榜样

第一篇：榜样

榜样

家长同志们，我们常说：一流的家长是榜样，二流的家长是教练，三流的家长是保姆。请在座的诸位反思自己属于哪一类？因为众所周知：身教重于言教，所以今天家长会的第一个主题词是“榜样”，让我们共同探讨一下，如何做一流家长，做孩子的榜样。

一、数据统计： 很多家长认为：学校是决定孩子学习成绩最为关键的因素，甚至有家长认为孩子在学校时间长，但是，每个孩子是家庭的全部，却只是班级三十几分之一，因此，父母的教育角色是具有天然的不可转移性的。大量的事实证明：最终还是家长的影响决定了孩子一生的价值观和人生观，因此好的家庭就是一所好学校，好的父母就是好老师。

让我们看看《大数据》是怎么调查统计的吧：中国教育科学研究院对四省市小学生家庭教育状态调查显示：父母情绪正向者，其子女成绩优秀率为74.12%;父母经常读书看报者，子女优秀率达31.3%；父母教育水平较高者，子女优秀率达76.10%。上述是正面数据，再逆转看反面数据：全国未成年犯抽样调查显示，父母总闹矛盾，孩子犯罪率为25.9%；父母溺爱导致犯罪率达24.7%；父母只顾自己的生活，不管不问孩子情况，导致犯罪率达46.6%。不可否认，每个父母都是爱孩子的，但是能否用正确的方式来表达爱这才是主要的。这些数据也表明：父母所产生的榜样的力量是无穷的，可以说，孩子的发展，成也父母，败也父母。作为孩子的启蒙老师，我们做家长的榜样是伴随其一生的。

二、案例剖析：

接下来让我们通过一些真实的例子来解析一下上述数据吧： 案例一：

中国自古有成就的大家，其人生观的形成都离不开父母优秀的榜样示范和引导。孟母三迁和岳母刺字的故事童叟皆知。今天说说孔圣人的母亲是如何用自己的行为影响孔子人生观的。据说孔子父亲娶其母时，已六十多岁，而颜征在则不满二十岁。孔子约三岁时，孔母带他到曲阜的阙里居住。母亲把外公家的全部书籍都搬到新家里，选了三间房子中的一间作书房，为让儿子学习有气氛，特收了五个小孩与其一起发蒙，还教他们习字、算数、唱歌、礼节和仪式。十岁时又放弃这份唯一的经济来源，关闭了学堂送到城里。努力通过自己颜氏家庭与鲁国国君是同宗的关系，使孔子得以贵族式教育。应该说老年后的孔子创办中国第一个私塾从很大程度上得益于母亲的示范。案例二：

讲到一些我上放学路上看到的细节。我认为下列不当的行为，对孩子在为人处世、社会公德等方面起到了直接的反面影响。捡拾几个片段，供我们检省自己。早上，闹钟响起，可能母亲早起做好饭了，父亲在赖床，儿子一看，也躺会吧；送孩子上学途中，可能太着急，不小心骑电动闯了红灯；也许在这个过程中，还会因汽车之间开得过快，出现剐蹭，家长之间轻则对骂，重则大打出手，孩子在旁边看着；到校门口，孩子说：老师让停黄红以外，有家长不以为然，径直到校门口，值勤老师劝说也不听……诸如此类问题或多或少地发生在我们身边或身上。诚然，人无完人，我们每位家长不可能做得十全十美，但应当尽全力做好孩子的镜子，折射出子孙后代符合道德标准，传承儒家文化，切合社会法治准则的人生。

三、榜样示范：

传承了两千五百多年的儒家思想，一直作为中国人的准则，子曰：“己所不欲，勿施于人。”因此，先让我们从规范自己的道德品质入手清楚自己应该从哪些方面规范自己，给孩子做好示范。

（一）品德榜样：子曰：君子怀德。让我们从规范自己的品德做起，为培养更多的君子，我们当关注“爱国、尊重、爱心、宽容、大度”等诸多品德内容。

1、尊重：就是善于站在对方角度，推己及人，善于欣赏、接纳他人，赞美别人的优点、长处，不嘲笑他人生理和精神缺陷。比如与孩子交往时，蹲下来，平等地与孩子交流，尊重孩子隐私；平日多尊重老师，肯定老师的劳动成果，不在孩子面前说老师的是非，孩子也就学会了尊师重道。

2、爱心：是指同情怜悯之心态，也是关怀、爱护人的思想感情。懂得关爱每个生命，这是广义的爱心体现。比如：养活一棵小花，扶直一棵小树；见到老人主动让座，扶起摔倒的人；见到乞丐放上点钱，给贫困灾区捐点衣物。孩子看在眼里，也表现在行动上。至于宽容、谦让、大度、孝顺、仁爱等道德品质，家长们做的都很好，我就不一一道来了。“仁者安仁，智者利仁”罢了。

