孙武训练宫女给管理的启示

第一篇：孙武训练宫女给管理的启示

孙武训练宫女给管理的启示

管理是一门很复杂的学科，因为管理的对象不同，所以会面临各种不同的管理问题，因为管理的柔性和刚性的尺度会由于面对的群体不同而经常会有不同的标准，所以造成了在管理不同对象时，所应用的规范的标准就会不同，结果导致在纪律和制度面前没做到公平、公正，这对管理的结果是莫大的损害。在管理中，一定要做到无论面对什么人和群体，都要一视同仁，做到在制度面前人人平等。《孙子兵法》的作者孙武训练宫女的故事给了我们很好的启示。《左传》记载：孙武去见吴王阖间，与他谈论带兵打仗之事，说得吴王连连称赞。但吴王怀疑这是不是纸上谈兵，于是吴王就出了个难题来考证孙武的能力，让孙武替他训练使他头痛的姬妃宫女。吴王挑选了一百个后宫宫女给孙武训练，孙武第一步让吴王的两个宠姬担任队长，然后将列队训练的要领讲得清清楚楚，但正式喊口令时，这些女人笑作一堆，乱作一团，谁也不听他的。孙武再次讲解了要领，并要两个队长以身作则。但他一喊口令，宫女们还是满不在乎，两个当队长的宠姬更是笑弯了腰。孙武严厉地说道：“这里是演武场，不是王宫；你们现在是军人，不是宫女；我的口令就是军令，不是玩笑。你们不按口令训练，两个队长带头不听指挥，这就是公然违反军法，理当斩首！说完，便叫武士将两个宠姬杀了。场上顿时肃静，宫女们吓得谁也不敢出声，当孙武再喊口令时，他们步调整齐，动作划一，真正成了训练有素的军人。孙武派人请吴王来检阅，吴王正在为失去两个宠姬而惋惜，没有心思看宫女训练，只是派人告诉孙武：“先生的带兵之道我已领教，由你指挥的军队一定纪律严明，能打胜仗。”于是吴王重用了孙武，孙武也助吴王成就了一代霸业。

在一个组织中，纪律是一个团队生存和制胜的保障，没有了纪律，这个团队就像一盘散沙，各自为战；没有了纪律，这个团队就会乱成一团，没有前进的方向。纪律是一切行为的基本依据，也是优秀团队得以发挥战斗力的根本力量来源。一个优秀的团队，一定是一个把制度与个人自由结合得最好的团队。美国管理大师柯林斯等人在《第五项修炼》一书中说：纪律，是世界上最重要的东西，没有纪律，就没有品质；没有品质，就没有进步！企业要做大做强，铁的纪律是必须的。纪律一定是刚性的，对谁都一样。

但我们一些管理者却把纪律变得柔性起来，这样就不会形成一支能战斗和纪律严明的组织。我们有些企业管理者面对漂亮的女员工，面对对企业贡献大的员工，面对企业中岁数大的员工，面对有关系和后台的员工，有时会不忍心或不好意思使用纪律来处分这些人，结果造成在纪律面前，处罚的尺度有轻有重，在制度和纪律面前，没有做到公平公正，这样的结果会使纪律失去制约人的功效，使一个组织陷入无序的状态。孙武没有因为面对的是吴王的宠姬和漂亮的女员工而对纪律进行弹性处理，而是在纪律面前，一视同仁，用重典严明了纪律，树立了威信，所以才建立了一支能战斗的队伍。

不少企业在团队建设过程中，过于追求团队的亲和力和人情味，严明的团队纪律得不到很好的执行，形同虚设，这是管理的大忌。纪律一定是铁的，是刚性的，它与文化不一样，我们可以在文化中体现人文的东西，但是在制度面前必须人人平等，纵观国内外许多企业的成功，其制胜的法宝就是因为有了“铁的纪律。”

