第一篇：水浒传续书《荡寇志》
《水浒传》续书探微——以《荡寇志》为例
《水浒传》续书在总体成就上是远逊于原著的，它们有的思想落后、情节杂乱、人物造型类型化倾向严重，这都影响了《水浒传》续书的可读性。但是，续书作者大都不约而同地在他们的续书中表达了对于他们所生活的那个时代的看法，折射出了他们所处社会的光华。此外，《水浒传》续书里叙事模式的创新、人性关怀的引人入胜都是后世小说创作值得借鉴的宝贵经验。
续书种类
就我所看到的资料而言，我认为《水浒传》续书到1949年大致可以确定为十六种。它们分别是：陈忱的《水浒后传》、青莲室主人的《后水浒传》、俞万春的《荡寇志》、寰镜庐主人（孙寰镜）的《新水浒》、冬青的《新水浒》、陆士谔的《新水浒》、冷佛（王作镐）的《继水浒传》、梅寄鹤托名施耐庵谔《一百二十回古本水浒》、陈善之的《残水浒》、姜鸿飞的《水浒中传》、张青山的《水浒拾遗》、谷斯范的《新水浒》、张恨水的《水浒别传》与《水浒新传》、嘉鱼（钟吉宇）的《戏续水浒新传》、刘盛亚的《水浒外传》。
《荡寇志》作为《水浒传》的续书，形式上否定了其忠义的思想，对梁山泊英雄进行了反转，但是思想内涵上却是相契合的。金圣叹是腰斩《水浒》，而俞成春更是扫荡了《水浒》。
《荡寇志》研究大致可划分为三个时期
清末明初：肯定艺术、否定思想，代表人物主要有王钟麒、黄人、鲁迅、郑振铎、赵苕狂、吴龙术、周煦良等等，其中又以鲁迅的观点最具代表性。上世纪50至70年代：思想艺术全否定，代表人物与主要论文有郑公盾的《关于〈荡寇志〉》、谈凤梁《论〈荡寇志〉的反动性》、游国恩、武渝《论〈水浒〉与〈荡寇志〉》、吴调公《一根黑藤两个毒瓜—〈水浒〉与〈荡寇志〉》和《一个政治目的,两种艺术标本—谈〈水浒〉与〈荡寇志〉》、魏永《〈水浒〉与〈荡寇志〉》等，他们将《荡寇志》标为“反动文学的代表”，称为是“反动小说”、“反面教材”和“大毒草”。80年代至今：重文本回归理性，如龚维英《简析〈水浒〉两种续书—〈水浒后传〉和〈荡寇志〉比较研究》、魏文哲《论俞万春的〈荡寇志〉》。
荡寇志作者
俞万春一生都是遵从请朝廷旨意的“顺民”，因此较别的续书作者，他的生平比较明朗。保存的资料也更详细。俞万春，字仲华，号忽雷道人。《荡寇志》是遵其父命，自道光六年（1826年）开始撰写，历时二十二年于道光二十七年（1847年）草成，期间三易其稿，未待修饰而殁。该书虽为《水浒》续书，但立意正相反，使山泊首领非死即诛。
俞万春用半生心血来写《荡寇志》，其目的是鲜明的。他对当时的民变极为不满。他自幼熟读《水浒》，并且他认为就是《水浒》中的邪说淫词导致起义此起彼伏。他看到了这部小说在民间的不好影响，但书已经刊刻了，禁止不了，于是他只能写另一部书来借以挽救百姓的认识。
从内容来看又可分为六个方面：
一是分析《荡寇志》的思想性，一种观点认为《荡寇志》反动；另一种观点认为《荡寇志》与《水浒传》在思想上的相同之处。二是揭示《荡寇志》的人物形象，《荡寇志》塑造出了几位女英雄智勇双全的形象，写出了女英雄独有的风姿，尤其是以陈丽卿、刘慧娘两位女性作为主角贯串全书，它改变了以往小说中以男性为中心的叙事模式。三是从哲学角度研究《荡寇志》，主要探讨《荡寇志》反映的儒家、道家思想，其中也有结合时代背景从清代经世思潮的角度讨论 《荡寇志》，亦有对《荡寇志》宗教观进行研究的文章。四是从接受史的角度研究《荡寇志》，这类研究又有两种：一是把《荡寇志》放在《水浒传》的接受史中加以探讨，探讨《荡寇志》所反映的对《水浒传》的接受情形；二是探讨《荡寇志》本身如何被读者接受。
五、从续书的角度研究《荡寇志》。六是讨论《荡寇志》的时代性。但迄今对《荡寇志》的研究仍存在着深度不够的情况，影响到了《荡寇志》的公允价值。
荡寇志版本
