关于新班集体建设的几点建议

第一篇：关于新班集体建设的几点建议

关于新班集体建设的几点建议

----------在全校班主任大会上的发言

郭明侠

学生们绝大部分时间是生活在班级里，所以，班级是学生成长的依托，发展的平台，班集体就是学生成长的土壤，有了一个优秀的班集体，便是拥有一块肥沃的土地，在肥沃的土地上，才能耕种出丰硕的果实。我相信，好的班集体能够造就出优秀的学生。所以，班主任工作的核心问题是建设一个优秀的班集体，我们每一位班主任，要想使我们的工作在各方面都卓有成效，那么就应该在建设优秀的班集体上下功夫，做文章。建设一个好的班集体，在新的班级成立之前，班主任就应当运筹帷幄。高一新生即将到校，那么，我们班主任要做好哪些方面的工作呢？根据我校本学期的具体情况，我从四个方面来谈谈我的建议。

一、建立一个有效组织-----班干部队伍

所谓有效，就是这班干部支队伍必须能够担当重任，在班级管理过程中发挥一定的作用。

班主任要对班干部实施有计划的培养，要召开班干部会议，说明哪个岗位有什么职责，怎么开展工作，工作要注意哪些问题等，对班干部的工作提出具体要求，并且要明确，要随时对班干部的工作进行指导，帮助其提高工作能力。

在本学期应进行至少两次班干部工作总结会议，让各位干部自己谈工作的收获和不足之处，如何改进等，班主任要对他们前一阶段的工作主调给予肯定，问题也要指出来，提出改进的要求等。

有了这样一支班干部队伍，班主任的工作开展就会事半功倍。

二、抓好两次大型活动----军训和运动会

本学期的学生活动会有很多，但军训和运动会是本学期的两次大型活动，也是建设班集体，并使之产生凝聚力的契机。所以，班主任要充分利用这两次大型活动，以求达到以下几方面的目标。

学生的发展前景勾画出来，把学生目前的状况及他们处的现实描绘出来，把家长、班主任和学校对他们的期望表达出来，从而，让学生内心对自己未来的期盼流淌出来，让学生们把自己追求的远大目标树立起来。

讲到这里，话锋要一转，强调你相信他们能够做到，因为来到实验的学生都是优秀的学生，来到这个班的学生更是老师眼中优秀的学生，所以，老师相信你们不会出现以下的问题：如，不会迟到、打架、讲脏话等等。也就是说要对学生提出具体的要求的，相信他们不会做违反纪律的事等等。这样的角度提出的要求学生愿意接受，因为，这体现出了我们班主任对他们的信任及他们的优秀一面。但如果要直接了当地宣布他们不许这样，不许那样，学生们则处于被动地位，感觉到的是约束和压抑，学生就会想办法来突破这种压抑，那就自然会有学生违反纪律等行为的发生了。

当你的发言结束时，应取得震撼学生心灵的效果，学生应该感悟很强烈，思考很深刻。你一定要知道自己演讲的效果，这样，班主任要反馈一下学生的感受，要布置学生写一篇班会心得体会，让他们谈谈来到实验并参加这次班会的感想，四、处理好四种关系：师生关系、生生关系、班主任与科任关系、班主任与家长的关系

一是处理好师生关系。班主任之于学生，应该是良师益友，要建立起二者的信任关系。班主任既要对班级管理，又不要站在学生的对立面，要站在教师的高度，从有利于学生发展的角度，来调整自己与学生的关系。这就要求班主任在处理问题时，要公平、公正，态度要诚恳亲切，要能理解学生，以宽容的心对待学生。学生会受到感化的。

二是处理好生生关系。学生们刚到一个新的集体里，很陌生，班主任要让学生尽快地相互熟悉。同时，要树立同学团结意识，说明团结的重要性。这一点非常重要，学生很复杂，都是独生子，不合群，班主任一定要防止他们之间勾心斗角，败坏班风，影响士气。班主任的态度很重要，要向学生明确自己对不友善行为的否定态度，强调学生间的相互理解和包容。

三是处理好班主任与科任教师的关系。须知，科任教师是我们的好帮手，会协助我们做好学生工作的。所以，要与科任老师勤沟通，从科任教师那里及时得到学生的有关信息和对班级管理的意见。

