第一篇：春风化雨 雨露滋润桃李满天下
春风化雨 雨露滋润桃李满天下
名校育人 人才辈出英豪遍神州
一、校庆对联
1.一百年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜，万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云。（主会场）
2． 百年周南育万数贤才，喜今朝桃芳李艳频让湖湘添秀色
三个面向开千秋伟业，待明日俊采星驰再为华夏创辉煌(大门)
3．长湘路上，满目青山好入眼 剑凡堂里，一园俊彦争成材
4．济济人才传剑凡百年薪火 青青子衿展周南万般才情(教学楼)
5．时逢百岁诞辰,张灯结彩齐祝寿 序赏三秋香菊,曼舞轻歌喜开筵（食堂）
6．一片赤诚，两袖清风，三尺讲台传薪火
百年名校，千秋伟业，万棵桃李沐春风(教学楼)。
7．百年细雨催桃李齐芳前途无量 万里春风喜栋梁蔚起后继有人(风雨长廊)
8．春风化雨乐育英才桃李满天下，学子成材情牵母校丹青绘神州（艺术楼）
9．剑凡馆深藏古今学术 周南堂广聚天地精华（图书馆）。
10．传承百年，寰球桃李同欢庆 砥砺学术，黉宇精英共创新
11．杏露均沾承先启后 周南不朽继往开来
12．忆一袭青衫恩情永驻 承百载薪传浩气长存
13．三湘桃李竞芬芳，于斯为盛 百年杏坛多俊秀，惟此有材
14．创百年丰功，凭济济时贤，桃李芬芳香四海，成千秋伟业，有殷殷学子，众星灿烂耀九洲
15．九畹园圃滋兰蕙，香飘万里 百年周南树栋梁，利在千秋
16．周礼存斯, 百年老校展新貌 南国有幸,万数英才竞风流
17．佳节逢盛典，群贤毕至来四海 名校历沧桑，少长咸集庆百年
18．女学发祥百年荣耀 英才荟萃千载辉煌
19．周满百年校称誉 南雄千里谁齐名
20．桂香千里湖湘醉 园荫百代桃李妍。
21．老校仰高风，承艰创业，百年堪称典范
名师出隽秀，量格驯才，环宇遍布精英十月金秋累累果实仰凭春朝良辰滋润雨
百年华诞莘莘学子难忘母校美景劝学篇
23先生大志，毁家兴学成百年伟业 北校多娇，励精图治育济世英才
24．桃李盈门，共贺周南百年华诞 芝兰满室，同描母校千秋蓝图
25．创办女学，集三湘兰蕙 移师新址，纳四水俊才
26．誉满三湘桃李花盛艳华夏 名传四海俊才辈出成栋梁
27．四化仗英才，逢国泰民安，丰桃硕李，引吭高唱园丁曲;
百年逢盛典，正根深叶茂，赤子恩师，结伴归吟教育诗。
28．高朋满座款款深情歌校史 胜友如云浓浓厚意祝百年
29．洒一腔热血，拂两袖清风，吹开满园蓓蕾
迎八方嘉宾，庆百年华诞，绘就周南宏图
30．一片真心一往无前抓课改 百年华诞百炼成钢铸国贤
31.百年老校同沐春风抒壮志 一代新人共兴科教展宏图
32.传百年薪火创千秋伟业周南以厚德载物
揽三湘俊彦成万般才情学子应自强不息
33．百年学堂，立德树人，桃李满天下，千秋伟业，继往开来，师道化万方。
34．周南赤子济济一堂庆母校百年华诞，剑凡精英洋洋四方叙同窗数载别情。
35．百年老校根深叶茂结硕果 一代新人气爽神清绘蓝图
36.三湘桃李展万千气象 百岁诞辰呈无限风光
37．浓墨重彩写不完母校业绩 千歌万词唱不尽教师恩情
38.喜遇期颐万紫千红秋色好 恩泽历届五湖四海栋梁多
39.古院逢盛会，肇启文明，兰蕙争妍，当崇百岁，新府育英才，宏开教化，鲲鹏振翅，且看今朝。
40．师恩浩荡不忘书山岁月 学情深长永怀花样年华
41.百年老校桃李芬芳结硕果，千秋伟业英才辈出创辉煌
42.近朱自赤，借重徐魏周黄，弹剑成歌，无负一代贤名，为潭州第一女学，凡湖湘巾帼多蒙教诲，飞黄当奋，携手教职员工，饮水思源，既承百年基业，创星城无二杏坛，宁天下英杰不出周南？
二、宣传标语
1.实施素质教育勇立时代潮头 落实科学发展 谱写绚丽华章
2.数湖湘名校，看我百年周南！
3.女学先锋，英才摇蓝！
4.立足现代，放眼未来，创建高水平现代化示范中学！
5.展百年风采，树千秋伟业！
6.一百年风雨征程，新世纪再谱新篇!
