博学知识

第一篇：博学知识

花中二艳：牡丹、芍药

苏州二绝：一绝园林、二绝水巷

宜兴二洞：善卷洞、庚桑洞。（江南著名奇洞）非洲两大海：地中海、红海

非洲两大湖：维多利亚湖、坦噶尼喀湖 南美洲两大湖：马拉开波湖、的的喀喀湖 北美洲两大海：加勒比海、格陵兰海 大洋州两大海：珊瑚海、塔斯曼海 南极洲两大海：罗斯海、威德尔海 台湾两大城市：台北、高雄

世界两大地震带：环太平洋地震带、地中海—喜马拉雅地震带 南美洲两大海峡：麦哲伦海峡、德雷克海峡 大洋州两大海峡：巴斯海峡、拖雷斯海峡 扎伊尔两大矿产：金刚石、铜

世界两大著名温泉：美国的黄石、日本的别府 大西洋两大著名奇观：马尾海藻、浮动冰山 华北平原两大组成部分：黄淮平原、海河平原 云贵高原两大组成部分：滇东高原、贵州高原

我国地理气候两大特征：季风气候显著、气候复杂多样 我国古代两大著名水利工程：京杭大运河、都江堰 宇宙两大类星团：疏散星团、球状星团 宇宙两大类星团：银河星云、河外星云 哲学的两大类别：唯物主义、唯心主义

社会物质生产两大部类：生产资料生产部门、消费资料生产部门

中国近代史上的两大矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾 马克思主义的两个显著特点：阶级性、实际性

马克思主义哲学的两个直接理论来源：黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义 我国医学两大体系：中医、西医

我国病理学两大分科：病理解剖学、病理生理学

二拍：《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》的合称（与“三言”合称“三言二拍”）二南：《周南》、《召南》的合称（《诗经》篇名）二雅：《小雅》、《大雅》的合称（《诗经》篇名）

二王：王羲之、王献之的并称（父子二人皆为东晋书法家）二晏：晏殊、晏几道的并称（父子二人皆为宋初词人）

汉代二祖：汉高帝刘邦（西汉）、光武帝刘秀（东汉）。（指建立汉王朝的祖先二人）东汉二苏：苏章、苏不韦（东汉时二人同时有名）西晋二陆：陆机、陆云（兄弟二人皆为西晋文学家）西晋二潘：潘岳、潘尼（叔侄二人皆为当时文学家）北宋二程：程颢、程颐（兄弟二人皆为北宋哲学家）许氏二龙：许虔、许劭（东汉时二人同时称誉著名）乌氏二龙：乌承玭、乌承恩（唐代二兄弟同时称誉著名）浏阳二杰：谭嗣同、唐才常（清末两位维新志士）

西汉二司马：司马相如（辞赋家）、司马迁（史学家、文学家）的并称

宋词两大派：婉约派（以李清照、柳永等人为代表）、豪放派（以苏轼、辛弃疾为代表）元散曲两大家：乔吉、张可久 我国拳术两大派：南拳、北腿

明代传奇创作两大派：吴江派（以沈璟为代表）、临川派（以汤显祖为代表）我国古代诗史二明珠：《木兰诗》、《孔雀东南飞》 戊戌变法两大内容：除旧、布新

我国喇嘛教两大**：**喇嘛、**喇嘛（喇嘛教为佛教的一支）清末北洋舰队两大主力舰：定远号铁甲舰、镇远号铁甲舰

第一次世界大战两大军事集团：以德、奥为首的“同盟国”和以英、法为首的“协约国” 蜀三关：阳平关、江关、白水关

东三省：东北辽宁省、吉林省、黑龙江省的合称 口北三厅：张家口、多伦诺尔、独石口 义阳三关：平靖关、黄岘关、武阳关的合称 武汉三镇：武昌、汉口、汉阳

古代内三关：居庸关、紫荆关、倒马关 古代外三关：雁门关、宁武关、偏头关

欧洲三大岛：大不列颠群岛、爱尔兰岛、冰岛 北美洲三大岛：格陵兰岛、纽芬兰岛、西印度群岛

欧洲三大平原：东欧平原、中欧（波德）平原、西欧平原 欧洲三大海湾：比斯开湾、波的尼亚湾、芬兰湾

非洲三大高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原 亚洲三大半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛

南欧三大半岛：巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛 我国三大半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛 我国三大海峡：台湾海峡、渤海海峡、琼州海峡

我国三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原 我国三大走廊：河西走廊、海上走廊、辽西走廊 我国三大林区：东北林区、西南林区、南方林区

我国三大地震：1668年山东莒县郯城地震、1920年宁夏海原地震、1950年

年西藏察隅地震

渤海三大海湾：渤海湾、辽东湾、莱州湾

古代河阳三城：北中城、中潬城、南城（今河南境内，为古代军事重镇）地震三大类型：构造地震、火山地震、陷落地震 地图三大要素：方向、比例尺、图例和注记 我国三大产茶省：浙江省、湖南省、安徽省 世界三大产锡国：马来西亚、泰国、印度尼西亚 世界三大产粮国：中国、美国、俄罗斯

