大学生_一对一_就业指导工作的探析与策略

第一篇：大学生_一对一_就业指导工作的探析与策略

职业指导 第２期（总第７５０期）大学生“一对一”就业指导工作的探析与策略孙建莉杨锋［摘要］大学生的“一对一”就业指导工作是辅导员教育性的就业指导工作，是对一个学生或具有相关问题的一组学生进行有针对性的、有计划的就业指导工作的一种方式和方法，其目的在于促进学生树立正确的就业观与择业观。辅导员要根据学生就业中存在的问题进行“一对一”交流，使就业指导工作质量高、见效快，在大学生的就业择业过程中发挥重要和积极的作用。［关键词］大学生“一对一”就业指导策略［作者简介］孙建莉（１９６４－），女，河北机电职业技术学院，讲师，研究方向为大学生就业与创业指导；杨锋（１９８３－），男，河北机邢台０５４０４８）电职业技术学院，讲师，研究方向为模具设计与制造。（河北［中图分类号］Ｇ７１７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１３）０２－００８６－０２大学生就业指导旨在国家相关政策和法律规范指导下，在（二）“一对一”就业指导工作体现了当代大学生主体性特征就业政策和法规方面对大学生进行宣传与教育，在就业形势、就的要求当“独生子女”成为当代大学毕业生的大多数时，他们的择业心理、择业面试等方面进行分析、疏导与培训，帮助大学生树业观念和心理预期主体性越来越强，选择职业时，更看重公司类立正确的就业观与人生观，指导他们做好职业生涯规划，并提供别、薪资福利和工作环境等因素；具备更强的能动性、独立性和相关的就业招聘信息及咨询等服务。2011年5月31日，《国务自主性，从个人的角度去分析、看待社会现象，偶尔参考家长、教院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发师或其他人的意见；大学生的个人主体意识提升，对人格尊严、［2011］16号）指出：“普通高等学校毕业生是国家宝贵的人才资自由平等更重视，常表现出逆反心理和偏激倾向，进而导致出现源，是现代化建设的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。”“大力加强就业指导、“有业不就”“就业而不乐业”或“就业而不久业”的现象。目前，大学生找一份工作很容易，但找一个让学生和家长都满意的工就业服务和就业援助。”“各级公共就业人才服务机构要将就业作却很难。针对当代大学生主体性的提高，开展“一对一”个性困难的高校毕业生纳入当地就业援助体系，建立专门台账，实施化就业指导与咨询，使学生在认识自我、完善自我、就业心理调‘一对一’职业指导和重点帮扶，并向用人单位重点推荐，或通过整等方面得到切实帮助，能够促使学生更理性地进行就业选择，公益性岗位安置就业。”可见，大学生“一对一”就业指导工作具工作更安心。有重要的现实意义。

（三）“一对一”就业指导工作满足了大学生的差异性需求

一、大学生“一对一”就业指导工作重要性的探析每一个学生都是完全特殊的、独一无二的世界。当代的宣“一对一”就业指导工作不仅可以提高辅导员就业指导工作传媒体很多，传播着不同的就业理念，使大学生在就业选择的思的质量与效率，还可以使大学生在就业方面的困惑得到更直接、想观念上更加多元化。生源地的不同、专业的不同及独特的个满意的解答，这是每个大学生就业方面的特殊要求。性色彩使他们在就业选择上表现出各种各样的差异性，有的侧

（一）“一对一”就业指导工作可以增强大学生就业指导的质重选择就业区域、有的侧重薪资水平的高低、有的侧重专业发量与效率展、有的为就业选择附加了许多条件而无法满意就业，所以“一目前，高职院校大多是面向全体学生，以课堂教学形式进行对一”就业指导工作更能把握每一个大学生就业选择的需要。就业知识讲解；以群体学生大会形式进行就业相关问题的引导与讨论；在橱窗或校园网站里张贴或发布相关的就业政策与信

（四）“一对一”就业指导工作实现了新专业毕业生就业的需求近年来，随着高校招生规模的迅速扩大，强调以就业和社会息进行宣传。就业指导很少开展针对个体的答疑解惑工作，导需求为导向，结合地方经济建设发展的需要，合理设置专业，出致大学生在求职就业过程中遇到的问题得不到有效的引导和解现了许多新型专业或从大众化专业分化出来的新专业，但这些决，个别大学生失去就业良机。如认不清就业形势的紧迫性、摆新专业的毕业生在就业时却无所适从，招聘企业只限于招聘原不正自己的就业心态、没有职业生涯规划、盲目就业后又很快辞有的传统专业，对新专业认识不够，“一对一”就业指导工作在企职、瞄着“大型公司”、排斥中小型企业、对薪资有过高的预期、排业用人与毕业生走向显得尤为重要。斥到生产一线工作等，出现这些问题的因素很多，但绝大多数情况与他们出现的上述问题得不到及时的、个别的指导有直接关

二、大学生“一对一”就业指导工作的开展系。“一对一”就业指导工作可以使大学生得到关心与呵护，解决

（一）开展“一对一”就业指导工作的基本要求问题时对症下药，就业指导工作才能质量高、见效快。１．选择“一对一”就业指导工作的具体对象。当学生出现如86 2013年1月中

