法始终贯穿着整节课。我觉得，如果单单让学生获得一些有关编码的知识似乎意义不大，而日常生活中的很多编码也不可能在一节课中一一认识，只有具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的心，才能更多更好的认识编码乃至认识更多更广的生活世界，这也是我们教师要在教学中经常要体现地重要思想

第四篇：闫玖芬效能作业

五年级上册语文

第七单元

《迟到》 课前预习题

1、收集林海音的相关资料。

2、辨字组词。

袄（）

赖（）

挪（）混（）

貌（）妖（）

懒（）

娜（）棍（）

藐（）

3、阅读课文，说说课文主要讲了什么事？ 课堂练习题

1、看到题目，你想知道什么问题？

2、从爸爸来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你能体会到什么？你能想象一下“我”当时的想法和心情吗？

3、课文是怎样真实细致地描写“我”的心理变化的？

4、课堂小练笔：你有过迟到的经历吗？写一写你当时的心情。课后复习题

在学习和生活中，你犯过什么错误？你的父母是怎样教育你的？试着用一段话写下了来。

《成吉思汗和鹰》 课前预习题

1、搜集成吉思汗的有关资料。

2、自学生字词。

3、阅读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 课堂练习题

1、课文怎样描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的经过？这样写有什么好处？

2、成吉思汗犯了怎样的错误？他从中得到了什么教训？结合实际说说你的看法。课后复习题

1、用精炼的语言把《成吉思汗和鹰》的故事讲给家人听。

2、给下面的句子加上标点。

（1）突然

嗖的一声

他的杯子被打掉了

水全洒在地上（2）你怎么敢这样

他大声嚷道

看我不抓到你

拧断你的脖子

（3）那鹰救了我的命

他大声喊道

可我是怎么回报他的呢

我把它杀了呀

《我们的错误》 课前预习题

1、搜集有关错误的名人名言。

2、自学生字词。

3、阅读诗歌，了解诗歌大意。课堂练习题

1、“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。”结合实际说说你对这句话的理解。

2、“错误是必修的一课啊，每个人都要细细地研读。细细地研读啊，把它读懂，把它读懂啊，你才会成熟。”说说你对这句诗的理解。

3、学了这首诗，你今后会怎样对待自己所犯的错误和别人犯下的错误？ 课后复习题

1、写出下列词语的反义词。

错误------

失败------

曲曲折折------

糊涂-------

开始------

畏缩不前------

2、不改变句意，给下列句子换个说法。（1）年轻人啊，谁又能不犯错误？-----------------------------（2）上好人生这一课，你将永远不会糊涂！------------------------------

3、写一句你知道的有关错误的名人名言。-

第八单元

《“诺曼底”号遇难记》 课前预习题

1、搜集作者雨果的主要作品。

2、自学生字词，阅读课文。

3、说说课文主要讲了一件什么事？哈尔威船长给你留下了什么印象？ 课堂练习题

1、找出课文中描写雾的语句，说一说作者为什么要反复这样写雾？

2、在危急时刻，船长是怎么做的？你怎么理解“伟大的灵魂”？

3、分角色朗读课文。课后复习题

1、比一比再组词。

虑（）欧（）

违

（）遣（）虚（）殴（）

伟

（）遗（）

2、将下列词语补充完整。

小心（）（）

惊恐（）（）

（）（）可挡

你（）我（）（）（）惊慌

（）（）自若

（）（）屹立

（）（）有序

（）（）不动

不可（）（）

失（）落（）舍（）救（）

3、按要求改写句子。（1）轮机火炉被海浪呛得直喘粗气。（改为把字句）----------（2）“玛丽号”阴森森地直冲过来。（改为比喻句）------------（3）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）--------

