第一篇：18个文言虚词用法及其举例
18个文言虚词用法及其举例
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
①以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】
①既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）2．【何】 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）①大王来何操？（《鸿门宴》）
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
①徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）
①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】
①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”
①不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）【无何】
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】
①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）3．【乎】
①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
①西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）
①于是乎书。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）
②生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）③吾尝疑乎是。（乎：对。）④以吾一日长乎尔。（乎:比。）
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）4.【乃】
①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）
①今其智乃反不能及。（《师说》）
①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）
①无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）
【无乃】
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）【乃尔】
①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）5.【其】
①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）
①其闻道也固先乎吾。（《师说》）
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）
①今存其本不忍废。（其：这）
①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
①王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
①呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）【何其】
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）6.【且】
①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）
②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）
①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）②且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）③且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）
①故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》）
①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）②命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）②且为之奈何（《鸿门宴》）
③卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）
①誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）【且夫】
①且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）
②且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）【且如】
①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）7.【若】
①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）
①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）
①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）
①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）
①以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）【若夫】
①若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）【若定】
①指挥若定。（《赤壁之战》）【若何】
①以闲敝邑，若何？（《崤之战》）【若干】
①车后若干递送夫。8．【所】
①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）
①道之所存，师之所存也。（《师说》）
①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）【为„„所】
仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）【所以】
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
【所谓】
①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）【所在】
①石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）
①急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）9．【为】
①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》）⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》）⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》）
①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》）
①非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》）
①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）②身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）
①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）
②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》）
3．介绍涉及的对象。给，替。①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）
①为之奈何？（《鸿门宴》）
①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）10．【焉】
①三人行，必有我师焉（）。（《论语》）②积土成山，风雨兴焉（）。（《劝学》）
③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（）者也。（《五人墓碑记》）
①焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）
①犹且从师而问焉。（《师说》）
①未知生，焉知死（《论语》）②割鸡焉用牛刀（《论语》）
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》）②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》）
①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）
11．【也】
①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）
①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）
①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）
②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉百宝箱》）
①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）②其闻道也亦先乎吾。（《师说》）
【„„之谓也】【其„„之谓也】【其„„之谓乎】
①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）【也哉】 ①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》）②岂独伶人也哉！（《伶官传序》）
12．【以】
①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）
①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）
①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）
①以八月十三斩于市。
②果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
①卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）
②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
①今以实校之。（《赤壁之战》）②余船以次俱进。（《赤壁之战》）
说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
①以一当十（成语）②夜以继日（成语）③秋以为期（《诗经·氓》）
①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）
①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）
①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）
②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》）③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》）
①不赂者以赂者丧（《六国论》）
②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）
①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
①受命以来，夙夜忧叹。（以：）（《出师表》）
②指从此以往十五都予赵。（以：）（《廉颇蔺相如列传》）③自王侯以下莫不逾侈。（以：）
①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）
①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）②皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）。
