狄文斌第11周教案

第一篇：狄文斌第11周教案

课题：托物寓意，写冥想文 课型：作文

上课日期：2012年11月14日 作者：狄文斌

单位：滕州姜屯中学 联系电话：***

托物寓意，写冥想文

课前预习： 预习《作文训练》上的第三单元《托物寓意，写冥想文》 2网上查阅《白杨礼赞》，进一步理解托物寓意的写作手法 相关课程标准：

“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”“合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思”“运用联想和想象，丰富表达的内容。” 教学目标：

1感受托物寓意的写作手法。

2理解托物寓意的写作手法，并且运用这种手法写冥想文。教学重难点：

探究鉴赏、掌握“托物言志”作文的技法。

评价任务：

1读文章，写句子，感受理解托物言志的写作手法。2互读文章，互相评价，推荐参加班级交流。教学过程：

一、导入新课，感受托物言志的写作手法：

1什么是托物言志？你能举一篇运用这种写作手法的文章吗？

2教师以于谦的《石灰吟》（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。）导入

这是一首托物言志的诗歌，于谦写这首诗所赞之物是什么？表达了怎样的情感？ 二如果要写这一类的文章，我们该如何着手呢？ 出示蜡烛

1、两支蜡烛，点燃一支，你想到了什么？（一支奉献，一支没有奉献。）你要赞美哪一支？为什么？（奉献的那一支。因它燃烧了自己，给人带来了光明。）那两支蜡烛可以象征世上哪两种人？（奉献者和不奉献者。一个发光发热，无私奉献，一个耗费青春，拥有才能却不利用。）

2、大白天点蜡烛浪费自己。那没点的那根呢？是把自己保存起来，等需要的时候。那应该在什么时候发光呢？ 在黑暗的时候。白天呢？就保存起来。

这可以象征哪一类人？（在危难时刻挺身而出的人。黑暗中发光，正上英雄们危难时刻显身手。）

3、用风吹灭，又能有什么寓意？

蜡烛燃烧的时候，火势很小，很容易受到外界的影响。要保持不灭，光靠一根不行。要火势旺，就要团结起来。对，要团结起来，团结就是力量。一个人是一根蜡烛，我们整个班团结起来，就能形成熊熊大火。