职业指导

第2期（总第750期）下问题时，辅导员应及时与学生进行“一对一”就业指导工作：第２．做学生的良师益友。辅导员与学生之间的关系是师生关一，没有就业积极性的学生，如从不参加学院专场招聘会，对就系，更是朋友关系，是学生心目中的大哥、大姐甚至父母，因此辅业不管不问或没有职业目标，不知道自己适合干什么、不适合干导员要与学生一起面对学习、生活及就业中的种种困难与挫折，什么的学生。第二，就业态度不端正的学生，如自我评估过高，保持自己的个性及立场，才会受到学生的尊重与认可，让学生在就业想法不切实际，抱有“一次就业定终身”的观念，导致比较、温情中，感受到辅导员关爱的力量，树立对生活和工作等就业方犹豫不决、错失就业良机的学生。第三，就业选择时，主次不分面的信心。的学生，如选择时，就业地域要好或存在“父母在，不远游”的家３．注意运用适时询问的交流方法。在交流过程中，为了弄庭观念、看重企业大小、薪资高低、怕苦怕累的学生。第四，在就清问题所在，对于一些模糊的话语，辅导员要适时询问，这样有业方面有心理问题的学生，如盲目从众心理、依赖心理、自傲心助于对整个情况的理解和解释，可以引导学生更进一步地把问理的学生，认知不准确、盲目就业的学生，存在有“同学”到哪儿题或困惑说下去，明白学生想要解决的问题，深入探究学生问题就业自己就去哪儿就业的从众心理；忽视自身素质的锻炼和提的原因，注意语气要亲切温和，不批评指责，不流露反感情绪。高、向父母“等、靠、要”，存在“树下好乘凉”的依赖思想的学生；４．要用心倾听。用心倾听，才能了解学生真实的内心想法、缺乏客观自我分析和自我评价的自傲心理的学生；面临挫败时出现了什么问题及想要得到的帮助等。辅导员在与学生沟通灰心丧气、没有自我激励思想的学生。第五，对企业不适应就辞中，要表现出积极的态度，乐于倾听；鼓励学生大胆说出个人的职的学生，如到了企业后，遇到理想与现实差距较大、对工作时想法；不随意打断学生的讲话，用心专注地听，并全面理解学生间不适应、对公司的人际关系不适应或对公司所在环境不适应讲话的意图。等问题而频繁跳槽的学生。５．学会与学生共情的交流方法。辅导员要把自己当成学生，感受学生的内心感受，体验学生的切身体验，切实了解学生２．“一对一”就业指导工作时机的选择。“一对一”就业指导工作在时间的选择上有三种情况：第一，大学生主动找到辅导员说话的目的和行为的原由，成为学生的良师益友。如学生说：询问时。此时，大学生就业思想多处于迷茫阶段，最易接受辅导在这个公司工作时间太紧张，我要辞职。”如果辅导员说：“老师，员的意见。第二，问题情况发生后。这时，辅导员与学生进行再换一个工作。”这就忽视了学生想得到“是否要“想辞就辞吧，就业问题交流可使问题不至于发展严重，不至于扩大辞职”答案的需求，显然缺失了与学生的共情；如果辅导员说：“一对一”影响范围，学生也会借鉴此次问题，为以后就业选择吸取经验教都会有的想法，没有什么大不了的。”“辞职是毕业生遇到困难，训。第三，大学生在工作岗位上工作一段时间后。辅导员与学这是高高在上的评说，否认了学生思想情绪的需求；如果辅导员生“一对一”的就业指导工作可以真切了解学生在工作岗位上的说：“刚开始就业都会对企业的工作时间不适应，我能理解你的苦与乐，对学生工作中的问题与困难进行合理的疏导与化解，对心情。”学生就会感到教师对自己很亲切，愿意更多地向辅导员学生工作中的成绩及时赞扬，会使其鼓满风帆，勇往直前。敞开心怀，辅导员也可以进一步用“企业的生存要靠严格的生产管理和工作时间等来保证”等话语进行耐心温和的讲解，让学生

（二）“一对一”就业指导工作的形式感到像是在与朋友说话一样，很容易接受。１．就业指导工作需要“一对一”进行管理。在大学生的就业指导工作过程中，制定有针对性的管理机制是“一对一”管理的把握“一对一”就业指导工作对象个性化的特殊性，运用“一关键所在。“一对一”管理需要从队伍建设与运行机制两个方面对一”工作的方法与技巧，是辅导员工作中非常重要的一环，能加强，要建设一支训练有素的、高水平的就业指导工作队伍，化够不失时机地为每一位学生解答就业方面的疑惑，使在校学生解大学生普遍存在的就业方面的个性化问题；对于不同的就业安心学习，使每一位毕业生在就业岗位上安心工作。大学生就指导工作中的问题，需要运用不同的管理办法，使“一对一”管理业问题是一个社会问题，也是一个系统工程，涉及社会、学校、家的运行机制更加完善。庭和学生个人等各个方面，充分发挥高校学生辅导员角色优势，做好“一对一”个性化就业指导工作，是实现就业工作的全面协２．就业指导工作中运用“一对一”谈话是最贴近学生就业工调、可持续、提高就业率和就业质量的有效措施。作的形式。辅导员要进行具有明确的教育目的、与就业指导工

作目标和内容相关的谈话。谈话中，让学生听从或理解辅导员的话，使学生明白就业困惑中的对与错。“一对一”谈话又可分为［参考文献］做好准备的“一对一”谈话和随机性谈话两种情形。“一对一”谈［1］国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知（国发话时可以运用单面说服和双面说服的方法，就业指导工作“一对2011］16号）［Z］.2011-05-31.［一”谈话的形式，首选面对面的现场谈话，还可以通过现代媒介［2］卢海涛，才华，张莹，等.当代大学生的就业心理问题及应对措施［J］.燕山进行“一对一”谈话，如电话、QQ聊天及邮箱等。大学学报（哲学社会科学版），2010（4）.［3］李蓉，杨强.高校辅导员与学生沟通的技巧［J］.淮南职业技术学院学报，（三）合理运用和提高“一对一”就业指导工作的技巧2001（5）.１．要善于与学生进行交流。交流的前提是尊重学生，成为学生的同龄人。当学生面对面或电话求助就业方面的疑惑时，［4］赖晓桦.大学生就业与创业指导［M］.大连：大连理工大学出版社，2007.作为辅导员不能居高临下地试图改造他们，这样学生很可能会［5］田芬.高校毕业生就业导航［M］.北京：高等教育出版社，2011.拒绝再说下去，用关爱和尊重的话语交流，学生可能会更多地说出自己在工作或生活等方面的问题与困惑，向教师寻求帮助。87 2013年1月中

第二篇：辅导员如何开展大学生就业指导工作范文

辅导员如何开展大学生就业指导工作

论文摘要:高校毕业生的就业状况直接关系到整个社会的和谐稳定，也是一项长期的系统工程，尤其是大学生毕业人数正在逐年增加。同时，就业工作涉及面广、工作头绪多，已成为高校学生思想政治教育工作中极为重要的一部分。而发挥辅导员在大学生就业工作中的作用，将在就业指导工作中有着举足轻重的作用。

随着我国经济社会的发展及高等教育改革和职业发展的迅速推进，尤其是高校毕业生就业压力的增大，高校毕业生就业指导工作也面临越来越多的挑战。处于大学校园思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员，正逐渐以就业工作兼职人员的身份参与到毕业生就业指导工作中，因此，探讨辅导员如何开展大学生就业指导工作具有重要的现实意义。

