字形答案

第一篇：字形答案

识记并正确运用规范汉字学案

学习目标

1.了解字形考点要求、考查的形式、重点难点，掌握字形致误的类型。2.归纳总结字形辨析的方法，在生活和学习中，能正确、熟练、有效地运用语言文字。

一、考点解读

《考试大纲》规定：识记并正确书写现代汉语汉字的字形，即识记目前所通行的汉字的规范形式。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、同音兼形近字，不写错别字等，不死抠生字、难字。

考查重点：重在考查音近与形近致误两大类，因特别注意因形近音同致误的别字以及易混字。

考查形式：单考字形为主，有时字形与字音结合起来考查，在句子中辨析错别字。

二、知能概要，了解致误类型

例1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.驰骋

原生态

疾风劲草

吉人自有天象 B

诀别

声讯台

震耳欲聋

真金不怕火炼 C.问候

顶梁柱

暗剑伤人

明人不说暗话 D.受理

高架桥

粗制烂造

在其位谋其政 答案

选B

解析：A.象——相：辅助、帮助，C.剑——箭：射的箭，D烂——滥：过多 1.归纳总结致误类型：同音形异致误

举例:：走头无路

按步就班

世外桃园

各行其事

出奇不意 例2.下列各组词语中有两个错别字的一组是（）A.朝廷

调济

贸然行事

暝顽不化 B.惦量

修炼

生灵涂炭

不假思索 C.斑斓

法码

如法炮制

严惩不贷 D.松弛

困扰

歪门邪道

砰然心动 答案

选A 解析：A．济——剂

暝——冥

B．惦——掂 C.法——砝 D.砰——怦 2.归纳总结致误类型：同音形近致误

举例:： 一张一驰

待价而估

万事具备只欠东风

见风驶舵 例3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.鸿鹄之志

如愿以偿

以偏赅全

归纳演译 B.冥思苦想

各行其事

风姿绰约

烟波浩荡 C.气喘吁吁

相辅相成匪夷所思

安分守己 D.蛊惑人心

一愁莫展

鼎力相助

面容安详 答案

选C 解析：A.译——绎 B.事——是 D.愁——筹 3.归纳总结致误类型：音同义近致误

举例:：甘败下风

欢渡春节

默守成规

鸠占雀巢 例4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A 文身

诡谲

流金铄石

食不厌精

脍不厌细

B 编篡

碑帖

原物璧还

家有敝帚

享之千金 C 简练

宽宥

相形见拙

万壑争流

千崖竞秀 D 更迭

歆享

濯污扬清

病入膏盲

羽扇纶巾 答案

选A 解析：B.篡——纂

C.拙——绌

D.盲——肓 4.归纳总结致误类型：形近音异致误

例：鬼鬼崇崇

沧海一栗

偃苗助长

拙拙逼人

揠旗息鼓 三．方法指要

通过字形例题，辨识字形，找出切入点，学生自主归纳字形辨识方法。例1.指出下列词语中没有错别字的一组是（）A 呕心沥血

一张一驰

脉膊

恣意妄为 B 贪脏枉法

英雄倍出

通宵

瑕不掩瑜 C 一劳永逸

一筹莫展

寒暄

披沙拣金 D 不径而走

箭拔弩张

痉孪

金榜题名 答案

选C 解析：A.驰——弛 膊——搏

B脏——赃 倍——辈.D.径——胫

孪——挛

箭——剑

1.归纳总结：据义推形

有些字在成语或词语中的意思是唯一的，可以通过字的意思确定它的字形，这是最常用的辨析字形的方法。

举例:：功亏一篑

名门望族

怨天尤人

风雨如晦

趋之若鹜

好高骛远

倚老卖老

闻名遐迩

伶牙俐齿

兵荒马乱

例2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A 惹是生非

星罗旗布

名门望族

丰功伟迹 B 揠旗息鼓

怨天忧人

改弦更张

陈词滥调 C 打架斗殴

耳濡目染

方枘圆凿

风驰电掣 D 赴汤蹈火

根深底固

凤毛鳞角

峨冠博带 答案

选C 解析：A.旗——棋 迹——绩B.揠——偃 忧——尤D.底——蒂 鳞——麟 2.归纳总结：结构推形

有些词语特别是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互对照，意义一致。这就可以通过其中的一字形推断另一个字形，从结构上记住这类字。

举例:：纷至沓来

提心吊胆

废寝忘食

怀瑾握瑜

蛛丝马迹 摧枯老朽

剑拔弩张

文过饰非

精兵简政

遮天蔽日

殚精竭虑 贪赃枉法

卑躬屈膝

奴颜婢膝

嬉笑怒骂

一张一弛 例3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A 再接再励

司空见惯

破斧沉舟

篮球 B 一枕黄粱

悬梁刺骨

默守成规

影碟 C 逢人说项

世外桃源

侯门似海

蛰伏 D 滥竽充数

搬门弄斧

苇编三绝

针砭 答案

选C 解析：A.励——厉 斧——釜B.骨——股 默——墨D.搬——班 苇——韦 ，《赠项斯》

唐 杨敬之

刘禹锡 几度见诗诗总好，及观标格过于诗。

平生不解藏人善，到处逢人说项斯。

“司空见惯浑闲事，断尽

江南刺史肠。”

3.归纳总结：探源定形

有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义才能准确记住该词的字形。有些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着生动有趣的美丽故事，挖掘出来再去记忆更容易。举例:：针砭时弊