俞万春《荡寇志》又名《结水浒传》全书七十回附结子一回。《荡寇志》最早版本为咸丰元年（1851年）木活字本，《贩书偶记》曾著录有残本（第七十一回至第八十五回），傅惜华旧藏有此版本。
《荡寇志》是第一部续写金圣叹七十回本《水浒传》的作品，小说刊刻于咸丰二年（1852 年），为《水浒传》翻案之作。历来研究者对《荡寇志》在思想内容上基本都采取了批判的态度，但是批判的角度和程度却又有所不同，而这种不同大致与时代环境有着密切的联系。
咸丰三年（1853年）出有本衙藏版本。咸丰七年（1857年）重刊的版本有南部藏版本，文聚堂藏版本。
另外，同治七年（1868年）书业堂刊本藏天津图书馆。同治八年（1869年）书业堂刊本有图二十四叶，现藏大连图书馆。同治十年（1871年）玉屏山馆藏版本有图五十七叶。同治十年还有韶州学库山房刊本，藏山东大学图书馆。光绪丙申（1896年），慎记书庄石印本。民国二年（1913）上海天宝书局出石印本；民国二十四年（1935年）世界书局出《足本荡寇志》卷首有赵苕狂《荡寇志考》和世界书局编者《荡寇志一本书特点》。
《荡寇志》的社会公用
用梁山英雄悲惨的结局告诫农民起义军；歪曲、丑化梁山英雄，特别突出农民起义军的粗野；对农民起义军大加贬损，对镇压农民起义军的官吏大加赞颂，从书名《荡寇志》中的一个“寇”字就可以将作者的意图表现出来。由于以上的社会公用也导致了统治阶级和农民起义军对这部书采取了截然不同的态度。统治者大肆的宣传它，特别是在农民起义烽烟四起的时候，甚至会大量刊刻此书让其在民间广为流传。而农民起义军则对此书持截然相反的态度，他们一旦截获此书就将其毁灭。对于同一本书，会有极大的偏差，从接受者的角度来看与接受者的时代背景和社会氛围有关，还有就是因为读者们的不同阅读经验和期待视野从而对这本书产生了褒贬不同的评价。倒是今天文学史家们给它做出的评价比较公允。
御用奴才，献媚工具类
从梁山聚义已成谈起，而立场则掉转来。作者于前序言”提明真意，破他伪言“，便已表明一切。
书中主线实有两条：一是朝廷各处兵马招讨，云龙彪大将军聚拢各地军官，杀至贼巢。二是道士陈希真为高衙内所逼，携女出逃，聚拢人马，糊里糊涂便与梁山结仇，又糊里糊涂的协助官军攻破草寇。
出场人物庞杂，但颇可一谈。云龙彪大将军，其名便威壮颇近伪。惟见他杀来杀去，一身正气。高俅童贯之类，后世早已扣上帽子，不得翻案，依旧为反面人物。蔡京更是与宋江私通款曲。然古典小说惟有奸相，少见昏君，故剿贼大计不受干扰。
宋朝兵政体制下，强干弱枝。禁军自是很难调动，于是英雄皆出草莽。云大将军的将官亦起于当地。大名府大刀闻达，总兵李成。梁山中有名有姓而未被收服之人，都出来走了个过场。变得”知耻后勇“，武功也长了一大截。对老敌手判若两人。但终于没让他们和索超对垒。
而陈希真一途，描述形状细节颇为用功，也因此生动。丽卿慧娘两女着墨甚多，如杨家女将。陈丽卿与扈三娘一场戏，竟至最后双手相扼而死，颇有女士干架之风范。但陈却糊里糊涂的许了个半路出家的祝家庄余绪祝世清。作者想的许是跟梁山扯上条家仇，国恨家仇齐了嘿。
梁山一百单八将不复勇猛。作者也有意使其难堪。小李广花荣比箭而死，双枪将董平被枪刺死，没羽箭张清干脆被妖法用漫天石头着了一下。
这是最早的一本《水浒传》翻案续书，全书继承了金圣叹衣钵，诋毁农民起义，丑化梁山英雄，这本书也是水浒续书中名气最大的一部。其情节大致如下：自北宋徽宗政和四年后，以宋江为首的梁山泊义军已发展至数十万，他们攻取了定陶，渡魏河，破濮洲，占领南旺营等地，并把很多地方的义军收编过来，扩大梁山泊的力量。而陈希真父女为高俅所迫，以致被迫离家出走，纠集武装，创立猿臂寨，从而与梁山对立，处处与梁山为敌，后陈希真父女归顺朝廷，与张叔夜联手讨伐宋江，终于攻克梁山。宋江也在逃亡途中落入渔户贾忠、贾义之手。以致梁山泊一百零八人“尽数被擒，诛尽杀光”。陈希真父女成功之后，也入山修道去了。