4、快烧完的、不成型的蜡烛。

已经没有形状，仍然坚持燃烧。这可以象征那些意志特别顽强的人，即使身残，依然发光。象……。它的“志”就是自强不息。

5、包装华美的与普通的蜡烛效果一样吗？说明了什么？ 一个人的价值，不在于外表，应该在于他给人奉献了没有。

教师小结：我们可以给蜡烛设置了无数个情景，也因此体会到了无数的“志”，如果我们的作文能写出常人所未写出来的“志”，我们的文章就别具一格了。

小结： 物为志设，首要立意。出示《白杨礼赞》选段

A描写了白杨的哪些方面？ B抓住了什么特征？ 小结：物状描绘，抓住特征。将司空见惯的自然景物加以生动形象的描绘，使作者所要表达的志趣和感情有一个实在具体的依托。

A〃运用了什么修辞手法？B〃白杨具备了哪些内在美？

小结：分析内在，暗合立意。继续出示《白杨礼赞》选段

精神揭示之后，联想到了谁？这些人和白杨有哪些相似之处？

小结：物人合一，浑然一体。

三、小结：通过刚才的探讨，我们掌握了写好“托物言志”的作文的一般步骤： 物为志设，首要立意 物状描绘，抓住特征 分析内在，暗合呼应 物人合一，浑然一体

四、写作训练：

请你根据所学知识，选一个你熟悉的事物，写一篇“托物言志”的文章，注意“物”和“志”要和谐统一。字数600字左右。

作者所借之物是表情传理的外壳，所言之志是表情传理的精神内核。内外之间的联系纽带常常是比喻、拟人、象征、对比等手法。

第二篇：德育论文 周斌

步步为营

青龙乡初级中学

周斌

摘要：新课程标准指出：“为了一切学生。”所以，我们的教育应是关注每一个学生发展的教育，我们的班级管理也应是关注每一个学生发展的管理。俗话说，“人与人不同，花有几样红。”学生千差万别，各有各的特点。有的听话懂事，有的调皮捣蛋；有的活泼大方，有的拘谨胆小；有的乐于助人，有的斤斤计较„„在这一方面，他可能很一般甚至很差；在那一方面，他可能就是佼佼者。如果我们仅以一样的标准去要求他们，以一样的教育手段去教育他们，以一样的尺度去衡量他们，那只是极少数的学生才能得到教师的认可，只有少数学生才能在班级这片“星空”里闪烁光芒；而其他的学生犹如被云层遮住的星星，发不出光来。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏，一个从未得到过肯定的学生，很难给自己定位，很难形成一种积极的学习心态。一个经常得到肯定的学生，心里总会充满自信，从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势，从而让教师的教育收到事半功倍的效果。可以说，一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程。“没有一无是处的学生。”“多一把尺子，就多一个好学生。”只要我们给学生创造发光的条件，他就一定能发出光来。

关键词：班级管理 责任星 艺术星 运动星 文明星

“每个人内心最深的渴望就是被了解与欣赏。”我在班级管理过程中，以日常活动为依托，凸显每一位学生的闪光点，让学生得到师生的“欣赏”，树立自信心，从而形成了积极上进的心态，逐步达到了学生自我教育的目的。现将我的做法简述于下：

一、巧设“官”位，让“责任星”发光

所谓“巧设‘官’位”，一是广设班干部职位，二是有针对性地设班干部职位。一般班级只有班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、清洁委员，顶多再多几位小组长。一些做事认真负责，但有很多缺点的学生根本没得到“重用”。魏书生说过，班级管理要“人人有事做，事事有人做”。于是，我留心观察，针对学生特点设置了灯长、班产保管员、清洁监督员、红领巾监督员、晨读指导员、纪律监督岗等职位，以我提名然后民主推荐的方式选出肯为集体做事，责任感强的学生分别担任这些职务。当选的那一刻，那充满自豪的神情使我看到了学生对上进的渴求。同时，我学习有些班主任的做法，让学生轮流坐一坐其中的一些“官”位，让学生体验到自身价值，学会为集体服务。昔日好动总爱下位的王X，自从当上清洁监督员后，上课也可以坐得端端正正了；内向、沉默寡言的李X，自从当上灯长得到多次表扬后，也常和同学们说说笑笑了„„

二、布置班容，让“艺术星”发光。

一我校每学期都会进行班容评比，我抓住这个契机，让我班的绘画能手和书写能手们大展才华，我只作适当指导。这样既锻炼了学生能力，又让这些学生在班上崭露头角，得到了师生肯定。为让更多的学生展现自我，我规定每月更换一次教室的板报。先由学生自由组合组成小组，将设计意图报告班委，由班委安排各小组轮流办报。一年下来，几乎每个学生都得到了锻炼，都感受到了成功的喜悦。

三、征战校运会，让“运动星“发光。

一些平时调皮捣蛋，活泼好动的学生因为不守纪律，学习不认真经常会被老师批评，所以把自己置于班上后进生的位置上，学习积极性低。但他们在运动方面往往是出类拔萃的人物。在学校每学期举行的运动会上，我总喜欢让这些学生去参加自己的优势项目。在得到一次又一次的掌声后，他们往往会变得充满激情，乐于上进，成为品学兼优的好学生。

四、文明卫生大检查，让“文明星”发光。

我班的学生唐X和谭X，胆小得回答问题都打哆嗦，无论在学习方面还是在运动、绘画写字方面都没有突出的表现，对自己一直没有信心。我通过观察发现，他们讲文明、有礼貌、爱卫生。于是，我每周组织全面检查一次学生的文明卫生习惯，并以加星的方式记录下来。这样一来，这两位同学不仅每周都能受到表扬，而且成了班上讲文明卫生的领军人物，他们的自信心自然大增，在各方面都有很大进步。