①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）
①固以怪之矣。②日以尽矣。
①无以，则王乎？ 【以为】
①虎视之，庞然大物也，以为神。
①南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）②铸以为金人十二。【以是】【是以】
①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）
【有以】【无以】
①王语暴以好乐，暴未有以对也（《庄暴见孟子》）
②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》）③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》）
13.【因】
①罔不因势象形。（《核舟记》）
①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）③又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）②因击沛公于坐。（《鸿门宴》）
①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》）
①于今无会因。（《孔雀东南飞》）
①故事因于世，而备适于事（《五蠹》）
①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）②加之以师旅，因之以饥馑。14．【于】
①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》
②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）③从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》
①于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）
①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）
①爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）
①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”
【于是】
①于是宾客无不变色离席。（）
②吾祖死于是，吾父死于是。（）（《捕蛇者说》）③于是秦王不怿，为一击罅。（）《廉颇蔺相如列传》 ④于是余有叹焉。（）（《游褒禅山记》）⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（）
①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）
②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）
①今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）15．【与】
①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）②勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）
①生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（《勾践灭吴》）②则与一生彘肩（《鸿门宴》）
①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）②合从缔交，相与为一（《过秦论》）
①庞煖易与耳。
①骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）
①朝过夕改，君子与之。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《《季氏将伐颛臾》》）②然则废衅钟与（《齐桓晋文之事》）【孰与】【与„„孰】
①公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）②吾与徐公孰美（《邹忌讽齐王纳谏》）【孰若】【与其„„孰若】
①与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》）16．【则】 ①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
①小则获邑，大则得城。
①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）②手裁举，则双超忽而跃（《促织》）
①非其身之所种则不食（《勾践灭吴》）
①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
①及诸河，则在舟中矣。（《殽之战）
①《论语》六则。
①以身作则。
①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。
①居则曰：“不吾知也！” 【则是】
①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》）【则则】 ①连呼则则。17．【者】
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》）
①或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）
①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》）
①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》）②古者以天下为主，君为客。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）②吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）18．【之】
①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）
②不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》）④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》）⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）
①之二虫又何知。（《逍遥游》）
②均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
①子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）
①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（《齐桓晋文之事》）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）
第二篇：中考十二个文言虚词用法举例
中考十二个文言虚词用法举例
一．【之 zhī】
㈠动词“到” 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵 ②又间令吴广之次所旁丛祠中 ③辍耕之垄上
㈡助词
⒈“的” 例：①水陆草木之花 ②虽有千里之能 ③醉翁之意不在酒 ④燕雀安知鸿鹄之志哉
⒉无义，不译
⑪主谓间，取独 例：①予独爱莲之出淤泥而不染 ②而两狼之并驱如故 ③大道之行也 ④甚矣，汝之不惠
⑤虽我之死，有子存焉 ⑥妻之美我者，私我也 ⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也
⑫宾语前置的标志 例：①何陋之有 ②宋何罪之有
⑬定语后置的标志 例：①处江湖之远则忧其君 ②马之千里者
⑭凑足音节 例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意 ③怅恨久之 ④公将鼓之
㈢代词
⒈代人 例：①或置酒而招之 ②借旁近与之
⒉代物 例：①渔人甚异之 ②录毕走送之 ③策之不以其道
⒊代事 例：①闻之，欣然规往 ②属予作文记之 ③弗之怠 ④吾既已言之王矣 ⑤肉食者谋之
二、【其】
⑪用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”例：①其子曰：“不筑，必将有益。”（其：他的。）②恐前后受其敌。（其：它们的。）③其夫呓语。（其：她的。）④吾有卿之名，而无其实。（其：它的）⑤郯子之徒，其贤不及孔子。（其：他们的。）⑥其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。（他：她们的。）
⑫其中，其中的。例：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。②于乱石间择其一二扣之。③其不率教者常有一二。
⑬活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”例：①并自为其名。②舍其文轩。③既其出。（其：我们）④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。⑤品其名位，犹不失下曹从事。（其：我的）⑥将不胜其忿而蚁附之。⑦不敢以其富贵骄士。⑧遂前其足。⑨庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。⑩亦各言其志也！⑭用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”例：①妻跪问其故。?②念悲其远也。（其：她）③向其先表之时可导也。（其：他们）④望请其指教。（其：她们）⑤成以其小，劣之。（其：它）⑥矗不知其几千万落。（其：它们）
⑮在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（其如土石何：又能拿这些泥士石头怎么样。）②其孰能讥之乎？③且行千里，其谁不知？④其为死君乎？
⑯指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。例：①其不设色者：曰水墨。（其：那。）②怀其璧。（其：那块）③既其出，则或咎其欲出者。（本义项指后一个“其”：那个。）④其极刑，曰：“顺我，即先刺心；事则四肢解尽，心犹不死。”（其：一说如果。）⑤不嫁义郎体，其往欲何云？（其往：其后，将来）⑥未必有其实。（其：那样。）⑰表示选择关系，相当于“是......还是......”.例：其真无马邪？其真不知马也？
⑱指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。例：①有蒋氏者，专其利三世矣。（其：这种）②今存其本不忍废。（其：这）③此其患不见於今，而将见於他日。（此其：这种。此、其同义连用。）
⑲在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。例：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②依新已五岁，转眼成人。汝其善抚之。（其：可要。一说表示期望。）③攻之不克，围之不继，吾其还也。（其：还是）④与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（其：可，一定。这里有命令的意味。）
⑳在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。例：①其自桓叔以下，嘉吾子之赐。②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③则齐国其庶几乎？(11)表示假设关系，相当于“如果”。例：①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②其若是，孰能御之？
三、【而】
①转折连词，但是，却 人不知而不愠
《论语·述而》 而不知其所
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 由是则生而有不用也
未有问而不告
《送东阳马生序》 足肤皲裂而不知 《送东阳马生序》 ②修饰连词，相当于“地”，面山而居 恂恂而起 呼尔而与之
③顺承连词，可不译
酿泉为酒，泉香而酒冽 觉而起，起而归
④表顺承的连词,然，这样 困于心，衡于虑，而后作
⑤表顺承的连词,就
温故而知新 《论语·为政》 先帝创业未半而中道崩殂
⑥表顺承的连词,来 挟天子而令诸候 《隆中对》 ⑦表递进的连词，而且
国险而民附 《隆中对》
饮少辄醉，而年又最高
⑧表承接，并且
默而识之
《论语·述而》
野芳发而幽香
⑨表假设,如果 人而不知，与木何异 《神灭论》
人而无信,不知其可 10表并列 四 【以：】
