11-2句式灵活

第一篇：11-2句式灵活

句式的种类非常多，有整句、散句、长句、短句、问句、叹句、否定句、倒装句等等。如果说修辞、成语的使用可以“临时抱佛脚”，那么句式的修炼就需要一个相对较长的锤炼过程，并非朝夕之功。

中考中，灵活运用下面三种句式，极容易获得好感，同学们不妨着意练习。

一、巧用长句和短句

所谓长句，指的是词语多，结构复杂的句子，所谓短句，指的是词语少，结构简单的句子，语言要简洁，自然要以短句为主。长句容量大，故表意严密，精确，细致，能满足说理或抒发某种深沉、庄重之情的需要，但把握不好，则容易产生冗赘拖沓沉闷弊端，也容易出现语病。长短句各有其利弊，因此，长短结合，就能够优势互补，产生出参差错落，活泼多变的效果。短句：短句表意显豁，节奏明快，可以增强语言的音乐美和节奏感。特别是适当嵌入一些四字短句，别有意蕴。如“记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，此事难忘”

如辽宁考生在《我能》一文中写道：

是高唱“大江东去，浪淘尽”的词人吗？是“一蓑烟雨任平生”的放达之士吗？是的，是他，是苏轼啊！小人的一句谗言，让苏轼贬居黄州，可他仍未失去信念，仍旧在快哉亭畔咏古吟诗，依旧在赤壁山下纵酒放歌。“我能”让他在抑郁中抱定理想，坚持信念。虽然历史上少了一位清官，却多了一位伟大的哲人。他永远启示我们：是金子在哪儿都会发光！

这节文字既有长达十多字的长句，也有短至两三个字的短句，长短结合，句式灵活，再加上排比引用的运用自如，使得语言气韵流动，给人以美的享受。

二、巧用整句和散句

整句：遍览中考佳作，整句，已经成为一道亮丽的风景线。整句，既可以是类似对偶的整句，如“笔是时间的载体，知识的使者，愿我们拨动着笔，写下飞逝的青春，愿我们挥舞着笔，描绘出一片天地”；也可以是运用排比的整句，如“假如铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的文字？种子不经历破壳的疼痛，怎能绽放出甘美的笑容？蛹儿不经历破茧挣扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，凌飞于天空？”。大量地运用整句，可以使文势增强，如坂上走丸，读来酣畅淋漓，神盈气足。

整句是指结构相同或相似的一组句子。对偶句、排比句、反复句都属于整句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。它适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。

如，有一篇文章是这么开头的：

等待转折者，虚度光阴，鄙视生命；

寻找转折者，勤奋努力，开创人生；

错失转折者，妄自嗟呀，徒增岁月；

珍视转折者，励精图治，走向成功。

开篇使用整句，出手不俗。不但使文章起笔见势，而且很好地起到了领起全文和引出下文的作用，这就是使用整句的好处。

散句是指结构不同、多种多样的句式交错运用的一组句子。散句自由灵活，富于变化，容易避免单调呆板，取得生动感人的效果。

如2008年满分作文《渠清如许》：

文革期间，画家黄永玉与作家表叔沈从文于下放途中擦肩而过。沈从文淡淡地告诉黄永玉：“要从容。”十年**过去，黄永玉说那三个字总会在其心头不经意地浮现。

这一段用的就是散句，各种句式交错运用，同样收到了非常和谐的艺术效果。一般情况下，整句和散句交错运用的较多。整句散句交错运用，在整齐中求变化，于对称中显错落，能使语言具有动感，如行云流水。因此，很多作家都是以散为主而整散搭配着运用。

如鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中写道：

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

句中用两个字数相等的分句，既写出了鲁迅先生在白色恐怖下的激愤情绪，又表达了对刘和珍烈士的无比敬佩之情，就是整散结合的一个典例。

下面一段话在这方面做得也是很成功的：

兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？

本段首句用一个整散结合的句子，提出了论证中心论点：兼听则明，偏听则暗。结尾句用反问句，对本段中心进一步加以强调总括，发人深思。中间展开用排比和对比，或写兼听，或写偏信，或写纳谏，或写拒谏，两两相对，褒贬分明。不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，读这样的文段真是一种享受。如果我们在作文中能有机地运用整散结合的手法，那我们的语言就不乏亮点了。

三、巧用书面语句式和口语句式

经常出现在口语里的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，句内常有省略，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式，它多用长句，结构较复杂，较多使用附加成分和并列成分，关联词语也用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由典雅庄重的词语组成。

先来看看书面语句式和口语句式的差别：

①只要有一口气，就要为人民干到底。

②看管房子的是位六十多岁的老人，叫邹文楷，身材矮小，模样儿寻常。

③作为既是鲁大海的母亲又是周萍的生母的她，看到周萍他们一伙施行淫威，她恨。

④城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望，每个人都有不同的感触和期望。

例①是刘兰临刑前说的一句掷地有声的话，很好地表现了刘胡兰的坚定信念和视死如归的精神，例②选用松散的口语句式，既避免了长定语，使邹文楷的形象更加突出。例③④是书面语句式。它们都有较复杂的定语和并列成分，结构整齐匀称，表达严密简练。

再来看看它们使用的词汇,也是有区别的。“不怕不识货，就怕货比货”和“有比较才有鉴别”说的是同一个意思。前者用词通俗，后者用词典雅。

四、合理运用常式句变式句。

句子的结构有一定的形式，词语在句子中的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后，这样按正常语序组成的句子叫常式句；而为了突出强调某一方面的意思，临时改变了某一成分的位置的句子叫变式句。

倒装句：倒装句能使句子错落有致，摇曳生姿，使语言更富灵气和个性。倒装句有两类，一是句内成分的倒装：①谓语前置。如倒装句如“蓬头，垢面，,一边系着鞋带，几个还没睡醒的懒虫，从宿舍楼上冲下来了。”突出了住宿同学生活紧张、忙乱、劳苦的特点。②宾语前置。如“他的侮辱，我已经不堪忍受；我的愤怒，他浑然不觉。”宾语“他的侮辱”“我的愤怒“提前，一触即发的矛盾冲突。③修饰语后置。如“如果可以，我希望能当面向他道歉，为他，为我，也为那段友谊。”“为他，为我，也为那段友谊”倒装在全句最后，把“我“回忆往事，深刻沉思的心情突出地表现了出来。二是正句和偏句倒装：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”（《藤野先生》）偏句后置突出了鲁迅对藤野先生深情厚意和对其人格的赞美。当然，倒装句要用得其所，在文章的开头、结尾适当用一两句即可，不宜滥用。

比较下面两组句子：

①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）

③你怎么了？（常式句）

④怎么了，你？（主谓倒装）

⑤不愿做奴隶的人们起来！（常式句）

⑥起来，不愿做奴隶的人们！（主谓倒装）

第②句是鲁迅在《祝福》中为突出祥林嫂乞丐的身份，为了强调周围人对她的冷漠的一个后置句，“空的”放在后面，强调意味更强。第④句是孙犁的《荷花淀》中的一句对白。主谓倒装是为了突出水生嫂对丈夫的关切之情。第⑥句是《国际歌》中的歌词，“起来”前置，更能起到一种振奋人心的效果。

【佳作欣赏】

彼岸，灯火阑珊 08湖南考生

彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，——风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

昌黎先生曰：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”所以，朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去登上彼岸，因为：

美啊，是距离成就了你。

美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛。它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望，而不可以登岛旅游。”远远望去，小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过，舞蹈起千万藤萝，美极了，让不少游客流连忘返。其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物。美国人用距离造就了它的美丽。

