第一篇：现代汉语词汇练习题
练习题一
一、名词解释
1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语
6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案
1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。
3、单纯词，是由一个语素构成的词。
4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。
5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。
6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。
7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。
二、填空题
1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为 和。
4.“忐忑”是单纯词中的 词，“鸳鸯”是 词，“翩跹”是 词。
6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由 语素构成的词。7.双音节单纯词主要包括、、三种。8.由词根加词根组成的合成词有 和 两种形式。
9.复合式合成词是由 结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由 构成的合成词；附加式合成词是由 组合而成的。
10.复合式合成词有 种类型，它们是、、、、。
13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称作。
14.同义词主要有两种类型。一是。二是。15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二是，三是。
16.反义词是指 的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。
18.基本词汇的三大特点 是、、。
19.一般词汇包括、、、和等。
20.熟语包括、、等。21.成语具有以下基本特征：
一、，二、。23.词义演变的途径有以下几种：
一、，二、，三、。
参考答案
1.语素
成词语素
不成词语素 4.双声
非双声叠韵关系的叠韵
6.单纯词
两个或两个以上
7.联绵词
叠音词
音译词
8.复合式
重叠式
9.不同词根
相同词根
词根加词缀
10五
联合式
偏正式
动宾式
主谓式
补充式
13.理性义
色彩义
附属义
14.等义词
近义词
15.理性意义方面
色彩方面
词性和用法方面
16.意义相反或相对
互补反义词
极性反义词
18.全民常用性
稳固性
能产性
19.古语词
方言词
外来词
行业词
隐语
20.成语
惯用语
歇后语
比较固定
具有整体性
词
21.意义的整体性
结构的凝固性
23.词义扩大
词义缩小
词义转移
三、判断题
1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。
3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。
5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.2 6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。
7．词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。
8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。
10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。
11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。
14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词 15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数 参考答案
１、√ ２、×
３、×
４、× ５、√ ６、× ７、×
８、× ９、√
10、√
11、×
12、×
13、×
14、√
15、√
四、单项选择题
1、语素是
Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位
Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位
2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是
Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊
3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表
Ａ、一个词 Ｂ、两个词
Ｃ、三个词 Ｄ、只代表音节，不代表词
4、下列各组词中全部是联绵词的是
Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐
5、“惆怅”一词是
Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词
Ｃ、音译词 Ｄ、非双声叠韵词
6、“珊瑚”一词是
Ａ、联绵词 一个语素 Ｂ、音译词 一个语素 Ｃ、偏正式合成词 两个语素 Ｄ、联合式合成词 两个语素
7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”
Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素
Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素
8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是
Ａ、词、语素、字 Ｂ、语素、字、词 Ｃ、词、字、语素 Ｄ、语素、词、字
9、“反法西斯主义者”中的语素有
Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个
10、“雄性”是
Ａ、词根加后缀 Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词
11、“龟缩”一词的构词方式是
Ａ、主谓式
Ｃ、偏正式
12、“安培”是
Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词
13、下列结构不相同的一组成语是
Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开
14、“虚心”和“虚伪”的区别是
Ａ、语义轻重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同
Ｄ、语体色彩不同
15、“同”和“陪同”的区别是
Ａ、语体色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 Ｄ、范围大小的不同
16、“喂养”和“饲养”的区别是
Ａ、动作的行为特点不同 Ｂ、动作行为的施事者不同 Ｃ、语义轻重不同 Ｄ、支配对象不同
17、“边疆”和“边境”的区别是
Ｂ、补充式 Ｄ、单纯词
Ａ、集体与个体的不同 Ｂ、性状特征不同 Ｃ、范围大小不同 Ｄ、语体色彩不同
18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是
Ａ、昏暗 参考答案
１、Ｃ
２、Ａ
３、Ｃ
４、Ａ
５、Ｂ
６、Ａ
７、Ｃ
８、Ｂ
９、Ｄ
10、Ａ
11、Ｃ
12、Ｂ
13、Ｄ
14、Ｂ
15、Ａ
16、Ｄ
17、Ｃ
18、Ａ
五、分析题
1、分析下列新词的结构方式。
①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞船 ⑤牵头 ⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日
2、指出下列外来词的类型。
①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命 ⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ
3、指出下列各词的本义、基本义和转义。
①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。
Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。
Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。
③厚： Ａ、扁平物上下之间的距离大。Ｂ、优待：～此薄彼。④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。
Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。Ｄ、交通员。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰带。
Ｃ、解开；放开：～绑。
⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。
Ｃ、灵活；不固定：～房屋。
⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。Ｂ、商店每天第一次交易。
Ｃ、比喻某种事物开始。
⑧回： Ａ、曲折环绕：～旋。Ｂ、从别处到原来的地方：～家。
Ｃ、调转：～头。Ｄ、答复；回报：～信、～敬。
4、指出下列同义词的主要区别。
①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕
Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑
⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光
5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。
①Ａ、临别纪念 Ｂ、胸前别一朵大红花 Ｃ、请．．别生气 ．②Ａ、先天不足，后天失调 Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是这个学校的新生 ．．．．
6、指出下列熟语的类别。
①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵 ④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套 ⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗 参考答案
1、①动宾
②偏正
③联合④偏正
⑤动宾
⑥补充
⑦主谓
⑧联合⑨偏正
⑩偏正
2、①音译
②音意融合 ③音译加意译
④音译加意译
⑤音意融合 ⑥音译
⑦半音译 半意译 ⑧音义融合⑨字母外来词
⑩字母外来词
3、①Ａ、本义、基本义Ｂ、转义
②Ａ、本义、基本义Ｂ、转义
③Ａ、本义、基本义Ｂ、转义
④Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义
⑤Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑥Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义
⑦Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑧Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义
4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。
②语义范围大小不同。
③支配对象不同。
④感情色彩不同。
⑤词的用法（句法功能）不同。
⑥语体色彩不同。
⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。
⑧感情色彩不同。
⑨语义范围大小不同。
⑩语体色彩不同。
5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三词同音
②Ａ、Ｂ、二词同音
③Ａ、Ｂ、一词多义
6、①成语
②歇后语
③谚语
④歇后语
⑤惯用语
⑥惯用语
⑦成语
⑧歇后语
⑨惯用语
六、简答题
1、理性义与色彩义有什么区别？
2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。
3、什么是义素？义素分析有什么用处？
4、什么是同义词？怎样辨析同义词？
5、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？
