第一篇：人教版九年级上册语文第一单元试卷(含答案)
人教版九年级上册语文第一单元试卷（含答案）
张振芳 张春梅
一、积累与运用（２２分）
1、根据提示和要求填空（8分）
⑴鸡声茅店月，________________________。⑵________________________，虫声新透绿窗纱。⑶江山如此多娇，_____________________。
⑷巧笑东邻女伴，_____________________。
⑸《卜算子 咏梅》中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子________________，________________________。
⑹白居易是一位伟大的诗人，在他的不少诗歌中均表达了自己对劳动人民的深切同情。《卖炭翁》中，作者以“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的诗句来表达卖炭老人的矛盾心理，而《观刈麦》中也有表达刈麦农民矛盾心理的句子是：__________________,_________________。
2、下面字形和加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A妖娆（ráo）寂静（jì）
禁锢（gù）
豁然开朗
．．．B风骚（shāo）
幽暗（yōu）
喧嚷（rǎng）
再接再励 ．．．C留滞（zhì）
朦胧（méng）喑哑（yin）
走头无路 ．．．D襁褓（qiang）凝望（nín）
静谧（mì）
温声细语 ．．．３、将下面三个短句改为一个长句。（2分）①以色列在新的占领区建立新的居民点。
②海湾四国提出严禁以色列这一做法的报告。
③联合国安理会昨天通过了海湾四国的报告。
_______________________________________________________________________________
4、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）（2分）
①极目远望
②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高
③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军
⑥像秋天田野上盛开的棉朵
A、③⑥①②④⑤
B、①③⑤④⑥② C、③⑥④⑤①②
D、①④⑥②③⑤
5、修改下列句子的语病。（2分）
⑴为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。
⑵昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
6．“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。（６分）
【对联欣赏】
下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。
贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。（1）对联强调的一个字是：。（１分）
（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。（2分）
【一显身手】
（3）如果有外国朋友问你：“什么是端午节？”请你用汉语向他作出说明。（不得超过50个字）（３分）
二、古诗文阅读（１４）
（一）雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
７、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分）
８、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）
（二）赵普
(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。．(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，．．．普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
选自《宋史》)９、划分句子的朗读节奏（１分）
尝奏荐某人为某官
１０.解释文中加点词语。（３分）
①发： ②为________________③明日： １１.把下列句子翻译成现代汉语。（２分）
普颜色不变，跪而拾之以归。
译文： １２.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(２ 分）
答： １３.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(２分）
答：
三、现代文阅读（２４）
（一）沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头①，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸②争流，鹰击长空，鱼翔浅底。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年③，风华正茂，书生意气，挥斥方遒④。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏⑤飞舟？
【注释】①橘子洲：在长沙西面的湘江中。②舸：大船，这里指船只。③同学小年：毛泽东９１８于１９１３至１９１８就读于湖南第一师范学校。１９１８年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。④遒：强劲有力。⑤ 遏：阻止。
【题解】１９２５年秋。湖南省长赵恒锡再次通缉毛泽东。毛泽东离开长沙去广州，着首词就是离长沙时所作。
１４、分别概括这首词上下阕的内容。（２分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ １５、在《沁园春 雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“____________”和“__________”。（２分）１６、古人笔下的秋景大多萧杀凄凉、清冷惨淡。如马致远的《天净沙 秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”而本词中，毛泽东笔下的秋景却绚烂多彩，充满生机。试对此词写景语言作简要分析。（２分）
（二）躺在母亲身边
王晓明
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⒂母亲 B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
1７、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A： B：