20世纪70年代，日本伊藤洋货行的董事长伊藤雅俊突然解雇了战功赫赫的岸信一雄，这在日本商界引起了一次震动，就连舆论都用轻蔑尖刻的口吻批评伊藤。岸信一雄是由“东食公司”跳槽到伊藤洋货行的。伊藤洋货行最初是以衣料买卖起家的，后来进入食品业，但由于公司内部没有食品管理方面的人才，伊藤洋货行的创始人伊藤雅俊十分艰难地从东食公司挖来岸信一雄。岸信一雄来到了伊藤洋货行以后任总经理，重整了公司的食品部门，10年间使公司的业绩提高了数十倍，对公司可谓功勋卓著。

但随着公司业绩的提高，岸信一雄开始居功自傲，对公司制定的规章制度一律不予遵守，对公司的改革措施更持敌对态度，战略决策一执行到岸信一雄那里就止步不前。他不仅自己不再提高工作业绩，还对那些勤奋敬业的下属冷眼相对，嘲笑他们即使再干十年也休想获得成功。在他的影响下，所有下属都消极地对待工作，整个部门的工作效率直线下降。

董事长伊藤雅俊屡次对他批评教育，无奈他不但不改还变本加厉，最后公司终于决定把他辞退了。人们都为岸信一雄打抱不平，指责伊藤过河拆桥，将三顾茅庐请来的一雄给解雇，是因为他的东西全部榨光了，已没有利用价值。在面对舆论的尖锐质询时，伊藤雅俊却理直气壮的反驳道：“秩序和纪律是我们企业的生命，我们不能因他一个人而减低整个企业的战斗力！”

对于最重视秩序、纪律的伊藤而言，公司的业绩虽然持续上升，但是他却无法容许“治外法权”如此持续下去，因为，这样会毁掉过去辛苦建立的企业体制和组织基础。从企业的发展大局来看待这一事情，伊藤的做法是正确的，严明的纪律的确是不容忽视的。

当代中国企业已融入了全球化视野，面对西方管理制度的刚性和中国化管理的柔性，如何辩证地处理是一个复杂的管理问题。我们有时面对一个居功自傲的老员工在触犯公司纪律时，大多企业家都陷入了左右为难的尴尬境地，严肃纪律又怕给企业带来人才流失的损失，辛苦培养多年很不容易，但不严肃纪律又动摇企业体制和组织基础，面对如此棘手的问题如何处理，我们还是要向孙武和伊藤学习。一个企业不仅是创造效益，还要创造价值，要追求利益的基础上要坚守一些信念和理想，要坚持一些基本的制度和企业的底线，这就是所谓的企业高压线，华为公司的《基本法》就制定了公司的高压线，无论是谁，只要触碰了它，就会被电死，这也是华为成功的一个很重要的原因。在人性化的企业文化氛围内，强化纪律的刚性和铁性是孙武训练宫女带给我们的管理启示。

第二篇：6S管理给我们的启示

6S管理给我们的启示

2011年11月25日我院顺利通过了集团公司6S管理达标验收审核组的现场审核，标志着我院6S管理工作取得了阶段性的成果。这一成果的取得是全院教职工共同努力的结果，是全院师生用大量艰辛劳动取得的成果。同时我们还要认真思考、总结经验，为今后6S管理工作更加有效推进做好准备。

近两年，通过开展和推进6S管理这项工作，在工作实践中不断总结回顾，我们也得到了一些启示，对于今后6S管理工作更加深入的开展很有必要。

一、我们深刻地认识到6S管理是一个全方位的系统管理。

1、“整理、整顿、清扫、清洁”即强化管理现场，优化质量环境，为职工创造一个舒适的工作场所，提供一个硬件设施整洁完善的办公场地；“素养、安全”即提升教职工素质，提高工作效率，保障安全生产，建设一支具有高素质的教师队伍，培养团队精神，塑造良好的学校形象。2、6S管理是改善基础管理的利器，如能有效推行6S活动，体会6S精髓，便可大大改善学校管理体制，教职工可逐步养成做事讲究并按规范完成的习惯，教职员工的自主管理也能水到渠成。

