浅谈文化撰写

第一篇：浅谈文化撰写

浅谈文化撰写

徐鲁亚（中央民族大学 北京 100081）

【摘要】人类学家从事田野调查，描述那里的文化，这就是人类学的文化撰写。文化撰写经历了纪实性的文化表述、阐释意义的“深度描述”到对话/多声道的文化创作的发展过程。本文试图通过考察民族志发展的历史阶段，探讨人类学理论对于人类学文化撰写的关注和影响。【关键词】文化撰写 现实主义民族志 阐释意义 后现代主义

Abstract: An Approach to Writing Culture Anthropologists do fieldwork and describe the cultures.It is what we call writing culture, which has experienced the course of development of cultural presentation recording actual events, “thick description” with interpretation of meaning and cultural invention with dialogue and monophony.This paper aims to explore the development of writing culture, which was oriented by the anthropological theories in different periods.Key Words: writing culture realistic ethnography interpretation of meaning postmodernism

人类学是一门从田野中获得知识的学问。人类学家从事田野调查，之后要写出一个作品，描述那里的文化，这就是人类学的文化撰写。人类学家的研究结果要体现在 某种形式的文本中，而这个文化撰写的文本形式就是民族志（ethnography）。民族志是这样一种研究过程：首先，人类学者周密地观察、记录、参与异 文化的日常生活，他们从事的这些活动被称为“田野工作”(fieldwork)，他们的方法也被称为“田野工作方法”。完成田野工作之后，人类学者以详尽 的笔调描述、说明所观察到的现象和文化。起初，人们认为民族志只是人类学研究的一种方法。后来，人类学界普遍认为，民族志既是一种研究的方法，也是一种研 究的结果。自从有人类学以来，就有人类学的文化撰写，也就有民族志。

19世纪，随着西方殖民主义的蔓延，一批批富有“追求”的西方人，走向一片片陌生的土地，要么探险，要么经商，要么传教。他们之中不乏文人墨客，于是，他们撰写了各种游记和随笔，记述他们的所见所闻，记述他们奇异的经历。

19世纪的古典人类学采用商人、探险家、旅行家和传教士的第二手资料撰写文化。然而，19世纪之后的现代人类学家认为第二手资料不能体现人类学本身的见解。于是，人类学家开始了人类学探险，神秘的异族文化，吸引着一代代人类学家，去开拓“人类话语的疆域”(格尔兹语)。19世纪末，美国人类学家博厄斯首先在巴芬蘭和英属哥伦比亚领导了一次人类学探险。不久，英国人类学家哈登（Haddon）也在托雷斯海峡展开了一次探 险。它们是人类学从学究时代转向田野工作时代的起点。后来，马林诺斯基系统提出了田野工作和民族志方法论，他的主要作品都是根据特罗布里恩德岛的田野工作 写成的。

《文化人类学大百科全书》为“ethnography”所下的定义是：

建立在田野工作中第一手观察和参与之上的关于习俗的撰写，或者更一般的说，关于文化的描述。在今日的美国，很多人类学家都同意文化人类学源于三个前提：整 体论、比较的视野和民族志描述。很多人认为，我们的人文知识是建立在对于不同生活方式的描述上，在人类学家的教育过程中和采集基本信息的过程中，田野工作 是不可或缺的。田野工作是观察和参与人们生活方式的过程。人类学家把民族志作为研究结果的报告。关于怎样做田野工作，田野工作的过程导致什么结果，怎样最 好地报告研究的发现，甚至我们通过田野工作能够知道什么，也是人们争论的问题。

人类学的文化撰写大体可以分为三种模式。

早期的纪实作品肇始于19世纪现实主义小说的写法。有人把早期的纪实作品比作知识传送带式的模式是十分形象的。人类学家到一个田野点上进行调查，把观察到 的地方人民的生活方式记录下来。写实性民族志透过部落社会的细部刻画，如经济交换关系、家族制度、宗教制度、宗教仪式过程来说明社会整体和文化全貌。因为 他们“到过那儿”（being there），并在田野调查中获得大量第一手资料，因此，几十年来人们一直认为这样的作品是可信的。这种模式的文化撰写与马林诺斯基的功能主义和“文化的 科学”是紧密相联的。他的作品被乔治•马尔库斯和迪克•库斯曼称为“现实主义民族志”。马林诺斯基认为，“这些描述清楚地展现了一幅幅社会制度的图画，其 宽广和繁复程度往往出人意料；这些描述把生活在宗教和巫术的信仰和实践中的土著人形象带到了我们面前；这些描述史无前例地让我们洞察到土著人的精神世界 ”（马林诺斯基，2002）。这种描述作为一种文本模式，就是现实主义民族志（也称作传统民族志）的基本写作手法。现实主义民族志(ethnographic realism)是从19世纪小说中借用的一个概念。现实主义民族志是一种写作的形式，主要是表现一个世界和一种生活的现实。斯登（Stern，1973）在谈到狄根斯小说描写的转变时说到，“这个转变的目的就是要使读者在小说的每一页、每一章节都会感受到确实、丰富和现实。”同 样，现实主义民族志是通过分析社会之一部分来体现文化和社会的整体。

