从流行语的发展看现代汉语词汇的演变[大全五篇]

第一篇：从流行语的发展看现代汉语词汇的演变

从流行语的发展看现代汉语词汇的演变

黄菁璇 09对外090110016 2 0世纪末以来，社会处于大变革、大进步的时代，各个领域不断涌现出目不暇接的新词汇，而对旧的不适用的事物的淘汰，也使人们忘记相关的旧词汇，使之进入语言的历史博物馆。现代汉语词汇当然也在这种变化里不断地得到了丰富和发展。罗常培先生曾有过这样的论述：“语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族过去的文化靠着它来流传，未来的文化也倚仗它来推进。”

语言中受民族文化影响最直接，与文化联系最密切的，就是词语。几十年的风风雨雨，科学的发展，生产力的提高，社会的变革，文明的进步，人际关系的调整，时代脉搏的跳动，都可以在语言的词汇中得到反映。所以凡是社会上出现的新东西，不论是新制度，新体制，新措施，新思潮，新物质，新概念，新工具以及新动作，总之，这些新的东西都一定会在语言中表现出来。而信息化更是加快了这个过程的速度，对现代汉语词汇的发展起着重要的推进作用。

从词汇的产生发展趋势，有多种途径，我认为词汇发展主要有以下几种类型：各地方言词汇的整理发掘、古代文言词汇的发展使用、新词汇不断产生，旧词汇新义新用、传媒对现代词汇发展的推动。

针对流行语的使用情况，本人在2010年08月1日—2010年08月02日在人群中随机做了一份调查。并且做了以下统计：

① 调查目的：通过调查人们对流行语的使用情况，分析了解现代汉语词汇的演变发展。② 调查对象：街道路人，候车厅人群 ③ ④ 调查方式：通过向路人发放问卷及邮件发送

调查内容：主要调查了人们对流行语的使用情况，及其对现代汉语影响的看法。问卷共向被调查者提出了7个问题。

⑤ 调查结果：本次调查中共发放了100份问卷，回收了100份，回收率达100%。其中30%为学生，70%为25岁或以上各行业工作者。大多数人在日常生活中通过网络，口头交流了解并使用流行语，50%以上认为流行语对现代汉语的发展，汉语词汇的纯度有消极影响，并认为流行语有待加强引导，弘扬主流价值文化。

⑥：调查分析：

根据针对流行语使用情况的调查，我认为，其中传媒对现代汉语词汇的演变与发展影响和作用最为深刻。1．网络

计算机无疑是20世纪最伟大的发明之一。随着计算机的应用，20世纪90年代互联网进入了人们的日常生活。网络的出现和发展正冲击着我们现有的生活，改变着原有的文化体系，带来了一场前所未有的全球化趋势——肇始于经济的全球化，随之而来的是文化的全球化。全球化不仅使地球变成了一个“村落”，网络成为人们交流的一种新型工具，并以惊人的速度和力量冲击着我们现有的生活。

根据词汇的语义功能和文化内涵，网络语言有广义和狭义之分。广义的网络语言可以分为三类：一是与网络有关的技术词汇，如硬件、软件、局域网、防火墙等，二是与网络有关的非技术词汇，如网民、网吧、电子商务、信息高速公路等；三是网民在聊天室或BBS上的常用语和符号，如mm或美眉、菜鸟、斑竹、恐龙、灌水等。符号包括数字、字母甚至图形等。狭义的网络语言仅指第三类。前两者一旦被广泛采用，便在现代汉语词汇中被固定下来，形成相对的稳定性；但第三种词汇和符号尽管在整个网络语言中所占的比例不大，但是生成速度快，传播速度快，淘汰速度快，波及面越来越广，不仅对网络产生了很大影响，而且对人们的日常生活、现代汉语都产生了很大的冲击。网络语言的出现彻底改变了人们的日常交往形式。作为网络语言的核心组成，网络词汇在某种程度上标志着网络文化的特质及独特存在。网络词汇的产生及演变是内外因共同作用的结果，它将在可预见的未来几十年里，对现代汉语词汇的发展产生重要的影响。

①．词汇产生新义

原有网络的产生和发展使许多传统词汇获得了新的意义。《现代汉语词典》对“网”的解释是“①用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；②像网的东西；③像网一样纵横交错的组织或系统；④用网捕捉；⑤像网似的笼罩着。”对“网络”的解释是：“①网状的东西；②指由许多互相交错的分支组成的系统；③在电的系统中，由若干元件组成的用来使电信号按照一定要求传输的电路或其中一部分。”在网络时代的今天，“网”和“网络”无疑已经超越了它们的基本义，获得了词典尚未收录的新义。而且这种新义已经成为其基本义以外最重要的意义。这些传统词汇往往由于其意义上的特点符合网络的需要，而被借用于表示与网络相关的新义。如“冲浪”原指一种水上运动，但由于其寻求刺激和愉悦的特点与上网有相似之处，所以“冲浪”一词在网络词汇中被赋予了“在网上进行查询、娱乐等各种活动”的新义，而“恐龙”则因形态丑陋而被借用表示“相貌丑陋的上网女性”。此外，“地址簿”、“抄送”、“论坛”、“浏览”、“账号”、“用户”、“用户名”等都是将其本义置入网络环境，而使之获得了网络词汇中的新义。

②．新词汇产生

借用原有词汇显然不可能完全满足网络词汇的需要，非传统的新词汇才是网络词汇的主流，而这些词汇的来源极其广泛，主要有以下几方面：

（1）是英文外来词。电脑和网络本来就是西方国家的发明，有关网络的一些英文词汇对中国当代的网络词汇有着莫大的影响力，许多网络词汇源于英文，它们的取词方式又各有不同：①直接音译，如“E-mail”——“伊妹儿”；②半音译半意译，如“Internet”——“因特网”；③音译兼意译，如“hacker”——“黑客”；④音译加表义语素，如“E-mail地址”；⑤直接借用英文或英文缩写，如“Internet”、“Bulletin Board System”——“BBS”。

（2）是港台借词。港台地区技术先进而又与内地处于同一语言体系中，因而内地许多网络词汇直接借用于港台；当然，其中也不排除近年来港台文化对内地影响巨大的因素。如“菜鸟”一词源于香港，本义指“新手”，在网络中，它则被赋予了“网络新手”的特定含义。

（3）规范造词。对于一个完整的语言系统来说，按照原有的语法和词汇特点，造出与新事物、新环境相适应的词汇，才是最易融入原有语言体系的，也是最易为人理解和接受的，这一点已经被历史所证明，网络词汇也同样如此。下文列出的网络词汇就是按照汉语的词汇特点和语法特点造出的：①动宾结构，如上网、上线、掉线、抓图、灌水（形象化地形容了往BBS上贴文章）等；②偏正结构，如互联网、服务器、网站、网址、个人主页、公告板、电子信箱、网友、电子货币、网上救援等。

（4）不规范造词。网络的自由性决定了网络词汇不可能全部按照既有规范来创造，这些不规范的网络词汇在网络上颇为引人注目：①标音词。构成这类词的汉字起音节作用，我们把这种词称为标音词。如“斑竹”其实是“版主”的谐称，这里“斑竹”的原义，以及“斑”和“竹”的字义与“版主”没有任何联系，只起表音作用，代表与“版主”相近的音节。仔细探究，我们发现在拼音输入法中，打“banzhu”所显示的第一个词就是“斑竹”，这样看来“斑竹”一词的形成带有更多的偶然性因素，“竹叶”表示“主页”同样也是如此。然而，“美眉”一词的标音却是有意选择——对“妹妹”的可爱化。它来源于台湾。在网上，选用“美眉”来标音指称女性，一方面保留了语音变化的可爱，另一方面，“美眉”本身具有形象化的意义，“美丽的眉毛”是女性的一道风景。②为了戏谑或可爱，如用“版猪”表示“版主”带有戏谑的色彩，而“东东”表示“东西”之义，只是单纯追求可爱，这种词几乎没有什么道理可讲。

分析上述新词汇，我们可以概括出网络词汇的以下几个特点：一是自由性、自主性较强；二是并没有过分超越大语言环境；三是存在自身规范问题。

2．其他传媒

改革开放以来随着社会的快速变动，汉语不断新生出新词，“流行语”、“关键词”层出不穷。如时政方面的“改革开放”、“新时期”、“三个代表”、“和谐社会”、“打黄扫非”，经济方面的“个体户”、“万元户”、“联产承包”、“私企”、“股民”、“基民”，婚姻情感方面的“丁克”、“小蜜”、“包二奶”、MBA（Married But Available，已婚但来者不拒），时下流行的“山寨版”、“雷人”、“囧”等词语透出网络时代一种求新求变的潮流。一些学术机构总结每年的媒体流行语，即在报纸、电视、广播、等媒体上迅速盛行、广为传播的语词，它们高度概括了社会的生动变化。2005年湖南卫视的“超级女声秀”掀起了一场流行文化热，也造就了新词如“粉丝”（fans）及其变体（玉米，李宇春的“迷”；凉粉，张靓颖的粉丝；盒饭，何洁的fans）

流行语对现代汉语词汇的影响

网络语言最丰富的就是词汇，对现代汉语影响最直接、最大的也是词汇。在日常生活中，成年人与青少年之间产生“语言代沟”主要也是因为网络词汇。一部分网络词汇不能脱离网络而单独使用，如用符号、数字等组成的网络词汇，另外一部分却走出网络，进入了人们的生活，像“东东”、“斑竹”、“大虾”等等。如今“东东”一词，已经进入一些青少年的口语。另外，把“这样子”写成“酱紫”是从语音转入词汇的一种特例。模仿港台地区的说话方式，把“这样子”说成“酱紫”，然后再引入词汇，经过这一转换，使它成为网络独有的词汇。这些网络词汇，会给一部分读者造成阅读困难，而且如果不加以引导，可能会让一些学生养成不规范运用语言文字的坏习惯。

