五上册语文总复习 2016.12

第一篇：五上册语文总复习 2016.12

五年级上册语文总复习资料

第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。

《窃读记》

记住，你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的

3、季羡林爷爷主张读书要三贯通（中西贯通）、（古今贯通）（文理贯通）。

4、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。

《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

6、一本你喜爱的书就是（一位良师益友），就是（一盏指路的明灯），就是（开启智慧之门的钥匙），也是（引你走向成功的大门）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）

一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二单元课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事： ①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣

④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。推敲的意思是：反复仔细考虑。

“推敲”造句：他写作文时，总是对字词句反复推敲。

三、日积月累。（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）„„

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（法布尔），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。

课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（宋）朝（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）

世上无难事，只怕有心人。

---------励志名言

欲要看究竟，处处细留心。

---------留心观察 虚心万事能成，自满十事九空。

---------谦虚

滴水能把石穿透，万事功到自然成。---------持之以恒

坚持不懈 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。---------励志

第五单元

一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（生动形象）。

传播文明，（盖世无双）。

连缀成句，（顿挫抑扬）。

书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。

行书流畅，正楷（端庄）。狂草（奔放），（凤舞龙翔）。

对联形式，（汉字独创）。左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指示）、（会意）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）—草书——（行书）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”„„它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。

２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）（孝在于质实），不在于饰貌。（huán 桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元

一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。

《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（勿忘国耻，振兴中华。）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治 众志成城 舍生取义

任重道远 再接再厉

第八单元

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。这是龚自珍《己亥杂诗》中的名句

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主人公是（春秋）时期（晋）国的（祁黄羊），我还能写含有反义词的成语（口是心非）（大同小异）（喜新厌旧）（出生入死）（顶天立地）。

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（广播），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心（一齐欢跃)起来。

二、日积月累。

卜算子·咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

诗意： 风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时，梅花就在花丛中欢笑。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

诗意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把历经千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖给人以温暖，大渡河上泸定桥横跨东西两岸，只剩下冰冷的铁索。更使红军欣喜的是，翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。五年级上册语文 分类复习

一、多音字汇总

第一课：

转----zhuǎn（转变）(转换）zhuàn（转圈、转盘）钻----zuān(钻探、钻研；)zuàn(钻头、钻石)种----zhǒng(种子、种类)zhîng(播种、种植)待----dāi(待一会儿)dài(对待、等待、期待)咽----yàn(咽气、细嚼慢咽)yān(咽炎、咽喉要道)的----de(好的)dí（的确）dì（目的）

第二课

绿----lù(绿林、绿营)lǜ(绿色、绿化)

济----jì(经济、救济)jǐ(人才济济)

盛----chãng(盛饭、盛东西)shâng(盛产、茂盛)藏----cáng(藏身、躲藏)zàng(西藏、宝藏)倒----dào(倒退、倒车)dǎo(倒下、倒闭)

传----chuán（传说）zhuàn(传记)将-----jiāng（将军）将jiàng（将士）

第三课：

供----gōng(供应、供给)Gîng(供奉、供认)

似----sì(似乎)似 shì(似的)处----chù(好处、住处、到处)chǔ(处理、处分、处罚)行----xíng（行走）行háng（银行、在行）

第四课：

禁----jīn(禁受、不禁)Jìn(禁止、禁地)差----chāi(差事、出差)chā(差异、差错)chà(差不多、差了；)cī(参差不齐)奔----bân(投奔、奔命)bēn(奔跑、奔波)

撒----sǎ(撒种、撒播)sā(撒网、撒手)冠----guān(衣冠)guàn（冠军）

第五课：

重----chïng(重复、重合)zhîng(重量、沉重)泊---bï（停泊）； pō(湖泊)

间---jiàn(间断)； jiān(中间)第六课：

蒙----mãng(朦胧)mēng(蒙人)měng(蒙古)

分----fēn（分数）fân（分外）

抹---mǒ(涂抹)mā(抹布)

mî(拐弯抹角)

折----zhã(折断)shã(折本)第七课：

担----dān(担心)dàn(重担)

熟----shú(熟悉、成熟)shïu(饭熟了)挑----tiāo(挑选、挑剔)tiǎo(挑衅、挑拨)盛----shâng（兴盛)chãng(盛饭)几----jī(几乎)jǐ(几个)第八课：