7.春华秋实无言播种园丁意，地灵人杰有口皆碑桃李情！
8.培育英才，建百年大业；与时俱进，创三湘名校。
9.育桃李芬芳，创国际名校！
10.重言教 重身教 严以律己，学知识 学品德 宽以待人。
11.一百年辛勤耕耘，桃李满天下；跨世纪艰苦奋斗，栋梁遍神州。
12时光如水，忆往昔岁月峥嵘；岁月如歌，看今朝再谱新篇。
13.昨天你以周南为荣，今天周南以你为荣！
14.年年谱新曲，岁岁出英才！
15.欣逢周南百年庆，校友嘉宾八面来！
16.走进周南，关爱周南，成就周南！
17.一百载辛勤耕耘，硕果累累；新征程鲲鹏展翅，人才济济。
18．新世纪，新周南！新机遇，新发展！
19、十秩春秋创伟业，同心同德向未来！
20、发扬剑凡精神，再铸周南辉煌！
21、忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂各路英豪。
22、热烈欢迎广大校友荣归母校共商学校发展大计！
23、欢迎您——亲爱的校友，周南中学的辉煌记录着您的往日情怀；
欢迎您——尊敬的嘉宾，周南中学的发展凝结着您的真诚关爱！
24、真诚献出一份爱，我为校庆添光彩！
25、为周南奉献真情，让周南以我为荣！
26、热烈庆祝周南中学百年华诞。
27、新老学子同喜同贺，愿周南更美好；南北校区亦歌亦舞 祝学校再辉煌
28、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌。
29、想当年承恩师言传身教诲人不倦，看今朝拜母校桃李满天五湖四海
第二篇：感受阳光的香味,享受雨露的滋润
网上资料
感受阳光的香味，享受雨露的滋润
蓓蕾需要雨露的滋润方开得鲜艳，彩虹需经暴雨的洗礼才亮得美丽。小班的孩子刚刚踏入幼儿园，他们是春日里的小苗，接受着成长的洗礼，在交往的过程中有开心，有泪水，有欢笑，有打闹„„他们享受着老师、同伴阳光般的关爱，同时泪水也如雨露般滋润着他们，浇开最甜蜜的笑脸。
小班幼儿的年龄特点、心理发展决定了他们社会交往技能的匮乏，他们有的缺乏社会交往的意识，有的缺乏社会交往技能，在与同伴交往中很容易产生矛盾纠纷等。如何对待孩子们之间的冲突呢？如何让幼儿在交往中不断协调着与周围人的关系，大胆地与同伴友好交往呢？孩子们
一、细心聆听，用关爱的话语去启发交往的意识
镜头一：开学初，祥祥入园时，总是泪眼摩挲，拉着奶奶的手就是不肯放下，我轻轻的问他为什么不愿来幼儿园，他就是不说；是不是有小朋友欺负他了，他也不理，拿出了好玩的玩具逗他，他也是一样，就是不愿与你交流。
镜头二：文文早上进来时穿着外套，却要求奶奶将外套拿回家，就是不愿意放在幼儿园，奶奶说下午可能会下雨，放在教室里也没有关系，可是文文就是不愿意，我轻轻的问他为什么呢？可是文文就是不说话，眼泪已经夺眶而出，低着头一个劲地将外套推给奶奶，就是不肯讲话。
小班幼儿的情感是很脆弱的，与同伴发生了矛盾、同伴说了让自己不高兴的话，遇到不顺心的事等，他们的眼泪立即就下来了，不懂得如何去处理、协商等，类似的案例在小班的一日活动中时有发生。
我们首先需要的是把孩子当成孩子，用孩子能够接受的方式来对待他们，用孩子的标准来判断衡量他们。特别是胆子比较小的孩子在群体中易被忽视，而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。我们要细心地聆听，用关爱的话语消除孩子的胆怯，鼓励孩子进行交往。所以在这个时候，我常常用温和的语气把幼儿叫回来，握住幼儿的手，或抚摸幼儿的头，眼睛看着幼儿的眼睛，让他告诉你，刚才发生什么事了？这样可以消除幼儿的不安感，尽快平静下来，把刚才的委屈发作出来。然后耐心地告诉幼儿：“没关系，有我们帮助你，你会好起来的。”孩子会从教师的话中感受到关爱和信任，这对孩子消除自卑非常重要。而耐心地听幼儿的感受，了解幼儿对各种问题的看法，进一不鼓励幼儿与同伴间的交往。
