小学六年级综合科试卷分析

第一篇：小学六年级综合科试卷分析

小学六年级综合科试卷分析

一、总体情况

本次期末测试试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强了学生学科学、爱科学的兴趣和信心。也开阔了学生的视野，为广大教师的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进我今后的努力方向。

二、试题特点

本试卷包括科学、品德与社会两科，总分100分，共10个大题：科学试题：第一题填空（15分）；第二题判断题（10分）；第三题选择题（10分）；第四题连线题（6分）；第五简答题（9分）。品德与社会试题：第一题填空（5分）；第二题单项选择题（16分）；第三题判断（10分）；第四题列举题（5分）；第五题我来说说（14分）。整个试题从三个不同维度对学生的科学知识素养和人文素养等进行了较全面的检测。

试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。科学简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆、理解和生活的有机结合，有助于巩固课堂知识，把单元知识重点做了汇总。品德与社会题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习的兴趣，激发学生进行探究的热情。

三、存在问题

（1）学生在科学试卷中，第一至三试题掌握的比较好，而在简答题中：“马年说马“请你运用自己掌握的科学知识，说说环境的变化对马的进化产生了怎样的影响？学生虽然答了，但都不全面，主要是学生的综合运用知识的能力比较差。（2）在品德与社会试题中，学生同样出现了与科学相同的问题。

① 错误最多的是判断题。这主要是教师的问题，作为教师没能注重课外知识与书本知识的组合。

②品德试卷的最后一题：中国是一条龙，古老与悠久。作为一名中国人我们深感骄傲。请从所学、所听、所见说说中国在那些方面独具魅力，影响着世界。这一题学生失分也较多，说明学生的分析表达能力欠缺。

所有这些问题的出现，完全说明教师对课程标准钻研不够，对教材理解不深。新教材的选材编排都力求贴近学生的生活、社会和科学技术的发展。从考试的失分点可以看出，与这类知识相关的题目，失分较多，得分率不高。科学探究内容是教材中必需教学的重要内容，培养学生的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。而部分教师在平时的教学中对这些内容理解不够，只关注“双基”的落实而忽视了其它目标的形成与培养。

四、改进措施：

1、教师要自觉学习新的教育理论，深入钻研“课程标准”、吃透教材，不断充实自己，提高教育教学水平。并努力把新的课改精神、教学理念转化为教育教学行为。

2、教学中在抓好基础知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为等方面的教育，促进学生全面发展。

八宝镇中心小学

2014-7-2

第二篇：六年级综合科试卷分析

2013-2014学年六年级综合科期中考试质量分析

王店镇四张中心小学

一、试卷概况

此次六年级综合科试卷满分为100分，共4页，答题时间为60分钟。全卷共分三大部分：品德与社会、科学、美术。品德部分共两大题：选择题、判断题；科学部分也两大题：选择题、探究题；美术一大题：把一幅图补充完整。本试卷命题机制体现内容的多元化，形式的多样化，以达到为学生综合素养提升的目的。

二、试题分析：

本分试卷有以下几个特点 ①知识面较广，知识点基本上覆盖了每个章节，各章节所占的比例分配较合理，重点、难点较突出，基本上把知识点融在试卷中。②试题基本上能面向全体学生，注重基础知识的实用性，最突出的优点是突出了综合科的学科特点，强化学生对知识点的运用考查。③题型基本上是按照综合科各科教学目标的要求来进行命题的。

三、答题情况分析： 品德与社会答题情况

1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识掌握较扎实，这主要的是由于学生很认真的对待这门学科，在课后进行循环复习的，作业能独立的完成。