通过推行6S管理工作，我们感觉到：工作现场发生了质的变化，现场整洁了；管理规范了；各种物品都有了相应的位置；提高了工作效率，减少了找东西的时间；同时也为保证工作质量了，整洁的工作环境与人形成了和谐。最重要的一点就是人的变化：通过6S管理，使我们看到了蕴藏在广大教职工中的创造力和想象力，职工的积极性得到了极大的调动，精神面貌有了很大的转变，素养得到了进一步的提升。与此同时也提升了学校形象，为提高了学校的知名度以及提高学校的各项管理水平打下了一个坚实的基础。3、6S管理不仅是“全员参与”而且要“全员实行”，是从“不懂、不会、不愿”到“真懂、真会、真愿”的转变，悄然形成一种“人人参与‘6S’，人人都是推进员”的氛围。从领导到职工要实现从“要我管理”到“我要管理”、从“被动接受”到“主动吸纳”的转变。“6S”，让每位职工都成了管理的主角，更让职工高高兴兴地执行6S管理，有了这样的“6S”实行，才会让我们学校得到“提升管理水平”“提高教学质量”、“确保安全生产”的真正有益的6S管理。

二、6S管理看似简单，实际内涵却相当丰富，需要非常深入细致的实际技巧方能成功推行，缺乏实践经验往往难以达成预期效果。

在6S管理推行之初，有大部分职工心里有抵触，想不开，认为我们已经做得很好了，甚至有人将“整理、整顿，清扫、清洁, 简单的认为是“大扫除”；认为天天打扫，天天检查，是“小题大做”，费时又费力。许多人都有一种不愿意配合的情绪，认为其中有些细节要求过于夸张，根本没必要。有很多人平时都是因为工作忙，总是给自己找这样那样的理由，把自己工作所需的物品放置混乱，现场杂乱无章，如遇检查，才临时抱佛脚，到处查找、到处清理，搞得手忙脚乱的。但是，经“6S”实行后，事实证明了，“两整两清”不是“大扫除”，是实施标准化、规范化、精细化管理的一个重要环节，它做了平时看似细小，该做而又未做的事，解决了以前该发现而又未发现的问题。体会到了这些深刻的内涵我们就应该从实际落实，使我们无论在工作中还是在日常生活中都能发挥它的作用，让6S深入人心，成为一种自然状态。

三、我们深深地知道，实施6S精益管理，可以让我们的环境整洁、地物明朗、职工行为规范，6s管理的重点是提高人的素养，发挥人的积极能动性。在教育资源中，人力资源是最重要的，优势是最大的，不同人的思维更是千差万别，如果能充分调动起职工的积极能动性，协调好人与人之间的互助和谐关系，相信可以培养出优秀的学校文化及优良的学校风气；大家也都认识到：工作不仅要认真、细致、热情，还要不断地学习、总结、改进，才能提高自己的工作质量；工作人员心情舒畅，士气必将得到提高。同时，“6S”的实施，可以减少人员、设备、场所、时间等等的浪费，从而降低生产成本，只有把6S管理的理念带到自己的工作中，方可完美高质量；而及时对我们工作的文档资料的资源进行整理、整顿的习惯通过推行，做好一时并不困难，长期坚持靠的则是教职工的素养。这是6S工作的目的，也是我们的工作目的。