其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？

“中庭月色正清朗，无数扬花过影”那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。

“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。

彼岸，永远灯火阑珊。

可如果我们试图登上彼岸呢？

两只相爱的刺猬，想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累。当距离消减的时候，美也随之消减了。

耶稣得道以后，回乡布道。许多人都从四面八方赶来，成为他忠实的信徒。人们都把他当作高高在上的神之子。可后人有人认出他是木匠的儿子后，众门徒一哄而散。因为失去了距离屏障，人们对美的敬畏也就荡然无存了。

现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型。可我想问，如果人们知道了原型，那蒙娜丽莎的微笑还那么迷人吗？如果人们知道了断臂之因，维纳斯还那么流行吗？如果人们知道了一切，楼兰古国还那么美妙吗？

美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。

点评：这是一篇充满哲思的精美散文。

本文的一个最大特点是句式灵活多变。作者开篇就用整散结合的句式向我们展现了一幅清幽的风光图，然后，就用长短结合的散句顺势提出自己的观点。在文中，作者围绕“距离产生美”展开了丰富的联想，先用散句正面叙说美国人用距离造就湖心小岛的美丽，接着用一个设问句——“其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？”来过渡。水到渠成地用三个自然段构成排比，讲述中国古代崇尚的隐约、朦胧之美。从正面阐述了“距离产生美”之后，作者再用长短结合的句式从反面假设，如果“失去了距离的屏障”，美也就随之消减了。最后，用一个短句“彼岸，灯火阑珊。”结束全文，干脆利落，留给读者不尽的想像和思考的空间。

句式的参差多变，多种修辞手法的恰当运用，都反映出作者有着较为扎实的语言根底。（曾源）

庐山“恋”风

智者临水得宽广，仁者临山得高远。

初登庐山，适值初夏，一夜春风，万树梨花，吹面不寒，润物无声，绿了匡庐，暖了鄱阳，浓了香花，桃红梨白，夏风似剪，清新宜人。

若说春令人怀，夏令人恋，秋令人思，冬令人悟；若雨令人爽，露令人傲，雪令人洁，那么风则集自然变幻之精华、灵气于一身。

我伫立于大汉阳峰顶，面临九江，山风拂面，格外神爽，右下方几百米处，是当年周郎练兵的地方，前面即是浩浩荡荡的长江，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，正下方是陶渊明当年隐居的地方，“采菊东篱下，悠然见南山”。

这一切的一切，都是那么的令人心驰神往，对于一个生活在平原上17年的孩子而言，是多么的新奇与壮观。山风依旧款款而来，如和风拂柳，风声依旧悦耳动听，似燕语呢喃，随行的人都陶醉于这亘古不变的美景之中，而我已深深陷于这美丽得让我笨拙的笔都无法再形容的美景之中，此时此刻，一种怦然心动的感觉，由有到无，又由无到有，再由滋生到扩张，终于完全迸发出来了，那种感觉哟，似踏入仙境一般。

和风稍急了一些，云雾漂渺，我那心动的感觉将我虚幻出了人间，我仿佛超脱了时间和空间，超脱了大自然中的一切。

风云变幻，大浪淘沙，风萧萧兮荆轲易水出征，荡气回肠，大风起兮刘邦振臂高歌，气吞山河，长风破浪，李白失意作诗，意气风发，“安能摧眉折腰侍权贵……”

天风荡荡，我身临其境，内心涌出无比的感动。

海市蜃楼诚可贵，临风慨古价更高。

风啊，风，是你让我一个自以为坚强的男子汉流下了心动的热泪，17年来，有谁曾让我怦然心动，惟有你——庐山风。

庐山风，你让我树鸢飞戾天之志，鹄飙风临云之念，树激浊扬清之心。你让我拥有了一颗感动的心，你打开了我那尘封已久的心扉，你让我又一次拥有了一种怦然心动的感觉。问世间风为何物，只叫我生死相许。

我们的名字叫“感恩”