介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)故临崩寄臣以大事（把）《出师表》 今诚以吾众诈自称公子扶苏 《陈涉世家》 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）《出师表》 悉以咨之（拿来）《出师表》 有好事者船载以入 《黔之驴》
以衾拥覆（拿来）《送东阳马生序》 生以乡人子谒余（用）《送东阳马生序》 咨臣以当世之事（拿）《出师表》 必以分人（拿）《曹刿论战》 是以谓之“文”也 《论语·公治长》 扶苏以数谏故（因为）《陈涉世家》 先帝不以臣卑鄙（因为）《出师表》
以中有足乐者（因为）《送东阳马生序》 以是人多以书假余（因为）《送东阳马生序》 不以物喜，不以已悲（因为）
何以战（靠、凭借）《曹刿论战》 必以情（根据）《曹刿论战》
②连词 遂许先帝以驰驱（表目的，为）《出师表》 ③连词,相当于“而”，可不译 有好事者船载以入
《黔之驴》 有池洼然而方以长 《墨池记》
四夷之所惮以不敢发
《上枢密韩太尉书》 计日以还 《送东阳马生序》 高祖因之以成帝业 《隆中对》
天下之所恃以无忧 《上枢密韩太尉书》 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
《陈涉世家》 ④连词，表顺承
以光先帝遗德（来）《出师表》 以咨诹善道（用来）《出师表》
无从致书以观（来）《送东阳马生序》
余故道为学之难以告之（来）《送东阳马生序》 属予作文以记之（来、以便）《岳阳楼记》 以激怒其众（来、以便）《陈涉世家》 以塞忠谏之路也（以至）《出师表》 以伤先帝之明（以至）《出师表》 ⑤动词，认为
我以日始出时去人近
《两小儿辩日》 或以为死，或以为亡
《陈涉世家》
⑥副词，已经 固以怪之矣 《陈涉世家》
五、【乃】
⑪于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。④曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。⑤良乃入，具告沛公。⑥怀王乃悉发国中兵。⑫才，这才。例：①虽理想派之作，亦先有所本，乃增损而润色之。（乃：然后才。）②设九宾于廷，臣乃敢上璧。③悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。④度我至军中，公乃入。⑤泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天境”之句为妙。
⑬却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②老臣今者殊不欲食，乃自强步。③今君乃亡赵走燕。④彼能是，而我乃不能是。
⑭是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。③以其乃华山之阳名之也。（乃：一说这里有“在”的意思）④若事之不济，此乃天也。⑤诸葛亮真乃神人。⑥路旁一歧东上，乃昔所未至者。⑦嬴乃夷门抱关者也。⑧谓狱中语乃亲得之于史公云。⑨是乃仁术也。
⑮竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。⑯他的。例：是芋视乃妇也。⑰乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数。（乃：一说竟然。）
⑱可是。例：①零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，双备经年裹物之用。②时夫仆俱阴险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。（乃：一说只是，表示轻微的转折。）⑲而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。⑳这样。例：夫我乃行之。
[11]你，你的。例：尔其无忘乃父之志。
六、【焉】
⑪相当于“于之”、“于此”、“于彼”。例： ①三人行，必有我师焉。（焉：在其中）②不复出焉。（焉：从这里。）③非夫人之物而强假焉。（焉：从别人那里。）④永之人争奔走焉。⑤然力足以至焉。
⑥始而惭焉，久而安焉。（焉：对此）⑦积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。）
⑧五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。）⑨吾闻庖丁之言，得养生焉。（焉：从这里面。）⑫哪里，怎么。例： ①且焉置土石？
②非再至，焉知其若此？
③焉有仁人在位，罔民而可为也？ ⑬作语气助词，用于句末。例： 寒暑易节，始一反焉。②可远观而不可亵玩焉。③今其室十无一焉。④虽鸡狗十无一焉。
⑤请致电上海领事而救先生焉。⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉。⑦悲予志焉。⑧则牛羊何择焉？
⑨一羽之不举，为不用力焉。
⑭作词尾，相当于“然”、“......的样子”。例： ①而惴惴焉摩玩之不已。
②而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。⑮相当于“之”。例： ①谨食之，时而献焉。（焉：它，指蛇。）②惟俟夫观人风者得焉。（焉：它，指作者自己所写的这篇文章。）③犹且从师而问焉。（焉：他们，指五人。）
④夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（焉：他们，指五人。）⑤非曰能之，愿学焉。（焉：它，指作小相的事。⑯作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。例：
句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。
七、【为 】
㈠动词wéi
⒈“做” 例：①并自为其名
②以径寸之木为宫室、器皿 ③为我为云梯之械 ④今为宫室之美为之 ⑤行拂乱其所为 ⑥好为《梁父吟》
⑦行拂乱其所为
⒉“作为、当作、成为” 例：①弃其杖，化为邓林 ②为坻、为屿、为堪、为岩 ③以丛草为林 ④武陵人捕鱼为业 ⑤以牒为械
⒊“认为” 例：①孰为汝多知乎
⒋“是” 例：①知之为知之 ②中峨冠而多髯者为东坡 ③天下为公
④中轩敞者为舱 ⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类
⑥此为何若人 ⑦若为佣耕
㈡介词wèi
⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马 ②为人谋而不忠乎 ③此人一一为具言所闻 ④不足为外人道也 ⑤为楚造云梯 ⑥今为宫室之美为之 ⑦为天下唱
⒉“被”例：①二虫尽为所吞 ②茅屋为秋风所破歌 ③山峦为晴雪所洗 ④仅有敌船为火所焚 ⑤士卒多为用者 ⑥贤能为之用
八、【于】
㈠表比较：有超过的意思 ①皆以美于徐公 ②所欲有甚于生者 ③或重于泰山，或轻于鸿毛
㈡引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于”
⒈引时间：①奉命于危难之间 ②试用于昔日
⒉引地点：①躬耕于南阳 ②战于长勺 ③箕畚运于渤海之尾
⒊引对象：①苟全性命于乱世，不求闻过于诸侯 ②安陵君受地于先王而守之 ③胡不见我于王 ④生于忧患 ⑤万钟于我何加焉 ⑥未尝不叹息痛恨于桓、灵也
㈢表被动“被” ①受制于人②只辱于奴隶人之手
九、【因 】
⑪于是，就。例：①虎因喜，计之曰。②因取刃杀之。③因屏人曰。④因拔刀斫前奏案。⑤因左手把秦王之袖。⑥因谗之曰。⑫依照，根据。例：①罔不因势象形。（因：这里有顺着的意思）②变法者因时而化。（因：这里有随着的意思。）③善战者因其势而利导之。（因：这里有顺着的意思。）④因其固然。⑬依靠，凭借。例：①高祖因之以成帝业。②吏因以巧法。③我欲因之梦吴越。④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。⑤伺者因此觉知。⑥因河为池。⑦因利乘便，宰割天下，分裂山河。⑧又因厚币用事者臣靳尚。
⑭趁着，趁此。例：①不如因而厚遇之。②不如因善遇之。③因击沛公于坐。④因入京师。⑮通过，经由。例：因宾客至蔺相如门谢罪。
⑯因为。例：①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。②后因伐木，始见此山。③中国未闻有因变法而流血者。④恩所加则思无因喜以谬赏。⑰缘由，机缘。例：于今无会因。⑱沿袭。例：因遗策。
⑲继续。例：加之以师旅，因之以饥馑。
十、【所 】
⑪处所，地方。例：①持童抵主人所。②又间令吴广之次所旁丛祠中。③必能使行阵和睦，优劣得所。④乐土乐土，爱得我所！⑤成反复自念，得无教我猎虫所耶？⑥某所，而母立于兹。⑦此何所也？
⑫用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”? “......的地方”、“......的人”等。例：①渔人一一为具言所闻。②衣食所安，弗敢专也，必以分人。③道之所存，师之所存也。④荆柯有所待，欲与俱。⑤此疾之所由生也。（所由生：产生的缘由。）「所以」
⑪表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于“用来......的方法”“是用来......的”等。例：①吾知所以人距子矣，吾不言。②故释先王之成法，而法其所以为法。
⑫表示原因。相当于“......的原因（缘故）”。例：①亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。②荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
「所谓」所说的。例：⑪郦道元所谓环水也。⑫此所谓战胜于朝廷。⑬非吾所谓传其道解其惑者也。⑭汉高帝所谓“某业所就，孰与仲多”者，其逐利之情，不觉溢之于辞矣。「所在」
⑪到处。例：石之铿然有声音者，所在皆是也。
⑫所在之处，处所。例：①寻其方面，乃知震之所在。②急趋之，折过墙隅，迷其所在。③宫阙山陵之所在，去之茫茫。
十一、【乎 】
⑪表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①天下事有难易乎？②此不为远者小而近者大乎？③将以实笾豆奉祭祀，供宾客乎？④然，胡不己乎？⑤丈夫亦爱怜其少子乎？⑥若毒之乎？⑦君将哀而生之乎？⑧大王尝闻布衣之怒乎？⑨齐人固盗乎？⑩然豫州新败之后，安能抗此难乎？(11)壮士，能复饮乎？(12)技盖至此乎？(13)齐桓、晋文之事，可得闻乎？(14)若寡人者，可以保民乎哉？
⑫表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①孰为汝多知乎！②学而时习之，不亦说乎？③人取之，未尝有言而独不足子所乎？④王侯将相宁有种乎？⑤求剑若此，不亦惑乎？⑥而衣之交尚不相欺，况在国乎？ ⑦吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？⑧至废孟子而不立，非导源于小儒乎？⑨非仁木乎？⑩技经肯綮之未尝，而况大觚乎？
⑬形容词词尾，有时相当于“地”。例：①今夫佩虎符、坐皋比者，乎干城之具也。②故今之墓中全乎为五人也。③以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。④忽乎吾将行兮。⑭表示测度语气，相当于“吧”。例：①日食饮得无衰乎？②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③王之好乐甚，则齐国其庶几乎。④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ ⑮同“于”。例：①叫嚣乎东西，隳突乎南北。②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。③吾尝疑乎是。（乎：对。）④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑤颓然乎其间。⑥先王之法，经乎上世而来者也。⑦良剑期乎断，不期乎莫铘。（乎：引进动作的对象。）⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾?⑨亦无怪乎其私之也。⑩君子博学而日参省乎己。（乎：对。）(11)子言未发而哀乐具乎其前。(12)盖进乎技矣。(13)王变乎色曰。(14)臣之所好者，道也：进乎技矣。(15)依乎天理，批大，导大。(16)以吾一日长乎尔。（尔:比。）(17)摄乎大国这间。(18)异乎三子者之撰。(19)浴乎沂。(20)幽独处乎山中。
⑯表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！③天乎，人乎，而竟已乎！
⑰表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？②无以，则王乎？
⑱用在句中，表示停顿语气。例：于是乎书
十二、【与】
（一）介词。
1．介词。和，跟，同。例:沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）2。给，替。例:陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）3．比，和……比较。例:吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）连词。