马尔库斯和库斯曼在1982年写了一本名为《作为文本的民族志》的小册子，论述了现实主义民族志9个方面的特点：1．民族志的叙述结构是全貌的民族志（total ethnography），逐一考察文化的组成部分或社会组织，提供关于地理、亲属关系、经济、政治和宗教等方面的详细图表；2．民族志作者不是以第一人 称的形式出现，而是作为一个权威叙述者在叙述客观的事实；3，个人的存在通常被埋没了，取而代之的是创造了一个规范的角色模型；4，提供地图、图表和照片 作为“真的到过那里”的象征物；5，通过分析时空坐落或发生的事件，从而来表述真实生活的细节；6，教条地提供资料，并忠实地表述当地人的观点；7，写作 风格趋于一般性的描述，而不是对个别事实进行细致的探讨，被研究的个别事项（仪式、婚姻、政治组织等等）很少具有个性，而是具有典型性（典型的仪式，典型 的婚姻，典型的乡村委员会等等）；8，使用专业术语；9，对土著的概念加以注释。（George Marcus & Dick Cushman, 1982）

马林诺斯基根据他在特罗布里恩德群岛的经历写下了人类学史上的经典之作《西太平洋的航海者》（1922）。《西太平洋的航海者》叙述了新几内亚东部的南马 辛区域（Southern Massim）所特有的库拉活动。马林诺斯基的成就并不在于发现了库拉，而在于以开创性的民族志表述了库拉。库拉是与整个社会生活联系在一起的。叙述库拉 的过程，实际上就是讲述整个社区生活。马林诺斯基在《西太平洋的航海者》的导言中写道，“民族志田野工作的首要理想，在于清晰而明确地勾画一个社会的构造，并从纠缠不清的事务中把所有文化现象 的法则和规律梳理出来，……田野民族志者进行严肃的,冷静的研究，达到了包括部落文化的每一方面现象的程度，对那些平常、乏味、普通的事与那些令人惊异和 异乎寻常的事一视同仁，同时，对整个部落文化的所有方面都给予研究。从每一方面中取得一致性、法则和秩序，也能够对之加以结合，成为一个清晰的整体。”(马林诺斯基,2002:15)

20世纪后半叶，出现了阐释学意义上的文化撰写模式。阐释学本原是阐释宗教的经典和文本(text)，试图以历史和逻辑为依据，来解决宗教和哲学文本中的 晦涩难解的涵意。19世纪德国哲学家狄尔泰提出，阐释应当从对文本的研究上升到了对人类文化以及人类社会互动关系的研究，阐释的任务在于提供人们社会、文 化上的互相理解。(Outhwaite, 1975:26)狄尔泰是说，阐释应当用于人类文化的研究，从而可以提供对于文化和社会的理解。狄尔泰的见解直接影响了当代文化人类学，也成了解释人类学思想家格尔兹理论 上的渊源。

格尔兹则发挥了狄尔泰的见解，他认为文本本身就是一个文化描写的系统(system)，它既可以是文字的，亦可以是行为学意义上的——“文化即文本”，并 试图真正从相关意义(context)上去研究、阐释文化。于是，格尔兹开创了“深度描述”的方法，即在特定的场景下探求并解释文化的意义。就像是权威的 教授对古籍进行点评并阐释其中的意义，权威的人类学家对一个特定的文化进行研究并阐释其文化的意义。

格尔兹对传统民族志进行了批评：“在这种文本中，罗列大量具体文化细节已成为撰写文本的主要方式。” 格尔兹认为，“人类学家能吸引我们的地方，不在于他们描述的事实，也不在于他们论证的理论，而在于他们能使我们相信，他们所言正是他们洞悉了另外一种生活 方式的研究结果，正是他们通过某种方式真正“到过那里”的结果。并且对我们讲述那幕后发生的奇迹，这就是写作的落笔之处”（Geertz,1988）。

格尔兹所说的写作，就是“深度描述”，就是对社会活动进行具有丰富意义的、全貌的描述。在“深度描述”的过程中，文化撰写的技巧从堆砌事实转换为象征意义 的细腻的解释和交流。利奇描述了这种转变，他说：“民族志不再是风俗习惯的罗列，它已经变为深描的艺术；就像小说家的作品一样，精心编织着一个个情节。”（Leech, 1976：1）。格尔兹对巴厘人斗鸡习俗的研究成为解释人类学“深度描述”方法论的经典之作。

这样，人类学的志趣就从理性、科学、实证、结构，转向人文、体验、理解、阐释、解构。把人类学的研究报告当作某种“文本”，并不能降低其有用性和真实性，相反倒可以对文本进行更为丰富、更有意义的解释，以到达对其主题更为深刻、更为宽广的理解。

20世纪80年代，后现代主义人类学对以往的文化撰写模式进行了反思。1986年，由詹姆斯•克里弗德和乔治•马尔库斯编辑出版的论文集《写文化：民族志 的诗学和政治学》(James Clifford and George Marcus,1986)，代表了后现代主义人类学的主要思想。本论文集指出，在传统民族志中，作者的主观性与文本表述的客观现实是分离的，作者真实的田 野经历是以一种固定的模式陈述的，人类学家在田野经历中发生的感受、困惑、变故和欢快在正式发表的出版物中都被删除了。然而隐喻、比喻、叙述这样的文学过 程会影响文化的表述方式，作家独特的写作风格，生动而令人信服的描述，说明民族志具有文学的特性，一部作品应唤起读者的共鸣，或说具有艺术的结构。他们提 出民族志写作新的形式，使人类学家在田野中获得的最重要、最生动、最具情感和情趣的东西得以在民族志中体现(James Clifford and George Marcus,1986)。

他们认为，民族志从来就是文化的创作（cultural invention），而不是文化的表述(cultural representation)；所有的真实都是被建构的；最简单的文化表述都是有意识的创作。最好的民族志文本（严肃的、真实的虚构）是一系列经过选择 的真实组成。而民族志的真实从来就是不完全的、部分的。人类学在本质上是文学的，而非传统上所认为的科学。