在认识流行语有一定积极意义的同时，也不能忽视其负面影响。据统计，流行语中50%以上的话语含有讽刺、挖苦、取笑意味，调查显示，流行语中排在前十位的词语分别为：郁闷、靠、变态、傻B、他妈的、去死、恶心、白痴、有没有搞错、晕（晕死），这些词语大多具有攻击性，含有讽刺挖苦意味，体现了学生无聊麻木、玩世不恭的消极处世心理，折射出部分学生的不健康心态。部分流行语除对学生产生负面情绪外，还破坏了语言的纯洁性和欠规范性，这主要表现在以下几个方面：

1.粗俗肤浅。这是较普遍的现象，如“偶（呕）像”——呕吐的对象，“恐龙”——长得丑的女生，“天才”——天生的蠢材，“明星”——明天的灾星，等等。这些粗俗肤浅的流行语极大地破坏了语言美，流行到社会上去还将影响汉语的正确表达。

2.语意混乱。部分流行语使用的随意性，使得其语意比较混乱，表达什么意思不得而知。较典型的就是“晕”“郁闷”这两个词，不论在什么对话情景中，这两个词的使用频率极高，堪称“万金油”，而其在各种情景中到底表达什么意思则较混乱。

3.汉英夹杂。如“考TOEFL”“考CET”“摆个pose”“开party”等，这都是与汉语表达规范性相悖的。

4.滥用缩语。流行语中有些缩略语莫名其妙，很牵强。例如“班干部”缩略成“班干”，“毛泽东思想概论”缩略成“毛概”，“马克斯主义政治经济学”缩略成“马经”，更有甚者，将“就这样子”简缩成“酱子”，如果不经特别说明或解释，无法准确联想到原词语。这类语义模糊不清的缩略语背离了汉语造词的规范，破坏了汉语的纯洁性和规范性。

综合以上论述，从流行语看现代汉语词汇的发展及演变，我认为，对现代汉语词汇的发展变化及对其的收录应该更加慎重对待。尤其在如今所谓流行语风靡盛行甚至泛滥的背景之下，许多人们已习以为常的口头语、流行语正影响着现代汉语词汇的纯洁性。

第二篇：从刑罚的发展演变看我国刑罚体制改革

从刑罚的发展演变看我国刑罚体制改革

从刑罚的发展演变看我国刑罚体制改革

刑罚是阶级社会用于惩罚犯罪的首要手段。由于社会的变迁、政治经验的丰富、法律文化思潮的演变和刑事政策的调整，刑罚结构也在缓慢的调整。我国现行刑罚体系及刑罚执行体制自建国之初确立以来一直沿用至今，在许多方面已经不完全适应我国政治、经

济、社会和文化方面的巨大变革，因而有待于改革和完善。本文试图从刑罚的发展演变趋势来阐明如何进行刑罚体制改革。

一、刑罚的产生和发展

刑罚是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序而使用的惩罚犯罪的一种手段。这种手段限制或剥夺犯罪人的某种权益使犯罪人遭受一定肉体或精神上的痛苦。它是最严厉的强制性法律制裁方法。对犯罪人判处刑罚，是行使国家统治权的重要组成部分，也是国家赖以存在的重要条件。

刑罚脱胎于原始社会的复仇习俗，以报应刑为主。罪犯打断他人的手臂，国家就打断其手臂；偷东西的斩手；骂人的割舌如此等等。中国古代的刑罚极为残酷、野蛮，主要以死刑和肉刑为主。最早制定肉刑的是南方的先进部落——苗。据载，苗族的肉刑有四种：劓、耳、豕、黥。公元前21世纪，夏在征服苗族之后，为了统治沦为种族奴隶的苗民，便袭用了苗族原有的肉刑，所谓“抵其意而用其法”①。到了奴隶社会的鼎盛时期——周朝，奴隶五刑进一步系统化、制度化。五刑是墨、劓、非、宫、大辟。其中墨刑：为五刑中最轻之刑，后世称“二黥”，为额头刺青之刑；劓刑：为割鼻之刑；非刑：亦称刖、髌，为断足或去掉膝盖骨之刑；宫刑：为男子去势，女子幽闭，为破坏生殖功能之刑；大辟：即死刑，为剥夺生命之刑。

上述五刑，除大辟外，其它四种都属于断裂肢体和刻裂肌肤的肉刑。肉刑是奴隶刑罚体系的构成部分，战国、秦朝和汉初依然沿用，它是一种残害人的肌肤肢体，使人致残终身的酷刑。到了汉朝，肉刑已不适应汉朝社会早已由奴隶制转为封建制，奴隶早已转化为自由农民的时代要求。因此，处于上升阶段的汉朝统治阶级，对罪犯的劳动力价值有了重新评价和认识。为顺应历史的发展，汉朝文景两代进行废除肉刑

注：①《吕刑》。的改革。文帝时，用徒刑、笞刑和死刑代替黥、劓、刖左右

趾三种肉刑；将黥刑改为髡城旦春，即五年苦役；劓刑改为笞三百；斩左趾改为笞五百；斩右趾改为弃市。但是，这次改革“外有轻刑之名，内实杀人”①，这就促使了景帝再次对刑罚体制进行改革，主要是减少笞刑，并制定了棰令，对笞的规格大小，加笞的部位都作了具体的规定。文景帝刑制的改革，使刑罚手段从破坏人的肢体完整到只是使罪犯忍受皮肉之苦。历史发展到封建社会的全盛时期——唐朝，统治者对刑罚体制进行了改革，将断右趾改判流刑；改连坐死刑为流刑，真正走上了一条逐渐减轻刑罚的道路，并最终确立了封建制五刑即笞、杖、徒、流、死。其中笞刑：是五刑中最轻的一种，是击打犯人的腿、臀部的一种刑罚方法；杖刑：仅重于笞刑，是用三尺五寸长的竹杖击打犯人的背、腿、臀部的一种刑罚方法；徒刑：是一种让犯人戴枷或束钳，剥夺其自由，强制其服劳役的一种刑罚方法，具有自由刑与奴役刑双重属性的特点；流刑：是将犯人押送到边远地区，并强制其戴枷或束钳服苦役的一种刑罚方法；死刑：在唐律中只

注：《汉书·刑法志》。

规定绞、斩两种。在西方资产阶级革命过程中，新兴资产阶级提出了“自由、平等、博爱”的人权思想，在刑罚上提出了罪刑法定、罪刑等价、刑罚人道的三大刑法基本原则。要求废除封建社会的残酷刑罚，建立已自由刑为中心的刑罚体系。1840年第一次鸦片战争以后，一系列不平等条约的签订使得清政府的闭关锁国政策无法继续下去，资本主义的民主、自由、人权思想随之入侵，义和团运动也迫使清政府修改法律。1905年，沈家本改订《大清律例》为《大清现行刑律》，删除与时代截然相悖的落后与野蛮部分，同时参考资本主义国家的法律，制定了《大清新刑律》。通过这两部刑律的出台，大清的酷刑被废除，还将原有的刑罚改为死刑、无期徒刑、有期徒刑、拘留、罚金五种。自此以后，我国的刑罚与世界各国的刑罚大体划一。从以上刑罚进化过程可以看出，刑罚的进化具有如下趋势：

1、刑罚体系的中心由死刑、肉刑转向自由刑。在中世纪及以前的刑罚体系中，死刑与肉刑具有举足轻重的地位，大量罪犯都被处以死刑或肉刑，自由刑和劳役刑较少适用。古代的城旦、舂、鬼薪、白粲等实质上都是自由刑，主要适用于犯罪行为较轻的犯罪分子。无论是哪一朝代，中国古代的自由刑不但在内容结构等方面远未达到现代意义上之自由刑的完备程度，而且，也不象现代意义上的自由刑一样，在刑罚体系中居于主要地位，而不过是作为生命刑或肉刑的补充而存在。

2、刑罚由重刑向轻刑转化。奴隶社会、封建社会的统治者奉行法家①推崇的重刑思想，用重刑酷罚杜绝

第三篇：现代汉语词汇习题

二、填空题

1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿ 和＿＿。

2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。

6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。

9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。

10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。

12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。

13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。14.同义词主要有两种类型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。

15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。16.反义词是指＿＿＿＿＿＿＿的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。

17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟语包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意义往往＿＿＿＿＿。在使用上，它们的性质和作用相当于＿。

21.成语具有以下基本特征：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。

23.词义演变的途径有以下几种：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。

24.普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.对从其他语言或语言变体中吸收的词语进行规范时应遵循的三个主要原则是：、、。

三、判断题

1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。

2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。

5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。7．词汇是语言中所 有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。

8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。

9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。

12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词 15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数

四、单项选择题

1、语素是

Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位

Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位

2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是

Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊

3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表

Ａ、一个词 Ｂ、两个词 Ｃ、三个词 Ｄ、只代表音节，不代表词

4、下列各组词中全部是联绵词的是

Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

5、“惆怅”一词是

Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词 Ｃ、音译词 Ｄ、非双声叠韵词

6、“珊瑚”一词是

Ａ、联绵词 一个语素 Ｃ、偏正式合成词 两个语素

7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”