1．连词。和，跟，同。例:然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）
（三）动词。
1．给予，授予。例:生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（《勾践灭吴》）2．结交，亲附。例:因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）3．对付。例:庞煖易与耳。
4．参加，参与。例:骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）5．赞许，同意。例:吾与点也。
（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。例:无乃尔是过与（《《季氏将伐颛臾》》）【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……” 例谓其妻曰："我孰与城北徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……” 例:与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》）
第三篇：文言虚词“之”的用法及其举例
文言虚词“之”的用法及其举例
（一）代词。
1．第三人称代词，他、她、它（们）。指代人、事、物，一般作宾语。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）①愿陛下亲之信之
①吾见相如，必辱之。（《廉颇蔺相如列传》）②属予作文以记之
②阿母得闻之，槌床便大怒。（《孔雀东南飞》）③以刀劈狼首，又数刀毙之。④君将哀而生之乎？（之：我）
④不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
④臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》）⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）2．指示代词，表近指。这，这些，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）（《季氏将伐颛臾》）
③之二虫又何知。（《逍遥游》）
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）⑤公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。①以君之力，曾不能损魁父之丘
②有良田、美池、桑竹之属。
③吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
（二）助词。
1．放在定语和中心语之间，相当于现代汉语的“的”。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。④南取百越之地，以为桂林、象郡。①近塞之人，死者十九。
②小大之狱 ③渤海之尾
④公输盘之攻械尽
2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）④王无异于百姓之以王为爱也。
⑤倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（陶渊明《归去来兮辞》）
①孤之有孔明，犹鱼之有水也。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③大道之行也，天下为公。④甚矣，汝之不惠。
3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（《齐桓晋文之事》）④夫晋，何厌之有？ ④何陋之有？
④宋何罪之有？ ⑤莲之爱，同予者何人？
4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。④虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
②陈涉少时，尝与人佣耕，輟耕之垄上，悵恨久之。（《史记•陈涉世家》）③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）6．表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内 ②郊田之外 ③四海之内
（三）动词，往，到„„去。
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）
④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》）
①吾欲之南海，何如？
②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，悵恨久之。③送杜少府之任蜀州 ④送孟浩然之广陵
第四篇：常见文言虚词用法
心之所向，所向披靡
（沪教版）初中语文课文目录（H版）
七年级第一学期
阅 读
第一单元
朗读
（六）综合训练
1国际歌
* 2最后一次讲演
3周总理，你在哪里？
* 4生命的意义
5古文两篇 爱莲说
陋室铭
每周一诗
１敕勒歌
２大风歌
第二单元
默读
（六）综合训练
6从百草园到三味书屋
* 7我的自修生活
[法]欧仁•鲍狄埃
闻一多
柯 岩
[苏]奥斯特洛夫斯基 [宋]周敦颐
[唐]刘禹锡 北朝民歌 [汉]刘邦
鲁迅
唐弢
8最后一课
[法]都德 * 9我爱读书
[苏]高尔基 10卖炭翁
[宋]欧阳修 每周一诗
3出塞
[唐]王昌龄 4春夜洛城闻笛
[唐]李 白 第三单元
精读
（一）把握词语的含义 体会用词的准确性 11飞向太平洋--我国运载火箭发射试验目击记 * 12城市视觉污染
程 鑫 13假如没有灰尘
周元桂 * 14诱人的海洋能源
崔金泰 15古文两篇
两小儿辩日
《列子•汤问》 陨石
[宋]沈括 每周一诗
5回乡偶书
[唐]贺知章 6游子吟
[唐]孟 郊 第四单元
视听
（三）画面 16三个和尚 17小蝌蚪找妈妈 18没头脑和不高兴 19渔童
20骄傲的将军 每周一诗
7过故人庄
[唐]孟浩然 8送元二使安西
[唐]王 维 第五单元
精读
（二）感受词语蕴含的思想感情
21老山界
陆定一 * 22丰碑
李本深 23第二次冒险
[英]狄更斯 * 24谁是最可爱的人
魏 巍 25周亚夫军细柳
[汉]司马迁 每周一诗
9饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼 10绝句
[宋]李清照 第六单元
速读
（一）集中注意 整体认知
26皇帝的新装
[丹麦]安徒生
* 27阿维•阿斯平纳尔的闹钟
[澳大利亚]亨利•劳森 28孙悟空巧取芭蕉扇
吴承恩 * 29螳螂
徐廷华
* 30神奇的医院
蔡擎元 林雨棠 附：谈谈速读 每周一诗
11赋得古原草送别
[唐]李 白 12梅花
[宋]王安石 第七单元
课外阅读指导
（三）寓言、民间故事的阅读
（1）谈谈寓言
附：
伊索寓言二则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
中国古代寓言一则
曲突徙薪
（2）谈谈民间故事
附：鲁班学艺 牛郎织女
每周一诗
13天净沙•秋思
14石灰吟
表 达
第一单元 室内景物的描写
第二单元 自然景物的描写
第三单元 人物外貌、神态的描写
第四单元 说话训练
（三）讲小故事
第五单元 人物语言、动作的描写
第六单元 自我心理活动的描写
第七单元 应用文写作
（三）记录
七年级第二学期
阅 读
第一单元
精读
（三）理解句意
（一）1词二首
菩萨蛮•大柏地
清平乐•会昌
* 2欧仁•鲍狄埃
* 3驿路梨花
* 4定义、法规六则
5教学相长
每周一诗
1鸟鸣涧
2送杜少府之任蜀州
第二单元
精读
（四）理解句意
（二）6荔枝蜜
[元]马致远
[明]于 谦 毛泽东 [苏]列宁 彭荆风 《礼记》 [唐]王维 [唐]王勃
杨朔
* 7列车上的偶然相遇
[美]亚历克•黑尔
8小桔灯
冰心 * 9再给我十年
江涛 10大铁椎传
[清]魏禧 每周一诗
3凉州词
[唐]王翰 4绝句
[宋]僧志南
第三单元
精读
（五）理解段意
11天气陛下
* 12夏天里的沙漠奇观
13中国石拱桥
* 14假如人的体温降低两度
15河中石兽
每周一诗
5乌衣巷
6约客
第四单元
视听
（四）解说
16搏动中的上海
17花 夏振亚等
18热带风暴（台风）
19大地的奇葩
20曾侯乙编钟
每周一诗
7墨梅
8新竹
第五单元
精读
（六）把握中心
21一面
* 22柔弱的人
23社戏
* 24离别的礼物
25扁鹊见蔡桓公
每周一诗
9题都城南庄
10滁州西涧
第六单元
速读
（二）控制视线 加快速度
26在烈日和暴雨下
27爱心
--一则《征母启事》刊登之后
28智取生辰纲
29上海地铁
[苏]伊林 苏政厚
茅以升 吉星
[清]纪昀 [唐]刘禹锡 [宋]赵师秀
潘祖奇
徐志义
殷培义
章剑平
[元]王冕
[清]郑燮
阿累
[俄]契诃夫
鲁迅
[美]弗•达尔
韩非
[唐]崔护
[唐]韦应物
老舍 张厚东
施耐庵
朱玉琪
30电脑的多种功能
钱伟长 每周一诗
11惠崇《春江晚景》
[宋]苏轼 12秋夕
[唐]杜牧 第七单元
课外阅读指导
（四）人物传记的阅读 人物传记的阅读 附录：
鲁迅自传
鲁迅 祖冲之
一个伟大的女性--海伦•凯勒 每周一诗
13江畔独步寻花
[唐]杜甫 14江南春绝句
[唐]杜牧 表 达
第一单元 用一件事写一个人
（一）第二单元 用一件事写一个人
（二）第三单元 用一件事写一个人
（三）第四单元 说话训练
（四）交谈
第五单元 文章的修改
（二）句子的修改 第六单元 用二三事写一个人
（二）第七单元 应用文写作
（四）启事
八年级第一学期 第一单元
1致中共中央政治局的信
邓小平* 2鞠躬尽瘁
3革命烈士诗抄五首
* 4一块烫石头
[苏联]盖达尔 5少年中国说
梁启超
* 6去私
《吕氏春秋》 每周一诗
1长歌行
《乐府诗词》 2山居秋暝
王维
3回乡偶书
贺知章 第二单元
速读
（三）综合训练
7“诺曼底”号遇难记
[法]雨果 * 8居里夫人
王通讯 * 9香港海洋公园
庄之明 * 10人民广场地下变电站
梁坚 11鲁提辖拳打镇关西
施耐庵 每周一诗
4山中杂诗
吴均
5生查子
朱淑真 6题画梅
李方膺 第三单元
质疑
（一）词与句
12白杨礼赞
茅盾 * 13林中之冬
周繁恺 14滹沱河和我 牛汉
* 15浮冰上
哈夫•B•卡威 16小石潭记
柳宗元 * 17钴鉧潭西小丘记
柳宗元 每周一诗
7宿甘露寺僧舍
曾公亮 8酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 9观猎
王维 第四单元
视听
（五）画面的组合
18雾都孤儿
[英]狄更斯 19毛泽东的故事
附：画面的组合和效果
每周一诗 10十一月四日风雨大作
陆游 11清平乐村居
辛弃疾 第五单元
质疑
（二）段与篇
20故乡
鲁迅
21我的叔叔于勒
[法]莫泊桑 * 22死海不死
* 23食物从何处来
24核舟记
* 25口技
魏学洢 每周一诗
12秋登宣城谢眺北楼
李白 13游山西村
陆游 14竹石
郑燮 第六单元 课外阅读指导
（五）科普读物的阅读 怎样阅读科普读物 附录：
动物尾巴的功能
华惠伦 生物的“睡眠”
林续中 蛇的药用
劳伯勋 花粉
文侣
高速火车
[美]桑德拉•伯顿 迈克尔•特马雷斯特 活板
沈括 每周一诗
15元日
王安石
16赠范晔
陆凯 表 达
第一单元 记叙中的说明 第二单元 怎样说明事物 第三单元 记叙中的抒情
第四单元 说话训练
（五）介绍 第六单元 合理的联想
第六单元 应用文写作
（五）公约和守则
八年级第二学期
阅 读
第一单元
质疑
（三）综合训练
1一件小事
* 2小巷深处
3盲厨师
* 4冰心有萧乾
5黄生借书说
* 6愚公移山
每周一诗
1城东早春
2芙蓉楼送别辛渐
3丑奴儿•书博山道中壁
第二单元
比较阅读
（一）立意与选材
* 7我的报童梦
8背影
* 9父亲
10父子情
11短诗两首
七步诗
反七步诗
12捕蛇者说
每周一诗
4社日
5对酒
6四时田园杂兴
第三单元
比较阅读
（二）表现手法
13范进中举
14送考
* 15花儿为什么这样红
16茶花赋
17桃花源记
鲁迅 林莉
[苏]巴乌斯托夫斯基 竹林
袁枚 《列子》 杨巨源 王昌龄 辛弃疾
[美]威廉•亨德利克斯 朱自清
鲁彦
舒乙 曹植 郭沫若
柳宗元
王驾
秋瑾
范成大
吴敬梓
丰子恺
贾祖璋
杨朔
陶渊明
* 18桃花源诗
陶渊明 每周一诗
7望江南
温庭筠 8旅夜书怀
杜甫 9蒹葭（节选）
《诗经》 第四单元
视听
（六）区别类别 把握特点 19周恩来（记录片）20周恩来（故事片）每周一诗
10江南逢李龟年
杜甫 11渔歌子
张志和 第五单元 比较阅读
（三）综合训练
21藤野先生
鲁迅 * 22团圆
柯灵 23晋祠
梁衡 * 24黄山小记
菡子 25曹刿论战
《左传》 * 26子鱼论战
《左传》 每周一诗
12虞美人
李煜 13浣溪沙
晏殊 14夜雨寄北
李商隐 第六单元 课外阅读指导
（六）思想修养读物的阅读 怎样阅读思想修养读物 附录：
孩子们给巴金的信 江苏省无锡县钱桥中心小学 给孩子们的信
巴金 理想的阶梯
陈群 兴趣，成才的第一步
梁珊 从“试试看”起步
储瑞耕 朱子家训（节选）
朱柏庐 每周一诗
15如梦令
李清照 16西江月
