刘沛小学推进全域生态文明建设美丽凉州作文竞赛总结

第一篇：刘沛小学推进全域生态文明建设美丽凉州作文竞赛总结

刘沛小学推进全域生态文明 建设美丽凉州作文竞赛总结

9月20日下午，我校组织了三至六年级学生作文竞赛活动，各班按15%推荐参加竞赛，共有20人参加，6人获奖。这次活动，不但是对学生学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是我校为推进全域生态文明、建设美丽凉州的宣传和践行一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时我校教师是如何对生态文明建设进行教育的。通过此次活动，促使我校推进全域生态文明建设持久扎实、有效地开展下去，以培养学生的环保意识。

一、提前通知、安排到位

在竞赛前，教导处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，并制定了竞赛方案，各班接到通知后，在班上进行了挑选，按15%推荐参加了本次的竞赛。

二、现场出题、现场作文

9月20日下午，各班参加竞赛的同学在多媒体教室进行了习作竞赛。各年级按“现场作文竞赛内容”要求进行竞赛。学生作文时书写在学校统一下发的作文纸上，时间为100分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文，完成习作后不忘检查修改。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

四、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

杨风云、殷萍二位老师在耐心、细致地评阅高年级竞赛作文

徐慧霞、葛晓燕二位老师在专注地评阅中年级竞赛作文

第二篇：推进全域生态文明建设美丽凉州

推进全域生态文明 建设美丽凉州 刘沛小学作文竞赛活动安排意见

为深入推进凉州区全域生态文明、建设美丽凉州，着力打造整洁、有序、优美的校园环境，根据《凉州区全面推进全域生态文明建设专项行动实施方案》，结合我校实际以“生态文明·我知我行”为主题，组织开展作文竞赛活动，大力营造学习生态知识、树立生态理念、践行生态精神的良好氛围，切实增强生态文明教育的实效性和影响力，特举行此次作文竞赛，具体安排如下：

一、竞赛赛对象：三——六年级每班选派4名参加。

二、竞赛主题及时间。竞赛主题：生态文明 我知我行

竞赛时间：2017年9月20日（周三）下午2：00—3：40。

三、地点：多媒体教室

四、活动程序

1、各班摸底，抽调参赛选手于周二上交教导处。

2、评委组成员。组长：王霖

成员：徐慧霞 葛晓燕 殷萍 杨风云 牛红玉

3、评选由评委组于周三下午4点在会议室集中评比。

4、监考：张生惠 张红艳

5、总结，颁奖。颁奖时间：下周一集队时由校长李生平和教导主任王霖颁奖。

五、奖项设置

本次竞赛分中、高两个年级组，各年级组分别奖励前三名

六、几点要求：

1、各班要做好动员工作，详细摸底，选派优秀选手参赛，确保此次竞赛圆满成功。

2、认真对待，分工协作。每位同志做好自己的职责之内的事，确保每一环节不出问题。

3、客观公正，选出的优秀作文将装订成册，复印后每班发一册。

4、做好总结工作，使学生能在竞赛中有所收获，学习别人的长处，达到活动目的。

刘沛小学

2017年9月18日

第三篇：推进全域生态文明建设专项行动总结

***小学

全面推进全域生态文明建设专项行动总结

根据《***教育系统全面推进全域生态文明建设专项行动实施方案》精神，我校积极动员全休师生, 积极清理,认真排查，着力打造整洁、有序、优美的学校校园环境，倡导树立生态文明理念，提高广大师生的生态文明意识，在校园中、师生中形成崇尚生态文明的良好风尚。现将举行活动总结如下:

一、成立全域生态文明建设专项行动领导小组 ****小学全面推进全域生态文明建设专项行动领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