Ａ、都是语素

Ｃ、前者是语素后者不是语素

Ｂ、都不是语素

D、前者不是语素后者是语素 Ｂ、音译词 一个语素 Ｄ、联合式合成词 两个语素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是

Ａ、词、语素、字 Ｂ、语素、字、词 Ｃ、词、字、语素 Ｄ、语素、词、字

9、“反法西斯主义者”中的语素有

Ａ、两个

10、“雄性”是

Ａ、词根加后缀 Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词

11、“龟缩”一词的构词方式是 Ａ、主谓式

12、“安培”是

Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词

13、下列结构不相 的一组成语是

Ａ、毛遂自荐、胸有成竹

Ｃ、天翻地覆、营私舞弊

14、“虚心”和“虚伪”的区别是

Ａ、语义轻重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同 Ｄ、语体色彩不同

15、“同”和“陪同”的区别是

Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｄ、守株待兔、异想天开 Ｂ、补充式 Ｃ、偏正式

Ｄ、单纯词

Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个 Ａ、语体色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 Ｄ、范围大小的不同

16、“喂养”和“饲养”的区别是

Ａ、动作的行为特点不同 Ｃ、语义轻重不同

17、“边疆”和“边境”的区别是

Ａ、集体与个体的不同 Ｃ、范围大小不同

18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是

Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

五、多项选择题

1．()组词是由两个语素构成的。A．葡萄糖、枇杷露、鸳鸯池、因特网 B．苏维埃、维他命、可口可乐、歇斯底里 C．柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓 D．意义、秘密、香糖、安宁 E．精神、意志、巧克力糖、银幕

2．下列几组词中经历了词义转移变化的有()。

A．汤、臭、金、脚 B．走、兵、钱、权 C．消息、行李、牺牲、喽罗 D．事故、丈人、勾当、丈夫

E．瓦、虫、河、同志

3．下列几组词语中，含有贬义色彩的是()。

A．依靠、顽强、夸奖、习惯 B．依赖、顽固、夸耀、习气

C．果断、引导、鼓动、满意 D．武断、引诱、煽动、得意

E．后果、巴结、小气、虚伪

4．下列各组词中，属于多义词的有()。A．喜好、休息、吹牛、捣鬼 B．帽子、小鞋、辫子、包袱

C．高调、桥梁、纽带、鸿沟 D．马虎、愉快、细致、自豪

E．菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()组不是反义词，A．积极、消极；热情、冷淡

B．先进、中间；赞成、弃权

C．肯定、否定；化合、分解

D．进攻、防御；左派、中间派

E．高尚、蔑视；上面、中间 6．下列()组是偏正式合成词。

A．海啸、霜降、河流、日食 B．雪白、火红、漆黑、笔直 C．粉饰、油煎、脚踢、图解 D．冬至、春风、月亮、头痛 E．火车、键盘、函授、贵宾

A．风暴、害虫、故事、声响 B．样式、灵魂、和缓、接连 C．吃紧、黄金、计算、漆黑 D．感情、来往、力气、别离

Ｂ、性状特征不同 Ｄ、语体色彩不同 Ｂ、动作行为的施事者不同 Ｄ、支配对象不同

7．下列()组词语素颠倒后词义有明显变化。

E．女儿、上面、雪白、人家

A．瓜子、莲子、中子、棋子 B．房子、钳子、桌子、矮子 C．派头、甜头、看头、想头 D．眉头、车头、布头、排头 E．离子、粒子、笔头、手头 A．地震、心疼、民主、国营 B．性急、胆大、年轻、心细 C．心虚、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、笔记、粉饰、油炸 E．雪白、笔直、天蓝、金黄

A．爸爸、妈妈、姐姐、哥哥 B．粑粑、饽饽、窝窝、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．个个、人人、年年、天天 8．下列()组是“词根+词缀”式合成词。

9．下列()组词是陈述式合成词。

10．下列()组是单纯词。

六、分析题

1、分析下列新词的结构方式。

①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞船 ⑤牵头

⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日

2、指出下列外来词的类型。

①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命

⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各词的本义、基本义和转义。

①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。

Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。

②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。

Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之间的距离大。Ｂ、优待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。

Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。Ｄ、交通员。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰带。

Ｃ、解开；放开：～绑。

⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。

Ｃ、灵活；不固定：～房屋。

⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某种事物开始。

⑧回： Ａ、曲折环绕：～旋。Ｂ、从别处到原来的地方：～家。

Ｃ、调转：～头。Ｄ、答复；回报：～信、～敬。

4、指出下列同义词的主要区别。

①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕 ⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光

5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。①Ａ、临别纪念 Ｂ、胸前别一朵大红花 Ｃ、请别生气

②Ａ、先天不足，后天失调 Ｂ、后天是他的生日 ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是这个学校的新生

6、指出下列熟语的类别。

①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵

④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套

⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗

七、改错题

１、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。

⑪他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。

⑫方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。

⑬病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。

⑭在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。

⑮学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。

⑯干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。

⑰小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。

⑱苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。

⑲这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。

⑳深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。

⑴地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。

⑵盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上，心里有说不出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。

⑶我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。

⑷愧感之情一时充满了我的心。

⑸他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。

⑹老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。

⑺我忖思：他怎么会当上处长呢？

⑻那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰当的成语。

⑪他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。

⑫教室里新安装了两个较大的日光灯，当电门打开的时候，灯火辉煌，一片通明。

⑬他又熬了一个通宵，第二天只见他两眼布满了血丝，呵欠一个接着一个，精神显得一蹶不振。

⑭老王在会上作了重点发言之后，李书记又作了重要的补充，他们两人一唱一和，问题讲得十分透彻。

⑮当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后，首长命令立即拆除木桥，来了个过河拆桥，把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。

⑯老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。

⑰对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。

⑱听到岳山水库放水的消息，同学们兴致勃勃，齐声欢呼。

⑲上学前，陈大爷苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，可要为实现四化加紧学习呀！。”

⑳极端自私的人总认为没有谁不为自己。在他们心目中，社会上涌现的大量舍己为人、公而忘私的新人、新事、新风尚，是不堪设想的。

八、简答题

１、怎样区分语素、词和短语？ ２、简述词、语素和字的关系与区别。3.举例说明如何用替代法确定语素。

４、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？ 5．举例说明单纯词、合成词和单音词、多音词的关系。６、怎样区分叠音词与重叠式合成词？ ７、举例说明常见的简称方式。8.举例说明词义具有哪些性质？

９、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？

10、举例说明词义是对客观事物的概括反映。

11、多义词是怎样形成的？为什么现代汉语中多义词比单义词的数量大？

12、词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？

13、什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？

14、义素分析有什么用处？

15、简述义素分析的步骤。

16、什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？举例说明。

17、同义词具有哪些表达作用？举例说明。

18、什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。

19、反义词的构成条件有哪些？ 20、什么叫成语？它有哪些特点？

21、举例说明成语的主要来源。

22、谈谈成语与惯用语的异同。

23、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？

24、举例说明外来词的类型。

25、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。答案

1.语素 成词语素 不成词语素

2.构成词 和别的语素一起构成词 和别的语素一起构成词 3.12 10 7 4.双声 非双声叠韵关系的 叠韵 5.短语 句子 词 6.单纯词 两个或两个以上 7.联绵词 叠音词 音译词 8.复合式 重叠式

9.不同词根 相同词根 词根加词缀

10五 联合式 偏正式 动宾式 主谓式 补充式 11.词的语音形式 词的意义 12.概括

13.理性义 色彩义 附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面 色彩方面 词性和用法方面 16.意义相反或相对 互补反义词 极性反义词 17.核心 构成新词

18.全民常用性 稳固性 能产性

19.古语词 方言词 外来词 行业词 隐语

20.成语 惯用语 歇后语 比较固定 具有整体性 词 21.意义的整体性 结构的凝固性 22.三 动宾

23.词义扩大 词义缩小 词义转移

24、方言词的规范 外来词的规范 古语词的规范 新词的规范 25.必要性 普遍性 明确性

三、判断题

１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、单项选择题

１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、多项选择题

１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE ６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ

10、BD

六、分析题

1、①动宾 ②偏正 ③联合 ④偏正 ⑤动宾

⑥补充 ⑦主谓 ⑧联合 ⑨偏正 ⑩偏正

2、①音译 ②音意融合 ③音译加意译 ④音译加意译 ⑤音意融合⑥音译 ⑦半音译 半意译 ⑧音义融合 ⑨字母外来词 ⑩字母外来词

3、①Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ②Ａ、本义、基本义Ｂ、转义

③Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ④Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义

⑤Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑥Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义

⑦Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑧Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义

4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。②语义范围大小不同。③支配对象不同。④感情色彩不同。

⑤词的用法（句法功能）不同。⑥语体色彩不同。⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。⑧感情色彩不同。

⑨语义范围大小不同。⑩语体色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三词同音 ②Ａ、Ｂ、二词同音 ③Ａ、Ｂ、一词多义

6、①成语 ②歇后语 ③谚语 ④歇后语 ⑤惯用语

⑥惯用语 ⑦成语 ⑧歇后语 ⑨惯用语

七、改错题

１、⑪“拘泥”改为“拘谨”。词的用法（词的句法功能）不对。

⑫“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同，词义程度太重。⑬“传染”改为“传播”。支配对象不妥。

⑭“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感情色彩不对。⑮“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。