地球内部三构造：地壳（表层）、地幔（中间层）、地核（最内层）地球岩石三大类：火成岩、沉积岩、变质岩

非洲三个几内亚：几内亚、几内亚比绍、赤道几内亚

北美洲三大高原：科罗拉多高原、墨西哥高原、拉布拉多高原 北美洲三大半岛：佛罗里达半岛、拉布拉多半岛、加利福尼亚半岛 地球三个气压风带：信风带、西风带、极地东风带

我国地形三大特征：地形复杂多样、山区面积广大；地势西高东低、呈阶梯状分布；山脉纵横、大致呈网格状排列

我国地理三大类区：东部季风区、西部内陆区、青藏高寒区

我国三大高原公路：川藏公路（成都至拉萨）、青藏公路（西宁至拉萨）、新藏公路（叶城至普兰）

我国三大著名铁矿：辽宁省的鞍山铁矿、湖北省的大冶铁矿、内蒙古的白云鄂博铁矿 我国三大内河航线：长江航线、洙江航线、松花江航线 印度洋水域三大海：阿拉伯海、安达曼海、红海 喜马拉雅山三山国：尼泊尔、锡金、不丹 河西走廊三大内陆河：疏勒河、黑河、石羊河

东北平原三大组成部分：东部三江平原、北部松嫩平原、南部辽河平原 盘山三胜：松、泉、石

古代世界三大文明地区：美洲中美洲文明和中央安第斯文明地区；东亚、南亚、中国文明和印度恒河

流域以东、以南的文明地区；印度河流域以西至地中海、西亚、北非和南欧文明地区 我国三大桑蚕茧生产基地：长江下游桑蚕茧生产基地、嘉陵江流域桑蚕茧生产基地、珠江三角洲桑蚕茧生产基地

我国三大柞蚕茧生产基地：豫西山地柞蚕茧生产基地、胶东半岛蚕茧生产基地、豫西山地柞蚕茧生产基地

北京三山：万寿山、玉泉山、香山（“三山五园”是著名的皇家园林）福州三山：屏山、乌山、九仙山（福州著名游览胜地）

盛京三陵：福陵、昭陵、永陵的合称（位于辽宁沈阳，亦称“关外三陵”，是清王朝入关前修建的帝王陵寝）

晋祠三绝：圣母殿、周柏、难老泉 雁荡三绝：灵峰、灵岩、大龙湫 长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡 北江小三峡：盲仔峡、香炉峡、飞来峡 西江小三峡：大鼎峡、三榕峡、羚羊峡 岷江小三峡：平羌峡、背城峡、犁头峡

东海三神山：蓬莱、方丈、瀛州（古代传说为神仙居住）北京前三海：南海、中海、北海 北京后三海：什刹海、后海、积水潭

中国三大殿：北京故宫、山东泰山岱庙、山东曲阜孔庙 故宫三大殿：太和殿（金銮殿）、中和殿、保和殿 中岳汉三阙：神道阙、太室阙、启母阙 大明湖三绝：名亭、名诗、名书法

塔尔寺三绝：酥油花、绘画、堆绣（塔尔寺位于青海省湟中县，为我国著名的喇嘛教寺院）

嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡、观音峡

江南三大名楼：湖南岳阳的岳阳楼、湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁

江南三大名石：上海豫园内的“玉玲珑”、杭州花圃内的“绉云峰”、苏州第十中学内的“瑞云峰”

庐山三大名寺：西林寺、东林寺、大林寺 济南三大名胜：大明湖、千佛山、趵突泉

浙江三大名胜：杭州的西湖、绍兴的东湖、嘉兴的南湖 黄山三大主峰：莲花峰、天都峰、光明顶 阿里山三大美景：云海、林涛、樱花

中岳嵩山三大名峰：东为太室山、中为峻极山、西为少室山 颐和园三大风景区：万寿山前山、昆明湖、后山后湖 三圣：指孔子、老子、墨子

三仁：指商朝的微子、箕子、比干 三皇：燧人、伏羲、神农

三曹：曹操、曹丕、曹植父子三人的合称

三苏：宋代文学家苏洵、苏轼、苏辙父子三人的合称 三李：唐代著名诗人李白、李贺、李商隐三人的合称 三严：南宋严羽、严仁、严参三文人的合称 汉三杰：张良、萧何、韩信 汉三雄：韩信、彭越、英布

晋三阳：张载（孟阳）、张协（景阳）、张元（季阳）的合称 晋三杨：杨骏、杨尧、杨济

晋三谢：谢尚、谢奕、谢安（三人均以书法有名）唐三杨：杨凭、杨凝、杨龄（三兄弟皆有文名）

明三杨：杨士奇、杨荣、杨溥（明英宗时共掌朝政，时称“三杨”）蜀汉三杰：诸葛亮、关羽、张飞

京兆三休：汉代金敞（字元休）、第五巡（字文休）、韦端（字甫休）的合称 龙眠三李：指北宋善画的李伯时、能文的李亮工、工书的李元中 东海三何：南朝东海三文人何思澄、何逊、何子朗的合称