二、耐心引导，用分享的意识去学习交往的技巧
镜头一：可可想玩沙包，而游戏筐里的沙包已经没有了，他看着别的小朋友玩，这时乐乐的沙包被他扔了出去，刚好落在可可面前，可可立即捡起了沙包，乐乐跑过来，表情很紧张，伸手就要从可可的手上夺过去，两人发生了矛盾，争抢在一起，哭了起来；
镜头二：玩桌面游戏时，丁丁和陶陶玩得真起劲的时候，丁丁去抢陶陶的积木，陶陶不肯给，两人争来抢去，谁也不肯退让，僵持着，最后被丁丁一把抢过，陶陶不依，一把推翻了丁丁的“城堡”，于是两个孩子你一把我一把地把积木推到地上，接下来两个孩子争吵起来，老师连忙过来进行“调解”；
镜头三：佳佳和青青在一起玩表演游戏，青青想要表演小羊，但佳佳不愿把小羊头饰给青青，青青一把抢过佳佳的头饰，头饰被抢坏了，佳佳急了一把就抓在青青的脸上，青青边哭边和佳佳扭打在一起；
小班幼儿是典型的“自我中心主义”分子，对玩具要“绝对地自我拥有”而不允许别人来染指；只要是喜欢的，就是他们的。由于现在的孩子大多是独生子女，生活中也只限于与家人交往，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，也从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。进幼儿园后，交往范围明显扩大，幼儿间的矛盾也接踵而来。两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩；还有些孩子往往毫不客气地拆掉伙伴搭建的积木，按自己的意愿设想搭建，无视别人的存在、别人的劳动成果等等。幼儿的这些行为都是自我中心的外在表现。
为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们应积极利用幼儿园的一些活动来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，用分享的意识去学习交往的技巧，促进孩子社会性发展。
首先玩具大家玩；教室里的玩具虽然非常很多，可是有的幼儿喜欢一个人独占玩，别的幼儿拿不到自己所需要的玩具，于是在玩桌面游戏的时候，要求盛玩具的篮子要放在大家都便于取放的地方，大家拿一块拼一块，用完了一样换一样，不要先抢在手里。同时，我们还鼓励幼儿把自己家里的玩具带到幼儿园，和大家一起分享。我们还开展了创造性活动“玩具分享会”，每个星期的星期二就是我们的“玩具分享日”，孩子们带来了风车、汽车、恐龙、娃娃„„.，老师及时地引导小朋友们教会他们怎么样和同伴交换玩具，交换时应该说些什么？如果别的小朋友不愿意和你交换，你应该怎么做？？等等„„起初，他们是在同一组小范围中进行交换活动，逐渐地在发展到全班幼儿相互交换的范围中。这样的分享活动，使每个幼儿都玩到了很多自己喜欢的玩具，大汽车、魔方、智力拼图、等等，从交换中体验到了分享的快乐，得到了很多好朋友。
其次、快乐齐分享。班上幼儿有办“生日会”的需求时，我们与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”，在“生日会”上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。我们还利用“生日会”的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱完生日歌，说完祝词之后，请“小寿星”简要谈谈成长中值得分享的故事，然后请“小寿星”为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。