2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。

科学答题情况

1、基本知识掌握不太牢固。如螺丝刀是云用了（）原理。这样简单的题都选不对，可想学生知识掌握情况如何。

2、探究题是学生做题的薄弱环节，学生回答问题表述不够确切。

3、另外，学生画图能力偏差，主要是知识掌握不确切。美术答题情况

1、学生审题不清，题目要求在图的左边补画树木，大部分同学没有补充。

2、画图技巧太差，好多学生连树干、枝叶的轮廓都画不清楚。

3、学生美术知识掌握很差。题目要求运用透视规律做题，很少有学生会运用。

三、改进措施： 品德与社会改进的措施

1、联系社会，多进行社会实践。

2、多积累各种常识，关注社会、关注环保。

3、平时的教学要培养学生善于分析问题的能力。科学改进的措施

1、改进教学方法，多做试验，向课堂上要质量，精讲多练，抓基础知识。

2、平时加强实验指导，对学生进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

3、在课堂教学中，要培养学生严谨的科学态度，正确对待学习。注意培优转差。

美术改进措施

1、平时严格上好每一节课，认真备课。

2、对于美术专业知识老师先要学会，然后教给学生。

3、多练习画画的技巧，作品多展示给学生自信，激发学生学习的兴趣。

困惑

品德上有一题年年考试，每年都是判断题：诚实做人的根本，信是做人的核心。这道题按书上它的说法恰恰相反。虽然撇开考试来说，这句话无论怎样说意思都差不多，但这是考试，又是判断题，得给学生一个依据，年年都给这个题的答案是对的，学生们无所适从，老师也如此，希望出题老师考虑一下，谢谢！

第三篇：小学六年级综合实践活动试卷分析100

小学六年级综合实践活动试卷分析

这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、命题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。

二、试卷分析

本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。

五、建议及措施

1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。

小学三年级综合实践活动试卷分析

一命题分析;这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。

试题关注学生身边发生的事，都是综合实践活动学生应该掌握的基础知识。切合实际，老师和学生都很喜欢。

二试卷分析

试卷成绩较好，及格率都能在97%以上，有三个班的优秀率也都在90%，学生对整个综合实践活动过程掌握得还可以，在学生答部分，能用自己的语言介绍自己和老师，并能把自己学到的知识写出来，有的写我学到了收集资料的方法，怎样正确的洗手，怎样做水果拼盘等，正确率达到95%以上。在第2题中，给本次活动起名，有的学生不会审题，没有围绕给的材料来做，丢分严重，原因是：三年级学生是第一次参加综合实践活动考试，有的学生缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。还有个别学生虽然会答但是却不会写。有错别字，平时应让学生多写，多练。最后一题学生答得很好，都能对自己的表现做一个评价，涂上自己喜欢的颜色。

三今后改进措施：

为了更好的开展今后的工作，结合试卷中发现的共性问题，提出如下教学教学建议和改进措施：

1）要想法设法端正学生的学习态度，这是提升学生教育质量的关键。

2）精心备课，深究教材，三维目标做到心中有数。

4）领会教研意图，多向有经验的教师求教，不断提高业务水平。

5）转变观念，知识能力并举，兴趣任务兼具，从培养学生的兴趣出发，促进学生长远发展。

6）学困生要做到心中有数，要跟得紧，盯得牢，反复抓。

7）同年级的老师应同心协力，齐抓共管，培养孩子能力和良好的学习习惯。

第四篇：小学六年级综合实践活动试卷分析

小学六年级综合实践活动试卷分析

这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、命题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。

二、试卷分析

本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。

五、建议及措施

1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。

第五篇：2018--2019六年级期中综合试卷分析

2018-2019学年第一学期东灌底学校六年级综合期中

试卷分析

期末考试已经结束，为了总结经验接受教训，大幅度提高本班数学成绩，力争在期末取得优异成绩，为此对期中试卷分析如下：

一、基本情况：

这次考试参考20人，优秀15人，及格20人，优秀率75%，及格率100%

二、试卷中的问题：

（一）品德与社会

第一题、从整体看学生基本都能答对，错误最多的是7、8小题，还有个最大问题把字写不正确造成错误。

第三题，连线有个别学生把节日时间和对应的活动连错 第四题，有部分学生把答案写不全，失分。

（二）科学

第一题、从整体看学生基本都能答对，有个别学生对基本感念知识掌握不好把1、3小题答错，还有个最大问题把字写不正确造成错误。

第二题、是学生答得最好的一题，只有个别学生把4小题判断错

第三题、正确率也比较高，有少数学生把2小题选错。

第四题、是实验探究题学生答得比较好，错误最多的是探究1（2）、2、3、6小题，学生只学会了基本知识，在探究中不能灵活的解决问题，造成错误。

卷面大部分学生写的很整洁，有少数学生字迹潦草、乱涂乱抹，有待加强。

四、采取措施

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的落实。在教学中，一定要一课一的将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申。

2．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

3．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

经过这次考试，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后教学工作中通过努力提高教学质量。

芦春海 2018年11月12日