榜样

第一篇：榜样

任选一题

1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。4 “好，我离开，看你们做得出啥。”

2．题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。400字左右。

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第一篇：我品尝到了成功的喜悦

成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美好的回忆；成功是一把双刃剑，帮你消怯对方的傲慢；成功是一种美妙的音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中；成功是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷；成功是一种千变万化的东西，但她会给人们同一种风韵，那就是喜悦。有一次我也品尝到了成功的喜悦。

在四年级的时候，学校准备举行一场友谊赛—拔河。虽然说是友谊赛，但是战场惨不忍睹，连在这场战斗的前夕，我们四二班也迎来了，各种各样的挑衅。

有一次，四一班的陈老师，向我们宣战。我们接下宣战书，上前迎战。

大家团结一条心，变成猛虎杀光全场。

每个人抓住绳索，一只手，那时我们每个人都不再是孤军奋战。

开始了，陈老师的队伍先来个下马威，我们才不怕，有用尽力量冲。

我们两队不分上下，不知谁拉了一把救命力，把他们这方拉向了我们战场，ko，他们输了。“耶”我们大叫，虽不是正式的，但这个胜利给了我和大家鼓励。

那时尝到的喜悦是那么天，胜过全世界最美味的甜点。

成功是一个月亮，而成功的喜悦是一颗颗美丽的流星，给每个人心中的那个夜晚，点缀上了繁星布满的美景。第二篇：我收获了成功的喜悦

有耕耘，就会有收获。小学的生活即将结束了，你收获到了什么？我收获到了成功的喜悦。

在小学生活中，有一件事让我难以忘怀，在那件事中我收获了成功的喜悦。

那次是我读小学四年级的时候，学校举行了绘画比赛，全学校上下都是一样的题——画一幅有人有物的画。有一节课的时间画，我们班的同学在座位上冥思苦想，可谁也想不出可以画什么。就在这时，教美术的陈老师大发慈悲的说：“既然你们想不出画什么，就回家再想想，利用星期六日的时间把图构好，星期一来再涂色。”

我回家想了又想，找了又找，最终才在英语书上找到一个可爱人物。我把这个可爱人物一笔一笔的画上去，但又觉得周围很空虚，就又增加了一些花草树木。画完后，我把画看了一遍，觉得不够好，但又因为时间的关系，只好将就着了。

到了学校，已经快上课了，而且第一节就是美术课。我把画放在桌上，等待这老师来上课。老师一到教室就坐在椅子上说：“大家开始涂颜色，等会儿一下课就收上来。”

“铃铃铃”比赛结束了。

第二天，陈老师把我叫到办公室说：“你这次画画画得不错，就连小领导也说你画的好呢？你的画得了优加，拿回去做纪念吧！”我欣喜若狂，把画拿了就跑。

就是在这一次，我收获了成功的喜悦。第五篇：成功的喜悦之骑自行车的乐趣

星期天的早晨，我完成了作业，听见外面有一群和我差不多的小朋友在外面骑自行车的声音，我很想和他们去玩，但是我不会骑自行车，于是我想出了一个大胆的办法就是学骑自行车。

不一会儿，我把哥哥的新车推来，在奶奶的指导下我鼓起勇气学了起来。我按照奶奶的指导先学会控制车的方向，不上车座，开始学了起来，我推起自行车心里非常害怕，更是紧张万分，只听见哐当一声，唉，倒霉啊，我和自行车一块儿摔倒了，更可气的是手被划了一个口子，我非常的生气，说：学骑自行车比吃中药还难，我不学了。这是，奶奶走过来扑哧一声笑了，我更生气了，奶奶一边笑一边说：那里有你这么骑的啊，这样骑不栽倒才怪呢。洋洋，不管学什么都要有耐心，有信心，如果缺乏这两点学什么都不会成功。听了奶奶的一番话，我。惭愧的低下了头。又重新推起自行车学了起来。

第二次学骑车时，我摔了，我倒了，但我记住了一句话：不管做什么事都应有耐心信心。功夫不负有心人我学会了骑自行车。

通过这次学自行车。我懂得了一个人做一件事要想取得成功就必须有充足的信心耐心，因此要遵循一句话：天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水。”

第二篇：榜样

榜样

每个人的心目中，都有自己认为可以学习的榜样，我也如此。每当看到“榜样”这两个字的时候，那件事就会浮现在我的脑海里。

记得那天，天气晴朗，同学们都早早地来到了学校。不料，外面天气晴朗，我们班却非常不“晴朗”，我刚一到校，老师就布置了几道难题目，还好，老师手下留情了一点，说可以拿回家做。许多同学一看到这几道题目，一下子都懵了，急得像热锅上的蚂蚁团团转。只有她，还坐在位置上思考那几道题目。