辛弃疾 表 达
第一单元 记叙中的议论 第二单元 就一件事发表议论 第三单元 这样写读后感
第四单元 说话训练
（六）答问
第五单元 文章的修改
（三）层次要清楚 第六单元 应用文写作
（六）协议书
九年级第一学期
阅 读
第一单元 诗歌的阅读
1诗词两首
毛泽东 七律•长征
沁园春•雪
2诗两首
艾青 给乌兰诺娃
跳水
* 3问好
柯蓝 4有的人
臧克家 * 5我思念北京
闻捷
* 6为什么灯灭了
[印度]泰戈尔 7古代诗歌三首
白雪歌送武判官归京
岑参 小重山
岳飞
山坡羊•潼关怀古
张养浩 每周一诗
1池州翠微亭
岳飞 2别云间
夏完淳 3焚书坑
章碣 第二单元 杂文的阅读
8论雷峰塔的倒掉
鲁迅 * 9谈骨气
吴晗 10事事关心
马南村 * 11北人南人杂议
芥子 12奕喻
钱大昕 * 13日喻
苏轼 每周一诗
4渔家傲
范仲淹 5小车行
陈子龙 6诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景 第三单元 报告文学的阅读
14一个青年摄影师和四个文化名人
陈祖芬 * 15南京大屠杀
温书林 16向中国人脱帽
钟丽思 * 17三个太阳
黄传会
* 18新生命的诞生
[苏]吉洪诺夫 每周一诗
7朝天子•咏喇叭
王磐 8行宫
元稹 9舟夜书所见
查慎行 第四单元 视听
（七）全面感受 初学赏析
19十六岁的花季
张弘 富敏 每周一诗
10黄鹤楼
崔颢
11泊秦淮
杜牧
第五单元 小说的阅读
20孔乙己
鲁迅
21下棋
南凯
* 22捡
陆健
23竞选州长
[美]马克吐温
24葫芦僧判葫芦案
曹雪芹
* 25干将莫邪
干宝
每周一诗
12书湖阴先生壁
王安石
13论诗
赵翼
14论诗
赵翼
第六单元 课外阅读指导
（七）序、跋的阅读
谈谈序、跋的阅读
《家》后记
巴金
《母亲的话》序
叶圣陶
《儒林外史》序
惺园退士
《唐诗三百首》序
蘅塘退士
* 兰亭集序
王羲之
每周一诗
15南浦
王安石
16山园小梅
林逋
表 达
第一单元 记叙类文章表达方式的综合运用
第二单元 看图作文
第三单元 怎样写书评
第四单元 说话训练
（七）演讲
第五单元 怎样写计划
第六单元 应用文写作
（七）广告
九年级第二学期
阅 读
第一单元 散文的阅读
1挥手之间
方纪
* 2蓬莱抒怀
峻青
3听潮
鲁彦
* 4腊梅
余秋雨
5墨池记
曾巩
每周一诗
1夜月
刘平方
2赤壁
杜牧
3题破山寺后禅院
常建
第二单元 剧本的阅读
6陈毅夜访（《陈毅市长》选场）
沙叶新 * 7江姐（第七场）
阎肃 * 8打渔杀家（第四场）
* 9放下你的鞭子
每周一诗
4观沧海
曹操 5青玉案•元夕
辛弃疾
6潍上与友人别
郑谷 第三单元 综合训练
（一）现代文阅读
10战争中的小插曲
未央 * 11心中有明天
刘琦 * 12我家的木头与石头
陈祖芬
13给青年们的一封信
[苏联]巴甫洛夫 * 14短文两篇
养成好习惯
梁实秋 两种习惯养成不得
叶圣陶 * 15人类的语言
吕叔湘 每周一诗
7题菊花
黄巢 8再游玄都观
刘禹锡 9子夜吴歌
李白 第四单元 视听
（八）综合理解 学会赏析 16凤凰琴
17音乐之声 每周一诗
10武陵春
李清照 11咏煤炭
于谦 第五单元 综合训练
（二）文言文阅读
18唐雎不辱使命
《战国策》 * 19陌上桑
20出师表
诸葛亮 21岳阳楼记
范仲淹 * 22登泰山记
姚鼐 23生于忧患，死于安乐
孟子 * 24诗话两则
诗词改字
洪迈 推敲
胡仔 每周一诗
12题画
沈周 13潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
郑燮 14鄂州南楼书事四首（选一）
黄庭坚 第六单元 课外阅读指导
（八）长篇小说的阅读 25谈谈长篇小说的阅读
26三顾茅庐（《三国演义》节选）
罗贯中
27子夜（节选）茅盾
28石湖晨雾（《冬天里的春天》节选）
李国文
29角斗场上（《斯巴达克思》节选）
[意大利]乔万尼奥里
30执行死刑（《牛虻》节选）
[英]伏尼契
每周一诗
15闻官军收河南河北
杜甫
16过零丁洋
文天祥
表 达
第一单元 审题与立意
第二单元 给材料作文
第三单元 怎样写调查报告
第四单元 说话训练
（八）即兴发言
第五单元 文章的修改
（四）中心意思要明确
第六单元 应用文写作
（八）小结
附录
简化字总表
六--九年级阅读能力训练目标与内容
语法总表
（沪教版）初中语文课文目录（S版）
七年级第一学期
阅读*
第一单元
一 石壕吏
杜 甫
二 卖炭翁
白居易
[扩展阅读]
读读想想
老马
臧克家
一句话
闻一多
读读背背
赤日炎炎似火烧
《水浒传》
伤田家
聂夷中
复读与运用
第二单元
三平民总统孙中山
马庚存
四 伞包和豆角
[扩展阅读]
读读想想
雪下大了
丁 浪
人民公仆孔繁森
读读背背
善为国者
刘 向
衙斋卧听萧萧竹
郑 燮
复读与运用
第三单元
五 牛郎织女
六 渔夫的故事
[扩展阅读] 读读想想
孟姜女
日月潭
读读背背
山坡羊•潼关怀古
复读与运用
第四单元
七 松鼠
八 蝎子
[扩展阅读] 读读想想
螳螂
有趣的动物
读读背背
正午牡丹
复读与运用
第五单元
九 背影
十 佛罗伦萨小抄写员
[扩展阅读] 读读想想
示儿女
挨揍
读读背背
游子吟
复读与运用
第六单元
十一 批评和自我批评
十二 古文两篇
扁鹊见蔡桓公
周处
[扩展阅读] 读读想想
说'小' 林默涵
寓言二则
啄木鸟与树
鹰和鼹鼠
读读背背
张养浩 [法]布丰 贾祖璋 徐廷华 学 淳 沈 括
朱自清
[意]亚米契斯
陈 毅 张永亮 孟 郊
毛泽东 韩 非 刘义庆
'三人行，必有我师焉'等语录四则
复读与运用
第七单元
十三 鲁提辖拳打镇关西
施耐庵
十四 童区寄传
柳宗元
[扩展阅读]
读读想想
孙悟空三打白骨精
吴承恩
大铁椎传
魏 禧
读读背背
'君子成人之美'等语录四则
复读与运用
表达
一 从生活中积累表达材料
二 叙事要有中心
三 变换顺序叙述一件事
四 介绍事物要抓住特点
五 详细地说和简略地说
六 就一件事谈谈看法
七 会听会记
*'扩展阅读'中'读读背背'的文章，根据各校的具体情况，可在课内读，也可在课外读；'读读背背'的诗文，主要让形式在课外阅读背诵。
七年级第二学期
阅读*
第一单元
一 谁是最可爱的人
魏 巍
二 南京
[日]大庭美萘子
[扩展阅读]
读读想想
歌词二首
游击队歌
贺绿汀
抗日军政大学校歌
凯 丰
马玉祥同大学生的对话
读读背背
题临安邸
林 升
示儿
陆 游
复读与运用
第二单元
三 上海的几处景观
小 蓓
四 飞虹凌波话大桥
孙 悦
[扩展阅读]
读读想想
昂然屹立的东方明珠塔
李亚力
上海小传
顾荣舫 读读背背
九月九日忆山东兄弟
王 维 复读与运用 第三单元
五 谈骨气
吴 晗 六 责任
廖烈东
[扩展阅读] 读读想想
漫谈'人格' 黄 彦
方志敏正气凛然
读读背背
齐大饥
复读与运用
第四单元
七 愚公移山
八 狼
[扩展阅读] 读读想想
黔之驴
知人不易
读读背背
竹石
善积者昌，恶积者丧
复读与运用
第五单元
九 说梦
十 人体内的'夜班'工作
[扩展阅读] 读读想想
生命之水
智慧之花
读读背背
贾生 李商隐
复读与运用
第六单元
十一 社戏
十二 月迹
[扩展阅读] 读读背背
三颗枸杞豆
梦痕
读读背背
敕勒歌
《礼记》
《 列子》
蒲松龄
柳宗元 《吕氏春秋》 郑 燮 《三国志》 傅连暲 陈 良 李宗浩 杨 锋 鲁 迅 贾平凹 程 海 丰子恺
复读与运用
第七单元
十三 益者三友，损者三友
《论语》
十四 小人无朋
欧阳修
读读想想
交友之道
潘益大
名人论友谊
读读背背
芙蓉楼送别辛渐
王昌龄
赠汪伦
李 白
复读与运用
表达
一 叙述中的'我'和'他'
二 说明一个操作过程
三 发表意见要有事实根据
四 学编小故事
五 列个提纲好
六 写静态和写动态
七 文章语句的修改（上）
*'扩展阅读'中'读读背背'的文章，根据各校的具体情况，可在课内读，也可在课外读；'读读背背'的诗文，主要让形式在课外阅读背诵。
八年级第一学期 阅读* 第一单元
一 白杨礼赞
茅 盾 二 啊，圆明园
王恩宇 [扩展与阅读] 读读想想
祖国，你早
木 青 根
梅绍静 读读背背
别董大二首（其一）
高 适 复读与运用
第二单元
三 奇特的激光
四 红高粱
宛常珍 [扩展阅读] 读读想想
一束激情的信札
王惠林 生物的'睡眠'
林续中 读读背背
咏柳
贺知章 复读与运用
第三单元
五 核舟记
魏学洢 六 苏州园林
叶圣陶 [扩展阅读] 读读想想
美丽的苏州园林
凤 章 晋祠
梁 衡 读读背背
游园不值
叶绍翁
复读与运用
第四单元
七 '挑战者'号追思
八 发问的精神
[扩展阅读] 读读想想
要经得起失败的考验
'弄斧必到班门'
读读背背
知之，不若行之
论诗
复读与运用
第五单元
九 詹天佑与京张铁路
十 藤野先生
[扩展阅读] 读读想想
旋律之魂
——记作曲家施光南
那一片绿绿的爬山虎
--怀念叶圣陶先生
读读背背
出塞
十一月四日风雨大作
复读与运用
第六单元
十一 木兰诗
十二 最后一课
[扩展阅读] 读读想想
冯婉贞
陶四指
读读背背
自题小像
诗二首（选一）
郝铭鉴
启 凡
盛祖宏
绍燕祥
《荀子》
赵 翼
如 一
鲁 迅
杨匡满 肖复兴 王昌龄 陆 游 《乐府诗集》 都 德 胡永其 鲁 迅
吉鸿昌
复读与运用
第七单元
十三 桃花源记
陶渊明
十四 醉翁亭记
欧阳修
[扩展阅读]
读读想想
爱莲说
周敦颐
陋室铭
刘禹锡
读读背背
卜算子• 咏梅
毛泽东
小松
杜荀鹤
复读与运用
表达
一 选择有意义的议题
二 根据需要选用说明方法
三 用名言警句来说理
四 即事说理 有感而发
五 写一件事和写二三件事
六 把理由说得充分些
七 材料的提炼和组合
*'扩展阅读'中'读读背背'的文章，根据各校的具体情况，可在课内读，也可在课外读；'读读背背'的诗文，主要让形式在课外阅读背诵。
八年级第二学期
阅读
第一单元
一 沁园春• 雪
毛泽东
二 湖心亭看雪
张 岱
[扩展阅读]
读读想想
秋天小树林
刘益善
秋魂
刘增山
读读背背
江雪
柳宗元
秋思
张 籍
复读与运用
第二单元
三 秦俑漫笔
和 谷
四 拜谒史公祠
顾传菁
[扩展阅读]
读读想想
在长城上
叶君健
感受七盘关
石 英
读读背背
题西林壁
苏 轼 忆江南
白居易 复读与运用 第三单元
五 武汉百里长堤巍然锁长江
彭晓 汪洋 六 '第一生产力的实现者'--新疆农科院兴农缩写
祝 谦
[扩展阅读] 读读背背
陕北有煤海
世界第一名记者登上太空
读读背背
戏为六绝句（其二）
复读与运用
第四单元
七 最先与最后
八 这是在前进
[扩展阅读] 读读想想
做不馁的'竞技者'
不断把人生的横杆升高
读读背背
游山西村
复读与运用
第五单元
九 小石潭记
十 登泰山记
[扩展阅读] 读读想想
乌蓬摇梦到春江
大明湖
读读背背
宿建德江
中秋
复读与运用
第六单元
十一 学问之趣味
十二 学问与趣味
[扩展阅读] 读读想想
孔子论学（五则）
论求知
读读背背
观书有感
冯森龄
杜 甫
鲁 迅
高 奢
何慧英
蔡惠福
陆 游
柳宗元
姚 鼐
叶文玲
刘 鄂 孟浩然
文徵明 梁启超 梁实秋（英）培根 朱熹
复读与运用
第七单元
十三 尊严
栖 云
十四 我的叔叔于勒
（法）莫泊桑
[扩展阅读]
读读想想
生死抉择
喊 雷
离别的礼物
（美）弗•达尔
读读背背
七步诗
曹 植
忆江上吴处士
贾 岛
复读与运用
表达
一 托物言志
二 有条理地说明事物
三 用对照的方法叙事写景
四 用正反对比的事例说理
五 文章语句的修改（中）
六 恰当地选用表达方式
七 用对照方法写人
*'扩展阅读'中'读读背背'的文章，根据各校的具体情况，可在课内读，也可在课外读；'读读背背'的诗文，主要让形式在课外阅读背诵。
九年级第一学期
阅读
第一单元
一 唐诗二首
春望
杜 甫
古从军行
李 颀
二 宋词二首
破阵子•为陈同甫赋壮语以寄
辛弃疾
武陵春
李清照
[扩展阅读]
读读想想
唐诗赏析两篇
迟乃义
山居杂诗六首（其一）
元好问
复读与运用
第二单元
三 赏不尽看不够说不完的大自然 梁 衡
四 光之香
林清玄
[扩展阅读]
读读想想
延河，静静地流
剑 钊
放下你的斧子
顾 骧
读读背背
山居秋暝
王 维 望天门山
李 白 复读与运用 第三单元
五 孔乙己
鲁 迅 六 范进中举
吴敬梓 [扩展阅读] 读读想想
画马不独画马皮
林士良--《范进中举》赏析
王子安
卢正言 读读背背
登科后
孟 郊 南国十三首（其六）
李 贺 复读与运用 第四单元
七 精神手杖
赖文毅 八 美哉！大勇者
史继中 [扩展阅读] 读读想想
享受崇高
王义堂 论民族节气
李 乔 读读背背
绝句
方志敏 在解放军医院透视戏占
谢觉哉 复读与运用 第五单元
九 在萧红墓前的讲演
郭沫若
十一 在香港特别行政区成立暨区政府宣誓就职仪式上的讲话 董建华 [扩展阅读] 读读想想
假如给我三天的光明
赵泽华 胡大庆 在莫泊桑葬礼上的演说
左 拉 读读背背
望岳
杜 甫 再经胡城县
杜荀鹤 复读与运用 第六单元
十一 死海不死
十二 蛇岛
黄沭朋 [扩展阅读] 把水库建到地下去
罗祖德 沈林福 珍贵的水
徐廷华
读读背背
学习和工作的意义
爱因斯坦 复读与运用 第七单元
十三 少年中国说
梁启超 十四 捕蛇者说
柳宗元 [扩展阅读] 读读想想
黄生借书说
袁 牧 马说
韩 愈 读读背背
答客诮
鲁 迅 对酒
秋 瑾 复读与运用 表达
一 留心观察生活 从生活中得到启示 二 学写微型调查报告 三 写出人物的精神面貌 四 向人推荐好书好文章 五 文章语句的修改（下）六 写出一点新意来
九年级第二学期 第一单元
一 落花枝头
谢大光 二 祈求
林敬钧 [扩展阅读] 读读想想
麻雀
屠格涅夫 藤思
陈永昊 读读背背
鹰
高 越 苔