感恩，我们的名字。

人生需要我们，感恩你们的父母、感恩你们的师长、感恩你们的朋友、感恩你们的生活、感恩你们的机遇……

机遇，给了你们成功。生活，给了你们幸福。

朋友，给了你们友谊。

师长，给了你们教诲。

父母，给了你们生命。

当然，人生还需感恩苦难，感恩挫折，感恩冷酷与残忍……正是由于这一切，才丰富了人们的人生底蕴，使人们逐渐变得坚强、成熟，并一步步走向成功，步入辉煌!感恩伤害你的人，因为我们磨炼了你的心志；

感恩欺骗你的人，因为我们增进了你的见识；

感恩遗弃你的人，因为我们教导了你的自立；

感恩绊倒你的人，因为我们培养了你的坚强；

„„

感恩之心是一颗美好的种子，人生不光要懂得收藏，还要懂得适时播种，那么我们就能给人们带来爱和希望!人生，需要我们!我们的名字叫感恩!

感受自然

从女娲娘娘赋予泥人灵魂的那一刻起，我们就成了自然的一部分。我们每个人从出生到死亡都是从自然中来，再回到自然中去，所以，我们都是大地的孩子。

让我们在和煦的春风里与温情的大地热拥吧，感受那清新的泥土香味与那生命萌发时的悸动和顽强……

让我们在那炎炎的夏日与冰凉的河水嬉戏吧，感受那水的柔和欢快与那“流水不腐，户枢不蠹”的经典……

让我们徜徉于凉爽的秋风中，用干燥的手抚过那金黄的田野……

让我们徘徊于银色的冬雪之中，用明净的双眼欣赏那银装素裹的世界……

让我们……

感受自然更是感受那静静开放的山间百合，那长河落日的如血残阳，那暴风烈日下的亭亭雨荷，那皑皑白雪中纷扬的花瓣。

这“百分百”的感受是源于对自然的领略与生活中的探求。

拥抱大地，因为它张开厚而大的胸膛，供给了我们生命，让倦了的芸芸众生找到休息的依靠。

攀登高山，因为它蕴藏了无数美丽的风光，那漫山遍野，是我们多么渴望的美啊!你看那高山上长满青青的藤叶，在五月的黄昏中独自摇晃。那开满杜鹃花的枝头在风中摇手，招望着对方。

轻触流水，因为它滋润沐浴了我们的灵魂，它更以“流水如年华”的睿智叩开了我们懵懂的心灵。

嗅闻花朵，因为它是上帝独具匠心的艺术品，用单纯的花瓣与芬芳的气息纺织成浓香的纱巾，洒在人间的每一个角落。

观赏明月，因为圆满时晴空一方，一泻千里，亏缺时俯仰不平，在阴晴圆缺中，我们学会了荣辱不惊。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，真的可以人长久，共婵娟。

感受自然，菊花说：“漆黑的夜里独自张开花苞，期盼黎明的初吻。”

感受自然，修竹说：“每长大一岁，都自己作一个小结，以免失去自己。” 感受自然，就是感受生命。

生动 秋天来临了

天空像一块覆盖大地的蓝宝石村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去„„

这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着„„”；“白鹅欣赏自己„„”；“枫树的叶子喝了„„酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为增强了语言的形象性，生动性和感染力