⑯“协商”改为“商量”。语体色彩不对。

⑰“效尤”改为“效仿”或“模仿”。感情色彩不对。

⑱“身腰”为生造词,应改为“腰身”、“身材”或“身段”。“肥宽”亦生造词,应改为“ 肥大”或“宽大”。

⑲“企望”为生造词，应改为“企图”或“渴望”。

⑳“火霞”为生造词，应改为“红霞”或“火烧云”。“秋美”亦生造词，应将“秋美的景色”改为“美丽的秋色”。

⑴“绿茂”、“徐慢”、“摆曳”均为生造词，应分别改为“茂盛”或“绿油油”、“徐徐”或“习习”、“摇摆”或“摇曳”。

⑵“凉冰”、“舒美”、“稚事”、“浮显”均为生造词。应分别改为“冰凉”、“舒畅”或“甜美”、“趣事”或“恶作剧”、“浮现”。

⑶“获悉”、“旋”、“即”为古语词，用在此处不当。应改为“知道”、“马上”、“就”。

⑷“愧感”为生造词，应改为“惭愧”或“羞愧”等。

⑸“着”为方言词,应改为“穿”。“大红”与“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造词,可将“花衣”改为“衣服”。

⑹“司的克”为音译外来词，不流行，应改为“手杖”。

⑺“忖思”为生造词，正确的形式为“思忖”，但为书面语词，用在此处不合适，应改为口语词“想”。

⑻“年幼”、“尚”、“省”为古语词,用在此处不合适,应改为“年纪小”、“还”、“懂”。

２、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利，用在此处不妥，可改为“高瞻远瞩”。

②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明，光辉灿烂”。现代常用来形容比较庄重豪华的环境的通明灯光。用在此处不妥，可去掉。

③“一蹶不振”的原义是“一迭倒就爬不起来”，常用的比喻义是“一受挫折就再也振作不起来”。用在此处不妥，应改为“精神不振”。

④“一唱一和”常用来比喻“互相配合，互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥，可改为“互相配合”。

⑤“过河拆桥”为贬义成语，常比喻“目的一达到，就把帮助自己的人一脚踢开”。此处使用不妥，可将句中“来了个过河拆桥”删去。

⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制”，着重在内心的活动，只用来形容整个人，不能形容人的某一部分。可改为“不由自主”。

⑦“随波逐流”指“自己没有主见，随大流”。此处使用与句义不符，可将之改为“跟他们同流合污”。

⑧“兴致勃勃”表示“兴致非常高”，着重在“兴奋”。此处使用与句义不符，可改为“兴高采烈”。

⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三劝说”，着重在“劝”，经常跟“劝告、劝说、劝导、劝诫、劝阻”等词搭配。此处使用不妥，可改为“语重心长”。

⑩“不堪设想”指“情况恶劣，后果严重，不能想象”，语义程度重，含贬义。此处使用不妥，可改为“不可思议”。

第四篇：现代汉语词汇练习题

练习题一

一、名词解释

1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语

6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案

1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。

2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。

3、单纯词，是由一个语素构成的词。

4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。

5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。

6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。

7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。

二、填空题

1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为 和。

4.“忐忑”是单纯词中的 词，“鸳鸯”是 词，“翩跹”是 词。

6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由 语素构成的词。7.双音节单纯词主要包括、、三种。8.由词根加词根组成的合成词有 和 两种形式。

9.复合式合成词是由 结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由 构成的合成词；附加式合成词是由 组合而成的。

10.复合式合成词有 种类型，它们是、、、、。

13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称作。

14.同义词主要有两种类型。一是。二是。15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二是，三是。

16.反义词是指 的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。

18.基本词汇的三大特点 是、、。

19.一般词汇包括、、、和等。

20.熟语包括、、等。21.成语具有以下基本特征：

一、，二、。23.词义演变的途径有以下几种：

一、，二、，三、。

参考答案

1.语素

成词语素

不成词语素 4.双声

非双声叠韵关系的叠韵

6.单纯词

两个或两个以上

7.联绵词

叠音词

音译词

8.复合式

重叠式

9.不同词根

相同词根

词根加词缀

10五

联合式

偏正式

动宾式

主谓式

补充式

13.理性义

色彩义

附属义

14.等义词

近义词

15.理性意义方面

色彩方面

词性和用法方面

16.意义相反或相对

互补反义词

极性反义词

18.全民常用性

稳固性

能产性

19.古语词

方言词

外来词

行业词

隐语

20.成语

惯用语

歇后语

比较固定

具有整体性

词

21.意义的整体性

结构的凝固性

23.词义扩大

词义缩小

词义转移

三、判断题

1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。

3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。

5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.2 6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。

7．词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。

8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。

11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。

14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词 15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数 参考答案

１、√ ２、×

３、×

４、× ５、√ ６、× ７、×

８、× ９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、单项选择题

1、语素是

Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位

Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位

2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是

Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊

3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表

Ａ、一个词 Ｂ、两个词

Ｃ、三个词 Ｄ、只代表音节，不代表词

4、下列各组词中全部是联绵词的是

Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

5、“惆怅”一词是

Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词

Ｃ、音译词 Ｄ、非双声叠韵词

6、“珊瑚”一词是

Ａ、联绵词 一个语素 Ｂ、音译词 一个语素 Ｃ、偏正式合成词 两个语素 Ｄ、联合式合成词 两个语素

7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”

Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素

Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是

Ａ、词、语素、字 Ｂ、语素、字、词 Ｃ、词、字、语素 Ｄ、语素、词、字

9、“反法西斯主义者”中的语素有

Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个

10、“雄性”是

Ａ、词根加后缀 Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词

11、“龟缩”一词的构词方式是

Ａ、主谓式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词

13、下列结构不相同的一组成语是

Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开

14、“虚心”和“虚伪”的区别是

Ａ、语义轻重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同

Ｄ、语体色彩不同

15、“同”和“陪同”的区别是

Ａ、语体色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 Ｄ、范围大小的不同

16、“喂养”和“饲养”的区别是

Ａ、动作的行为特点不同 Ｂ、动作行为的施事者不同 Ｃ、语义轻重不同 Ｄ、支配对象不同

17、“边疆”和“边境”的区别是

Ｂ、补充式 Ｄ、单纯词

Ａ、集体与个体的不同 Ｂ、性状特征不同 Ｃ、范围大小不同 Ｄ、语体色彩不同

18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是

Ａ、昏暗 参考答案

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、分析题

1、分析下列新词的结构方式。

①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞船 ⑤牵头 ⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日

2、指出下列外来词的类型。

①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命 ⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ

3、指出下列各词的本义、基本义和转义。

①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。

Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。

Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之间的距离大。Ｂ、优待：～此薄彼。④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。

Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。Ｄ、交通员。⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰带。

Ｃ、解开；放开：～绑。

⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。

Ｃ、灵活；不固定：～房屋。

⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某种事物开始。

⑧回： Ａ、曲折环绕：～旋。Ｂ、从别处到原来的地方：～家。

Ｃ、调转：～头。Ｄ、答复；回报：～信、～敬。

4、指出下列同义词的主要区别。

①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光

5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。

①Ａ、临别纪念 Ｂ、胸前别一朵大红花 Ｃ、请．．别生气 ．②Ａ、先天不足，后天失调 Ｂ、后天是他的生日 ．．．．③Ａ、新生事物 Ｂ、他是这个学校的新生 ．．．．

6、指出下列熟语的类别。

①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵 ④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套 ⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗 参考答案

1、①动宾

②偏正

③联合④偏正

⑤动宾

⑥补充

⑦主谓

⑧联合⑨偏正

⑩偏正

2、①音译

②音意融合 ③音译加意译

④音译加意译

⑤音意融合 ⑥音译

⑦半音译 半意译 ⑧音义融合⑨字母外来词

⑩字母外来词

3、①Ａ、本义、基本义Ｂ、转义

②Ａ、本义、基本义Ｂ、转义

③Ａ、本义、基本义Ｂ、转义

④Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义

⑤Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑥Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义

⑦Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑧Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、转义

4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。

②语义范围大小不同。

③支配对象不同。

④感情色彩不同。

⑤词的用法（句法功能）不同。

⑥语体色彩不同。

⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨语义范围大小不同。

⑩语体色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三词同音

②Ａ、Ｂ、二词同音

③Ａ、Ｂ、一词多义

6、①成语

②歇后语

③谚语

④歇后语

⑤惯用语

⑥惯用语

⑦成语

⑧歇后语

⑨惯用语

六、简答题

1、理性义与色彩义有什么区别？

2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。

3、什么是义素？义素分析有什么用处？

4、什么是同义词？怎样辨析同义词？

5、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？

参考答案

1、理性义与色彩义有什么区别？

理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。

2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。新生 杜鹃 疙瘩 苦

区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。新生：

1．新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。)2．是党给予我新生。(新生命)3．中文系招了一百余名新生。(新入学的学生)杜鹃：

1．远处飞来了一只杜鹃。(鸟名)2．满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名)疙瘩：

1．脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结)2．面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物)3．一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词)苦：

1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)

2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)

3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦)例1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。

3、什么是义素？义素分析有什么用处？

义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。

4、什么是同义词？怎样辨析同义词？

意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。

辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)

5、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？

词义发展变化的原因有下列三种：(一)词所标志的事物、现象本身发生了变化，从而引起了词义的变化。例如：

“车”，从指“两轮中贯以轴，轴上承舆以任载’’的以马为动力的陆上交通运输工具，发展到指“以电、汽油等为动力”的电车、火车、汽车等等。“车”的基本义指“陆上的交通运输工具”，虽没有变化，但内涵却丰富多了。(二)由于科学技术的进步，人们对事物认识的提高，引起了词义的深化。如：

“云”，《说文解字》说是“山川气”，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体”(《现代汉语词典》)。

