梧瑞中学朗诵比赛计划[大全五篇]

第一篇：梧瑞中学朗诵比赛计划

2010年梧瑞中学迎元旦朗诵比赛计划

为了提高我校学生语文水平，营造良好的学习语文的气氛，拟在元旦前举办全校同学参加的诗歌散文朗诵活动。时间初步定在12月28日下午班会课，每班要在遴选的基础上选出二到三个节目，请各科任教师积极做好学生的动员和组织工作，参赛学生的名单请在12月初交到语文组。

语文组 2010年12月1日

梧瑞中学学生朗诵比赛报名表

经过各班老师的积极动员，参赛学生踊跃，经过各科任教师的初选，参加比赛的学生名单如下：

初一

一班： 庄雨晨

郭文慧

许晨

二班：何璐婷

郭玉林

方起梁

三班：郭兰凤

吴伟璇

王众望

初二

一班：邓金玲

丁雪 徐方琪

二班：张琳

林颖 李宇婷等人（集体项目）

三班：林倩妹

郭诚诚等人（集体项目）

初三

一班：陈凌云

徐凤美

二班 翁剑锋

张雅雯

三班：吴兴旺

郑宇帆

语文组

2010年12月10日

第二篇：中学朗诵比赛主持词

中学朗诵比赛主持词

“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛程序

一、主持人导入比赛内容。

二、主持人介绍各位领导、评委。

三、比赛正式开始。

四、宣布比赛结果。

五、颁奖。

六、比赛结束。

“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛主持人台词

【男女】尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好!

【男】风声雨声读书声，声声入耳;

【女】家事国事天下事，事事关心。

【男】金秋十月，书香满园，每一缕秋风都写满诗意;

【女】x中十年，桃李芬芳，每一步跨越都充满艰辛。

【男】在岁月的流逝中，文学的经典犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。

【女】在x中十年的发展中，教师的奉献仿佛一首动听的歌谣，时时响彻在我们的校园。

【男】今天,让我们与秋天相约，【女】今天，让我们与x中相约，【男女】满怀激情参加由教科处和校团委共同主办的“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛，让我们在十年校庆即将到来之际,一起在书声中畅游，歌颂我们伟大的祖国!歌颂我们可爱的学校!

【男】下面为大家介绍莅临比赛现场的各位领导、各位评委，他们是：

【女】x校长、x校长、x校长、x校长、x校长、x主席、x助理、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x书记、x老师、x老师、x老师

【男女】让我们以热烈的掌声对各位领导、各位老师表示热烈的欢迎!

【男】下面有请一号选手赵宝玲老师闪亮登场，二号选手做准备，x老师朗诵的题目是《我对x中爱得深沉》，掌声欢迎!

------

【女】请评委亮分： 分 分 分------

【男】刚才x老师的朗诵朴实深情，发自肺腑，格调清新，感人至深。让我们用掌声请出、二号选手xxx、xxx，他们朗诵的题目是《生活的礼赞》，三号选手做准备。

【女】去掉一个最高分，去掉一个最低分，刚才一号选手的最后得分为 分。

....【男】各位领导、各位老师，朗诵比赛的总成绩已经出炉，获得三等奖的是-------，获得二等奖的是------，获得一等奖的是-----，获得团体奖的是------。让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺!

【女】下面举行颁奖

掌声有请x校长、x校长、x主席为荣获三等奖的老师颁奖

....有请x校长、x校长为荣获二等奖的老师颁奖

....有请x校长为荣获一等奖的老师和团体奖的年级组颁奖

-------

【男】“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛到此结束，让我们在这里再一次祝愿我们伟大的祖国繁荣富强!

【女】祝愿我们的学校明天更美好!

【男女】谢谢大家!

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第三篇：演讲朗诵比赛计划

演讲朗诵比赛计划

济南大学泉城学院

学生会生活部、学习部 2010年10月27日

演讲朗诵比赛计划

大学，一个新的起点，为我们创设了一个新的平台，我院特举行新生演讲朗诵比赛，为新生铺设一个展现自己的舞台，并以此为契机提高综合素质，努力培养一个团结、活泼的学习氛围，使我院学生的知识文化水平上一个新的台阶。

一、活动目的：弘扬和谐文化，丰富同学课余生活，提高学生的语言表达能力、逻辑思维、立场应变能力和协调能力，充分展示当代大学生青春风采，并努力营造积极向上、健康文明校园文化氛围，推进校园精神文明建设，共建和谐校园。