１８、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(２分)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。．．．．． １９、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2分)２０、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3分)２１、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3分)２２、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分)
２３、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中**亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(3分)“中**亲”颁奖词：
四、写作（４０分）
２４、有位名人说过，战胜自己，你就是强者。作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，或许还有过孤傲，有过荒唐……请你以“战胜自己”为题目，写一篇文章。可写你的感情历程，可写你的思想飞跃，可写你的青春感悟等等。要求: 除诗歌外文体不限，字数不少于500字。
参考答案
一、1略
2、A、３、联合国安理会昨天通过了海湾四国提出的严禁以色列在新的占领区建立的居民点的报告。
4、B 5⑴（“十七大”）的号召，⑵“研究”与“听取”调换
6、⑴恒⑵上联指出了如有恒心，就没有必要起早贪黑；而下联从反面入手，说明“三天打鱼两天晒网”的是人生的大敌，从而突出持之以恒的重要性。⑶略。
二、（一）
7、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）
8、妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。
（二）9、尝／奏荐某人∕为某官
10、①打开②担任③第二天
11、赵普神情脸色不变，跪在地上将奏折捡起，并带回了家。
12、晚年发奋读书，从政能力大幅提升 坚持举荐贤能之人
12、主观题，如赵普的坚持 太祖的开明等。
三、（一）
14、上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想。
15、看
忆
16、毛泽东的词作立意积极向上，昂扬奋进，在对大自然万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家民族命运的由衷关怀。毛泽东所选取的“象”，就是那些 竞相向上，生机勃勃的景物，如：“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等。
（二）17、A．备受 B.惊喜
18、“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
19、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
20、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
21、插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
22、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)
23、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。
四、24略。
第二篇：人教五年级语文上册第五单元试卷(含答案)
教学
五年级语文上册第5单元测试题
姓名: 班别: 成绩:
一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
shān ɡǎi jiǎnɡ shù
chánɡ yánɡ
yú yuè
zǔ
ài
jūn yún
dàn shēnɡ
diǎn fàn
áo yóu
xī xì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
薄皮（báo bō）苦闷（mēn mèn）间隔（jiān jiàn）结绳（jiē
jié）
仓颉（jí jié）造诣（zhǐ yì）解剖（pāo pōu）撇捺（nà
nài）
3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
仰（）聘（）楷（）尊（）
抑（）骋（）谐（）遵（）
4、依样画瓢。（4分）
莫（沙 漠）（薄 膜）（抚 摸）（模 仿）
俞（）（）（）（）
隹（）（）（）（）
5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分）
（1）光明正大
（）
（2）一鸟卧江边
（）
（3）最可靠的朋友（）
（4）父亲去世了
（）
二、词语积学用。（共21分）
1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）
（1）为了一丁点的小事就发生________________，值得吗？
（2）曹操墓地的发现成为______________________的新闻。
（3）中华牡丹雍容华贵，____________________________。
（4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得________________。
2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分）
文明（）肃然起敬（）僵硬（）井然有序（）
紧凑（）七嘴八舌（）丰富（）飘洋过海（）
3、选词填空。（3分）
改进
改善
改造
改革
改良
（1）通过机构（），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
（2）农作物品种不（），产量很难再提高上去。
（3）只有不断（）工作方法，我们才会有不断的进步。
（4）我们要想办法（）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（）。
（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。
教学 教学
4、词语连线。（6分）
调动
身体
传播
样品
舒展
了解
设计
活动
增进
感情
策划
历史
加深
书画
搜集
报告
欣赏
建议
了解
文明
提出
情绪
撰写
资料
5、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）
（1）行书
金文
小篆
甲骨文
楷书
草书