（二）心态榜样：子曰：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。这是一种心境，面对如今越来越大的工作压力和社会竞争，心态成为我们为孩子树立的第二个主要榜样。心理健康，身体健康了，我们才能更快乐地生存。我觉得可以从“乐观、积极、健康、淡泊、反思”等方面关注：

1、乐观：是一种向阳的人生态度，对未知的事情，往好的方向想。我们作家长的即使面对生活和工作的巨大压力，面对人际的不如意，在孩子面前，也要以良好的言行来引导孩子乐观向上，不抱怨，不退缩；如果孩子出现青春期悲观心理时，多以积极的教导来引导。

2、健康：这里主要精神、活动正常、心理素质好，随着社会的压力，心理性疾病越来越多。所以，我们平日要多进行自我肯定，不强求一些不可能达到的目标。比如：在工作时，发现不如咱们的同事提升了，发财了，不要羡慕，要给予别人肯定；出现工作和生活中的打击、挫折时，要容忍，要理智对待，不消极；要引领孩子多走出去感受大自然，与人多交往。

3、反思：这里我们得学学曾子的“吾日三省吾身”，每天进行自我反省，对前一天的行为扬长避短。比如：发现前一天教育孩子时处理不当了，就应该与孩子一起开个家庭会议，进行互相反思，这种引导，也教会了孩子这种良好的心态调适习惯；每晚睡觉时，与孩子互相交流当天的行为。

在这种积极乐观、淡泊名利的心态中，孩子也就不急功近利了，心理调适恰当了，也就不会出现心理问题了。

（三）学习榜样： 子曰：“默而识之，学而不厌”，学习不辍，终身学习将是我们保证孩子们在未来学习力竞争中立于不败之地的根本。

1、好学：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱上学习是我们首先要示范的。比如：在接触一项新的工作中，静下心来，大量地接受新的知识，不停地钻研，实现能力范围内对工作质量的最佳化；平日孩子写作业时，不玩手机，不看电视，大量阅读和写作。

2、坚持：咱们这一代人因为大多有正式工作，所以跳槽的较少，但是85后，90后跳槽却比较普遍。做一件事不能坚持到底，今天莲花、明天牡丹，不定性已成为现代浮躁的普遍现象。因此，我们在示范时，应该保证每天坚持到底，持之以恒的习惯。比如：学期初定的要天天与孩子进行反思，中间即使有事忘记了，也要补上；每天对孩子学习的指导，也不能三天打鱼，两天晒网，一忙了就忘记了。

3、方法：方法和手段是成功办事或实现管理目的的不可缺少的中介要素。比如：现在孩子正处于毕业焦虑期和青春初期，我们不能像对待孩子小时候一样，要么太温柔，要么太严厉，这时应该多阅读相关的书籍，了解这个年龄孩子的生理和心理特点，找到恰当的方法，来引导孩子；工作中也是一样，用方法来提高工作效率；对孩子学习指导时，也先与孩子一起找方法，引导孩子明确方法到位，能起到事半功倍的效果。而“认真、用心、责任、刻苦”等品质也是学习不可或缺的榜样示范内容。

（四）情商榜样：

作为成功的前提，情商是最需要树立榜样的。在孔子时期就教导我们：益者三友，损者三友。我们应该从“耐挫、沟通、和谐、静心、激励”等诸多方面来引领孩子们。

1、沟通：是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通技巧的高低是人际交往水平的重要方面。我们应当多领着孩子走出去，到朋友家去拜访、到同事圈里去旅游；平日发现孩子沟通技巧出现问题，多指导，以自己的例子来做榜样；而与孩子每天的交流，对学校生活、家庭生活的交流，也保证了沟通的引导。

2、静心：物欲的极大膨胀，节奏的加快，导致人们现在都静不下心来。曾经美国做过个实验，让一群不同学历和不同职业的人在一个屋子里坐十分钟，最后坚持下来的只有一个人。而做学问静不下心来，是无法做好的。其他的亦然。因此，我们应该在忙碌的工作和生活之余，多营造安静的氛围。这就需要我们下班后，少到场合中去，多将自己和孩子圈在家里，安静下来，既保证了学习的静心，也保证了心态的安静，养心怡情，才能让我们达到气定神闲的生命气质。

3、激励：指持续地激发人的动机和内在动力，鼓励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。会对人的行动起到激发、推动、加强的作用。我们在工作中遇到挫折时，两口子要互相激励；孩子出现情绪压抑时，也要找到优秀点，及时鼓励。“耐挫、和谐”等品质亦需要我们引导、示范。家长同志们，父母勤奋，孩子就明白了努力；父母认真，孩子就学会了方法；父母宽容，孩子眼里计较的事就少了；父母仁爱，孩子的心一定是宽广善良，充满阳光的。成就孩子的，不是学校而是父母。树立榜样，我们成为孩子心中的学习典范吧！

