老师,请您别这样作文400字

第一篇：老师,请您别这样作文400字

我们班的黄老师长着不高不矮的个子，瘦瘦的身材，一幅明亮的眼睛在上课的时候一下就能看出学生们在干什么？是否专心？从一年级到四年级每天都给我们上课，这四年，她从来没有说过什么不想来上课的话，也从来没说过累。

黄老师每天上课都要吸入很多粉笔灰，得了慢性咽炎，并且我们的教室在四楼，黄老师为我们上课，总要从她的办公室二楼爬到四楼，又从四楼走到二楼，天天这样，这样反复过了几年，黄老师的腿也出毛病了，她每上一个楼梯台阶，就会十分痛，但就算这样，为了教育好我们她还是忍着痛坚持，没有请任何带课老师，给我们上课。40分钟课，也要吸入40分钟的粉笔灰，从不在乎，从不缺课，给我们补新的知识，每天，黄老师都还要背着一个装满作业本子沉甸甸的包来给我们上课，真的很辛苦。

老师，请不要这样了，请买些环保粉笔吧，把我们的教室调到二楼来吧，不要老为我们着想了，也要好为自已想想，星期六和星期天的时候，好好的在家里休息你疲惫的身体吧！

老师，请不要这样了，多为自已着想吧，接受我的意见吧。湖南长沙雨花区长塘里小学四年级:李星鹏

第二篇：老师，您别动作文

老师，您别动作文

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的老师，您别动作文，希望对大家有所帮助。

老师，您别动，请坐好，我来给您画一幅画。

老师，在我们班，不是多您不可，而是少您不行。总是最普通的教师餐，一年四季来回更换的几套旧衣。但，您在我们学生眼中，就是一位老师，普通但却神圣。

所以，今天，我要以我不精的画技来为您画一幅肖像画。

笔尖轻滑过洁白的纸张，一道道痕迹构成您那并不乌黑茂密的头发。我仿佛能看见，无数的粉笔末轻轻落下，白了您头顶的发；黑夜，从窗口跑进来的风抚落那轻盈丝，而您却因深深的思考而浑然不觉。

往下，便是眉。每当我们不听话时，每当看到那些“满江红”的试卷时，每当顽皮的同学又闯祸时，您的眉便会紧紧的扭在一起，以表示您的愤怒与不满。我偷偷的告诉您，两指轻轻按压眉心，据说能静心安神，我不知道是否这样，您就能少一些烦恼。

老师，请坐好，我来画你的眼。不狭长不宽大，也不炯炯有神，但却深邃如湖水般望不见底。您常说眼睛是心灵的窗口，您能从我们的眼中看出我们是否用心是否撒谎。可是不经世事的我们却怎么也看不懂您的想法。微带笑意事明明在批评走神的同学，平静时又明明在说一件非常重要的事。您说，您是否有一双极会伪装的眼瞳，我们修炼的还不够级别。

老师，您别动，请坐好，还差一点。您的.嘴巴，您有一张极其能说会道的嘴巴。从您口中说出的，尽是深刻的道理。像电影中的周星驰一样，死人能说活，活人能说死。但是，真是有这样的一张嘴，再难的题目，您稍加解释，我们便恍然大悟。

两滴咸咸的泪水落在画像的左下方，浸透纸张。我飞快的画完剩下的部分，稍稍加粗，稍画阴影。

初一一年您伴我们走过，喜笑怒骂，一分一秒都十分真实。

我想悄悄告诉您，其实我也才知道，原来，带着一份真挚的感情画一幅画，能画的这样生动，深入人心。

第三篇：班主任，请不要这样“请”家长

班主任，请不要这样“请”家长

最近一直思考一个问题，我们做班主任的，如何才能使我们的教育达到最好的教育效果，润物于细无声。理想的效果应该是学校（当然主要是班主任）、家长、社会相互配合，相互支持。而我们，至少我们很多地方的现实是社会教育、家庭教育与学校教育在很大程度上或某些领域中还处于相对分离的状态。严重点说，我们很多的家庭根本就没有教育甚至是空白。所以，我们的教育往往都是教育者，尤其是班主任在单打独斗。

校园里，我们经常能听到或者看到，一些班主任因为一些事情而叫家长到学校来的。细究起来，我们会发现经常被叫家长的都是一些所谓“差生”，成绩差、行为表现差、遵规守纪意识差等等。我们的目的当然是好的，通过寻求和家长的合作来达到教育的最佳效果，是必要的，也是真诚的，这既是一条正确的路子，又是一条相对来说较为快捷的途径。