开诚布公

管中窥豹，略见一斑

杞人忧天

名落孙山 名列前茅

完璧归赵

信口雌黄

班师回朝

明察秋毫

祸起萧墙

例4.下列词语中没有错别字的一项是（）A 姗姗来迟

鸠占雀巢

饮鸠止渴

梳妆打扮 B 不辨菽麦

棉里藏针

门可落雀

青山绿水 C.瓜田梨下

蛛丝蚂迹

鸦鹊无声

绿草如荫 D 如丧考妣

声名鹊起

山清水秀

旁征博引 答案： 选D 解析：A.雀——鹊 鸠——鸩B.棉——绵 落——罗C.梨——李 蚂——马 鹊——雀

荫——茵

4.归纳总结： 据理推形

有些词语包含着生活的常理和规律，通过这些常理和规律也可以确定他们的字形。

举例:：不辨菽麦

歉收

粉末

归心似箭

寥若晨星

水龙头 例5.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A 英雄气概

恬不知耻

情不自禁

杳无音信 B 万事享通

火中取栗

虎视耽耽

沧海一粟

C 如火如茶

计划缜密

恐前绝后

草菅人命 D 鬼鬼祟祟

驰聘疆场

针炙治疗

罄竹难书 答案

选A 解析：B.享——亨 耽——眈 C.茶——荼 恐——空D.聘——骋 炙——灸 5.归纳总结：据音辨形

有些词语是字形相似，字音不同而导致书写错误，只要读准音，看清字形，即可辨明字形。

举例:：殚精竭虑

谄媚

罄竹难书

赝品

天崩地坼

篡权

濒临

宣泄 四．巩固练习

1.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（）A 啜泣

层峦叠嶂

嗑碰

义愤填膺 B 辑拿

额手称庆

坍塌

班师回朝 C 秸秆

大有稗益

赘述

披肝沥胆 D 摩娑

厝火积薪

巨擘

见风驶舵 答案 选D 娑——挲

驶——使

解析：A.嗑——磕B.辑——缉C.稗——裨 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A 作秀

一滩泥

美轮美奂

人而无信，不知其可 B 震憾

大拇指

一副对联

上不着天，下不着地

C 坐落

三部曲

卑躬屈膝

以其昏昏，使人昭昭 D 平添

哈蜜瓜

长年累月

失之东隅，收之桑榆 答案

选C A.滩——摊B.憾——撼D.蜜——密

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A 雍容

经典

韬光养晦

筚路蓝缕，以起山林 B 安详

遐思

薪尽火传

二人同心，其利断金 C 跨越

振辐

秘而不宣

合抱之木，生于毫末 D 凋蔽

砥砺

学以致用

壁立千仞，无欲则刚 答案

选B A.起——启：开启C.辐——幅D.蔽——敝

4.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A 凑和

文绉绉

事必躬亲

盛名之下，其实难副 B 蛰伏

大杂烩

克敌致胜

天网恢恢，疏而不漏 C 宣泄

名信片

贸然行事

为山九仞，功亏一篑 D 松弛

挖墙脚

乐不开支

前事不忘，后事之师 答案

选D A.和——合B.致——制C.名——明

5.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A 一如继往

擅长

一诺千斤

严惩不贷 B 融汇贯通

蜇伏

委曲求全

漫不经心 C 人情事故

精萃

震耳欲聋

悬梁刺股 D 九州方圆

祛除

因地制宜

贻人口实 答案

选D A.继——既 斤——金B.汇——会 蜇——蛰C.事——世 萃——粹 五．复习建议：

1.科学安排时间，分散复习。

不能设想一次到位，经常复习；也应该在小时间段内复习，循环进行。2.逐渐缩小范围，集中淘汰。

每次复习后，将已掌握住得字形去掉，为下次复习节省时间，集中精力消灭未掌握的字形。

3.掌握方法，事半功倍。

运用一些方法理解性识记字形，力求记得又准又牢。莫为失败找理由，多为成功找方法。

4.在生活中提高对字形的敏锐感知力。

有疑就查字典，多归纳，多分类，让知识成系统。

第二篇：字形复习练习题答案

“言语·生命本位”语文课程

期末字形复习

（二）实战演练（答案版）

一、填空题。

1.找出下边词语的错别字并改正。

训戒（诫）

鳞峋（嶙）

辍泣（啜）点辍（缀）迸渐（溅）

暄器（嚣）

暗然（黯）

决别（诀）

懊脑（恼）宽怒（恕）忍俊不经（禁）

蜂围碟阵（蝶）

凡弦急管（繁）

多资多彩（姿）

险象叠生（迭）

阴晴园缺（圆）

获益非浅（匪）

促然长逝（猝）

问心无亏（愧）

花支招展（枝）

纤纤细草（芊）

轻飞漫舞（曼）

再接再励（厉）

2.写出下列字的笔画及部首。（1）粼：（左右）结构

共（14）画

部首：（米）

释义：（形容水流的清澈。）（2）攥：（左右）结构

共（23）画

部首：（扌）

释义：（用手抓住、抓稳、抓紧或握住。）（3）巍：（上下）结构

共（20）画

部首：（山）

释义：（山体强壮高大。）（4）髻：（上下）结构

共（16）画

部首：（吉）

释义：（在头顶或脑后盘成各种形状的头发。）1 把物（5）镶：（左右）结构

共（22）画

部首：（钅）

释义：（○2 铸铜铁器模型的瓤子。○3 古代兵体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。○器。）