俞万春看到当时清政府（道光时期）已处于内忧外患、风雨飘摇之中、国内不断农民起义爆发，国外列强环视，且太平天国已在酝酿之中，出于维护封建统治的自觉，俞万春便创作了《荡寇志》。书以“民反官剿”“荡寇救官”为主题，其立意正与《水浒传》相反，因此得到封建统治阶级的首肯。
《荡寇志》基本是一个故事接一个故事连起来的长篇，且较大的借鉴和模仿《水浒传》，但是模仿痕迹过于明显，而且千篇一律，让人物性格单一化，梁山好汉形象模糊，甚至正反面人物也过于模糊，这也是《荡寇志》不能广泛流传的原因之一。《荡寇志》较于《水浒》细枝末节过多，导致主线不清楚，有些章节甚至偏离了主线。客观的讲，《荡寇志》也并非完全不值得读，其中有些章节写的还是生动形象的，且语言通俗易懂。
第二篇：清涧县教育续志（定稿）
《清涧县教育续志》
（1990—2010）
概述
清涧县教育局
2013-5-25
《清涧县教育续志》
（1990—2010）
概 述
世纪之交２０年，是清涧教育从困顿中改革，低谷中崛起，快速发展的２０年。
20世纪末，地域经济发展滞后、“文革”破坏、改革阵痛等诸多因素所致，建国后曾走在陕北教育前列的清涧教育一度陷于困顿。
80年代中叶起，清涧教育面对投入不足，设施落后，教师外流，质量下滑等一系列问题，贯彻中共中央《关于教育体制改革的决定》，从体制、管理、设施、师资队伍等方面进行改革，掀起集资办学热潮，教学研究、教育督导、成人（继续）教育、招生、勤工俭学等教育教学机构相继扩充和成立，教育教学环境和办学条件明显改善。
一
20世纪90年代初开始，清涧县委政府贯彻落实《中国教育改革和发展纲要的实施意见》、《关于基础教育改革与发展的决定》、《关于大力发展职业教育的决定》、《关于深化农村义务教育保障机制改革的通知》等一系列纲领性文件，把教育放在战略重点地位，清涧教育面貌有了根本性改变。
进入新世纪，全县实施“基本完成九年义务教育”，“基本扫除青壮年文盲”（简称“两基”）工作。2006年，清涧县“两基”工作顺利通过了省政府的评估验收。全县“两基”攻坚总投入10776万元，其中校建工程投入9895万元，教学仪器、图书等内部设施投入881万元。新建和改扩建校舍89145平方米。全县12所中学理、化、生仪器设备全部达标，38所小学仪器设备达标。3所中学建起了语音室，11所中小学装备了计算机教室，10所中小学装备了多媒体教室。办学条件得到历史性改善，学校面貌焕然一新。
2007年至2010年，巩固提高“两基”成果，启动义务教育均衡发展和“双高普九”工作。大力度改善高中、重点中小学、教直单位基础设施和教育教学设备，总投资达4772万元，其中职业中学投资720万元。2008年，国家教育标准化考点、高考电子监控平台建成。2009年7月，远程教育工程通过省市验收。9月，电教中心标准化建设通过省市验收。11月，教研室通过市级标准化评估验收。2010年，全县普及实验教学通过省市评估验收。
200？年起，严格执行义务教育阶段“两免一补”和国家各项助学政策，强化贫困学生资助工作。2010年9月，全县22所义务教育阶段寄宿制学校实施了“蛋奶工程”，8936名学生受益。2007至2010年，累计发放大学生生源地助学贷款3466人次，金额2092.1万元。
新世纪10年，清涧教育狠抓高中、提升初中、巩固小学、扩大职教、注重学前，抓住“双常规”管理和校长、教师队伍建设关键环节，实施现代远程教育、新课程改革、普及实验教学、阳光师资培训四项工程，逐步达到了布局合理化、条件标准化、管理科学化、队伍优良化、教学质量优质化和重教氛围常态化目标。