但是，我们稍加思考就会发现另外一个非常重要的问题，那就是这些问题学生（我们就暂称为问题学生了），基本上是属于家长的教育效果几乎为零的情况下才出现的，要么家长不在身边，长期在外对孩子失控；要么忙于生计，即使在家也没有时间过多的投入到对孩子的教育上，属于“粗放式学习”型；要么，即使天天在身边，而从小对孩子给予的希望过大，要求过高，孩子没能达到要求，于是，失望，生气，放弃；要么自小溺爱，爱之越深，恨之也就越深，在过度爱的同时，功利性的希望孩子能到什么样的成绩或者要求，不能达到就狠狠的打一顿，然后再过度溺爱；还有一种，就是夫妻双方在教育孩子的时候，不能站在同一战线上，夫东妻西，给孩子留下家教的空子，从中间逃避本该拥有的责任和义务。

这些问题的结果是，家长在教育的问题上所起的作用微乎其微。而我们还一而再再而三的“邀请”家长到学校来，这个时侯，真正教育的意义已经变味了。这个时候，我们班主任、老师倒不如“剑走偏锋”，走弓背而不弓弦，靠强大的集体影响力，靠个人的人格魅力，站在为孩子一生的高度，站在做人的高度，来引领学生，教育学生，影响学生，启发学生。我想教育也许会有柳暗花明又一村的良好境地。

反思勤叫家长的行为，我觉得有几点要思考：

1.作为教育者，或者说明显的教育者，我们和家长联系当然是必要的，但是，勤叫家长，特别是一些问题学生的家长，就显得我们专业的教育者太无能了。我们是教师嘛，我们勤叫家长，这就等于宣告，我拿你没办法，让你家长去解决吧。而家长要是能解决还会出现这样的问题吗？答案显然。

2.作为长期站在一线的老师，且“身经百战”，我们的教育水平会比这些学生的家长差吗？也不一定，那我们为什么不多尝试用自己的力量来解决问题呢？班主任的人格魅力、学识水平，班级的集体舆论都是影响学生的重要力量。

3.经常叫家长，会给学生一个非常不好的现象，学生往往会私下说“班主任就知道叫家长”，从内心里反感我们的教育，拒绝我们本该有的教育，从而严重影响我们的教育效果。

4.决不能把和家长的交流变成告状。理想的教育应该是家长、学校的和谐统一。和家长的交流是必要的，也是应该的。我们和家长的交流应该是多谈论学生的表现，多分析学生的行为，多商量教育的良策，最终寻求教育的合力。切忌把交流变成指责，变成训斥，指责家长，训斥学生。

从教近五年，担任班主任五年，师生关系一直融洽、和谐。细想起来，没有一次是轻易就叫家长的，遇到较为严重的问题，不厌其烦的和学生谈心，积极主动站在学生的立场上帮助他们思考问题，站在家长的角度分析问题，有时主动走进学生的家里，站在亲情的立场，从发展的角度，晓之以情，动之以理，很多学生都很明事理，很多问题在谈话中，在活动中，在课堂上就迎刃而解了。

第四篇：老师请自重

老师，请自重

近段时间，儿童、青少年等被性侵犯的新闻频频爆出，施害者多为老师。上海美籍禽兽教师猥亵多名小学生、蚌埠市怀远县教师猥亵一年级女生、大悟一小学教师猥亵4名小学生、安徽省宿州市54岁“禽兽老师”半年强奸、猥亵8名小学生·····此类新闻层出不穷。从小我们得到的教育是老师是伟大的奉献者、辛勤的园丁，谁不是怀着

一份虔诚的心来感恩、信任教师，然而，就是有些罔顾职业道德不知礼义廉耻为何物的人，监守自盗，利用职务之便，将罪恶之手伸向学生，做出禽兽不如之事。以至于不得不纷纷发问：老师们这是怎么了？甚至有网友戏称：这是不是把孩子给送进“怡红院”生生糟蹋了么。

如此多的教师猥亵学生事件背后，反应出教师队伍整体职业道德素质的下降。笔者发现，教师作案多发生在办公室，到被发现都经过一段时间，学生被威胁不敢说这可以理解，可是若要人不知除非己莫为，在这一长段时间里，不可能没有其他的同事发现这样的‘不正常’行为。就拿新宁县金石镇水头中心小学这一案件来说，新宁县教育局曾明文规定，老师找学生单独谈话必须开门，且徐某的办公室与班主任的办公室是相连的，班主任要进办公室必须经过徐某的办公室。在这样敞开的环境下，那些所谓的不知情老师就真的不知情吗，还是事不关己高高挂起？

教师是一份受人敬重的职业，也是一份神圣的事业。有的人在用一生来诠释教师的伟大，他们白天给学生上课，晚上批改作业，很多时候甚至忽略掉自己的孩子，再加上现在升学压力大，不仅是学生为成绩挤破头，老师也要争业绩争荣誉，光管学习不够还得管吃喝拉撒睡，辛苦不言而喻。但是，现在就有那么一些不知廉耻之人，为了一己私欲，罔顾身为教师的操守，严重玷污教师的“清水池塘”，这样的人有何脸面对同事、学生家长，面对学生纯净的眼神。