1、颤抖,发（6）颤：（左右）结构 共（19）画 部首：（页）释义：（○2发颤 ○3物体振动 ○4通“惮”。惧怕,惊恐）抖 ○抓住东（7）攀：（上下）结构

共（19）画

部首：（手）

释义：（○2 拉扯，拉拢，结交。）西向上爬○（8）寐：（上下）结构

共（12）画

部首：（宀）

释义：（睡觉。）1古（9）篝：（上下）结构

共（16）画

部首：（竹字头）

释义：（○2指在野外燃起的一堆一堆的火焰。）指用竹笼罩的火○（10）螽：（上下）结构

共（17）画

部首：（虫）中国湖北（11）鄂：（左右）结构

共（16）画

部首：（阝）

（释义：○2正直的话。○3惊讶。）省的简训。○

1遮盖，蒙○2翻，(12)覆：（上下）结构 共（18）画 部首：（覀）

释义：（○倾倒，败，灭）

二、选择题。

（1）找出错别字。

1．下列句子中没有错别字的一项是（D）A．他们就朝一座悬涯飞跑而去。

B．虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。

C．它是一堵垂直的俏壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。D．我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。2．下列句子中没有错别字的一项是（A）

A．其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

B．我从石架向下望，感到头晕目炫；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。C．我先是缀泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。D．小时候，我常伏在窗口疵想，山那边是什么呢？

3．下列句子中没有错别字的一项是（B）

A．那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次慢湿了我枯干的心灵„„ B．贝壳很小，却非常坚硬和精致。

C．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像并溅的水花。

D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地茏罩着我。

4．下列句子中没有错别字的一项是（D）

A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘蚝卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

B．我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒粮，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

C．理想如珍珠，一颗辍连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。D．美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

5．下列句子中没有错别字的一项是（A）

A．但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。B．理想使你微笑地观察着生活；理想使你崛强地反抗着命运。

C．理想被沾污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。

D．我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种坠落。6．下列句子中没有错别字的一项是（D）

A．我们苦熬着把牙银咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起。

B．仅仅具有鸟的锥形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。C．于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷概的决定：

D．她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。

7．下列句子中没有错别字的一项是（D）

A．每当左右向他凛告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道。B．我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种锁事。

C．许多象我一样敏感的人，甚至受了一言半语的诃责，便会过分懊恼。D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

8．下列句子中没有错别字的一项是（C）

A．芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归伯的小桨。秋天游戏在渔船上。

B．草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸（固）见石更清冽了。C．好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被崩紧。

9．下列句子中没有错别字的一项是（D）A．所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的颜语。

B．云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦笼不清。

C．这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。

D．在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。

11．下列句子中没有错别字的一项是（B）

A．远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的廛绕解开了，他高兴得跳跃。

B．这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸侠流下来。D．今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人铤不住。

12．下列句子中没有错别字的一项是（B）

A．但是春天总算来了。我的母亲又傲过了一个严冬。

B．假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆。

C．从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。

13．下列句子中没有错别字的一项是（D）

A．在无遮弊的天空之下，我不敢想下去，也无法可想。B．我想那飘缈的空中，定然有美丽的街市。C．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。D．她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

14．下列句子中没有错别字的一项是（C）

A．攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听孱孱的流水声。

B．他分辩不清那是幽蓝的光，还是翠绿的光。B．他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。D．山尖全白了，给蓝天襄上一道银边。

（2）选词填空。

1．下列句子中词语运用准确的一工项是（C）1，他们打算从崖顶沿着一条（）的小路下山回家。2．在山的那边，是海！是用信念（）的海。

3．当我爬上那一座座（）着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。4．因为我听到海依然在远方为我（）。

A．迂回

结成 引诱

喧腾

B.迂回

凝成 引诱

喧腾

C．迂回

凝成 诱惑

喧腾

D.弯曲

凝成 诱惑

喧腾

2．下列句子中词语运用准确的一工项是（B）

1．一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅（）了，身躯微微颤动，没有声响。

2．那么小，却那么响，竟（）一个夏天！

3．斜阳里，想起秋风颜色，就（）了那烦人的聒聒！

4．在阳光、沙粒和海浪的（）之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。

A．收敛

响亮

宽容

淘洗

B.收敛

响彻

宽恕

淘洗 C．收拢 响亮

宽容

冲洗

D.收拢 响彻

宽恕

冲洗

3.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.为了这样一个（）和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟啊!2.仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相（）。3.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，（）在最嫩最小的花苞里。4.我只是（）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

A.懦弱

戏弄

沉静

伫立

B.脆弱

戏弄

沉静

站立 C.懦弱

挑逗

沉淀

站立

D.脆弱

挑逗

沉淀

伫立

4.下列句子中词语运用准确的一工项是（A）

1.我（）在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

2.但花朵从来都稀落，东一穗西一串（）地挂在树梢，好像在试探什么。3.我曾（）地想：这里再也看不见藤萝花了。4，理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，（）你的自私心。

A.沉浸

伶仃

遗憾

洗濯

B.沉醉

伶仃

感慨

洗濯 C.沉浸

孤独

遗憾

洗涤

D.沉醉

孤独

感慨

洗涤

5.下列句子中词语运用准确的一工项是（B）

1.而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的（）。2.理想被（）了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！3.我们的存在只是一种悲凉的（）。

4.一颗颗（）的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头

A.酸辛

盗取

点缀

巨大

B.酸辛

扒窃

点缀

硕大 C.艰辛

盗取

装饰

巨大

D.艰辛

扒窃

装饰

硕大

6.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.第一次看到这棵果实如此（）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。2.每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地（），或是心旷神怡地赏月。

3.（）终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀。4.或许是因为有某种力量在（）着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