一、辅导员在大学生就业指导工作中的有利条件

首先，辅导员要对高校学生进行日常教育管理，其工作内容涵盖了大学生活的各个细节，对学生的性格特点、专业及综合能力等各方面都要有一定的了解，这些有利条件是其他人员所不具备的。发挥辅导员在就业指导中的作用，与贯彻中央16号文件的精神相一致，是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到的加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。面对日益严峻的就业形势，大学生毕业后能否顺利就业已成为摆在他们面前的重要的实际问题，也是造成大学生思想问题的主要因素之一。所以，高校辅导员在解决大学生思想问题的同时，更要注重解决大学生的就业难问题。因此，辅导员在了解大学生的就业观念和思动态的前提下，要运用掌握的就业知识、就业形势和就业市场信息，有的放矢地加强指导，帮助学生树立正确的择业观，强化学生的职业生涯规划意识，培养学生的就业素质。其次，角色的优势是辅导员做好就业指导工作的先决条件，本着关心和爱护的原则，帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题，引导他们客观地分析问题、走出误区，实现顺利就业。最后，常规工作与就业指导有机结合，增强就业指导的实效性。辅导员在日常工作中，要以学生成长成才为落脚点，将常规工作与就业指导工作有机地结合起来。这样既能掌握学生的个性特点，又有助于保证就业指导的实效性和就业指导工作的全程化。

二、辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员是大学生最直接的管理者，与学生接触时间最多，可顺利掌握班上每一个学生的特点，熟悉每一个学生的心理特征，了解每一个学生的现实表现和能力水平。如果辅导员从新生人校伊始到四年后毕业，除做好学生的日常管理和思想工作外，还按照学生在校学习的不同时间、不同阶段、不同内容，开展不同方式的就业指导工作，便能使就业指导工作贯穿于大学生学习期间的全过程。

(一)开展专业情结、职业生涯规划教育。

由于有些学生在高考中没有把握好，与心中理想的大学或专业失之交臂，因此辅导员应采取多种形式的教育让学生热爱自己所选择的专业，培养其良好的专业情结，如邀请学科带头人等知名人士介绍自己对专业的认识，教育学生热爱自己所选择的专业、加快对专业的深人了解。同时引导学生对自己有一个职业生涯规划，让学生确定今后就业方向的意识，并树立竞争意识和艰苦创业意识。

(二)培养学生扎实的专业知识、良好的综合素质。

专业知识的掌握能力历来为人们所重视，也是用人单位选人的最重要的依据。只有具有扎实的专业知识，学生在实际工作中才能驾轻就熟，才能运用所学知识不断地开拓创新。因此辅导员要强化学生的学习意识，可以开展学科竞赛、到相关专业参观学习等大量与专业内容挂钩的活动，以此激发学生的学习热情。

在大学生求职择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会立于不败之地。因此，是否具有良好的综合素

质是大学生能否成功就业的关键因素。因此，辅导员在与学生平时沟通中也要培养学生具备

一定的管理能力，事实也证明，用人单位在选人时对毕业生中的学生党员、学生干部总是优

先考虑。辅导员也要注重培养学生的表达能力、人际交往能力等，使学生具备良好的表达能

力。辅导员应该引导学生及时有效地适应各种变换、迅速进人新的角色，具有一定的适应能

力。适应能力越强，就越容易把握机遇，成为强者。

(三)辅导员要做好就业心理教育工作，积极促进大学生就业心理的改善与提高二

面对大学生就业心理呈上升趋势的情形，在就业一线工作的辅导员需要积极调整思路，转

变认识观念，将就业心理辅导面向全体大学生，而不只是少数毕业生或有严重心理问题的学

生。辅导员应及时了解学生对待考研、就业等方面问题的想法，同时也逐步摸索出近期学生

工作的难点和重点，以及学生急需要得到的一些指导和帮助，有针对性地开展一些有指导意

义的讲座，解决一些学生在读书期间不可能接触和了解到的就业问题，建立易操作、有特色的自大一新生到大四毕业生的有效沟通机制，加强实践，让学生更多地接触市场，了解市场

对人才的需求标准，加强素质拓展，提高自身综合素质。

(四)高校辅导员做好弱势群体的就业指导。

1.贫困大学生的就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展。因此，辅导员应该

更加提高对贫困学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。就业不等于扶贫，希望用人单

位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的。辅导员要从学习到就业，从心理生活等

多方面、系统地对贫困生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，辅导员应教育

引导学生转变观念.拓展就业思路.引导学生勇于到国家最需要的地方，到边疆和基层去施展

才华，建功立业，树立全方位、多渠道的新的就业观。

2.高等教育大众化后，高校都不可避免地存在一些客观条件相对较差的学生。我们这里所

说的“差生”是指那些在考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面

与社会需求有较大差距的学生。在就业竞争异常激烈的今天，大部分的“差生”面临更大的就

业压力。辅导员应该帮助那些某一方面与社会需求有差距的“差生”各尽其才，找到合适的岗

位，顺利就业，实现社会公平的需要。人各有所长，“差生”也许在某些方面有天赋和特长。

比如:某生的学习成绩很差，但是却很有商业经济头脑，这时就应该鼓励他创业。总之，应

该引导大学生充分认识自我、挖掘自我，找到自己的优点和长处，找到适合自己的职业和岗

位。其次，引导“差生”转变就业观念，树立先就业后择业的就业观念。还应该鼓励学生特别

是“差生”采取多种形式的自主创业和灵活就业，以创业来带动就业。

(五)指导学生学习相关法律知识，增强大学生法制教育。

对于新《劳动合同法》，辅导员应该组织毕业生学习相关内容。如在新《劳动合同法》中，对于劳动者的试用期有了更为明确的规定，这样的规定显然有利于保证大学毕业生在试用期

内的合法权益。对于这些相关法律规定，辅导员应该及时组织学生学习，使学生了解和掌握

相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，并用法律武器来维护自己的权利。

三、辅导员在开展就业工作中要注意的问题

(一)减少就业说教，给予个性就业指导。

目前在就业指导过程中，有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育，这

种观念本身已经脱离现实，不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就

业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表

现和个性特征，辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时，对那些不

知道自己就业方向的学生可以提出建议供他们参考。

(二)加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习。

就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。但

目前高校辅导员多以兼职为主，大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进

行就业指导时，会有时显得力不从心，不能很好地满足学生的需要，因此，高校辅导员做好

就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。

(三)毕业后的跟踪服务工作。

学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束，辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈的工作，及时了解毕业生离校后的就业工作情况，听取用人单位和毕业生的意见是毕业生就业

工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验，又是指导今后就业工作的依据，因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。