二、主要工作

（一）加强生态文明知识教育

1.强化课堂教学。我校结合校本教研活动，深入研究各学科课程标准与教材，挖掘显性和隐性的生态文化教育内容，着力寻找相关结合点，安排各科、各年级教师开展相关生态文化教育课程，通过深入推进全域生态文明建设行动，普及生态文明知识，培养学生的生态文明习惯、生态思维方式、生态实践能力。

2.开展“五个一”主题教育。

（1）我校组织全校三至六年级学生，围绕凉州生态文明建设，书写学生生活中的文明建设现象，并在各班级开展评比，通过评比，使同学们对生态文明有了更清晰的认识。

（2）以“生态文明·美丽凉州”为主题，各班班主任搜集凉州生态的资料，给学生上一堂生态文明课，教授学生生态文明知识，对学生进行生态文明教育和科普宣传。

(3)以“生态文明·我知我行”为主题，以各班为单位组织开展生态文明知识竞赛活动，各班活动丰富多彩，同学们在竞赛中踊跃发言，争当文明小先锋。

（4）以“倡导生态文明、共创美丽凉州”为主题，我校分班级进行了一次演讲比赛，通过演讲比赛宣传普及生态文明理念、绿色低碳环保知识，培育引领生态文明社会风尚。

（5）我校以锻炼动手能力、开展创新节能、变废为宝为目的，举办了一次全校性的手工制作活动。各班美术老师指导学生，利用身边的废旧材料和可利用资源开展小创意、小制作，同学们争当小小发明家，创造出各式各样的小用具。通过本次手工制作，同学们懂得了珍惜资源，变废为宝。

3.开展社会实践活动。我校充分利用班会课，对学生进行节约用水、节约用电、爱护花草树木等教育，引导学生从小事做起，珍惜资源，充分利用综合实践等课程，组织学生深入村组参与生态文明社会实践活动。

（二）加强生态文明建设宣传

1.举办一场主题活动启动仪式。我校充分利用校园悬挂横幅、黑板报、宣传栏、电子屏、微信群等校园媒介加大宣传教育，为全域生态文明建设行动营造浓厚氛围。在星期一的国旗下演讲中，值班教师宣读倡议书，倡导青少年学生从我做起、积极行动，以此影响家庭成员、社会公民，为主题活动的开启唱响序曲。

2.召开一次文明礼仪主题家长会。我校结合实际，以班级为单位，突出“小手拉大手，文明共创建”主题，召开家长会，组织学生家长沟通信息、交流思想、展开讨论，让孩子和家长在日常生活的相互监督中端正行为习惯，潜移默化地影响家庭，进而带动社会文明素养的整体提升。

3.发起一场“共建文明之家”行动。我校以《致家长一封信》的方式，发起一场父母孩子共同承诺、互相监督的家庭成员承诺行动，实现“小手拉大手”与“大手牵小手”的有机契合，真正让全域生态文明建设行动延伸到每一个家庭。

4.争当一名文明宣讲员和环保小卫士。我校以“打造美丽环境，建设美好家园”活动为载体，引导学生个个争当文明宣讲员，人人成为环保小卫士。以“我给家长上堂课”的方式，向父母宣传文明礼仪常识。组建校园生态文明宣传小分队，深入村组，开展生态文明宣传和社会文明监督等行动。组织学生集中开展环保服务行动，深入村组、社区等公共场所捡拾果皮纸屑、清理卫生死角、清除非法广告，共建美好家园。

（三）加强校园生态文明建设

1.做好校园净化工作。我校督促各年级学生做好每天“三洒三扫”工作，切实做到室内干净整洁，物品摆放整齐有序，学生食堂每天定时清扫，学生宿舍由住宿学生在每天睡觉前清理；教师公租房楼顶由**老师和**老师定期清理，校门口也有六年级学生每天清晨定时清扫。通过这一系列的净化，我校的面貌发生了巨大的变化，校园干净整洁，给同学们创造了一个舒适的学习环境。