_______________________________________________________________
（2）叔叔
外甥
爷爷
姐姐
伯父
妹妹
_______________________________________________________________
三、句子万花筒。（10分）
1、将下面的歇后语补写完整。（2分）
（1）孔夫子搬家───（）
（2）上鞋不用锥子───（）
（3）秃子打伞───（）
（4）墙头上挂狗皮───（）
2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（3分）
A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶
F、反问
（1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的儿。
（）
（2）四海皆春春不老，九州同乐乐穷。
（）
（3）转眼间三十四年过了。
（（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
（5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
3、句子加工厂。（5分）
（1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）
_____________________________________________________________
（2）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
_____________________________________________________________
（3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）
_____________________________________________________________
（4）考场上静得很。（改为夸张句）。
______________________________________________________________
（5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）
______________________________________________________________
四、课文梳理间。（5分）
1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________、______________等。
2、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________、韩国等国的文字产生过重要影响。
3、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。
教学
球无去））
教学
4、《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。
5、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。
五、理解与感悟。（共20分）
（一）（9分）
真的，它们可[
]僵硬的符号，[
]有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触 感觉 感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静 僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。
1、在文中的[
]内填上恰当的关联词语。（1分）
2、在文中的（）内用“√”选择恰当的词语或注音。（1分）
3、联系上下文理解词语。（2分）
肃然起敬：______________________________________
赞叹不已：______________________________________
4、用“∥”将这段文字分为三层。（1分）
5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分）
____________________________________________________。
6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“——”的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）_________________________________________________________________
7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分）
_________________________________________________________________
（二）广告滥用成语误导孩子（11分）
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（sàn sǎn）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn）淆（yáo xiáo），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语的含义。（2分）
滥用：_______________________________________________________
误导：_______________________________________________________
3、摘抄段文首位照应的句子。（1分）
首段：________________________________________________________
尾段：________________________________________________________
4、根据段文内容填空。（4分）
教学
教学
（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。
（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。
（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。
（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。
5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）
