大学生实践创新活动会议记录2

第一篇：大学生实践创新活动会议记录2

会议记录

会议地点：南京审计学院浦口校区敏达楼106 会议时间：2013年10月22日

星期二

会议出席人员：侯玥 张蓉 王璇 张凡 李桂媚 边丽雯 何刚 会议缺席人员：无

会议主持人： 侯玥（队长）会议记录人员：张蓉

会议主题：大学生实践创新活动相关问题讨论及工作安排

一、会议要点：

1.讨论第二次实地调查活动的相关活动具体安排 2.对实践论文的再次讨论以及修改

3.各个队员总结了最近的有关实践项目的相关工作 4.大学生实践创新项目活动的后期工作安排 二．主持人讲话

随着实践创新活动的逐步开展和进行以及论文的撰写，在老师的悉心指导下，我们的实践创新活动也将要进入到最后的关键阶段了。但是本着严谨的科学创新态度和对调查数据真实性的负责任的态度，我们仍然需要进行一次实践调查来丰富我们的调查数据，使得我们的调查结果更加的完整和饱满。同时，我们应该用更加直观的方式将实践的数据结果展示，使得我们的实践论文更加的具有可靠性和深度性。因此，我们要在修改论文时添加一些表格，图标等立体型的数据支撑论文。最后，活动的后期一些相关的事宜比较多，希望各位队员能够继续保持十足的干劲将我们的大学生实践创新活动项目顺利结项！同时希望每个成员细心体会我们实践调研过程的点点滴滴，最后书写一份实践创新活动的心得体会，让我们的大学生实践创新活动画上一个完美的句号。三．相关事宜安排和创新活动项目有关事宜安排

1.确定第二次实践活动实地调研的时间和地点，以及相关人员的具体任务安排。

第二次实地调研活动调研地点：南京市雨花软件产业园 第二次实地调研活动调研时间：10月31日 星期四 成员实地调研任务分配：

发放问卷： 第一组：王璇 边丽雯

第二组：张凡 李桂媚 实地调查访问：

侯玥 何刚 张蓉 2.大学生实践创新活动项目结项任务安排 论文最终修改：侯玥 何刚 资料整理：

侯玥：负责整理论文，原创说明书，项目评估书，调查报告 李桂媚：负责整理采访资料，访谈记录以及访谈材料 张蓉：会议记录以及团队建设资料 心得体会整理：王璇 边丽雯 张凡 四．重点强调内容

1.由于本学期的实践创新活动将近尾声，所以我们必须在11月10日之前完成论文所有资料汇总以及论文的修改和完善。2.由于时间因素和论文修改需要，必须在11月之前完成我们的时间调查活动，所以10月31 号的实地调研活动必须保质保量地做好，请各位成员务必重视，严肃对待。

3.最后，仍然强调一下所有成员的态度问题。希望各位队员在大学生创新项目结项之前仍然保持积极热情的工作态度和实践态度，同时，以严谨的态度修改论文和对待最后的收尾工作。

五、主持人总结

此次会议的主要目的就是给各位同学声明目前实践创新活动的进行情况和现状，以及安排我们目前的主要工作和任务，任务艰巨，工作繁重，希望各位成员继续坚持努力，一鼓作气，使得我们的大学生实践创新活动项目顺利结项，同时使得各位成员在此次活动中得到真正的锻炼，提高实践能力，实现大学生实践创新活动的真正意义。

第二篇：大学生实践创新活动会议记录1

会议记录

会议地点：南京审计学院浦口校区竞秀北楼N107 会议时间：2013年10月9日

星期三

会议出席人员：侯玥 张蓉 王璇 张凡 李桂媚 边丽雯 何刚 会议缺席人员：无

会议主持人： 侯玥（队长）会议记录人员：张蓉

会议主题：大学生实践创新活动相关问题讨论及工作安排

一、会议要点：

1.讨论实地调查活动的相关活动具体安排 2.对实践论文的讨论以及修改

3．各个队员总结了最近的有关实践项目的相关工作，提出了在工作中遇到的问题。

4.大家对相关问题进行了讨论，并且提出来了相关解决方案。二、会议主持人讲话

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。为了能够适应社会对人才的需求,近年来国内各高校开始注重培养学生的创新能力和实践能力。所以，通过开展大学生科技创新活动,在活动过程中总结培养我们大学生的创新能力,为提高学生的实践能力总结经验。因此，各位队友应该在实践创新中端正态度，本着积极的态度，去完成我们的实践创新项目，充分发挥当代大学生的实践创新能力和丰富的想象力，同时，在日常的学习过程中不断积累专业知识,同时主动地接触很多新鲜事物,在专业老师的指导下更好地发挥想象力,将所学到的知识应用到实践中来，提高我们实践项目的质量和高度。