(三)人们循着事物之间的相似性、相关点把词用来指与原义有某种联系的新事物、新认识，从而引起了词义项的增加或减少。如： “铁流”，由“流动的铁水”去指称“战斗力强的队伍”。“皮毛”，由“带毛的兽皮的总称”，去指称“表面的知识”。

词义变化的途径有下列三种：

(一)扩大旧词所概括的对象范围，即词义的扩大。如：

“残年”，由指称“一年将尽的时候”扩大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鸟的老窝”扩大到指“匪徒、团伙盘踞的地方”。(二)缩小旧词所概括的对象范围，即词义的缩小。如：

“小说”，由指“街谈巷议之类的异闻、琐记等等”，缩小指“文学作品的一种体裁”。

“报复”原指报答恩和怨(《三国志？蜀？法正传》：“一冶之德，睚眦之怨，无不报复”)，现缩小为“报怨”，对批评自己或损害自己利益的人进行反击。(三)把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象，即词义的转移。如：

“布告”，原为动词，是宣布、公告之意(《史记？吕太后纪》：“事已布告诸侯。”)，现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。

“明目张胆”，由“无所畏避”的褒义，转移为“公开大胆地做坏事”的贬义。

练习题二

一、填空

1、________是一种语言中词和熟语的集合体，________是构成语言的建筑材料。

2、________是最小的能够独立运用的语言单位。

3、基本词具有________、________、________三个特点。

4、一般词包括________、________、________、________等。

5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。

6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。

10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。

11、附加式合成词可以分为________和________两种。

12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。

13、词义具有________、________、________三个特点。

14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。

17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。

20、根据前后两部分的关系，歇后语可以分为________的和________的两种。

22、语言中最小的音义结合的单位是________，如按音节划分，可分为________、________和________；按构词功能和构词位置，可分为________、________和________。

26、________是词义中的主要部分，词还有附属的________，也可称作________。

27、义项是词的________。只有一个义项的词是________，具有两个或两个以上义项的词是________。

29、同义词主要有两种类型，一是________，二是________。30、词义演变的途径有：________、________和________。

参考答案

1、语汇、语汇

2、词

3、普遍性、稳固性、能产性

4、新词、古语词、外来词、方言词

5、成语、惯用语、谚语、歇后语、结构、意义

6、普遍性、需要性、明确性

10、联绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式

13、客观性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意义范畴、下位概念 20、喻意性、谐音性

22、语素 单音节语素 双音节语素 多音节语素 自由语素 半自由语素 不自由定位语素

26、理性义 色彩义 附属义

27、理性意义的分项说明 单义词 多义词

29、等义词近义词 30、词义扩大 词义缩小 词义转移

二、单项选择

1、“激烈——猛烈”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差别在于________。

A、感情色彩不同 B、词义轻重不同 C、语体色彩不同 D、范围大小不同

3、“浅显——肤浅”的差别在于________。

A、形象色彩不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

4、“马上——立即”的差别在于________。

A、语体色彩不同 B、词义轻重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精细——精致——精巧——精美”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、形象色彩不同 C、词义着重点不同 D、搭配功能不同

6、“时代——时期——时刻”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

7、“我家果园今年葡萄、枇杷、桃子、杏儿都获得了丰收。”这句话中有________个语素，个词。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四组词只有________组不是基本词。

A、恐怖 电子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高兴 鼻子 D、一 三 五

9、下列说法只有________是正确的。

A、语素与音节是完全对应的关系。B、一个汉字只代表一个语素。C、一个单纯词肯定就是一个单音节词。D、一个语素不一定就是词。

10、下列四组词，只有________组是单纯词。

A、阳光 蓝图 白云 B、秋色 山峰 艰苦 C、苹果 卡通 蝴蝶 D、联合 大概 文艺

11、在各种合成词中，只有________以后一个语素为整个词的表义中心。A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各组合成词，只有________组全是附加式合成词。

A、老人 老头 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 变化 美化 D、凶手 招手 对手

13、“红领巾”本义是红色的领巾，派生义指少先队，这种派生方式是________。A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四组反义词，只有________组是绝对反义词。

A、通俗——艰涩 B、修建——拆除 C、恩人——仇敌 D、完整——残缺

15、下列成语只有________不是主谓关系。

A、贼去关门 B、飞黄腾达 C、病入膏肓 D、良药苦口

16、下面各种说法，只有________不正确。A、成语以四个音节为主要形式。B、惯用语的书面色彩较浓。C、歇后语的后半截有时候可以不说出来。D、谚语是劳动人民生活经验的总结，具有教育作用。

17、语素是________。

Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位

Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位

18、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是________。

Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、员、分、妊

19、下列各组词中全部是联绵词的是________。

Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 20、“沙哑”和“沙发”中的“沙”________。

Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素

Ｃ、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素

21、“反法西斯主义者”中的语素有________。

Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个

22、“地震”一词的构词方式是________。

Ａ、主谓式 Ｂ、补充 Ｃ、偏正式 Ｄ、单纯词

23、下列结构不相同的一组成语是________。

Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦 Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开 参考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、Ｃ

18、Ａ

19、Ａ 20、Ｃ

21、Ｄ

22、Ａ

23、Ｄ

三、判断题

1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。（）

2、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。（）

3、“骑兵”和“骑马”都是短语。（）

4、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词，这时一个汉字和一个词相当。（）

5、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。（）

6、单纯词是由单音节语素构成的。（）

7、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。（）

8、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。（）

9、“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。（）

10、“徘徊”是双音节合成词。（）

11、专有名词的词义没有概括性。（）

12、词义除包括理性义之外，还包括色彩义。（）

13、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。（）

14、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。（）

15、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。（）

16、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。（）

17、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。（）

18、汉语的成语都是四个字组成的。（）参考答案 １、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析应用题

1、指出下列合成词的构造方式：

地震 司令 火热 可气 夏至 多少 老人 自爱 动人 人口 心疼 证明 泰斗 明星 轻敌 记者 船只 昂首 修建 枕木 笔直 可爱

2、指出下列复合式合成词的类型。

痛快 认真 抓紧 房间 革命

飞快 解剖 石林 开关 领袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

动静 无论 烧饼 粉饰 体验

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。

仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵

扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆

4、用义素分析法分析：男人 女人 小孩 参考答案

1、主谓式 支配式 偏正式 前附式 主谓式 并列式 偏正式 主谓式 支配式 补充式 主谓式 补充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、补充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列复合式合成词的类型。

(一)联合型：解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用(二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰(三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿

(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功(五)主谓型：雪崩 体验

3、双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据 叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆 音译词：沙发 扑克 涤纶’

4、男人──＋[男性]＋[成年]＋[人] 女人──－[男性]＋[成年]＋[人] 小孩──±[男性]－[成年]＋[人]

六、问答题

1、什么叫词义？它有哪些性质？

2、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？

3、举例说明外来词的类型。

4、词汇发展主要有什么表现？

参考答案

1、词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：

①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。

②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。

③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。

④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等，现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。

2、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点： ①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习、劳动、锻炼、建设”等。

③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。

一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。

3、外来词有以下六种形式：

①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇、模特儿、戈壁”等。

②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦、幽默、俱乐部”等。

③半音译半意译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半意译，如“南斯拉夫、新西兰、冰激淋、浪漫主义”等。

④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车、啤酒、芭蕾舞、扑克牌”等。

⑤字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“ＭＴＶ、ＣＤ、卡拉ＯＫ”等。

⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气、引渡、取缔、演绎”等。

4、词汇的发展主要表现在以下四个方面：

①不断地产生新词。如“网络”、“影碟”、“特别行政区”、“手机”“国道”、“商品房”等就是近年来产生的新词。

②旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花”、“红卫兵”、“走资派”等；一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级”、“文化大革命”、“马路”等；一些旧词又获得了新义，如“改革”、“明星”、“工程”等；一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票”、“拍卖”、“破产”等。

③词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞”、“辐射”、“反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。

④词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。

⑤构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。

练习题三

一、选择

1、语素是语言中最小的（）

A、语音单位 B、表意单位 C、造句单位 D、语音语义结合单位

2、语言随着社会的变化而变化，其中变化最迅速、最频繁的是（）A、语音 B、词汇 C、语法 D、以上都不对

3、属于不成词语素的是（）

A、虎 狗 B、鸡、鸭 C、人、学 D、习、民

4、“革命”的构词方式是（）

A、支配式 B、补充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是（）

A、叠音词 B、重叠式合成词 C、连绵词 D、并列式合成词

6、“玫瑰”是（）

A、叠韵词B、双声词 C、译音词 D、非双声叠韵词

7、下列各组词中加点的字都属于词缀的是（）A、砖头 船头 B、瓜子 莲子 C、女儿 花儿 D、老虎 老师 ．．．．．．．．

8、下列各组加点的词中，属于同音词的是（）A、黑夜 黑心肠 B、空箱子 空想 ．．．．C、鲜花 空钱 D、黑暗 暗杀 ．．．．

9、“热爱”和“酷爱”的区别是（）

A、词义的范围不同 B、词义的轻重不同 C、感情色彩不同 D、语体色彩不同

10、“马”、“马匹”的区别是（）

A、集体和个体的不同 B、范围大小不同 C、性状特征不同 D、语体色彩不同

11、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是（）A、昏暗 B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述错误的是（）A、“铁路”、“铁道”是等义词 B、“脚踏车”、“自行车”是近义词。C、“交换”、“交流”搭配对象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉饰”构词方式一致的一组词是（）

A、拖鞋 货车 B、杏黄 动心 C、蓝天 司机 D、打倒 大刀

14、下面的词语中属于熟语的是（）

A、开放改革 B、解放军 C、风声鹤唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是这个词的（）A、本义 B、基本义 C、引申义 D、比喻义