京都三明：晋时诸葛恢、荀闿、蔡漠三人都以道明为字，时称“京都三明” 凉州三明：汉代段颎（字纪明）、皇甫威明、张然明三人的合称 浔阳三隐：东晋隐居文人陶渊明、周续之、刘遗民的合称 南宋三洪：洪适、洪遵、洪迈（兄弟三人皆以博学能文著称）唐代三俊：李绅、李德裕、元稹（三人以才学齐名）

明代三袁：袁宏道、袁宗道、袁中道（兄弟三人皆有文名）

京师三豹：王旭、李嵩、李绞（三人皆为唐代监察御史，以严酷著称）南朝三谢：谢灵运、谢惠连、谢眺（三人以善诗齐名）娄东三风：明代张泰、陆釴、陆容三人的合称 河东三风：唐代薛元敬、薛收、薛德音三人的合称

孙氏三龙：孙逢吉、孙逢年、孙逢辰（宋代时三兄弟以文名著称）宁都三魏：清初文学家魏祥、魏禧、魏礼三兄弟的合称

西晋三张：张载、张协、张元的并称（兄弟三人皆为当时诗人）

鲁国三恒：季孙氏、叔孙氏、孟孙氏（三家皆为春秋时鲁国大夫，都是鲁桓公的后裔，合称“三恒”）

隋朝三帝：文帝杨坚、炀帝杨广、恭帝杨侑（共经历37年）宋代三豪：杜默、石延年、欧阳修 墨家三派：柏夫氏、祖夫氏、邓陵氏

长江三督：江苏督军冯国璋、江西督军李纯、湖北督军王占元（直系三军阀联盟对抗皖系军阀段祺瑞，称“长江三督”）

浙中三毛：清代文学家毛先舒、毛奇龄、毛际三人的合称 艺坛三绝：王厚坪、谭鑫培、刘宝全 中国三钱：指力学家钱学森、核物理学家钱三强、力学家钱伟长

班氏三兄妹：班固、班超、班昭（东汉时三兄妹对我国史学各有贡献，名载史册）宋氏三姐妹：宋霭龄、宋庆龄、宋美龄 元嘉三大家：谢灵运、颜延之、鲍照的并称

江左三大家：吴伟业、钱谦益、龚鼎孽的并称（三人皆为清初诗人）江右三大家：袁枚、赵翼、蒋士铨的并称（三人皆为清初诗人）

江南三布衣：朱彝尊、严绳孙、姜宸英的并称（三人皆为清代文学家）岭南三大家：屈大均、陈恭尹、梁佩兰的并称（三人皆为清代诗人）明末三大儒：黄宗羲、孙奇逢、李颙

定海三总兵：葛云飞、郑国鸿、王锡朋（清代鸦片战争时，与英军英勇战死，史称“定海三总兵”）

京语三大师：曹雪芹、文康、老舍 唐代三大诗人：李白、杜甫、白居易 南宋词坛三绝：周邦彦、姜夔、王沂孙

清初词人三大家：陈维嵩、朱彝尊、纳兰性德 六朝画坛三大家：顾恺之、陆探微、张僧繇 我国佛教三大翻译家：鸩摩罗什、真谛、玄奘

我国三创世界跳高纪录的运动员：郑凤荣、倪志钦、朱建华

尼古拉三雄：车尔尼雪夫斯基、涅克拉索夫、杜勃罗留波夫的合称（俄国的三个著名作家）

美惠三女神：优芙洛西尼、塔里亚、阿格拉伊亚的合称（希腊神话中代表妩媚、优雅和美丽的三位女神，相传皆为主神宙斯的女儿）美国三大伟人：华盛顿、林肯、杰弗逊

日本三郎作家：司马辽太郎、新田次郎、城山三郎 日本三村作家：森村诚

一、半村良、西村寿行

苏黎世三人集团：赫希伯格、施拉姆、伯恩施坦（指1879年德国社会民主党内出现的右倾主义集团）

托尔斯泰三明星：阿•康•托尔斯泰、列夫•托尔斯泰、阿•尼•托尔斯泰（三人均是俄国著名作家）

英国文坛三姐妹：夏洛蒂•勃朗特、艾米莉•勃朗特、安茵•勃朗特 古希腊三大悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯

托尔斯泰三大巨著：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》 京剧三大贤：梅兰芳、杨小楼、余叔岩

京剧老三派：程长庚（徽派）、余三胜（汉派）、张二奎（京派）（也称“京剧老生三杰”）

三大空想社会主义思想家：英国的欧文、法国的圣西门、法国的傅立叶 意大利文艺复兴时期画坛三杰：达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 京剧新三派：谭派（鑫培）、汪派（桂芬）、孙派（菊仙）京剧小生三仙：徐小香（蝶仙）、陆薇仙、王楞仙