2.做好校园绿化工作。我校充分利用校园地形、地貌、建筑等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，营造出“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的校园环境，并修建的古色古香的书香长廊，为学生创造了优美的学习环境和生态环境，陶冶了学生情操，树立起良好的生态文明理念。

3.做好校园美化工作。我校注重校园文化建设，让石头说话、让墙壁出彩，并收集了古代的劳动工具（碾子和石磨），充分展现地方文化和传统文化，以环境文化熏陶人、感染人，让校园成为学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。积极开展社会主义核心价值观主题教育公益广告宣传工作，精心制作师生喜闻乐见的宣传版面，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为广大师生的自觉意识和共同行动。

4.大力推进“厕所”革命。

我校定期利用清污车进行清污，并安排专人定期对厕所进行打扫，努力做到厕所无异味。

5.做好节约型校园建设和水污染防治工作

（1）开展“三节”活动。我校督促广大师生自觉摆脱现代生活带来的懒惰习惯，自觉抑制铺张浪费。倡导教师和学生在用餐时持续开展“光盘行动”，坚决杜绝浪费，并指定学生进行监督，加强对学生餐厅的督查，纠正浪费粮食现象；定期检查用水设施设备，出现问题及时报修；打扫卫生和浇树、浇花、浇草等工作中，要重视合理用水、节约用水；爱护节水设施，安装智能控制设备，粘贴节水标语；积极推广节水和废水循环重复利用新技术、新产品，推进科技节约。

尽量采用自然光，人走灯灭，离室关电，避免“白昼灯”、“长明灯”；减少待机损耗，不使用时，自觉关闭电源；积极推广节电新技术、新产品。

（2）重视水污染防治工作。重视食堂废水废弃物处理，食堂废弃物和废水分类管理，专人负责处置，日产日清，严禁排入污水管道、厕所等，污染地下水；重视实验室污水处理，对实验室污水要分类收集, 了解废水的水质情况,采用科学、严谨的态度对废水进行分析、鉴定和处理；重视生活洗涤污水处理，提倡使用低氮、低磷洗涤用品，减少洗衣粉、洗涤剂的使用量。

6.全力打好大气污染防治战役（1）防治扬尘污染。

一是建筑工地施工扬尘防治。我校所有的建设项目严格落抑尘措施，形成“施工即防尘”的自觉行为，严格落实“四个一律”和“6个100%”治理措施。

二是裸露地扬尘防治。我校校园除马路和硬化操场外，大部分实现校园绿化覆盖，种植了各种花草树木，有效的防治了裸露地扬尘。

三是楼顶积尘垃圾清理。我校指定胡彪老师和杨斌林老师定期清理屋顶、楼顶积尘垃圾，防止风沙天气尘土飞扬。

（2）防治烟尘污染。

一是煤炭的质量管控。我校学生食堂采用乙醇清洁能源炉灶，减少了大气污染。

二是加强油烟污染治理。我校学生食堂安装高效油烟净化设备，定期清理油烟净化设施和疏通专用烟道，减少油烟污染。

（3）落实重污染天气工作要求。我校成立了工作领导小组，制定科学可行的重污染天气应急预案，建立健全工作制度，落实并组织实施重污染天气下停止户外活动和停课等应急措施，加强对预防重污染天气的宣传教育，了解重污染天气的危害程度、预警类别及应急预案内容，掌握防护知识与技能。

本次行动全体师生高度重视，精心组织。在生态文明建设专项行动中，学校高度重视，加强领导，全盘统筹，精心设计方案，认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进。突出重点，有序推进，各年级、班级结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大了活动的覆盖面和师生的参与面，增强了活动的吸引力和感染力，吸引广大师生参与了活动，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。通过本次活动，使广大师生积极参与到生态文明建设上来，形成环保教育立足学校、环保意识渗透家庭、环保行动影响社会的良好机制。