袁 枚 复读与运用
第二单元
三 一条丝裙的故事
贝蒂•B•杨斯 四 小丑的眼泪
约•马•齐默尔 [扩展阅读] 读读想想
友好的报答
格雷夫斯 考恩在海边
阿•茨威格 读读背背
送杜少府之任蜀川
王 勃 又呈吴郎
杜 甫
复读与运用 第三单元
五 曹刿论战
《王传》 六 晏子使楚
《晏子春秋》 [扩展阅读] 读读想想
田忌赛马
司马迁 河中石兽
纪 昀
读读背背
韩冬郎（二首之一）
琴诗 苏 轼
复读与运用
第四单元
七 创造宣言
八 师法自然
[扩展阅读] 读读想想
怎样成为天才
核弹专家谈罚点球的秘诀
读读背背
元日 王安石
复读与运用
第五单元
九 榆木疙瘩
十 爱儿之心
[扩展阅读] 读读想想
三十六号
放下你的鞭子（街头剧）
读读背背
杨柳枝词
〈〈孟子〉〉语录一则
复读与运用
第六单元
十一 周公接诫子
十二 出师表
[扩展阅读] 读读想想
勤训
乞不用赃吏
读读背背
和柳亚子先生
赠刘景文
复读与运用
李商隐
陶行知 沈致远 党海山 刘学民 俞华生 赖显生 集体改编 刘禹锡
韩 婴 诸葛亮 李文炤 包 拯
毛泽东 苏 轼
《孟子》
表达
一 情节安排得巧一些
二 展开联想，活跃思路
三 改写和扩展
四 问几个为什么，使议论深入
五 学写小结
附：语法知识复习要点
注：'扩展阅读'中的文章由学生课外自学。
之
1．用作代词，又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：
作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）
輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）
人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：
均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
2．用作助词，也分几种情况：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）
道之所存，师之所存也（《师说》）
（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：
宋何罪之有？（《公输》，即“宋有何罪”）
（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）
孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）
（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：
顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）
文言虚词用法（超详细版）
而
1．用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：
蟹六跪而二螯。（《劝学》）
（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：
君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：
余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：
青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：
诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：
吾尝终日而思矣……（《劝学》）
吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）
2．用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：
而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）
3．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
以
1．用作介词。主要有以下几种情况：
（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：
以故法为其国与此同。（《察今》）
愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）
余船以次俱进。（《赤壁之战》）
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）
（二）起提宾作用，可译为“把”。例如：
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）
（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例如：
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）
时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）
（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）
今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）
（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例如：
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）
（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）
2．用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：
夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）
（二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如：
余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）
（三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如：
作《师说》以贻之。（《师说》）
敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》）
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）
（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）
古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
3．复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如：
以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）
是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）
为
“为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。
1．用作介词。除表被动外，一般读去声。
（一）表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。例如：
此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）
（二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。例如：
当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）
公为我献之。（《鸿门宴》）
（三）表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。例如：
为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）
（四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。例如：
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》）
（五）表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例如：
吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）
（六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。（《五蠹》）
不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）
今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）
2.用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”？例如：
如今人方为刀俎……何辞为？（《鸿门宴》）
乃
1．用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。例如：
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）
臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）
2．用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例如：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
3．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。例如：
若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）
嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）
“乃”有时还作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。例略。
于
“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。
1．引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。例如：
得复见将军于此。（《鸿门宴》在）
荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》在……中）
请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》向）
权起更衣，肃追于宇下。（《赤壁之战》到）
谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》从、自）
故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》跟、同）
于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对于）
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给）
2．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：
良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：
非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）
3．放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例如：
或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》）臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）
吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》）
4．复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。
于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）
吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）