四、虽然6S管理的推行工作圆满结束了，但6S管理是没有终点的，要巩固取得的成果难度更大。

要有“保持就是落后，创新才能发展”的思想，全体教职工要继续深入学习和领悟6S管理精髓，发扬6S管理精神，同时建立健全检查、监督、考核机制，在规范和提高职工素养上多做工作,在本单位内形成一种按6S标准去做的氛围，要正确的引导，充分发挥教职工的想象力和创造力，使职工在自己的工作中不满足于现状，不断提高，持续改进。并时刻注意我们身边所发生的每一个细节问题，用6S管理的眼光看待周围的事物，持之以恒的坚持下去，这样才能使我们辛辛苦苦创造的成果保持下去，才能达到我们推行6S管理的目的。今后我们将本着“巩固、完善、提高”的思路，在现有的基础上巩固已经取得的成绩，在巩固的同时进行创新和完善，在不断完善中得到进一步的提高，以达到更高的水平。

总之，学习贯彻“6S”管理方法，要求我们每一名干部职工应凝聚力量，从长远着眼，从当前做起，把学校的每一项生产教学活动都纳入“6S”之中，不是生搬硬套，而是灵活运用；不求一时之得，而求发展之计。只有这样，我们学校的管理水平才能百尺竿头，再进一步。

管理创新推进办公室

李 鹏

2011年3月12日

第三篇：拓展训练之启示

拓展训练之启示

拓展训练是一种培养现代人和现代组织的学习方法和培训方式,通过积极参与,给予人们对日常工作许多启示,尤其是学校工作,拓展训练对于改变学校教学模式,更新教师观念,激发学生潜能,增强学生自信,培养学生的团队意识,有着积极的指导意义。

一、拓展项目之启示

“破冰之旅”是一个拉近人与人之间距离,加强彼此了解与沟通,展现出真实自我,提高团体的凝聚力的项目,这个项目使人联想到教师与学生的有效沟通,学校的班级建设,同学之间相互关爱、体贴。教师与学生相互理解,会使学生对学校有强烈的归属感,班级的凝聚力得以增强,教师的积极性也可得到充分的调动和发挥。

“信任背摔”是一项自我挑战项目,要求背摔者克服自身的心理障碍,战胜恐惧心理。中专学生有挫折感,存在心理障碍,只有克服消极情绪,树立肯定自己、突破自我、超越自己、永不放弃的精神,才会抛弃一切杂念,全身心投入到学习中去。

“深海逃生”这个项目使人感悟出众志成城、齐心协力之精髓。当面对困难时,彼此依托,相互扶持,这样的团体才是坚不可摧、无往而不胜;同时人的信念和不屈不扰精神以及人在紧急情况下所迸发出的巨大潜力都是难以想象的,拓展训练开发出了那些一直潜伏在身上,而自己却从未真正运用的力量,这项目有利于启发教师对学生培养坚强毅力和集体观念。

“智慧电网”项目蕴藏着丰富的内涵,它体现出如何制定周密计划,如何最大限度地合理利用有限资源。这个项目的思路很适合项目教学、实践教学,通过教学,可培养学生出制定计划的能力,实习小组内人员之间相互配合的能力,分工协作能力。

“牵手”项目将感恩发挥的淋漓尽致。“哑巴”牵着“瞎子”的手走过一段遥远而又艰辛的路程,这段崎岖路程犹如人的一生,充满坎坷与磨难。在我们社会中,有许多需要我们关心的人,感谢、报答他们,学会换位思考、回报社会是中专学生严重欠缺的,他们遇到困难经常会怨天尤人,很少设身处地的考虑别人的感受,教育学生学会感恩,努力回报社会是教师的职责。

“孤岛脱险”具有其深层含义,它使我们体会到信息的沟通、对事情决策的果断,上级对下级必要的指导帮助非常重要。教学是一种双边活动,需要教师与学生及时沟通,教师应及时了解学生学习状况,学生应将自己对教师的教法、建议及时与教师沟通,师生之间信息畅通,教学才能达到满意的效果。另外,突破常规的思维也非常重要,教师应教育学生突破思维固有模式,具有创新意识,这样学生毕业后才能尽快适应社会,在社