在平时，我们也处处做有心人，常常有意识地把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们一起快乐、一起忧伤，使幼儿在潜移默化中获得情感的分享；慢慢的，幼儿也会把家中所发生的一些高兴的事、伤心的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给大家听，让大家一起感受体验她当时的情绪，分享她的快乐，分担她的忧伤。
三、用心启发，用智慧的行动去维护交往的权益
镜头一：在操作活动时，其他小朋友的做好了操作材料准备玩区域游戏，就芸芸一个人坐在位置上，我走过去才发现，芸芸的操作只做了一点点，而且都是错的，我感到有点纳闷，因为刚才还是对的，我轻轻的问：“芸芸，你的操作材料呢？”芸芸指着她的操作材料，就是
不吭声，眼泪含在眼眶里直打转，我把操作材料一看，发现那根本不是芸芸的，而是坐在芸芸边上的哲哲的。因为哲哲知道自己的操作材料做错了，于是就把芸芸的操作材料抢了过来。
镜头二：性格懦弱的阳阳和外向霸道的聪聪在阅读区一起看书，过了一会聪聪哭着向我告状，说阳阳打他了，我很惊讶，平时阳阳是个善良懦弱的孩子，被别人欺负了也不敢告诉老师，今天居然动手打人？原来是聪聪去抢阳阳没看完的的书，阳阳不肯，聪聪把阳阳心爱的书撕坏了，还放在脚底下踩了几脚。于是老实的阳阳发怒了，冲上前去打了聪聪。还打得挺重的，一向横行惯了的聪聪懵了，吃了亏的他来到老师身边告状。
其实敢于在游戏中敢于维护自己的权益也是人际交往的一种，在小朋友之间的冲突中，如果只是“大鹏拿走积木不给我”，“亮亮不让我上滑梯”之类，我鼓励孩子自己去和这些小朋友交涉，鼓励他“到大朋那把积木要回来”，去告诉亮亮“滑梯是大家玩的”。这样做，能够培养起孩子自己独立处理事情的能力，让孩子懂得如何维护自己应有的“权力”。这样使孩子们变成解决问题的主导者，教师在旁边给予一些指导，这样更能发挥孩子们的主观能动性，给他们更多发现问题和解决问题的机会。
但孩子在独立解决自己的问题中也容易出偏差，所以在解决问题的过程中教师的正确引导必不可少。在镜头二中的阳阳便是采取了最极端的“以暴制暴”。当我走过去的时候，阳阳一脸惊恐的望着我，我连忙叫他不要怕，把事情一一了解，我一字一句的对聪聪说：“是你不对，是你不讲道理，把阳阳的书撕坏了，所以阳阳会打你”我想我这样做是为了使聪聪今后的霸气有所收敛，但愿以后的阳阳能变得坚强自信一点。过后我又对阳阳说：“老师不是鼓励你打人，但对不讲道理的人你也必须学会反抗，不能一味的退让，但我们要学会用正确的方法去解决矛盾。”老师对孩子的冲突充当中间人，对幼儿起冲突的缘由、过程有正确客观的分析和评价。
四、真心互动，用积极的合作去共创交往的成果
常常听到有很多家长抱怨：“这孩子，不知道怎么的，总是不肯讲话，问他什么又不回答。”“我的孩子在家里还好，可是一出门，就不对了，怕这怕那，唉！小家子气。”„„有很多孩子走出家庭，接触到社会（比如幼儿园、亲戚家）孩子会感到自卑、害怕、没有安全感，于是就不敢抬头大声说话，以致恶性循环。
所以我尝试以“做客”为载体把幼儿园的群体生活延伸到幼儿家庭活动中去，开展了“去小朋友家作客”的社会实践活动。让幼儿在家庭以外再拥有一个愉快的“大家庭”。以孩子们为主体来“做客”对于他们来说感到格外的新鲜，好玩。活动前孩子们就已兴奋不已，家长也积极配合准备着所带的礼物。在活动中，小客人有礼貌，轻轻敲门，问好，赠送礼物，孩子们全身心地投入，而小主人热情招待，拿出糖果分给大家吃，拿出玩具和小朋友一起玩，把自己带来的物品送给大家品尝。孩子们积极参与活动的全过程，分享食物；一起游戏，观看动画片，书籍等。本次活动在家长的积极配合下，取得了圆满的成功，临别时孩子们个个流连忘返，有很多小朋友都说：“下次请小朋友上我们家去玩吧！”也有好多家长也积极邀请；“下次来我家做客。”友好合作的气氛，给孩子们带来欢乐、温馨，培养了幼儿良好的礼貌品德习惯，同时也提高了社会交往能力。