（二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。
吾祖死于是，吾父死于是。（“在这职业上”《捕蛇者说》）
之
1．用作代词，又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：
作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）
輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）
人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：
均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
2．用作助词，也分几种情况：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）
道之所存，师之所存也（《师说》）
（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：
宋何罪之有？（《公输》，即“宋有何罪”）
（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）
孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）
（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：
顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）
其1．用作代词，又分几种情况：
（一）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）
（二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。如：
秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语。）
其闻道也固先乎吾。（《师说》“其闻道”作主语。）
此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作宾语。）
（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。如：
今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
（四）指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：
则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）
今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）
（五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如
于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）
2．用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例如：
其皆出于此乎？（《师说》表测度。）
其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。）
汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）
尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。）
3．用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。例如：
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）
若
1．用作代词。
（一）表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。例如：
若毒之乎？（《捕蛇者说》你）
更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）
（二）表近指，相当于“这”“这样”“如此”。例如：
南宫适出，子曰：“君子哉若人！”（《论语·宪问》）
2．用作连词。
（一）表假设，相当于“如果”“假设”等。例如：
若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）
（二）表选择，相当于“或”“或者”。例如：
以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）
“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。例如：
若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》）
因
1．用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。例如：
振声激扬，伺者因此觉知。（《后汉书·张衡传》）
因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》）2．用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。例如：
因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）
相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）
则
1．用作连词，可表示多种关系。
（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例如：
项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）
故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）
子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（《大铁椎传》）
（二）表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。例如：
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）
（三）表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。例如：
位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
入则孝，出则弟。（《论语·学而》）
（四）表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。例如：
于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）
其室则迩，其人甚远。（《诗经·东门之》）
2．用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例如：
此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
非死则徙尔。（《捕蛇者说》）
且
1．用作连词。
表示递进关系、并列关系。
彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》）
且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》）
河水清且涟漪。（《伐檀》）
有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。
臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》）
2．用作副词。相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。
不出，火且尽。（《游褒禅山记》）
驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。（《黔之驴》）
存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）
卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）
所
1．用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。如：
于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）
故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）
余在患难中，间以诗记所遭。（《〈指南录〉后序》）
“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：
夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）
臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》）
2．在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。如：
贾家庄几为巡徼所陵迫死。（《〈指南录〉后序》）
嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）
3．复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，如：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
表示手段或凭借的，如：
吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）
师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
者
助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：
将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（《〈指南录〉后序》）
用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。（《采草药》）
“者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用“……者 ”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。（《五蠹》）
“者”有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）
“者”有时放在数词后边，可译为“个”“样”之类。如：
此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）
何
1．用作疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
大王来何操？（《鸿门宴》）
作定语，可译为“什么”“哪”。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
2．用作副词。
用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
3．复音虚词“何如”“何以”。
（一）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：
樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）
今单车来代之，何如哉？（《信陵君窃符救赵》）
君以袁某为何如人哉？（《谭嗣同》）
（二）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（《谭嗣同》）
何以战？（《曹刿论战》）
也
语气助词。经常用在句末，表示各种语气。
1．表示判断语气的，如：
死生，昼夜事也。（《〈指南录〉》后序））
吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（《左忠毅归逸事》）
2．表示肯定语气的，如：
昔人云：“将以有为也。”（《〈指南录〉后序》
吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（《左忠毅公逸事》）
就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。如：