2007-2009年，清涧县委、县政府先后两次制定《关于加强教育工作的实施意见》，教育局3次修订《中小学常规管理基本要求》等四个常规文件，坚持每“双常规”管理大检查，召开“双常规”管理现场会。严格执行岗位规范，加强教育教学过程管理；采取综合、专项、专题、随访等多种督导形式，形成了切合本县的督导评估体系。2009年，开始实施《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和“指标体系”，推进了教育教学的规范化、科学化进程。
2005年，起动新课改实验。通过组织学习《基础教育课程改革纲要》、《清涧县中小学各学科新课程实施方案》等导向性文件和各学科课程标准、实验教材，组织出外考察，请教育专家培训讲座、学术报告会，举行课堂教学大赛、义务教育新课程改革成果展评等形式，成系列地培训教师达2000余人次，有效推进基础教育课程改革。2010年，省基础教育课程改革成果展评，清涧9件优秀教学成果获省级奖，居榆林市第二名，实现了历史性突破。
2006年，制定《清涧县基础教育科研课题管理办法》等系列文件。2008—2010年，全县正式立项的教科研课题47项，其中省级课题4项、市级课题24项、县级课题19项，已结题的省级课题2项、市级课题14项。
新世纪以来，累计投入资金2300余万元，建成“班班通”135套，计算机网络教室17个，教师用笔记本电脑140台，实施远程教育项目工程97个。搭建了清涧教育网、清涧教育资源网、18个学校建立了校园网、远程教育服务QQ群等管理平台与系统。先后组织1350余名教师参加省市县级培训。2008年9月，电化教育中心标准化建设顺利通过省市验收。
加强和改进中小学德育工作，开展弘扬和培育民族精神月、“三讲两实践”、思想道德教育讲座等系列教育，举办科技节、征文、演讲、书信，书法，运动会、广播体操比赛、素质教育汇报演出等活动，推进校园文化建设，活跃了校园文化生活，提高了学生综合素质。
新世纪10年，昆山中学、城关小学被命名为市级示范小学和规范化学校，城内中小学全部成为省级文明校园，清涧中学建成省级标准化高中。1990年，高考录取率从零起步，2005年上升到31.4%。2010年，全县高中毕业生1862名，专科以上院校录取1530名，总升学率达到82.1%，其中，本科以上录取1141名，二类本科以上录取530人，创造了历史最高纪录。
三 进入新世纪以来，通过组织教师参加省市县各类培班，举办学科教学研讨会，开展课题研究、教学观摩研讨、教材分析辅导、专题学术讲座、质量检测考试、教师业务知识竞赛、“教坛新秀”评选、课件制作大赛、校本教研、创办《清涧教育》等活动，有效的提高了广大教师的业务素质。
2007年-2010年，组织师德先进个人组成报告团深入学校进行了20多场巡回演讲，营造了良好的师德建设氛围。
2006年来，坚持教育工作会议评奖活动，累计奖励学校、教师现金140多万元。2010年 成立了清涧县折生阳教育奖励基金，易妙英“月亮花儿开”教育奖励基金，基金总额160万元。实行职称评聘动态管理和教师结构工资制，职称评聘分离，工资绩效挂钩，拉开分配档次，调动教职工的积极性。
自2003年以来，公开招聘、选调“985工程”与“211工程”院校及其它一本类师范院校硕士研究生17名、本科生32名，充实高中教师队伍。抽调教直单位的13名工作人员到农村中小学支教，充实了农村薄弱学校的师资队伍。
2010年，全县专任教师1735人 中学高级教师54人，小学高级教师506人。市、县“教学能手”72名，“教坛新秀”98名，“模范班主任”120名；9位教师在国家级各类教学竞赛中获奖。仅清涧中学教师在省级以上刊物发表（出版）学术论文和著作就有120多篇（部）。教师参加各级各类学科学会会员总数 人。