五、家校交流，让“勤劳星”发光。

“劳动是一切美德的源泉。”勤劳是每个人生存必备的品质之一。为让 “勤劳之光”普照全班，每学年初，我总会开展挖掘“勤劳星”的活动，在表扬栏里张贴上“爱劳动”加“星”统计表，将学生在家在校劳动表现每周统计一次，以加星的形式公示出来。每半学期进行一次全班评比，大力表扬勤劳的孩子，以他们的光芒去照亮别人。为增加学生参与劳动的机会，在校，我根据学生年龄特点，以主题班队会的形式，多次安排学生清理校园排水沟，为花园除草，捡校园果皮纸屑；在家，我让家长安排学生参加一些力所能及的家务劳动。为得到更多的星，学生们劳动争先恐后，以勤劳为荣。勤劳之星在班上熠熠生辉。

六、评学习，评作业，让“学习星”发光。

注重帮以上“星星”推开乌云的同时，千万别忘了学习认真、勤于动脑、成绩优秀的“学习星”们。他们虽然在各学科课堂上会得到很多肯定，但一定不能没有班主任老师的赞赏。每月的作业展评和小老师评选活动就是班主任点亮“学习星”的好时机。

如果有的“星星”还是不能亮起来，那么就请你继续为他设计活动吧！拨开云层，他一定会发光！只有每颗星星都发光了，我们的班集体才会前途一片光明。参考文献：

[1] 丁钢 教育与日常实践[J]，《教育研究》（北京），2004 年第2期

[2] 田静 曹芳 与项目一同成长：一位村中心完小校长的个案 [C], 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第5辑，北京，2004 [3] 肖正德 山村小学青年教师需要的叙事研究[D], 浙江师范大学 2003 [4]韦桂美，教育叙事研究：教育科研回归生活的方式[J]，《教书育人》2004.10

第三篇：当代画家肖文斌

当代画家肖文斌

当代中国画家，1960年出生于湖南郴州。毕业于军队院校国画专业，师从北京画院赵志田、王文芳、王培东教授，毕业于北京画院中国画专业。从事艺术创作33年，创作的美术作品多次参加全国、省市及军队书画展览。现为中国画家协会理事，北京美术家协会会员，华鼎书画院副院长，中原书画研究院高级书画师，北京丰台美术家协会常务理事，空军美术书法创作研究院创作员。

部分获奖画展经历

1985年，《新竹》参加黑龙江省迎春书画展览。

1987年，《梅兰竹菊》参加“情系蓝天书画展览”。

1989年，国画《塞外悠悠》入选庆祝建国四十周年全国书画大展，获“佳作奖”。

1993年，《寂静的丛林》获全国“金鹅奖”书画大赛三等奖。

2003年，《岁寒有节》参加中国第一届竹文化书画展览。

2004年，《蓄势》入选庆祝空军成立五十五周年书画展。

2006年，《看瀑图》获“东方书画家展览”银奖。

2008年，《春云依旧护青山》入选上海东方美术馆和宁夏美术协会举办的“全国中国画名家邀请展”。

2009年，《云山双清》获“庆祝画圣吴道子艺术研究馆成立十周年全国书画大展赛”银奖，作品《香山双青别墅》入选当代中国优秀书画家作品展览。

2010年，《共和国总理周恩来》入选北京美术家协会的第九届新人新作展，《梅岭听雪》入选中国美术家协会的2010年全国中国画展览。

2011年，《暧日祥云》获2011中日韩名家国际书画大展银奖。

媒体报道：

《人民政协报》《书画产业报》《神州书画报》《郑州日报》《空军报》《时代中国》《中外艺术》《今日中国》《企业文明》等报刊作专题报道，作品流传海内外并被有关专业团体和单位以及收藏家收藏。多次在北京和武汉、徐州等地举办个人画展和联展，作品和传略收录在《全国青年美术家作品分类集》《全国当代书画名人名作精品集》、中国艺术馆、空军书画人才信息库、湖南人物库（当代人物卷）、世界书画网名家档案库、中国国际艺术界艺术家库，并由“中华书画人才网”、“中华墨宝网”、“中国艺术网”、“中华美术网”、“中国书画艺术家网”“描绘中国网”、“国家美术网”、“书画国际网”、“中国书画博览网”、“艺术中国网”“中国书画名人网”“湖南名人网”等100多家网站向社会推介。北京802电视频道专门为其拍摄了《肖文斌中国画艺术赏析》，北京财富艺术网拍摄专题艺术片《艺术人生――军旅画家肖文斌访谈》。出版《肖文斌国画作品集》《肖文斌国画作品选》等。