目前，做好高校大学生就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，应该充分发挥自己的作用，为高校大学生就业指导

工作开创一个崭新的局面。文章二

全学习机制，不断提高辅导员自身素质，完善辅导员知识结构

辅导员是大学生学习、生活的直接管理者和指导教师，切实做好大学生就业工作，就要做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。因此，健全学习机制，丰富辅导员就业指导知识，提升辅导员自身素质，可以充分发挥辅导员在就业指导中的作用。

（二）明确辅导员职责，加强培养，使辅导员掌握系统的就业知识，成为就业指导师

通过相关专业的培训与学习，使辅导员在思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等方面都具有极强的专业性与科学性，然而就业指导教育也必须经过专业化、系统化培训，这是提高辅导员整体素质的有效保障。高校要保证辅导员在就业指导工作中充分发挥有效的作用，就必须遵循三个结合：理论培训和实践培训相结合、脱产进修和专题培训相结合、岗前培训和岗位培训相结合；与此同时，为了实现高校辅导员骨干队伍的专业化和职业化，各高校要出台相关优惠政策，鼓励辅导员积极进行继续深造，以便提高他们的研究能力。

（三）分阶段、有侧重的开展职业生涯教育和系统的就业指导工作

树立全程化毕业生就业指导意识，这是就业指导工作中一项系统化的工程。辅导员在对学生进行就业工作指导的同时，还要帮助学生建立全程化的就业指导意识，从新生入学到毕业，要有针对性的开展就业教育，将就业教育贯穿于学生的整个在校学习期间，并根据各阶段学生的内心特点，有目的、有针对性的开展职业生涯规划教育以及毕业生就业指导工作，因材施教，使学生得到个性化的指导，做到认真、负责的对学生进行就业指导。

（四）做好用人单位的调研工作、做好毕业生跟踪调查，努力成为就业指导工作的研究者

辅导员要尽力赢得用人市场，一方面，建立用人单位需求信息档案，维持已有需求单位的用人市场，巩固已有的就业市场，同时辅导员应该掌握学生的特点及地域需求等情况，根据这些情况积极走出去、请进来，主动与用人单位取得联系，获得用人单位的需求信息等，开发新的用人单位；另一方面，学生就业后，要做好毕业生跟踪调查，建立完善的毕业生就业指导档案。辅导员通过以上两项工作经验的积累，逐步确立就业工作研究方向，努力成为就业工作的研究者。从而为高校人才培养、专业设置、学科建设、德育工作甚至招生工作等方面提供建设性意见，保证就业工作持续稳定地发展，为社会培养、输送有用人才。

第三篇：辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员如何开展大学生就业指导工作

论文摘要:高校毕业生的就业状况直接关系到整个社会的和谐稳定，也是一项长期的系统工程，尤其是大学生毕业人数正在逐年增加。同时，就业工作涉及面广、工作头绪多，已成为高校学生思想政治教育工作中极为重要的一部分。而发挥辅导员在大学生就业工作中的作用，将在就业指导工作中有着举足轻重的作用。

随着我国经济社会的发展及高等教育改革和职业发展的迅速推进，尤其是高校毕业生就业压力的增大，高校毕业生就业指导工作也面临越来越多的挑战。处于大学校园思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员，正逐渐以就业工作兼职人员的身份参与到毕业生就业指导工作中，因此，探讨辅导员如何开展大学生就业指导工作具有重要的现实意义。

一、辅导员在大学生就业指导工作中的有利条件

首先，辅导员要对高校学生进行日常教育管理，其工作内容涵盖了大学生活的各个细节，对学生的性格特点、专业及综合能力等各方面都要有一定的了解，这些有利条件是其他人员所不具备的。发挥辅导员在就业指导中的作用，与贯彻中央16号文件的精神相一致，是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到的加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。面对日益严峻的就业形势，大学生毕业后能否顺利就业已成为摆在他们面前的重要的实际问题，也是造成大学生思想问题的主要因素之一。所以，高校辅导员在解决大学生思想问题的同时，更要注重解决大学生的就业难问题。因此，辅导员在了解大学生的就业观念和思动态的前提下，要运用掌握的就业知识、就业形势和就业市场信息，有的放矢地加强指导，帮助学生树立正确的择业观，强化学生的职业生涯规划意识，培养学生的就业素质。其次，角色的优势是辅导员做好就业指导工作的先决条件，本着关心和爱护的原则，帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题，引导他们客观地分析问题、走出误区，实现顺利就业。最后，常规工作与就业指导有机结合，增强就业指导的实效性。辅导员在日常工作中，要以学生成长成才为落脚点，将常规工作与就业指导工作有机地结合起来。这样既能掌握学生的个性特点，又有助于保证就业指导的实效性和就业指导工作的全程化。

二、辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员是大学生最直接的管理者，与学生接触时间最多，可顺利掌握班上每一个学生的特点，熟悉每一个学生的心理特征，了解每一个学生的现实表现和能力水平。如果辅导员从新生人校伊始到四年后毕业，除做好学生的日常管理和思想工作外，还按照学生在校学习的不同时间、不同阶段、不同内容，开展不同方式的就业指导工作，便能使就业指导工作贯穿于大学生学习期间的全过程。

(一)开展专业情结、职业生涯规划教育。

由于有些学生在高考中没有把握好，与心中理想的大学或专业失之交臂，因此辅导员应采取多种形式的教育让学生热爱自己所选择的专业，培养其良好的专业情结，如邀请学科带头人等知名人士介绍自己对专业的认识，教育学生热爱自己所选择的专业、加快对专业的深人了解。同时引导学生对自己有一个职业生涯规划，让学生确定今后就业方向的意识，并树立竞争意识和艰苦创业意识。

(二)培养学生扎实的专业知识、良好的综合素质。

专业知识的掌握能力历来为人们所重视，也是用人单位选人的最重要的依据。只有具有扎实的专业知识，学生在实际工作中才能驾轻就熟，才能运用所学知识不断地开拓创新。因此辅导员要强化学生的学习意识，可以开展学科竞赛、到相关专业参观学习等大量与专业内容挂钩的活动，以此激发学生的学习热情。

在大学生求职择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会立于不败之地。因此，是否具有良好的综合素质是大学生能否成功就业的关键因素。因此，辅导员在与学生平时沟通中也要培养学生具备一定的管理能力，事实也证明，用人单位在选人时对毕业生中的学生党员、学生干部总是优先考虑。辅导员也要注重培养学生的表达能力、人际交往能力等，使学生具备良好的表达能力。辅导员应该引导学生及时有效地适应各种变换、迅速进人新的角色，具有一定的适应能力。适应能力越强，就越容易把握机遇，成为强者。