缝----fâng(缝隙、门缝)fãng(缝补、缝纫)

扒----bā(扒开、扒拉)pá(扒草、扒手)鲜----xiān(鲜花)xiǎn(鲜为人知鲜有)第九课：

得----de(跑得快)dã(得意、得奖)děi(得劲、挺得)属----shǔ(属于、家属)zhǔ(属文、属意)应----yìng(适应、供应)yīng(应该、应当)喷----pēn(喷泉、喷壶)pân(喷香)

散----sǎn(散文)sàn（散步）

第十课：

露----lù(露水、露天、暴露)lîu(露马脚、露风)横----hãng(横梁、横道)hâng(蛮横、横事)塞----sāi(塞住、瓶塞)sài(要塞、塞外)sâ(堵塞、阻塞)扎----zā(扎腿、扎染)zhā(扎针、扎根)zhá(挣扎)强----qiǎng(勉强、强迫)qiáng(强大、强壮)觉----juã(警觉)jiào(睡觉)

待----dāi(待会儿)dài(对待)第十一课：

划----huá(划船、划破)huà(计划、划分)

尽----jǐn(尽管、尽量)jìn(尽头、用尽)调----tiáo(协调)diào(音调)

粘----zhān(粘连)nián(粘液)第十二课：

曾----cãng（曾经、未曾）zēng（曾祖、曾孙）将----jiāng（将来、将军）jiàng（将士、大将）削----xuē（削弱、剥削）xiāo（削掉、削铅笔）

散----sǎn（散漫、松散,散文）sàn（散场、解散、散步）调----tiáo（调节、调色）diào(调动、音调)朝----zhāo（朝霞、朝气）cháo(唐朝、朝廷)恶----wù(可恶)â（恶狠狠）ě（恶心）

晕---yùn(晕船)yūn(头晕)第十三课：

着----zháo（着凉、着急；）zhe（等着、走着）

zhuï（穿着、着陆；）zhāo（着数）划----huà(计划)huá(划船)

量----liàng(分量)liáng(测量)第十四课： 的----dì（无的放矢、目的）dí（的确）de（红的、我的）兴----xìng(兴致)xīng(兴旺)第十五课：

辟-----pì（开辟）bì(复辟)便----biàn（随便）pián（便宜）

第十六课：

要----yào（只要）yāo（要求

要挟）

挨----āi（挨近、挨着）ái（挨冻、挨打、挨日子）爪----zhuǎ（爪子）zhǎo（爪牙）

觉----juã觉悟 jiào(睡觉)卷----juàn（画卷 试卷）juǎn(卷尺 花卷)有趣的汉字：

传----zhuán（传说）zhuàn(传记)干----gān（干净）gàn（主干

枝干）

薄----bï（单薄

薄雾

薄情

薄礼）

báo（厚薄

薄纸）重-----chïng（重复）zhîng(重要)**仓劼造字：

结----jiã（结果、结束）jiē（结实、结巴）

载----zǎi（记载、一年半载）zài（载重、载歌载舞）模----mï（模仿、模范）mú（模样、模具）

**甲骨文的发现：

铺----pù（店铺、药铺）pū（铺路、铺盖）几----jī（几乎、茶几）jǐ（几个、几天）

第十七课：

混----hùn（混乱、蒙混）hún（混蛋、混球儿）角----jiǎo（角落、墙角）juã（主角、角色）难----nán（难过、困难）nàn（苦难、灾难）

血----xuâ（血液、鲜血、热血）xiě（鸡血、血晕）

第十八课：

给----gěi（送给、还给）jǐ（给予、供给）龟----jūn（龟裂）guī（乌龟）曲----qǔ（曲艺）qū（弯曲）

第十九课：

兴----xīng（兴奋）xìng（兴趣、兴致）

第二十课：

埋----mái(埋葬)mán(埋怨)

挣----zhâng（挣钱）zhēng（挣扎）中----zhōng（中间）zhîng（中彩）

号----háo（号哭 嚎啕大哭）hào(号码)

第二十一课：

佛----fú(仿佛)fï(佛像

佛祖

金佛)第二十二课：

冲----chōng(冲锋陷阵)

chîng(冲着

冲劲儿)