二、活动时间：

1.报名时间2010年11月2日——11月5日 2.初赛时间2010年11月6日 3.复赛时间2010年11月10日

三、活动对象：济南大学泉城学院2010级全体新生。

四、活动地点：初试：文史楼 决赛：报告厅。

五、报名方式：第六食堂值班点（2010年11月2日——11月5日）。

六、活动过程： 1.现场活动流程：

(1)比赛开始时，主持人上场致开场词，介绍嘉宾及评委，比赛规则，宣布比赛正式开始。

(2)初赛结束时，主持人宣布比赛成绩，并宣布进入决赛的人员名单，宣布比赛结束。

(3)决赛结束时，演讲组、朗诵组分别颁发各种奖项，主持人宣布比赛结束。

2.比赛流程：

(1)初赛阶段：先进行演讲组的比赛，在进行朗诵组的比赛。

演讲组的比赛分选手进行自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场知识竞答（问题切合选手所选择的主题，由选手现场抽取进行）三个环节组成，每名选手的时间控制在5分30秒内。演讲是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。

朗诵组的比赛由选手进行自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分30秒内，朗诵是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。

在演讲组、朗诵组的比赛进行完毕之后，依各名选手的得分情况，以分数高低为准，择优选出进入决赛的选手名单。(2)决赛阶段：

沿用选手初赛时所选择的序号，先进行演讲组的比赛后进行朗诵组的比赛，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1分30秒）三部分组成，最后选手应致结束语。演讲组、朗诵组的比赛都由各名选手分别进行自己的稿件展示，再由选手表演自己的节目准备即才艺展示。演讲、朗诵是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。在中场休息时请上届朗诵比赛的第一名朗诵诗歌，以及优秀的歌手演唱古词曲。

3.比赛题目要求及评判标准(1)题目要求：

要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，贴近生活，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力及临场应变能力等综合能力。主题自拟。(2)评分标准：

初赛阶段（共20分）

自我展示（满分2分）：参赛选手介绍自己的基本情况、姓名、班级兴趣爱好、个性特点等，充分展示自己的个人魅力。自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。

题材得分（满分为2分）：初赛阶段根据比赛提供主题的文章或诗歌等题材评分。

背景得分（满分2分）：进行配乐、背景图片等文艺背景展示评分。

决赛展示（满分25分）

自选文章展示（满分13分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。

才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众形成互动，切合自己所选主题，体现当代大学生风采。

赛事回眸（满分2分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确的客观评价自己表现，致结束词。

4.奖项设置：

奖项主要设置：演讲组和朗诵组个评出一等奖一名（奖证书 加学分）二等奖二名（奖证书 加学分）三等奖三名（奖证书 加学分）优秀稿件一名（奖证书 加学分）优秀奖（奖证书

名额待定）。

七、活动负责人及主要参与者：泉院学生会生活部和学习部。

八、经费预算：气球等装饰物品15元。

九、宣传方式：比赛前5天在六食门前摆放海报，并设置摊位召集比赛人员。

十、注意事项：

1.海报内容提前交至宣传部，以便做海报。

2.复赛需要女生部的礼仪队人员4名，在报告厅门口接待并给获奖选手颁奖。

十一、活动举办单位：济南大学泉城学院团委、泉城学院学生会生活部主办、泉城学院学习部协办。

济南大学泉城学院

学生会生活部、学习部

2010年10 月27日

第四篇：中学普通话朗诵比赛总结

中学普通话朗诵比赛总结

我校于9月18日举行的“我爱普通话”朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。

此次活动是为了更好地推广普通话，说好普通话，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参赛选手22名，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，现总结如下：

一，比赛形式的多样化。这次比赛形式不限，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。同时还有教师参加，活跃了会场的气氛。

二，比赛设备的齐全。这次比赛决赛时我们为每位参赛选手提供了背景音乐，而音乐是他们自己挑选的，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。

三，比赛内容都紧扣主题“我爱普通话”。使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。

四，比赛范围影响广，得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了我们中学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。

当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。

本次比赛开展得非常顺利，这都得感谢学校领导的高度重视以及相关老师们的辛苦付出。校团委 语文组

第五篇：朝阳中学朗诵比赛总结

朝阳中学朗诵比赛总结

为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围，我校由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛在朝阳师生的热烈期待下举行。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。

在这次诗文朗诵比赛活动中，广大学生积极参与，充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：

一、活动的组织：

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

二、活动的开展：

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。

三、活动中的问题：

本次活动中亦出现了因经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

四、活动反思：

1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，为了激励多数学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。

2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮教材内，第二轮教材外，可采取配乐朗诵的形式。

3、奖项设置，除设置一二等奖项外，增设优秀奖，鼓励参赛选手。总之，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景线，为我校师生带来了一片生机。本次活动提前计划并筹备，整合各个方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节 全面，落实具体负责人员，使活动能有序进行，激发了师生的活动激情，让每一人的心灵得到洗礼，思想得到升华。

但活动也存在不足之处，在今后的活动中，我们会再接再厉，争取更好。