第二篇：榜样

榜样

每个人的心目中，都有自己认为可以学习的榜样，我也如此。每当看到“榜样”这两个字的时候，那件事就会浮现在我的脑海里。

记得那天，天气晴朗，同学们都早早地来到了学校。不料，外面天气晴朗，我们班却非常不“晴朗”，我刚一到校，老师就布置了几道难题目，还好，老师手下留情了一点，说可以拿回家做。许多同学一看到这几道题目，一下子都懵了，急得像热锅上的蚂蚁团团转。只有她，还坐在位置上思考那几道题目。

只见她一会儿用笔敲敲额头，一会儿用手摸摸脑门儿，一会儿仔细读读题目，一会儿又拿来草稿纸打打草稿。我走到她身边，说到：“何必这么认真呀，反正你也做不出来的，做得出来才怪哩！还不如这会儿咱们一起去玩一会儿，回家去的时候再查查电脑呢！”听了我的话，她只是垂头丧气的摇了摇头，并没有要和我们去玩的意思。于是，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好开心。当我们再次回到教室时，她的作业本上已经写满了字，她的脸上已看不到当时的无奈，取而代之的是灿烂的笑容。

此刻，我恍然大悟，这种坚持不懈的力量是非常伟大的，只要有足够的时间和一定要完成任务的决心，没有什么事能难倒我们。

虽然由于父母的关系，她后来去了外地上学，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年级:郑希羽

第三篇：榜样

榜样

孔子曰：‘’三人行必有我师焉。“意思是说：“几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师，必有我学习的榜样。

而我，也有学习的榜样：陈东

有一次，我和他出去玩，在路上我们看见一位叔叔的钱包掉了，陈东赶忙把它拾起。我兴奋的：“这会发财了！天上掉下一个大馅饼，竟叫我给碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我对陈东说：“怎么样？去肯德基吃一顿？”吃什么吃呀？你就知道吃！我们得把钱包还给叔叔去。“陈东说。这句让我愤怒极了！我气冲冲说：“你脑子进水了？这是多好的事呀。”陈东说：“做人要诚实他拔腿往前走我正想拉他，他却把钱包递给叔叔，说：”叔叔这是你的钱包，给你。“只见叔叔笑眯眯的说：“你真是一个拾金不昧的孩子。阿姨再见！”陈东说完拉我走了。陈东，真我的榜样，我要向他学习。

上海青浦区新希望民办小学五年级:王文鹏

第四篇：榜样

榜样——无声的说服

摘要：通过几个教育教学实例，去说明知识榜样和言行榜样对小学生有很大的影响力、说服力，这样做会达到更好的教育效果，从而证明“学校是名副其实的教书育人场所”。

关键词：知识榜样

吃苦耐劳

言行榜样

熏陶

说服

无穷

友爱

温馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除万难

记得一天早读，我悄悄地走进教室，看到全体学生正在全神贯注地读书，心里顿时觉得欣慰极了。可是当我的眼光扫到放扫把的角落时，真是气死人，扫把横七竖八地到处乱放，其中又充满了垃圾。怒火就要一冲而出，可是看到正在全神贯注地读书的学生，怒火就降了许多，心里也暗暗提醒自己别发火。当我冷静下来之后，我先把扫把收拾好，再把这一角落打扫干净。当我做完了，怒火也差不全消了。后来，再也没有发生类似的事情了。再后来，检查学生的日记时发现，有一位学生写了一篇题为《我最敬佩的老师》，里面就详细地把我收拾扫把的一幕记下来，文中还这样写道：“他，就是我从来没有见过的，我最佩的班主任——饶老师”，欣慰、激动的泪花差一点就要流下来。难怪别人都说“榜样的力量是无穷的”。

“榜样的力量是无穷的”，那我就要做个好榜样让学生看。诸如《凿壁偷光》《悬梁刺股》等故事，现在许多学生可不大相信了，甚至认为是老师瞎编的，那么寂寞、痛苦，谁会干呢？也难怪，社会发展了，国家富强了，人们的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子会有这样的经历呢？为了使我们的学生更勤奋学习，能吃苦耐劳，我就“自编自演”了这样一出“戏”：在办公室，我总是从早到晚，一丝不苟地批改作业，批改完毕之后就钻进书海里，像《基础教育研究》《广西教育》《玉林教育》和继续教育课程，甚至一些古今中外的文学作品也好，早读课、自习课，我除了带必要的教科书、教学用书之外，我还带了一些 “课外读物”，一有“空闲”就拿出来“啃”。就这样，学生提出的问题，我都不用思索，就能准确无误的回答出来，令不少学生暗暗的吃惊。曾经有过不少的学生这样问我：“老师，你为什么懂那么多，你为什么记得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一样，天天争分夺秒的读书，也会像我一样，甚至超过我许多。”在我的熏陶之下，学生也逐渐爱读书了，一些学生也常常向我借些书来读，甚至和我交流读书收获。至今，想想我这种良苦的榜样，真也没白费，因为学生进步了。