A.丰硕

嬉闹

灾难

激励

B.丰满

嬉闹

厄运

激励 C.丰满

嬉戏

灾难

鞭策

D.丰硕

嬉戏

厄运

鞭策

7.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天（）在农家里。

2.草野在蟋蟀声中更（）了。

3.牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天（）在牧羊女的眼里。

4.溪水因枯涸见石更（）了。

A.停留

宽阔

梦寐

清冽

B.栖息

宽阔

梦想

清冽 C.停留

寥阔

梦想

清洌

D.栖息

寥阔

梦寐

清洌

8.下列句子中词语运用准确的一工项是（B）

1.金色（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。

2.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，（）希望之情。

3.生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳（）着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

4.它们有时把天空（）得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。A.统治

贮满

包藏

点缀

B.主宰

贮满

裹藏

点缀 C.主宰

载满

包藏

装饰

D.统治

载满

裹藏

装饰

9.下列句子中词语运用准确的一工项是（A）1.天空的薄云，往往是天气晴朗的（）；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。2.在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的（）而尖锐的叫声。3.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的（）气氛再适合不过了。

4.在我国北方，人们却让蝉（）了你的名声！

A.象征

短促

静谧

篡夺

B.征兆

短促

寂静

篡夺 C.象征

急促

静谧

夺取

D.征兆

急促

寂静

夺取

10.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.这并不是因为食物缺乏，而是因为（）才吃死去的同伴。

2.他们（）来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。3.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且（）他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

4.他向着大方凳，坐在小凳上；便很（）地站了起来，失了色瑟缩着。A.贪心

稳步

讨厌

惊恐

B.贪婪

稳步

嫌恶

惊恐 C.贪心

健步

讨厌

惊惶

D.贪婪

健步

嫌恶

惊惶

11.下列句子中词语运用准确的一工项是（C）

1.然而我的（）终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

2.我想，他要说了，我即刻便受了（），我的心从此也宽松了罢。3.“没有卖„„我送人了。”我觉得自己的声音有些（）。

4.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个（）。

A.惩罚

宽容

发抖

颤抖

B.处罚

宽容

抖擞

颤抖 C.惩罚

宽恕

发抖

寒颤

D.处罚

宽恕

抖擞

寒颤

12.下列句子中词语运用准确的一工项是（B）1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地（），有的浓，有的淡。2.我决定（）儿子，因为我伴同他的时日还长。3.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里（），却一声儿不响。

4.我要（）地开放花瓣儿，看着你工作。

A.长着

委屈

匿笑

暗暗

B.铺着

委屈

匿笑

悄悄 C.长着

拒绝

偷笑

悄悄

D.铺着

拒绝

偷笑

暗暗

13.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.（）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。2.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些（）。

3.雨点不住地打着，只能在那勇敢（）的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

4.你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的（）？

A.犹豫

烦恼

慈怜

庇护

B.徘徊

烦恼

慈爱

庇护 C.犹豫

烦闷

慈爱

荫蔽

D.徘徊

烦闷

慈怜

荫蔽

14.下列句子中词语运用准确的一工项是（D）

1.这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些（）寂寞。

2.这样，人类就世世代代（）下来，并且一天比一天加多了。3.他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑（）。

4.夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片（）的树林。

A.凄凉 绵延 嬉闹 寂静

B.荒凉 连续 嬉闹 寂寞 C.凄凉 绵延 嬉戏 寂寞

D.荒凉 绵延 嬉戏 寂静

第三篇：字形教案（本站推荐）

字形教案

一、学习目标：

1、依据高考，掌握规律；

2、识记现代常用汉字的字形

学生完成2008——2011的高考题，增加积累，寻找规律。

二、导入： 2008——2011年高考字形题全集答案

1、下列词语没有错别字的一组（吉林、黑龙江、云南）A、班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B、凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C、懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D、怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里 答案：D(A班→般，B巢→窠，C挺→铤)

2、下列词语中没有错别字的一组是（山东 山西 河南 河北 安徽 江西）A、梦魇

春风和煦

不可或缺 有志者事竞成 B、置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C、忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊

D、什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器 答案：B(A竞→竟 C耸→悚 D随→遂)

3、下列词语中没有错别字的一组是(广西、海南、西藏、陕西、内蒙古)A、寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 B、睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园 C、暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉 D、矫情 证券 走头无路 川流不息

答案：C（Ａ喧→暄 B园→源 D头→投）

4、下列词语中没有错别字的一组是（青海）A、蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 B、联袂 赝品 翻云复雨 集思广益 C、璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D、盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁

答案：D（A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各做自认为正确的，本字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D）

三、总结规律

1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。（1）音同误写

性（兴）趣 题（提）纲 劳（牢）骚 神密（秘）事（适）得其反 金璧（碧）辉煌 兴兴（欣）向荣 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞）破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 陈词烂（滥）调（2）音近误写

残（惨）无人道 惮（殚）精竭虑入不付（敷）出 情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机 风糜（靡）一时

4、形近误写

大有稗（裨）益 裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命 无独有隅（偶）批（纰）漏百出 磬（罄）竹难书