(三)辅导员要做好就业心理教育工作，积极促进大学生就业心理的改善与提高二

面对大学生就业心理呈上升趋势的情形，在就业一线工作的辅导员需要积极调整思路，转变认识观念，将就业心理辅导面向全体大学生，而不只是少数毕业生或有严重心理问题的学生。辅导员应及时了解学生对待考研、就业等方面问题的想法，同时也逐步摸索出近期学生工作的难点和重点，以及学生急需要得到的一些指导和帮助，有针对性地开展一些有指导意义的讲座，解决一些学生在读书期间不可能接触和了解到的就业问题，建立易操作、有特色的自大一新生到大四毕业生的有效沟通机制，加强实践，让学生更多地接触市场，了解市场对人才的需求标准，加强素质拓展，提高自身综合素质。(四)高校辅导员做好弱势群体的就业指导。

1.贫困大学生的就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展。因此，辅导员应该更加提高对贫困学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。就业不等于扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的。辅导员要从学习到就业，从心理生活等多方面、系统地对贫困生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，辅导员应教育引导学生转变观念.拓展就业思路.引导学生勇于到国家最需要的地方，到边疆和基层去施展才华，建功立业，树立全方位、多渠道的新的就业观。

2.高等教育大众化后，高校都不可避免地存在一些客观条件相对较差的学生。我们这里所说的“差生”是指那些在考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面与社会需求有较大差距的学生。在就业竞争异常激烈的今天，大部分的“差生”面临更大的就业压力。辅导员应该帮助那些某一方面与社会需求有差距的“差生”各尽其才，找到合适的岗位，顺利就业，实现社会公平的需要。人各有所长，“差生”也许在某些方面有天赋和特长。比如:某生的学习成绩很差，但是却很有商业经济头脑，这时就应该鼓励他创业。总之，应该引导大学生充分认识自我、挖掘自我，找到自己的优点和长处，找到适合自己的职业和岗位。其次，引导“差生”转变就业观念，树立先就业后择业的就业观念。还应该鼓励学生特别是“差生”采取多种形式的自主创业和灵活就业，以创业来带动就业。

(五)指导学生学习相关法律知识，增强大学生法制教育。

对于新《劳动合同法》，辅导员应该组织毕业生学习相关内容。如在新《劳动合同法》中，对于劳动者的试用期有了更为明确的规定，这样的规定显然有利于保证大学毕业生在试用期内的合法权益。对于这些相关法律规定，辅导员应该及时组织学生学习，使学生了解和掌握相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，并用法律武器来维护自己的权利。

三、辅导员在开展就业工作中要注意的问题

(一)减少就业说教，给予个性就业指导。

目前在就业指导过程中，有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育，这种观念本身已经脱离现实，不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表现和个性特征，辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时，对那些不知道自己就业方向的学生可以提出建议供他们参考。

(二)加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习。

就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。但目前高校辅导员多以兼职为主，大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进行就业指导时，会有时显得力不从心，不能很好地满足学生的需要，因此，高校辅导员做好就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。

(三)毕业后的跟踪服务工作。

学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束，辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈的工作，及时了解毕业生离校后的就业工作情况，听取用人单位和毕业生的意见是毕业生就业工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验，又是指导今后就业工作的依据，因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。

目前，做好高校大学生就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，应该充分发挥自己的作用，为高校大学生就业指导工作开创一个崭新的局面。文章二

全学习机制，不断提高辅导员自身素质，完善辅导员知识结构

辅导员是大学生学习、生活的直接管理者和指导教师，切实做好大学生就业工作，就要做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。因此，健全学习机制，丰富辅导员就业指导知识，提升辅导员自身素质，可以充分发挥辅导员在就业指导中的作用。

（二）明确辅导员职责，加强培养，使辅导员掌握系统的就业知识，成为就业指导师

通过相关专业的培训与学习，使辅导员在思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等方面都具有极强的专业性与科学性，然而就业指导教育也必须经过专业化、系统化培训，这是提高辅导员整体素质的有效保障。高校要保证辅导员在就业指导工作中充分发挥有效的作用，就必须遵循三个结合：理论培训和实践培训相结合、脱产进修和专题培训相结合、岗前培训和岗位培训相结合；与此同时，为了实现高校辅导员骨干队伍的专业化和职业化，各高校要出台相关优惠政策，鼓励辅导员积极进行继续深造，以便提高他们的研究能力。

（三）分阶段、有侧重的开展职业生涯教育和系统的就业指导工作

树立全程化毕业生就业指导意识，这是就业指导工作中一项系统化的工程。辅导员在对学生进行就业工作指导的同时，还要帮助学生建立全程化的就业指导意识，从新生入学到毕业，要有针对性的开展就业教育，将就业教育贯穿于学生的整个在校学习期间，并根据各阶段学生的内心特点，有目的、有针对性的开展职业生涯规划教育以及毕业生就业指导工作，因材施教，使学生得到个性化的指导，做到认真、负责的对学生进行就业指导。

（四）做好用人单位的调研工作、做好毕业生跟踪调查，努力成为就业指导工作的研究者

辅导员要尽力赢得用人市场，一方面，建立用人单位需求信息档案，维持已有需求单位的用人市场，巩固已有的就业市场，同时辅导员应该掌握学生的特点及地域需求等情况，根据这些情况积极走出去、请进来，主动与用人单位取得联系，获得用人单位的需求信息等，开发新的用人单位；另一方面，学生就业后，要做好毕业生跟踪调查，建立完善的毕业生就业指导档案。辅导员通过以上两项工作经验的积累，逐步确立就业工作研究方向，努力成为就业工作的研究者。从而为高校人才培养、专业设置、学科建设、德育工作甚至招生工作等方面提供建设性意见，保证就业工作持续稳定地发展，为社会培养、输送有用人才。

第四篇：浅谈新时期大学生就业指导工作

浅谈新时期大学生就业指导工作

赵任凭

（盐城师范学院 学生处，江苏 盐城 224002）

[摘要]：随着我国加入WTO后与世界经济体系的全面接轨，高校毕业生的就业问题越发重要和紧迫。在新时期下如何正确认识大学生就业指导在高等教育工作中的必要性和重要地位，对加快我国加速高等教育改革及高校就业制度改革具有十分重大的意义。