南音三籁：天籁（音：赖）、地籁、人籁（明末凌濛初散曲、戏曲选集的合称）沙汀三记：《淘金记》、《困兽记》、《还乡记》 音韵三要素：声、韵、调

文学三要素：语言、主题、情节

小说三要素：典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写 文章三要素：观点、材料、语言 论说文三要素：论点、论据、论证

论说文的三性：准确性、鲜明性、生动性 清初三大诗派：宗唐派、宗宋派、神韵派

拥双绝三种曲：《空青石》、《念八翻》、《风流棒》（清代文学家、戏曲作家万树所做三种杂剧、传奇的合称）

博山堂三种曲：《鸳鸯棒》、《花筵赚》、《梦花酣》（明末戏曲作家范文若所作三种传奇的合称）

东方三大旅行记：中国唐代玄奘编写的《大唐西域记》、意大利马可•波罗编成的《马可•波罗行记》、日本僧人圆仁编写的《入唐求法巡礼行记》

科学创造的三部曲：学习——对知识的简单吸收；借鉴——对知识的移植组合；创新——对知识的自由驾驭

第二篇：博学杯知识竞赛活动总结

吉林建筑大学艺术设计学院

“博学杯”知识挑战赛

活动总结

由艺术设计学院举办的“博学杯知识竞赛决赛”活动已落下帷幕。活动圆满成功赛场竞争激烈，现将此活动做如下总结：

一、活动概况

（1）活动规模：本次活动规模算是小型的，针对的是我院各大

一、大

二、大三班级，由每个班级派出代表进行初赛笔试，选出20名选手进入决赛。

（2）时间、地点的安排：本活动是2014年4月17日晚在土木教学馆D409举办的，观众由大一各班选出.（3）邀请嘉宾：分团委副书记、学生会主席、学生会、分团委的各部长。

（4）宣传工作：对于宣传部为本活动画好的展板，比赛前一直在教学楼楼外展出，此外还设计了海报进行宣传。

二、活动亮点

（1）此活动的形式新颖，赛场气氛活跃，得到了观众和嘉宾的一致认可。

（2）比赛过程中，气氛一直很活跃。比赛设有一站到底、争分夺秒、加分题、听说读写四个环节，而且听说读写与加分题的比赛方式也新鲜有趣，还邀请了嘉宾参与其中。嘉宾与选手配合形式更是使得现场观众眼前一亮。

（3）本次活动的文艺节目同样有可看点。开场文艺部为大家献出了韩国风的劲歌热舞，引爆了现场的气氛。赛中一位大一的同学为大家演唱一首歌曲《奔跑》更是再一次带动了现场的气氛。

（4）此活动还将那些题目做成了PPT，这样选手不仅可以听题，还可以看题了。

三、活动不足点

（1）活动前的准备时间有些不足，有些地方准备的不是很充分。对教室多媒体设备了解程度不高导致的PPT播放是有些差错，显得有些手忙脚乱。

（2）准备好的PPT上的题目有几个与主持人手上拿的试题的顺序不协调，又有些乱场。

（3）在比赛开始之前我们只是轻描淡写的说选手答题时一定要在规定时间内答题，没有强制性的措施。导致后来有些选手答题时拖延了一些时间。

四、活动感想

经过本次活动，使我们切身的体会到“看花容易绣花难”。有很多东西看是简单但很容易忽略又确实对活动的成功起着承上启下的作用。所以，在以后再办活动时一定要做到以下几点：精心策划，及时行动；抓住班委，做好宣传；纵横出击，加强沟通。希望下次我们学院能办场更加出色的活动！

艺术设计学院分团委宣传部 二〇一四年四月十七日

第三篇：博学辩论赛

博学：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博之谓。现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。

作为一个人，生活在这个世界上，首先就是一种博学，所谓的博学无非就是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，而一个人自己在无意中所积攒的东西其实对别人来说已经是一种博学，当别人遇到困难，你能够在第一时间去帮助他，为他提出有建设性的意见，并且你的意见对需要帮助的人有所作用，那么，就可以说明你是博学的。

博学，我觉得是一种处事为人的态度。

首先，是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。

其次，是一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。

而且，博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。也许博学是一种美德，其好处在于使人明事理。意义说大了，博学是推动人类社会进步的创造力的基础。说小了，帮助你自己日后建功立业的手段。重要性么自己想。

我个人认为博学好，现在大学生太多了，失业的也就很多了，若想真正毕业想从事自己的专业很难。

所以博学比某些一心专研的砖家好很多，至少博学者能考虑全局，结合实际，不会指鹿为马，颠倒黑白

博学对专业研究至关重要王双梅党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。社会主义市场经济在教育领域的发展趋势，是要把大学生推向市场。同时，我们当前又面临着新技术革命的挑战，各门学科的信息相互渗透，交叉学科不断涌现，一些正在突