第四篇：推进生态文明建设美丽中国

推进生态文明建设美丽中国

一个城市的发展，不仅仅表现为鳞次栉比的高楼大厦和高质高效的经济增长，还应是生态文明建设带来的天蓝水清、惠泽民生。党的十八大报告指出:必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国、实现中华民族的永续发展。我国虽然是一个资源大国，但是人口数量大，人均占有量少，使用效率低，浪费严重，当前面临的主要问题是发展不足，保护不住。这些问题的产生主要是由于资源环境的制约。党的十七大首次提出了生态文明，这意味着在发展过程当中，出现新情况、新问题，现有的老办法是不能有效解决的，就必须要用新办法才行，新办法就是通过生态文明建设来解决目前存在的这些不足。党的十八大将生态文明建设提升到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设五位一体的战略高度，环境保护节约资源是生态文明建设的根本措施。因此大力推进生态文明建设具有重大意义。

（一）生态文明建设是我们党创造性地回答经济发展与资源环境关系问题所取得的最新理论成果，为统筹人与自然和谐发展指明了前进方向

（二）生态文明建设是我们党积极主动顺应广大人民群众新期待，进一步丰富和完善中国特色社会主义事业总体布局的战略部署

（三）生态文明建设是我们党充分吸纳中华传统文化智慧并反思工业文明与现有发展模式不足，积极推进人类文明进程的重大贡献

（四）生态文明建设是我们党深刻把握世界发展的绿色、循环、低碳新趋向，对可持续发展的拓展和创新。这就要求我们从实际出发，从我们的身边做起，真正做到环境保护节约资源。

一、推进生态文明建设——思想上行动的指南 推进生态文明建设，首先要解决的就是思想上的问题。我们在思想上应正确认识环境保护与经济发展的关系。主要有以下几个方面

1.从重视经济发展轻环境保护转变为保护环境与发展经济并重2.从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护与经济发展同步。要牢固树立保护环境、优化经济结构的意识,将环境保护作为新阶段推进发展的重要任务。

二、推进生态文明建设——政策上强有力的保障 想要推进生态文明建设应从国家发展战略的层面解决环境问题。只有将环境保护上升到国家意志的战略高度融入经济社会发展全局,才能从源头上减少环境问题。在发展政策上,抓紧拟订有利于环境保护的价格、财政、税收、金融、土地等方面的经济政策体系,采取总体制度一次性设计、分步实施到位的办法,使鼓励发展的政策与鼓励环保的政策有机融合.在发展布局上,遵循自然规律,开展全国生态功能区划工作,根据不同地区的环境功能与资源环境承载能力,按照优化开发、重点开发、限制开发

和禁止开发的要求确定不同地区的发展模式,引导各地合理选择发展方向,形成各具特色的发展格局。

三、推进生态文明建设——措施上严格的要求 面对日益恶化的环境形势应该实行最严格的环境保护制度。包括建设完善的法律制度，制定严格的环境标准，培养专业的执法队伍，采取行之有效的执法手段等。建立健全与现阶段经济社会发展特点和环境保护管理决策相一致的环境法规、政策、标准和技术体系，凡是污染严重的落后工艺、技术、装备、生产能力和产品一律淘汰，凡是不符合环保要求的建设项目一律不允许新建，凡是超标或超总量控制指标排污的工业企业一律停产治理，凡是未完成主要污染物排放总量控制任务的地区一律实行“区域限批”，凡是破坏环境的违法犯罪行为一律严惩。核心要求是杜绝一切环境违法行为，任何对环境造成危害的个人和单位都要补偿环境损失。