会上有立足之地。

二、拓展教练素质之启示

在拓展训练中,教练的素质、能力令人钦佩,尤其是他们高超的口头表达能力和应变能力,思维敏捷,与人沟通富有亲和力和感染力更是令人称道。对比拓展教练,作为一名教师,如何才能拥有拓展训练教练一样的口才,使教学在寓教于乐中达到极佳效果是值得我们思考的。要成为一个优秀教师,教好学生,管理好学生,激励学生,使他们在人才济济、竞争激烈环境下占有一席之地,本人认为应该具有以下几方面素质:

1.忠爱本职,精心教学

只有酷爱自己的本职工作,有强烈的事业心和对成功的强烈渴望及对自身有的强烈自信,教学才会有动力,个人才智才能得以充分发挥,教学才有成效,才能真正成为学生的表率。如果对工作没有热爱,对本职业务无志向和追求,最终必然影响到教学质量。

2.知识渊博,融会贯通

在知识更新迅速的今天,知识与经验都有了很强的时限性与局限性,心灵就像身体一样,必须定期给养,教师应有强烈的求知欲望,通过不断学习,使自己具有广博的知识,合理的知识结构,同时还应提高自己的心理素质,使工作应付自如、如鱼得水。

3.身体力行,为人楷模

拓展训练的教练无论是酷暑还是严冬,每天都是在露天工作,工作条件艰苦,但是他们对自己从来不放松要求,每个动作做得都非常规范、优美,这无形中给了学员起到教育作用,而我们教师也是一样的,身体力行是一种无声的教育,行为、举止都应为学生做出典范,指导并影响学生,使成为其效仿的楷模。

4.关系融洽,善于沟通

教师应该主动接近学生,坦诚地与学生交流,做学生的朋友,细心揣摩学生的心理,理解学生心情和梦想,对学生的担忧、忧虑、浮躁表现出敏感和耐心,并加以正确引导,及时给予合理建议,这样学生就会愿意倾听教师的教诲,养成积极的思维方式和良好的行为习惯。

5.激励奋进,开发潜能

中专学生挫折感很强,教师的职责就是要通过自身努力,尽快使学生摆脱这种自暴自弃情绪,倾其所能发现每个学生的长处,并及时给予鼓励、指导,不断培养和激发学生的优势,使他们树立正确价值观和人生观。

三、拓展方式之启示

拓展训练是一种体验式学习方式,它与传统学习方式相比有很大差异,传统学习注重知识、技能,而体验式学习注重观念、态度,强调学生去“感受”学习,通过一系列活动去参与、发现,然后分析他们切身体验,使他们从中获得知识和感悟,从而折射出平时很难发现的问题;从形式上,这种方式能激发学生的潜能。目前中职学校为传统教育,但逐步渗透了体验式教学,例如,我校目前开设的项目班教学和万用表焊接、整机实习,都是学生先进行实际动手操作,学生通过实际焊接、调试及安装,与老师同学不断沟通、总结和摸索,对所涉及的知识就有了大致了解,待成品完成之后再讲解理论,学生对理论学习就有了兴趣,就能从学习中体会到快乐,能很快地消化知识,提高技能。

目前,拓展培训风靡全国,颇受人们欢迎。拓展训练以锻炼人的意志,使人们能更乐观地面对人生的挑战作为宗旨;使人们从拓展训练中体验如何与团队一起面对挑战与战胜困难,体验团队力量及与团队共同成长的成就感,树立相互配合,相互支持的团队精神和整体意识。而这些正是中等职业学校一直探索的,将拓展训练所感所悟带到教学管理、教学实施之中,必将为学校教育和学生成长有很大的促进作用。