__________________________________________________________________
六、口语交际角。（5分）
以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
七、习作展示台。（20分）
我最喜欢的一个汉字
提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？注意字数尽量在400个以上，同时可一定要注意把汉字给写好哟！
八、能力拓展营。（选做题）（10分）
运用到比喻修辞方法的成语
有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整吗？（赶快动手试一试吧！）
月光如（水）
挺拔如（峰）
浩瀚如（）
清亮如（）
凝滑如（）
水平如（）
心急如（）
烈日如（）
暴跳如（）
岁月如（）
人流如（）
挥汗如（）
教学
教学
第五单元素质测评试卷
一、1、删改 讲述 徜徉 愉悦 阻碍 均匀 诞生 典范 遨游 嬉戏
2、báo mèn jiàn jié jié yì pōu nà
5、魅 鸿 恭 遵
二、1、口角纠纷 轰动天下 名冠天下 古色古香
2、愚昧
无动于衷 灵活
杂乱无章
松散
异口同声 贫乏
足不出户
3、改革
改良
改进
改造
改善
改变
4、调动情绪
舒展身体
增进了解
加强深感情 欣赏书画
提出建议
传播文明 设计样品
策划活动 搜集资料 撰写报告 了解历史
5、（1）甲骨文 金文 小篆 隶属
楷书
草书
行书
（2）爷爷 伯父
叔叔
姐姐
妹妹
外甥
三、1、净是输（书）
真（针）好
无法（发）无天
不像话（画）
2、A、E、B、D、F、C
3、（1）文字带来灵性。（2）这难道不是一点值万金吗？（3）文字被仓颉创造出来了。（4）例句： 考场上静得连一根绣花针掉到地上都能够听得到。（5）删去“首先”或“第一个”之一。
四、1、参加人员 分工情况
2、汉字日本
3、龟甲 兽骨
4、王羲之 书圣 柳公权
5、结绳记事
五、（一）
1、不是……而是……
2、感触 宁静
3、产生严肃恭敬的心情
赞叹不停
4、……精灵。∥你看……赞叹不已。∥这些笔画……
5、第一句
7、对汉字的喜爱以及强烈的民族自豪感。
（二）1、dū sǎn hùn xiáo
2、文中指广告中对成语胡乱地改造和应用
文中指滥用成语的现象对小学生产生了严重的错误的影响
3、首句：让家长担忧，让老师头疼。尾句：让家长和老师们无可奈何。
4、（1）滥用
误导（2）引出下文 强调（突出了）成语滥用对孩子产生的误导危害之大。（3）谐音字改造（4）成语滥用的现象孩子产生误导的现象令人气愤 感到可笑
八、海
溪
脂
镜
焚
火
雷
歌
潮
雨
教学
第三篇：人教语文四年级上册 第一单元测试题
四年级语文上册第一单元测试题（A卷）
一、看拼音，写词语。（8分）
huǎng hū
fèng xì
yì lì
qí tóu bìng jìn
（）（）（）（）
zhèn jìng
zhào yào
huī fù
ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）
二、辨字组词。（12分）
卉（）涛（）梢（）
奔（）滔（）稍（）
崩（）茫（）张（）绷（）芒（）涨（）
三、将下列词语补充完整。（6分）
昂（）东（）焦（）不（）久（）（）雨
神（）莫（）（）（）飞瀑（）（）细流
四、选词填空。（9分）
横贯 横卧
1．青藏铁路（）羌塘草原,游客可以在火车上领略壮丽的自然风光和独特的人文风情。
2．长城像一条巨龙（）在我国北方的崇山峻岭上。
继续 连续 持续 3．我们班（）三周获得流动红旗。4．大雨整整（）了三个小时。5．下雨了，球赛仍在（）进行。
注意 保护 遵守 爱护 保持
6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共财产，（）环境是社会公德的基本要求。
五、句子加工厂。（6分）
1．火烧云的形状变换无穷。（改为带感叹号的句子，意思不变）
2．爸爸终于答应给我买电脑了，我非常高兴。（改为带问号的句子，意思不变）3．浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。（扩句）
六、选择正确的答案。（6分）1．下面句子没有错别字的是（）A．他的作文提纲写得很好。B．我们要刻服困难，努力学习。
C．既使遇到困难，他也能想方设法解决。2．下列句子词语使用正确的一项是（）
A．这件事发生在很久很久以前。B．我们要发挥成绩，改正缺点。
C．他在赛场上非常冷静，发扬了正常水平。
3．“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本”。给这句话选择恰当的关联词是（）A．因为„„所以„„ B．即使„„也„„ C．无论„„也„„
七、古诗人留下了许多有关钱塘江潮的著名诗句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。”把你收集的这一类有名的诗句写下来吧！（至少两句）（6分）
八、课内阅读与练习。（10分）
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．这句话中“犹如”和“如同”都是 的意思。“浩浩荡荡”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。
2．这句话有 层意思。前半句是写大潮涌来时的，后半句是写大潮涌来时的。
九、课外阅读与练习。（17分）
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来„„
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1．“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。
2．这篇文章第2、3、4段的结构相同，都采用了 的结构方式，写出了三个方面的内容；一是，二是，三是，（用两个字概括）。全文通过对 的描绘，反映了作者 的思想感情。
3．文中的过渡句是第 自然段，它所起的作用是。
4．作者把山比作、、，把水比作，还用、来比喻船。
十、习作。（20分）
假如你是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，请你写一段话来赞美南国风光或感谢当地农民。
参考答案
一、看拼音，写词语。
huǎng hū
fèng xì
yì lì
qí tóu bìng jìn
（恍 惚）（缝 隙）（屹 立）（齐 头 并 进）
zhèn jìng
zhào yào
huī
fù
ruò yǐn ruò xiàn（镇 静）（照 耀）（恢 复）（若 隐 若 现）
二、辨字组词。
卉（花卉）涛（波涛）梢（树梢）
奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）
崩（山崩地裂）茫（苍茫）张（开张）绷（绷带）芒（光芒）涨（涨水）
三、将下列词语补充完整。