四、推进生态文明建设——行动上积极的落实 应动员全社会力量共同参与保护环境。环境保护是全民族的事业。必须紧紧依靠人民群众，充分调动一切积极因素，齐心协力保护环境。一是广泛开展环境宣传教育。通过多形式、多方位、多层面的宣传环境保护知识、政策和法律法规来弘扬环境文化，倡导生态文明，营造全社会关心、支持、参与环境保护的文化氛围。二是加强部门协作。环境保护部门是推动环境保护事业发展的“总体设计部”，其他有关部门是环境保护事业的共同建设者。要加强环境保护部门的机构、队伍和能力建设，进一步完善环境保护统一监督管理体制。三是强化社会监督。公开环境质量、环境管理、企业环境行为等信息，维护公众的环境知情权、参与权和监督权。对涉及公众环境权益的发展规划和建设项目，要通过听证会、论证会或社会公示等形式，听取公众意见和接受舆论监督。四是形成科技创新与科学决策机制。针对现阶段的环境污染形势和广大人民群众改善环境的迫切愿望，不断加大对全球性、区域性、流域性以及前瞻性重大环境问题的成因与演化趋势的研究，组织开展科技攻关，形成国家、地方政府对水环境、大气环境等的监控、预警技术体系，带动环境保护体制机制创新。进一步加强国际合作与交流，理性借鉴国际环境保护的成功经验，积极参与全球性、区域性环境保护活动。

21世纪是绿色增长的世纪，是生态文明的世纪。生态文明作为人类文明的一种新形态，是人类文化发展的成果，也是可持续发展的目标。作为当代大学生的我们要努力学习科学文化知识，从身边的点滴做起，为推进生态文明建设，建设美丽中国贡献自己的微薄之力。

第五篇：推进生态文明 建设美丽中国

推进生态文明 建设美丽中国

——十八届三中全会以来我国生态文明体制改革述评

党的十八届三中全会提出，紧紧围绕建设美丽中国，深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制。十八届三中全会以来，各地各部门全力破解日益突出的资源环境问题，生态文明体制改革蓬勃展开，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。不简单以GDP论英雄，改善生态环境就是发展生产力

上周，一场大范围雾霾天气在我国中东部地区持续数日，影响面积达上百万平方公里，京津冀及周边地区污染最重。

此外，严重的水污染威胁着人们的饮用水安全，“镉大米”事件则引发了人们对土壤污染问题的关注„„

高速发展30多年后，中国成为世界第二大经济体，日益积累的环境问题也集中显现，环境总体恶化的压力还在加大。在GDP增长的同时，巨额的“生态赤字”出现。

“现阶段，传统污染问题和新环境问题交织。如果不能采取积极有效的措施，我们的环境形势将面临巨大挑战。”中国环境科学研究院院长、中国工程院院士孟伟说。

在频频出现的环境事件面前，单一的经济增长考核指标苍白无力。数据显示，我国已是世界上能源、钢铁、水泥等消耗量最大的国家。2013年全国能源消费总量37.5亿吨标准煤；十大流域的704个水质监测断面中，劣V类水质断面占

8.9%。如果继续沿袭粗放发展模式，建设美丽中国的梦想将难以实现。

实现中国梦、建设美丽中国，必须更加重视转变发展方式，提高发展质量。总书记2013年5月24日在中央政治局第六次集体学习时强调指出，要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。

十八届三中全会已确定，对限制开发区域和生态脆弱的国家扶贫开发工作重点县取消地区生产总值考核，对领导干部实行自然资源资产离任审计，建立生态环境损害责任终身追究制。中央组织部近日印发的《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》，明确要求完善政绩考核评价指标，不搞地区生产总值及增长率排名。在明确取消相关地区生产总值考核的同时，通知要求对限制开发的农产品主产区和重点生态功能区，分别实行农业优先和生态保护优先的绩效评价；对生态脆弱的国家扶贫工作重点县重点考核扶贫开发成效。

环境保护部部长周生贤认为，把生态文明建设和环境保护列为发展的红线和高压线，就是把资源与经济、社会协调发展作为考核的重要内容，把群众评价作为考核干部政绩的重要参考尺度。