四是处理好班主任与家长的关系。孩子是家里的宝贝，每个家长都对自己的孩子有着很大的期望，家长是有私心的，都希望自己的孩子能多得到老师更多的帮助，所以，他们会用各种方式来接近你，但，我认为，与家长相处要谨慎。同时，家长也是信息的来源，要充分利用家长提供班级的信息。因为，学生时间长了，就不与班主任说实话了，所以，要动员家长为我们提供信息。

五、做好五方面的工作。

一是排座位。这是关系到学生切身利益的问题，不能小视，弄不好会出意见的。所以，班主任要掌握分寸，在一定的原则上进行，如果我们把一个个子很小的学生排在了后面的座位上，可想而知，我们在学生的心里就留下了不公正的印象，而学生最不能接受的就是教师的不公正。

二是尽快熟悉学生。不但是叫得出他们的名子，要在最短时间里，了解他们的个性特点，掌握他们的思想动态。这就要多多深入班级，早自习，下午自习，晚自习，各项活动时。

三是恰当处理学生可能会出现的各种问题。要知道，初中学生到了高中会有很多不适应，他们有很多习惯我们也不适应，这样，必然会出现我们不希望出现的事情。当学生出现了问题，或者说是犯了错误，我们不可当众指责，而是应暗中给予指导，给学生保留自尊心。这样他会感激你，从而达到自我约束。

四是与学生谈话。与学生谈话要进行备课，与学生谈话的结果并不都是积极的，有的学生对班主任的话很敏感，我们说得不恰当，会让学生产生心里负担。我们与学生谈话前，要明确谈话的目的，要了解学生的性格特点，说什么，怎么说，最终会有什么效果，这一切要事先设计好。

五是要讲好自己的课。学生对班主任的尊敬，最重要的是班主任的人格魅力，其次就是班主任的教学水平。所以，我们要在课堂上大放光彩。

第二篇：建设班集体的建议

关于建设班集体的建议

好多学生被编在一个班级里共同学习，并不等于说他们形成的就是一个完整的班集体。班集体是由整个班级成员组成，以完成学校的教育任务为共同目标，有一定组织机构和规章制度的学生共同体。所以说一个完整的班集体有以下几个主要特征：第一、有共同的学习目的、共同的荣誉感和为达到共同学习目标而组织的共同活动；第二、有严格的规章制度与纪律；第三、有健全的组织机构和领导核心，具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。而班集体的管理也就归于特定的组织结构——班级组织，班干部无疑是班级组织中最为核心的组成部分。所以，充分认识班干部在班级组织中扮演的角色和价值是有效的进行班级管理和提高班级活力和创造力的重要条件。

班级是学校组织系统中最基层的组织。一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化和影响。良好班集体可以为学生实现个体社会化创造必要的环境，也能促进学生个性全面和谐发展。可以说班级管理的效能与效益是学校管理整体效益的基础。实践证明：一个有良好风气的班级，其教育质量就能得到保证。当然良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为班级“形象代言人”的班干部，在没有班主任、辅导员老师由于工作重心的原因无法顾及每个班的班级建设的情况下，就一肩挑起了班级建设、管理的重要任务。怎样建设一个班级也就成了每个班干部所要考虑的问题。

一、班干部队伍的自身建设

我们知道班干部作为全班同学的带头人，既是联系班主任和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班干部也是班级的骨干和核心，一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。一般来说，学生干部应该具有以下能力：第一、组织能力；第二、果敢决策的能力；第三、分析、判断能力；第四、沟通协调能力；第五、创新能力；第六、合作能力；第七、临时处断能力；第八、学习能力。班干部作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班干部应该明确做班干部是为同学而服务的，当然做班干部也可以锻炼自身的能力。有些人选择当班干部完全是源于想得到自身锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的，而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。其次，班干部要不断的努力学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对信服，班干部们自身的业务水平和知识水平一定要高。此外班干部一定要具备良好的沟通能力，沟通本班与其他班级，沟通自己与全班同学，沟通自己和各位老师的关系。还有就是班干部一定要确立一个班级集体目标，因为目标具有导向、凝聚和激励的作用。目标是班集体的发展前景，是班集体的凝聚核心。所以班干部们一定要制定一个符合本班实际情况的班级目标。

二、采用目标管理的基本方法

组织行为学告诉我们，目标管理是建立在管理双方共同参与的基础上，通过目标的制定、分解、执行和反馈，以完成组织的任务，并同时实现个人的目标的管理方法。在班级工作中也要实施目标管理主要包括对自身任务的目标管理和针对每个学生个人发展的目标管理。