参考答案
1、理性义与色彩义有什么区别？
理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。
2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。新生 杜鹃 疙瘩 苦
区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。新生：
1．新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。)2．是党给予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入学的学生)杜鹃：
1．远处飞来了一只杜鹃。(鸟名)2．满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名)疙瘩：
1．脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结)2．面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物)3．一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词)苦：
1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)
2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)
3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦)例1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。
3、什么是义素？义素分析有什么用处？
义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。
4、什么是同义词？怎样辨析同义词？
意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。
辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)
5、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？
词义发展变化的原因有下列三种：(一)词所标志的事物、现象本身发生了变化，从而引起了词义的变化。例如：
“车”，从指“两轮中贯以轴，轴上承舆以任载’’的以马为动力的陆上交通运输工具，发展到指“以电、汽油等为动力”的电车、火车、汽车等等。“车”的基本义指“陆上的交通运输工具”，虽没有变化，但内涵却丰富多了。(二)由于科学技术的进步，人们对事物认识的提高，引起了词义的深化。如：
“云”，《说文解字》说是“山川气”，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体”(《现代汉语词典》)。
(三)人们循着事物之间的相似性、相关点把词用来指与原义有某种联系的新事物、新认识，从而引起了词义项的增加或减少。如： “铁流”，由“流动的铁水”去指称“战斗力强的队伍”。“皮毛”，由“带毛的兽皮的总称”，去指称“表面的知识”。
词义变化的途径有下列三种：
(一)扩大旧词所概括的对象范围，即词义的扩大。如：
“残年”，由指称“一年将尽的时候”扩大到指“人的晚年”。
“老巢”，由指“鸟的老窝”扩大到指“匪徒、团伙盘踞的地方”。(二)缩小旧词所概括的对象范围，即词义的缩小。如：
“小说”，由指“街谈巷议之类的异闻、琐记等等”，缩小指“文学作品的一种体裁”。
“报复”原指报答恩和怨(《三国志？蜀？法正传》：“一冶之德，睚眦之怨，无不报复”)，现缩小为“报怨”，对批评自己或损害自己利益的人进行反击。(三)把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象，即词义的转移。如：
“布告”，原为动词，是宣布、公告之意(《史记？吕太后纪》：“事已布告诸侯。”)，现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。
“明目张胆”，由“无所畏避”的褒义，转移为“公开大胆地做坏事”的贬义。
练习题二
一、填空
1、________是一种语言中词和熟语的集合体，________是构成语言的建筑材料。
2、________是最小的能够独立运用的语言单位。
3、基本词具有________、________、________三个特点。
4、一般词包括________、________、________、________等。
5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。
6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。
10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。
11、附加式合成词可以分为________和________两种。
12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。
13、词义具有________、________、________三个特点。
14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。
17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。
20、根据前后两部分的关系，歇后语可以分为________的和________的两种。
22、语言中最小的音义结合的单位是________，如按音节划分，可分为________、________和________；按构词功能和构词位置，可分为________、________和________。
26、________是词义中的主要部分，词还有附属的________，也可称作________。
27、义项是词的________。只有一个义项的词是________，具有两个或两个以上义项的词是________。
29、同义词主要有两种类型，一是________，二是________。30、词义演变的途径有：________、________和________。
参考答案
1、语汇、语汇
2、词
3、普遍性、稳固性、能产性
4、新词、古语词、外来词、方言词
5、成语、惯用语、谚语、歇后语、结构、意义
6、普遍性、需要性、明确性
10、联绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词
11、前附式、后附式
2、并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式
13、客观性、概括性、模糊性
14、直接引申、比喻引申、借代引申
17、意义范畴、下位概念 20、喻意性、谐音性
22、语素 单音节语素 双音节语素 多音节语素 自由语素 半自由语素 不自由定位语素
26、理性义 色彩义 附属义
27、理性意义的分项说明 单义词 多义词
29、等义词近义词 30、词义扩大 词义缩小 词义转移
二、单项选择
1、“激烈——猛烈”的差别在于________。
A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同
2、“死亡——完蛋”的差别在于________。
A、感情色彩不同 B、词义轻重不同 C、语体色彩不同 D、范围大小不同
3、“浅显——肤浅”的差别在于________。
A、形象色彩不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同
4、“马上——立即”的差别在于________。
A、语体色彩不同 B、词义轻重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同
5、“精细——精致——精巧——精美”的差别在于________。
A、范围大小不同 B、形象色彩不同 C、词义着重点不同 D、搭配功能不同
6、“时代——时期——时刻”的差别在于________。
A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同
7、“我家果园今年葡萄、枇杷、桃子、杏儿都获得了丰收。”这句话中有________个语素，个词。
A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11
8、下列四组词只有________组不是基本词。
A、恐怖 电子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高兴 鼻子 D、一 三 五
9、下列说法只有________是正确的。
A、语素与音节是完全对应的关系。B、一个汉字只代表一个语素。C、一个单纯词肯定就是一个单音节词。D、一个语素不一定就是词。
10、下列四组词，只有________组是单纯词。
A、阳光 蓝图 白云 B、秋色 山峰 艰苦 C、苹果 卡通 蝴蝶 D、联合 大概 文艺
11、在各种合成词中，只有________以后一个语素为整个词的表义中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式
12、下列各组合成词，只有________组全是附加式合成词。
A、老人 老头 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 变化 美化 D、凶手 招手 对手
13、“红领巾”本义是红色的领巾，派生义指少先队，这种派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申
14、下列四组反义词，只有________组是绝对反义词。
A、通俗——艰涩 B、修建——拆除 C、恩人——仇敌 D、完整——残缺
15、下列成语只有________不是主谓关系。
A、贼去关门 B、飞黄腾达 C、病入膏肓 D、良药苦口
16、下面各种说法，只有________不正确。A、成语以四个音节为主要形式。B、惯用语的书面色彩较浓。C、歇后语的后半截有时候可以不说出来。D、谚语是劳动人民生活经验的总结，具有教育作用。
17、语素是________。
Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位
Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位
18、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是________。
Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊
19、下列各组词中全部是联绵词的是________。
Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 20、“沙哑”和“沙发”中的“沙”________。
Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素
Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素
21、“反法西斯主义者”中的语素有________。
Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个
22、“地震”一词的构词方式是________。
Ａ、主谓式 Ｂ、补充 Ｃ、偏正式 Ｄ、单纯词
23、下列结构不相同的一组成语是________。
Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开 参考答案
1、D
2、A
3、C
4、A
5、C
6、A
7、C
8、A
9、D
10、C
11、B
12、B
13、C
14、D
15、A
16、B
17、Ｃ
18、Ａ
19、Ａ 20、Ｃ
21、Ｄ
22、Ａ
23、Ｄ
三、判断题
1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。（）
2、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。（）
3、“骑兵”和“骑马”都是短语。（）
4、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词，这时一个汉字和一个词相当。（）
5、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。（）
6、单纯词是由单音节语素构成的。（）
7、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。（）
8、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。（）
9、“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。（）
10、“徘徊”是双音节合成词。（）
11、专有名词的词义没有概括性。（）
12、词义除包括理性义之外，还包括色彩义。（）