昂（首）东（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨
神（秘）莫（测）（帘）（帘）飞瀑（涓）（涓）细流
四、选词填空。
1．青藏铁路（横贯）羌塘草原,游客可以在火车上领略壮丽的自然风光和独特的人文风情。
2．长城像一条巨龙（横卧）在我国北方的崇山峻岭上。3．我们班（连续）三周获得流动红旗。4．大雨整整（持续）了三个小时。5．下雨了，球赛仍在（继续）进行。
6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（爱护）公共财产，（保护）环境是社会公德的基本要求。
五、句子加工厂。
1．火烧云的形状可真是变换无穷！
2．爸爸终于答应给我买电脑了，我能不高兴吗？ 3．浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。
六、选择正确的答案。
1．下面句子没有错别字的是（A）2．下列句子词语使用正确的一项是（A）
3．“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本”。给这句话选择恰当的关联词是（B）
七、古诗人留下了许多有关钱塘江潮的著名诗句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。”把你收集的这一类有名的诗句写下来吧！（至少两句）
苏东坡：八月十八潮，壮观天下无。
李白：浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万倾堆琉璃。
八、课内阅读与练习。
1．这句话中“犹如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩荡荡”是形容浪潮规模大，气势壮。“山崩地裂”是形容浪潮声势浩大。
2．这句话有两层意思。前半句是写大潮涌来时的形状，后半句是写大潮涌来时的声音。
九、课外阅读与练习。
1．“山巅”的“巅”是（上下）结构，用部首查字法应查（山）部，除部首外还有（16）画。
2．这篇文章第2、3、4段的结构相同，都采用了先总后分的结构方式，写出了三个方面的内容；一是山奇，二是水急，三是船险，（用两个字概括）。全文通过对三峡景物的描绘，反映了作者喜爱三峡、赞美三峡的思想感情。3．文中的过渡句是第5自然段，它所起的作用是承上启下。
4．作者把山比作蘑菇、骆驼、仙女，把水比作野马，还用摇篮、竹叶来比喻船。
十、不提供答案。
第四篇：一年级上册语文第一单元试题 人教（部编版）（含答案）
第一单元测试
一、比一比，写一写。（16分）
二、你能把图和对应的字连起来吗？（12分）
三、按要求填空。（24分）
1.“口”共________画，第2画是________，它的笔顺是________。
2.“耳”共________画，它的笔顺是________。
3.“手”共________画，第4画是________。
4.“火”共________画，它的笔顺是________。
四、下列每组词语中都有一个不同类的，用“________”画出来。（6分）
1.鸟
虫
竹
羊
兔
2.云
雨
风
雪
坐
3.口
耳
目
手
禾
五、看图写生字。（14分）
只小鸟在飞，只小鸭和只白鹅在河里游，还有只小鸡在草地捉虫子。
六、根据课文内容填空。（12分）
1.地分下，月照今古。
2.对雨，雪对风。花对树，鸟对。清对水秀，柳绿对桃红。
七、快乐阅读轻松答。（16分）
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。
1.“我”在家里干了什么？用“________”画出来。（8分）
2.你在家里干过什么家务活？在“（）”里画“√”，然后再写一句话。（8分）
第一单元测试
答案
一、【答案】略
二、【答案】略
三、1.【答案】3
2.【答案】6
3.【答案】4
4.【答案】4
四、1.【答案】竹
2.【答案】坐
3.【答案】禾
五、【答案】二
天上
三
一
八
上
六、1.【答案】天
上
日
2.【答案】云
虫
山
七、1.【答案】穿衣和洗脚
擦桌把地扫
2.【答案】略
第五篇：九年级语文上册第一单元测试卷
第一单元测试卷
(满分：120分 考试时间：120分钟)
一、积累与运用(共28分)
1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是(A)(2分)A.折腰/折腾
今朝/改朝换代
分外/分道扬镳 B.嘶哑/撕咬
风骚/搔到痒处
妖娆/抓耳挠腮 C.冠冕/冠军
鲜妍/鲜为人知
奉还/以牙还牙 D.海峡/脸颊
汹涌/始作俑者
坟墓/朝三暮四
(解析：A.zhé/zhē，zhāo/cháo，fèn/fēn；B.sī/sī，sāo/sāo，ráo/náo；C.ɡuān/ɡuàn，xiān/xiǎn，huán/huán；D.xiá/jiá，yǒnɡ/yǒnɡ，mù/mù。)
2.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分)A.娉婷
遐想
汹涌澎拜
秦皇汉武 B.漂逸
怅惘
一泻万丈
风流人物 C.忧戚
呢喃
原驰蜡象
红装素裹 D.摇曳
腐烂
顿失涛涛
一代天骄
(解析：A.“拜”应写作“湃”；B.“漂”应写作“飘”；D.“涛涛”应写作“滔滔”。)
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)(2分)
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。________。________。________。________。________。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等 ③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的
④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的
⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去
A.②①⑤④③
B.⑤②④①③
C.②⑤①④③
D.③⑤②④① 4.古诗文默写。(8分)
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)](2)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(3)现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻”来表达对好友的深情厚谊。
(4)明月千里寄相思。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头》)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝福。5.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)“打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。”这是艾青《太阳的话》中的诗句，请简要说说艾青《太阳的话》描绘了什么形象？寄托着诗人什么样的思想感情？