众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”（《书博鸡者事》）
3．表示疑问语气的，如：
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）
公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）
4．表示感叹语气的，如：
吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》）
君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）
“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。
5．用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳马生序》）
师道之不传也久矣。（《师说》）
乎
1．用作语气助词。
（一）表疑问语气。可译为“吗”“呢”。
儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
岂有相公此时出见客乎？（《报刘一丈书》）
欲安所归乎？（《赤壁之战》）
（二）表测度语气，可译为“吧”。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）
（三）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。
呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）
（四）用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》）
2．用作介词。相当于“于”。生乎吾前……（《师说》）
此外，可作词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）
焉
①语气助词。常用在句末，一般可不译出。
于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）
有时用于反诘语气，可译为“呢”。
万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
②代词。相当于“之”。如：容貌甚伟，时人异焉。
③疑问代词。怎么，哪里。如：不入虎穴，焉得虎子？
④疑问代词。什么。如：面目美好者，焉故必知哉？
⑤于何，在哪里。如：且焉置土石？
⑥于此，在这里，在那里。如：积土成山，风雨兴焉。
⑦形容词、副词词尾。……的样子。如：于我心有戚戚焉。
与
① 给予，授予。
与斗卮酒
② 结交。
与嬴而不助五国也
③ 和、同、跟。
竖子不足与谋
④ 参加。
蹇叔之子与师
⑤ 赞许。
朝过夕改，君子与之
帮助。
君不与胜者，而与不胜者。
⑥句末语气词。表示疑问或感叹。后来写作“欤”
第五篇：文言虚词的用法
文言虚词的用法
一、而
1.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：①其家甚智其子，而疑邻人之父。②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或兴之。④青，取之于蓝，而青于蓝。
2.表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例：①一丝而累，以至于寸。②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
④朝而往，暮而归。⑤掩口胡卢而笑。
3.表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例：①人而无信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。
4.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：①敏而好学，不耻下问。②永州之野产异蛇，黑质而白章。③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。④秦师轻而无礼。
5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：①择其善者而从之，其不善者而改之。②余闻而愈悲。③置之地，拔剑撞而破之。④灭滑而还。
6.通“如”：好像，如同。例：军惊而坏都舍。
7.通“尔”，你，你的。例：①而翁归。②若欲死而父。③而母立于兹。
8.复合结构的用法
（1）“而已”：罢了。例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②如是而已。③俟封奏时潜易之而已。④此其心以为天下之知战得惟我而已。⑤比诸大江，不啻小支而已。
（2）“而后”：才，方才。例：①赖肤觉之助，而后见为体。②臣鞠躬尽瘁，死而后已。③三月而后成。④说书虽小技，然必句性情，习方俗。如优孟摇头而歌，而后可以得志。⑤假诸人而后见也。
（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！二.何
1.什么。例：①子何而往？（何：凭什么。）②大铁椎，不知何许人。③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
2.怎么样。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？ 3.哪里。例：①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。）②却看妻子悉何在。③豫州今欲何至？④何由知吾可也。
4.多么。例：①水何澹澹，山岛竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！③作计何不量！
5.为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？③安陵群不听寡人，何也？④所在皆是也，而此独以钟名，何哉？⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
6.怎么。例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？
7.作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。
8.何：通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）
9.复合结构的用法
（1）“何如”：怎么样，怎样。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？③君谓皇上何如人也？④痛定思痛，痛何如哉！⑤求，尔何如？
（2）“何消”：哪用得着。例：这自然，何消吩附。
（3）“何若”：如何，怎样。例：此为何若人。
（4）“何尝”：并非。例：你说的何尝不是。
（5）“何为”：⑪什么是。例：何为“护官符”？⑫怎么会?例：则众何为而不汹汹？⑬作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？
（6）“何意”：⑪什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？
⑫岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？
（7）“何由”：⑪如何。例：长夜沾湿何由彻。⑫什么原因。例：致之何由？由于疾病。⑬从什么地方。例：何由知吾可也？
（8）“何乃”：怎么能。例：何乃太区区！
（9）“何得”：怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？
（10）“何加”：有什么益处。例：万钟于我何加焉！
（11）“何曾”：有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？
（12）“何其”：多么。例：何其衰也！
三.乎
1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①天下事有难易乎？②此不为远者小而近者大乎？③将以实笾豆奉祭祀，供宾客乎？④然，胡不己乎？⑤丈夫亦爱怜其少子乎？⑥若毒之乎？ ⑦君将哀而生之乎？⑧大王尝闻布衣之怒乎？⑨齐人固盗乎？⑩然豫州新败之后，安能抗此难乎？(11)壮士，能复饮乎？(12)技盖至此乎？(13)齐桓、晋文之事，可得闻乎？(14)若寡人者，可以保民乎哉？
2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①孰为汝多知乎！②学而时习之，不亦说乎？③人取之，未尝有言而独不足子所乎？④王侯将相宁有种乎？⑤求剑若此，不亦惑乎？⑥而衣之交尚不相欺，况在国乎？
⑦吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？⑧至废孟子而不立，非导源于小儒乎？⑨非仁木乎？⑩技经肯綮之未尝，而况大觚乎？
3.形容词词尾，有时相当于“地”。例：①今夫佩虎符、坐皋比者，乎干城之具也。②故今之墓中全乎为五人也。③以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。④忽乎吾将行兮。
4.表示测度语气，相当于“吧”。例：①日食饮得无衰乎？②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③王之好乐甚，则齐国其庶几乎。④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
5.同“于”。例：①叫嚣乎东西，隳突乎南北。②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。③吾尝疑乎是。（乎：对。）④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑤颓然乎其间。⑥先王之法，经乎上世而来者也。⑦良剑期乎断，不期乎莫铘。（乎：引进动作的对象。）⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾?⑨亦无怪乎其私之也。⑩君子博学而日参省乎己。（乎：对。）(11)子言未发而哀乐具乎其前。(12)盖进乎技矣。(13)王变乎色曰。(14)臣之所好者，道也：进乎技矣。(15)依乎天理，批大，导大。(16)以吾一日长乎尔。（尔:比。）(17)摄乎大国这间。(18)异乎三子者之撰。(19)浴乎沂。(20)幽独处乎山中。
6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！③天乎，人乎，而竟已乎！
7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？②无以，则王乎？
8.用在句中，表示停顿语气。例：于是乎书。
四.乃
1.于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。④曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。⑤良乃入，具告沛公。⑥怀王乃悉发国中兵。
2.才，这才。例：①虽理想派之作，亦先有所本，乃增损而润色之。（乃：然后才。）②设九宾于廷，臣乃敢上璧。③悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。④度我至军中，公乃入。⑤泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天境”之句为妙。3.却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②老臣今者殊不欲食，乃自强步。③今君乃亡赵走燕。④彼能是，而我乃不能是。
4.是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。③以其乃华山之阳名之也。（乃：一说这里有“在”的意思）④若事之不济，此乃天也。⑤诸葛亮真乃神人。⑥路旁一歧东上，乃昔所未至者。⑦嬴乃夷门抱关者也。⑧谓狱中语乃亲得之于史公云。⑨是乃仁术也。
5.竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。⑹他的。例：是芋视乃妇也。⑺乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数。（乃：一说竟然。）
6.可是。例：①零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，双备经年裹物之用。②时夫仆俱阴险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。（乃：一说只是，表示轻微的转折。）
7.而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
8.这样。例：夫我乃行之。
9.你，你的。例：尔其无忘乃父之志。
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