5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。

6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。

7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。

四、基本知识

A、形声字形旁和声旁的作用

（一）形旁的作用

1、提示字义。

形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。

形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。

2、区别同音字。

形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。

（二）声旁的作用

1、指示字音

我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：

希（xī）：稀、晞、郗、唏

眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）

唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。

2、区别字形

有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。

（三）形旁、声旁难以辨认

形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：

1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。

2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。

3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。B、纠正错字和别字

1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：（1）因字形相近而写成别字

忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 针炙——针灸

驰聘——驰骋 班马——斑马（2）因字音、字义相同或相近而致别

供献——贡献 秘蜜——秘密 布暑——部署 专研——钻研

典形——典型

（3）受前后字偏旁影响而写成别字

粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣态——姿态 纯结——纯洁

编缉——编辑 枪枝——枪支 滋沫——滋味 煅炼——锻炼（4）因不理解字义而致别

原形必露——原形毕露 阴谋鬼计——阴谋诡计

再接再励——再接再厉 一口同声——异口同声

破斧沉舟——破釜沉舟 滥芋充数——滥竽充数

2、纠正错别字的方法（1）注意字形。

一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸

可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。

二是要记清字的笔画。例如：

戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。

一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：

叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕

段duàn 锻、煅、椴、缎

今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含

令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

（邻、怜例外，为前鼻音）

二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如： 同仇敌忾kài（不读气）如火如荼tú（不读茶）病入膏肓huāng（不读盲）毋庸赘zhuì（不读熬）言 狙jū（不读阻）击敌人 入场券quàn（不读卷）一蹴cù（不读就）而就 侥jiǎo（不读尧）幸生还 赤裸裸luǒ（不读果）（3）注意字义。

不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：

原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。不胫而走 胫，小腿。不是“径”。

墨守成规 墨，墨子。不是“默”。川流不息 川，河流。不是“穿”。

轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常见部首的含义

页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。

月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。

礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。①利用词语的整体意义：

例：事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山绿水（青）②利用词语的结构特点: 追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡

神出鬼没 不伦不类 朝歌暮舞

披星带月（戴）穷奢极耻（侈）老奸巨滑（猾）剑拔努张（弩）

题纲挈领（提）仗义直言（执）按布就班（部）③利用生活常识、自然之理、社会规律：

声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全（曲）一口同声（异）

鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）

好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃）④追溯词源：

默守成规（墨，墨子）曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）

巧言如黄（簧，一种乐器）黄梁美梦（粱，米饭）

世外桃园（源，陶渊明）司马青山（衫，白居易）⑤近体互析，分清笔画

病入膏盲（肓）脍灸人口（炙）风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）

申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）

五、精讲点拨

（一）、博闻强识

①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。

②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。

在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多。

（二）、字形复习“五记”

明义记。字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入座”，因而“明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：

1、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）——“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。

2、卓尔不凡（而）——“而”表转折，如“肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡”不成话。

3、滥竽充数（芋）——“芋”指薯类植物；“竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。

4、心心相印（映）——印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。

较形记。汉字85℅以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。例如：

1、惩前毖后——毖是“必”字旁，毙是“死”字旁，如枪毙。

2、大巧若拙——茁壮成长——咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植物生长有关；咄从“口”，与言语有关。

3、不容置喙——如椽大笔：喙从“口”，与嘴有关；椽从“木”，与树木有联系。

此外如赎罪——买椟还珠——连篇累牍、惦念——踮脚——掂量、功亏一篑——匮乏——振聋发聩——馈赠——溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效果。

注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、伶俐、陷阱等。

溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如：、1、世外桃源（园）——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。

2、一枕黄粱（梁）——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米”有关）还没做好。

此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅（矛）等。

结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：

1、阴谋诡计（鬼）——此词为并列式结构，“谋”与“计”意义相近，“阴”与“诡”都为形容词，而“鬼”是名词。

2、山清水秀（青）、青山绿水（清）——“山”与“水”同指自然景物，第一个成语“清”与“秀”为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语“青”与“绿”同为形容词，都表色彩。

3、仗义执言（直）——“义”和“言”均为名词，“仗”和“执”都为动词。而直是形容词。

唉声叹气（哀）——“唉、叹”都是叹息的声音。而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。

这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。

趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：

1、真知灼见（卓）——真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”）

2、入不敷出（付）——过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”）

3、铤而走险（挺）——不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金”字旁）

4、声名鹊起（雀）——喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。

5、明火执仗（杖）——杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。

以上对五种方法的特点分别予以列举，在实际运用中，几种方法也可以综合运用。例如名门望族（旺）既可以用结构记，组成“名望”一词；又可以应用明义记，“望”是“声望”的意思。希望同学门在学习中参考使用，提高复习效果。

六、有效训练：

1．下列句子中无错别字的一项是

A．在法律系毕业生小赵眼里，就业指导课就是“满堂贯”，一个大教室坐上百号学生，老师在上面讲，学生在下面记笔记。

B．据主办方介绍，有一些歌曲蝉连两周冠军并不奇怪，但去年罕见地出现了两首歌曲分别蝉连三周冠军的情况

C．现在网络资讯越来越丰富，图书馆受到严峻挑战，但图书馆被边沿化了吗？从发达国家看，图书阅读仍然是民众获取信息和知识的重要途径

D．鲁迅深察中国社会之痼疾，痛心疾首地针砭时弊。然论及为人处世，他告戒青年，要有一个“韧”字，面对时势“要缓而韧，不要急而狂”。2.下列各句中，没有错别字的一组是

A.载至2月10日，全国整治互连网低俗之风专项行动办公室已关闭严重违法违规网站1911家。

B.打官腔在本质上不过是地方官员对手中权利的一种炫耀，以及对肩上责任的一种敷衍。

C.此人原来是冯玉祥将军，赵望云当场为他画了像，二人一见如故，义气相投，结为忘年之交。

D.哈勃空间望远镜捕捉到的这张照片中的美轮美奂的五彩“丝带”是一次超新星爆发时形成的。

3．下列各组词语中，只有两个错别字的一组是 A．慨叹 概莫能外 笑嘻嘻 嬉皮笑脸 B．浸渍 百毒不侵 捡芝麻 挑肥捡瘦 C．消弥 朝辉夕阴 过渡期 六根清静 D．水分 寻人启示 烂摊子 蛛丝蚂迹