13、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。（）
14、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。（）
15、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。（）
16、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。（）
17、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。（）
18、汉语的成语都是四个字组成的。（）参考答案 １、√
2、×
3、×
4、√
5、√
6、×
7、√
8、√
9、×
10、×
11、×
12、√
13、×
14、√
15、√
16、×
17、√
18、×
四、分析应用题
1、指出下列合成词的构造方式：
地震 司令 火热 可气 夏至 多少 老人 自爱 动人 人口 心疼 证明 泰斗 明星 轻敌 记者 船只 昂首 修建 枕木 笔直 可爱
2、指出下列复合式合成词的类型。
痛快 认真 抓紧 房间 革命
飞快 解剖 石林 开关 领袖
工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩
动静 无论 烧饼 粉饰 体验
奶牛 牛奶 功用 用功
3、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵
扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆
4、用义素分析法分析：男人 女人 小孩 参考答案
1、主谓式 支配式 偏正式 前附式 主谓式 并列式 偏正式 主谓式 支配式 补充式 主谓式 补充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、补充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加
2、指出下列复合式合成词的类型。
(一)联合型：解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰(三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿
(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功(五)主谓型：雪崩 体验
3、双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据 叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆 音译词：沙发 扑克 涤纶’
4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]
六、问答题
1、什么叫词义？它有哪些性质？
2、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？
3、举例说明外来词的类型。
4、词汇发展主要有什么表现？
参考答案
1、词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：
①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。
②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。
③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。
④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等，现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。
2、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点： ①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山、水、日、月”等。
②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习、劳动、锻炼、建设”等。
③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。
一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。
3、外来词有以下六种形式：
①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇、模特儿、戈壁”等。
②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦、幽默、俱乐部”等。
③半音译半意译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半意译，如“南斯拉夫、新西兰、冰激淋、浪漫主义”等。
④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车、啤酒、芭蕾舞、扑克牌”等。
⑤字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。
⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气、引渡、取缔、演绎”等。
4、词汇的发展主要表现在以下四个方面：
①不断地产生新词。如“网络”、“影碟”、“特别行政区”、“手机”“国道”、“商品房”等就是近年来产生的新词。
②旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花”、“红卫兵”、“走资派”等；一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级”、“文化大革命”、“马路”等；一些旧词又获得了新义，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票”、“拍卖”、“破产”等。
③词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞”、“辐射”、“反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。
④词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。
⑤构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。
练习题三
一、选择
1、语素是语言中最小的（）
A、语音单位 B、表意单位 C、造句单位 D、语音语义结合单位
2、语言随着社会的变化而变化，其中变化最迅速、最频繁的是（）A、语音 B、词汇 C、语法 D、以上都不对
3、属于不成词语素的是（）
A、虎 狗 B、鸡、鸭 C、人、学 D、习、民
4、“革命”的构词方式是（）
A、支配式 B、补充式 C、偏正式 D、并列式
5、“星星”是（）
A、叠音词 B、重叠式合成词 C、连绵词 D、并列式合成词
6、“玫瑰”是（）
A、叠韵词B、双声词 C、译音词 D、非双声叠韵词
7、下列各组词中加点的字都属于词缀的是（）A、砖头 船头 B、瓜子 莲子 C、女儿 花儿 D、老虎 老师 ．．．．．．．．
8、下列各组加点的词中，属于同音词的是（）A、黑夜 黑心肠 B、空箱子 空想 ．．．．C、鲜花 空钱 D、黑暗 暗杀 ．．．．
9、“热爱”和“酷爱”的区别是（）
A、词义的范围不同 B、词义的轻重不同 C、感情色彩不同 D、语体色彩不同
10、“马”、“马匹”的区别是（）
A、集体和个体的不同 B、范围大小不同 C、性状特征不同 D、语体色彩不同
11、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑
12、下列表述错误的是（）A、“铁路”、“铁道”是等义词 B、“脚踏车”、“自行车”是近义词。C、“交换”、“交流”搭配对象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。
13、和“粉饰”构词方式一致的一组词是（）
A、拖鞋 货车 B、杏黄 动心 C、蓝天 司机 D、打倒 大刀
14、下面的词语中属于熟语的是（）
A、开放改革 B、解放军 C、风声鹤唳 D、穿小鞋
15、“打毛衣”的“打”用的是这个词的（）A、本义 B、基本义 C、引申义 D、比喻义
16、下面的成语有用字错误的是（）
A、当仁不让 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草简人命 参考答案
1、D
2、B
3、D 4、A
5、B
6、A
7、D 8.C
9、B
10、A
11、A
12、B
13、A
14、D
15、C
16、D
二、判断题
1、词和词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。
2、连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。
3、合成词都是由两个语素构成的。
4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是词缀。
5、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。
6、“生”与“死”是一对极性反义词。
7、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。
8、基本词汇和一般词汇的界线是不可逾越的。
9.有一部分行业语往往既有存在专门的意义，又有普通的意义。
10、汉语的成语都是四个字组成的。参考答案
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
6、×
7、√
8、×
9、√
10、×
三、分析题
1、指出下列词的结构方式。
（1）拖鞋（2）鹅黄（3）纠正（4）强制（5）脱鞋（6）民主、（7）地震（8）动静（9）窗户（10）黄金周（11）推广（12）重判（13）点心（14）枪支（15）破产（16）心虚
2、指出下列词中的单义词和多义词
（1）群众（2）新生（3）杜鹃（4）疙瘩（5）韵母（6）风（7）电子（8）杜绝（9）后（10）茶（11）创伤（12）究竟（13）函数（14）非法（15）合同（16）近视 参考答案
1、指出下列词的结构方式。
（1）偏正（2）偏正（3）补充（4）偏正（5）动宾（6）主 谓
（7）主谓（8）联合（9）联合（10）偏正（11）补充（12）偏正（13）动宾（14）补充（15）动宾（16）主谓
2、指出下列词中的单义词和多义词
（1）多义词（2）多义词（3）单义词（4）多义词（5）单义词（6）多义词（7）单义词（8）多义词（9）多义词（10）单义词（11）多义词（12）多义词（13）单义词（14）多义词（15）单义词（16）多义词
四、简答题
1、举例说明常见的简称方式。
2、简述义素分析的步骤。
3、什么叫成语？它有哪些特点？
4、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？
5、举例说明外来词的类型。参考答案
1、汉语的简称十分丰富，简称的方式也复杂多样。常见的有：
①只取每一个词的前一语素或后一语素。如：家用电器──家电 等待就业──待业 ②提取前一个词的前一语素和后一个词的后一语素。如：外交部长──外长 高等院校──高校
③包含外来词的名称可以只取外来词的第一个音节。如：哈尔滨市──哈市 奥林匹克运动会──奥运会 ④省略并列的几个结构中相同的语素。如：中学、小学──中小学 理科、工科──理工科
⑤提取名称中有代表性的语素。如：中国人民政治协商会议──政协 农副产品贸易市场──农贸市场
另外，数词缩语也是一种简称，它是用数词概括几种事物或行为。如：陆军、海军、空军──三军精神文明、物质文明──两个文明。
2、义素分析在进行义项分析时，需要把词义的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。大体说来有如下步骤： ①要明确分析的对象。义素分析总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的语素便有多少之分（见②）。“男人──忽然”作为一组义素分析的对象就没有什么意义。
②根据所选定的词，进行词义之间的比较，找出其共同的特征和区别特征，即找出相应的义素，如“男人──女人”可分解为：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人
这里的“成年人”是共同的义素，[男性][女性是区别义素，但如果加上“小孩”，则“成年”应独立出来成为区别义素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人
小孩──[男性或[女性][非成年][人
一般说来，区别义素是人们关注的重点。共同义素是表明各词之间的相关性，对于全面认识词义有重要作用。
