企业宣传动画视频制作营销的意图了

第一篇：企业宣传动画视频制作营销的意图了

企业宣传动画视频制作营销的意图了

企业宣传动画视频制作作为传递商品信息、促进商品流通的重要手法，它现已广泛地被应用于商业活动中。因其商业的特殊性决定，具有营销性和建立品牌形象是企业宣传动画制作的终究主旨。

企业宣传动画只要具有营销力才是终究意图。在这里我们提倡有新意有营销力的宣传片，却也应防止单纯为了构思而构思“顾影自怜”的宣传片。那么怎么让一部企业宣传动画具有营销力呢?

信息传递性：宣传片短短几分钟，却要将企业的信息全面表现，这儿包括企业文化、产品、战略、优势等大量信息，所以企业宣传动画视频制作应该有信息的有用传递性。例如凌智动画制作的短片中在信息传递上精准、快速，防止由于“牵丝攀藤”而引起人们的厌恶情绪。

视听冲击性：随着企业对宣传片的越来越注重，一部部企业宣传动画也应运而生。在如过江之鲤的企业宣传动画大军中，如果想引起人们的留意，必须要有视听冲击性。有杰出的画面效果和激烈的音响效果，才能从企业宣传动画大军中出类拔萃。

产品卖点性：商场经济的高度发达，每种产品消费者都有多种挑选，在这很多的挑选中怎么让企业的产品锋芒毕露呢?那么就需要给产品一个独特卖点，一个契合商场状况的独特定位，一个有别于其他产品所能为消费者提供的便当条件。

战略进退性：企业关于消费者的战略不该是一味的讨好，也不该该是一味的刚硬，而是应该进退有度，当软则软，当硬则硬。从心思上掌握消费者所需，然后制定出相对的战略。战略进退有度，方是企业宣传动画的上上之选。

如果能掌握商场、掌握产品、掌握消费者心思，那么这部企业宣传动画视频制作的营销力就不言而喻了。

第二篇：制作Authorware视频动画(精)

在目前的多媒体课件制作中，经常需要调用视频片段，在Authorware中使用视频动画一般通过数字电影图标来导入，但数字电影图标所提供的控制功能比较简单，不能完全满足实际教学的需要。不过随着Authorware版本的提高（5.2及以上），我们可以用各种方法来实现对数字电影的控制，以下是实现控制的不同方法。

基本型

启动Authorware，新建一文件，命名为“电影控制”（下同）。在主流程线上拖入一数字电影图标，双击数字电影图标，在属性对话框中选择“计时”，在“播放”中选择“直到为真”，在下面的文本框中输入一个变量或表达式来实现对电影的控制。例如输入“MouseDown”，则数字电影在播放过程中，只要单击鼠标左键，数字电影就会停止播放。这种方法适合于要求不高的制作，控制也是最简单的。

傻瓜型

之所以称为“傻瓜型”，是因为并不需要太多复杂的设置就可以实现对数字电影的控制。

方法一：在主菜单栏中单击[插入]，选择[Media控件]下的[DirectMedia Xtra]，在出现的对话框中点击[浏览文件]，选择所需要的电影文件，并在播放选项中勾选“滑杆控制”，单击[确定]。运行程序，可以看到出现了一个类似Windows媒体播放器的播放界面，可以很方便地进行播放、停止、继续等操作，并可以用滑杆任意调整播放进度（图1为思想教育课播放的视频片段）。

方法二：在知识对象对话框中选择“电影控制器”，并将之拖到主流程线上，在随后出现的对话框中对“电影控制器”进行设置：首先出现“电影控制器”的简要说明，单击[下一步]→选择所需的电影文件，也可以文本框中直接输入路径，单击[下一步]→选择电影控制器所需的控制按钮，默认状态下提供了播放、暂停、快进、快退和退出，可根据所需选择，单击[下一步]→对所需的电影进行大小的设置，单击[下一步]→调整电影在屏幕中的位置，单击[下一步]→单击[完成]。至此，一个电影控制器就做成了，运行程序，界面如图2所示，控制也很方便。