探索路径日渐清晰，生态红线呼之欲出

位于三峡库区的重庆市奉节县山高坡陡，地质破碎。过去追求产值，硬着头皮搞“大工业”。县委书记李光荣说，县里投入十多亿元开山填河建起3500亩工业园，但才引进两家规模企业，背上沉重债务。直辖17年来重庆经济持续发展，但区域产业趋于同质化，拼资源、上项目，导致招商引资恶性竞争、资源浪费、环境恶化的情况时有发生。

去年9月，重庆市作出决定，按照全市经济发展水平、资源禀赋、人口承载力不同，将全市划分为都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区和渝东南生态保护发展区“五大功能区”，配套相应政绩考核、财税金融保障机制，推动区域差异化、联动式发展。为确保功能区战略落到实处，重庆市正在建立各有侧重的绩效考核评价体系。

像重庆这样，各地都在根据自身情况积极探索生态文明发展之路。云南、湖北、广西、福建、浙江、江苏、广东、山东等省、区相继出台专门文件，将生态文明建设摆在了推动区域科学发展的重要位置，把生态文明建设作为统筹区域经济发展、社会进步、环境保护相协调的重要抓手，系统谋划生态文明建设工作。——海南省确定，将划定生产、生活、生态开发管制边界，健全自然资源产权制度和用途管制制度，对自然资源实行最严格的保护措施。建设资源环境承载能力监测预警机制，对水土资源、环境容量和海洋生态资源超载区域实行限制性措施。

——北京市提出，深化生态文明体制改革，创新城市管理体制机制，创新区域生态环境合作机制，破解首都环境建设难题。

本月初，环境保护部印发了《国家生态保护红线——生态功能基线划定技术指南（试行）》。此前，环境保护部提出了构建以生态功能红线、环境质量红线和资源利用红线为核心的国家生态保护红线体系，今年将完成全国生态保护红线划定任务，指南的发布标志着生态保护红线划定工作进入全国整体推进阶段。搞好顶层设计，用制度和法律保护生态环境

十八届三中全会决定提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，完善环境治理和生态修复制度，用制度保护生态环境。

人们注意到，修改环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、土壤污染防治法等已列入十二届全国人大常委会立法规划；环境保护部定期在其官方网站公布对人民群众反映强烈的环境污染问题的督办查处结果；最高人民法院、最高人民检察院出台的办理环境污染刑事案件司法解释正式施行，对于触犯多个罪名的环境污染犯罪行为，司法审判依法“从一重罪处断”。

周生贤表示，用生态文明的理念来看环境问题，其本质是经济结构、生产方式和消费模式问题。要从宏观战略层面切入，搞好顶层设计，从生产、流通、分配、消费的全过程入手，制定和完善环境经济政策，形成激励与约束并举的环境保护长效机制，探索走出一条环境保护新路。要实行最严格的资源环境管理制度，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。

记者了解到，今年国家有关部门将制定实施生态文明建设目标体系，将生态空间、生态经济、生态环境、生态生活、生态制度和生态文化等内容纳入其中；深化环评审批制度改革，调整和简化建设项目环评分类管理，简化审批流程；建立健全生态补偿机制，着力推进国家重点生态功能区生态补偿。

国家发展改革委有关负责人日前表示，将紧紧围绕建设美丽中国，加快推进生态文明建设，推动粗放型发展方式向绿色循环低碳发展方式转变，完善生态文明制度体系，制定实施《关于加快推进生态文明建设的意见》，对生态文明建设进行总体部署。

一些专家学者认为，当前生态文明建设的体制机制尚不健全。如，现有法律体系与生态文明建设要求还存在较大差距，生态文明建设的体制尚未理顺，体现生态文明的政绩评价考核机制还未形成，对企业不履行社会责任、政府不履行监管责任等不作为行为的监督机制薄弱，最严格的环境保护制度有待建立，市场经济手段运用不足，生态文明建设的社会行动机制需要完善等，这些都是今后生态文明体制改革的重点方向。

文/新华社记者 董 峻 顾瑞珍 张桂林

（据新华社北京3月4日电）