第一篇:《小猴子吃辣椒》的故事
一、档案馆
1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事,学生装边看课文插图边听。
2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果?
3、教师指名学生回答。
4、小猴子上课不集中精神,没有学到正确的知识,教师讲“苹果是红红的”,他却听成了“红红的是苹果”,所以把辣椒当作苹果来吃。
5、教师总结:我们要成为一名合格的小学生,要学好本领,上课时就要集中精神,课堂是知识的海洋,要想学得好,就要会听讲。
二、咨询台
怎样才是会听讲呢?教师告诉你我几个小窍门:
1、带着问题来听讲。
2、手脑并用来听讲。
3、积极发言那更好。
三、活动区
1、活动一:A、学生分级表演。B、学生评议。
2、活动二:
教师提问《我不认识你》
教师提问:高士其爷爷童年时是怎么样听讲的?为什么他会这样听讲?
只有像高士其爷爷那样注意力集中,全神贯注地听讲,才能尽情地在知识的海洋中遨游。
四、实践园
1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。
2、谈一谈,你们以后打算怎么样做?只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识,学习效果才佳。
3、读儿歌。附:故事一:《小猴子吃辣椒》。故事二:《我不认识你》。
第二篇:小猴子吃香蕉睡前故事
听说科学家将四只猴子关在一个密闭的房间里,每天喂食很少食物,让猴子饿得嗷嗷直叫。
几天后,实验者从房间上面的小洞放下一串香蕉,一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲上去,可是当它还没拿到香蕉时,就被预设机关所泼出的热水烫得全身是伤。
当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时,一样被热水烫伤。
于是众猴只好望“蕉 ”兴叹。
几天后,实验者换进一只新猴子进入房内,当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时,立刻被其它三只老猴子制止,并告知有危险,千万不可尝试。
实验者再换一只猴子进入,当这只新猴子想吃香蕉时,有趣的事情发生了,这次不仅剩下的两只老猴子制止它,连没被烫过的新猴子也极力阻止它。
实验继续着,当所有猴子都换了之后,没有一只猴子曾经被烫过。
上头的热水机关也取消了,香蕉唾手可得,却没有猴子敢前去享用。
点评时间
小猴子吃香蕉的故事告诉我们做任何事情都不要放弃去尝试,虽然前面几次老猴子都失败,但是后面新进来的猴子却不敢尝试,因为新猴子都是听老猴子说有危险而自己都没尝试过,科学家把里面的猴子都换了一边,热水开关已关,还是没有猴子吃香蕉,都没有猴子烫伤,也不敢去尝试最后只能被饿死。可能有些事情面前几次都失败,但是不代表永远都失败,不管别人说的有多危险,自己都没尝试过怎么就可以断言你不行呢?任何事情都没有绝对,只要不放弃就有可能会成功,就像新猴子都不去尝试怎么可能会成功
第三篇:语言:小猴子吃桃子
语言:小猴子吃桃子
设计意图:
猴子是一种聪明且喜欢模仿的动物,也是孩子们很喜欢的一种动物。小猴子最喜欢吃桃子也是孩子们在平时就所知的一件事。根据主题《秋叶飘果儿香》,我选择了《小猴子吃桃子》这个语言活动。旨在是想让幼儿在形象的动作表演及图片中感知儿歌的内容,使幼儿觉得表演儿歌是快乐的。同时也想将语言目标和数学目标做一个结合,让幼儿通过点数感知画面中10以内的数。活动目标:
1、学习儿歌,尝试用动作表演儿歌。
2、培养幼儿对念儿歌的兴趣,感知表演儿歌的快乐。活动准备:
有桃子的树一棵;猴子图片;桃子图片;黑板 活动过程:
一、出示猴子引出主题
1、师:“小朋友,今天我们班上来了一位可爱的小动物,瞧!它是谁呀?”(猴子)
2、师:“小猴子今天给我们带来了一场表演,我们来看一看吧!”