三、与会成员的发言

张蓉：大学生实践活动活动为我们搭建了一个把在课堂所学到的专业理论知识和实践活动相互结合的平台，在专业老师的指导下，我们可以通过创新实践活动更加透彻清楚地了解专业的经济知识，同时也使得我们接触到更多新颖的事物，涉及到更广阔的领域，这对当代大学生实践能力和专业知识的积累都是有极大的好处的！但是在最近的实践过程和论文的书写中，我们还是遇到了一些大大小小的问题。

王璇：论文书写中，最大的问题就是 讨论部分是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。由于我们缺乏书写相关论文的经验，在论文的书写中遇到了以上相关的问题。但是，在指导老师的悉心指导下，这一问题目前得到了一定的解决。不过，虽然问题已经解决，但还是应该引起各位队员的高度注意。

张凡：同时在论文的书写中，我们还是遇到了一些其他的问题。其中我个人觉得比较有代表性的就是资料的收集以及应用。由于我们亲自参与调查、研究或体察到的东西不是很充分，所以就给我们论文的书写造成了一些不便，同时由于对相关专业的平时的学习积累和充分消化吸收不是非常扎实，要把将它们恰当地运用到论文写作中去还是有一定的难度。

李桂媚：对于下星期的实地调研活动，我想表达几点建议。首先，我们应该尽快确定实地调研的时间地点，以及实践调研的相关活动的具体安排。其次，安排好各个队员的实践调研活动的任务，保证实践调研活动的高效性。最后，应该在实践活动调研活动后及时总结。

边丽雯:对于实践活动，我有一些我的个人建议。由于之前，我们的人力资本调查问卷做得不够详细，所以可以乘着这次机会再做一次问卷调查，来丰富我们的调查报告。所以我们此次实践活动可以分为两队，分头行动：一队去南京雨花软件园做人力资本调查问卷，另一队去相关软件企业做采访工作。

何刚：去做实践活动之前，我们应该做好相关的准备工作，我有几点想法。第一，先要搜集好我们去采访的相关企业的一些资料，同时准备好我们要采访的问题。第二，最好之前先到相关采访企业去拜访。

四、近期工作安排

1.下周三下午要进行实地调研活动 2.实践论文的书写及修改

五、任务布置

侯玥.张凡：查找采访对象企业的相关资料，设计相关采访问题 何刚:寻找相关的采访企业以及进行提前拜访 边丽雯.王璇：制作及打印人力资本调查问卷 李桂媚：规划实践活动的路线等

张蓉：负责实践活动过程中拍照，记录以及采访录音等

六、主持人总结

此次会议首先指出了我们当前在实践活动及论文书写中的一些问题，同时我们通过讨论也找到了相应的解决方法。其次，对于下周三的实地调研做好了相应的具体安排。希望各位队员能严肃认真对待这一问题，为以后工作的顺利开展打好基础，做好准备。

第三篇：大学生实践创新活动总结

大学生实践创新活动总结 这是我们第一次参与这样的科研创新活动，虽然经验不足，但在 指导老师的帮助及各位成员的努力下还是做出了不错的结果，为此我 们感到非常的高兴。首先，感谢刘永老师及生物化学教研室的各位老 师在活动中对我们的帮助。在这次调查研究中我们学到了很多书本上 没有的知识。我们将自己的收集归纳以下几点：

一、思维的慎密性。在这次活动中，我们面临如何设计实验方案 和问卷调查的问题。在这此程中，我们不仅要明确活动的的目的，更 要思考以什么方法来实施实验来达到我们的研究目的，比如，实验动 物的分组，我们需要考虑正常对照组（不手术不给药）、假手术组、假手术给药组、缺血组、缺血给药组（不同药物浓度）以使整个实验 更加严谨，更富科学性，通过这个过程很好地训练了我们的科研能 力。其次，在设计生物化学与分子生物学教学调查问卷过程中，我 们要考虑如何设计问卷，从哪些方面设计问卷，如何设计问题等使整 个问卷做到科学性和可操作性的统一。

二、实际的动手能力。在实验过程中我们了解了实验室规章制度，熟悉实验室常用仪器的操作使用、相关实验技术；学习了动物模型制 作、培养大鼠神经元缺血模型和Glu 兴奋毒模型、脑缺血损伤检测方 法、Glu 离子通道活性检测方法等，这些都是以后学习的宝贵财富。再者，在生物化学与分子生物学教学调查问卷设计出来后，如何设计 问卷调查的版面、问卷的数量、发放、回收、无效问卷的筛查等一系 列问题都锻炼了我们的实际操作能力。