函数控制型

主要运用Authorware自带的一些内部函数来实现对电影的控制。

方法一：在主流程线上拖入一个电影图标，命名为“电影”，双击电影图标，导入所需的电影→在主流程线上拖入一交互图标，命名为“电影控制”→在交互图标右侧分别拖入3个计算图标，分别命名为“播放”、“暂停”、“退出”，响应类型都选择“按钮”响应→在计算图标中分别输入如图3所示的内容（注意：在关闭“暂停”计算图标窗口时，由于使用了一个自定义变量“Pause”，系统会出现一个对话框，要求输入自定义变量的初始值，这里把初始值定为1），整个程序流程图如图所示。

方法二：在主流程线上拖入一个计算图标，双击计算图标，在其中输入“JumpOutReturn(“D:hero2001sthsdvd.exe”,“F: emp1.rm”)”，其中“D:hero2001sthsdvd.exe”为笔者所安装的豪杰超级解霸2001的路径，“F: emp1.rm”为所要播放的RM格式的文件所在路径，利用这种调用外部程序的方法，我们可以用来播放Authorware本身不支持的一些电影格式（当然，你调用的外部程序必须支持），并且也可实现全面控制。

第三篇：多媒体作品制作_动画、视频

多媒体作品制作＿动画、视频

所属科目：多媒体技术应用

课 时：一课时

课 型：新授课

教学方法：

1、演示教学法

2、分析讨论法

3、作品点评法

教学目标：

（一）在知识、技能方面

1、能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。

2、了解动画、视频表达主题的特点。

（二）过程、方法方面

1、能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。

2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。

（三）情感态度与价值观方面

1、体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。

2、增强对计算机动画应用的进一步认识。

3、渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。

重点难点：

1、动画、视频在表达思想上的特点

2、动画、视频的选择

3、理解动画、视频在表达思想上的特点

教学媒体：网络电脑室

在线资源：（1）互联网教学资源；（2）学校个性资源

学生分析：大部分学生已经具备了一定信息技术基础知识，如上网、玩游戏等。

教材分析：《信息技术基础》（科学出版社）

教学过程：

一、新课引入

〖教师〗演示：图文和一段视频

内容：刘翔获得奥运金牌的报道

〖学生〗观看

二、动画、视频的视觉特征

〖教师〗演示动画与源文件：太阳脸谱

〖教师〗讲解“视觉暂留特性”：

为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢？它是利用了视觉暂留特征。每一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的，我们看到是一个动态的过程。

一般情况下，如果动画每秒播放12幅以上画面，视频每秒放映25幅画面以上，则人眼看到的就是连续的画面。

注：此内容并非重点，且学生容易理解，故学生实践安排在课外。

三、动画、视频的特点

动画、视频的共同特点

与文字、图片相比，动画、视频素材适于表达事物的动态变化过程，渲染效果更强，在表达思想上具有更直观、具体的特点。

1、视频的特点

是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放，要体会真实画面变化时，要用视频信息来完成。

如历史课上的一些史实的讲解，语文课上人物性格的刻画等，用视频表达可以加深学生的理解。因为是现场的真实记录，使观众有如身临其境之感，感染力非常强。

如视频作品《刘翔获得跨栏奥运冠军》，你们看了有什么感想？

真实地再现了刘翔的整个比赛过程，记录了一个非常重要的历史时刻，感染力非常强，每一个中国人看了都会很兴奋、很自豪、很激动。这是动画或其它媒体无法比拟的。

2、动画的特点

（1）动画的技术特点

〖教师〗演示模拟动画：气刹车

引导学生得出技术特点：

动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后，生成再造动画，主要用来动态模拟，展示虚拟现实等。如化学反应过程、有毒物质实验；物理学中原理、规律、现象的展示；地理课中白昼、黑夜的形成，海洋中洋流的走向，锋面雨的形成等，都可以用动画来仿真或模拟出来。