实践证明：
教育在幼儿身上的作用是明显的，现在我们经常可以听到小朋友之间有趣的话语：“我们一起玩好吗？”“你为什么要打我？”“我没有，我是不小心的，对不起！”“没有关系！”“请你帮我扭纽扣。”“好东西要大家分享。” „„老师与家长时刻都注意观察幼儿发现幼儿的点滴进步，如同春日里的小草感受阳光的香味，享受雨露的滋润。让我们细心的聆听孩子们在阳光下成长的声音，用心的引导、耐心的启发、真心互动，感受交往带给我们阳光雨露下的一缕彩虹。
第三篇：让爱的雨露滋润学生心田
让爱的雨露滋润学生心田
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家下午好！今天当我脚踩这块坚实的大地，以一个班主任的名义回眸我工作的点点滴滴是，我想说爱可以浇开理想之花，爱能让绿树长青，所以我演讲的题目是《让爱的雨露滋润学生心田》 十几年前，当我刚刚踏上讲坛的时候，曾听一位前辈说过：一个班集体是一辆开往共产主义社会的公共汽车，班主任是司机，学生是乘客。细细品味，这话确实有道理,班主任是一个班集体的组织者和领导者，班主任工作的成功与否,直接影响着一个班集体的优劣。多年的摸爬滚打，有一天幡然发现，新的形势下的班集体更应是一部“教练车”，学生是“手握方向盘的学员”，班主任则是“旁边指导的教练”，班主任要让学生茁壮成长，必须在学生自由发展的空间里，适时地给予督导、点拨，以细无声的雨露滋润学生的心田。
又是一个金凤送爽的季节，枫叶霜天我又迎来了一群小伙伴。他们的欢呼雀跃，他们的活泼多动，他们的不受羁绊„„面对人生中新的一段征程，他们好奇、迷茫、无所适从„„忧记孔夫子所言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此我用自己的人格和一贯的做事原则影响着他们的一言一行。每天，晨曦中，我总是第一个推开教室的门，让每个同学在走进教室的时看到我的身影，晚自习后我会不定时地来到他们身边，嘱咐他们认真作业，今日事定要今日毕。并适时地关照他们早点休息，身体是事业的本钱。我让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的！在教室，我会亲自弯腰捡起教室的废纸，粉笔头，帮学生捡起不小心掉到地上的学具；在每一次集体劳动中，我会身体力行，走到他们中间共同体验劳动之趣；我以长辈的身份和善地与他们交流，关爱地给予指导。为此，我们的教室总是那么洁净，我们的每一次集体劳动总能完受到好评，学生的学习劲头总是那么饱涨。是啊，投之以桃，报之以李，在我辛勤耕耘的背后，收获的岂止是硕果累累？
我真诚地对待我的每一个学生，平等地对待优生与差生。我微笑着迎接着每一天的东升西落，让爱的琼浆汩汩地流入每个学生的心扉。我班有一个叫任磊的同学学业基础差，生性顽皮，喜欢勾帮结派，惹事生非，为此我们一个好端端的班因他而扣分多次。我知道批评与武力绝不是解决问题的办法，于是我耐心地和他进行了一次贴心的谈话，了解他之所以叛逆的原因是同学们不把他看在眼里，他说话是两眼闪着莹莹的泪光。我抓住这一契机，让他配合我搞好班内的卫生工作，并让同学们监督他的工作，这样一来他干劲十足，不但尽职尽责，而且常向我汇报班内学生动态。当一株小树吸收甘露欢快的成长时，农人面对着这一片绿树茵茵，该是怎样的感慨万分啊！