LS回答的不错。

第四篇：博学幼儿园组织机构

博学幼儿园组织机构

为强化幼儿园的管理，实行依法办学，建立以园为本，自主发展，深化教学改革，促进幼儿园稳定、持续、健康发展，依据有关法律法规，结合园所实际，设置幼儿园的组织机构。

一、决策机构——园务会议：由正副园长、总务主任组成，讨论和决定幼儿园的重大事项及日常工作，是幼儿园的决策机构。园务会议由园长主持召开。

二、执行机构——教育教学部门，后勤总务。

●教研组

1、做好教研组内的教育教学管理工作。认真制定、实施工作计划，明确教研组的研究专题，按时开展活动，并做好记录、总结工作。

2、团结组内全体成员，关心她们的思想、工作、学习和生活，引导组织执行教师行为规范。

3、做好对组内教师的业务指导工作。定期查看教师保教计划，了解家园工作情况，组织教师交流观摩、研讨评估等，有计划、有重点地给予组员帮助。

4、承担指导与培养组内青年教师的任务，并参与对新教师转正考核，参与青年教师公开教学和教学评比工作。

5、做好对全组人员每月日常工作的考核，为奖金分配提供依据。并做好相关有价值的资料的积累、整理工作。●课题组

1、做好课题计划制订、活动组织和工作总结工作。加强对全园教师的科研指导工作。指导教师开展课题研究，并对教师做好课题研究过程中的指导。

2、推荐园内教师的科研成果，并积极向各个渠道投稿，积累相关资料。

●档案

1、负责定期收集和接受、催交在各项工作中形成的各种载体的文件材料。

2、做好案卷目录的上缴工作。

3、按照一定的标准对文件材料进行整理和价值鉴定，并在此基础上立卷、归卷，按时完成档案的整理工作。

4、做好档案的保管、保密和查档利用工作及库房的安全工作。♣后勤总务

在园长领导下，具体负责幼儿园的日常卫生、安全、资产、财务等工作的开展与管理。

1、根据上级和园工作要求，制定幼儿园后勤工作计划，并组织有关人员实施、检查、评估和总结工作。

2、组织和领导财会人员编制幼儿园预算，合理使用各项经费，定期审核计划执行情况，并向园长、教工大会和上级主管部门汇报财务执行情况。

3、深入了解后勤各项工作，负责对后勤人员卫生、消毒、安全工作进行指导、检查、评估、考核，提高后勤工作质量和服务质量。

4、协助园长做好三大员管理工作，有人请假做好调配和替代工作。

5、加强校产（固定资产）登记工作和校产保管工作。按财产的性质、用途分别设立帐册（固定资产、低值耐久、消耗品三大帐册），并设立资产明细帐，对固定资产报损、报废必须按有关规定，经上级主管部门批准方能销帐。编制好各室财产记录档案，幼儿活动室教玩具以照片形式记录，便于查阅与借用。定期进行财产清点工作，做到账物相符。

6、对全园设施、设备电器定期检查，消除不安全隐患，落实维修措施，采取必要的措施注意仓库防火，防盗安全。

7、负责幼儿园园舍、设施设备等添置、更换的申请报告，为幼儿和教工提供舒适、优美的学习工作环境。●财务：

1、正确编报预、决算，统计管理全园内外经费，定期向园长报告经费收支情况，协助园长做好幼儿园财务管理工作。

2、认真执行财务制度，按要求每月记好总账，明细账，做到账账相符、正确设立账户，科目明确，账目清楚，对凭证和日报及时核对，及时记账。

3、审核发票，按科目规定入账，保管好收据凭证；按时完成行政、食堂财务报表，及时上交，不差错；认真做好公积金，按时交纳养老金保险金。

4、做好收费退费工作。熟悉财务制度，严格遵守执行，对单位费用的收支要起监督作用，发现问题及时处理解决。

5、年底前将所有会计资料编号装订成册，存入档案。●保健、营养与保育：

保健老师受园长委托，负责幼儿的卫生保健、疾病预防以及保育、膳食等管理。

1、贯彻上级卫生保健工作要求和各项工作制度，负责日常保健工作的记录，登记，积累资料，按时按要求做好统计分析，总结工作。

2、严格把好新生入园体检及定期健康检查关，组织好全园教职工每年一次的体检及新入园工作人员的体检。

3、负责做好幼儿的晨检；日常清洁消毒管理；传染病管理。

4、负责保健室内药品的保管登记使用。

5、保育员积极配合教师照顾班级幼儿生活、体锻、饮食、睡眠等，协助教师带领幼儿主题活动和外出活动。

6、加强食堂与幼儿膳食的管理。严格执行饮食卫生要求，按食谱购菜，每日食品进出记载清楚，并严格把好验收关，食物要烧熟煮透，厨房用具生、熟分开，不让幼儿吃隔夜食，做好幼儿用餐食品四十八小时的留样。

