第一篇：小学科学四年级期中质量监测试卷分析
四年级科学 教学质量分析
这次科学试卷共有四个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。从总体情况看，学生对本期知识掌握的不太好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析 1.填表题
学生完成的较好。原因是考试题目都是经常出现的题目，试内容是在考试复习题范围之内的。2，举例题
学生第3,4出现错误的较多，其原因是学生没有记住。3.观察思考题失分较多。
失分较多。考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结果由于学生没有对其引起重视，导致失分较多。4简答题：
分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不完整，还有的学生答非所问。
二、存在的问题
由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范，还有实验由于条件所限没有做，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况．
三、改进措施
1．教师科学教学中，学生首先要以观察为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了体现在书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。
2.利用课余时间，多对差生辅导，让他们对不清楚的问题，背不到的题弄清楚，能掌握。
通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取通过努力提高教学质量。
第二篇：小学科学四年级期中质量监测试卷分析
2012-2013年小学四年级科学期中质量分析
这次科学试卷共有四个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。从总体情况看，学生对本期知识掌握的不太好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析 1.填表题
学生完成的较好。原因是考试题目都是经常出现的题目，试内容是在考试复习题范围之内的。2，举例题
学生第3,4出现错误的较多，其原因是学生没有记住。3.观察思考题失分较多。
失分较多。考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结果由于学生没有对其引起重视，导致失分较多。4简答题：
分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不完整，还有的学生答非所问。
二、存在的问题
由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范，还有实验由于条件所限没有做，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况．
三、改进措施
1．教师科学教学中，学生首先要以观察为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了体现在书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。
2.利用课余时间，多对差生辅导，让他们对不清楚的问题，背不到的题弄清楚，能掌握。
通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取通过努力提高教学质量。
第三篇：小学科学六年级期中质量监测试卷分析
德顺小学科学六年级一班全州质量监测试卷分析
这次科学试卷共有四个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分100分。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、基本情况
六年级一班共58人（其中有3人是智残）参考，合格学生41人，合格率达70.69％以上；优秀学生3人，优秀率达5.17％。最高分81分，平均分为64.1分。
二、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、选择、判断和简答,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。
2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
二、试卷总体情况
1.班平均分较高，学生之间差异不大。2.班优秀率不高，而且高分不多。3.班级中不及格的人数较少。原因分析：
1.学生平时态度端正，对科学重视。
2.科学课虽然让学生记和写的太少，但是学生的学习习惯很好。
三、试卷具体分析
1.填空题、判断题、选择题失分较少。
反思：学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内的。3.简答题:共有三个小题，考察学生对知识运用，其中显微镜的使用对学生来说需要注意的太多，所以有个别学生打得有点乱
四、合理化建议及措施
1．加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。
2.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。
3.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
4.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
5.适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。
第四篇：小学科学四年级期末质量监测试卷分析
期末质量分析
本次小学科学考试范围：粤教版小学科学四年级下册的内容。考试时间：2013年6月27日。
这次科学试卷共有五个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分100分。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、判断、选择、现象解释和问答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；现象解释题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础知识，试题出的好。
2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
二、试卷总体情况
1.人平均分不太高，学生之间差异很大。（高分100，低分28分）2.优秀率不高，而且高分不是很多 3.班级中不及格的人数较少。原因分析：
1.复习时间较少。因为是综合监测，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。
2.部分学生平时态度不端正，对科学课不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，1
知识没掌握。
3.由于学生的语文基础知识较差，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
三、试卷具体分析
1.填空题失分较多。
反思：学生平时掌握的不好。考试内容是在考试复习题范围之内的，但是由于学习习惯不好，所以很多题目错字出现较多，而且答案不完整。
2.选择题、判断题失分较少。
反思：考试题目都是经常出现的题目，试卷内容是在考试复习题范围之内的。3.现象解释题，失分不是很多，学生对实验现象的解释回答不完整。
反思：由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范。
四、存在的问题
教材中的实验部分由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分的情况．
五、合理化建议及措施
1．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让教师有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。
2．教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
3.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。
4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。5.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
木梓小学四年级科学2013年6月30日
第五篇：2016小学科学四年级下册期中质量监测试卷分析
四年级科学下册期中质量检测试卷分析
这次科学试卷共有六个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、选择、判断、连线、画图和简答,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。
2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
二、试卷总体情况
1.本班平均分为36.78分，及格率为100%，合格率为89.16%，优秀率为46.92%。从平均分上看，学生考的不是很理想不太高，学生之间差异较大。
2.本班优秀率不高，而且高分不多
三、原因分析 1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。
2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
四、试卷具体分析 1.填空题失分较多。
原因：学生平时掌握的不好。考试内容是在考试复习题范围之内的，但是由于学习习惯不好，所以很多题目错字出现较多，而且答案不完整。
2.选择题、判断题失分较少。
原因：考试题目都是经常出现的题目，试内容是在考试复习题范围之内的。3.综合题失分较多。
（1）简答题:考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结果由于学生没有对其引起重视，导致失分较多。
（2）连线题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不 原因：由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范。
五、存在的问题
教材中的实验部分许多教师由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况．
六、今后措施
1．教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
2.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。3.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。4.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
2015—2016学年第二学期 四年级科学期中考试质量分析
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北集坡街道办xx小学
2016.4.26
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