《生死攸关的》烛光 课前预习题

1、阅读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

2、课文中那个人物给你留下的印象最深刻，为什么？

3、自学生字词。课堂练习题

1、母子三人各想了什么办法来保护藏有绝密情报的半截蜡烛？

2、结合课文体会“生死攸关”的意思。

3、德国军官走后，他们三人可能会说些什么呢？发挥你的想象，在小组里说一说。课后复习题

1、比一比再组词。

盟（）

档（）

揉（）心（）

厨（）烛（）萌（）

挡

（）柔（）芯（）

橱（）独（）

2、选词填空。

绝妙

绝密

绝对（1）档案柜里装着许多（）文件。（2）这道题我做得（）正确。（3）他们想出了一个（）的好主意。

绝密

严密

秘密

（1）德国军官搜查再（），还是让杰奎琳成功地保住了情报。（2）母子三人终于保住了那份（）情报。

（3）这是我们小队的（）行动，可不能让别的小队知道。

3、课文续写：想象敌人走后的情景，用一段话写下来。

第九单元

《献你一束花》 课前预习题

1、回忆一下你送礼物或收到礼物时的心情及过程。

2、阅读课文，说说课文写了一个什么故事？

课堂练习题

1、机场女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？

2、你觉得女服务员的话有道理吗？联系生活经历说一说。

3、找出课文中插叙的部分，体会它们的作用。

4、读一读课文的开头结尾，说说这样写有什么好处？ 课后复习题

1、填空。

（1）机场女服务员给大败而归的女运动员献花是因为----------。（2）“浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。”这句中“奇异的力量”是指

---------------------。

（3）本文通过写一个----------------------的感人故事，让我们懂得

了---的道理，赞美了--------------------------的美好情感。

2、辨字组词。

旋（）脑（）沮（）赢（）崇（）慕（）旅（）恼（）狙（）羸（）祟（）幕（）

《微笑》 课前预习题

1、写几个表示“笑”的词语，越多越好。

2、自学生字词。

3、阅读诗歌，说说从诗歌中你读懂了什么？ 课堂练习题

1、你怎样理解下列句子的含义，请你说一说。

（1）没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。（2）在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。

2、结合自己的亲身经历，说说微笑有什么深层的含义。

3、仿写句子。

微笑是一剂良药，能让人药到病除；

微笑是-----------------，能让人----------------------；

微笑是-----------------。课后复习题

1、下列句子分别运用了什么修辞手法，请选择。

A比喻

B拟人

C对偶

（1）有了它，家庭充满温馨；有了它生意兴隆荣耀。（）（2）它为失意者重燃希望的火苗。

（）（3）对悲伤着它犹如太阳，比所有的礼品都有效。

（）

2、填空。

（1）这是一首阐明哲理的小诗，围绕“微笑”从不同的方面写了------------------------。（3）“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”这里把---------比作---------------，说明-----------------------。

第十单元

《只有一个地球》 课前预习题

1、查找资料，搜集有关地球的知识。

2、调查你周围的环境正面临着哪些危害。课堂练习题

1、我会给划横线的字选择正确的读音。

扁舟（piān

biān）提供（gõng gòng）目睹（dǔ

dǚ遨游（áo

ào)渺小（miǎo mǎo）和蔼（ǎi

ái

2、课文中运用了哪些说明方法，试举例说明。

3、地球正面临着哪些危害？结合自己的感受说一说你的看法。

4、结合课文内容，细细体会“只有一个地球”的含义。

5、设计一条环保标语，语气要委婉生动。课后复习题

1、按要求改写句子。

（1）中国第一艘载人飞船顺利地到达了预定的轨道。（缩句)（2）列宁问:“我应该排在哪一位的后面？”（改为转述句）（3）我们向美好的未来展翅飞去。（改为反问句）（4）天空飘着雪。（扩句）

2、指出下列句子运用的说明方法。

（1）地球表面的面积是5.1亿平方千米。

（）（2）地球在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。（）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）））