记得魏书生老师曾要求自己：像一棵草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能多地给人。我呢？
我甘愿做一棵树，洒下一片浓荫，虽然我的身躯并不高大； 我甘愿做一棵树，吸收所有的养分供给我的学生，虽然我并不会永远拥有青春年华；
我甘愿做一颗树，做一棵永远站在学生心中的树，直到满头青丝变成霜花。
第四篇：党的雨露滋润着我一路茁壮成长
党的雨露滋润着我一路茁壮成长
——一个普通党员对党的认识和感想
星火燎原旌旗展，辟地开天创辉煌。
90年来，中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，成功推翻三座大山，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。90年来，中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，开创了中国特色社会主义道路，全面推进改革开放和现代化建设，带领中国人民朝着全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的目标不断前进。
我是一个80后党员，是沐浴着改革开放的阳光茁壮成长起来的，我是幸运的；我们这一代，是迎着改革开放的春风从温室里的花朵逐渐转变成单位的中坚力量，我们是感恩的。
我还在呀呀学语的时候，祖辈们教我唱的第一支歌就是《没有共产党就没有新中国》。虽然那时我还不能完全领会歌词深刻的涵义，但是那时我已经对我们党产生了一种特殊的感情。
1992年6月，小学二年级的我光荣地加入了少先队组织。入队仪式前一天我兴奋地在家里练了一天的敬队礼的姿势。入队那天我们大家高唱着《我们是共产主义接班人》，我知道了红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。
1999年10月，初中二年级的我又光荣地加入了中国共青团组织，宣誓的那天，戴上了沉甸甸的团徽，那时我知道我和党员的距离又近1
了一步。
2003年12月，我穿上了蓝军装，成为了光荣的人们解放军空军的一员，走进军营看到的第一句话是：忠于党、忠于祖国、忠于人们。学唱的第一首军歌是《党指挥枪》„„通过不断的学习，使我迫切的希望能加入党的组织，成为一名党员。2005年7月，上等兵的我满怀信心地宣读完入党申请书，却被落选，与共产党员这个光荣的称号擦肩而过。我失落的徘徊在部队大院里，正巧碰到了政委，他看到我情绪不高便主动关心我，当得知事情原委后，政委语重心长地对我说，孩子，共产党员不只是一个光荣的称号，而是要踏踏实实为人民服务的，不能为获得党员称号而入党，今后要以共产党员的标准严格要求自己，事事起到先锋带头作用，从行动上早日加入到党组织中来。那时我知道我自身还有一定的不足，我要更加努力。
2008年7月，当兵第5年，我一生也忘不了的时刻。那天，我光荣地加入了中国共产党，成为党组织中的新鲜血液。至今我还清楚地记得宣读入党申请书时所说的，从1999年入团到2008年入党，我一直在努力着，等待着。我知道今天的来之不易，今后我一定再接再厉，请党组织看我的实际行动吧。
从预备党员到成为正式党员，这一路上我非常有幸的接触了很多优秀的老共产党员的教育和培养。在我的部队（空军武汉指挥所）里，有一支特殊的报告团——老战士报告团。1986年10月，一群从军、师领导岗位退下来的老战士，决心为党的事业贡献自己的余热，成立了“老战士报告团”。报告团由10位老战士组成，张绪、马国昌等