后现代主义人类学的文化撰写提倡对话和多声道文本。然而，在对话的模式中，所表达的内容仍然取决于人类学家，仍然存在选择的权力问题。斯蒂芬•泰勒认为，民族志就是合作撰写的故事（cooperative story making），其理想的形式莫过于多声道文本(polyphony text)。多声道是体现整体间各个部分相对关系的手段，它最符合社会的形式和田野工作的现实，有助于消解主客位之间存在的权力问题。这种文本没有作者署 名，就像神话或者民间故事。(James Clifford and George Marcus,1986)。在这种文本中，人类学家、合作研究者、田野居民等一系列相关的参与者都被视为作者，“他们的言语直接进入形成文本”。(James Clifford, 1988)马尔库斯和他的同仁们创造性地和批评性地扩展了解释人类学的视野。总之，我们应把人类学的文化撰写看作是变化着的并且富有创造性的。“我们不说民族志就是 文学，而是说民族志就是写作。”（Clifford, J.and G.E.Marcus 1986，ed）在英文的词汇中，“write”一词带有创作之涵义。既然是写作，就是作者带有主观意识的创作。至于如何创作，《写文化》没有提供什么范式，因为 创作是不需要什么范式的。这一点，也许正是后现代理论的精神所在。

人类学的文化撰写经历了纪实性的文化表述、阐释意义的“深度描述”到对话/多声道的文化创作的发展过程。民族志就是建立在田野工作基础之上的关于文化的描 述，以此来理解和解释社会，并提出理论的见解。人类学文化撰写的模式总是与人类学理论的发展密切相关的。“传送带”式的模式，即现实主义民族志是与功能主 义紧密相联的；阐释的模式是解释人类学理论所倡导的；对话和多声道的模式是后现代主义人类学理论的产物。认识论问题提供了这样的反省：起初我们是学习田野 著作的内容，而现在要了解作者是怎样获得知识的。随着人类学理论的发展，随着一代代人类学家求索文化之旅的艰辛历程，人类学的文化撰写不断增添了新的含 义，从而丰富了人类知识的宝库。

参考文献：

1.庄孔韶主编，《人类学通论》，山西教育出版社，2002 2.马林诺斯基，《西太平洋的航海者》，梁永桂、李绍明译，华夏出版社，2002 3.Marcus, George E and Dick Cushman, Ethnographies as Texts, Annual Reviews, 1982.pp 31-37 4.Outhwaite W.Understanding Social Life.London: George Allen & Unwin, 1975,p.26-27 5.Clifford, J.1986.„Introduction: Partial Truths‟ in Clifford, J.and G.E.Marcus 1986(eds), Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography, Berkeley: University of California Press.6.Clifford, J.1988, The Predicament of Culture Twentieth-Century Ethnography, Literature and Art, Harvard University Press.