第四篇：给材料作文专题训练

给材料作文专题训练

阅读下面材料，按要求作文。

鉴真大师在剃度一年后，仍然做行脚僧这个苦差事。一天，日上三竿，他依旧大 睡不起。住持责怪他：“为什么不外出化缘？”鉴真指着自己穿烂的一大堆鞋子发起了牢骚。住持没说什么，便带他去看大雨过后的寺前的道路。面对泥泞不堪的黄土路，住持问：“你是愿意做个天天撞钟混日子的和尚，还是愿意做个能光大佛法的名僧？”“我当然想当个名僧了。”住持指着这条路问：“你昨天从路上走过，你现在能从上面找到你的脚印吗？”鉴真说：“昨天的路又干又硬，哪能找到自己的脚印呢？”住持迈步走进泥泞里，转身说：“现在你看到我的脚印了吗？泥泞的路上才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生不经历风风雨雨碌碌无为的人，就像一双脚踩在又干又硬的路上，什么足迹也没有留下。”鉴真领悟了师父的用意，努力克服了一个又一个困难，终成一代名僧。

读过这篇短文，你一定有很多感触。请你抓住自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

作文指导：

泥泞的路上才能留下脚印，平坦的柏油路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱出洪钟大吕，平凡顺利的人生不会。正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

第五篇：管理提升——从孙武练兵看企业执行力

从孙武练兵看企业执行力

几个深居宫中、享受荣华富贵的柔弱女子在军事家孙武的调教下变成能征善战、可以“赴汤蹈火”的勇士，靠的是什么？这背后蕴涵着什么我们今天可资借鉴的管理经？„„，一个个迷团需要我们去揭开，一个个管理经需要我们去提炼，并进行二次开发，来为我们今天的富民强国政策所服务。在讲求合作、讲求协调的今天，一个人打天下的时代已经一去不复返了，团队的合力成为决定事情成败的最主要因素。但如何调动起团队的整体力量，这一点又值得你我去思考。

其实，在孙武练兵的故事里也可以找到答案，让我们一起来慢慢探究吧！

孙武将宫中妇人、美女排好队伍，并第一次明法令、三令五申后，妇人们大笑，这时做为企业管理人员的孙武经理主动站出来：“约束不明，申令不熟，这是大将的过错！”于是，又重新三令五申。企业员工（妇人们）工作出现了失误（没有很好地去执行法令），企业领导孙武经理主动承担责任，并进行公开道歉——“这是大将的过错！”在孙武第二次进行三令五申后，妇人们又大笑，这次孙武经理问责具体执行工作带头人——两名队长（吴王两宠姬），再次充分体现了领导责任问责制，这与现代企业管理中的领导责任制是相辅相成的。由此可见，领导责任制早在我国古代就已经有了，现在更应该去好好的发扬这个良好传统。在企业领导孙武经理两次三令五申后，员工们仍然视法令如摆设，这时孙武经理只好依法办事——采取惩罚措施（斩首两位队长），同时也涉及到一个很棘手的问题——要处罚的两位队长是企业老板私交甚深的人（最宠爱的姬妾），这该怎么办？如何走出众多家族企业难以走出的企业怪圈，是要明哲保身还是要维护企业规章制度的最高权威，孙武经理这时表现出了以大局为重，坚持企业规章制度面前人人平等的训练有素的企业经理形象！也正是通过惩罚冲破任何特权的干扰去执行，才树立了企业规章制度的权威——对任何人具有相同的约束力。

在企业家（军事家）孙武经理卓有成效的管理、整治下，企业中违规乱纪、目无厂规厂纪的情况消失了，一个严格执行各项规章制度、没有任何差次的队伍出现了，她们具有强大的执行力——“中规中矩”；在工作中遇到任何困难时，她们都可以发挥自身主观能动性积极想办法去解决，因为她们已经可以“赴汤蹈火”！什么是现代企业员工精神面貌的典范？毫无疑问，我想这就是！

孙武练兵的故事已经过去两千多年了，但经过仔细分析、挖掘，并进行二次开发后，对现代企业的管理工作仍然有很强的指导、借鉴意义，仍然展现着它特有的创造价值的能力！