第四篇：字音字形专题（精选）

高一语文

字音字形专题训练3、27 1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A.数落（shǔ）数伏（shǔ）数见不鲜（shuò）数说(shǔ)．．．．B.熨斗（yùn）熨帖（yù）尉迟（yù）太尉(wâi)．．．．C.一打（dá）打点（dǎ）一沓纸（dá）拖沓（tà）．．．．D.颜色（sâ）掉色（sâ）应承（yìng）应允(yīng)．．．．

7.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 A.俞允 觊觎 揶揄 愉悦 坚贞不渝 ．．．．．B.诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄 ．．．．．C.寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 ．．．．．D.黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性 ．．．．．2.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.倾．轧/轧．钢 道观．/洋洋大观． 螳臂当．车/独当．一面B.供．认/供．奉 载．体/载．歌载舞 如法炮．制/炮．烙之刑C.星宿．/住宿． 屏．蔽/孔雀开屏． 曲．突徙薪/曲．高和寡D.勾．结/勾．当 累．赘/罪行累．累 咬文嚼．字/味同嚼．

蜡3.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.薄．命/薄．饼 为．难/为．虎作伥 解．除/浑身解．数 B.龟．甲/龟．裂 露．宿/．露．出马脚 模．糊/模．特表演 C.创．举/创．痕 间．架/间．不容发 冠．军/冠．冕堂皇 D.屏．除/屏．气 角．斗/群雄角．逐 乘．便/乘．

风破浪 4.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.荫．凉 硬．朗 窨．井 饮．颈受戮 应．接不暇 B.挟．制 偕．同 采撷． 亵．渎神灵 扶老携．幼 C.消弭． 糜．烂 眯．缝 靡．靡之音 欲盖弥．彰 D.睥睨． 溺．爱 亲昵． 销声匿．迹 逆．

来顺受 5.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.旌．旗 遒劲． 粳．米 兢．兢业业 泾．渭分明 B.罹．难 迤逦． 阴霾． 酣畅淋漓． 管窥蠡．测 C.荟萃． 市侩． 污秽． 脍．炙人口 绘．声绘色 D.熹．微 膝．盖 奚．落 心有灵犀． 悉．

心照料 6.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.破绽． 精湛． 颤．抖 明修栈．道 崭．露头角 B.参与． 老妪． 熨．烫 瑕不掩瑜． 不可逾．越 C.陌．路 漠．然 病殁． 眜．险搜奇 没．齿不忘 D.靓．妆 根茎． 脖颈． 以儆．效尤 不胫．而走

8.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.险峻． 疏浚． 逡．巡 俊．俏 怙恶不悛． B.烦渎． 案牍． 黩．武 牛犊． 买椟．还珠 C.骁．勇 妖娆． 饶．恕 缭绕． 百折不挠． D.枢．纽 讴．歌 翁妪． 抠．门 呕．

心沥血 9下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 A.诋．毁 底．蕴 官邸． 低．首下心 中流砥．柱 B.泥淖． 悼．念 飞棹． 绰．绰有余 卓．有成就 C.逍．遥 瘦削． 销．蚀 神情毕肖． 宵．衣旰食 D.诀．窍 抉．择 联袂． 决．一死战 快．

人快语 10下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.浸渍．（zì）杂沓．（tà）油脂．（zhǐ）锲．而不舍（qì）B.睚眦．（zì）里弄．（lòng）绾．发（wǎｎ）长歌当．哭（dàng）C.夯．筑（hāng）匹．配（pǐ）请帖．（tiě）面目可狰．（ｚｈâｎɡ）D.璞．玉（pū）缧．绁（ｌãｉ）漱．口（shù）矫．

揉造作（jiāo）11.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.粗犷．(kuáng)镌．刻(juān)量．体裁衣(liàng)卷帙．浩繁（zhì）B.朝暾．（ｔūｎ）载．客(zài)暴殄．天物(tiǎn)戛．然而止(jiá)C.宝藏．(zàng)按捺．(ｎài)恪．守不渝(kâ)风云叱咤．(zhà)D.偌．大(nｕò)唁．函(ｙàｎ)相形见绌．(chù)令人赧．颜（ｎǎｎ）12.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.攻讦．（jiã）狡黠．（xiã）风流倜．傥（tì）瞠．目结舌（chēng）B.酗．酒（xù）箴．言（zhēn）面面相觑．（qù）余勇可贾．（jiǎ）C.昏聩．（ｋｕì）哂．笑（ｓｈěｎ）街头巷隅．（ｙú）舐．犊情深（ｓｈì）D.机械．（jiâ）阐．释（chǎn）不容置喙．（huì）擢．发难数（zhuó）

1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.衰朽 水落石出 不容置喙 口慧而实不至 B.剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C.贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D.联袂 毋用置疑 颐指气使 达则兼济天下

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.果腹 杀手锏 见风驶舵 兵慌马乱 D.坐镇 披肝历胆 声名鹊起 无精打采 万事具备

9.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.震慑 竖碑立传 无暇顾及 有志者，事竟成 B.谜团 妍媸毕露 肌肠辘辘 吃一堑，长一智 C.祥和 万劫不复 改弦更张 仰之弥高，钻之弥艰 D.赝品 首屈一指 冥顽不化 前事不忘，后事之师

10.下列各组词语中，有两个错别字的一组是()B.合龙 掉书袋 大气晚成 呕心沥血 C.必竟 座右铭 信马由缰 迷天大谎 D.安详 度假村 长年累月 功亏一篑

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是 A.明澈 取缔 慰籍 付之一笑 对簿公堂 B.漱口 枷锁 僭越 高潮叠起 买椟还珠 C.罪孽 裨益 攻讦 开门揖盗 贻笑大方 D.偌大 羸弱 钳制 直截了当 穿流不息