二、幼儿看表演,初步了解儿歌内容
1、师带上猴子头饰表演至“吃出个大肚子”,提问:
(1)“你看到了什么?”(小猴子在吃桃子)(师开始将图片“猴子吃桃子”贴上黑板)
(2)“它吃了几个桃子?”(5个)“你是怎么知道的?我们一起来数一数吧!”(逐个将桃子贴上黑板)
(3)“它变成什么样了?”(肚子变大)(贴上图片“大肚子猴子”)
2、小结:“小猴子在吃桃子,吃了12345五个桃子,变成了一个大肚子。”
3、师:“那小猴子还会做什么事呢?我们接下来看看吧!”(师继续表演至“吃成个大胖子”)提问:
(1)“小猴子又吃了几个桃子啊?”(5个)“我们一起来数一数吧!”(边数边将桃子贴上黑板)
(2)“小猴子又吃了五个桃子,它变成什么样了?”(变得胖胖的)(贴上图片“大胖子猴子”)“小猴子变成了一个大胖子。” 小结:小猴子又吃了五个桃子,它变成了一个大胖子。
(3)“那小猴子一共吃了几个桃子啊?我们一起来数一数吧!”(带领幼儿点数,知道吃了十个桃子)
三、幼儿学习儿歌,尝试用动作表演
1、师:“小猴子吃了十个桃子,它可开心了,它把刚才的事编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!”
2、师边指向图片边完整地朗诵儿歌1遍。
3、师:“这首儿歌好听吗?我们一起来念一念吧!”
4、带领幼儿念儿歌1遍。
5、请个别幼儿上前来指图片念儿歌。
6、幼儿集体指图念儿歌。
7、师:“这首儿歌还可以用动作来表示呢!”(师边做动作边念儿歌一遍)
8、师:“现在请小朋友一起来做一做吧!”(师带领幼儿集体表演儿歌)
9、请幼儿上前表演。
10、幼儿集体表演。
11、师:“小猴子除了喜欢吃桃子,还喜欢吃什么水果呀?我们去找找,把它编成好听的儿歌吧!” 活动反思:
在此次活动中,幼儿对学习儿歌和表演儿歌都产生了很高的兴趣,也基本上达到了我所定的教学目标。
我试图将语言目标和数学目标做一个结合,但是在操作过程中还是没有更好的了解小班幼儿的感知能力,如果在小猴子表演吃桃子时,直接将桃子图片贴上黑板,让幼儿更直观地知道小猴子吃了几个桃子,这样更能符合小班孩子的年龄特点,也能更吸引幼儿的注意。
在结束活动后设计一个延伸活动,让孩子在表演儿歌的基础上创编儿歌,同时将幼儿用书放在阅读区域,让孩子看图文来朗诵儿歌,认识儿歌中的汉字。
第四篇:小猴子的故事
小猴子的故事
森林王国的小猴子皮皮意外地得到了粒从外太空来的种子,那种子能够种出又大又美味的香蕉。
小动物们知道小猴子皮皮有了颗从外太空来的种子,都赶来帮皮皮细心种植神奇的种子,并盼望着能够早日吃到美味的香蕉。
日子一天天过去了,皮皮的香蕉也就快要成熟了,小动物们都在想象那香蕉的味道,是甜的,是酸的,还是什么味道的呢?香蕉成熟啦!小动物们馋得直流口水,可小猴子皮皮却翻脸不认人了。帮助过它的小山羊、小白兔、小刺猬„„谁都吃不到它的香蕉。森林长者乌龟知道了,来到小猴子的香蕉园,语重心长地说小猴子呀,你要懂得感恩呀!否则你永远都不会理解快乐的含义!小猴子听了不以为然,仍在香蕉园周围插上小栏杆,并立起“禁止入内采香蕉”的告示牌,警告小动物们不要再想来摘香蕉了!过了几天,又大又甜的香蕉不知么全都变轩了,掉落在地上,马上腐烂了。