拧----nǐng(拧开盖子)níng(拧毛巾)nìng（拧脾气）磨----mî(磨盘)

mï(折磨

磨炼)

弹----dàn(子弹)

tán(弹琴

弹跳)

第二十三课：

重----zhîng(重要、重量)chïng(重复、重写)第二十四课：

悄---qiào(悄然)qiāo(悄悄)

刹----chà（刹那）shā（刹车）第二十五课：

磅----páng（磅礴）（bàng磅秤）

更----gēng（更换

五更天）gâng（更加）

第二十六课：

乘----chãng（乘坐、乘客）shâng（千乘之国）

第二十七课：

奔----bēn（奔赴 奔跑）bân（投奔 奔头儿）

第二十八课：

量----liang（商量）liáng(测量、量一量)liáng（力量）尽----jǐn（尽管）jìn(尽头、尽力）

舍----shě（依依不舍）shâ（宿舍 农舍）

厦----xià（厦门）shà（大厦）

二、近义词、反义词汇总

1、窃读记近义词：

担忧——担心

贪婪——贪心

惧怕——害怕

适宜——适合急切——迫切 隐藏——隐蔽

鼓励——激励

支撑——支持

依依不舍——恋恋不舍 反义词：

担忧——放心

贪婪——知足

暂时——长久

隐藏——暴露、公开

轻松——沉重

快乐——忧伤

急切——从容

2、小苗与大树的对话近义词：

困难——艰难

起码——至少

兴趣——兴致

培养——培育

建议——意见

采访——访问

喜欢——喜爱 反义词：

喜欢——讨厌

困难——容易

起码——至多

鼓励——打击

3、走遍天下书为侣近义词：

熟悉——熟识

品味——品尝

欣赏——观赏

环绕——围绕

感叹——感慨

继续——持续

忽略——忽视

毫不犹豫——毫不迟疑 反义词：

熟悉——陌生

欣赏——讨厌

忽略——重视

继续——中断

犹豫——果断毫不犹豫——犹豫不决

4、我的“长生果”近义词：

愉悦——喜悦

遭遇——遭受

悲惨——凄惨

领悟——领会

委屈——冤枉 报偿——报答

灿烂——绚烂 反义词：

愉悦——不快

悲惨——幸福

寂寞——热闹

模仿——独创

赞誉——批评

5、古诗词三首 反义词：

无——有

聒——静

6、梅花魂近义词：

冰凉——冰冷

爱惜——珍惜

慈祥——慈爱

稀罕——稀奇

秉性——性格

训斥——训诫

宝贵——珍贵 反义词：

漂泊——定居

偶尔——经常

稀罕——平常

冰凉——滚烫

隆冬——盛夏

训斥——夸奖 寒冷——炎热

7、桂花雨近义词：

盛开——怒放、开放

姿态——姿势

寻找—寻觅

成熟——老练 反义词：

盛开——凋零、凋谢

完整——残缺

成熟——幼稚

8、小桥流水人家近义词：

干涸——干枯

点缀——装饰

充足——充分

舒服——舒适 悦耳——动听

浮现——出现 反义词：

潮湿——干燥

凉爽——炎热

清澈——浑浊

柔软——僵硬 矮小——高大

浮现——消失

9、鲸近义词：

宽敞——宽阔

适应——习惯

判断——判定

凶猛——凶狠、凶恶 锋利——锐利

特征——特点 反义词：

宽敞——狭窄

安全——危险

倾斜——笔直

退化——进化 凶猛——温驯、温顺

锋利——迟钝

10、松鼠近义词：

机警——机灵

响亮——洪亮

格外——特别

清秀——秀丽

矫健——强健

敏捷——迅速 反义词：

漂亮——丑陋

敏捷——迟钝、迟缓

躲藏——暴露

勉强——自愿 光滑——粗糙

强烈——柔和

干净——肮脏

11、新型玻璃近义词：

陈列——陈设

特殊——特别

清楚——清晰

调节——调整

盗窃——偷窃

企图——妄图

凉爽——凉快

强烈——猛烈 反义词：

特殊——一般

坚硬——柔软