只见她一会儿用笔敲敲额头，一会儿用手摸摸脑门儿，一会儿仔细读读题目，一会儿又拿来草稿纸打打草稿。我走到她身边，说到：“何必这么认真呀，反正你也做不出来的，做得出来才怪哩！还不如这会儿咱们一起去玩一会儿，回家去的时候再查查电脑呢！”听了我的话，她只是垂头丧气的摇了摇头，并没有要和我们去玩的意思。于是，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好开心。当我们再次回到教室时，她的作业本上已经写满了字，她的脸上已看不到当时的无奈，取而代之的是灿烂的笑容。

此刻，我恍然大悟，这种坚持不懈的力量是非常伟大的，只要有足够的时间和一定要完成任务的决心，没有什么事能难倒我们。

虽然由于父母的关系，她后来去了外地上学，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年级:郑希羽

第三篇：榜样

榜样

孔子曰：‘’三人行必有我师焉。“意思是说：“几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师，必有我学习的榜样。

而我，也有学习的榜样：陈东

有一次，我和他出去玩，在路上我们看见一位叔叔的钱包掉了，陈东赶忙把它拾起。我兴奋的：“这会发财了！天上掉下一个大馅饼，竟叫我给碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我对陈东说：“怎么样？去肯德基吃一顿？”吃什么吃呀？你就知道吃！我们得把钱包还给叔叔去。“陈东说。这句让我愤怒极了！我气冲冲说：“你脑子进水了？这是多好的事呀。”陈东说：“做人要诚实他拔腿往前走我正想拉他，他却把钱包递给叔叔，说：”叔叔这是你的钱包，给你。“只见叔叔笑眯眯的说：“你真是一个拾金不昧的孩子。阿姨再见！”陈东说完拉我走了。陈东，真我的榜样，我要向他学习。

上海青浦区新希望民办小学五年级:王文鹏

第四篇：榜样

榜样——无声的说服

摘要：通过几个教育教学实例，去说明知识榜样和言行榜样对小学生有很大的影响力、说服力，这样做会达到更好的教育效果，从而证明“学校是名副其实的教书育人场所”。

关键词：知识榜样

吃苦耐劳

言行榜样

熏陶

说服

无穷

友爱

温馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除万难

记得一天早读，我悄悄地走进教室，看到全体学生正在全神贯注地读书，心里顿时觉得欣慰极了。可是当我的眼光扫到放扫把的角落时，真是气死人，扫把横七竖八地到处乱放，其中又充满了垃圾。怒火就要一冲而出，可是看到正在全神贯注地读书的学生，怒火就降了许多，心里也暗暗提醒自己别发火。当我冷静下来之后，我先把扫把收拾好，再把这一角落打扫干净。当我做完了，怒火也差不全消了。后来，再也没有发生类似的事情了。再后来，检查学生的日记时发现，有一位学生写了一篇题为《我最敬佩的老师》，里面就详细地把我收拾扫把的一幕记下来，文中还这样写道：“他，就是我从来没有见过的，我最佩的班主任——饶老师”，欣慰、激动的泪花差一点就要流下来。难怪别人都说“榜样的力量是无穷的”。

“榜样的力量是无穷的”，那我就要做个好榜样让学生看。诸如《凿壁偷光》《悬梁刺股》等故事，现在许多学生可不大相信了，甚至认为是老师瞎编的，那么寂寞、痛苦，谁会干呢？也难怪，社会发展了，国家富强了，人们的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子会有这样的经历呢？为了使我们的学生更勤奋学习，能吃苦耐劳，我就“自编自演”了这样一出“戏”：在办公室，我总是从早到晚，一丝不苟地批改作业，批改完毕之后就钻进书海里，像《基础教育研究》《广西教育》《玉林教育》和继续教育课程，甚至一些古今中外的文学作品也好，早读课、自习课，我除了带必要的教科书、教学用书之外，我还带了一些 “课外读物”，一有“空闲”就拿出来“啃”。就这样，学生提出的问题，我都不用思索，就能准确无误的回答出来，令不少学生暗暗的吃惊。曾经有过不少的学生这样问我：“老师，你为什么懂那么多，你为什么记得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一样，天天争分夺秒的读书，也会像我一样，甚至超过我许多。”在我的熏陶之下，学生也逐渐爱读书了，一些学生也常常向我借些书来读，甚至和我交流读书收获。至今，想想我这种良苦的榜样，真也没白费，因为学生进步了。