第二篇：撰写数学文化论文参考选题

撰写“数学文化”论文参考选题

张效成（南开大学数学科学学院 天津 300071）

一、学习数学的心得和感想（举实例说明）

1.陈省身先生说“数学好玩”，究竟好玩在哪里？

2.兴趣其实是可以培养的3.我是怎样对数学产生兴趣的4.我是怎样扭转“一看就懂，一做就懵”的尴尬局面的5.浅谈数学习题课的功能及其重要性

6.我是怎样提高上数学课的效果的7.谈谈我怎样记和用数学笔记

8.浅析数学作业的重要性

9.我所理解的数学训练及其重要性分析

10.做数学题也要讲科学性

11.我是怎样应对难解的数学题的12.不听无准备的数学课——预习的重要性

13.预习——培养自学能力的重要途径

14.怎样利用好数学题解等辅导教材

15.从人口增长、流感传播等模型看极限概念的实际意义

16.学好数学的“八字法”——预习、听课、复习、做题

17.浅析微积分学中极限理论的重要性

18.错误给我带来了更大的收获

19.错用两个重要极限的典型案例及其深入分析

20.对离散形式不定式错用罗必达法则的现象说明了什么？

21.从求参数方程高阶导数容易出错看准确理解和把握基本概念、基本理论和基本方法的重要性

22.从真伪导数定义的辨别看对概念准确理解和把握的重要性

23.谈谈我对数学知识环环相扣和学习数学必须循序渐进的体会

24.大量做难题注重技巧训练对学好数学的利弊谈

25.学好数学功利主义心态要不得

26.超前做习题利弊谈

27.浅析数学素质对当代大学生的重要性

28.数学让我学会抓主要矛盾

29.谈谈对马克思“一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”的理解

30.为什么说数学是一门重要的基础课

31.谈谈我对“数学教育本质上是一种素质教育”的理解

32.浮躁与数学素质水火不相容

33.数学让我不再浮躁

34.数学让我注意事物之间的数量关系

35.积分运算使我悟出化难为易的做事之道

36.求极值启发我合理地安排时间

37.由函数与反函数联想到矛盾的转化

38.极限定义中ε形式的多样性启示我们要注意抓住事物的本质

39.从数列极限定义中N的不唯一性体会解决问题的灵活性

40.从收敛数列有界性证明体会“分而治之”的工作方法

41.数学可以培养我们的创新思维

二、体会数学思想、数学思维、数学精神、数学观点和数学方法

42.从三个微分中值定理的证明看数学中的“化归”方法

43.浅析微元法求曲边梯形面积时有限与无限转化的哲学思想

44.从两类间断点的本质区别学会善于抓住事物的本质

45.数学对概念准确理解把握的训练之于法律的量刑

46.从导数定义的建立及其基于定义的诸多研究看抽象思维的重要性

47.从极限运算的等价无穷小代换看数学化繁为简的思想

48.从正弦函数n阶导数一般公式的推导学会寻求事物发展变化的规律

49.数学知识中的逆向思维举例及其与创新思维的关系

50.浅谈数学思维的特点之一——严谨

51.求真——可贵的数学精神及其现实意义

52.商品需求函数从多元化简为一元所蕴含的数学观点

53.由正项级数到任意项级数敛散性研究路径凸显由易至难（或由特殊到一般）的数学思维与数学方法

54.大胆猜想小心求证——科学的创新精神

55.对称性与化繁为简

56.生活中不能没有“一一对应”

57.两个重要极限证明过程体现了“一般—特殊—一般”的方法

58.经济学蛛网模型成立的假设条件及其重要性分析

59.细说微积分（或线性代数）中化繁为简的数学思想

60.类比的观点可以使我们有新的发现

61.数学语言体现了形式和内容的完美统一

62.数学精神与科学发展观

63.数学的抽象与音乐（美术等）的抽象对比研究

三、对数学某知识点的进一步思考

64.罗尔定理的条件3若改为“a点右极限等于b点左极限”，结论还成立吗？

65.分段函数一般不是初等函数仅仅是因为分段吗？

66.加减情形等价无穷小代换研究

67.数集确界唯一性的证明及其应用

68.试用由个别到一般的思维来分析

lim

69.谈谈连续和一致连续的区别与联系

n

70.试谈理解一致连续的关键点

71.谈谈我对非初等函数的了解

72.谈谈微积分中的几个反例

73.求极限的各种方法的归纳、对比

74.试证明导函数介质定理（即达布定理）：

f(x)C[a,b],,(是介于f(a)和f(b)的任意值），则（a,b),使f()

75.证明调和级数发散的五种方法的对比分析

76.试谈绝对收敛和条件收敛级数的特性以及对级数区分绝对收敛与条件收敛的意义

77.试证“凸函数必为连续函数”

78.关于函数一致连续充分必要条件的研究（提示：利用函数连续模等三个相关定理）

79.函数在一点左、右导数存在则在该点连续的证明

80.微积分中证明不等式成立的若干方法归纳与分析

81.微积分中判别方程根的存在性及其个数的方法归纳与分析

82.浅谈拉格朗日微分中值定理的推广及其证明，例如：

xaxb

存在，证明：至少存在一点(a,b)，使 设f(x)在(a,b)内可导,且limf(x)与limf(x)

xblimf(x)limf(x)f()(ba)xa

83.关于不存在严格正项级数敛散性判别法的讨论

84.微积分中换元法归纳、应用及其蕴含的数学思想

85.导数无第一类间断点的证明

86.谈谈泰勒级数的应用

87.有限个无穷小量的代数和与积仍为无穷小量的性质何以不能推广到无限个的情形

88.初识反常二重及三重积分

89.差分差商概念及其应用

90.浅识完全型等价代换求极限的方法（提示：即用函数的泰勒级数）

xf(x)91.浅识迭代数列的极限及其计算（）

92.浅识压缩映像原理

93.不等式证明方法归纳与分析

94.初识渐近级数及其应用

95.浅识积分方程nn

1四、眼界扩充——看看你的自学能力咋样？

96.长方矩阵也可以考虑求逆吗？

97.从罗氏几何学的创立看数学的创新思维

98.读“政治计量学”的点滴体会

99.浅谈管理心理学人性假设理论中的数学公理化数学

100.马斯洛的需要层次和收入水平相关性探讨（可结合中国改革开放做实证研究）

101.阿特金森模型（Ts=Ms×Ps×Is)理解、应用、推广与借鉴

102.公平理论模型Op

IpOoIo 理解、应用、评价、推广与借鉴（自己与他人的报酬投入比）

103.公平理论模OO型理解、应用、评价、推广与借鉴（自己现在II与过去的报酬投入比）

104.谈谈制约逻辑学中的数学方法（制约逻辑是传统的形式逻辑与正统数理逻辑有机结合的产物，它运用现代逻辑提供的严格精密的数学方法，去构造一个能确切地体现传统形式逻辑的深刻正确的主导思想的非正统的逻辑制约系统。）

105.浅谈“人口学”中的数学数学（或数学思维或数学方法）

106.浅谈“工程心理学”中的数学数学（或数学思维或数学方法）

107.“分段论证法”及其应用，例如： phph

nn  n,n a 0a 为常数，证明lim  n!等 n 已知liman0,证明lima1a2an0

108.关于施笃兹(Stolz)定理的证明及其应用

109.不动点定理及其在经济学中的应用

110.函数绝对连续的概念及其应用

111.函数序列等度连续初探

112.初识外微分

五、数学的应用

113.改革开放后中国外汇储备的曲线拟合及预测

114.从文交所的创办看中国的金融创新

115.新词汇涌现数量与社会发展的关系

116.汉字部首频率统计规律

117.出版物错字调查统计分析

118.近年来影视剧病句白字错字调查统计分析

119.近年来中国历史题材电视剧调查统计分析

120.综合运用数理统计和心理学科学设定交通信号灯时长之探讨

121.心理学中人类行为的数学模型（由于将数学进一步应用于心理学，通过实验对人类行为作出量的假设以后，就可以制作数学模型，如根据概率论预测学习的数学模型，以及根据对落后儿童的实验研究所发展的注意的数学理论等等。）