排比的修辞

排比句也能增强语气、充分表达感情这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力

读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情

抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人

阵风吹来，柳絮不停地飞舞着

它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋„„

语言要有色彩

有位同学描写荷叶与荷花：“风过去，满池的望不到边的荷叶在水上翻动荷叶之间，一支支荷花亭亭玉立；有的还只是小花苞；有的含苞欲放，花瓣之间可见一条条缝隙；有的已经开放，迎着和风舒展花瓣，里面是花蕊，中间还有个小莲蓬”老师对他说，写荷叶荷花之美，除了描写姿态之外，还应写色彩，于是这位同学加进了色彩的词：“风过去，满池碧绿的荷叶在水上翻动荷叶之间，一支支荷花亭亭玉立：有的还只是青绿色的小花苞；有的含苞欲放，淡红色的花苞之间可见一条条的缝隙；有的已经开放，迎着和风舒展粉红色的花瓣，里面是嫩黄色的花蕊，中间还有个浅绿色的小莲蓬”美了，美了！犹如在一幅素描上添上了鲜艳的色彩，以绿、红为主色，有碧绿、青绿、嫩绿、浅绿、淡红、粉红，还有黄色点缀其间，顿时光彩夺目，亮丽异常，使人想起唐代诗人杨万里的两句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”

作文要写出事物的美，往往离不开色彩的描写作家肖红的《火烧云》是用色彩缀成的奇文，灿烂无比：

“这地方的火烧云极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出，见也没见过的颜色

③现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:

1、动感

在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。

呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.2、变化

语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.4、修饰

用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如： 他俩人好像一张纸的两面,分割不开

拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：

是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。

他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而成。（徐迟《哥德巴赫猜想》）

通感

1.我听见了她那闪闪烁烁的笑声

2远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。

3天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。

4她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了。”

5夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。

6那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。

7歌声／象煞黑天上的星星／越听越灿烂.8她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.9月光下，那低头思故乡的离愁，已被古老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了，在湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。

10我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。

比喻

8.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。21.那个人骨瘦如柴.22.这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。25.西湖象一块碧玉,一面镜子。26.棉花象雪架一样。拟物句：

1、三百年过去了,台伯河还像当年一样淙淙地流着。

2、他跑的像兔子一样快,妈妈追不上他.3、他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有...1咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。2 嘎子竖起了耳朵

比拟句、井冈山上的毛竹,同井冈山人一样坚贞不屈

2、群山肃立,江河挥泪,辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中

3、她在呢喃低语中朦胧睡去,窗口的两支红烛滴落着一滴一滴红色的泪

4、是的,外面有和风,丽日,可小白杨,你是否知道什么叫严霜,冬雪,风雨霜雪中,你会结结实实地生长起来.5、他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子

第二篇：灵活就业

什么是灵活就业

灵活就业是指在劳动时间、收入报酬、工作场所、保险福利、劳动关系等方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的传统主流就业方式的各种就业形式的总称。主要是指各种临时性劳务人员。不包括领取营业执照的个体工商户和建立劳动关系的私营企业就业人员。灵活就业形式主要有以下几种类型：非正规部门就业，即劳动标准（劳动条件、工时、工资、保险福利待遇）、生产组织管理及劳动关系运作等均达不到一般企业标准的用工和就业形式，主要是指小型企业、微型企业和家庭作坊式的就业。

独立于单位之外的就业形式，包括：自雇型就业，有个体经营和合伙经营两种类型；自主就业，如自由职业者，律师、自由撰稿人、歌手、模特、中介服务工作者等；临时就业，如家庭小时工、街头小贩、其他类型的打零工者。主要由以下三部分构成：