③义素确定后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+”“-”号区分，义素本身标以[ ]，如“男性”（含“雄性”）写成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”为“+[成年”，“幼年”为“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。
对于不适合二分的，也可以多分，分别用数字或其他系列符号表示。
3、成语是一种相习沿用的、结构形式非常固定的短语。其特点有：
①结构的定型性。一般不能在结构形式上作变动。如“登峰造极”不能改成“造极登峰”。
②意义的整体性。成语的意义往往不是构成的每个语素字面意义的简单相加，而是有它固定的意义。如“守株待兔”这个成语，字面意思是“守着树桩等兔子”，但实际意义是“坐等意外收获”或“死守狭隘经验”。我们不能单从字面意思去解释。
③形式上以四字格为主体。但也有个别非四字格的，如“莫须有”、“迅雷不及掩耳之势”等。
4、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：
①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦 典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山”“水”、“日”、“月”等。
②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。
③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。
一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。
5、外来词有以下六种形式：
①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇”、“模特儿”、“戈壁”等。
②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦”、“幽默”、“俱乐部”等。
③半音译半义译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半义译，如“南斯拉夫”、“新西兰”、“冰激淋”、“浪漫主义”等。
④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“扑克牌”等。
⑤字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。
⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气”、“引渡”、“取缔”、“演绎”等。
第二篇：现代汉语词汇部分练习题第期
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现代汉语词汇部分练习题
一、填空
1、从分布位置看语素可分为___________和___________
2、单纯词是指由_____________构成的词
3、合成词是指由_____________构成的词
4、词根是词中表示_____________、位置___________的语素
5、词缀是在词中表示___________、位置__________的语素
6、词汇是语言里________和________的总汇
7、语素是__________结合体
8、词是表示_________、__________的最小语言单位
9、从语音构成角度来看
语素可分为 ??_________和___________
10、从语法功能看
语素可分为___________和___________
11、双音节单纯词可分为___________、________和__________、_________四种
12、附加式合成词分为_____________和________两种
13、复合式的合成词有___________、_________、_________、_______、_____五种结构类型
14、简称常见的简缩方式有三种：（1）__________（2）_________（3）________
15、词义是______________________反映 它包含着人们_____________
16、词义具有_________、___________、_________三种性质
17、本义就是__________意义
18、基本义是__________的意义
19、引申义是__________的意义
20、比喻义是__________的意义
21、词义的发展变化主要有________、__________、________三种方式
_______的词叫单义词
22、多义词是指__________的词
23、同音词是指__________而 ________的词
24、同音词可分为两类:___________和_______________
25、同音异形词产生的原因主要有两条：（1）___________(2)___________
26、一般区分多义词和同音词的原则是:________的是多义词 ___________的是同音词
27、同义词是________的一组词
28、反义词的对应关系主要有三种类型：（1）________-（2）______(3)_________
29、反义词的作用主要有三项：（1）___________（2）__________（3）________
30、基本词有三个特点：（1）___________（2）___________(3)________
31、历史词语指的是_______或__________的事物现象的名称
32、文言词语指的是___________ 有些在书面上一直沿用至现代
33、外来词有三种形式：（1）__________ 如________、__________等；（2）______ 如_______、________等；（3）_________ 如_________、_________等
34、同义词分明为_________和_________两类
35、等义词是_________ 在任何语境中都能替换的一组词 如______和______
36、近义词是指__________ 或_______ 而___________用法不同的一组词 如
和
37、同义词的辨析包括________、_________、_________三个方面
38、反义词 是表示 ________的一组词
39、反义词可分为_________和______两种
二、选择题（单选或多选）
1．现代汉语语汇学属于
A．普通语汇学
B.具体语汇学
C.静态语汇学
D.历史语汇学
2．下列语言单位中属于词的是
A.喝彩
B.喝水
C.骑兵
D.骑马
3.下列词中,带有形象色彩的词是
A.雪耻
B.雪亮
C.雪茄
D.雪橇
4.“蛤蚧、玳瑁”是
A.单音节词
B.双音节词
C.单纯词
D.合成词
5.下列词中属于叠韵联绵词的是
A.玻璃
B.傀儡
C.璀璨
D.窈窕
6.“扣儿、亮儿”等是
A.单音节词
B.双音节词
C.单纯词
D.合成词
7．下面几组词中
属于基本词汇的是
A.拼搏、录象、方便面
B.天气、如果、什么
C.君子、员外、太守
D.名堂、埋汰、把戏
8.“解劝、劝解”是一组
A．同音词
B.同素词
C.同义词
D.上下义词
9.下列几组词中,属于类义词的是
A.苹果、梨子、西红柿
B.高、矮、打、拍
C.学士、硕士、博士
D.油、盐、酱、醋
10．下面属于语义侧重点不同的同义词是
A.精美、精巧、精致
B.事故、事件、事情
C.成果、结果、后果
D.美丽、漂亮、标致 １１、下列词是单纯词的有
a 基础
b 工作
c 人民
d 慷慨 １２、下列词是叠音词的有
a 星星
b 姐姐
c 妈妈
d
太太 １３、下列词是重叠式合成词的有
a 哥哥
b 猩猩
c 奶奶
d 蝈蝈 １４、下列词是双声联绵词有
a哆嗦
b 徘徊
c 垃圾
d 惆怅 １５、下列词是叠韵联绵词的有
a 逍遥
b
蝴蝶
c
坎坷
d 伶俐 １６、下列词是非双声叠韵联绵词的有 a 唠叨
b 苗条
c
仓促
d 妯娌 １７、下列词是译音词的有
a 灿烂
b 霹雳
c 秋千
d 菩萨 １８、下列词属于支配式合成词的有 a 充满
b 说明
c
车辆
d 雪耻 １９、下列词属补充式合成词的有 a 建议
b 理事
c 冒险
d 花束 ２０、下列词属陈述式合成词的有 a 泥土
b 珍宝
c 霜降
d 大衣 ２１、下列词属并列式合成词的有
a 书本
b 尺寸
c 眼气
d 草原 ２２、下列词属偏正式合成词的有
a 嘴脸
b 跋涉
c 公审
d 掩饰 ２３、下列词属于附加式合成词的有 a 老伴
b 老乡
c 老调
d 老汉 ２４、下列词属附加式合成词的有
a 儿子
b 女子
c棋子
d 种子 ２５、下列词属附加式合成词的有
a女儿
b 鸡儿
c 孤儿
d 宠儿 ２６、下列词属附加式合成词的有 a 吃头
b 针头
c 线头
d 布头
２７、下列词属附加式合成词的有
a 杳然
b亦然
c 不然
d 天然 ２８、下列词属附加式合成词的有 a 变化
b 液化
c点化
d 分化 ２９、下列词后起义与原义相较 属词义扩大的词有
a 金
b 事故
c 起义
d 兵
３０、下列词后起义与原义相较 属词义缩小的词
a 鸟
b 勾当
c 蓝
d 归
３１、下列词后起义与原义相较 属词义转移的是
a 起义
b事故
c 闻
d 瓦
３２、下列词属单义词的有 a 闹
b 搞
c 深
d 脉搏 ３３、下列词属多义词的有
a 早稻
b 哲学
c 原子核
d 草包
３４、下列加点的词属多义词的有
a 这事真怪
这事怪他
b 一把锁
他把门 c 盖被子
盖钢印
d 这纸很白
白跑一趟 ３５、下列加点的词属同音词的有
a 他拐进胡同里去了
他拐了钱跑了
b 打水
打毛衣
c 冲茶
冲帐
d 欠人家的钱
欠考虑 ３６、下列同义词在感情色彩上有差异的是
a 强壮
强健
b 保护
庇护
c 凶悍
凶横
d 退还
退赔 ３７、下列同义词在语体色彩上有差异的是
a 贴切 确切
b 幽寂
幽静
c 讥诮 挖苦
d 永久
永远 ３８、下列词不能和“昂贵”构成反义词的词有 a 低廉
b 便宜
c 贫贱
d 低贱
３９、下列词属基本词的词有
a 发展
b 汉代
c 笔
d 部分 ４０、下列词属一般词的有
a 眼
b 革
c 大
d 戈
４１、下列词语属历史词语的有 a 言
b 乃
c 笏
d 之
４２、下列词属文言词的有
a 井田
b 遑论
c 六礼
d 精卫 ４３、下列外来词属完全译音的有 a 戈壁
b苦力
c 酒吧
d 卡片 ４４、下列外来词属译音兼译义的有 a绷带
b 咖啡
c 坦克
d 扑克 ４５、下列外来词属半译音半译义的有 a 的确良
b 维他命
c剑桥
d 哈达] ４６、下列熟语属成语的有
a 十五个吊桶打水
b 竹篮打水
c 竹头木屑
d 和尚打伞
４７、下列熟语属歇后语的有
a 欢天喜地
b 心病难医
c 大海捞针
d 开门见山 ４８、下列熟语属谚语的有
a 桃三杏四李五年
b 诸葛亮皱眉头 c 卖布的不用尺
d 拿着棒槌缝衣服 ４９、下列成语属偏正结构的有
a 一衣带水
b 高朋满座
c平分秋色
d 入木三分
５０、下列成语属主谓结构的有
a 迥然不同
b 粉墨登场
c 名列前茅
d 莫衷一是
三、评改题
1、改正下列句子中的生造词和用得不规范的词语 并说明理由
（1）大家在优美的音乐陪同下跳起舞
（2）这几个人均是我的好友 皆中学时的同学
（3）草地上是湿溶溶的露水
（4）那时我的年龄小 尚不省事 每天只知道玩
（5）楼上传来朗朗的阅读声
（6）我忖思：他合格吗？
2、改正下列句子中使用得不恰当或改换了语素的成语 并说明理由
（1）每次开完会
我们总请程老师说笑话 程老师说笑话确有本领 每次都说得大家笑个不停 他还是道貌岸然地说下去
（2）他是我大伯的老邻居 大伯有几个孩子 谁几岁 性格怎样 他都洞若观火
（3）你说哦英语难学 其实无论学什么 都会碰到一些困难 决不会风平浪静的
（4）上星期三
学校要我们班派一位同学抄黑板报 小刚听见了 他挺身而出 愿意去作这工作
（5）小伙子们身强力壮 干了一天的活 尚有余勇可假
（6）他喜欢下棋
到星期天就去找气味相投的伙伴讨论棋艺
四、改错题
1．这本词典大约收入现代汉语四万个词汇
2．克拉玛依特大火灾成为解放后国内火灾史上伤亡最沉重的火灾之一
3．王兵同学经常主动帮助他人 班主任老师在全班表彰了他
4．一场大冰雹
使村里的庄稼受到程度不同的摧毁
5．大气污染已地西方不少工业高度发展的城市产生严重的结果
6．妹妹期望自己师大毕业后能当一名合格的人类灵魂工程师
7．歌颂社会主义 诽谤资本主义
8．但愿我们能成为您永远的朋友
9．干部要深入群众 遇事要多跟群众协量
10．信封上的字迹含糊不清 使邮递员无法辨认
现代汉语语汇部分答案
一、填空
1、定位语素
不定位语素
2、一个语素
3、两个或两个以上的语素
4、基本意义
不固定
5、附加意义
固定
6、词
熟语
7、最小的语音语义
8、一定意义的能独立运用的9、单音节语素
多音节语素
10、成词语素
不成词语素
11、联绵词
叠音词
译音词
模拟声音和表示感叹的词
12、词缀+词根
词根+词缀
13、陈述式
支配式
偏正式
并列式
补充式
14、截缩
紧缩
挑出原词中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成15、对客观事物概括的反映