关于自身任务的目标管理，主要有：尽量帮助每个学生取得最好的发展，达到最好的发展目标；帮助每个学生提高自我管理能力，充分发挥个性特长培养良好心理素质；指导开展班级活动，营造积极向上、真诚友好、团结互助、努力创新的组织文化；在实践中不断的总结和积累管理经验。

针对每个学生个人发展的目标管理是班干部工作的主要内容。因此，班干部要主要做好做以下几方面工作：

1、了解每个学生的基本情况、个人目标、兴趣、特长、需要和学习成绩等等，为有针对性地指导每个学生制定目标和进行目标管理创造条件；

2、帮助同学形成自我管理能力。组织学生结合每个学期的具体目标，制定自我管理计划，围绕实现具体目标，采用各种方法以保证目标的实现，并从中增进自信心和自主性，充分发挥个性特长，培养良好心理素质；

3、进行个别帮助指导。指导完善个人目标和具体措施，解决思想困惑和实际生活问题。只要我们同心协力做好自己的本职工作，联系好同学之间以及老师之间的感情，把工作的事情以及学习的事良好的处理好 就会建设好班集体！相信我们班是最好的班集体！

晋中学院

教育科学与技术学院10小教本一班

2010-11-25

第三篇：高一新班集体建设的几点建议

高一新班集体建设的几点体会

学生从初中到高中是一个大的过渡,尤其在班集体建设中有很大的不同。一个良好的高中班集体将惠及每一名学生,为每一位学生的发展提供良好环境,提供巨大的支持,是每位班主任力求做到的。那么，怎样才能把班级逐步建设成为一个良好的班集体呢？我是按照“确目标定尺度、培养优秀班干部、形成良好班风及习惯”来做的。

一、确目标定尺度

确定目标之前，应该全面了解班级情况，只有摸清掌握了班集体的情况，才能正确的确立目标，减少班级建设的盲目性。

目标是一个向导，不论集体还是个人只有确立了目标，才能更好的去行动，所以给班集体确立一个合理、实际的目标是很重要的。班集体奋斗目标一旦提出，就为全班同学拼搏努奋斗指明了方向。他将促使班集体沿着德、智、体全面发展的轨道前进，趁着素质教育的发展而不断成长、提高。因此班集体提出自己的奋斗目标是关键的一个环节。

班集体奋斗目标的提出制定，一定要从班级实际出发，要具体、明确，切忌空而泛，大而空，使目标在不同阶段发挥导向、激励和启发等功能，充分发挥班集体的巨大作用。我们可以制定远期目标、中期目标和近期目标，不论哪一阶段的目标，一经制定就必须牢牢把握住。关于班级目标产生的方法，可以由班主任经过认真考虑和准备后提出，然后由班委及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班委及班主任认真归纳研究产生。总之，一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。

班级目标正式产生，也就是确立了尺度，将为小组目标、宿舍目标、个人目标提的制定供了遵循和依据。

培养优秀班干部

高一刚入学，一个良好的班集体离不开优秀的班干部。班干部是班级的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一，选好并培养良好的班干部将使得班级的管理事半功倍，是极重要的。

那么班干部如何选择呢？

（一）直接的任命制。班主任可以根据

学籍档案上的资料，挑选成绩好且有班干部工作经验的学生。这种选拔的方式虽然存在一定的局限性，实践证明在师生都不熟悉对方的情况下，此方法还是可用的，它可以有效的解决刚入学的一段时间的班级的管理，防止空白，对于班级的管理是很有重要的，也是非常必要的。

（二）民主选举班委。经过一个学期后，同学与同学之间，老师与同学间都已比较，这时候就可以采用民主选举的的制度，采用投票的方式来选拔班干部，一方面鼓励有能力的班委成员继续担任工作，同时也鼓励班上其他同学大胆地站出来为班服务。选后对落选的班委也要进行开导，注意心理变化，稳定情绪。

班干部一经确定就要不断的培养他们，以尽快适应班级工作。

（一）思想上帮助班干部树立为班集体、同学服务的思想。要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，我与班级共荣辱。

（二）行动上以身作则。这是班干部必须具备的思想，只有班干部带头遵守制度规定，其他同学才能服气，给同学起到榜样的作用。但是班干部不可避免的会犯一些错误，一旦这种情况发生，班主任要抓紧时机教育班干部，促使其改正，教育他以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并改之，作出表率。