4.下列各组词语中，有两个错别字的一项是 A.超俗不羁 气韵流动 脱颍而出 鞠躬尽瘁 B.惝恍迷离 人才汇萃 妄费心机 触类旁通 C.朝夕揣摹 披星带月 概括简炼 忠贞不渝 D.乐府双璧 潜移默化 无礼漫骂 豆蔻词工

5.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.殒落 莫须有 夷为平地 流水不腐，户枢不蠹 B.泽被 迷魂汤 璀灿夺目 鞠躬尽瘁，死而后已 C.窥测 里程碑 言简意赅 天网恢恢，疏而不漏 D.回环 破天荒 欲扬先抑 明查秋毫，不见舆薪

6.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.报复 报歉 老生常谈 百尺竿头，更进一步 B.震撼 遗憾 班马文章 不经一事，不长一智 C.股份 养分 带罪立功 防民之口，甚于防川 D.安详 吉祥 大伤元气 逢山开路，遇水迭桥

7.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A.蕴藉 学籍 别出新裁 失之东隅，收之桑榆 B.脏款 姿式 卷帙浩繁 失之毫厘，谬以千里 C.影牒 宣泄 陈词烂调 高山仰止，景行行止 D.告罄 震撼 销声匿迹 众口铄金，积毁销骨

8.下列各组词语中，错别字最多的一组是()A.编纂 英雄辈出 原型毕露 备尝坚辛 民生凋敝B.对峙 罄竹难书 伏案疾书 入不敷出 蜂涌而上C.稻秆 举步惟艰 卑躬曲膝 委曲求全 良晨美景（）（）A.秘诀 贸昧 世外桃园 激流勇退 B.通牒 熨帖 如梗在喉 打破沙锅 C.脉搏 膨胀 明火执杖 和盘托出 D.烦琐 厮杀 以老卖老 不可明状

11.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.沧桑 大肆 端倪 义愤填赝 B.萎靡 和谐 烦燥 永葆生机 C.夜宵 落寞 蓝本 缥缈虚无 D.寥廓 榆阴 神采 游目聘怀

12.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.肾脏 编辑 无事生非 曲突徙薪 B.辐射 磨砺 元气大伤 了了无几 C.肤浅 炫目 无则加免 委曲求全 D.涵养 胚胎 投桃报李 闲情逸志

13.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A.矍铄 坟茔 关系暧味 奋笔疾书 B.骨胳 妥贴 如法炮制 群雄竟起 C.矜持 樯橹 清冽甘甜 揭竿而起 D.饥馑 安装 头昏脑涨 倍受欢迎

14.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈 B.举案齐眉 连绵不断 荆棒遍地 喘息甫定 C.眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变 D.珊珊移动 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛

15.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 A.富饶美丽 饶有兴趣 世事纷扰 扰乱治安 B.大浪淘沙 白浪淘天 提高警惕 晶莹惕透 C.扬长而去 冥玩不灵 下车伊始 摧山坼地 D.板上走丸 纳言敏行 实事求是 疲于奔命

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第五篇：字形练习题

补充练习题目

一、生活中出现错别字常常会引出荒唐的笑话，请同学们看看下面几则小笑话，想想自

己平时有没有犯过这样的错误。

① 某生爱写错别字，老把‚歇‛写成‚喝‛。有篇日记写道：‚班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。‛

② 一售货员把‚零售‛的‚零‛写作‚另‛。小明说：‚阿姨，‘零’字写错了，写

了别字。‛售货员:‚得了吧，‘别’字还有个立刀呢!‛

③ 一老板要请客，写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。可是仆人只买了一只鸡回来。他很生气地说：‚还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？‛仆人说：‚你帖子上

不是写‘鸡两只，免一只’吗！‛

④ 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：‚从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底……‛

⑤ 直系军阀曹锟的参谋总长张怀芝有一次写了道命令给部下：‚抓某某来参谋部。‛部下便把某某五花大绑抓来。张见到惊奇地问：‚谁让你们抓某某来的？‛部下说：‚根据您亲笔写的手令。‛一看果然是自己把‚派‛写成‚抓‛，但他仍嘴硬：‚派、抓，差不多

嘛！快把人解开。‛

二、有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼

笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。

① 美景当前，不禁让我有‚不知天上宫缺，今夕是何年‛的感叹。

评：难道神仙们的房子不够住吗？

② 我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。

评：字都不会写，你真的该忧了!

③ 节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。

评：有这样的东西吗？我也要去！

④ 报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌……

评：一字之差，养蛎人家翻身矣！

三、有些词语，通用的是引申义，原义一般人并不清楚，这也会造成写错别字。比如“提纲”有人误写作“题纲”。“纲”是渔网的总绳，“提纲”原义是提着网的总绳子，引申指

“要点、要领”。下面词语中也有这样的错别字，请查字典并加以改正。

膏盲 规距 砥利 布署 枢钮

方柄 圆凿 改弦更章

四、判断下面各组词语中错别字最少的一组。

A.想往 再接再励 装潢 金碧辉煌

B.疏浚 湮没无闻 寒喧 蜂涌而上

C.松弛 形将就木 神采 惹是生非

D.熨帖 真知卓见 折中 大才小用

五、找出下面这段文章中的错别字并加以改正。

排在我前面的是位小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥，曾喜欢上‚方城之战‛，在单位的仑库里，在自家的阁楼上，经常‚认劳认怨‛地‚坚苦奋斗‛、‚发奋图强‛，对任何事都莫不关心，整天就好像掉了魂似的，因此得了个‚困不醒‛的‚雅号‛。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。‚后来怎样了呢？‛我问。‚那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于悔悟。要不，今天会