7、认真执行三大员规范操作。钻研业务，掌握保健保育知识和操作技能，参加培训，重视自身能力的提高。

8、负责对幼儿、家长、教师卫生保健知识宣传与组织学习，协助园长做好全园的健康教育。

三、监督机构——工会，教职工代表大会。

♣教职工代表大会

教代会是教职工行使民主权利的载体，是幼儿园园务公开，民主管理，民主监督的基本形式。在党支部领导下，依法对幼儿园的工作行使民主管理及监督，团结员工认真学习和贯彻执行党的教育方针，调动员工积极性，完成教育教学等任务；听取和讨论园长工作报告和行政干部述职报告，民主评议幼儿园工作和行政干部；审议幼儿园的重大事项、改革措施和规章制度，支持园长依法行使管理幼儿园的职权。

第五篇：幼儿博学案例

主题案例：小猴卖圆

（二）活动四：观看录相：动物世界

下午，我和小朋友们来到电教室，观看录相《动物世界》，小朋友们看的很仔细，看后又编出了老虎、狮子、猴子等动物的一些动作。下面是小朋友们创编动作时的讨论：

●老虎很凶，脸上应该这样（边说也做出很凶、很严肃的样子）。

●老虎的爪子很厉害，可以这样摆（小朋友边说边把手摆在胸前，旁边的小朋友纷纷做出同样的样子）。

●小猴子用爪子抓痒，抓痒的动作很快。（有的小朋友在一旁用手在耳边学着猴子的样子抓痒）

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反思：幼儿的一切创造应该建立在感性认识的基础上。我认为带幼儿去饲养角看动物，看录相《动物世界》的办法很好，不仅能使小朋友认识小动物，还能够帮助幼儿开阔创造思路，使幼儿创编出新的动作。在以后的活动中我将多为幼儿创设实地观察与实际感受的机会和环境。

活动五：设计、制作奖牌

通过去饲养角看动物及看《动物世界》录相，小朋友们基本能够准确地把握住动物的特征去模仿。为进一步激发幼儿创造兴趣，进一步完善幼儿表演技巧，我向大家建议开个“动物扮演大赛”，得到了小朋友们的同意。我问大家：“怎样评选优秀小演员？”梅雨轩说：“老师来选！”万子昱却说：“不！应该大家选，同意的就举手！”。这个方法得到了大家的同意，最后被采纳。我问：“那给优秀小演员发什么呢？”小朋友们提到了小贴画、五角星、奖牌等。经过讨论小朋友们表示要制作成圆圆的、用绳子穿起来的样子，金黄色发给表演最棒的小演员，其他的小朋友发给粉色和绿色的。在美工区，我请小朋友自愿参加此项活动。小朋友们制作奖牌时，我提醒到：“你们想一想，怎样使我们的金牌更漂亮些？”小朋友们说：“画上边”、“贴上花边”我拿出一些绉纹纸，请他们自己动手贴花边。他们有的贴出花瓣式的花边，有的在边上贴了一圈边，还有的贴出五彩的花边。这样幼儿的制作活动丰富有趣了很多。

活动六：头饰制作与“家禽”、“家畜”认知活动

在前几天的讨论中，有些小朋友说在表演时戴上头饰好。于是，今天我和大家一起开始制作动物头饰。幼儿在制作头饰过程中，不由自主地交流着。“你画的牛角不对，牛角应该是弯的”、“鹅的头上有红帽子”、“马的耳朵小，不应该画这么大”„„

我发现小朋友们对有些动物的认知不够清楚，所以，拿出了一些动物图片，引导他们仔细地观察，在观察中，小朋友们加深了对牛、马、鸭、鹅的认识。头饰制作活动结束后，我利用图片，又引导他们认识了家禽、家畜。之后我们一起制作了一些家禽、家畜的卡片。在活动区有的小朋友玩起了家禽、家畜分类的游戏，有的小朋友制作了一个“小农场”，他们还开动脑筋，让“家禽”、“家畜”在农场“走”动起来，创编起故事“农场里的故事”。

反思：教师是孩子学习活动的引导者，当孩子在某个问题上，徒费力气且活动难以朝深度及广度进展时，教师应适当给予引导，帮助孩子聚焦问题的关键点或难点，引发孩子更有价值的学习）。

活动七：动物扮演大赛

今天要开“动物扮演大赛”了，小朋友们非常高兴，也非常自信。喝过水后，他们自己戴上自己制作的头饰，有的安静地等待着“大赛”的开始，有的则练习着做模仿动作。

“大赛”开始了，小朋友们一个接着一个地表演了起来。在表演过程中小朋友们非常投入，非常大方。“大赛”后，大家开始评“优秀小演员”，小朋友们你一言，我一语地说开了。“张启迪扮演的小鸭子好”、“佟晓宇的小马跑得很像”、“佟晓宇扮演的小老虎凶”、“叶晨扮演的小老鼠很神气！”„„经过大家的选举，选出了张启迪、佟晓宇、叶晨、李力然、于兆博、梅雨轩等十五名小朋友为“优秀小演员”，给他们挂上了“金牌”，其他小朋友挂上了粉色、绿色的鼓励奖牌。