16、下面的成语有用字错误的是（）

A、当仁不让 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草简人命 参考答案

1、D

2、B

3、D 4、A

5、B

6、A

7、D 8.C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、D

15、C

16、D

二、判断题

1、词和词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。

2、连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。

3、合成词都是由两个语素构成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是词缀。

5、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。

6、“生”与“死”是一对极性反义词。

7、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。

8、基本词汇和一般词汇的界线是不可逾越的。

9.有一部分行业语往往既有存在专门的意义，又有普通的意义。

10、汉语的成语都是四个字组成的。参考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析题

1、指出下列词的结构方式。

（1）拖鞋（2）鹅黄（3）纠正（4）强制（5）脱鞋（6）民主、（7）地震（8）动静（9）窗户（10）黄金周（11）推广（12）重判（13）点心（14）枪支（15）破产（16）心虚

2、指出下列词中的单义词和多义词

（1）群众（2）新生（3）杜鹃（4）疙瘩（5）韵母（6）风（7）电子（8）杜绝（9）后（10）茶（11）创伤（12）究竟（13）函数（14）非法（15）合同（16）近视 参考答案

1、指出下列词的结构方式。

（1）偏正（2）偏正（3）补充（4）偏正（5）动宾（6）主 谓

（7）主谓（8）联合（9）联合（10）偏正（11）补充（12）偏正（13）动宾（14）补充（15）动宾（16）主谓

2、指出下列词中的单义词和多义词

（1）多义词（2）多义词（3）单义词（4）多义词（5）单义词（6）多义词（7）单义词（8）多义词（9）多义词（10）单义词（11）多义词（12）多义词（13）单义词（14）多义词（15）单义词（16）多义词

四、简答题

1、举例说明常见的简称方式。

2、简述义素分析的步骤。

3、什么叫成语？它有哪些特点？

4、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？

5、举例说明外来词的类型。参考答案

1、汉语的简称十分丰富，简称的方式也复杂多样。常见的有：

①只取每一个词的前一语素或后一语素。如：家用电器──家电 等待就业──待业 ②提取前一个词的前一语素和后一个词的后一语素。如：外交部长──外长 高等院校──高校

③包含外来词的名称可以只取外来词的第一个音节。如：哈尔滨市──哈市 奥林匹克运动会──奥运会 ④省略并列的几个结构中相同的语素。如：中学、小学──中小学 理科、工科──理工科

⑤提取名称中有代表性的语素。如：中国人民政治协商会议──政协 农副产品贸易市场──农贸市场

另外，数词缩语也是一种简称，它是用数词概括几种事物或行为。如：陆军、海军、空军──三军精神文明、物质文明──两个文明。

2、义素分析在进行义项分析时，需要把词义的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。大体说来有如下步骤： ①要明确分析的对象。义素分析总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的语素便有多少之分（见②）。“男人──忽然”作为一组义素分析的对象就没有什么意义。

②根据所选定的词，进行词义之间的比较，找出其共同的特征和区别特征，即找出相应的义素，如“男人──女人”可分解为：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

这里的“成年人”是共同的义素，[男性][女性是区别义素，但如果加上“小孩”，则“成年”应独立出来成为区别义素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般说来，区别义素是人们关注的重点。共同义素是表明各词之间的相关性，对于全面认识词义有重要作用。

③义素确定后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+”“-”号区分，义素本身标以[ ]，如“男性”（含“雄性”）写成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”为“+[成年”，“幼年”为“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

对于不适合二分的，也可以多分，分别用数字或其他系列符号表示。

3、成语是一种相习沿用的、结构形式非常固定的短语。其特点有：

①结构的定型性。一般不能在结构形式上作变动。如“登峰造极”不能改成“造极登峰”。

②意义的整体性。成语的意义往往不是构成的每个语素字面意义的简单相加，而是有它固定的意义。如“守株待兔”这个成语，字面意思是“守着树桩等兔子”，但实际意义是“坐等意外收获”或“死守狭隘经验”。我们不能单从字面意思去解释。

③形式上以四字格为主体。但也有个别非四字格的，如“莫须有”、“迅雷不及掩耳之势”等。

4、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：

①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦 典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。

③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。

一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。

5、外来词有以下六种形式：

①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇”、“模特儿”、“戈壁”等。

②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦”、“幽默”、“俱乐部”等。

③半音译半义译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半义译，如“南斯拉夫”、“新西兰”、“冰激淋”、“浪漫主义”等。

④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“扑克牌”等。

⑤字母外来词 直接用外文字母（简称）或与汉字组合而成的词。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气”、“引渡”、“取缔”、“演绎”等。

第五篇：现代汉语词汇教案

第三节现代汉语词汇

词汇是一切语言文字学习的基础，我们看到中外语言的学习都是从词汇开始的，比如说汉语在最初的学习阶段是要求组词，英语是要求去默写它的单词。实际是看到了词汇学习的重要性，只有夯实了基础，才能真正掌握一门语言。

一、词的意义

从词的意义的多少来划分：词分为———单义词和多义词。1.单义词：

顾名思义，是指只有一项词义的词。

再根据词的指向范围和对象来分，词可以分为以下几类： 专有名词：鲁迅、北京、中国等 一般名词：人、自行车、椅子等 人称代词、数量词：她、一、二等。

——专有名词的指示对象是唯一的，而一般名词可以指示的对象范围很广，所揭示的也只是这类事物的一般特征，这是两者的区别。2．多义词：

（1）多义词：是指具有两个或两个词义以上的词。

一般来讲，一个语言发展的历史越悠久，文化积淀越深厚，它所拥有的一些词的内涵，使用范围也就越广。因此多义词是语言发展变化的必然产物，汉语中的大多数词就是多义词。比如在我们书上80页，说到“脸”，刚开始的时候，只是指人的头的前部，从前额到下巴这一块。后来随着语言的发展，就慢慢发展了“情面、面子”这样一些意义出来了。（关于“打”，打仗、打架、打气、打水、打酱油、打官司）

要识别这些多义词的具体含义，需要放在具体的语境中去。（2）多义词各义项的联系

按照一般的规律来讲，多义词的各种义项的产生，都是围绕着一个最基本、最主要的意义为核心来进行的。大体来讲是首先有基本意义，然后才产生转义。①本义：

a.多义词的基本意义是指：一个词最主要、最常见的意义。——我们一般学习某一种语言最容易掌握的，也是一个词的最基本意义，而且这个基本意义是不要特别的语境提示，也能清晰地辨别出来的。例如，以书上80页，“火候”为例，它最基本的词义是： “火力的大小和时间的长短”，发展到最后才是用来比喻“人的修养程度的深浅”，或者是用来比喻“一个最关键的时刻”。b.本义与原义的辨析： “原义”：是指原初本义。

——大多数的情况下，一个多义词的最本的意义，往往是它的原初意义；但是，随着语言的发展，一个词的基本意义可能会偏离它最初的原初意义。以“兵”为例：

原义：兵器、武器。——通俗来讲就是古代的长矛、大刀。基本义：士兵

②转义：是指从本义发展而来的意义。

它们的形成方式有两种：通过本义的引申，以本义做比喻的方式形成。a．引申义： 由词的本义推广、扩大产生的词义。比如：“冷场”

本义指：戏曲演出时，因演员空缺，或者忘记台词造成的一种没有话说的尴尬局面。

到了现代以后，表演戏曲的场合少了，领导开会的场合增加了。因此“这种没话说的的尴尬局面”就引申为一种“开会时没人发言的沉默场面”。b.比喻义：

通过使用本义的某些形象特征来打比方而形成的意义。——一个词的本义本身往往指一些确切的、实实在在存在的事物，这些事物也往往有它们自己的某些方面的特征和特点，因此，比喻义就是用本义的某些方面的特征和特点，去形象的描述另外的一些事物，在使自身形象生动的同时，也使另外这些事物也具有了形象生动的特点。

比如“包袱”：

本义指：用布包裹一团东西，压在自己背上。

——有些时候东西很重，是一个负担，压在身上很不舒服，妨碍人走路，这就是包裹的一个特点和特征。这一点与阻碍人向前发展的一些因素很有相似性。所以发展到后来就用来形容人的一些“思想和行动方面的负担”。（3）多义词与同音词

同音词：指语音相同而意义不同的词。——从字的形体构成来看，可分为两类： a.书写形式相同的，叫同形同音词。

如：制服（名词：穿在身上的职业服装）——制服（动词：制服敌人）b.书写形式不同或部分不同的，叫异形同音词。

如：寓言（指某个故事所揭示出来的意义）——预言（指对未来发展趋势的预测性言语）——同音词与多义词的区别在于：多义词虽然有很多种意义，但是各个意义之间大致还是有一点相同或者类似的地方；但同音词，根据它的定义就知道，它们相互之间是很少有联系的。

（二）同义词与反义词 1.同义词：

（1）同义词：是意义相同或者基本相同的一组词。比如“可惜”与“惋惜”，都表示同情、遗憾的感情，基本意义相同，所以是同义词。——同义词，虽然表面看来，它们的意义大体是一致的，但是它们还是有各自不同的侧重点，和使用的环境，所以具体使用的时候，要根据当时的上下文的语境来。而且对同义词的考察也大多是要你辨析它们之间的细小的差别。（2）同义词的类型