122.发展心理学中多元统计方法的应用

123.因素分析与人格心理学的大五模型

124.素质的量化分析

125.数理方法对伦理学研究的工具作用研究

126.螃蟹养殖者关注蟹重量的均值外为何更关注重量的众数和中位数？127.利用股票不同价格计算收益率的比较研究（提示：不同价格指收盘价、开盘价、最高价、最低价或上述价格的某种组合）

128.利用股票不同价格计算收益率方差（即风险）的比较研究

129.中国股市实行T+1交易制度前后大盘指数振荡对比

130.中国股市实行涨跌停板限价交易制度前后市场波动对比

131.股票百分比收益率和对数收益率比较的实证研究

132.沪深两市大盘相关性的实证研究

133.中国股市板块之间相关性的实证研究

134.中国股市行业板块之间相关性的实证研究

135.在股票数目给定情况下如何构建马科维兹的投资组合136.金融和房地产板块具有较高相关性的实证分析

137.中国股市股票收益率日历影响实证分析（此题仍可细化）

138.改革开放后中国恩格尔系数的变化规律及趋势预测

139.地震震级计算公式的作用及其应用

140.MATHEMATICA应用案例及体会

141.洛伦茨曲线方法、性质及其应用

142.利用最小二乘法试为某对变量（如某商品销售量和价格）建立经验公式143.A股市盈率统计分析

144.A股与B股市盈率对比分析

145.创业板基本情况调查分析及投资价值研究

146.中国各省市上市公司的数量和该省市经济发展相关性分析

147.高等数学课程合理班额的调查研究

六、针对某一点谈数学之美的感悟和对数学文化的理解

148.由极限的形式化定义看数学语言的简洁美

149.试探讨蕴含在微积分中的数学的和谐美

150.试探讨蕴含在线性代数中的数学的对称美

151.试探讨蕴含于微积分、代数、几何中数学的统一美

152.试探讨蕴含于微积分中的数学的逻辑美

153.“数学文化”一词使用情况调查及分析

154.浅析“一个国家科学的进步可以用它消耗的数学来度量”

155.谈谈中华民族对数学文化的贡献

156.谈谈我对波利亚“让我们教猜想吧”的理解

157.在数学教学中融入数学文化教育之我见

158.浅谈数学文化对人类社会进步的贡献

159.我对“数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙”的理解

160.试探讨中国特色的数学文化

（2011年6月8日）

第三篇：撰写会议纪要

撰写会议纪要

教学目标：

1、对会议纪要的应用文书有所了解。

2、初步掌握会议纪要的写法。

教学重点 相关常识(以例文为重点)。

教学难点 写作运用（提高运用写作能力）教学方法 讲授、提示、研读、写作、评点 教学过程：

一、导入

一、通过例文研读归纳要点：

（一）、会议纪要的概念：会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。就是对会议的讨论事项，择其要点进行归纳整理，以通报会议精神，统一认识，指导工作。会议纪要可上呈可下达，可批转和转发。会议纪要具有指导性、纪实性、概括性的效果。内容的纪实性。表达的要点性。称谓的特殊性。

（二）、分类：就性质可分为办公室会议纪要和专项会议纪要；就表述形式可分为决议式纪要，概述式纪要和记录式纪要；根据内容可分为决议性纪要和综合性纪要。

（三）、特点：纪实性、简要性。

（四）、类型：专题会议纪要；例会纪要。

（五）、结构和写法：由标题和正文组成。

1、标题，由会议名称和文种构成。标题要明确无误，成文时间写在标题下面，不要抬头和落款，如上报或下发还要附报告或通知。

2、正文，由导语、主体和结尾（开头、主体、结尾）三部分组成。正文要概括会议主要内容、主要精神。

（1）、开头：类似会议报道的新闻导语，包括召集会议的单位、时间、地（2）、主体：会议的情况和成果。

（3）、结尾：提出希望和要求。（4）、落款：包括署名和时间两项内容。署名只用于办公室会议纪要，署上召开会议的领导机关的全称，下面写上成文的年、月、日期，加盖公章。一般会议纪要不署名，只写成文时间，加盖公章。

二、写作要求：

要善于正确集中会议讨论的意见。应当是主持会议机关的倾向性意见。

要突出会议中心和要点。会议重点突出的内容，主要明确和解决的问题，即是会议的中心和要点。要突出重点，把会议讨论情况及其结论写得清楚、确切，充分揭示会议主题。

内容要有条有理。就是要对会议讨论意见，分类别、分层次、分顺序加以归纳，使人一看就清楚，条理清晰。对会议讨论意见，也应尽力给予理论上的概括，但不能不能随意拔高理论。会议纪要绝不是会议记录的简单压缩。

文字要简洁明快，不拖泥带水。

三、会议纪要与会议记录的区别：

会议纪要有别于会议记录。

二者的主要区别是：

第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。

第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

四、补充：会议简报的写作：

（一）、会议简报：是指在会议期间为反映会议进行情况，包括与会人员在讨论中提出的意见、建议以及会议的决定事项而出的简报。

（二）、作用：一是便于领导了解情况，推动会议深入进行；二是沟通情况，交流经验；三是便于备考存查归档。

（三）、编写方法：大体有三种方式：

1、综合式。通过对发言的内容进行综合分析，梳理归纳成几个问题来编写。

2、报道式。采用新闻报道的形式，先将要反映的内容用几句话概括成一段导语，然后逐段从不同侧面报道讨论的内容。一般可按重要程序依次排列。

3、摘要式。将发言人的发言摘要整理成简报。可一期摘发一个人的发言，也可同时摘发几个人的发言。

课后练习总结提升

本节课我们重点学习了会议纪要的结构和写作要求，同学们要会写会议纪要。

作业：在召开本班班会的前提下，写一篇“××班会议纪要”。

第四篇：财务报告(如何撰写财务报告？)