清楚——模糊

强烈——柔和

集中——分散 珍贵——低廉

凉爽——闷热

陈列——收藏

急促——缓慢

12、假如没有灰尘近义词：

危害——损害

削弱——减弱

稳定——稳固

单调——单一 依附——附着

性能——功能

干涸——干枯

柔和——温和 反义词：

柔和——强烈

稳定——波动、动荡

分散——聚集

削弱——增强、加强

13、钓鱼的启示近义词：

乞求——恳求

抉择——选择

争辩——争论

告诫——劝诫

熟练——娴熟

沮丧——懊丧

诱惑——引诱

剧烈——激烈、猛烈

小心翼翼——谨小慎微 反义词：

简单——复杂

举起——放下

皎洁——暗淡

熟练——生疏

沮丧——得意

争辩——沉默

诱惑——劝阻

筋疲力尽——精力充沛

小心翼翼——粗心大意

14、通往广场的路不止一条近义词：

教导——教诲、教育

挑拨——挑唆

巧妙——灵巧

和蔼——和善、慈祥 垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断 反义词：

推迟——提前

和蔼——粗暴

巧妙——笨拙

消失——出现

垂头丧气——兴高采烈

络绎不绝——冷冷清清

15、落花生近义词：

爱慕——羡慕

居然——竟然

吩咐——嘱咐、叮嘱

开辟——开拓

便宜——低廉 反义词：

便宜——昂贵

可贵——可鄙

实用——无用 居然——果然

爱慕——嫌弃

16、珍珠鸟近义词：

亲近——亲密

信赖——信任

舒适——舒服

索性——干脆

淘气——调皮 繁茂——繁盛

立即——立刻 反义词：

信赖——怀疑

美好——丑陋

伤害——爱护

舒适——难受

熟悉——陌生

享受——吃苦

淘气——乖巧

17、地震中的父与子近义词：

混乱——杂乱

安顿——安置

害怕——惧怕

伤害——损害

坚定——坚决 挖掘——发掘 反义词：

挖掘——掩埋

坚定——动摇

危险——安全

漆黑——明亮

18、慈母情深近义词：

瘦弱——瘦小

耽误——耽搁

连续——持续

扫视——环视

从来——向来

忙碌——繁忙

疲惫——疲乏、疲劳 反义词：

瘦弱——强壮

弯曲——笔直

连续——间断

疲惫——轻松

立刻——迟缓 忙碌——清闲

19、“精彩极了”和“糟糕透了”近义词：

誊写——誊抄

敬仰——敬慕

歧途——岐路

赞扬——称赞

自豪——骄傲

奇妙——神奇

谨慎——小心

迫不及待——急不可耐 反义词：

糟糕——精彩

慈祥——严历

赞赏——批评

紧张——松弛

敬仰——鄙夷 幸运——倒霉

自豪——自卑

谨慎——粗心、马虎

迫不及待——不紧不慢 20、学会看病近义词：

艰涩——艰难

磨炼——锻炼

拖沓——拖拉

虚弱——衰弱

骄傲——高傲

埋怨——抱怨

滚烫——滚热

喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁 反义词：

虚弱——强壮

滚烫——冰凉

骄傲——谦虚

艰涩——顺畅

麻烦——简便

冷漠——热情

埋怨——谅解

21、圆明园的毁灭近义词：

环绕——围绕

宏伟——雄伟

瑰宝——珍宝

销毁——毁掉

宠罩——覆盖

举世闻名——闻名遐迩 反义词：

破坏——保护

热闹——冷清

精华——糟粕

销毁——保存

毁灭——保全 损失——收获

22、狠牙山五壮士近义词：

掩护——保护

依托——依靠

豪迈——豪放

进犯——侵犯

英勇——勇敢

眺望——遥望

气壮山河——气吞山河

坚强不屈——坚贞不屈 反义词：

沉着——惊慌

崎岖——平坦

坠落——上升

掩护——暴露

豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉

斩钉截铁——优柔寡断

23、难忘的一课近义词：

认真——细心

热情——热忱

宽敞——宽大、宽阔

激动——感动 真挚——真诚

崇高——高尚

停泊——停靠 反义词：

认真——马虎

宽敞——狭窄

强烈——微弱

真挚——虚伪

崇高——卑鄙

整齐——杂乱

24、最后一分钟近义词：

欢腾——欢跃

寂静——沉寂

崭新——簇新 反义词：

欢腾——沉闷

寂静——喧闹

崭新——陈旧、破旧

寂静——嘈杂

25、七律.长征近义词：

等闲——平常

磅礴——雄伟

逶迤——蜿蜒 反义词：

逶迤——笔直

26、开国大典近义词：

挺立——耸立

汇集——聚集

鼓舞——鼓励

庄严——庄重

宣告——宣布 协商——商议

徐徐——慢慢

飘拂——飘动

招手——挥手 反义词：

完毕——开始

肃静——喧哗

汇集——分散

挺立——弯曲

庄严——轻浮

27、青山处处埋忠骨近义词：

安慰——问候

踌躇——犹豫

破格——破例

眷恋——留恋

反义词：

尊重——轻视

踌躇——果断

安慰——责备

28、毛主席在花山近义词：

商量——商议

干扰——打扰

诚恳——诚挚

拘束——拘谨

端详——打量 反义词：

商量——独断

诚恳——虚伪

拘束——随意

三、反问句改成陈述句（课本中的句子）

1、是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？

2、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们吧？

3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

4.、孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的么？

5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？

6、外公，这不是您最宝贵的画吗？”

7、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

8、.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

9、但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

11、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

12、他们的父母难道就不悲痛吗？

13、他们就不想再见一见孩子的遗容吗？

14、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

15、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

16、这怎么行？

四、造句：

1、……有……有……有……

我文具盒里有铅笔，有尺子，有钢笔。我家里有电视机，有洗衣机，有冰箱。……有的……有的……有的……

我们在操场上活动，有的跑步，有的打球，有的做游戏。

五、修辞手法

按要求改句子

1、鸟儿在树上叫着。（改成拟人句）

2、小树在风中摇摆。（改成拟人句）

3、天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）

6、一颗颗水珠在荷叶上滚动。（改成比喻句）

7、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______________________。（写成比喻句）