四
1996年，全县非文盲率达到98%，被教育部、财政部等多部委授予首届“中华扫盲奖”。2006年，全县的成人技校建设、扫盲档案建设，非文盲率及复盲率都达到并超过国家级标准，通过了各级检查验收。2003年，全县有民办教育机构14所，在校学校生及培训人员4000余人。2008年后，压缩基础教育学校比例，扩大学前教育。2010年底，全县有民办教育机构3所，在校（园）生（幼儿）1500多人。
清涧县职业中学，1963年建校以来累计培养初、中级人才4万多人。2010年，有教职工50人，专任教师38人。开设职高学历教育专业5个，非学历教育专业4个。2004年以来，先后获国家、省、市级奖励和荣誉称号数十项，成为陕西省就业和再就业培训基地、劳务输出培训基地、“阳光工程”培训基地、计算机示范专业学校。2009年始，创建校办企业聚广艺雕厂，从事根雕、平面绘画雕刻、实木绘雕、仿古家具等系列产品生产与制作技术教学和实践，在榆林市首家成功走上“校企一体、工学结合”的办学路子。
新世纪以来，清涧县教师进修学校，先后开办各类中小学教师、校长业务、职务培训班23期，参训学员达3582人，培训合格率98%。举办非师范类师范课程、非师范类毕业生岗前培训、计算机技能、红枣栽培加工、电工、财会等培训班12期，结业学员1100余人。学校“陕西师范大学现代远程教育榆林清涧学习中心”，累计毕业545人。
清涧县广播电视大学教学辅导站，1984年以来共计毕业成人教育统招学员1200多名。站内设开放教育本科11专业、专科17个专业，累计毕业1100余人。2005年6月，被授予开放教育三星级考点。2007年，启动远程高等教育“一村一名大学生计划”。共计招生100人。教育部高教司特许的远程教育公共服务体系办学单位“奥鹏现代远程教育学习中心”先后北京大学、等全国著名高校合作共计开设近百个专业，已毕业学员120多名。
五
20年来，清涧学前教育发展步伐加快，基本形成公民办幼儿园、小学学前班结合的学前教育布局。《陕西省学前教育三年行动计划》出台后，政府大力先后拨款127万元，改造修建学前教育设施。2010年，全县共有幼儿园4所，小学学前班10个，在园（校）幼儿达到1347人。
清涧县青少年校外活动中心，开设科技、艺术、体育三大类别的兴趣特长培训班，是青少年参加校外活动的重要阵地，被陕西省校外联评为省二级活动中心。
2010年，全县中小学共成立家长学校5所，累计举办家长学习班10期，参加学习的家长达到4000余人次。城关小学、昆山中学等3所家长学校被命名为陕西省示范家长学校。
至2010年，全县有各级各类学校121所，其中高级中学1所，初级中学7所，九年制学校4所，城内小学6所，幼儿园4所，成教、职教机构5所，农村完全小学31所，教学点70个。教育系统有在职干部职工2140人，其中专任教师1969人，中学高级教师109人，小学高级教师685人。在校生总数为26138人，其中高中生3605人，职中学生560人，初中生9477人，小学生11149人，学前幼儿1347人。
学校教育、社会教育、家庭教育配合，学前教育、基础教育、继续教育结合，学历教育、职业教育配套，教学研究、督导评估、招生考试、后勤服务机构齐全，结构合理、设施先进的清涧县域教育体系建立。
“十二五”期间，清涧教育将继续落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续深化教育改革，继续向规范化、标准化良性发展的轨道迈进。
第三篇：古代续书
古代续书