财务报告范文:如何撰写财务报告？

财务分析报告（本文主要指内部管理财务报告范文）是对企业经营状况、资金运作的综合概括和高度反映。然而要写出一份高质量的财务分析报告并非易事。笔者认为，撰写财务财务报告范文 以下六点值得注意。

财务分析报告（本文主要指内部管理财务报告范文）是对企业经营状况、资金运作的综合概括和高度反映。然而要写出一份高质量的财务分析报告并非易事。笔者认为，撰写财务财务报告范文 以下六点值得注意：

一、要清楚明白地知道财务报告阅读的对象（内部管理财务报告范文的阅读对象主要是公司管理者尤其是领导）及财务报告分析的范围。财务报告阅读对象不同，财务报告范文的写作应因人而异。比如，提供给财务部领导可以专业化一些，而提供给其它部门领导尤其对本专业相当陌生的领导的财务报告范文 则要力求通俗一些；同时提供给不同层次阅读对象的分析财务报告范文，则要求分析人员在写作时准确把握好财务报告范文 的框架结构和分析层次，以满足不同阅读者的需要。再如，财务报告范文 分析的范围若是某一部门或二级公司，分析的内容可以稍细、具体一些；而分析的对象若是整个集团公司，则文字的分析要力求精练，不能对所有问题面面俱到，集中性地抓住几个重点问题进行分析即可。

财务报告范文:如何撰写财务报告？

二、了解读者对财务报告范文信息的需求，充分领会领导所需要的信息是什么。记得有一次与业务部门领导沟通，他深有感触地谈到：你们给我的财务分析报告，内容很多，写得也很长，应该说是花了不少心思的。遗憾的是我不需要的信息太多，而我想真正获得的信息却太少。我们每月辛辛苦苦做出来的分析财务报告范文 原本是要为业务服务的，可事实上呢？问题出在哪？我认为，写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与领导沟通，捕获他们“真正了解的信息”。

三、财务报告范文写作前，一定要有一个清晰的框架和分析思路。财务分析报告的框架具体如下：财务报告范文目录—重要提示—财务报告范文 摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。“财务报告范文 目录”告诉阅读者本财务报告范文 所分析的内容及所在页码；“重要提示”主要是针对本期财务报告范文 在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明，旨在引起领导高度重视；“财务报告范文 摘要”是对本期财务报告范文 内容的高度浓缩，一定要言简意赅，点到为止。无论是“重要提示”，还是“财务报告范文 摘要”，都应在其后标明具体分析所在页码，以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要，其目的是，让领导们在最短的时间内获得对财务报告范文 的整体性认识以及本期财务报告范文

财务报告范文:如何撰写财务报告？

中将告知的重大事项。“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期财务报告范文 中问题执行情况的跟踪汇报，同时对本期财务报告范文 “具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述，旨在将零散的分析集中化，再一次给领导留下深刻印象。

“具体分析”部分，是财务报告thldl.org.cn范文分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何，关键性地决定了本财务报告范文 的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩，首要的是要有一个好的分析思路。例如：某集团公司下设四个二级公司，且都为制造公司。财务财务报告范文 的分析思路是：总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析；在每一部分里，按本月分析—本年累计分析展开；再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解，环环相扣，各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。

四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示业务过程中存在的问题。财务人员在做分析财务报告范文 时，由于不了解业务，往往闭门造车，并由此陷入就数据论数据的被动局面，得出来的分析结论也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要强调的一点是：各种财务数据并不仅仅地通常意义上数字的简单拼凑和加总。每一个财务数据背后都寓示着非常生 财务报告范文:如何撰写财务报告？

动的增减、费用的发生、负债的偿还等。财务分析人员通过对业务的了解和明察，并具备对财务数据敏感性的职业判断，即可判断经济业务发生的合理性、合规性，由此写出来的分析财务报告范文 也就能真正为业务部门提供有用的决策信息。财务数据毕竟只是一个中介（是对各样业务的如实反映，或称之为对业务的映射），因而财务数据为对象的分析财务报告范文 就数据论数据，财务报告范文 的重要质量特征“相关性”受挫，对决策的“有用性”自然就难以谈起。

五、财务分析报告的分析手法。如何才能将财务报告范文写活并有自己的特色？这里仅介绍本人在财务报告范文 写作过程中几点所悟：

（一）分析要遵循差异—原因分析—建议措施原则。因为撰写财务分析报告的根本目的不仅仅是停留在反映问题、揭示问题上，而是要通过对问题的深入分析，提出合理可行的解决办法，真正担负起“财务参谋”的重要角色。唯此，财务报告范文 的有用性或分量才可能得到提高和升华。

（二）对具体问题的分析采用交集原则和重要性原则并存手法揭示异常情况。例如，某公司有36个驻外机构，为分析各驻外机构某月费用控制情况和工作效率，我们以“人均差旅费”作为评价指标之 财务报告范文:如何撰写财务报告？