反思：在制作奖牌，参加大赛，进行相互评价等活动中幼儿的积极主动性始终很高。我认为这主要是由于以上一系列活动符合了中班幼儿竞争意识开始萌生的特点。

活动八：小动物加工厂

前几天，有的小朋友说要想让故事表演更游戏更有意思，应该布置出漂亮的小猴连锁店。教育活动一开始，我提出“小猴的商店里应该有什么？”小朋友们争先恐后地说应该有游泳圈、皮球、蛋糕、西瓜、苹果、饼干、方向盘、车轮、镜子„„他们说因为这些东西都是圆的东西。我又问：“我们现在没有这些东西怎么办？”小朋友们说：“我们把它做出来”、“我们办个小动物加工厂”我说：“游泳圈、皮球、蛋糕、方向盘、车轮这些东西能在一个加工厂里加工出来吗？我们应该怎么加工呢？”“先做吃的东西，然后再做用的东西”“也可以先做用的东西，再做吃的东西”“开个面包房，来做吃的东西”“我们开个红苹果面包房！”“绿西瓜面包房，黄桔子面包房”。最后，李力然提议的“红苹果面包房”被食品制作组采纳。我问：“那加工用的物品的工厂，应该起个什么名字呢？”万子昱说“我想出来了，叫一汽大众汽车集团！”我提醒说：“这个名字已经有人用了，我们想一个没有人用过的新名字”万子昱又说：“那就叫熊猫第一汽车集团！”，其它幼儿纷纷表示同意。

根据幼儿的兴趣，采取自愿分组形式我们开始了“小猴连锁店”物品加工活动。

▲“红萍果面包房”组的制作活动

李力然等小朋友选美工区为他们的“红萍果面包房”。我建议小朋友们先布置加工厂的门面，以有利于今后的继续分工制作。小朋友们接受了我的建议，积极动脑筋想办法。他们提议到：“画些苹果、面包贴在上面”“请老师写上面包房三个字”“再画上蛋糕、饼干贴上去”„„

我和小朋友们布置完门面后开始制作起了各种点心。有的用橡皮泥制作“夹心饼干”、“三层饼干”、“水果蛋糕”等，有的用废旧纸盒剪出饼干、糖葫芦等。水果制作完后小朋友们及时送到小猴连锁店的柜台上。

▲“熊猫第一汽车集团”组的制作活动

“熊猫第一汽车集团”的“设计师”们经过商量，选定了睡眠室门旁边为他们的“厂址”。之后，小朋友们不知道该干什么。我提醒到：“每一个汽车集团的门口都有一个很醒目的牌子。你们知道那些牌子是干什么用的吗？”小朋友们纷纷说：“那是工厂的名字”“大家一看这牌子，就知道这是什么厂了”我说：“那你们商量一下，你们汽车集团的门口怎么布置？”小朋友们互相商量了起来：“画一个大熊猫，还要写上字”“写上熊猫汽车集团”“画几辆汽车”。小朋友们商量好以后，就开始动笔画，布置“熊猫汽车集团”的“门牌”。他们画出了敞篷车、面包车、小轿车等。他们还在“厂”里运用废旧材料制作了许多车轮、镜子、方向盘等汽车零件。活动后，小朋友们非常高兴，逢人便介绍这是我们的“汽车集团”，“当心点，别碰着汽车”。万子昱、倪子众坐在“熊猫汽车集团”门口，看了又看，迟迟不肯离去。家长来接时，又骄傲地介绍起来?quot;这是我设计的车，我是总设计师“。小朋友们通过自己的努力，获得了一份快乐，一份满足和一份自信。

▲”小小建筑队“组积木搭建活动情况

今天，小朋友喝过水后，张郜、彭耀民、彭耀天、曹子睿、张泽国五位小朋友得意洋洋地对我说：“李老师，我们要搭建高大的小猴连锁店！”可是他们发现“楼房”总是倒，不知如何是好。我说：“你们看，下面只有两个柱子，太窄了，你再添上两个柱子，看还倒不倒？”张郜、彭耀民在我的建议下，“楼房”下面改用四根柱子，结果楼房没有再倒。另外，我见楼房很矮小，就提议道：“把积木立起来搭，你们看看搭出来的楼房是不是高大些？”经过尝试、努力，“小小建筑队”终于搭出了漂亮的“小猴连锁店”。这时，我又问道：“光是有孤零零的小猴连锁店，好吗？”“还应该有其他小动物的家”“应该有树、草和花”“应该有车站”。“小小建筑队”开始搭建起“小动物的家”„„

▲布置“小猴连锁店”

活动区游戏时，于兆博、李力然、杨玉超来布置起了“小猴连锁店”。杨玉超说：“把桌子摆在暖气前面当柜台”（于兆博、李力然同意这样摆）。于兆博、李力然把一些“商品”分类摆在“货架”上。这时，于兆博提议道：“暖气上放一块纱巾就好看了。”我说“这个方法很好，这样既可以挡住暖气片，又可以使”货架“更漂亮”。于是任老师和于兆博、李力然一起在暖气片上挂了一块粉色的纱，杨玉超在柜台上重新整理起各种蛋糕、点心来。