对客观事物的认识
16、客观性
概括性
模糊性
17、文献记载的词的最初
18、词在现代最常用
19、引申发展出来
20、词的比喻用法固定下来
21、扩大
缩小
转移
22、只有一个固定义
23、具有多个固定的相关意义
24、语音形式完全相同
意义不同
25、同音异形词
同音同形词
26、由于语音的变化
由偶合而同音
27、现时意义有联系
现时意义没有联系
28、相对反义词
绝对反义词
29、单义词对单义词
单义词跟多义词的某一义项之间构成反义关系
一个词的不同义项分别同多个词的相应义项构成反义关系
30、增强表达效果
特殊的构造作用
帮助辨析词义的作用
31、稳固性
它长期存在 普遍性
基本词在现代也是普遍使用的是构成新词的基础
32、历史上出现过
33、古汉语中用过的词语
34、译音
戈壁
哈达
译音兼译义
绷带
苦力
半译音半译义
剑桥
35、意义相同或相近
36等义词
近义词
37、意义完全相同
“斧子”“斧头”
38、意义大同小异
意义相同
附属色彩
“翠绿”“油绿”
39、从意义上辨析
从用法上辨析
从附属色彩上辨析
二、单项选择
1．BC
2．AC
3．B
4．AC
5．BD
6．AD
7．B
8．BC
9．CD
10．A 11-50：DDADA
DDDDC
BCBAB
AABCB
CDDCA
BCCCD
CBAAC
CCAAC
AAAAC
三、评改题
1、（１）配同是生造词改为伴奏．（２）＂均．皆＂是文言词语 不协调
应把均改为都 删去皆．
（３）湿溶溶是生造词 改为湿漉漉．
（４）尚不省事是文言词语 前后不协调 改为还不省事．
（５）阅读是不出声的改为读书声．（６）忖思是生造词改为想．
2、（１）道貌岸然意为面貌正经庄严 含讥讽
用得不当．改为一本正经．
（２）洞若观火比喻岁事情看得十分清楚 这里形容对人的了解不妥 改为了如指掌．
神化传说中卡片
（３）风平浪静比喻平静 没有艰险
用在这里不恰当 改为一帆风顺．
（４）挺身而出意为勇敢地站出来 多指在情势危急 十分困难或环境恶劣 责任重大的条件下的行动 用在这里不恰当 改为自告奋勇．
（５）余勇可假是余勇可贾的误用 语素改变后 意义也改变了
违背成语使用的规则．假改为贾．（６）气味相投是臭味相投的误用 但臭味相投是
四、改错题
1．这本词典大约收入现代汉语四万个词汇 “词汇”改为“词语” 集体与个体不当
2．克拉玛依特大火灾成为解放后国内火灾史上伤亡最沉重的火灾之一 “沉重”改为“惨重” 词义色彩不合
3．王兵同学经常主动帮助他人 班主任老师在全班表彰了他 “表彰”改为“表扬” 轻重不同
4．一场大冰雹
使村里的庄稼受到程度不同的摧毁 “摧毁”改为“损坏” 轻重不同
5．大气污染已地西方不少工业高度发展的城市产生严重的结果 “结果”改为“后果” 感情色彩不当
6．妹妹期望自己师大毕业后能当一名合格的人类灵魂工程师 “期望”改为“希望” 适用对象不当 7．歌颂社会主义 诽谤资本主义 “诽谤”改为“批判” 词义色彩不合
8．但愿我们能成为您永远的朋友 “永远”改为“永久” 词性不当
9．干部要深入群众 遇事要多跟群众协量 “协量”改为“商量” 语体色彩不当
10．信封上的字迹含糊不清 使邮递员无法辨认 “含糊”改为“模糊” 词义不和
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第三篇：现代汉语练习题
现代汉语练习题
绪论
一、名词解释 语言
现代汉语 普通话 方言
二、判断改错
1、语言是人类最重要的交际工具
2、书面语和口语的发展是同步的
3、现代汉语包括普通话和方言，通常说的现代汉语指的是普通话
4、汉语和汉字是同时产生的
5、普通话是我国的标准语
6、普通话是以北京话为基础方言的
7、现代汉语的方言分区的主要依据是语音
8、英语和汉语都是联合国工作语言。
9、现代汉语语音在音节上没有复辅音
10、现代汉语语汇在音节上以单音节为主
11、国家推广普通话，就是消灭方言
12、书面语是在口语的基础上形成的，为文学语言的形成提供了条件。
13、汉语在先秦时代就有古代的汉民族共同语
14、白话是在元代产生的
15、从1955年开始，汉民族共同语称为普通话
16、方言与共同语相比没有完整的系统
17、民族共同语和方言是相对立的
18、汉语各方言中分布地域最广的是北方方言
19、现代汉语具有音乐性强的特点
20、现代汉语规范化要根据汉语的历史发展规律。
三、单项选择
1、从方言区划分来看，广州话属于 A官话
B湘方言
C赣方言 D粤方言
2、汉语各方言中使用人数最少的是 A北方方言B吴语C湘语D平话
3、现代汉语普通话的规范标准是哪一年确定的 A1950
B1955
C1956
D1958
4、我国的普通话水平测试是从哪一年开始实行的？ A1994
B1995
C1996
D1997
第一章：语音 第一节
一、名词解释：
1、语音
2、音节
3、音素
4、元音
5、辅音
二、判断改错：
1、语音就是由人发出的声音
2、语音的本质属性是生理属性
3、语音的社会属性突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。
4、元音的发音体是肺
5、同一个人发音有高低，是因为人们发音时能控制声带的厚薄，形成不同的音高。
6、在任何语言中音强都是用来区别意义的最重要的要素。
7、元音是气流振动声带、在口腔受到阻碍而形成的一类音素。
8、国际音标的制定原则是“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。
9、普通话有22个声母，也有22个辅音，所以声母和辅音是一回事
三、单项选择：
1、语音的本质属性是
A物理属性B社会属性C生理属性D心理属性
2、口腔中最灵活的部分是 A唇B舌C软腭D小舌
3、普通话里，“衣”、“移”、“以”、“亿”的不同，主要是（）不同 A音高B音强C音长D音色
4、普通话里，“帘子”的“子”不同于“莲子”的“子”主要是（）的不同
5、普通话里，“迂”、“衣”、“乌”的不同，主要是（）的不同 A 音高B音强C音长D音色
6、普通话里，“张”的读音包含（）个音素 A5B4C3D2
7、下列汉字找那个，其读音是由四个音素组成的音节是 A 端
B优
C 仰
D圆
8、国际音标的制定原则是（）A能够用来记录各民族语言的语音 B符号形式简明
C一个音素一个符号，一个符号一个音素 D形体以拉丁字母的小写印刷体为基础
9、下列汉字中其读音为零声母音节的是（）A 吨B根C森D文
10、下列辅音中既能做声母又能做韵尾的是（）A n B l C r D ng
11、普通话中，只能充当声母的辅音有（）个 A 22 B21 C 20 D19
12、普通话共有（）个韵母 A 35 B21 C20 D39
四、1、用严式音标给汉字注音 古
福
完
后
2、用严式音标给下列词语注音
感情
人品
领导
小组
教育
动画
钉子 我们
平安
背心儿
小鸟儿
3、用国际音标标出短文《春风又绿江南岸》的音节，对着短文的汉字逐个标音，要用词儿连写法，省去方括号。
北宋文学家、政治家王安石擅长写散文和诗，他写过一首怀念故乡的诗《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”春风本来是看不见、摸不着的，一个“绿”字，使我们眼前出现了春风吹佛、草木发芽、大地一片新绿、万物生机勃勃的景象。
第四篇：现代汉语词汇习题
二、填空题
1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿ 和＿＿。
2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。
6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。
9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。
10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。
12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。
13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。14.同义词主要有两种类型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。
15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。16.反义词是指＿＿＿＿＿＿＿的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。
17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。
20.熟语包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意义往往＿＿＿＿＿。在使用上，它们的性质和作用相当于＿。
21.成语具有以下基本特征：
一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。
23.词义演变的途径有以下几种：
一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。
24.普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。
25.对从其他语言或语言变体中吸收的词语进行规范时应遵循的三个主要原则是：、、。
三、判断题
1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。
2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。
5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。7．词汇是语言中所 有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。
8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。
9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。
10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。
12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词 15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数
四、单项选择题
1、语素是
Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位
Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位
2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是
Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊
3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表
Ａ、一个词 Ｂ、两个词 Ｃ、三个词 Ｄ、只代表音节，不代表词
4、下列各组词中全部是联绵词的是
Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐
5、“惆怅”一词是
Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词 Ｃ、音译词 Ｄ、非双声叠韵词
6、“珊瑚”一词是
Ａ、联绵词 一个语素 Ｃ、偏正式合成词 两个语素
7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”
Ａ、都是语素
Ｃ、前者是语素后者不是语素
Ｂ、都不是语素
D、前者不是语素后者是语素 Ｂ、音译词 一个语素 Ｄ、联合式合成词 两个语素
8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是
Ａ、词、语素、字 Ｂ、语素、字、词 Ｃ、词、字、语素 Ｄ、语素、词、字
9、“反法西斯主义者”中的语素有
Ａ、两个
10、“雄性”是
Ａ、词根加后缀 Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词
11、“龟缩”一词的构词方式是 Ａ、主谓式
12、“安培”是
Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词
13、下列结构不相 的一组成语是
Ａ、毛遂自荐、胸有成竹
Ｃ、天翻地覆、营私舞弊
14、“虚心”和“虚伪”的区别是
Ａ、语义轻重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同 Ｄ、语体色彩不同
15、“同”和“陪同”的区别是
Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｄ、守株待兔、异想天开 Ｂ、补充式 Ｃ、偏正式
Ｄ、单纯词
Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个 Ａ、语体色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 Ｄ、范围大小的不同
16、“喂养”和“饲养”的区别是
Ａ、动作的行为特点不同 Ｃ、语义轻重不同
17、“边疆”和“边境”的区别是
Ａ、集体与个体的不同 Ｃ、范围大小不同
18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是
Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑
五、多项选择题
1．()组词是由两个语素构成的。A．葡萄糖、枇杷露、鸳鸯池、因特网 B．苏维埃、维他命、可口可乐、歇斯底里 C．柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓 D．意义、秘密、香糖、安宁 E．精神、意志、巧克力糖、银幕
2．下列几组词中经历了词义转移变化的有()。
A．汤、臭、金、脚 B．走、兵、钱、权 C．消息、行李、牺牲、喽罗 D．事故、丈人、勾当、丈夫
E．瓦、虫、河、同志
3．下列几组词语中，含有贬义色彩的是()。
A．依靠、顽强、夸奖、习惯 B．依赖、顽固、夸耀、习气
C．果断、引导、鼓动、满意 D．武断、引诱、煽动、得意
E．后果、巴结、小气、虚伪
4．下列各组词中，属于多义词的有()。A．喜好、休息、吹牛、捣鬼 B．帽子、小鞋、辫子、包袱
C．高调、桥梁、纽带、鸿沟 D．马虎、愉快、细致、自豪
E．菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()组不是反义词，A．积极、消极；热情、冷淡
B．先进、中间；赞成、弃权
C．肯定、否定；化合、分解
D．进攻、防御；左派、中间派
E．高尚、蔑视；上面、中间 6．下列()组是偏正式合成词。
A．海啸、霜降、河流、日食 B．雪白、火红、漆黑、笔直 C．粉饰、油煎、脚踢、图解 D．冬至、春风、月亮、头痛 E．火车、键盘、函授、贵宾
A．风暴、害虫、故事、声响 B．样式、灵魂、和缓、接连 C．吃紧、黄金、计算、漆黑 D．感情、来往、力气、别离
Ｂ、性状特征不同 Ｄ、语体色彩不同 Ｂ、动作行为的施事者不同 Ｄ、支配对象不同
7．下列()组词语素颠倒后词义有明显变化。
E．女儿、上面、雪白、人家
A．瓜子、莲子、中子、棋子 B．房子、钳子、桌子、矮子 C．派头、甜头、看头、想头 D．眉头、车头、布头、排头 E．离子、粒子、笔头、手头 A．地震、心疼、民主、国营 B．性急、胆大、年轻、心细 C．心虚、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、笔记、粉饰、油炸 E．雪白、笔直、天蓝、金黄
A．爸爸、妈妈、姐姐、哥哥 B．粑粑、饽饽、窝窝、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．个个、人人、年年、天天 8．下列()组是“词根+词缀”式合成词。
9．下列()组词是陈述式合成词。
10．下列()组是单纯词。
六、分析题
1、分析下列新词的结构方式。
①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞船 ⑤牵头
⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日
2、指出下列外来词的类型。
①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命
⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各词的本义、基本义和转义。
①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。
Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。
②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。
Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。
③厚： Ａ、扁平物上下之间的距离大。Ｂ、优待：～此薄彼。
④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。
Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。Ｄ、交通员。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰带。
Ｃ、解开；放开：～绑。
⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。
Ｃ、灵活；不固定：～房屋。
⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。Ｂ、商店每天第一次交易。
Ｃ、比喻某种事物开始。
⑧回： Ａ、曲折环绕：～旋。Ｂ、从别处到原来的地方：～家。
Ｃ、调转：～头。Ｄ、答复；回报：～信、～敬。
4、指出下列同义词的主要区别。
①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕 ⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光
5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。①Ａ、临别纪念 Ｂ、胸前别一朵大红花 Ｃ、请别生气
②Ａ、先天不足，后天失调 Ｂ、后天是他的生日 ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是这个学校的新生
6、指出下列熟语的类别。
①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵
④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套
⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗
七、改错题
１、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。
⑪他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。
⑫方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。
⑬病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。
⑭在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。
⑮学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。
⑯干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。
⑰小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。
⑱苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。
⑲这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。
⑳深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。
⑴地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。
⑵盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上，心里有说不出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。
⑶我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。
⑷愧感之情一时充满了我的心。
⑸他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。
⑹老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。
⑺我忖思：他怎么会当上处长呢？
⑻那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。
２、改正下列各句中用得不恰当的成语。
⑪他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。
⑫教室里新安装了两个较大的日光灯，当电门打开的时候，灯火辉煌，一片通明。
⑬他又熬了一个通宵，第二天只见他两眼布满了血丝，呵欠一个接着一个，精神显得一蹶不振。
⑭老王在会上作了重点发言之后，李书记又作了重要的补充，他们两人一唱一和，问题讲得十分透彻。
⑮当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后，首长命令立即拆除木桥，来了个过河拆桥，把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。
⑯老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
⑰对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。
⑱听到岳山水库放水的消息，同学们兴致勃勃，齐声欢呼。
⑲上学前，陈大爷苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，可要为实现四化加紧学习呀！。”
⑳极端自私的人总认为没有谁不为自己。在他们心目中，社会上涌现的大量舍己为人、公而忘私的新人、新事、新风尚，是不堪设想的。
八、简答题
１、怎样区分语素、词和短语？ ２、简述词、语素和字的关系与区别。3.举例说明如何用替代法确定语素。
４、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？ 5．举例说明单纯词、合成词和单音词、多音词的关系。６、怎样区分叠音词与重叠式合成词？ ７、举例说明常见的简称方式。8.举例说明词义具有哪些性质？
９、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？
10、举例说明词义是对客观事物的概括反映。
11、多义词是怎样形成的？为什么现代汉语中多义词比单义词的数量大？
12、词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？
13、什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？
14、义素分析有什么用处？
15、简述义素分析的步骤。
16、什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？举例说明。
17、同义词具有哪些表达作用？举例说明。
18、什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。
19、反义词的构成条件有哪些？ 20、什么叫成语？它有哪些特点？
21、举例说明成语的主要来源。
22、谈谈成语与惯用语的异同。
23、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？
24、举例说明外来词的类型。
25、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。答案
1.语素 成词语素 不成词语素
2.构成词 和别的语素一起构成词 和别的语素一起构成词 3.12 10 7 4.双声 非双声叠韵关系的 叠韵 5.短语 句子 词 6.单纯词 两个或两个以上 7.联绵词 叠音词 音译词 8.复合式 重叠式
9.不同词根 相同词根 词根加词缀
10五 联合式 偏正式 动宾式 主谓式 补充式 11.词的语音形式 词的意义 12.概括
13.理性义 色彩义 附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面 色彩方面 词性和用法方面 16.意义相反或相对 互补反义词 极性反义词 17.核心 构成新词
18.全民常用性 稳固性 能产性
19.古语词 方言词 外来词 行业词 隐语
20.成语 惯用语 歇后语 比较固定 具有整体性 词 21.意义的整体性 结构的凝固性 22.三 动宾
23.词义扩大 词义缩小 词义转移
24、方言词的规范 外来词的规范 古语词的规范 新词的规范 25.必要性 普遍性 明确性
三、判断题
１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、× ９、√
10、√
11、×
12、×
13、×
14、√
15、√
四、单项选择题
１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ
10、Ａ
11、Ｃ
12、Ｂ
13、Ｄ
14、Ｂ
15、Ａ
16、Ｄ
17、Ｃ