一。在分析时，我们采用比较分析法（本月与上月比较）从增长额（绝对数）、增长率（相对数）两方面比较以揭示费用异常及效率低下的驻外机构，我们分别对费用增长前十位（定义为集合A）及增长率前十位（定义为集合B）的驻外机构进行了排名，并定义集合C=A∩B，则集合C中驻外机构将是我们重点分析的对象之一，这就是“交集原则”。然而，交集原则并有一定能够揭示出全部费用异常的驻外机构，为此“重要性原则”显得必不可少。在运用交集原则时，头脑中要有重要性原则的意识；在运用重要性原则 时，同样少有了闪集思想。总而言之，财务分析人员要始终“抓重点问题、主要问题”，在辩证法上体现为两点论基础上的重点论。

（三）问题集中点法亦可称之为焦点映射法。这种分析手法主要基于以下想法：在各部分分析中，我们已从不同角度对经营过程中存在的问题进行了零散分析。这些问题点犹如一张映射表，左边是不同的分析角度，右边是存在问题的部门可费用项目。每一个分析角度可能映射一个部门或费用项目，也可能是多个部门或费用项目。由于具体到各部分中所分析出来的问题点还不系统，因而给领导留下的印象比较散乱，重点问题不突出；而领导通过月度分析财务报告范文，意在抓几个重点突出的问题就达到目地了。故而财务分析人员一方面在具体分析时，要有意识地知道本月可能存在的重点问题（在数据整理时具有对财务数据敏感性的财务分析人员能感觉到本月可能存在 财务报告范文:如何撰写财务报告？ 的重大异常情况），另一方面要善于从前面零散的分析中筛选出一至两个焦点性问题

六、分析财务报告范文过程中应注意的其它问题。

（1）对公司政策尤其是近期来公司大的方针政策有一个准确的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中还应尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析财务报告范文 发挥“导航器”作用；

（2）财务人员在平时的工作当中，应多一点了解国家宏观经济环境尤其是尽可能捕捉、搜集同行业竞争对手资料。因为，公司最终面对地是复杂多变的市场，在这个大市场里，任何宏观经济环境的变化或行业竞争对手政策的改变都会或多或少地影响着公司的竞争力甚至决定着公司的命运；

（3）勿轻意下结论。财务分析人员在财务报告范文 中的所有结论性词语对财务报告范文 阅读者的影响相当之大，如果财务人员在分析中草率地下结论，很可能形成误导。如目前在国内许多公司里核算还不规范，费用的实际发生期与报销期往往不一致，如果财务分析人员不了解核算的时滞差，则很容易得出错误的结论；

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（4）分析财务报告范文的行文要尽可能流畅、通顺、简明、精练，避免口语化、冗长化。

第五篇：撰写规范

三江学院本科生毕业设计（论文）撰写规范

一、毕业设计（论文）内容的要求

一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几部分内容：论文题目、摘要和关键词、目录、正文、结束语、致谢、参考文献、附录等。

1．毕业设计（论文）题目

毕业设计（论文）题目应简短、明确，通过标题把毕业设计（论文）的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须

放进标题，为避免冗长，可以将主标题与副标题分列，把细节放在副标题里。

2．摘要和关键词（中文在前，英文在后；外语类毕业论文的摘要则颠倒顺序）

摘要应反映毕业设计（论文）的精华，概括地阐述课题研究的基本观点、主要研究内容、研究方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以300字左右为宜，外文摘250个实词左右为宜。

关键词是直接选自设计（论文）标题或内容中具有实质意义、作为标引和检索文献主题概念的名词或词组。关键词的个数一般取3—5个左右。

3．目录

目录是毕业设计(论文)的篇章名目，要按顺序写清楚毕业设计(论文)构成部分的名称和正文中的小标题，并在每一个标题后面注明页码。

4．正文

正文是作者对研究工作的详细表述。其内容包括：问题的提出，研究的目的、意义、理论依据，基本观点，解决问题的基本方法与实验手段，设计、计算的主要方法和内容，必要的统计数据和图表，以及研究得出的结果与对结果的讨论等。

5．结束语

结束语是对主体的最终结论，应准确、完整、精炼。阐述作者创造性工作在本研究领域的地位和作用，对存在的问题和不足应给予客观的说明，也可提出进一步的设想。

6．致谢

谢辞通常以简短的文字对在课题研究与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示自己的谢意。

7．参考文献

参考文献是毕业设计（论文）中引用文献出处的目录表，在论文中引用参考文献时，引出处右上角用方括号标注阿拉伯数字编排的序号（必须与参考文献一致）。

参考文献应列出主要参考书和文献资料的名录、作者姓名、出版社或期刊名称、以及出版日期或期刊的卷数、期数、页码等。参考文献直接反映了毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重，一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。

8．附录

对于一些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容（例如公式的推导、编写的计算机程序、实验数据等）可以编入毕业设计（论文）的附录中。

二、毕业设计（论文）撰写的格式要求

毕业设计(论文)用A4纸打印，页边距分别为：上2cm、下2cm、左3cm、右3cm。页眉1.5cm，页脚1.75cm，装订线(0cm)位置靠左。

1．相关表格填写

封面由学校统一印制，按要求直接打印填写。任务书、开题报告、外文翻译资料、指导情况记录表、软硬件验收表、评阅表、答辩记录及总评成绩表等用小四号宋体填写，打印后，请相关人员手写签字。