有了这个“成功”的范例，更加使我决定以我的言行，以我的优良榜样去影响学生，带好我的学生。

我们教师教会学生的不仅是知识技能，更要教会学生做人。我们当中的一些同事，同在一起几年、十几年、甚至几十年了，之间的关系理所当然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屡见不鲜，有时甚至连一些不文明的语言也脱口而出，失常的仪态也显露出来„„诸如此类的事例，看似小事，其实它日复一日地在学生面前“摇晃”，自然而然地“污染”了学生纯净的心灵。我虽然自小在农村长大，亦受到一些不良的影响，但是我不竟受到过高等教育，在学生的面前我的一言一行是颇“谨慎”的，不文明之言、超常的行为，学生是不能看到的。我这样做，很多学生好像并没有意识到。后来有一件事使许多学生对我产生了全新的看法：一个学期开学那天，一位头发花白的老婆婆带着孙子来交书费，那时正有一群学生和家长也在等待缴费，我正忙得不可开交。可当我看到这么一位年纪大的婆婆，皱纹之中还挂着汗珠，不知她带着孙子走了多远的山间小道。我赶忙停下手中的活儿，请阿婆坐，并泡上一杯清茶请阿婆喝。这时，阿婆的话夹子可打开了：“这位年轻的老师我怎么没有见过你？你是哪儿来的？你真是好老师啊！我可从来没有饮过老师送上的茶啊！，真是好老师啊„„”阿婆的话，使所有在场的师生、家长的目光都集中到我的身上„„后来不知怎的？全班35个学生的书费不到一个月全部都缴上了。而且每当我在校园中走时，身旁总有一群学生，叽叽喳喳地问这问那。看着这些天真可爱的孩子，我和他们掏起心来，还把自己的或见到的礼貌待人、主动助人的故事讲给孩子们听，此时，孩子们比上课还专心，时而听到孩子们啧啧的称赞声，甚至听到大胆的孩子说：“老师你是最好的人，最有礼貌的老师！”听到这话，心里真有一种成功的喜悦，就这样，在我的“示范”之下，在全体班主任的耐心教育之下，学生的“粗言烂语”少了，见到小朋友摔倒了，主动伸出帮助的手„„“粗言烂语”有点“根深蒂固”的学生，在别人的暗示之下，也赶紧“刹车”。试想想，在我们每一位教育工作者的共同努力之下，校园里每一个角落都充满文明的氛围，充满友爱，充满温馨，那该是多好啊！

在教师这个特殊的职业里，教师备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，固然重要。但是教师用自身知识的榜样，用文明规范的语言示范，用纯真的美好心灵“培养”学生，让学生学会对自己负责，对他人负责，更必不可少。正如有的人说：“人生的价值在于追求。命运在追求中改变，思想在追求中升华。有了榜样，就如找到了自己的行为准则；从榜样中，我们学会了待人，学会了接物，学会了如何去奋斗，学会了如何体现生命的价值；有了榜样，就如找到了一面明镜，明镜里反射出许多自身的问题，教育、提醒着我们克服困难，摒除杂念，努力学习，修身养性，认真工作；有了榜样，就如找到人生的目标，目标就在眼前，它永远激励我们不懈奋斗，勇于拼搏，排除万难。”

参考文献：《广西基础教育研究》 《儿童心理学》《教育学》《中国教育科研网》

第五篇：榜样

榜样

早晨，我来到董老师家，看见董老师在记录新来同学的电话号码。我从书包里拿出我在寒假里写的十篇日记，交给董老师，董老师见了，表现出惊讶的表情，在我的日记本上写了一鸣惊人四个金刚有力的字。

在课堂上，老师表扬了我，面带微笑地说：覃正林是我们的榜样，在休息中，在游戏中，他并没有把学习的事抛到九霄云外，而是坚持写日记。有些同学一天到晚就只知道玩，没有把学习放在心上。覃正林这样勤奋，难到不是我们学习的榜样吗？这时，所有的同学都热烈鼓掌。老师接着说：同学们，你们不要以为学习是为老师为家长做的，而是你们成才的重要的环节，重要的基础。姜并棋也是你们的榜样，不是家长老师要他学，是他自己要学。你们要把学习当成一种快乐，一种休息，一种轻松。

这时，同学们是多么钦佩我啊！他们想：我们要像覃正林那样，天天坚持写日记，争取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦学习，天天向上，不辜负老师和家长的期望，要想芝麻开花节节高，在新的学期争取更大进步！！