18、Ａ
五、多项选择题
１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE ６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ
10、BD
六、分析题
1、①动宾 ②偏正 ③联合 ④偏正 ⑤动宾
⑥补充 ⑦主谓 ⑧联合 ⑨偏正 ⑩偏正
2、①音译 ②音意融合 ③音译加意译 ④音译加意译 ⑤音意融合⑥音译 ⑦半音译 半意译 ⑧音义融合 ⑨字母外来词 ⑩字母外来词
3、①Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ②Ａ、本义、基本义Ｂ、转义
③Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ④Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义
⑤Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑥Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义
⑦Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑧Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义
4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。②语义范围大小不同。③支配对象不同。④感情色彩不同。
⑤词的用法（句法功能）不同。⑥语体色彩不同。⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。⑧感情色彩不同。
⑨语义范围大小不同。⑩语体色彩不同。
5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三词同音 ②Ａ、Ｂ、二词同音 ③Ａ、Ｂ、一词多义
6、①成语 ②歇后语 ③谚语 ④歇后语 ⑤惯用语
⑥惯用语 ⑦成语 ⑧歇后语 ⑨惯用语
七、改错题
１、⑪“拘泥”改为“拘谨”。词的用法（词的句法功能）不对。
⑫“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同，词义程度太重。⑬“传染”改为“传播”。支配对象不妥。
⑭“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感情色彩不对。⑮“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。
⑯“协商”改为“商量”。语体色彩不对。
⑰“效尤”改为“效仿”或“模仿”。感情色彩不对。
⑱“身腰”为生造词,应改为“腰身”、“身材”或“身段”。“肥宽”亦生造词,应改为“ 肥大”或“宽大”。
⑲“企望”为生造词，应改为“企图”或“渴望”。
⑳“火霞”为生造词，应改为“红霞”或“火烧云”。“秋美”亦生造词，应将“秋美的景色”改为“美丽的秋色”。
⑴“绿茂”、“徐慢”、“摆曳”均为生造词，应分别改为“茂盛”或“绿油油”、“徐徐”或“习习”、“摇摆”或“摇曳”。
⑵“凉冰”、“舒美”、“稚事”、“浮显”均为生造词。应分别改为“冰凉”、“舒畅”或“甜美”、“趣事”或“恶作剧”、“浮现”。
⑶“获悉”、“旋”、“即”为古语词，用在此处不当。应改为“知道”、“马上”、“就”。
⑷“愧感”为生造词，应改为“惭愧”或“羞愧”等。
⑸“着”为方言词,应改为“穿”。“大红”与“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造词,可将“花衣”改为“衣服”。
⑹“司的克”为音译外来词，不流行，应改为“手杖”。
⑺“忖思”为生造词，正确的形式为“思忖”，但为书面语词，用在此处不合适，应改为口语词“想”。
⑻“年幼”、“尚”、“省”为古语词,用在此处不合适,应改为“年纪小”、“还”、“懂”。
２、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利，用在此处不妥，可改为“高瞻远瞩”。
②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明，光辉灿烂”。现代常用来形容比较庄重豪华的环境的通明灯光。用在此处不妥，可去掉。
③“一蹶不振”的原义是“一迭倒就爬不起来”，常用的比喻义是“一受挫折就再也振作不起来”。用在此处不妥，应改为“精神不振”。
④“一唱一和”常用来比喻“互相配合，互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥，可改为“互相配合”。
⑤“过河拆桥”为贬义成语，常比喻“目的一达到，就把帮助自己的人一脚踢开”。此处使用不妥，可将句中“来了个过河拆桥”删去。
⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制”，着重在内心的活动，只用来形容整个人，不能形容人的某一部分。可改为“不由自主”。
⑦“随波逐流”指“自己没有主见，随大流”。此处使用与句义不符，可将之改为“跟他们同流合污”。
⑧“兴致勃勃”表示“兴致非常高”，着重在“兴奋”。此处使用与句义不符，可改为“兴高采烈”。
⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三劝说”，着重在“劝”，经常跟“劝告、劝说、劝导、劝诫、劝阻”等词搭配。此处使用不妥，可改为“语重心长”。
⑩“不堪设想”指“情况恶劣，后果严重，不能想象”，语义程度重，含贬义。此处使用不妥，可改为“不可思议”。
第五篇：现代汉语词汇教案
第三节现代汉语词汇
词汇是一切语言文字学习的基础，我们看到中外语言的学习都是从词汇开始的，比如说汉语在最初的学习阶段是要求组词，英语是要求去默写它的单词。实际是看到了词汇学习的重要性，只有夯实了基础，才能真正掌握一门语言。
一、词的意义
从词的意义的多少来划分：词分为———单义词和多义词。1.单义词：
顾名思义，是指只有一项词义的词。
再根据词的指向范围和对象来分，词可以分为以下几类： 专有名词：鲁迅、北京、中国等 一般名词：人、自行车、椅子等 人称代词、数量词：她、一、二等。
——专有名词的指示对象是唯一的，而一般名词可以指示的对象范围很广，所揭示的也只是这类事物的一般特征，这是两者的区别。2．多义词：
（1）多义词：是指具有两个或两个词义以上的词。
一般来讲，一个语言发展的历史越悠久，文化积淀越深厚，它所拥有的一些词的内涵，使用范围也就越广。因此多义词是语言发展变化的必然产物，汉语中的大多数词就是多义词。比如在我们书上80页，说到“脸”，刚开始的时候，只是指人的头的前部，从前额到下巴这一块。后来随着语言的发展，就慢慢发展了“情面、面子”这样一些意义出来了。（关于“打”，打仗、打架、打气、打水、打酱油、打官司）
要识别这些多义词的具体含义，需要放在具体的语境中去。（2）多义词各义项的联系
按照一般的规律来讲，多义词的各种义项的产生，都是围绕着一个最基本、最主要的意义为核心来进行的。大体来讲是首先有基本意义，然后才产生转义。①本义：
a.多义词的基本意义是指：一个词最主要、最常见的意义。——我们一般学习某一种语言最容易掌握的，也是一个词的最基本意义，而且这个基本意义是不要特别的语境提示，也能清晰地辨别出来的。例如，以书上80页，“火候”为例，它最基本的词义是： “火力的大小和时间的长短”，发展到最后才是用来比喻“人的修养程度的深浅”，或者是用来比喻“一个最关键的时刻”。b.本义与原义的辨析： “原义”：是指原初本义。
——大多数的情况下，一个多义词的最本的意义，往往是它的原初意义；但是，随着语言的发展，一个词的基本意义可能会偏离它最初的原初意义。以“兵”为例：
原义：兵器、武器。——通俗来讲就是古代的长矛、大刀。基本义：士兵
②转义：是指从本义发展而来的意义。
它们的形成方式有两种：通过本义的引申，以本义做比喻的方式形成。a．引申义： 由词的本义推广、扩大产生的词义。比如：“冷场”
本义指：戏曲演出时，因演员空缺，或者忘记台词造成的一种没有话说的尴尬局面。
到了现代以后，表演戏曲的场合少了，领导开会的场合增加了。因此“这种没话说的的尴尬局面”就引申为一种“开会时没人发言的沉默场面”。b.比喻义：
通过使用本义的某些形象特征来打比方而形成的意义。——一个词的本义本身往往指一些确切的、实实在在存在的事物，这些事物也往往有它们自己的某些方面的特征和特点，因此，比喻义就是用本义的某些方面的特征和特点，去形象的描述另外的一些事物，在使自身形象生动的同时，也使另外这些事物也具有了形象生动的特点。
比如“包袱”：
本义指：用布包裹一团东西，压在自己背上。
——有些时候东西很重，是一个负担，压在身上很不舒服，妨碍人走路，这就是包裹的一个特点和特征。这一点与阻碍人向前发展的一些因素很有相似性。所以发展到后来就用来形容人的一些“思想和行动方面的负担”。（3）多义词与同音词
同音词：指语音相同而意义不同的词。——从字的形体构成来看，可分为两类： a.书写形式相同的，叫同形同音词。
如：制服（名词：穿在身上的职业服装）——制服（动词：制服敌人）b.书写形式不同或部分不同的，叫异形同音词。
如：寓言（指某个故事所揭示出来的意义）——预言（指对未来发展趋势的预测性言语）——同音词与多义词的区别在于：多义词虽然有很多种意义，但是各个意义之间大致还是有一点相同或者类似的地方；但同音词，根据它的定义就知道，它们相互之间是很少有联系的。
（二）同义词与反义词 1.同义词：
（1）同义词：是意义相同或者基本相同的一组词。比如“可惜”与“惋惜”，都表示同情、遗憾的感情，基本意义相同，所以是同义词。——同义词，虽然表面看来，它们的意义大体是一致的，但是它们还是有各自不同的侧重点，和使用的环境，所以具体使用的时候，要根据当时的上下文的语境来。而且对同义词的考察也大多是要你辨析它们之间的细小的差别。（2）同义词的类型
从构成的语素（构成词的最小的单位）来看，同义词可分为以下三类： ①语素相同，顺序不同：
如：士兵（侧重于表示一群人）——兵士（多指单个的个体）②语素部分相同：
如：守卫（侧重于保卫）——守护（侧重于关心、照顾）③语素完全不同：
如：错误（使用范围广）——缺点（落实到具体的个体，多指人）（3）同义词的作用
①准确细腻地传情达意。②丰富构词手段 2.反义词（1）反义词：是指意思相对或者相反的词。
——要注意的是：在汉语中，虽然反义词的意义相反，但是词性是相同的，形容词一定要与形容词相对，动词与动词相对，名词与名词相对。第二个，并不是每一个词都有反义词。（2）反义词类型
根据意义的对照，反义词可分为：绝对反义词、和相对反义词 ①绝对反义词：在性质上完全相互排斥，没有中间的状态。否定了一方，必然肯定了另一方。比如：战争——和平；男——女。（有个脑筋急转弯的题目：世界上有多少间厕所）②相对反义词：有中间状态，否定一方，并不一定否定另一方。
如：先进——落后。在这中间有一种，既不先进也不落后的中间状态存在。（3）多义词的反义关系
多义词的各个义项由于意义的侧重点不同，往往有不同的反义词。如：86页的“淡”。①菜淡（说明盐不够）——咸
②味淡（说明味道比较清淡）——浓 ③颜色淡（说明颜色比较浅）——深
④淡季（说明商店里的买东西的人不够多，人气不够旺盛）——旺季（4）反义词作用
①有助于揭示事物的矛盾，深入展现事物特点。87页 ②构成概括性、鲜明生动的词、成语。
如：进退两难——进退，两字反映了人所处于的一种困难、尴尬、没有出路，没有解决方法的状态。
不相上下——反应了两人之间的差距不同。
二、熟语
熟语：指那些人们经常使用的、有固定搭配的词组。包括成语、谚语、惯用语、歇后语。
（一）成语
1．成语：是指人们长期沿用、具有书面色彩、多为四字格式的一种固定词组。2.特点
（1）结构上的定型性
成语结构上的定型性：是指——一，四个字的构成形式，顺序不能改变；二，其中的字不能用其他字代替。
成语的四个字的结构一般可分为二二两端，就是这个成语可以从中间分作两半。基本的结构关系有以下几种——89页 ①联合式
如：众叛亲离——众叛和亲离都是讲一件事，就是这些亲友都离开了某个人。②偏正式
如：世外桃源——主要讲的重点还是桃花源这个地方。③支配式： ④陈述式：
如：叶公好龙——只是讲述了叶公好龙，然后被真的龙吓到了这个故事。⑤补充式
如：退避三舍——古代“一舍”是三十里，把军队往后撤退多元呢，后面就是补充具体的里程，九十里。⑥连动式 如：打草惊蛇——首先有打草这个动作，然后蛇才会被惊吓到。后一个动作和前一个动作时相关联的。⑦兼语式
（2）表意上的整体性
a.是指大部分成语的意义不是字面意义的简单组合，而是统一地整体表达。如：“凤毛麟角”，从字面义来解释是“凤凰的毛，麒麟的角”，就是两个动物的身上的某个物件，而且相互间没有任何联系。
——但是，我们只有从整体来理解，凤凰的羽毛、麒麟的角是很稀少，可遇而不可强求，古人把这两个东西放到一块，其实是想说明这两个东西的珍贵。因此这个时候才能得到“凤毛麟角”的实际含义，是用来比喻“稀少而可贵的人才和食物”。b.表意的几种类型：90页
①形容义：以描写事物的情状来表情达意。②引申义：在原义的基础上推广、扩大而来。③比喻义：以打比方的方式表达意义。④直言义：成语意义与字面意义一致。
——前面三种意义与字面意义都有一定的区别。3.成语的掌握
（1）利用文化背景知识