[关键词]：新时期；毕业生就业；就业指导

随着我国市场经济体制的不断完善和入世后与世界经济体系的逐渐接轨，高校毕业生就业问题呈现出诸多新特点：就业制度已从过去计划经济体制下的“统招统配”逐步过渡到了在一定范围和条件下“双向选择、自主择业”新模式；各级政府主管部门将“一次就业率”作为考核高校工作的重要指标，高校间的竞争日趋激烈；高校扩招带来的待就业人数的剧增，高校毕业生的就业状况将直接影响学校的招生质量，这些都将极大地增加高校学生就业工作的压力。面对新的世界经济环境，高校毕业生就业工作部门的职能、性质和工作内容也将发生相应变化，其行政职能逐渐弱化，中介、服务的职能越发突出，而为毕业生服务的最重要内容之一就是就业指导咨询服务，因此，为适应新时期毕业生就业制度改革，重新理解就业指导在现代大学中的地位和意义，切实加强就业指导具有十分重要的意义。

一、开展大学生就业指导的必要性

第一，开展大学生就业指导是新时期参与国际竞争，培养、开发和利用好人才资源的最基本要求。所谓的“就业指导”是指学校帮助大学生认识自己，给他们介绍职业知识，解答疑问，提供职业选择意见，辅助他们规划设计好自己的职业生涯。就业指导实际上是对大学生进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯设计的过程，也是提供职业信息和进行职业素质培训的过程。在当今的职业化社会里，开展大学生就业指导有着十分重要的意义。有效的就业指导，能够使大学生接受到最适合自己特点的职业教育，确切地了解所选职业的特点、职业素质的要求，帮助他们找到适合自己的职业，为他们事业上的成功和人生价值的实现提供良好的开端。对社会来讲，有效的就业指导能帮助用人单位选择到所需要的劳动者，实现生产资料与劳

动力的有机结合，为获得最大的经济效益提供前提条件。同时还能减少社会劳动力的非正常流动，有利于降低失业率，减少社会的不安定因素。因此，当前切实加强大学生就业指导，根据社会需要，结合毕业生实际情况，帮助他们树立正确的择业观，掌握求职择业技巧，做好知识、能力和心理的素质准备，顺利走上工作岗位，是高校毕业生就业工作的当务之急。第二，开展大学生就业指导是深化高校毕业生就业制度改革的必然要求。高等教育是人才的孵化器和暖床，入世对高等教育的影响必然通过经济发展作用于人才市场而体现出来，深化高校就业制度改革显得非常重要。高校原有的毕业生就业工作模式和工作方法已不适应就业制度改革的需要，亟待改变。高校毕业生就业工作应从分配向服务转变，而工作内涵应由分配管理为主向就业指导服务为主转换。高校毕业生就业工作部门和职能的转变，是高校毕业生就业制度改革深化的必然要求和现实需要，高等学校只有积极转变观念和职能，深化改革，切实重视并加强大学生就业指导，才能跟上改革的步伐，才能适应新时期、新形势的需要。

第三，开展大学生就业指导是高校深化教育教学改革的需要。毕业生就业制度改革是高等教育改革的切入点，随着高校毕业生就业制度改革的深入，高校封闭式的、传统的办学模式也受到较大冲击，不适应社会需要的专业设置、教学内容和培养方式将面临着严峻的挑战。高等学校通过毕业生就业这一窗口与社会的联系愈来愈多，而且联系的广度和密切程度如何，将直接关系到学校的建设和发展。毕业生是学校向社会输出的“教育产品”，毕业生能否受到社会的欢迎直接影响到学校的声誉、地位乃至生存发展。而要使毕业生受到社会的欢迎，毕业生必须具备较高的思想文化素质、扎实的专业基础知识，以及为人处世的综合能力，包括职业技能、适应社会的能力、应变能力、适应市场经济要求的竞争能力等。从一定意义上说，毕业生整体就业竞争力的优势就是高等学校实力、办学质量的综合体现，拥有高素质的毕业生是高校取得成功的重要标志。因此，在现阶段，积极对外拓宽就业渠道，培育学校的毕业生就业市场是高等学校的重要工作任务，高校只有积极支持“供需见面，双向选择”，为用人单位和毕业生做好中介服务工作，才能受到社会的欢迎。另外，高校可以通过“供需见面”及时征求了解社会对学校人才培养的反馈意见，不断改进人才培

养工作，提高学生素质，使培养的毕业生更适应社会和市场的需求，这样，学校才有生命力，才能在国际竞争中立于不败之地。

第四，开展大学生就业指导是高校在新形势下加强学生思想政治工作的需要。长期以来，我国政府由于出于对教育主权的考虑，基本没有开放教育市场。但入世以来，西方经济对中国市场全面介入，外国教育机构将逐渐深入我国教育市场，各种西方经济、价值观念不可避免地影响高等院校，同时会在大学生择业中表现出来。应当看到，这种影响具有双重性，既有正面影响，促使毕业生不断改变传统的就业观念，形成与世界经济体制相适应的价值观念和人才观念，同时又有负面影响，它给毕业生带来思想、心理的震荡和困惑，不可否认，在经济利益驱动下，一些毕业生在选择职业时不能正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，拜金主义、实用主义和享乐主义的思想还比较严重，对职业选择所考虑的个人利益过多，考虑国家和社会的需要较少。因此，如何根据当前形势的特点，加强大学生人生观、价值观和择业观的教育，是当前学校思想政治工作的重要任务。在新形势下，针对毕业生的择业选择实际，通过大学生就业指导，帮助大学生树立正确的择业观和价值观，引导他们到能发挥个人特长、发展事业的社会最需要的地方去贡献自己的聪明才智，应该是加强学生思想政治教育的重要形式和内容。

二、大学生就业指导的地位

高等学校肩负的重任，对社会而言，是培养高层次的、专门人才；就学生个人而言，是使其在知识、技能、道德思想、身心健康等诸方面得到全面发展。但由于长期以来形成的毕业生计划分配体制束缚了人们的思想，使得相当一部人对就业指导的内涵还缺乏了解，甚至认为就业指导可有可无，搞不搞无关紧要；有的人认为就业指导就是单纯的就业政策讲解，除此之外，没有其他内容。这些观点片面地理解就业指导，忽视了就业指导的多种功能，看不到它在培养现代化社会所需要的人才方面的作用。因此，当前很重要的一点就是要对大学生就业指导的地位和作用在理论上有更深刻的理解和认识。目前，对大学生就业指导的地位和作用应从以下方面加以认识：