古代小说的续书主要集中在《水浒传》、《金瓶梅》、《西游记》和《红楼梦》四部小说上，数量繁多，种类复杂，像清代出现的《水浒传》的续书诸如《水浒后传》、《后水浒传》、《结水浒传》（《荡寇志》）等；明代即已开始出现的《西游记》的续书《续西游记》和《西游补》等；《金瓶梅》最早的续书《玉娇梨》，以及明末遗民丁耀亢作《续金瓶梅》等；红楼梦的续书如逍遥子《后红楼梦》、秦子忱《续红楼梦》等约三十多种。
续书的形式一般有两种：
A.或就原著的某一点生发另一个故事，如《西游补》以“三吊芭蕉扇”来形成另一个故事。
B.或重写伤悲的结局为大团圆的结局来抚慰伤悲的心灵。《红楼梦》的续作皆是如此。总体来看，这些小说的质量一般都没有原著好，但这些续书的大量涌现本身是《水浒传》、《金瓶梅》、《西游记》、《红楼梦》本身的巨大成就和艺术魅力的表现，说明了当时人们对这些小说的关注和热情，况且有些作品的内容和形式还是可圈可点之处，故而要客观地对待。续书是读者观点的体现，主观性强，故质量参差不齐，虽都有独创，但一般说来都比原著的成就相差甚远。
如《续西游记》就是在模拟也有创造，毕竟相形见绌哦，流传不广。丁耀亢的《续金瓶梅》则是在书中加入了过多的因果说教，而且不是穿插秽笔，削弱了小说的思想意义，结构松散。
《红楼梦》的诸多续作也是如此，有两种类型：
A.接在《红楼梦》第一百二十回之后；
B.接在第九十七回“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”之后。
他们的内容多将原书的爱情悲剧改为庸俗的大团圆，让悲剧主人公或死后还魂得愿，终成眷属。由于续作的作者思想庸俗，境界不高，艺术上荒诞不经，十分拙劣，与《红楼梦》相比可谓天壤之别。
但我们也应看到，有些续书做平在原著的基础上加进了自己独特的艺术创造，还是有可取之处的。如《西游记》的续书，明代董说的《西游补》就别开生面，作品构思奇特，变幻莫测，上下古今，似真似假，对历史的反思，人生的感叹，现实的批判，尽情地抒发胸中的块垒，表达了对于情的理性思考。在所有续书中，最受瞩目。
《金瓶梅》的最早续书《玉娇梨》，散佚，沈德符谓之成就犹胜《金瓶》。
第四篇：书志美
书画之魅力 我著名书法家潘守宇说：“持之以恒的练习书法，可以使人的注意力集中持久，使观察变得敏锐，想象力变得丰富，理解力加深，能够让人养成良好的生活习惯和严谨的治学态度。书法让人得到美的享受，精神的寄托，情趣的陶冶，大有益于身心。”
练习书法、挥笔作画，能陶冶情操，舒畅胸怀。一般来说，写字、作画时的专心致志，在美感中创作的乐趣，长期接触大自然获得的乐观情怀。生机勃勃的花木鱼草，锦绣如茵的自然美景，能使书画人在长期接触和观察大自然中心旷神怡，多接触大自然，呼吸新鲜空气，会使人神清气爽，看到祖国河山壮丽，物产丰富，既大开了眼界，胸襟也更加宽阔。在我们书画协会有最具实力和魅力的青年老师，手把手地教，书法绘画教的清晰透彻，让学生学的起劲，学得快乐，掌握书法和绘画的基本技能。
许多书画家的性格都比较开朗，喜欢说笑话，有幽默感，比较风趣。一般的人，爱好书画，也能获得融融之乐。各种书画，有的表现花草树木的姿态，有的描摹飞禽走兽的性格，各展神采，独具风韵；有的凝练、古朴，有的奔放、潇洒，有的圆润、雅致，真是各放异彩，各有风韵。欣赏书画，能唤起人们对生活的热爱，在艺术欣赏中感到无穷的乐趣，使生活变得更加丰富多彩。在业余生活中坚持练习书法或绘画，会使人进入神情专注的境界，令人心旷神怡。我们协会还不定期待的开展书法比赛（获奖者还可以加学分的），以往许多学生的作品还获得过省级奖。我们协会每周都有专业老师培训，亲自指导。我们书画协会在全校的众多社团中也有一定的知名度，书画的独具魅力以及全会人员的努力让书画协会在众多协会中脱颖而出。