少年强则国强，政府出钱养着教师，是把祖国的未来交付于此，希望可以培养出国家栋梁，而不是还未生长已被折断。家长们把自己心爱的宝贝送到老师手中而不是放养在家里，是希望孩子可以从学校获得知识，培养高尚的道德情操，哪怕是最简单的：不会受到伤害。家长交予的是信任是情感！当自己捧在手里的珍宝被如此糟蹋，还怎么放心学校怎么信任老师！换位思考，老师也会为人父母，如果是自己的孩子受到如此伤害，难道还会视若无睹吗。

受过性侵犯的人，相对于其他人，受害者在健康方面会存在更多的问题，也会常常伴有抑郁或其他的心理问题。儿童时期遭受过性侵犯之后，如没得到有效的保护与治疗，一旦长大成人，他们也更有可能对别人实施性侵犯。

老师，请竖起为国为民的旗帜，清除毒瘤，还孩子们一个安全美好的校园，守护好这片神圣的净土，切勿‘监守自盗’。

第五篇：教师演讲稿:请这样爱孩子

教师演讲稿:请这样爱孩子

炙热的夏天即将过去，我们用同样一颗炙热的心在期待着新学期的来临。我们将欣喜的迎接那一双双待扶的小手，聆听那一声声稚嫩的童声……哦，孩子的笑容如阳光般灿烂，孩子的双眼使人仿佛置身于闪烁的星空……孩子是我们快乐的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我们，又是什么呢？

毋庸质疑，我们是孩子的老师。可是首先，我们更应该是他们温柔的母亲。我想每个人都能体会第一次离开母亲，离开温暖的家，来到一个陌生的环境时的恐惧和焦虑。那哇哇的哭声不是孩子的任性撒娇，而是他们对母亲的依恋。他们需要的不是一个糖果，一个玩具，不是小红花，而是一个温暖的怀抱，一个亲昵的爱抚，一个妈妈！请不要厌烦哭泣的孩子，不要施舍般扔给他一个洋娃娃，请不要漠视孩子渴求关爱的心。假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么，请给孩子一个亲切的微笑，一个母亲的拥抱，一份家的温馨……请这样爱这群孩子，让孩子们可以用清脆的嗓音唱：“幼儿园像我家，老师爱我像妈妈……”古人说：“亲其师而信其道。”一个不肯亲近孩子的老师，她的教育是苍白的；只有孩子信赖、喜爱的老师，才能真正的感染他们。所以首先，请你像母亲一样爱孩子！

在你童年记忆里，什么事最快乐呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最让你难过呢？一定是犯错被老师批评或者被父母责打了吧？对于一个孩子什么最重要呢？当然是快乐！可是我们却有意或者无意的剥夺了他们太多的乐趣，用自己立场约束他们这样那样，所以孩子更愿意亲近小伙伴。孩子的心五彩斑斓，远不是我们成人苍白单调的心灵世界所能比拟的。一片绿叶，一只小蚂蚁，可以让他们惊奇好半天；一个动作，一个小游戏，足以让他们乐不可支……或许，有时他们会从鱼缸里捞起小鱼让它们透气，会拆开音乐盒看看里面是不是真的有人在弹钢琴……当然，他们会给你制造无穷的麻烦。可是，请你千万别呵斥他们顽皮捣蛋，别拉长了脸让他们站到一边，请你不要抹杀孩子对世界的好奇心和刚刚萌芽的创造力。请你把思绪拉回到十几年前，二十几年前，当你还是个孩子的时候。哦，妈妈生气了，不许你再玩泥巴；老师又在批评你，因为你用彩色笔在墙上画花；爸爸也……是的，那份委屈似乎还在心里，你只是想做一辆汽车玩玩，你只是想把教室变漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥责他们呢？曾经，你也是一个孩子呀，那么就请你用一颗同样纯真的心去感受，去理解，去认同，去融入孩子吧，像爱你自己一样，给予他们你儿时得到和得不到的快乐，是你能给予孩子的最美的礼物。

而作为一名教师，爱心和童心固然重要，但我们应给予孩子的，意义更深远。自古云：师者，传道、授业、解惑者也。随着时代的进步，社会的发展，教育理念不断更新，教师的角色也在不段的改变。从传道者到知识的引路人，从授业者到解决问题的参与者，从解惑者到发现问题的的启发人，这已经不是传统意义上的教与学。孩子虽小，却有着独立的思想，独特的眼光，甚至有我们已不具备的巨大潜力，作为一名新时期的教师，我们应学会用发展的目光看待、教育孩子。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。

身为人民教师，我们自豪的说：“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛泪不停。”在新学期来临之际，让我们用一片赤诚与热情，去做孩子的慈母、益友和良师，为这太阳底下最光辉的事业奉献自己的全部力量！