三、查阅文献的能力。在实验过程中，经常需要参阅相关文献，在老师的指导下，我们学会了如

何检索相关文献，同时，由于许多文 献都是英文版的，我们的专业英语水平也得到了一定的提高，这些都 为我们以后的继续学习打下了坚实的基础。

四、交际能力和团队意识。在实验过程中，经常需要与实验室管 理的老师、指导老师、实验成员讨论如何实施实验、实验过程中遇到 的问题等一系列的问题；在调查问卷的发放与回收过程中，我们要与 学校各个年级的学生进行有效的沟通，如何让他们配合调查，这对我 们的交际能力提出很高的要求。此外在整个课题进行的过程中，一个 人是无法单独完成的，只有所有参与者一起努力才能最终圆满的完 成，这要求我们有很好的团队意识，通过这次活动极大的加强了我们 的团队意识。

五、统计和分析能力。试验结束后，统计实验数据，分析实验结 果并得出结论。这使得我们的统计和分析能力得到了一定的提高。另 外，我们参与了项目总结报告及论文的撰写，对科研论文的书写有了 初步的锻炼。

六、提升教学质量。通过此次科研活动，实验组成员对生物化 学相关知识有了更深入的理解，了解了生物化学一些前沿热点研究方 向，培养了成员的科研创新及动手能力。为以后在教学中继续开展相 关活动积累了经验。通过问卷调查，进一步明确了生物化学教学中的 重点与难点，学生在生化学习过程中遇到的问题及学习的兴趣。实验 方面，进一步了解了学生对实验课的要求及实验课改革的一些意见。通过以上活动，不仅锻炼了学生的科研创新与动手能力，更为学校在 教学改革方面提供了一定的方向和依据。但在整个科研活动中过程中，我们也看到了不足之外：

1、实验过程中对动物模型制作、培养大鼠

神经元缺血模型和Glu 兴 奋毒模型、脑缺血损伤检测方法、Glu 离子通道活性检测方法等由于 没有系统的学习，在实验开始阶段不太熟悉。

2、我们统计调查问卷结果时，由于经验不足，使得整个统计、分析 过程繁琐、耗时长，工作量大。

3、分析报告书写的过程中由于没有系统的学习，报告书写不够规范，结果分析不够到位，在指导老师的指导下经过多次修改才得以完成。在这次科研创新活动中，我们各方面的能力得到了很大的提高，同时发现我们在科学研究方面有需要完善的地方。这些在我们成长过 程中都是十分重要的。我相信在以后的学习过程中，这次活动将给我 们带来无限的受益。04 级临床1 班 周国平，周登明 2009 年6 月30 日

第四篇：新生学习指南--大学生创新实践活动

新生学习指南－－大学生创新实践活动

开展大学生创新实践活动主要目的是培养学生的创新精神，激发学生的创业意识，提高学生的创新和创业能力。我校大学生创新实践活动主要可分为创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛两大类，学校教务处是创新实践活动的管理部门，学生参加上述两项活动可获得创新学分，具体规定参见《常州工学院大学生创新学分实施办法》。

1．创新创业训练计划项目

创新创业训练计划项目分为国家级、省级、校级和院级四级，并依次逐级遴选。主要类型包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新创业训练计划项目面向在校全日制本科学生，项目主持人和项目指导教师通过双向选择确定。学校每年定期组织项目的申报，遵循自主选题、自由申报、择优资助、鼓励创新的原则，重点资助思路新颖、目标明确、方案及技术路线可行、实施条件可靠、具有创新性和实践训练作用的研究、设计、制作、创作、策划、调研、创业类项目。创新创业训练计划

创新训练项目实施期限一般为1年，创业训练、创业实践项目一般不超过2年。项目完成后，提交项目研究报告和研究成果（包括论文、设计说明书、专利、产品实物等）等相关佐证材料，由学校统一组织验收。

2．学科竞赛

学科竞赛是指与学生能力培养密切相关的各类有组织的课外大学生竞赛活动。根据学科竞赛项目的性质及影响力，学校将学科竞赛分为A、B、C三种类型。A类是指列入教育部学科竞赛统计目录的重大竞赛项目；B类是指由省教育厅、省级以上各类学会主办（除A类外）的竞赛项目；C类是指由学校组织的国家级、省级重大竞赛项目的选拔赛及部分常州市教育局、行业协会共同主办的竞赛项目。学科竞赛级别一般分为国家级学科竞赛（包括A类国家级、B类国家级）、省级学科竞赛（包括A类省级、B类省级）、校级（或市级）学科竞赛等三级。学科竞赛的类别与级别，由学校每年以竞赛主办单位颁发的文件为依据，进行认定。