10位老战士们他们经历了半个世纪的戎马生涯，结合自己的成长经历，以战争幸存者、历史见证人的身份，踏遍祖国的大江南北，奔走地方企业、学校、军营、农村，共计2700多场报告，有时甚至带着吊瓶上阵，就是为了传播党的创新理论，自觉站在时代前沿为党的事业鼓与呼的举动。他们的事迹先后在中央台、《解放军报》等各大媒体中得到宣扬，连中央军委的首长还亲自接见了这些老战士。这10位老战士犹如10支红烛，一节一节的燃烧着生命，散发出耀眼的光芒。
我所在的连队是武汉指挥所中唯一的一个女兵连，是在各项训练任务中取得了优异的成绩的先进连队，老战士们选择了我们连队作为宣传知识的学习点，我非常幸运的能和这些优秀的老党员、老首长近距离的交流学习。还记得报告团第一次来连队，那时我还是第四年兵，作为新兵连的班长，却因为经验不足，使得刚入伍的新战士经常闹情绪。就在我不知所措的时候，老战士报告团来到了我们连队，走到了我的身边，开始了他们精彩的宣讲。那天他们给我们作的是《从普通百姓到合格士兵的转变》报告，他们没有选择空洞的说教而是单刀直入、据理据实，再穿插自己的亲身经历，内容十分精彩。听了老战士的报告后，新兵们快速的转变了思想，也让我学到了不少的知识。在这之后，老战士们多次来我连进行宣讲。至今我仍记得他们那富有激情，充满感染力的演讲„„
“我们都退下来了，但是，我们是党员，党章上没有规定什么二线党员、三线党员，我们的历史任务没有完成，所以我们还要为党、为人民做一点事情。”
“我离休以后不能光等着见马克思，所以我就自己为自己写了这么几句话：老马已知黄昏近，不用扬鞭自奋蹄。这是1983年，实际是秋后我离休的，我给它留在春天，我觉得我的第二个春天来了。”
“精神不是万能的，但是，没有精神是万万不能的！”
“那一仗打的艰难啊，日本人已经把我们的小县城轰炸了。近距离的肉搏战„„连长把日本鬼子的头发抓住，用手榴弹敲，两个人„„连长与日本鬼子同归于尽，日本鬼子的饭盒子掉出来，一盒子的饭。相反的，连长，你的肠子里全是血、是水，是一种我们北方人叫粗粗绺的野菜，什么都有，唯独没有一颗粮。共产党，共产党也是人啊！我趴在连长的脊梁上哭了„„新中国是无数战士的鲜血换来的！”
每当我面对困难想到逃避时，我就会回想起老首长们那震撼人心的讲话，是它们为我指明了奋斗目标，是它们给了我前进的力量。2009年11月，我从部队退役回到了地方，成为了一名普通的老百姓，来到七一九所久运公司航海客运站工作。在这个我熟悉的不能再熟悉的大院里，我发现身边有一批值得我学习的老党员，他们的一举一动、一言一行都在潜移默化地为我们年轻党员做着榜样。像闵耀元闵老这样的老前辈们，他们为我国的国防事业贡献了自己的一生，他们对事业永不满足，对自己知足常乐；他们为国家做出了巨大贡献，却把名利看得淡如水。
不论是老战士报告团还是老一辈科研工作者，他们都拥有一个共
同的称号：共产党员。他们为祖国奉献了自己的青春，他们所做的一切打动着我，感染着我，激励着我。忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。我要以他们为榜样，在自己平凡的岗位上，踏踏实实的工作，做一名让组织信任，领导放心，群众满意的优秀共产党员。
航海客运站 赵欣
第五篇：雨露滋润姐妹花——我的扶困助学故事
一封信，让我感动了好久。
信是周子慧同学写来的。信中说：“老师，我来到了新的学校，继续享受国家资助，比初中时还多。作为一名高职学生，一个已经懂事的孩子，当收到资助款时，我心潮澎湃，一瞬间，我又流泪了。我真幸福！我常和妹妹说，我们虽然失去了父母的爱，但是我们享受到了国家的爱，享受到了学校的爱，享受到了社会的爱。我们只有努力学习，早日成才，将来回报国家，回报社会，回报关爱我们的好心人……”
看着信，我的脑海里不断浮现两个女孩的身影：一个穿着破旧，脸上现出与其年龄不相称的愁容的周子慧；