8、考场里非常安静。（用夸张手法）

9、放礼包的声音很大（夸张手法）

判断修辞手法

10、书是人类进步的阶梯。

11、春天像小姑娘，笑着、走着。

比喻

拟人

11、书犹药也,善读之可以医愚.13、人们恨不得把一分钱扳成两半用。

14、小狗毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒油。

夸张

15、沉甸甸的稻子笑弯了腰。

16、花儿绽裂开了笑脸

六、修改病句

1、大连的夏天是个美丽的地方。

2、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

3、我国人口是世界上最多的国家。

4、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

5、在施工时，要防止不发生事故。

6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

7、指南针是我国四大发明。

8、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。

9、言行不一的人是一种坏作风。

10、你必须一定要认真负责。

11、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

12、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

第二篇：心理学总复习五

心理学总复习五

一、名词解释

1、表象

2、年龄特征

3、气质

4、个性

二、填空

1、科学心理学认为脑是心理的，是对客观现实的。

2、心理现象十分复杂，归纳起来可分为和和意志过程；后者包括、和自我意识。

3、儿童心理的常用研究方法有、。

4、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进程呈现的趋势。

5、儿童道德判断特点是从，从，从到。

6、小学儿童在择友时，普遍表现出两大特点。

7、意志行动划分为两个阶段，其主要心理成分有、和

8、在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有具有与人交往的特点。

9、人一生发展中有两个加速期，他们是和期。

10、儿童心理发展的特性是：和

11、小学儿童的需要主要有、、12、思维是人脑对客观事物进行的和

二、选择

1、食物色香味具全，能提高人的食欲，这是。

A、感觉的同时性对比B、感觉的相继性对比C、感觉的相互作用D、感觉的适应

2、“内行看门道，外行看热闹”反映了知觉的。

A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性

3、学生背诵课文是

A、识记B、再现C、保持D、再认

4、从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的（）发展。

A、创造性B、有意性C、现实性D、概括性

5、有的低年级学生回答不出教师的提问会哭起来，这是儿童情感的。

A、稳定性差B、分化不准确C、深刻性差D、内容贫乏

6、“总是等考试时才知该念的功课没有念”说明了儿童意志的（）差。

A、自制力B、坚持性C、自觉性D、果断性

7、智力的核心是（）能力。

A、观察B、思维推理C、记忆D、想象

8、诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都表示人们的（）特点。

A、气质B、能力C、情感D、性格

9、在儿童心理发展中，遗传素质起着（）作用，而教育则起着（）作用。

A、主导B、前提C、决定D、一般

10、教师的态度对儿童自我评价的形成起（）作用。和同龄人的交往对儿童自我评价形成起（）作用。

A、决定B、一般C、前提D、主导

四、判断

1、注意外部表现与其内部状态是一致的。

2、遗忘是与识记相反的过程，3、整个小学阶段，儿童评价自己的能力一般落后于评价他人的能力。

4、构成班集体人际关系的主体是中间型儿童。

5、儿童心理发展的原因是年龄的增长。

五、简答题

1、儿童思维发展的一般特点是怎样的？

总复习5

第三篇：四年级上册语文总复习基础知识

1、追着 昆虫 斑斓 体验 宽厚 辽远 融入 智慧

2、嗡嗡

3、离开

5、寒山

6、燕国 绒毛 失陪 石径 姿势 明媚 到达 枫树 汇聚 蚯蚓 勇敢 蝙蝠 若是 保管 随意

傍晚 沿途 宝塔 介绍 清澈见底 古树参天 霜叶 乌啼 愁眠 寺庙

失眠 忧愁 耻笑

8、世界 塑造 机器 无限 延伸 科学 继续 身份证 资格

9、研究 秘密 机翼 惨痛 秘诀 苍蝇 蚊子 鲸鱼 超过 圆形 工程 路程

10长篇 红枣 胆怯 通过 缎子 影子 悲伤 纤细 茧子 竭力 挣脱

12牢固 牢记 友谊 约会 并且 挺身 高傲 骄傲 拐杖 拐弯 仍然 感激 吸收 考虑 愉快 13老鼠 逃窜 逮住 踪迹 毛茸茸 树梢 活泼 乞求 颤动 颤抖 隐身 飞翔 16苦恼 气概 著名 训练 比赛 恐惧 吼声 继续 羞愧 精神 毅力 17严肃 毫米 安慰 欧洲 评委 表扬 演奏 和谐 判断 热烈 夺魁

18埋怨 鸡雏 戒备 准备 集合 啄食 汤圆 消瘦 抢钱 打击 胸口 尖锐

20荷兰 仪态 尊严 骏马 掩饰 阻挡 飞驰 猪群 晚霞 偶尔 寂寞 寂静 木桶 21小巷 日益增多 增加 依恋 留恋 玲珑 宛如 恬静 一株 点拨 幽静 23淘气 风簸 天涯 踪影 渔翁 钓鱼

24焦急 喘气 叼走 劝告 堵车 后悔 忠告

25火旺 嘉宾 妖怪平坦 锋利 割让 忍受 拦住 瞎子 摸索 抚摸 茂盛 27县城 桑树 恩爱 眉目 悲剧 屏幕 岂敢 求救 值班 号码 眩晕 28洛阳 支撑 海伦 冰雹 泛滥 陷入 土坑 涉水 泡茶 红肿 附加 附近29诺言 输血 艾滋 启迪 稀少 轮胎 宇宙 音讯 抽泣

邯郸学步 望洋兴叹 不偏不倚 屏息凝神 热闹非凡 前因后果 一拥而上 恍然大悟 异乎寻常 高楼大厦 兴奋无比 跑动窜西 逃之夭夭 长叹一声 回头张望 拼命逃窜 万籁俱寂 移步换景 诗情画意 拔苗助长 亡羊补牢