第四篇：2011述职报告--吕文斌

述 职 报 告

――吉林铁凇集团办公室主任 吕文斌

一年来，在集团党政领导的正确领导下，在办公室全体同志的支持帮助下，较好地完成了分管的各项工作任务。具体情况如下：

一、深学政治理论，增强党性观念

自己能够坚持经常性的思想政治理论学习，努力提高自身的政治素质，树立正确的政治方向，坚定鲜明的政治立场，保持清醒的政治头脑。一是按照集团公司党委的要求，认真完成好规定的各项学习任务，并认真做好学习笔记和心得体会。在学习过程中，注重结合自身思想和工作实际需要，着重加强了经营管理业务知识的学习，特别是认真完成了干部学习年活动中的各项学习任务，为不断适应工作的需要，达到规范管理上标准、科学管理上水平做出了努力。二是能够坚持党的宗旨，牢记使命，勿忘职责，以满腔的工作热情和强烈的事业心责任感，尽心尽力地干好自己的每项工作，自觉自愿地为干部职工服务。三是能够积极参加集团党委和工会组织的各类活动，自觉将自己融入于全集团经营创效、安全管理、节能降耗中，不断树立为企业服务、为干部职工服务的自觉性，努力为集团的又好又快发展做出努力和贡献。

二、注重日常管理，发挥服务职能

办公室作为集团公司的综合协调部门，工作服务对象即

1对领导，又对科室和各子、分公司，工作任务繁杂而艰巨。为此，我坚持实践第一的观点，牢固树立创新观念，强化奉献意识、参谋意识、勤政意识、进取意识，不断创新办公室工作思路。我提出把政务、事务、服务作为办公室的中心工作，全面推进各项工作正常有序的开展。一是抓政务，主动参与经营。增强参政议政的针对性和实效性，为领导出谋划策、拾遗补缺。并以《铁凇动态》为切入点，适时将集团及各子、分公司经营、安全、稳定工作中好的经验及做法进行宣传，使办公室政务工作真正做到了紧扣经营、参与经营、服务经营。在日常工作中，我注重把握根本，坚持抓重点、抓具体、抓细节，推进工作上台阶。坚持认真办文。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通。为此，凡是集团发的上下行文，我都亲自审查，从严把住行文关、审批关、文字和文体格式关，保证了行文的严肃性，提高了公文质量。坚持严格办会。一年一次的职代会、半年一次的经营工作会议、临时的各类办公会议，我都按照领导的要求亲自落实，考虑好细节，保证了各项会议的顺利进行。二是抓事务，及时处理应急。办公室日常事务工作相当繁杂，临时紧急任务较多，在处理好信访、综合治理、离退休等工作的同时，我们始终坚持先办领导应急的，再办部门必须的，做到了有条不紊，三是抓服务，搞好后勤保障。我坚持日常从小事做起，努力提高服务水平。从办公卫生、食堂饭菜、办公设施等都认真抓实抓细，保证质量。

三、加强协调沟通，形成工作合力

办公室是服务于集团领导、服务于集团各部、服务于基层各公司的“桥梁”，既要上情下达，又要下情上呈。因此，我特别注重加强协调。一是加强内部协调。我从为领导提供高效服务，努力完成领导交办的各项任务的职责出发，要求办公室人员加强协作，根据工作需要做到有分有合，分工不分家。日常工作，能独立完成的要独立完成；重大活动、重要任务，则由大家共同完成。二是加强上下协调。工作中，我坚持做到与上级多汇报、多请示，与基层多沟通、多协调，了解上情，吃透下情，确保了政令畅通。三是加强横向协调。在日常工作中，我坚持与各部门互通情况，以求统一认识，步调一致，排除干扰，共同围绕集团中心工作搞好服务、当好参谋。