（1）自营劳动者：包括自我雇佣者（自谋职业）和以个人身份从事职业活动的自由职业者等。

（2）家庭帮工：即那些帮助家庭成员从事生产经营活动的人员。其他灵活就业人员：主要是指非全时工、季节工、劳务承包工、劳务派遣工、家庭小时工等一般劳动者。

活就业的有效证明材料包括：《灵活就业证明》、《劳动合同》两种

灵活就业证明填写要求

灵活就业证明填写后必须要就业单位加盖 单位行政章 或 单位人事工作相关部门的章，其它单位财务章、票据章等一律无效。必填内容如下；

1、姓名、性别

2、学历：本科或专科

3、专业：填写毕业生数据库中所列专业名称

4、学制：毕业生在我校就读时间

5、通信地址、邮编、E-mail、联系电话、家庭住址：填写毕业生自己的通信地址、邮编、E-mail、联系电话、家庭住址

6、就业单位、联系电话：填写所加盖公章上的单位名称及其联系电话

7、就业单位地址：用人单位的详细通信地址；

8、就业方式：在“临时性工作、非全日制工作、弹性工作”三项中任意钩选一项

9、就业时间：填写毕业当年7月即可

10、平均月收入：必须填写，数额无具体要求

11、“毕业生签名”处由毕业生本人签字并写明日期，12、“用人单位盖章”处由用人单位加盖行政章或单位人事工作相关部门章，并写明日期。

第三篇：灵活就业证明

灵活就业证明

兹证明 同志，身份证号，户籍性质，电话号码，自 年 月 日至 年 月 日在 公司从事 岗位工作，日工资 元。用人单位联系人姓名： 用人单位联系人电话： 用人单位地址： 用人单位名称（盖章）：

特此证明

年 月 日

注：

1、我公司所提供的证明材料真实有效。

2、如提供虚假证明或与事实不符，我公司愿承担一切法律责任。

第四篇：最新灵活就业证明范本（通用）

最新灵活就业证明范本（通用8篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到证明吧，证明可分为组织证明和个人证明。拟起证明来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的最新灵活就业证明范本（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新灵活就业证明1

兹有我社区(村)，性别，身份证号，该同志于 年 月 日 在 下岗失业。家庭 口人，家庭基本情况是(配偶从事 工作，子女上学)，家庭经济困难，找工作困难，属于 就业困难人员。我社区(村)于 年 月 日至 年 月 日进行公示，一切情况属实，特此证明。

社区(村)盖章

年 月 日

最新灵活就业证明2

河北师范大学学院：

贵院届专业毕业生，已于 年 月 日在我单位上班，从事工作，按月支付报酬，具体待遇和其他事宜与毕业生另有商定。

学校如有其他事宜，请与我单位联系。

单位地址：联系电话：联 系 人：

单位名称（公章）：

年 月 日

最新灵活就业证明3

____学院学生就业指导中心：

兹有你院____届____________专业毕业生________，被我单位录用，特此证明！

__________（单位或单位人事部门公章）

__________年__________月____________日

最新灵活就业证明4

________________学校：

兹证明______大学______学院______专业______同学，从______年______月起在我单位上班。

特此证明

联系人：__________________

联系电话：________________

用人单位详细地址：__________________

用人单位(公章)：__________

________年______月______日

最新灵活就业证明5

姓名（身份证号：），系我单位工作人员。该同志自 年 月 日起在我单位位于 的办公地点连续稳定工作至今。如证明失实，本单位愿意承担由此带来的'一切法律后果。

特此证明。

（此证明仅用于该工作人员购买住房进行限购审查）

单位公章

年 月 日

最新灵活就业证明6

_______大学：

你校_____学院_____专业毕业生_____同学，此刻我单位_____岗位从事__________工作。

单位组织机构代码：单位性质：

单位通讯地址：_____

邮政编码：__________

单位联系人：__________

单位联系电话：__________

学生联系电话：__________

单位名称（加盖公章）：

20___年___月___日

最新灵活就业证明7

兹有xx省 xx市xx县xx乡(镇)xx村委会村民xxx，身份证号码xxxxx，属我村委会农村居民户，从 xxxx年xx月至xxxx年xx月未实现就业。特此证明(如需特别说明的请在下面空白处填写。此联由村委会填写)。

村委会联系人：xxx

联系电话：xxxxxxx

村委会签章

xxxx年xx月xx日

最新灵活就业证明8

______，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。

学校负责人意见：______________________

学校（盖章）：_____________________

20__年____月____日

第五篇：灵活证明

证明

我单位公司聘用人员（职员），身份证号为年月位从事岗位，月薪元。属临时性工作（灵活就业形式）故本单位暂未纳入社保待遇。

特此证明！

单位名称（盖章）：

单位负责人：

联系电话：

单位地址：

年月日