通俗来讲，汉语中的成语，大部分源于古代的寓言故事，然后从这个故事中提炼出这个故事的寓意。比如说一些熟悉的寓言故事：守株待兔、刻舟求剑、愚公移山。看完这个故事后，故事里面大致的含义，也就可以基本把握住。（2）利用成语间的同义、反义、近义的关系。比如意义相同、相近的成语：
外强中干/色厉内荏——说的都是，外表看起来很强大，实际很虚弱。阮囊羞涩/一贫如洗——说的都是非常穷困，穷得叮叮响。（3）借助固定格式
有些成语有固定的框架、格式，如：91页
天罗地网、天南地北、天经地义、天昏地暗——天X地X 4．正确使用成语
对于一个词汇的掌握，包括词义、字形、语音三方面，对成语的正确掌握也包括这方面。（1）词义方面——不望文生义
要正确的理解成语的实际意义，如：
把“不刊之论”理解为贬义的“不能刊登的文章”——实际含义是“一个字也不能懂的无懈可击的言论，是一个褒义词。（2）字形方面——不写错成语
这其实是关于一个错别字的问题，在实际的写的过程中多注意就行了。（3）语音方面——不读错成语 如：
深恶痛绝——“恶”应读“wù”而不是“è” 乳臭未干——“臭”应读“xiù”而不是“chòu”
（二）谚语
1.谚语：是人们在长期的生产、生活实践过程中，对自然、社会规律，生产、生活经验的总结，从而形成的一种固定语句。
——谚语与成语都有深刻的寓意，但谚语更适合口头表达，成语则是书面语；谚语的的字数没有固定的限制，而成语基本是四个字的固定结构。2.谚语特点。
（1）鲜明的经验性
由定义，我们知道：谚语往往是人们生产、生活经验的概括和总结。因此，谚语中必然要反映出人们的生活方式、自然地理环境、风土人情，还有文化心理等。
所以，谚语往往反映出一个特定地域里面，居民的各种相关的情况。通过谚语，我们可以了解到一些历史故事或事件，比如：“只许州官放火，不许百姓点灯”。还有生产经验：“谷雨前后，点瓜种豆”。等等。（2）特定的思想性
很多谚语往往是前人智慧的结晶，具有发人深思的哲理性。
比如长辈一说到要你珍惜时光，好好念书的时候，就会说到：一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。
这是我们最熟悉的一句。
——但是，由于谚语产生于特定的时代、特定的地域、特定的文化背景，所以谚语本身也免不了有它的局限和糟粕。比如说：“生死有命，富贵在天”，这一句就完全否定了人本身的努力和奋斗，使人安于现状，其实是一种不好的倾向。这一点，是我们在学习和接受谚语的过程中，要格外注意的。所以说古人留下的东西，也不可以不加思考的全盘相信。时代在发展、社会在进步，我们要以科学发展的眼光辩证的来看待。（3）通俗生动的艺术审美性
谚语是一种口头表达的语言，口头表达具有灵活、生动、自然、表现力的特征。所以，谚语的语言也非常的形象生动，比如：“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”。还有一些，比较幽默风趣，比如：“不管白猫黑猫，抓到耗子的就是好猫”（——这就是著名的“猫论”，邓小平曾在深圳说过。）
（三）惯用语
1.惯用语：是指在表意上具有整体性、结构上具有定型性的习用词组。在形式上大多呈三音节，比如：96页 吃小灶——表示额外的照顾
背黑锅——别人干的坏事，最后追究到自己头上。2.惯用语特点
（1）其意义是大多是通过引申、比喻产生的，而不是词的意义的简单相加。96页 比如：他学习得正起劲，不要给他泼冷水——实际的意义是说“不要打击他的学习的积极性”。（2）形式相对固定，但又较灵活多变。
可以根据具体的使用环境，适当的改变它的字数。比如说：“敲竹杠——敲他的竹杠”。加进去“他的”，更有针对性，这样直接可以来到具体的场合来使用。（3）多带有贬义的情感色彩 比如上面讲的“敲竹杠”，以不合法的手段和方式去夺取别人的劳动成果，这就带有贬义的色彩。
（4）语言生动形象，通俗易懂。
这一点的话是口头语言的共性，不深入讲解了。
（四）歇后语
1.歇后语：由“具体事物——说话解释语”前后两部分组成的俏皮话。这一点，才它的结构上很容易看出来。2.歇后语的类型：
（1）喻意型：前一部分用一个具体事物打比方，后一部分从字面或者字外对前一部分进行解释、说明。98页
比如：大水冲了龙王庙——一家人不认一家人
（2）谐音双关型：后一部分利用同音、近音的条件，构成表面和字外两层意思，并以字外的意思为主。
——这一点是充分利用了汉语的同音异义字，从而获得了两种意思。比如：外甥打灯笼——照舅（旧）。一方面这个歇后语本来是用来嘲讽当舅舅的把一些不好的习惯和方式都教给了外甥，所以它看似是在说做外甥的品行不好、行为不端正，其实是这个人的舅舅也好不到哪去，实际上指责的是当舅舅的这个人——它一般用于这样一种情况，就是舅舅这个不干好事，外甥也不干好事； 用了“旧”之后，说明，以前这个事儿是怎干的，现在继续这么干，没有一点改变，很古板，很僵硬。
（3）歇后语的作用
使表达幽默风趣，形象生动，更有力的表达嘲弄讥讽的情感态度。第四节词语的运用方法
上一节，我们讲的是一些词的词义的问题。这一节，我们要讲如何去运用这些词，因为，看对一个词语的掌握的程度如何，是要以实际的运用情况，来作为最终的标准的。
一、辨析词语的意义
前面一章降到同义词的时候，说过：虽然同义词从表面看来，它们的意义大体是一致的，但是它们还是有各自不同的侧重点，相互之间还是有细微的差别。
那么这些细微的差别体现在这几个方面：义项的侧重点、语意的轻重、适用的范围、特定的对象等。
（一）义项的侧重点不同
以珍惜、珍爱、珍视、珍重为例。99页
珍惜：一般是指对某个东西特别爱惜，长久的保存作为留念。珍惜的对象可以是友情，也可以是物。
珍爱：表示特别喜爱的意思，主要针对于某个物品来说。珍视：是指从态度上对某段情感、某个东西非常看重。
珍重：主要针对于某个人的身体的健康状况、人生经历而言，有保重的意思。
（二）语意的轻重
同义词的各个词汇，在意义上的表达上份量有轻重。如：轻视/鄙视 “轻视”：只是表示一般程度的，对某个人的言语、行为、身份地位的不以为意。“鄙视”：带有强烈的看不起，不屑一顾的味道。
（三）适用的范围
主要指有些词的词义的范围比较广，而另外一些同义词的词义的使用对象和范围比较狭窄。比如：战争/战役
战争：持续的时间长，影响的地域比较大。
战役：持续的时间比较短，一般发生于比较小的区域内。
——战争往往包括很多场战役，一般而言，有一次战役就解决了战争问题的情况很少；战役又可以由很多次、发生在同一地点，小的战役组成。因此“第二次世界大战”的“战”，指的是“战争”；那第二次世界大战中，盟军的“诺曼底登陆之战”中的“战”，指的是一场战役。
（四）特定的对象 有些同义词，它的针对的对象是特定的，有固定的一种搭配。比如：摧残/摧毁 “摧残”：的对象只要针对生物体，一般多针对人的肢体、和心灵——如“摧残某人的心灵”。“摧毁”：一般多用于非生物体，包括建筑、文化典籍等等——如“导弹精确地摧毁了一座建筑物”。
二、区分词语的色彩
（一）情感色彩
同义词，就情感色彩来讲，可以分为：褒义词、贬义词、中性词三种。如：果断/武断 “果断”：是指在关键的时刻，正确地作出判断，从而引导事情往好的方面发展。——这肯定是一种赞赏，也就是褒义词。“武断”：是指对事情的发展没有大体的掌握，就草率地作出错误的决定，因此对事情的发展起到了不好的作用。——对这种判断方式，我们肯定是执批评的态度，所以它是一个贬义词。
中性词：是几乎看不去它的情感色彩。比如：“名誉”，有好有坏，没有具体的语言环境，看不出它的情感色彩。
比如，有些黑社会的电影，有些黑帮的老大就说“不能坏了道上的名誉”。其实对于整个社会来说，他们所谓的“名誉”对我们来说，就是一种灾难。
（二）语体色彩 所谓“语体色彩”，主要是讲这个词，使用的时候是用于口头表达，还是用于书面语，还是口语和书面语都可以使用。
一般而言，口语比较的通俗易懂，书面语则显得比较正规严谨。如：溜达/散步（举例）
（三）情景色彩 指有些词，在特定的语言环境中，会感染上特定的情感色彩，甚至改变自己原来的情感色彩。可分为二种情况：
第一种：原本没有情感色彩，在特定语境中会产生情感色彩。其实是说某些中性词会变成有积极色彩的褒义词，或者消极色彩的贬义词。比如书上：103页——“忽”原本是没有情感色彩的，但由于连续使用，使闪电在那一瞬间，各种变化的情况都生动地表达出来了，因此，“忽”这个字，在这一段有积极的表现作用。第二种是原来情感色彩的改变。
又可分为：褒义词变贬义词，贬义词变褒义词。103页
鲁迅说，八国联军的罪行很“伟大”，很“文明”。其实说的是“反语”，表达了作者的一种嘲讽的态度。他主要是告诉读者，八国联军的烧杀抢掠的行为，很可耻，很卑鄙。
因此“伟大”和“文明”两个词，在这个语境中就变成了贬义词了。
——在这种褒义色彩的词变为贬义词的时候，我们会发现，这些原本有褒义色彩的词，在使用的时候会带上引号，因此，我们以后看到这种带引号的词的时候多注意一下。贬义词变成褒义词：
比如说，我们身边的朋友和女朋友，在谈恋爱、约会回来以后。我们想和他幽默一下，我们就会说：哎——老大，今天又出去干什么“坏事”了？
这个“坏事”不是说干了真正的坏事。其实是说他谈恋爱的时候，一般喜欢私底下活动，不太想让其他人看到。因此，朋友之间使用，就含有一种幽默的成份在里面。
三、词语的音调
（一）音节的搭配
任何语言的语音都是必不可少，为什么法国人现在反对讲英语，觉得他们的法语是最高贵的语言，其中一个原因，是他们觉得自己的母语，音韵和谐优美。——因此音节的搭配主要是讲，怎样使词语听起来和谐优美。（1）音节匀称。
这里讲的是一个音节对称的问题。具体而言，是说在词语的搭配上，单音节词与单音节词、双音节词与双音节词、多音节词与多音节词互相搭配使用。比如：形容天空——“蔚蓝的天空”。
蔚蓝，是双音节词，天空也是双音节词，相互对称。但是“蔚蓝的天”或者“蓝的天空”，前后的词语没有对称，念起来就会感觉语音失衡，不对称了。
（2）多使用双音节和四音节的词语
汉语的词语的发展，大体来讲是有单音节词，慢慢趋向双音节词，和四音节词。a.双音节词，是现在最常见的。比如“我们”，“大家”，“新疆”等等。
而且有些原来是三音节的词，也慢慢变为了双音节词，比如：外国语——外语，龙井茶——龙井。而且约定俗成之后，大家都懂这些意义。b.四音节词。
最点典型的就是，汉语中大量成语的出现。比如：仁者见仁，智者见智——见仁见智。
（二）平仄相谐
这主要是讲一个音调的问题。
（三）押韵
押韵：在每句或者隔句的句末的音节上，使用韵母相同或相近的字，是整短话朗朗上口。一般来讲，押韵使用得最多的是古体诗，现代诗歌也比较讲究。
但现在，押韵使用得最多的就是，现在的流行歌曲的歌词。比如说像方文山，给周杰伦写的歌词，他就非常讲究这个押韵。所有有人说周杰伦的成果有一半要归功方文山。（可适当打开酷狗音乐感受）龙拳
以敦煌为圆心的东北东 这民族的海岸线像一支弓 那长城像五千年来待射的梦 我用手臂拉开这整个土地的重
蒙古高原南下的风写些什么内容 汉字到底懂不懂一样肤色和面孔 跨越黄河东登上泰山顶峰 我向西引北风晒成一身古铜 渴望着血脉相通无限个千万弟兄 我把天地拆封将长江水掏空 人在古老河床蜕变中
四、词语的规范
对汉语词语进行规范，便于我们在统一的一个标准下，自由地进行交流。
（一）古语词的规范
古语词的规范要注意一下两种情况：
（1）与现代汉语相对应的古语词的使用。
根据表达的需要，从整体上把握意义，然后对译。比如：诞辰——生日； 盘桓——逗留、停留
——有个值得注意的地方，古语的使用，尤其是用于书面语的时候，显得比较庄重，典雅。在一些具有重大意义的正式场合也会使用。比如说：毛泽东诞辰一百周年。
用“诞辰”表示对伟人的敬仰。就不能说“毛泽东生日一百周年”。一说出来，人家就会觉得还是小学生的水平。
在韩国，有些有教养的人家，在正式的场合也会使用一些，汉语的古文辞，表示自己的文化修养。
（2）与现代汉语不对应的古语词的使用。
这一类型，在我们充分的了解这些古文辞的情况下，我们可以直接使用。比如：逍遥——表示不受约束，自由自在的状态。
那我们碰到这种情况的时候，也可以直接拿来使用，别人也会懂。
（二）方言词的规范
现代汉语普通话，在发展的过程中，它会适当的吸收一些表现力很强的方言词汇，用来丰富它的内涵，加强表现力。
这些方言词汇，本身也以口头语居多，通行的范围比较小，因此在使用的时候，我们要慎重的用。尽量的用那些大多数人都能理解的方言词。
（三）外来词的规范
外来词：也叫借词，是指在从本民族以外的其他语言中吸收过来的词。（1）两种引进方式：
a.音译式：直接用汉字中，与这个外来词发音大致相近的词去对译。比如：沙发（sofa），扑克（poke）等。
在汉语吸收英语词汇的早期，因为中国本身没有这些东西，没法用原有的词汇来对译，这种直接音译的词比较多
b．半音半译式：一部分是直接音译，另一部分是用汉字来对译。
最典型的：摩托车（motor动力）——当时中国没有引擎这个词汇，但是车子还是有的，所以用后面用一个“车”字，那么中国的老百姓就知道，这个东西是啥玩意，原来是个交通工具。
法兰绒——虽然老百姓不知道“法兰”是啥意思，但是看到这个“绒”，老百姓就知道这个东西，原来是种布料。（2）外来词的接受
只有符合汉字音、形、义的外来词，才能最终成为汉语词汇的一部分。
历史上，西域与中原地区交流频繁。原本产生于西域的一些词，比如“葡萄、玻璃、菩萨”等词，它们传到中原地区，直接使用将近二千年了，已经被内地各个民族所接受和认同。所以，我们说它们符合汉语的要求，已经成为了汉语词汇的一部分。
（四）新词的规范
随着社会发展，各种新的词汇大量出现。但是一个词能够被社会所接受，是需要经受时间的考验的。有些词现在风靡一时，但是往后过那么几年，三年、五年、或者十年，我们还能不能使用，还是问题。
比如说：超男、超女；快男、快女。
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