3、地球还面临着什么危害，查找资料，补充课文内容。

4、你能为环保做些什么呢？

《鸟儿的侦察报告》 课前预习题

1、自学生字词，阅读课文。

2、从四份报告中思考鸟儿生存受到了哪些威胁以及这些威胁形成的原因。

3、结合自己的观察和思考，仿照文章的写法再写一份侦察报告。课堂练习题

1、根据课文内容填空。

（1）燕子的老伴死去是因为------。（2）海鸥没再能飞翔是因为----------。（3）这四份报告反映的主题是---------------。

2、从四份报告中思考鸟儿生存受到了哪些威胁以及这些威胁形成的原因。

3、请你写一条标语呼吁大家保护鸟类，保护生态环境。

4、请你仿照文章的写法，再写一份侦察报告。课后复习题

1、在（）里填上合适的词语。

（）的石油

（）的天空

（）的歌声（）的海面

（）的森林

（）的雄姿

2、按要求改写句子。

（1）燕子不去逮虫子。

燕子躲在角落里哭泣。（用关联词语连成一句话）（2）我们吃了这种喷过农药的草结的种子。（缩句）（3）草籽被鸟儿吃了。（改为把字句）

(4)它们全都受到了死亡的威胁。（用加点的词语造句）

3、请你仿照文章的写法，再写一份侦察报告。

《绿色千岛湖》 课前预习题

1、搜集千岛湖的资料。

2、查找资料，了解日常生活中人们常说的“绿色食品”“绿色奥运”中“绿色”一词各是什么意思。课堂练习题

1、千岛湖是怎样形成的？为什么取名千岛湖？

2、千岛湖有什么特点？课文重点讲了哪几个岛屿？

3、课文中运用了哪些说明方法？试举例说明。

4、课文最后一个自然段在全文中起到什么作用？

5、学了课文，你对“绿色”有哪些新的认识？ 课后复习题

1、把下列词语补充完整。

闻名（）（）

（）（）而逃

（）（）有味

郁郁（）（）

（）（）不断

风光（）（）

名胜（）（）

（）（）富庶

2、根据课文内容填空。

（1）千岛湖之所以叫绿色千岛湖是因为这里---------、----------、-----------。

（2）课文主要写了----------、-----------、----------、----------等几个岛屿，这是运用---------的说明方法，使读者了解千岛湖的---------。

（3）千岛湖的形成是由于-------------。（4）“水上森林”是指-----------------，它保护了--------------------，所以如今千岛湖的森林才这样茂盛。

第五篇：汤志芬心得体会

“百万公众网络工程”学习心得体会

洒基镇云尚小学教师

汤志芬

在学习活动和参加“百万公众网络学习活动”的学习和答题中，我的感 触颇深，感受学习的喜悦。知识经济的发展，让人们认识到知识的重要性及在国家发 展的战略意义，全社会都关注知识经济的发展。通过这次活动，我深深体会到借助“贵州数字图书馆”平台 学习，是提高个人科学素质的重要途径。我们只有进入到广阔 的知识空间，去吸取广袤的知识精华，才能为自己的职业提供 优质的帮助，为自己的服务对象更高效的服务，为社会的发展 尽自己的努力，发出自己的光和热。学习型社会的学习是学习者满足个体实际需要，符合个性需求的一种自我导向的学习，数字图书馆开放无时间限制，学习者可以根据自己的需要，自主确定学习目标，规划学习进 程、制定学习方案、运用学习资源。面对如此美好的学习资源和服务平台，我们没有理由不去学习它、利用好它。当我进入 贵州数字图书馆，参加“百万公众网络学习工程”学习活动，在学习中，感到自己的渺小，知识的缺乏，视野的狭小，对学习知识有强烈的饥渴感。是呀，有这么好的资源、这么好的平台，我们还有什么理由不去学习好呢？我将不停地学习，不断 地学习，去领略知识的甘露，分享知识的芳香。在参加答题活动时，很多的关于贵州的国发 2 号精神的题目，在我们的面前呈现了一幅幅贵州发展的美丽蓝图，看到了赤水河对贵州酒文化的传承与发扬广大；领会到，贵州要尽快富起来，是西部和欠发达地区缩小与全国差距的一个重要的象征，是国家兴旺发达的一 个重要标志。在活动中，无论是在学习活动中，还是在答题活动中，心得颇多，体会一样。我们要充分利用党和国 家为我们大众提供的贵州数字图书馆资源平台，把握 好 诸 如 “百万公众网络学习工程”这类活动契机，认真学习，为自己充电，更新自己的知识，清楚自己大脑中的陈旧 “文件”，刷新一下，重新更新新的、前沿的、符合时代发展的、知识经

朋友们，无论 你是像我一样是老师，还是其他职业，请与我一起走进贵州数字图书馆，积极参加“百万公众网络学习”活动，用先进的知识来提升我们自己吧！

洒基镇云尚小学 2014年10月28日