一个衣着干净，笑容满面为班级同学热心服务的周子慧。我为她的变化而高兴。是她，让我对做好扶困助学工作有了坚定决心，也让我感受到了扶困助学工作的快乐。
我从2016年开始负责学生资助工作，从不熟悉到熟练操作，从头痛厌烦到乐此不疲，个中的酸甜苦辣我都尝到了。
开始接手时，由于相关部门信息采集不准又频繁变更，导致我们学校上报材料几次返回。领导批评，同事不理解，找到相关部门，他们又解释不清，我心里烦透了。本来我就不熟练，几次折腾下来，我真的想撂担子了。
可是，一个女孩让我改变了想法。
深秋的一天早上，风雨来临。我穿着暖和的羊毛衫来到教室上课。班长高声喊道：“起立！”同学们像往常一样，迅速站起，齐声喊：“老师好！”我刚要回礼，却发现一向守纪的周子慧手撑课桌慢慢抬起身子。仔细一看，周子慧穿着一件皱巴巴的灰色旧外套，里面大概也只穿着一件旧衬衫，嘴唇有点发乌，面带愁容。为了不影响教学，我装作没注意，和同学们问好后开始上课。这节课，我走神了好几次。下课，我就把周子慧叫到办公室，我了解了情况，感觉对不起这个孩子。
她是一名来自我们本镇的贫困学生。
她出生在一个不幸的家庭，刚满8岁的时候，爸爸外出挣钱回家的路上出了车祸，不幸离世。她不相信这是事实，还在拼命地哭喊：爸爸、爸爸！她希望在那一刻留住父亲，能够让父亲再活过来，哪怕睁开眼和她说句话都行，可父亲依然那么静静地躺着，抛下一切，不放心地走了。
没有了父亲，在这个家里，在这个世上，母亲成了周子慧唯一至亲的人。然而，不幸还是再次降临到这个幼小的孩子头上，就在父亲离开半年以后，母亲也无声无息地离家出走，抛下周子慧和她的妹妹，还有年过七旬的奶奶。
周子慧感觉像天塌下来了，一切都散了，她的心空荡荡的。别无选择，她和妹妹只能跟着年迈的奶奶一起生活。由于奶奶年纪太大，不能外出挣钱，连农活也干不了多少。家中的几亩地还得请亲戚耕种，这可能是家里唯一的经济来源了。面对这些，奶奶总是教导她们：一定要坚强，咱人穷志不穷。周子慧一直把奶奶的话铭刻于心。在学校，她努力地学习。回家后，帮奶奶做饭、洗衣服、干点农活。就这样，到六年级，周子慧每学期考试都能居于班级前列。
虽然，亲戚平时也能帮助一点，但是周子慧家的生活还是紧巴巴的。
从办公室送走了周子慧，我立即向校长作了汇报。校长当即和一位女教师商量，这位女教师回家拿了一件羊毛衫，让周子慧穿上。周子慧后来说，穿上老师的羊毛衫，身上暖和了，心里更暖和。
第二天，我赶到镇里负责扶贫的部门，对相关贫困家庭信息进行仔细核对，很快做好贫困家庭学生资助名册，报送到了县教育局学生资助管理中心。
我感觉肩头轻松了。
第二年，周子慧的妹妹周子娟也到我校就读，同样享受国家资助。但是，紧靠这些仍然不能彻底改善她们的生活状况。我跟校长再次作了汇报，校长决定动员全校师生员工为周子慧姐妹俩捐款捐物。我又跟泗洪县爱心人士——泗洪县小城大爱爱心学会胡勇会长联系，向他详细汇报了周子慧家的情况。胡会长亲自到学校找周子慧姐妹俩了解情况，又到她们家里看望奶奶。胡会长回到学校，心情沉重，当即表示，先对她们家房屋进行修缮，接下来资助姐妹俩上学直到毕业，再帮助她们找工作。第二天，胡会长就给周子慧姐妹俩送来了衣服和生活用品，并捐赠现金3000元。此后，胡会长每学期开学和每年春节、中秋节都按照这一标准给予资助。
如今，周子慧已经是宿迁市一所高职学校的二年级学生，妹妹周子娟也已进入泗洪县新星中专就读。她们在高一级学校继续享受着国家给予的资助，继续得到胡会长的爱心资助。她们正在紧张地学习，微笑着生活。我祝福她们！
新学期开学了，扶困助学工作又要开始，我期待着。我要把党的温暖送到每一个困难家庭的孩子心上。
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