（三）正确处理工作与学习的关系。班干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当作额外负担，班主任要提醒班干部处理好这两者的关系，使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来，成为全面发展的人才。

形成良好的班风及习惯

良好班风的形成，良好习惯的培养，跟班级额成长，跟学生的成长有着密切的联系。良好的班风可以促使每位同学得到充分的发展，茁壮、健康的成长。

（一）制定严格的班规并坚决执行。没有规矩不成方圆，一个班集体也要有自己的规章制度，这是保证班级正常运转的关键。必须制定适合实际的班规，尽量的要全面，涉及到各个方面。班规一旦制定就必须严格执行，绝不可马马虎虎，无所谓，这是形成良好班风的关键。

（二）树立榜样，充分利用榜样的力量。榜样的力量是无穷的，一个良好班风、学风的形成，必须要树立榜样。从高一入学就给学生树立榜样，并要求在高中三年中不断的学习榜样，这对学生的成长发展是很有意义的。再者同学们在向自己的榜样学习的过程中互相监督促进，有助于良好的班风和学风的形成，在榜样的激励下，学生各方面素质将得到不断发展。

（三）意志力、自信心的培养。这种品质对每个人是很重要的，对学生同样重要。我通过

多媒体的手段向学生展示相关的成功案例，意志力、自信心培养的演讲，不断渗透给学生坚持、成功的信念。及时的与学生交谈，不断增强其信心。

总之,高一新班集体的建设是很复杂的,以上是我一些的体会,不当之处,敬请批评指正!

第四篇：班集体建设

一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。

二、班级文化建设的主题：诚信

三、创建目标：

应具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量以及报刊量，推荐学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生摘抄好词好句，灵活利用所学课外知识，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、具体实施过程：

1、完善班级德育工作规程：

①准备9月份初进行班委换届选举，在今后的常规工作中培养一批新的班级管理人才。建立一支肯干、能干的干部队伍。②继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。

2、完善自主管理机制：

①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

3、优化班级文化环境：

①由于本班孩子正处在青春发育转型期，因建立积极、健康、融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。例如：在班级之窗增开一个“老师，我想对你说„”一栏，让学生敞开心扉与老师交流；增开班级布告栏让学生及时了解学校一些工作安排等③注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。④建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。例如：种植一些绿色植物，学习绿色植物精神；粘贴一些学生画画作品，感觉像温馨的家一般，成立图书角等。

4、开展富有特色的班级活动：

①开展好传统教育活动，如带到学生从走长征路活动。②根据班级创建特色学生所需，带领学生一起种植花草，认识花草优秀品质。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生一起篮球比赛、一起下棋、乒乓等在互动中促进交流。

5、及时反馈：

对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

6、定期总结：

利用周五班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

三、具体内容：

班级名称 ：

班级理念：打造优秀团队，不让一人掉队

班级口号 ：尽心，尽力，创和谐。有你，有我，普阳光。

班训：没有最好，只有更好

班风：勤俭 自律 活学 向上

班级誓词：

我坚信：我是一名优秀学生。

我——永不气馁，自强不息，相信自己。

我——学而不厌，习而不倦，勤思善问。

我——诚实有信，团结友爱，严于律己。

我——拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。

父母为我自豪，老师为我骄傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！

我宣誓：

牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；

用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；

做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒；

用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。

努力！坚持！拼搏！

团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功！

第五篇：如何建设班集体

建设班集体的几点想法

把一个班建设成井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，是每个班主任的追求。下学期我准备从以下几个方面来建设班集体。

1、走进学生心灵，教会学生做人

和学生相处了一年的时间，对每个学生的情况可以说是很了解了，有一部分学生和我能无话不谈，但还有相当一部分学生还不能走进他们的内心。初二是整个初中生活承上启下的关键一年，所以在今年的班级建设中，我会利用课间和自习课包括飞信多和学生进行交流，真正走进他们的内心俗话说：“浇花要浇根，育人要育心。我会以身作则，用自己的实际行动让学生明白：要想读好书，先要学会做人。教会学生爱自己——懂得自尊；教会学生爱别人——懂得互助；教会学生爱生活——懂得感恩；教会学生爱将来——立志做个有出息的人。