有了这个“成功”的范例，更加使我决定以我的言行，以我的优良榜样去影响学生，带好我的学生。

我们教师教会学生的不仅是知识技能，更要教会学生做人。我们当中的一些同事，同在一起几年、十几年、甚至几十年了，之间的关系理所当然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屡见不鲜，有时甚至连一些不文明的语言也脱口而出，失常的仪态也显露出来„„诸如此类的事例，看似小事，其实它日复一日地在学生面前“摇晃”，自然而然地“污染”了学生纯净的心灵。我虽然自小在农村长大，亦受到一些不良的影响，但是我不竟受到过高等教育，在学生的面前我的一言一行是颇“谨慎”的，不文明之言、超常的行为，学生是不能看到的。我这样做，很多学生好像并没有意识到。后来有一件事使许多学生对我产生了全新的看法：一个学期开学那天，一位头发花白的老婆婆带着孙子来交书费，那时正有一群学生和家长也在等待缴费，我正忙得不可开交。可当我看到这么一位年纪大的婆婆，皱纹之中还挂着汗珠，不知她带着孙子走了多远的山间小道。我赶忙停下手中的活儿，请阿婆坐，并泡上一杯清茶请阿婆喝。这时，阿婆的话夹子可打开了：“这位年轻的老师我怎么没有见过你？你是哪儿来的？你真是好老师啊！我可从来没有饮过老师送上的茶啊！，真是好老师啊„„”阿婆的话，使所有在场的师生、家长的目光都集中到我的身上„„后来不知怎的？全班35个学生的书费不到一个月全部都缴上了。而且每当我在校园中走时，身旁总有一群学生，叽叽喳喳地问这问那。看着这些天真可爱的孩子，我和他们掏起心来，还把自己的或见到的礼貌待人、主动助人的故事讲给孩子们听，此时，孩子们比上课还专心，时而听到孩子们啧啧的称赞声，甚至听到大胆的孩子说：“老师你是最好的人，最有礼貌的老师！”听到这话，心里真有一种成功的喜悦，就这样，在我的“示范”之下，在全体班主任的耐心教育之下，学生的“粗言烂语”少了，见到小朋友摔倒了，主动伸出帮助的手„„“粗言烂语”有点“根深蒂固”的学生，在别人的暗示之下，也赶紧“刹车”。试想想，在我们每一位教育工作者的共同努力之下，校园里每一个角落都充满文明的氛围，充满友爱，充满温馨，那该是多好啊！

在教师这个特殊的职业里，教师备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，固然重要。但是教师用自身知识的榜样，用文明规范的语言示范，用纯真的美好心灵“培养”学生，让学生学会对自己负责，对他人负责，更必不可少。正如有的人说：“人生的价值在于追求。命运在追求中改变，思想在追求中升华。有了榜样，就如找到了自己的行为准则；从榜样中，我们学会了待人，学会了接物，学会了如何去奋斗，学会了如何体现生命的价值；有了榜样，就如找到了一面明镜，明镜里反射出许多自身的问题，教育、提醒着我们克服困难，摒除杂念，努力学习，修身养性，认真工作；有了榜样，就如找到人生的目标，目标就在眼前，它永远激励我们不懈奋斗，勇于拼搏，排除万难。”

参考文献：《广西基础教育研究》 《儿童心理学》《教育学》《中国教育科研网》

第五篇：榜样

榜样

早晨，我来到董老师家，看见董老师在记录新来同学的电话号码。我从书包里拿出我在寒假里写的十篇日记，交给董老师，董老师见了，表现出惊讶的表情，在我的日记本上写了一鸣惊人四个金刚有力的字。

在课堂上，老师表扬了我，面带微笑地说：覃正林是我们的榜样，在休息中，在游戏中，他并没有把学习的事抛到九霄云外，而是坚持写日记。有些同学一天到晚就只知道玩，没有把学习放在心上。覃正林这样勤奋，难到不是我们学习的榜样吗？这时，所有的同学都热烈鼓掌。老师接着说：同学们，你们不要以为学习是为老师为家长做的，而是你们成才的重要的环节，重要的基础。姜并棋也是你们的榜样，不是家长老师要他学，是他自己要学。你们要把学习当成一种快乐，一种休息，一种轻松。

这时，同学们是多么钦佩我啊！他们想：我们要像覃正林那样，天天坚持写日记，争取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦学习，天天向上，不辜负老师和家长的期望，要想芝麻开花节节高，在新的学期争取更大进步！！