第一，大学生就业指导是高等学校素质教育的重要组成部份。应该看到，大学生就业指导就是要促进学生素质的全面提高，其本身就是高校育人的重要内容，教育作用是显而易见的，就业指导可以帮助大学生树立职业意识，使大学生有一个明确的学习目标，认识所学的专业，认识社会对该专业人才素质的要求，激发社会责任感，提高学习的主动性、自觉性、针对性。而职业理想、职业道德教育本身就是人生观、价值观、成才教育的体现，也是素质教育的体现。就业指导还帮助学生克服择业中的盲目性，以科学的态度和方法以选择职业、了解社会、认识自我，正确处理个人发展同社会需要的关系，从实际出发，应用科学的方法和手段求得个人与职业的合理匹配，这也是素质教育的重要内容。

第二，大学生就业指导是现代大学教育必不可少的重要内容。大学是培养专门人才的场所，大学教育应该也必须包括就业指导的内容，尤其是我国经济正处在转型时期，大学生就业政策的急剧变革，毕业生就业市场的不断规范，以及市场经济体制的逐步完善，使得职业选择技能必然成为个人能力的一个重要组成部分。个人在身体的发展、知识与技能的增长、思想品质的成熟过程中，不断增进对职业世界的了解，对自我的了解，在此基础上形成了自我的职业价值观念，从而为实际进入工作岗位作准备。应当看到，大学生就业指导不仅仅是单纯帮助找个工作的问题，也不只是对毕业生而言，而是面向全体学生，贯穿整个大学教育的始终。大学生就业指导应突出它在培养人才方面的教育作用，它作为高等教育的重要内容注重的是对人的教育、培养和塑造，就业指导不仅包括了择业的指导，更深层次上还涵盖了职业意识、职业理想、职业道德、职业价值取向等，国外把就业指导形象地称为“生涯设计”、“生涯指导”、“人生定向指导”等，体现了就业指导的教育内涵。大学生就业指导已成为现代大学不可缺少的重要内容。

第三，大学生就业指导是高校德育工作的有效途径和必要补充。大学毕业生世界观、价值观标准，总体来说还没有达到完全成熟的阶段，面临就业的选择，普遍存在思想准备不足，不知所措，甚至有惶恐感。表现在职业定位上也是飘忽不定：有时把事业放在第一位，有时把地区放在第一位，有时把出国放在第一位，有时把金钱放在第一位，如此等等。对就业指导来的来说，就是要把世界观、价值观等德育教育渗透到就业指导工作中，落实到择业标准、求职道德和成才道路等方面，促进个人就业。大学生就业指导应成为高校德育教育的重要组成部份，就业指导课应和德育课有机地结合起来，同时，就业指导是

高校德育的有效途径和必要补充，在德育中融入职业教育的内容，并与学生最关心的就业问题挂钩，这样的德育才充满活力，富于成效；避免理论脱离实际，这样的就业指导也更加系统、规范、有理论深度。

第四，大学生就业指导促进了教育与社会的结合，沟通了学校教育与社会的联系。就业指导就像纽带、桥梁一样，将学校、学生、社会紧密地联系起来，同时，又像杠杆和指挥棒一样，对学校的人才培养，教育、教学的改革，起着积极的推动作用。于是，全国各地的很多高校都先后建立了毕业生就业指导机构，并逐步开展了就业指导工作。国家教育部和各省市教委也都成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，传播大学生就业信息，为大学生就业提供服务。通过就业指导，学校向社会介绍所设专业的使用方向，向社会推荐毕业生，而用人单位对毕业生的要求和使用情况的反馈，又可指导学校改进教育教学工作。大学生就业指导使学校和社会相互了解，有利于克服学校的教育培养与社会实际需求相脱节的现象，增强教育对社会经济发展的适应能力，使之与时代同步。

站在新时代的起跑线上，高校大学生就业指导工作不能有丝毫懈怠，必须认清形势、看准目标、努力拼搏，才能在新一轮的竞争中立于不败之地。

第五篇：大学生就业策略

大学生就业攻略

编者按 转眼已是人间四月，经过校园招聘会、寒假招聘会，我校大多数同学已找到工作，与用人单位签了约；而另一些同学则由于种种原因错失良机，与心仪的工作擦肩而过。然而，失败的教训对于正在求职的同学，同样是一笔财富。本报编辑部为此特地整理了部分求职心得，供毕业生同学参考。

A 求职工作程序

第一步 衡量自己。

自我一般有这样三个：理想的自我；镜中（别人眼里）的自我；现实表现的自我。正确衡量自己，就是要寻找三个自我的结合点。

第二步 找寻机会普遍撒网，不局限于专业。

第三步 经验运用。

第四步 付诸行动。

B 什么样的简历引人注目？

内容突出。内容就是一切，所以简历一定要突出你的能力、成就以及过去经验，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。

外表醒目。简历的外表不一定要强调，但它应该醒目。审视一下简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体格式，如斜体，大写，下划线，首字突出，首行缩进或尖头。

一张纸。雇主可能会扫视你的简历，然后花30秒来决定是否召见你，所以一张纸效果最好。

定位。雇主们都想知道你可为他们做什么。含糊的、笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会，所以必须为你的简历定位。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。

强调经验。雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。

力求精确。阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同，还要写上你以前工作的时间和公司。

使用有影响力的词汇。使用这种词汇，如：证明的，分析的，有创造力的和有组织的。这样可以提高简历的说服力。

用词恰当。在调查中许多官员都说到了这个问题。他们最讨厌错字别字。许多人说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，你的简历一定要认真写。雇主们总认为错别字说明人的素质不够高。

最后测试。记住，你的简历应回答以下问题：它是否清楚并能够让雇主尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？

C 面试过程剖析

热身。主考官在这一阶段会问一些与面试无关的问题，目的是为了稳定面试者情绪，避免气氛的紧张。此时，千万不要过于轻率，要注意自己的面试者身份，眼光要停留在对方的三角地带，椅子坐四分之三为宜，不要靠背。面试时最好带一个文件夹，把履历表、企业简介夹在其中，这样做既可避免双手无所适从，又可防止对答时产生错误。

阐明申请人的背景资料及有关详情。

考官主要询问履历表上的情况，注意对答要快，不要讲错，对资料上的精彩部分可做一些补充。

判断申请人性格特征是否适合职位需要。若考官要面试者介绍几门学过的课程，一般介绍二、三门即可，最好不要超过五门，同时要突出专业重点。另外，针对不同企业的面试，对此要做些小修改。