学校设立学科竞赛专项经费，重点资助和鼓励学生参加由教育行政主管部门组织的层次高、影响大、涉及面广的国家级和省级学科竞赛项目；资助由学校组织的重大竞赛项目校内选拔赛。

学科竞赛工作实行校院两级管理。二级学院负责学科竞赛的具体实施，教务处负责学校学科竞赛日常管理协调工作，审定学校资助的学科竞赛等相关资料。

第五篇：大学生实践创新策划书

大学生实践创新策划

——南京审计学院

法会一班李帆

主题“心手相牵，关注留守儿童”

一、实践宗旨

发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。

二、实践时间：

2013.3三、实践地点：

南京

四、队伍成员：

南京审计学院学生大学生实践创新俱乐部成员

五、成员人数：

15人—20人

六、实践背景：

为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召和中共福建省教育工作委员会关于进一步加强大学生暑期社会实践活动有关要求，响应共青团福建省委。大学生作为时代的先锋，民族的脊梁，此次暑期社会实践活动将使大学生进一步接触社会、了解社会，体验和发扬我校爱国主义精神和优良传统，践行社会主义荣辱观，深入了解社会主义新农村建设，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力。

近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。

八、实践目的:

为组织学习、贯彻“十八大”重要思想，为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。引导学生提服务社会服务人民的思想，增强适应社会能力，增强基层工作经验，展现当代青年的良好形象和淮工学子的良好精神风貌，让社会了解淮工，让淮工回报社会，让教与学、学与行再次得到充分的结合和体现，全面提高我校大学生的综合素质。

九、实践准备及人员安排：

（一）活动准备：

1.先派人员到实践地点实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。

2.俱乐部在活动开始前向南京审计学生招收团队人员。

（二）人员安排：

本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。

总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。

办公小分队：负责制定《大学生实践创新团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。

外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。

道具及材料筹备小分队：负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。

宣传报道小分队：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关纪录并拍下相关图片供活动结束后的成果展示使用和组员留念。

卫生医疗小分队：需带好相关医疗用具，及时为成员的意外小伤做好处理，如出现较大意外及时上报总队长，简单处理后及时送医。

安保小分队：负责本队队员的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同时配合好道具材料小分队，好各用具的看管工作。

（所有人员安排详见附表）

十、实践内容：

（一）活动时间及具体事项

3月15：上午，出发抵达目的地，下午安排住宿，熟悉周边环境。晚上，七点半召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。

3月16日：到达留守儿童温馨家园。通过一系列的活动给那里的留守儿童送去温暖和快乐。下午三点乘车离开。晚上七点半开例会，谈谈一天下来的感受及工作进展情况，并写活动日记，交代次日工作安排。

3月17日——7月14日：分别走访各个实践地点，关注留守儿童。

3月18日大学生实践创新活动结束，大家乘车离开。

（二）活动具体内容及安排

1.给留守儿童发放书籍等文具用品

书籍是人类进步的阶梯。每一个留守儿童都渴望得到知识的灌溉，给他们一些书籍和文具用品激励他们好好学习。

2.心理交流会

我队成员用一些专门针对留守儿童成长问题所建立的丰富多彩的小活动，让留守儿童感觉到家庭的温暖，让孩子们打开心灵的窗户，不再自闭。

3.绘画或者唱歌

用绘画或者唱歌引导儿童的兴趣爱好，在活动中教育孩子。

十一、注意事项

1.注重队伍的纪律性，服从集体，不得搞个人主义，团结友爱，有事要及时向队长汇报和请假，众人划桨开大船。

2、活动期间注意安全，学会善于保护自己和队友安全；万一出现不可抗灾害时，要及时果断挺身而出为解救和帮助队友和当地群众而不惜一切代价。

3.注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极，负责，热情，务实的人。

3.带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。

4.尊敬当地群众、在调查过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意，让淮工学子的良好形象深入群众心中。

5.树立环保意识，保护当地环境卫生，在任何活动结束后对该场所进行卫生打扫，做到离场不留一片纸屑，保持住宿地的卫生，并自身清洁，做好轮流卫生打扫工作。

6.关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的格式，单位要写学校全名，物品数量，单价要写明。

十二、预期成果：

大学生实践创新活动本着“立足当地，就近就便，突出重点，双向受益，注重实效”原则，坚持“三个结合”，即：结合学生自身、结合学生所在地域、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，引导青年学生在社会实践中，提高对社会的认识，不断增强服务人民的意识，大力弘扬和培育民族精神，在实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。

在实践创新的过程中，同时服务当地社会，服务社会教育，给当地的留守儿童带去他们最需要的东西和最想了解的知识。通过本次活动丰富大学生的知识面提高当地学生的创新精神与实践能力。