诗人描绘了太阳的形象(2分)，寄托着诗人追求真理、向往光明的思想感情(2分)。(2)酒壮英雄胆，酒成(误)英雄事。聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”，水浒英雄的豪情似乎总离不开一个“酒”字。请借助你的阅读经历，简述《水浒传》中一个关于“酒”的故事。
【示例一】酒壮英雄胆。“武松醉打蒋门神”。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒边走边喝赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。
【示例二】酒误英雄事。“鲁智深喝酒误事”。林冲服役前，鲁智深答应林冲照顾他的娘子和家人，可因喝酒迟到一步，没能阻止悲剧发生。林娘子被高俅之子高衙内侮辱了，随后上吊而死。
6.请用简洁的语言概括下列材料的主要内容。(3分)
3月6日，河南省环保厅在郑州举办了全省环保系统“讲忠诚、守纪律、做标杆，持续打赢环境污染防治攻坚战”演讲活动，党组成员、副厅长王喜云，省直纪工委副书记张代波，省环保厅在郑全体人员，省辖市环境保护局分管局长，300多人现场聆听了演讲。
此次活动充分展现了全省环保系统对党忠诚、敬业奉献、严格自律、担当进取、勇于拼搏的良好形象，表达了坚决打赢污染防治攻坚战、持续改善环境质量的坚强决心和坚定信心。最后，党组成员、副厅长王喜云也以演讲《立足本职忠诚担当——把信送给加西亚》的形式，总结了两年以来环保厅党组在省委省政府领导下持续深入开展环境污染防治攻坚战取得的成绩，并代表厅党组对2018年的环境污染防治攻坚工作提出要求，为进一步持续打赢2018年污染防治攻坚战、建设美丽河南提供坚强有力保证。
河南省环保厅开展“讲忠诚、守纪律、做标杆，持续打赢环境污染防治攻坚战”演讲活动。
7.阅读下面材料，按要求答题。(7分)材料一：余光中《乡愁》
①小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 ②长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 ③后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
材料二：余光中诗中所显露出来的爱国情怀，不像岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”那样豪放，不似李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”这般凄婉，余光中诗中爱国与怀乡融为一体。余光中在其诗歌创作中，还充分表达了对中华传统文化的推崇。余光中说：“只要不放弃自己的文学传统，就可以有自己的文学生命，出现小岛上的文学大师。”
材料三：
(1)仿写材料一第①小节句式，以“童年”为主题，写一节小诗。(2分)小时候/童年是一条清清的溪流/快乐在里头/烦恼在外头(一空1分)(2)从材料二中提取余光中诗歌内容的两条主要信息。(2分)
①诗中爱国与怀乡融为一体；②充分表达了对中华传统文化的推崇。(一点1分)(3)仔细观察材料三中的漫画，结合漫画内容具体介绍该漫画的寓意。(3分)【示例】漫画左上角是带有“春节”二字的灯笼和喜庆的鞭炮(1分)；主体部分是一个穿着西装的中国人和一个穿着中式服装的外国人用中国传统拱手礼拜年(1分)，两个人的对话内容反映了中国文化的世界影响(1分)。(言之成理即可)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成8—11题。(共14分)
雪之梦
毛志成
①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。
③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。
④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。
⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。
⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。
⑦这哪里是我梦中的雪！
⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。
⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话——“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。
⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。
⑪这哪里是我记忆中的雪后！
⑫我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。
⑬即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。⑭梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。
⑮请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……
8.对全文来说，第①段有什么作用？(3分)
第①段为全文定下了感情基调(1分)，表现了作者爱雪、盼雪的急切心情(2分)。9.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
运用排比的修辞手法(1分)，不仅写出了雪的特点，而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(2分)。
10.通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。(4分)
【示例】眼前的雪：雪花只有几粒，近乎尘埃和细沙(1分)；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，让人扫兴(1分)。梦中的雪：纷纷扬扬，铺天盖地(1分)；纯洁、晶莹、清寒，激发人的情思(1分)。
11．文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中的雪后，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(4分)
有必要。结构上，写记忆中的雪和雪后，既是对以往那些大雪的追忆、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染的忧虑(2分)。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比，从而深化了文章主旨(2分)。(二)阅读下文，完成12－15题。(共14分)