2、确立班集体的奋斗目标

在暑假放假前我给学生布置了一项任务，让学生总结这一年来的收获和不足，同时确定一新学期的努力目标。在开学初我会结合本班学生思想、学习、生活实际情况和学生共同制定远期、中期、近期目标，这个目标包括文明礼仪、学习、纪律、卫生这四方面。让学生结合自己的实际，在实现班级的过程中要充分发挥每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

3.培养正确舆论和良好的班风

通过和学生一年来的接触，我发现班上大部分学生班集体责任感不强。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，对地上的垃圾视而不见，集体劳动时不带工具偷懒，下课追逐打闹的现象还比较严重等等。针对班上的这些情况，我会在平时对学生加强教育，让学生明白，无论你在校内、校外，你不仅是你自己，你还代表着二二班，让学生明白班荣我荣，班耻我耻。同时对班上的好人好事加大表彰的力度，并纳入入团以及评选先进的条件。对待那些对班集体造成不好影响的同学，比如乱扔垃圾、下课追逐打闹等要对他们有必要的惩罚。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，下学期班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

班风”的建设对学生品质的形成有重要的影响。作为班主任，对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关系。一种好的班级领导方式，对于学生的品质的形成有着极大的作用。所以在今后的工作中，对学生要敢于放手，不要做保姆和消防队员式的班主任，让学生喜爱学习，乐于同他人，尤其是老师一起工作；学生之间互相帮助，互相鼓励，对竞争有一个正确的理解，能独自承担一些责任；能够自觉学习等等。合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。合作，就是为完成同一目标而协同活动，从而产生对双方都有益的结果。我们现在实行的小组合作学习，对培养学生的合作意识很好，通过这半年的实践，学生真正意义上的合作还不多，这是下学期我们要解决的重点。对班级来讲，它需要活力，如何刺

1激班级的激情，关键就是适度的竞争，让同学知道，别人的成绩优异是他辛勤劳动换来的结果，只有自己付出劳动，才能获得回报，同时也要他们知道，对他人的帮助，也就是对自己的帮助，紧密的合作会使我们的力量更大。

4、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。下学期，我会照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生、纪律。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人。开学初，我还会和学生一起共同修订班规，使班规更人性化和合理。

5.加强班级文化建设

1）充分利用黑板边角。黑板上方，老师经常板书写不到的地方，可以写一些好的句子，写上一些成语，英语的名人名言、谚语等。课前请值日班长写到黑板上，课前由值日班长带读，每周一换，增强学生的词语积累。

2）在教室前面黑板右侧塑料板剪成一棵树的形状，主干上写上班级近期奋斗目标，一个组一个枝干，一共五个枝干。被评为“书写之星”、“计算之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“进步之星”、“背诵之星”的同学，以及小组评比中优胜小组的成员，将老师奖励的星星和他们照片贴在他们组的枝干上，这样可一目了然地了解学生的收获。同时促进各小组之间的竞争。一月进行一下总评，获得优胜的小组给家长发喜报（通过飞信或打印）和适当的物质奖励。

3）教室后面黑板的下面弄一个学习园地。主要展示学生画的比较好的手抄报，写的比较好英语和语文作文等。

6、强化纪律管理。

1）充分发挥《班务日志》的作用，每周一个值周长，班上的同学轮流值班，及时记录班级学习纪律情况，并及时处理。

2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境。

3）加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。

4）班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。

7、加强学生学习方法指导。

1）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。

2）不同学生，分类要求，分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导，对女生重点培养理科知识的系统归类能力，同时加强思维能力训练。

3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

8、加强调查反馈。

1）建立学生成绩动态统计表，重点关注学科平衡情况，每次考后及时分析，并反馈给科任教师和学生，使他们有紧迫感。

2）建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让学生明白自己的学习状况，便于及时自我调整。

3）经常与科任教师个别交流，了解学生和班级情况，及时发现问题，及时解决问题。

9.其他活动

结合本班学生身上的一些不良习惯，本学期，开展“我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，通过“加星”的形式，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足，避免了单一的学科方面的评比所造成的一种近乎一成不变的结局：成绩好的星多，成绩差的，星少。在发现自己缺点的同时，设立“优点屋”，把每个同学的一至几项优点公布在上面，让每个学生既知道自己的优点，又了解自己的不足，更好地扬长避短，让一些成绩相对差一些的学生有更多的自信。