四、务实工作作风，保持清正廉洁。

务实的工作作风是一名部门负责人带好队伍的必备条件。工作中，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气、不摆架子、以诚待人，用人格力量带队伍，树一流形象。一是务实作风。我始终坚持把自己定位在甘当配角、积极参政上，充分发挥参谋助手作用，全力配合总经理开展工作，在思想上、政治上、行动上与集团公司领导保持高度一致，以自己的一言一行维护办公室的形象。我正确认识自

身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证了各项工作的高效运转。二是摆正位置。办公室处在众人瞩目、比较特殊的位置。我始终坚持严格自律，严格遵守党风廉政建设各项规定，始终做到廉洁、奉公、守法，干干净净干事，堂堂正正做人，清清白白从政，扎扎实实办事。作为领导身边工作人员，我始终摆正位置，不做先斩后奏、越位犯规的事，决不因为个人利益而让领导为难。三是严格自律。我始终坚持遵守党风廉政建设各项规定，始终做到廉洁、奉公、守法，干干净净干事，堂堂正正做人，清清白白从政，扎扎实实办事。作为领导身边工作人员，我始终摆正位置，不做先斩后奏、越位犯规的事，决不因为个人利益而让领导为难。作为办公室负责人，我坚守着“一丝一粒，我之名节”的做人办事标准，在经办或处理招待、办公、汽车维修等各项杂费时，不谋私利，实事求是。能够坚持做到管好自己，管好下属，不做有损自己声誉、败坏自己前途的事，坚持做到自重、自省、自警、自励。

担任办公室主任以来，我做了一些工作，也取得了一些成绩，但自身还存在着不足之处：比如处理问题不够果决；工作有时忽略细节；管理存在粗放，这些都需要在今后的工作中不断努力改正。

2011年4月

第五篇：个人报告--江文斌

后高中时代的诗

——赴福建省古田一中江文斌

时光匆匆，转眼间我们来到大工已经有将近半年多的时间了，在四季的歌里写下自己的音符，回望过去，高中生活的点点滴滴，历历在目......回望过去，一中，这片神奇的土地，这片辛勤培育了我的土地，这片充塞着我满满没好的土地，这片记刻着我奋斗的土地，今天，我又回来了，您的孩子又回来了！

秉承学校举办的“服务母校，宣传大工”的活动宗旨，我们几个分别来自机械，化工，建工以及盘锦、校区等院系学生组成的“大工学子附福建省古田县第一中学母校行实践团队”来到了我的母校——福建省宁德市古田县第一中学，经过我们团队前期精细的准备与周密的讨论安排以及与母校老师全面的沟通后，在得到校方极大的配合后，我们先于2月十号晚在科学楼梯形教室彩排了一遍并于当天进行了场地的布置以及正式宣讲时门票发放工作......11日晚上六点三十分，一场主题为“大工学子母校行”的宣讲会正式拉开了大幕，会上，来自化工学部的乐宁同学向在场的学弟学妹放映了我们精心准备的PPT，图文并茂，绘声绘色的向学弟学妹们展示大工独具魅力的方方面面，掌声此起彼伏，场面好不热闹......接着，我们有着重介绍了大工今年新开的盘锦校区......很快，第二环节接踵而至，在这个环节里，我们学长学姐向学弟学妹们耐心细致的讲解了我们的学习方法以及复习时的小窍门，最后，在有爱轻松的问答环节中结束了本次宣讲会，值得一提的事，我们还在宣讲会的间隙安排了抽奖环节，为学弟学妹们送上精心准备了的小礼品。

宣讲会结束了，回想起当时的点点滴滴，回想起学弟学妹们那一双双渴望的眼睛，回想起与小伙伴激烈的讨论，回想起老师亲切的关怀，以及母校全力的配合......总有那么一份感动在心怀，在这场宣讲会上，我收获到了实践带来的在能力上的提高，收获到了团队伙伴互相包容的友谊，也知道了要想办好一件事需要多大的付出与努力，同时也体会到了付出所带来的快乐。