原先那飘着扑鼻香气的香蕉园变成了散发着臭气味的垃圾场。皮皮望着这一切,伤心极了,大声地哭了起来,美丽可爱的香蕉园哪去了?小猴子迷惑不解。这时,一位外星人从天而降,亲切地对它说:“你别哭了,我是来告诉你怎样恢复香蕉园的。”小猴子听了,立刻停止了哭泣,外星人继续说:“我给你的这颗种子,是让你种出又大又甜的香蕉与大家分享的,但你却太自私了,只顾自己独自占有。因为你这样,所以我才处惩罚你,把香蕉园变成这样子的!如果你能和别人一起分享香蕉,就能恢复你的香蕉园!”说完,外星人立即消失了。小猴子的脸“唰”一下红了,回想自己的所作所为,实在是太自私自利了。于是它赶紧拔掉了栏杆,砸掉了牌子,到处邀请小动物们来吃香蕉,顿时,香蕉复活了。
从那以后,小猴子明白了一个道理,那就是:与大家分享劳动成果,才能真正地体会到快乐。
3)班 殷 子 源
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第五篇:吃辣椒 不是人人适宜?.docx
请别将胡萝卜与萝卜混合做成泥酱
1、经常在餐前吃西红柿
西红柿应该在餐后再吃。这样,可使胃酸和食物混合大大降低酸度,避免胃内压力升高引起胃扩张,使宝宝产生腹痛、胃部不适等症状。
2、胡萝卜与萝卜混合做成泥酱
不要把胡萝卜与萝卜一起磨成泥酱。因为,胡萝卜中含有能够破坏维生素C的酵素,会把萝卜中的维生素C完全破坏掉。
3、过量食用胡萝卜素
虽然胡萝卜素对宝宝很有营养,但也要注意适量食用。宝宝过多饮用以胡萝卜或西红柿做成的蔬菜果汁,都有可能引起胡萝卜血症,使面部和手部皮肤变成橙黄色,出现食欲不振、精神状态不稳定、烦燥不安、甚至睡眠不踏实,还伴有夜惊、啼哭、说梦话等表现。
4、香菇洗得太干净
香菇的营养被洗没了
香菇中含有麦角淄醇,在接受阳光照射后会转变为维生素D。但如果在吃前过度清洗,就会损失很多营养成分。煮蘑菇时也不能用铁锅或铜锅,以免造成营养损失。
5、吃未炒熟的豆芽菜
豆芽质嫩鲜美,营养丰富,但吃时一定要炒熟。不然,食用后会出现恶心、呕吐、腹泻、头晕等不适反应。
6、给宝宝过多地吃菠菜
菠菜中含有大量草酸,不宜给宝宝过多吃。草酸在人体内会与钙和锌生成草酸钙和草酸锌,不易吸收排出体外,影响钙和锌在肠道的吸收,容易引起宝宝缺钙、缺锌,导致骨骼、牙齿发育不良,还会影响智力发育。
7、给宝宝吃没用沸水焯过的苦瓜
苦瓜中的草酸会妨碍食物中的钙吸收。因此,在吃之前应先把苦瓜放在沸水中焯一下,去除草酸,需要补充大量钙的宝宝不能吃太多的苦瓜。
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8、韭菜做熟后存放过久
韭菜隔夜变成毒
韭菜最好现做现吃,不能久放。如果存放过久,其中大量的硝酸盐会转变成亚硝酸盐,引起毒性反应。另外,宝宝消化不良也不能吃韭菜。
9、把绿叶蔬菜长时间地焖煮着吃
绿叶蔬菜在烹调时不宜长时间地焖煮。不然,绿叶蔬菜中的硝酸盐将会转变成亚硝酸盐,容易使宝宝食物中毒。
10、速冻蔬菜煮得时间过长
速冻蔬菜类大多已经被涮过,不必煮得时间过长,不然就会烂掉,丧失很多营养。
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