薪金水平是否合理。不要对开出的条件斤斤计较，此前最好先摸摸行情，了解一下应征职位的平均薪金是多少，若对方的开价与心理价位相去甚远，可故做惊讶状，认为这只是组合工资的一部分，如果对方确认是组合工资，那可以询问一下企业的福利和其他非工资待遇，最后再做出决定。

D回答技巧

你为什么要选读这个专业？

可回答：对工作有帮助，有利于今后发展。

你学过的课程与所申请的工作有什么关系？

这些课程在理论基础上，为今后的工作将带来很大的方便。

你认为自己学得怎样，尽力了没有？

避开成绩不理想的学科，可以报出单科成绩在班里的排位，对于不出众的成绩，可解释为重视不够。

你以前工作过吗，在工作中你学到些什么？

注意目标宏伟化，可以说：从工作中学会了与人沟通，了解了外部世界等等。

选择工作时最关注哪能些因素？

要表现出很关注个人发展和潜在价值的体现。

你估计自己五年后会有什么发展？

既不要太肯定，也不要太没方向。可以说自己有了总方向，近一、二年的具体计划是打好基础、熟悉业务，与企业一同进步。

你为什么要加入本机构？

可这样回答：贵公司的发展规模、工作环境很吸引我，我也对公司的主营业务很有兴趣，而且公司很关注员工需要。

我们为什么要聘请你？

“我有朝气，而贵公司需要年轻人，我可以促使公司突破传统，不断前进、发展。”

你工作之余有什么兴趣爱好？

不要讲得太广泛，注意要实事求是。

请如实介绍一下自己的优缺点？

在谈论缺点时，讲一些无伤大雅，即可以说是缺点，又可以说是优点的话。比如：耐心不够，不拘小节，固执、坚持己见等。

你与人相处得怎么样？

这样说比较合适：在生活中，我与那些有共同爱好的人相处得比较融洽；在工作中，我以事业为出发，与各种人都能相处。

你期望得到多少工资？

事先了解一下行情，不要太离谱。

你还有什么问题要问？

尽量占用考官时间，以减少接下来回答困难问题的可能。

你有没有同时申请其他工作？

不要不切实际地否定，也不要回答得太杂，一般可说还同时申请了其他二、三项工作。

其它令你紧张的问题———如评论最近本地社会新闻中的事件、国际时事、学校中不良现象等。平时多看报纸、杂志，关心时事。

E择业误区解析

找工作等于找事业。找工作并不是一次选择，有资料表明：终身不改职业的人，不到总人数的5%。因此，不必太苛求、太挑剔，对于第一次工作，关键是找一个规范的企业。

机会与社会关系是找工作最重要的因素。开放社会并非任人唯亲而是任人唯贤，只有机制僵化的国企才会看重社会关系。

考试成绩是才智的最佳指标。成绩至多反映智商，并不能解决能力问题，情商显得更为重要。

专业对口。本科仅是进行学习方式的教育，作为一名现代大学生，眼光要放宽，运用自己掌握的基础知识，工作后继续学习专业知识。

政府机构是最好的选择。政府机构目前正面临精减，恐怕今后也不会有大量的人员需求。此外，要了解自己，确定自己的性格是否适合政府机构的工作。

大城市就业机会多，待遇好。大城市发展程度高，精英荟萃，与偏远城市相比，后者更有发展前途，在那里获得成功的机会也更多。

国营大企业可靠。国营大企业在改制中正面临种种困难，去那里工作，要有充分的心理准备。

找到工作意味着教育结束。通常，正规的公司都会有人力资源部，会负责职员的职业生涯设计（Careerdesigning）和接班人培养计划

（Managedevelopment）。

F怎样到跨国公司求职？

答不上来时不妨先绕个弯。在到跨国公司求职的过程中，最重要最关键的就是面试。如何应对面试？面试时要对自己有信心，遇到不好回答的问题，首先要冷静地想想能否用其他办法绕过去回答，或者跟考官说，这个问题非常好，但能否让我想一想，待会儿再回答。如何减少面试时的紧张情绪？平时在学校里

注意多锻炼自己与人交流沟通的能力，比如多参加一些演讲，多参加学校组织的活动。

跨国公司需要自信的大学生。跨国公司面试应聘者时，第一件事情就是特别在意应聘者的从业意愿。一些应届毕业生找工作时都抱着骑驴找马的心态，想着只要有公司要，我就去公司上班，而这家公司是不是自己想去的，却搞不清楚，所以，第一个最需要考虑的，是你到底对这个工作有没有兴趣。第二件事情，要弄清楚跨国公司的需求是什么。一个人的能力是他成功必须具备的要素之一。能力需要花时间培养，别人给你机会的同时，希望看到你有没有自信。跨国公司需要自信的大学生。第三件事情是跨国公司关注应聘者的习惯。对刚毕业的大学生来说，最重要的是培养一些好习惯。一个微不足道的细节，一个看似不起眼的习惯，对你未来的发展可能会很重要，这包括早起，包括看书的习惯。第四件事情，跨国公司会关注你的工作态度。把事情做完跟把事情做好，是有很大差距的。在未来的时间里，需要思考的是能不能用很短的时间得到很大的成功。如果今天别人用10年换来的成功，你觉得5年就可以，那请你记住，你必须在5年内付出两倍以上的代价。

把简历准备精彩。面试其实是你和公司决策人正式的第一次接触，所以技巧是非常必要的。由于很多人经历都很相似，第一印象非常重要。所以，第一，大学生要特别熟悉自己的简历，在面试之前要做好准备。第二，温习简历时，应该根据简历中提到的内容整理自己的想法，多准备一些跟自己技能和经验相关的短故事，当考官问到不太熟悉的问题时，可以用故事和简短的例子不让自己尴尬。第三，一定要准时到达，着装得体，应该轻松应对或者营造比较和谐的气氛。第四，战略性掌握面试节奏。一般来说，面试是由考官控制的，参加面试的大学生不能控制考官的面试程序。但是参加面试的大学生可以做到的是，不时地把考官的话题转移到自己精心准备的话题上。当然，要注意避免提到敏感问题，比如奖金、假期等等。

G面试失败的因素

迟到吊儿郎当的态度对申请的机构一无所知悲观、消极、被动说话尖酸刻薄，唠叨不休傲慢自大粗鲁无礼

不拘小节