山 行

枫桥夜泊

浪

淘 沙

江 雪（唐）杜牧

（唐）张继

（唐）刘禹锡

（唐）柳宗元 远上寒山石径斜，月落乌啼霜满天，九曲黄河万里沙，千山鸟飞绝，白云生处有人家。

江枫渔火对愁眠，浪涛风簸自天涯。

万径人踪灭。停车坐爱枫林晚，姑苏城外寒山寺，如今直上银河去，孤舟蓑笠翁，霜叶红于二月花。

夜半钟声到客船。

同到牵牛织女网。

独钓寒江雪。

ABB： 绿油油

怯生生

傻乎乎

光闪闪

亮晶晶 AABB：漂漂亮亮

舒舒服服

清清楚楚

端端正正

密密麻麻 AABC:遥遥相望 年年有余 岁岁平安 斤斤计较 恋恋不舍

ABCC：波涛滚滚 人才济济 千里迢迢 生机勃勃 大雪纷纷 逃之夭夭 ABAC 笨手笨脚 忙里忙外 人山人海 呆头呆脑 蹑手蹑脚

人体器官的； 手忙脚乱 目瞪口呆 挤眉弄眼 摇头晃脑 心明眼亮 胆战心惊 意思相近的： 青山碧水 忍饥挨饿 谈天说地 节衣缩食 高楼大厦 跑动窜西

1、人皆可以为尧舜。（孟子）

千里之行，始于足下。（老子）

2、知不强者智不达。（墨子）

3、志之难也，不在胜人，在自胜。（韩非子）

4、十年树木，百年树人。

近朱者赤，近墨者黑。

5、学好千日不足，学坏一时有余。

6、白的容易黑，黑的不易白。

7、学好三年，学坏三天。

10、行百里者半九十。

11、不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。

12、行万里路，读万卷书。

13、鸿鹄高飞，一举千里。

14、志当存高远。

15、逆境是磨炼人的最高学府。

16、金从火中熔炼出来，人从忧患中磨炼出来。

17、挫折是通让真理的桥梁。

18、弱者坐等时机，强者制造时机。

19、养不教，父之过。教不严，师之惰。之不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

忽闪忽闪的露珠

阳光明媚的园子

辽远的蓝天

晶莹的露珠 乳白色的雾气

绿油油的草坡

清澈见底的河水

让小锤去敲醒每一块山石，让画笔是访问每一片花瓣，让蝴蝶去问候每一朵鲜花，让小鸟去轻吻每一颗树苗-、近义词：仿佛（好像）

阻挡（阻拦）

留恋（依恋）

赞许（赞同）

闪烁（闪耀）

辽阔（广阔）

专门（特地）

汇聚（聚集）

模仿（仿照）

耻笑（嘲笑）

新奇（惊奇）

清澈（明净）

灵巧（轻盈）反义词：微弱（强烈）

寂静（喧闹）

奇特（普通）

宽广（狭窄）

阴暗（明亮）

偶尔（经常）

关联词：

1、因为……所以…….2、虽然……但是…….3、无论…….也………

4、既………又 ………

5、不仅…….还…….6、不但…….而且……

7、如果……就……..造句：---------并不是-----------，只是---------------。

----有---------------------，---也有--------------。

---------比起--------来，真是-！（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）

（2）修改病句

句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 语序混乱→调整语序 前后矛盾→改或删

重复罗嗦→删（3）双重否定句

找出两个否定词，把两个否定词去掉。

第四篇：人教版语文五年级上册总复习

人教版语文五年级上册总复习

第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累。（表达思乡的诗句）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）„„

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

一、根据课文内容填空。１、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。狂草（奔放），（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创）。左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。

二、理解填空。１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”„„它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）（孝在于质实），不在于饰貌。（huán 桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元

一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱 大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治 众志成城舍生取义任重道远再接再厉

第八单元

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。

二、日积月累。卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。七律·长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

五年级上册语文期末考试试卷

一、看拼音，写出相应的字词。(5分)

jù pà línghún dào qiâyòuhuòjǐnshân

()()()()()

二、下列词语没有错别字的一项是()。(2分)

A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同

B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节

C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得

D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助

三、词语大本营。(共12分)

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。(4分)

惊心动()力()狂澜()不犹豫

再接再()夜以()日不容争()

句子：经过他()地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能()。

2、请另写两个自己喜欢的四字词语：、(2分)

3、选择恰当的关联词填在括号里。(6分)

不是„„而是„„虽然„„但是„„即使„„也„„

A、从他的眼睛里表示出来的()愤怒，()悲哀。

B、()困难再多，他()会完成这项任务。

C、()鲸的体形像鱼，()它不属于鱼类。

四、补充句子或按要求填写。(10分)

1、爱亲者，不敢恶于人。

2、，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷。

4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是

(填写歇后语)，令我失望透了。

5、写一副对联：_________________________________________________

五、按要求变换句子。(6分)

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分)

我喜欢的原因：

七、根据下列语境，诉说你的真情。(6分)

1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：

2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：

八、阅读，回答问题。(22分)

(一)是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!/

1、写出下列句子的修辞方法。(2分)

(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!()

(2)他们就像这梅花一样。()

2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗?_________________________________________。(3分)

3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗?__________________________________________(2分)