从构成的语素（构成词的最小的单位）来看，同义词可分为以下三类： ①语素相同，顺序不同：

如：士兵（侧重于表示一群人）——兵士（多指单个的个体）②语素部分相同：

如：守卫（侧重于保卫）——守护（侧重于关心、照顾）③语素完全不同：

如：错误（使用范围广）——缺点（落实到具体的个体，多指人）（3）同义词的作用

①准确细腻地传情达意。②丰富构词手段 2.反义词（1）反义词：是指意思相对或者相反的词。

——要注意的是：在汉语中，虽然反义词的意义相反，但是词性是相同的，形容词一定要与形容词相对，动词与动词相对，名词与名词相对。第二个，并不是每一个词都有反义词。（2）反义词类型

根据意义的对照，反义词可分为：绝对反义词、和相对反义词 ①绝对反义词：在性质上完全相互排斥，没有中间的状态。否定了一方，必然肯定了另一方。比如：战争——和平；男——女。（有个脑筋急转弯的题目：世界上有多少间厕所）②相对反义词：有中间状态，否定一方，并不一定否定另一方。

如：先进——落后。在这中间有一种，既不先进也不落后的中间状态存在。（3）多义词的反义关系

多义词的各个义项由于意义的侧重点不同，往往有不同的反义词。如：86页的“淡”。①菜淡（说明盐不够）——咸

②味淡（说明味道比较清淡）——浓 ③颜色淡（说明颜色比较浅）——深

④淡季（说明商店里的买东西的人不够多，人气不够旺盛）——旺季（4）反义词作用

①有助于揭示事物的矛盾，深入展现事物特点。87页 ②构成概括性、鲜明生动的词、成语。

如：进退两难——进退，两字反映了人所处于的一种困难、尴尬、没有出路，没有解决方法的状态。

不相上下——反应了两人之间的差距不同。

二、熟语

熟语：指那些人们经常使用的、有固定搭配的词组。包括成语、谚语、惯用语、歇后语。

（一）成语

1．成语：是指人们长期沿用、具有书面色彩、多为四字格式的一种固定词组。2.特点

（1）结构上的定型性

成语结构上的定型性：是指——一，四个字的构成形式，顺序不能改变；二，其中的字不能用其他字代替。

成语的四个字的结构一般可分为二二两端，就是这个成语可以从中间分作两半。基本的结构关系有以下几种——89页 ①联合式

如：众叛亲离——众叛和亲离都是讲一件事，就是这些亲友都离开了某个人。②偏正式

如：世外桃源——主要讲的重点还是桃花源这个地方。③支配式： ④陈述式：

如：叶公好龙——只是讲述了叶公好龙，然后被真的龙吓到了这个故事。⑤补充式

如：退避三舍——古代“一舍”是三十里，把军队往后撤退多元呢，后面就是补充具体的里程，九十里。⑥连动式 如：打草惊蛇——首先有打草这个动作，然后蛇才会被惊吓到。后一个动作和前一个动作时相关联的。⑦兼语式

（2）表意上的整体性

a.是指大部分成语的意义不是字面意义的简单组合，而是统一地整体表达。如：“凤毛麟角”，从字面义来解释是“凤凰的毛，麒麟的角”，就是两个动物的身上的某个物件，而且相互间没有任何联系。

——但是，我们只有从整体来理解，凤凰的羽毛、麒麟的角是很稀少，可遇而不可强求，古人把这两个东西放到一块，其实是想说明这两个东西的珍贵。因此这个时候才能得到“凤毛麟角”的实际含义，是用来比喻“稀少而可贵的人才和食物”。b.表意的几种类型：90页

①形容义：以描写事物的情状来表情达意。②引申义：在原义的基础上推广、扩大而来。③比喻义：以打比方的方式表达意义。④直言义：成语意义与字面意义一致。

——前面三种意义与字面意义都有一定的区别。3.成语的掌握

（1）利用文化背景知识

通俗来讲，汉语中的成语，大部分源于古代的寓言故事，然后从这个故事中提炼出这个故事的寓意。比如说一些熟悉的寓言故事：守株待兔、刻舟求剑、愚公移山。看完这个故事后，故事里面大致的含义，也就可以基本把握住。（2）利用成语间的同义、反义、近义的关系。比如意义相同、相近的成语：

外强中干/色厉内荏——说的都是，外表看起来很强大，实际很虚弱。阮囊羞涩/一贫如洗——说的都是非常穷困，穷得叮叮响。（3）借助固定格式

有些成语有固定的框架、格式，如：91页

天罗地网、天南地北、天经地义、天昏地暗——天X地X 4．正确使用成语

对于一个词汇的掌握，包括词义、字形、语音三方面，对成语的正确掌握也包括这方面。（1）词义方面——不望文生义

要正确的理解成语的实际意义，如：

把“不刊之论”理解为贬义的“不能刊登的文章”——实际含义是“一个字也不能懂的无懈可击的言论，是一个褒义词。（2）字形方面——不写错成语

这其实是关于一个错别字的问题，在实际的写的过程中多注意就行了。（3）语音方面——不读错成语 如：

深恶痛绝——“恶”应读“wù”而不是“è” 乳臭未干——“臭”应读“xiù”而不是“chòu”

（二）谚语

1.谚语：是人们在长期的生产、生活实践过程中，对自然、社会规律，生产、生活经验的总结，从而形成的一种固定语句。

——谚语与成语都有深刻的寓意，但谚语更适合口头表达，成语则是书面语；谚语的的字数没有固定的限制，而成语基本是四个字的固定结构。2.谚语特点。

（1）鲜明的经验性

由定义，我们知道：谚语往往是人们生产、生活经验的概括和总结。因此，谚语中必然要反映出人们的生活方式、自然地理环境、风土人情，还有文化心理等。

所以，谚语往往反映出一个特定地域里面，居民的各种相关的情况。通过谚语，我们可以了解到一些历史故事或事件，比如：“只许州官放火，不许百姓点灯”。还有生产经验：“谷雨前后，点瓜种豆”。等等。（2）特定的思想性

很多谚语往往是前人智慧的结晶，具有发人深思的哲理性。

比如长辈一说到要你珍惜时光，好好念书的时候，就会说到：一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。

这是我们最熟悉的一句。

——但是，由于谚语产生于特定的时代、特定的地域、特定的文化背景，所以谚语本身也免不了有它的局限和糟粕。比如说：“生死有命，富贵在天”，这一句就完全否定了人本身的努力和奋斗，使人安于现状，其实是一种不好的倾向。这一点，是我们在学习和接受谚语的过程中，要格外注意的。所以说古人留下的东西，也不可以不加思考的全盘相信。时代在发展、社会在进步，我们要以科学发展的眼光辩证的来看待。（3）通俗生动的艺术审美性

谚语是一种口头表达的语言，口头表达具有灵活、生动、自然、表现力的特征。所以，谚语的语言也非常的形象生动，比如：“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”。还有一些，比较幽默风趣，比如：“不管白猫黑猫，抓到耗子的就是好猫”（——这就是著名的“猫论”，邓小平曾在深圳说过。）

（三）惯用语

1.惯用语：是指在表意上具有整体性、结构上具有定型性的习用词组。在形式上大多呈三音节，比如：96页 吃小灶——表示额外的照顾

背黑锅——别人干的坏事，最后追究到自己头上。2.惯用语特点

（1）其意义是大多是通过引申、比喻产生的，而不是词的意义的简单相加。96页 比如：他学习得正起劲，不要给他泼冷水——实际的意义是说“不要打击他的学习的积极性”。（2）形式相对固定，但又较灵活多变。

可以根据具体的使用环境，适当的改变它的字数。比如说：“敲竹杠——敲他的竹杠”。加进去“他的”，更有针对性，这样直接可以来到具体的场合来使用。（3）多带有贬义的情感色彩 比如上面讲的“敲竹杠”，以不合法的手段和方式去夺取别人的劳动成果，这就带有贬义的色彩。

（4）语言生动形象，通俗易懂。

这一点的话是口头语言的共性，不深入讲解了。

（四）歇后语

1.歇后语：由“具体事物——说话解释语”前后两部分组成的俏皮话。这一点，才它的结构上很容易看出来。2.歇后语的类型：

（1）喻意型：前一部分用一个具体事物打比方，后一部分从字面或者字外对前一部分进行解释、说明。98页

比如：大水冲了龙王庙——一家人不认一家人

（2）谐音双关型：后一部分利用同音、近音的条件，构成表面和字外两层意思，并以字外的意思为主。

——这一点是充分利用了汉语的同音异义字，从而获得了两种意思。比如：外甥打灯笼——照舅（旧）。一方面这个歇后语本来是用来嘲讽当舅舅的把一些不好的习惯和方式都教给了外甥，所以它看似是在说做外甥的品行不好、行为不端正，其实是这个人的舅舅也好不到哪去，实际上指责的是当舅舅的这个人——它一般用于这样一种情况，就是舅舅这个不干好事，外甥也不干好事； 用了“旧”之后，说明，以前这个事儿是怎干的，现在继续这么干，没有一点改变，很古板，很僵硬。