我们协会将于今年4月份举行一次大写的书画展，希望能激发同学们的兴趣，积极参加，发挥个人潜能，让自己的生活更加丰富多彩，同时也提高个人修养。经过一年的发展建设，书画协会从以前单一的书法发展成为现在形成以软笔书法为主，多种艺术形式共荣的发展格局。并且，在素描，国画，水彩，硬笔书法上形成模式，相信这些艺术形式在本学期会发长得更好。因为书法和绘画作品的产生要通过日积月累和不懈的练习。我会统一组织同学在科技大厦练习，时间为每周周日下午。练习时大家互相学习，互相借鉴，不断提高自己的水平。很多同学牺牲了自己周末休息的时间，甚至回家的机会，在教室内刻苦练习。有的同学经常向老会员请教，向他们学习。这种团结和凝聚力是协会发展无形的动力文化是一个组织的动力源泉和精神支柱。现在我会有自己的会徽，会旗，协会宗旨，协会的奋斗目标。在内部建设上，我们坚持精品活动和内部建设两手抓，但内部建设要远大于精品活动，只有组织有了凝聚力，有了战斗力，才会举办出精彩的活动。同时注重对干事能力的提高，通过日常工作和举办活动，让大家有所收获，有所感悟，多为他们提供锻炼自己，提高个人能力的机会。
书画是国传统文化中的瑰宝，也是陶冶情操，使人心情舒畅，促进心理健康的手段。古时候没有高尔夫、网球馆、滑雪场，但是，那时候有高尚的娱乐，而且，高尚的娱乐不必建立在高消费的基础上；那时候允许每个人高尚、允许每一个人娱乐；那时候的流行音乐、通俗歌曲，“俗”中更多几分雅致；所以说书画是中华民族的文化亮点，而不是上流社会的标志。传统艺术是充满乐趣的艺术，传统的娱乐同时也是艺术的陶冶。让我们一起期待书画展的到来！
第五篇：志 愿 书
志 愿 书
我志愿加入中国人民解放军，志愿献身国防事业，服从中国上级领导的安排，全心全意为人民服务，服从命令，严守纪律，英勇战斗，不怕牺牲，忠于职守，努力工作，苦练杀敌本领，坚决完成任务，在任何情况下，绝不背叛祖国，绝不叛离军队。
参军是我从小的志向,并且一直持续到今天,热情有增无减.在中专即将毕业之际,我向万宁市人民武装部政府请求参军入伍,我的入伍得到了父母的赞许和大力支持,他们都鼓励我义无返顾地去实现我的报国之志.在个人事情上,我深知道一名军人应该安心服役,献身国防,时刻准备战斗.我早已经做好了为军队.国家.人命奉献一切的准备.首先,当兵是一种义务,是每一个合法公民应尽的职责,是一种义不容辞的责任.其次我们伟大的祖国在世界上还被许多的敌对份子所仇视,祖国的统一大业尚未完成,还需要我们英勇顽强的子弟兵去捍卫祖国的每一寸土地,每一片天空,每一片海洋,不让它遭到敌人的侵害,维护人民生活的幸福安康.对于个人来讲,来到绿色军营,是对自己的意志的磨练,对自己身心来一次难得的锻炼,能培养起自己坚韧不拔,刻苦耐劳,遵纪有素的优良品质,是人生一次不可多的的经历,是一笔宝贵的人生财富,在那里能学到在学校学不到的东西,是一个免费的大学学堂,应此,我要参军.到军营后,我会严守纪律,听从上级的安排,坚决完成上级所布置的任务.学会吃苦.艰苦奋斗,在家苦的环境中接受磨练,求真务实,脚踏实地的努力工作,这是我的人生发展志向.我志愿到军营基层艰苦环境工作,利用自己的文化和一颗全新全意为人民服务的赤诚之心,我将用所学的知识及在军营里所学知识和自己的特长,与其他战友相互交流,团结互助的实现自己确立报国之志,全身心投入到现代化军队建设中去,为国防事业奉献努力.一定不会辜负上级的期望,绝不背叛祖国,绝不叛离军队.假如这次因为特殊原因没能如愿以偿的参军,那我不会气馁,我会找好自己的原因,不会自暴自弃,继续到校上课,学好文化知识,争取下次征兵之际努力实现自己报国之志
申请人；司永征
2014月29日
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