第一个告诉你下雪的人
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人．我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地，冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。
⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话叮铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我喏喏地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。(选自《文苑·经典美文》2017年第2期，有删改)
12.本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。(3分)
①“我”与妹妹在外玩雪，母亲做好早饭，等待“我们”吃饭；②母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；③年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。(一点1分)
13.结合加点的词语，赏析第④段中画线的句子。(4分)
可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。“胡作非为”本是贬义词(1分)，放在此处却生动地写出了“我”和妹妹的淘气以及我们自由自在、无拘无束嬉戏的快乐(2分)，同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱(1分)。
14.有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。(3分)
【示例一】我认为第B11段不可或缺。理由：第B11段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情做铺垫。【示例二】我认为第B11段纯属多余。理由：第B11段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大；且“雪”是贯穿全文的线索，第⑩段最后一句写“雪”，而第B12段紧承“雪”来写，删去B11段表达更顺畅。(看法1分，理由2分)
15.文中的“雪”内涵丰富，请联系全文谈谈你的理解。(4分)
①“雪”象征着母爱。母亲铲雪、雪中等“我”回家、第一个告诉“我”下雪了等都体现了母亲对“我”浓浓的爱。②“雪”象征着快乐。雪中打闹、雪中堆雪人都表现了童年的快乐，这是让作者念念不忘的。(一点2分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成16－19题。(共10分)
(一)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自《岳阳楼记》)
(二)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖①户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克③，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
(节选自《宋史·赵普传》)
【注释】①阖：关上。②薨：去世。③忌克：对人嫉妒刻薄。
16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(B)(2分)A.一：一碧万顷/而或长烟一空 B.极：感极而悲者矣/此乐何极 C.辱：宠辱偕忘/祗辱于奴隶人之手 D.异：或异二者之为/属引凄异
(解析：A.一片/全；B.均为“极点、尽头”；C.屈辱/辱没；D.不同/怪异)17.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草茂盛青翠。
18.语段(一)中“古仁人之心”的内涵是从哪些方面阐述的？它的可贵之处是什么？(3分)
“不以物喜，不以己悲”是从博大的胸襟的角度来说的(1分)；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是从考虑国家大事的角度来说的(1分)。可贵之处是不以自己的利益为重，而以天下为己任(1分)。19．根据语段(一)(二)的内容，结合具体内容分析范仲淹和赵普两人的形象特征的相同之处。(2分)
这两个人都具有心怀天下、坚持原则的性格特征。(2分)
附语段(二)参考译文：
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝说他读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多气量狭小，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。
阅读下面一首诗，完成20－21题。(共4分)
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
20.诗歌画线部分是怎样描绘风雨肆虐的情景的？(2分)
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐(1分)。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏(1分)。21.“自经丧乱少睡眠”表现了诗人怎样的情感？(2分)诗人从眼前的处境联想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家(1分)，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情(1分)。
四、作文(50分)
22.任选一题作文。(50分)(1)题目：________中的大自然
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。
大师指着远处的一座高山，问弟子：“那山为什么能与天相连？”“因为它高呗。”弟子说。大师带弟子来到海边，指着远处与天相连的海面问：“海在低处，没有山的高度，那为什么海也能与天相连、与天等高呢？”弟子支吾着，答不上来。“那是因为海的胸襟宽，它那宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。”大师说，“胸襟，也能成就一种高度，一种抵达天空的高度。”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。作文略
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