2．行距设置

毕业设计（论文）内容及各种标题（包括摘要、目录、致谢、参考文献、附录等）的行距设置统一选用1.25倍行距。

详细要求见毕业设计（论文）模板。3．字体设置

（1）“摘要”（“ABSTRACT”选用“Times New Roman”）、“目录”、“结束语”、“致谢”、“参考文献”等字样均选用“三号黑体”。

（2）正文一级标题选用“小三号黑体”；

二、三级标题选用“四号黑体”；正文内容选用“小四号宋体”。

详细要求见毕业设计（论文）模板。4．正文撰写格式

正文中文用小四号宋体字，英文用小四号Times New Roman体字，正文的页眉标注为三江学院××××届本科生毕业设计(论文)，页脚自正文开始标注页码,页码用连续的阿拉伯数字底部居中，小五号Times New Roman体字。

正文分章节撰写，一级标题用“第一章”、“第二章”、“第三章”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点，标题居中排列。从二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。如二级标题为“1.1”、“2.1”、“3.1”等，三级标题为 “1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等。正文中的标题一般不超过三级，标题层次要清晰，均单独占一行。详细要求见毕业设计（论文）模板。5.参考文献（1）期刊

[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.[1]高景德.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报，2007，27（1）：10—20.（2）书籍和专著

[序号]编著者.译者.书名[M].出版地：出版者，出版年份：起止页码.[2]霍夫斯基主编.李强译.机械原理[M].下册.第三版.北京：高教出版社，2006：2-9.（3）会议论文集

[序号]作者.篇名[C].见：主编.，论文集名.出版地：出版者，出版年份：起止页码.[3]张全福，王里青.“百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C].见：郑福寿主编.，学报论丛 第二集.南京：河海大学出版社，2007：1-4.（4）标准

[序号] 标准编号,标准名称[S].出版年.[4] GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].1996.（5）专利

[序号] 专利申请者.专利题名：专利国别，专利号[P].公告或公开日期.[5] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案：中国,881056073[P].1989-07-26.（6）电子文献

[序号] 主要责任者.题名[EB/OL].发表或更新日期/引用日期(任选，前者用括号，后者用中括号).电子文献的出处或可获得地址.[6] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].(1998-08-16)[1998-10-04].http：//.（7）报纸

[序号] 主要责任者.文献名[N].报纸名,出版日期（版次）.[7] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000-11-20（15）.（8）学位论文

[序号]作者.篇名[D]：[学位论文].保存地点：保存单位，年份.[8]张竹生.微分半动力系统的不变集[D]:[博士学位论文].北京：北京大学数学系，2005.（9）科技报告

[序号] 主要责任者.报告文献名[R].出版地:出版者,出版年.[9] World Health Organization.Factors regulating the immune response: report of WHO Scientific Group[R].Geneva: WHO, 1970.三、毕业设计（论文）的成果及装订要求

1．查阅文献10篇以上，其中外文文献不少于2篇。2．中文摘要约300字左右；外文摘要约250个实词左右。

3．开题报告（外语专业的开题报告用第一外语书写，其它专业中外文均可）。4．外文资料译文及原文。除艺术、建筑、语言（英语、日语、汉语言文学）类专业可以根据本专业的培养要求，自行考虑对学生加强外语应用能力训练的办法（需报教务处备案）外；其他专业的学生必须完成与课题相关的1万印刷符号左右的外文资料译文（约3000汉字）一篇，用A4纸打印，单独装订。

5．毕业设计（论文）中有关于制作实物及规定的技术指标要求的，须填写《三江学院毕业设计（论文）软硬件验收表》。

6．设计报告（说明书）、论文的字数为1万汉字左右；其中外语类专业论文的字数相当于5千汉字左右，用第一外语撰写。论文必须单独装订成册，统一使用学校提供的封面格式。

7．每个学生的任务书、开题报告、外文翻译资料、指导情况记录表、有关检查或验收表、指导教师评阅表、评阅教师评阅表、答辩记录及总评成绩表等表格按以上顺序装订成册。学生毕业设计（论文）的全部资料装入个人专用资料袋，资料袋目录填写要完整。

8．毕业设计（论文）全部资料、表格等必须有电子版，以纸质和电子两种形式存档。

四、其他要求

1.文字

设计（论文）中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。

2.表格

包括分类项目和数据，一般要求分类项目由左至右横排，数据从上到下竖列。分类项目横排中必须标明符号或单位，竖列的数据栏中不宜出现“同上”、“同左”等类似词语，一律填写具体的数字或文字。表序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如：表2-

5、表10-3。每一表应有简短确切的题名，连同表序号置于表的正上方，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇设计位置应一致）。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。

3.公式

正文中的公式、算式、方程式等必须编排序号，序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如：式(3-32)、式(6-21)。对于较长的公式，另行居中横排，只可在符号处（如：+、-、*、/、< >等）转行。公式序号标注于该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。连续性的公式在“=”处排列整齐。大于999的整数或多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开；小于1的数应将0置于小数点之前。

4.图

图要精选，图序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如：图1-

3、图2-11。每一图应有简短确切的图名，连同图序号置于图的正下方。图中坐标上标注的符号和缩略词必须与正文中一致，图序号应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。毕业设计(论文)报告中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔或签字笔绘制和标出。

由若干个分图组成的插图，分图用a、b、c„„标出。图序和图题置于图下方中间位置。5.标点符号

毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。要特别注意单个的标点符号（如句号、逗号、问号等）和成双的标点符号（如括号等）的后半部分不得放在行首，成双的标点符号前半个不得放在行末。

6.数字用法

公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出（小数点后保留2位数字），如：0.50:2.00不能写作0.5:2。

7.软件

软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在毕业设计报告(论文)后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在毕业设计报告(论文)内。

8.工程图按国标规定装订

图幅小于或等于3#图幅时应装订在毕业设计(论文)报告内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。

9.计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行，一律采用国际通用符号。