在这儿排队吗？‛

六、判断下面各句中没有错别字的一句。

A.天津杨柳青镇是年画的发祥地，每年春节前后，海内外游客都纷至踏来，感受腊月新

春的民俗风情。

B.每当谁做了有利于公众的事，社会就理所当然地给谁以肯定和称诵，谁也就会因此赢

得巨大的荣誉。

C.经过近一年的调查取证，检察机关终于查清了这家公司的总经理循私舞弊而导致公司

倒闭的事实。

D.感知明快的人，善于洞察前景，知微见著；感知迟钝的人，往往过于拘泥和死板，只

看到过去而看不到将来。

3.3补充练习解析

一、本题的主要目的是提醒学生注意，写错别字不但会闹笑话，甚至会造成严重的后果。

答案略。

二、本题的主要目的是提醒学生注意避免写错别字。各句中错别字的正确写法是：①宫

阙，②品学兼优，③兵马俑，④致癌。

三、本题的主要目的是提醒学生平时写字（特别是古语、成语）不能想当然，要搞清楚词语中各字的意义。各个有错别字的词语的正确写法是：①膏肓：古代医学称心尖脂肪为“膏”,心脏与膈膜之间为“肓”。认为膏肓之间是药力达不到的地方。《左传·成公十年》（扁鹊见蔡桓公）有“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也!”②规矩：“规”是画圆的工具，“矩”是画直角或方形的工具，“规、矩”连用指一定的标准或法则。③砥砺：“砥”本义是质地很细的磨刀石，“砺”指较粗的磨刀石。“砥、砺”连用泛指磨刀石或“磨练”的意思。④部署：“部”是统帅、指挥义，“布”是分布、铺开义。“部署”是安排、布置的意思，多用于军事和人事安排等。⑤枢纽：“枢”是门的转轴。“纽”是器物上可以提起或系挂的部分。两者并称指主门户开合之枢与提系器物之纽，喻事物的关键部位，事物之间联系的中心环节。⑥方枘圆凿：“枘”本义指榫头，插入卯眼的木栓。“凿”是榫眼，器物上的孔，是容纳枘（榫头）的。“方枘圆凿”指方榫头和圆榫眼，两下合不起来，形容格格不入。⑦改弦更张：“弦”本义指琴弦（弓弦）。“张”指给乐器（或弓箭）上弦。“改弦更张”指重新安装琴弦（或重新给弓箭安上弓弦），引申为改

革变更，重新开始。

四、本题的主要目的是考察学生能否辨析词语中的错别字。正确选项是C。其中只有一个错别字（以下括号中是正确的写法）：“形（行）将就木”（“行”是“将要”的意思）。虽然有“惹事”的说法，但是在“惹是生非”中要用“是”，“是”与“非”相对。A组中有两个错别字：“想（向）往”、“再接再励（厉）”（“励”是“劝勉”的意思，“厉”有“磨、使锋利”的意思，“再接再厉”意为“一次又一次继续努力”，用的是“厉”的这个意思）。B组中有两个错别字：“寒喧（暄）”、“蜂涌（拥）而上”（“蜂拥而上”的“拥”是“聚集、拥挤”的意思）。D组中有两个错别字：“大才（材）小用”、“真知卓（灼）见”（“灼”是“明亮、透彻”的意思，“卓”是“高明、高超”的意思，“卓见”指“高深的见解”，也可以说“灼见”，意为“明白透彻的见解”，但是“真知灼见”一词的固定用法是“灼见”）。

五、本题的主要目的是考察学生能否辨析句子中的错别字。该文中的错别字（斜体是错别字，括号中是正确的写法）依次是：“排在我前面的是位小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥（躁），曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑（仓）库里，在自家的阁楼上，经常“认（任）劳认（任）怨”地“坚（艰）苦奋斗”、“发奋（愤）图强”，对任何事都莫（漠）不关心，整天就好像掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的“雅号”。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经（禁）风的姑娘也笑得和（合）不拢嘴。“后来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍（牒），我终于悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？”解析：“燥、躁”字形相近，读音相同，但是字义有别。“燥”义为缺少水分，故字形从“火”；“躁”义为情绪波动，不冷静，不耐烦。所以“烦躁”的“躁”该是从“足”。“仓库”只能写成“仓”。“任”是“听凭、任凭”的意思，“任劳任怨”义为“做事不辞劳苦不怕埋怨”，所以不能用“认识”的“认”。“艰苦奋斗”、“发

愤图强”都是固定的用法，不能写作“坚、奋”。“弱不禁风”中“禁”是“承受”的意思，“经”尽管也有“经受”的意思，但在这个成语中一般写成“禁”。“合不拢嘴”是“闭不上嘴”的意思，这里只能用表示闭合意思的“合”。“谍”是“间谍、谍报”的意思，“牒”是文书或证件，“通牒”就是一国通知另一国并要求答复的文书，所以这里应用“牒”。

六、本题的主要目的是辨析错别字。正确的选项是D，其中没有错别字。A中“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“沓”和“纷”相对表示多而重复。B中“称诵”应为“称颂”，“诵”是“朗诵、称述”的意思，“颂”是“颂扬”的意思，“称颂”是赞扬的意思，所以应用“颂”。C中“循私舞弊”应是“徇私舞弊”，“徇”是“依从、屈从”的意思，“徇 私”义为“为了私情而做不合法的事”。