4、按分好的层次写出层意。(3分)

第一层：___________________________________________________

第二层：___________________________________________________

第三层：___________________________________________________

(二)不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(空洞、空虚)，词汇(空乏、贫乏)，她心里非常(焦急、着急)。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1、读短文，选择()里恰当的字和词，画横线(3分)

2、在里填上恰当的关联词。(3分)

3、联系上下文，解释文中带点字的意思。(2分)

“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：()和()，其中()必须要做到“动笔墨”。(3分)

九、习作练习。(30+2分)提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于400字)

答案：

一、惧怕、灵魂、盗窃、诱惑、谨慎

二、D

三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩

(夜以继日再接再厉)

2.略

3.A、不是„„而是„„ B、即使„„也„„ C、虽然„„但是„„

四、1.敬亲者，不敢慢于人

2.滴水能把石穿透

3.切切故乡情。

4.孔夫子搬家--净是书(输)

5.五、1.中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化

2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

3.瑰宝、精华化成了灰烬。

六、略

七、略

八、阅读

(一)1、2分(1)排比、拟人(2)比喻 2、3分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅，凌寒独自开。(只要是写梅花的诗句都可以)

3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。

4、(1)梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。(2)中华民族有许多像梅花那样的人。(3)中国人要有梅花的秉性。3分

(二)1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分

2、无论还都 3分

3、略 3分

4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分

5、多读，多写，多写 3分

6、略 3分

第五篇：五年级语文上册基础知识总复习.

苏教版五年级语文上册基础知识总复习

词语复习

牵手 牵挂 炊烟 歇息 歇脚 念叨 恍如 惊醒 醒悟

滋润 滋味 拐杖 否则 否认 锻炼 堡垒 需要 必需

激励 鼓励 鞭策 承担承担 值勤 源泉 骑马 振兴 鸣蝉 敞开 宽敞 芬芳 芬香 无限 有限 限制 云锦 锦绣 锦旗 黄昏 描绘 微风 相聚 苍劲 饱览 昆虫 纺织 观察 察觉 责骂 中毒 毒辣 垃圾 殿堂 宫殿 纵横 闪烁 光泽 可恶 痴迷 震惊 地震 筒状 腹部 判断 距离 介绍 香蕉 棕色 连续 准确 依然 搜索 搜查 颜色 辣椒 花椒 配合 分配 协调 协助 趴下 恢复 枝丫 抽搐 矛盾 楚国 买卖 锐利 尖锐 墙壁 逼真 威逼 神韵 腾空 推敲 和尚 沉睡 睡觉 毛驴 妥帖 大街 街头 闯进 闯祸 礼貌 外貌 皎洁 簇拥 避让 斟酌 莽撞 宽恕 蒙古 奸诈 贪婪 药丸 企盼 企图 企业 威逼 周旋 凝望 敬重 狐狸 葡萄 馋嘴 酸味 惊慌 贯彻 说谎 粪便 戒心 戒备 党员 崭新 呜咽 海疆 边疆 疆界 香港 港口 属于 民族 爱戴 篇章 痛悼 妻子 脸庞 庞大 携带 仁慈 遭遇 得以 得到 病魔 魔鬼 孕妇 天灾 灾难 名誉 陡崖 陡坡 屏障 屏风 宾客 来宾 外宾 屹立 卧倒 盆景 缝隙 重叠 裂缝 空隙 分隔 隔开 轰鸣 轰隆 胸膛 沉醉 杰作

悬挂 掩映 敦煌 尊敬 尊重 记录

琴弦 刺绣 绣花 腐败 腐烂 帝国 皇帝 雷暴 风暴 劈开 爆炸 毙伤 讥讽 讽刺 揭开 揭露 拴住 钥匙 颠簸 颠倒 浙江 迁移 博士 抄写 博客 铁锁 门锁 挣脱 挣扎 诞生 圣诞 瑞 第六单元知识点

一、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

二、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

三、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。

四、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

五、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

六、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

七、关于励志的名言：

①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪 ②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

八、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去 石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演 义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民

13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

14、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

15、背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

17、背诵清代诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。

20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？ 任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

23、熟记跟新年有关的成语。

六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴

千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰

24、背一背几条春联。

山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。春雨洗尘埃 一片清新好风景，东风送和煦 千株红梅最风光。