（3）歇后语的作用

使表达幽默风趣，形象生动，更有力的表达嘲弄讥讽的情感态度。第四节词语的运用方法

上一节，我们讲的是一些词的词义的问题。这一节，我们要讲如何去运用这些词，因为，看对一个词语的掌握的程度如何，是要以实际的运用情况，来作为最终的标准的。

一、辨析词语的意义

前面一章降到同义词的时候，说过：虽然同义词从表面看来，它们的意义大体是一致的，但是它们还是有各自不同的侧重点，相互之间还是有细微的差别。

那么这些细微的差别体现在这几个方面：义项的侧重点、语意的轻重、适用的范围、特定的对象等。

（一）义项的侧重点不同

以珍惜、珍爱、珍视、珍重为例。99页

珍惜：一般是指对某个东西特别爱惜，长久的保存作为留念。珍惜的对象可以是友情，也可以是物。

珍爱：表示特别喜爱的意思，主要针对于某个物品来说。珍视：是指从态度上对某段情感、某个东西非常看重。

珍重：主要针对于某个人的身体的健康状况、人生经历而言，有保重的意思。

（二）语意的轻重

同义词的各个词汇，在意义上的表达上份量有轻重。如：轻视/鄙视 “轻视”：只是表示一般程度的，对某个人的言语、行为、身份地位的不以为意。“鄙视”：带有强烈的看不起，不屑一顾的味道。

（三）适用的范围

主要指有些词的词义的范围比较广，而另外一些同义词的词义的使用对象和范围比较狭窄。比如：战争/战役

战争：持续的时间长，影响的地域比较大。

战役：持续的时间比较短，一般发生于比较小的区域内。

——战争往往包括很多场战役，一般而言，有一次战役就解决了战争问题的情况很少；战役又可以由很多次、发生在同一地点，小的战役组成。因此“第二次世界大战”的“战”，指的是“战争”；那第二次世界大战中，盟军的“诺曼底登陆之战”中的“战”，指的是一场战役。

（四）特定的对象 有些同义词，它的针对的对象是特定的，有固定的一种搭配。比如：摧残/摧毁 “摧残”：的对象只要针对生物体，一般多针对人的肢体、和心灵——如“摧残某人的心灵”。“摧毁”：一般多用于非生物体，包括建筑、文化典籍等等——如“导弹精确地摧毁了一座建筑物”。

二、区分词语的色彩

（一）情感色彩

同义词，就情感色彩来讲，可以分为：褒义词、贬义词、中性词三种。如：果断/武断 “果断”：是指在关键的时刻，正确地作出判断，从而引导事情往好的方面发展。——这肯定是一种赞赏，也就是褒义词。“武断”：是指对事情的发展没有大体的掌握，就草率地作出错误的决定，因此对事情的发展起到了不好的作用。——对这种判断方式，我们肯定是执批评的态度，所以它是一个贬义词。

中性词：是几乎看不去它的情感色彩。比如：“名誉”，有好有坏，没有具体的语言环境，看不出它的情感色彩。

比如，有些黑社会的电影，有些黑帮的老大就说“不能坏了道上的名誉”。其实对于整个社会来说，他们所谓的“名誉”对我们来说，就是一种灾难。

（二）语体色彩 所谓“语体色彩”，主要是讲这个词，使用的时候是用于口头表达，还是用于书面语，还是口语和书面语都可以使用。

一般而言，口语比较的通俗易懂，书面语则显得比较正规严谨。如：溜达/散步（举例）

（三）情景色彩 指有些词，在特定的语言环境中，会感染上特定的情感色彩，甚至改变自己原来的情感色彩。可分为二种情况：

第一种：原本没有情感色彩，在特定语境中会产生情感色彩。其实是说某些中性词会变成有积极色彩的褒义词，或者消极色彩的贬义词。比如书上：103页——“忽”原本是没有情感色彩的，但由于连续使用，使闪电在那一瞬间，各种变化的情况都生动地表达出来了，因此，“忽”这个字，在这一段有积极的表现作用。第二种是原来情感色彩的改变。

又可分为：褒义词变贬义词，贬义词变褒义词。103页

鲁迅说，八国联军的罪行很“伟大”，很“文明”。其实说的是“反语”，表达了作者的一种嘲讽的态度。他主要是告诉读者，八国联军的烧杀抢掠的行为，很可耻，很卑鄙。

因此“伟大”和“文明”两个词，在这个语境中就变成了贬义词了。

——在这种褒义色彩的词变为贬义词的时候，我们会发现，这些原本有褒义色彩的词，在使用的时候会带上引号，因此，我们以后看到这种带引号的词的时候多注意一下。贬义词变成褒义词：

比如说，我们身边的朋友和女朋友，在谈恋爱、约会回来以后。我们想和他幽默一下，我们就会说：哎——老大，今天又出去干什么“坏事”了？

这个“坏事”不是说干了真正的坏事。其实是说他谈恋爱的时候，一般喜欢私底下活动，不太想让其他人看到。因此，朋友之间使用，就含有一种幽默的成份在里面。

三、词语的音调

（一）音节的搭配

任何语言的语音都是必不可少，为什么法国人现在反对讲英语，觉得他们的法语是最高贵的语言，其中一个原因，是他们觉得自己的母语，音韵和谐优美。——因此音节的搭配主要是讲，怎样使词语听起来和谐优美。（1）音节匀称。

这里讲的是一个音节对称的问题。具体而言，是说在词语的搭配上，单音节词与单音节词、双音节词与双音节词、多音节词与多音节词互相搭配使用。比如：形容天空——“蔚蓝的天空”。

蔚蓝，是双音节词，天空也是双音节词，相互对称。但是“蔚蓝的天”或者“蓝的天空”，前后的词语没有对称，念起来就会感觉语音失衡，不对称了。

（2）多使用双音节和四音节的词语

汉语的词语的发展，大体来讲是有单音节词，慢慢趋向双音节词，和四音节词。a.双音节词，是现在最常见的。比如“我们”，“大家”，“新疆”等等。

而且有些原来是三音节的词，也慢慢变为了双音节词，比如：外国语——外语，龙井茶——龙井。而且约定俗成之后，大家都懂这些意义。b.四音节词。

最点典型的就是，汉语中大量成语的出现。比如：仁者见仁，智者见智——见仁见智。

（二）平仄相谐

这主要是讲一个音调的问题。

（三）押韵

押韵：在每句或者隔句的句末的音节上，使用韵母相同或相近的字，是整短话朗朗上口。一般来讲，押韵使用得最多的是古体诗，现代诗歌也比较讲究。

但现在，押韵使用得最多的就是，现在的流行歌曲的歌词。比如说像方文山，给周杰伦写的歌词，他就非常讲究这个押韵。所有有人说周杰伦的成果有一半要归功方文山。（可适当打开酷狗音乐感受）龙拳

以敦煌为圆心的东北东 这民族的海岸线像一支弓 那长城像五千年来待射的梦 我用手臂拉开这整个土地的重

蒙古高原南下的风写些什么内容 汉字到底懂不懂一样肤色和面孔 跨越黄河东登上泰山顶峰 我向西引北风晒成一身古铜 渴望着血脉相通无限个千万弟兄 我把天地拆封将长江水掏空 人在古老河床蜕变中

四、词语的规范

对汉语词语进行规范，便于我们在统一的一个标准下，自由地进行交流。

（一）古语词的规范

古语词的规范要注意一下两种情况：

（1）与现代汉语相对应的古语词的使用。

根据表达的需要，从整体上把握意义，然后对译。比如：诞辰——生日； 盘桓——逗留、停留

——有个值得注意的地方，古语的使用，尤其是用于书面语的时候，显得比较庄重，典雅。在一些具有重大意义的正式场合也会使用。比如说：毛泽东诞辰一百周年。

用“诞辰”表示对伟人的敬仰。就不能说“毛泽东生日一百周年”。一说出来，人家就会觉得还是小学生的水平。

在韩国，有些有教养的人家，在正式的场合也会使用一些，汉语的古文辞，表示自己的文化修养。

（2）与现代汉语不对应的古语词的使用。

这一类型，在我们充分的了解这些古文辞的情况下，我们可以直接使用。比如：逍遥——表示不受约束，自由自在的状态。

那我们碰到这种情况的时候，也可以直接拿来使用，别人也会懂。

（二）方言词的规范

现代汉语普通话，在发展的过程中，它会适当的吸收一些表现力很强的方言词汇，用来丰富它的内涵，加强表现力。

这些方言词汇，本身也以口头语居多，通行的范围比较小，因此在使用的时候，我们要慎重的用。尽量的用那些大多数人都能理解的方言词。

（三）外来词的规范

外来词：也叫借词，是指在从本民族以外的其他语言中吸收过来的词。（1）两种引进方式：

a.音译式：直接用汉字中，与这个外来词发音大致相近的词去对译。比如：沙发（sofa），扑克（poke）等。

在汉语吸收英语词汇的早期，因为中国本身没有这些东西，没法用原有的词汇来对译，这种直接音译的词比较多

b．半音半译式：一部分是直接音译，另一部分是用汉字来对译。

最典型的：摩托车（motor动力）——当时中国没有引擎这个词汇，但是车子还是有的，所以用后面用一个“车”字，那么中国的老百姓就知道，这个东西是啥玩意，原来是个交通工具。

法兰绒——虽然老百姓不知道“法兰”是啥意思，但是看到这个“绒”，老百姓就知道这个东西，原来是种布料。（2）外来词的接受

只有符合汉字音、形、义的外来词，才能最终成为汉语词汇的一部分。

历史上，西域与中原地区交流频繁。原本产生于西域的一些词，比如“葡萄、玻璃、菩萨”等词，它们传到中原地区，直接使用将近二千年了，已经被内地各个民族所接受和认同。所以，我们说它们符合汉语的要求，已经成为了汉语词汇的一部分。

（四）新词的规范

随着社会发展，各种新的词汇大量出现。但是一个词能够被社会所接受，是需要经受时间的考验的。有些词现在风靡一时，但是往后过那么几年，三年、五年、或者十年，我们还能不能使用，还是问题。

比如说：超男、超女；快男、快女。