反思：通过此次活动我对以下两点感触很深：一方面是教师应是引路人，教师适时、适当的点拨能够拓宽幼儿的发展空间；另一方面是在幼儿的制作活动中废旧材料提供的丰富性很重要。为“红苹果面包房”制作组教师能够及时提供更加丰富的材料幼儿的制作会更加丰富。

活动九：召开“小猴卖圆”故事表演会

在大家的努力下，“小猴连锁店”都布置好了，圆形的商品也有了。于是，今天我们开起了故事表演会。方晓千扮演小猴子，带着小猴头饰，高高兴兴地边作动作边说着“我是一只小猴子，高高兴兴去上班”，走进“小猴连锁店”。进入方晓千整理起“商品”来。于兆博学着小鸭走路的样子，一摇一摆地朝“小猴连锁店”走去，她边走边说：“我是一只小鸭子，小呀小鸭子，今天我去买东西，心里真得意。”“小猴，你早，我想买一个圆圆的，可以用来梳头发的东西。”小猴说：“噢！我知道了，你要买小镜子，给你！”“谢谢！”“再见！”“再见！”„„

小朋友们的表演博得了大家的掌声。

故事表演结束后，赵燕清等几位小朋友戴上头饰，蹲在“小猴连锁店”前面，让我给他们拍一张照片，留作纪念。

反思：幼儿戴着自己亲手制作的头饰，进行表演后留个影儿，能给小朋友们带来一份成功、自信、骄傲、快乐。以前我没有尝试过这样的方法，今天赵燕清的请求和小朋友们在照相时开心的样子提醒了我：在教育中，真实的、生活化的方法是很值得我们运用的。

活动十：扩编故事

故事表演会结束后，幼儿表演故事的兴趣没有减弱。相当多的幼儿一到活动区游戏的时间就到表演游戏区进行表演。前几天，我看见有些小朋友在玩“小猴卖圆”的游戏时，还添加了一些小动物，使“小猴卖圆”的故事更好听了。于是今天我建议这些小朋友把他们编的《小猴卖圆》表演给大家看。表演后我“又有那些小动物来到小猴连锁店了？”他们说出了有小朋友、小狮子、小牛、大公鸡。这时，张启迪说：“老师，我编了一个小猴卖方的故事！”当张启迪把故事讲完后，我向小朋友们提问到：“小猴连锁店里还可以卖哪些东西？”于兆博说：“小猴连锁店里还可以卖三角形的东西！”万子昱说：“小猴连锁店里还可以卖梯形的东西！”小朋友们说出了很多。我请小朋友们讲了他们重新改编的故事后，又提问到：“我们用什么办法把这些故事记录下来呢？”“用录音机录下来”“把

故事画下来”“用摄象机摄下来”由于我没想到幼儿会提出录音、摄象等要求，没有准备好这些设施。因此，我说道“你们想的办法真好！现在我们把你们编的故事画下来，制作成故事图书。”在我的建议下小朋友们绘画起了自己编的故事。经过小朋友们的共同努力我们班的故事图书“小猴卖圆”已经制作了出来。活动区游戏时有的小朋友还不时地翻阅。

反思：在此次活动中我及时抓住幼儿的随意性创造行为，启发、引导幼儿进一步思考“小猴连锁店里还可以卖什么？”，引导幼儿将三角形、梯形等几何图形编进故事里，促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中分析、整理生活中三角形、梯形等各种几何图形都有些什么物品，他们有什么共同的特点等，取得了比较好的教育效果。由此，我认识到教师适当的提问可以启发、促进幼儿更加有价值的学习与思考。另外，在活动中幼儿也提到了希望用录音、摄象等方法保留他们的创造成果。他们的这些建议是合情合理的，对于鼓励、激发幼儿创造兴趣有很好的作用。但是由于设备没有准备好没能给予满足。主题活动结束后的整体反思

自从开展关注幼儿兴趣，开展方案式主题教育以来小朋友们活动的自主性、兴趣性大大提高。在幼儿兴致勃勃活动中不难发现其新兴趣点。在“小猴卖圆”主题系列活动中，我们和幼儿一同游戏，遇到问题一起讨论如何解决，我们真实地感受到孩子们确实很能干，他们会互相学习，并不断创新。开展完此次活动后我认识到在下一次活动中我应该注意以下几个问题：

1、教师阅读有关如何指导幼儿故事表演游戏的书籍，丰富自己此方面的理论知识与操作方法；

2、教师进一步思考如何提高幼儿故事表演游戏的审美教育价值，如，在此次表演中适当穿插音乐，幼儿的活动兴趣及表现力会得到更好的增强，活动效果及价值会更好。并且能在此次活动中尝试自然地渗透音乐方面的教育，更好地实现课程的整合性；

3、幼儿的故事角色表演游戏需要情景化环境的支持，这不仅有利于激发幼儿活动的兴趣，而且其中蕴涵着重要的教育价值与教育内容，即幼儿积极发起或参与情景环境创设的过程就是幼儿发展自己的动手操作能力及动脑筋创造性地解决问题的过程。因此，在今后活动组织中我会坚持注重游戏情景化这一环节。