（2）动画的表达特点

〖教师〗演示动画：《游戏》

〖学生〗观看动画，感受动画表达事物的动态过程。

〖教师〗引导学生分析动画的技术特点：

动画可以采取幽默的手法，或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻，具更具有情趣。

附：作品分析如下：

作品主题：为了虚拟世界而忘了现实世界

通过窗外的太阳与月亮的不断交替，重复出现的游戏及人物的表情，反映一个青少年昼夜不分地玩游戏，沉溺于虚拟的游戏世界中。

此作品是对广大青少年的一种警醒，一定要把握好玩游戏（或上网）的尺度，不要为了虚拟世界而忘了现实世界。

四、动画、视频的应用

1、动画、视频媒体的选择

〖教师〗演示一：《水循环》的动画

演示二：《水循环》的图片

提问：你希望地理老师选择哪一个讲解，为什么？ 突出动画与图片的表达特点。

〖学生〗分析讨论

〖教师〗演示图片：王熙凤

播放视频：林黛玉进贾府片断

〖学生〗分析：在刻画王熙凤这个人物性格上，两者效果有何不同？

突出视频、动画、图片表达的特点。

小结：根据主题和表达的需求，恰当地选择图片、动画、视频，才能达到最佳效果。

2、学生实践：

任选一个动画作品进行分析，两个人一组，进行交流讨论，并填写作品分析报告表,并上传。

学生姓名

作品名称 表达了什么主题？如何表达主题？（从哪些画面的变化进行体现）

如果是你，你会如何去表达主题？（写出你的设想）

《无偿献血》

《美丽的回忆》

3、点评

学生介绍作品设想；学生之间交流作品；教师点评。

五、小结

1、动画、视频的视觉特征

2、动画、视频的特点

3、动画、视频的应用

动画、视频有很好的表达效果，但是我们在选择时，一定要根据主题和表达的需求，恰当地选择媒体，才能达到最佳效果。有些用文字、图片能表达清楚的，就不一定非要动画或视频，避免造成资源的浪费。

第四篇：年会开场视频制作视频制作企业宣传logo广告片邀请函

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第五篇：实验七：动画与视频制作实践

实验七：动画与视频制作实践

学号：201213210127姓名：***

一、实验目的1.了解动画和视频的基本原理

2.熟悉和掌握制作网页动画、变形动画和视频处理

3.培养创新意识，不拘泥于常规方法和设计理念，捕捉突发奇想的灵感

二、实验内容

1、制作变形动画

a)用ps打开光盘“练习素材动画素材变形动画素材”中的两个文件：Demo-5a.bmp和demo-5b.bmp。

b)将demo_5b复制并粘贴在demo_5a之上，点击“时间轴”，点击“创建帧动画”，点击右上角小三角形，点“从图层建立帧”。

c)动画完成，存储为“实验7_变形动画.gif”。

2、在ppt中使用动画

a)打开ppt，把刚做好的“实验7_变形动画.gif”动画插入到演示页中。b)插入光盘“练习素材声音素材wav简短音乐”中的“托卡塔.wav”到演示页中。

c)保存演示文稿为“实验7_配乐动画.pps”

3、制作网页动画

a)用PS工具打开配套光盘“练习素材动画素材网页动画素材”文件夹中的“兔子01.bmp至兔子08.bmp”图像。

b)按顺序添加到时间轴。

c)动画完成，存储为“实验7_GIF动画.gif”。

4、绘制动画

a)打开flash软件，输入“welcome”，用关键帧制作动画。

b)保存动画为“实验7_flash动画.gif”。

三、思考题

1、动画节奏是有时间帧来控制。

2、格式统一。

3、不能。

4、pal制式每秒25帧，ntsc制式每秒30帧。