小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第二课时

第一篇：小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第二课时

小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第二课时 教学目标：

1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。

2.学生了解并正确使用what are you doing?来询问他人正在做什么，并能做出适当回答。

3.自由快乐地表演所学童谣：“走、跑、跳、玩”等几个常见动作的英语表达方法。教学重点：

1.单词：Playing a gamewalkingrunningjumpingreadingswimming 2.句型：What are you doing? We are…… 教学难点：

学生了解并正确使用what are you doing?来询问他人正在做什么，并能做出适当回答。

教学准备：

课堂学习VCD4、迪斯尼VCD第10课、卡片、奖章 Teaching process

Step 1: Warm-up:5’

1.Greetings.T：Class begin!Stand up, please!T：Good morning, students!S：Good morning, Miss Chen!T：How are you ?

S：Fine, thank you!And you?

T：I’m fine, too.Thank you.Sit down please!2.CEO’s time.T：Now!Let’s warm up!CEO, please!CEO：Hello!I’m Jimmy!Let’s sing a song!Are you ready? S：Ready!

CEO：Rain, rain, go away, one two go!(s sing the song)

CEO：Wonderful!group7, stand up!Perform.(学生上来先自我介绍：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!(sing：rain, rain, go away)CEO：Who’s wonderful!(叫3个学生来评价)CEO：Wonderful!

(小组长说Hand in hand!one two!)S：Thank you!

CEO：Go back to your seat!Let’s make a dialogue!Ok? S：ok

CEO：I’m hungry!

S：Do you like some bread?

CEO：Umm~~ Yummy!group8, stand up!Perform.(学生上来先自我介绍：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!（学生表演）

CEO：Who’s wonderful!(叫3个学生来评价)CEO：Wonderful!

(小组长说Hand in hand!one two!)S：Thank you!

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)

Step 2: Songs and chants:5’

T：Ok!Let’s start new lesson.Song《Clap your hand》 1.Watch and listen.2times

（第一遍是安静的听，第二遍可以有相应的动作）

T：Part 1 watch and listen carefully ,ok?(老师做动作让学生明白要做什么，然后再开始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2times

T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and speak loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.1times T：Part 3 follow ,ok?

(Group ** everyone followed!One star for you)T：Which group wants to try?(Ask a group to show)

T：Good, very good or wonderful? S：Wonderful!

Step 3: Everyday English: 15’

T：Now, Let’s study Everyday English.1.Watch and listen.2times

T：Part 1 watch and listen,ok?(老师做动作让学生明白要做什么，然后再开始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2 times T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and repeat loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.2 times

(第一遍认真follow,第二遍看学生能不能读，不能读就带读)(Group ** everyone followed!One star for you)4.Ask and answer.(师生对话：I ask, you answer and change)(组组对话：group1 ask,group2 answer, and so on)(生生对话：Who want to try?)T：ok!One two three S：I’m a rabbit

Step 4: Cartoon English: 10’

T：Let’s study Disney English.1.Play the Disney English VCD 10 的第1~2节内容(***follow loudly!One star for your group)T：eyes, eyes, look at me!S：eyes, eyes, look at you!T：Let’s learn now words!2．Disney English game（I show and you guess）Learn the words : walking, running ,jumping, swimming, reading.(可以个别读，全班读，男女读，分组读)(及时评价各个组的情况)

Step 5: Sum Up.5’

1.Summary how many stickers the students got.T：Ok!Let’s sum up!Count the stars with me!2.Sum up the winner.T：Which group is the winner? S：We are winner.T：Group *** and group *** ? S：Yeah!T：Group *** ? S：Come on!

3.Draw the Portfolio

T：Turn to your English book at P29, drow the 1st.4.Set the homework.本节课是小学一年级攀登英语Level 1A Unit12第一课时。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈第一部分是warm up，在这个环节是充分发挥CEO的作用，让CEO来组织学生复习原来学过的歌曲和对话。一是锻炼学生的组织能力，二是强化学生的表达能力和评价能力，体现攀登英语的理念之一，充分发挥学生的自主能力；⒉第二部分是学习chant：clap your hand,因为是第一课时，主要是让学生听和重复，根据视频上的动作学习和理解内容，但内容相对来说比较简单，我看学生掌握的还可以，所以让他们展示了一下；⒊第三部分的内容是日常英语对话：What are you doing? We are playing a game.May I join you? Come on.这个环节相对来说比较难，主要是让学生能听清对话，能较清楚的跟读对话内容。根据对话的内容，我编了相应的动作，让学生理解对话的内容。其中通过师生对话，组与组的对话，生生对话来加以巩固这个日常英语对话。4.第四部分的内容是Disney cartoon English:让学生开心的看，能有意识地去跟读动画上的英语句子，如果时间充许，会教相应的重点单词中的两三个单词：walkingrunningjumping.利用小老师带读，男生读，女生读，全班读，还有chant的形式让学生学会单词以及we are……的句型。为以后的对话替换打基础。⒌第五部分的内容Sum Up。总结学生在前面几个环节中的表现。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在新单元歌谣和日常英语的学习，让学生通过看、听、说、演等形式来学习。在对话教学中，注重对学生习惯用语的培养，并对学法进行了指导。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

攀登英语已经伴随我们有快一个学期的时间了。一年级攀登英语的核心目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力，促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。刚刚接触攀登英语时，我感觉压力很大，课堂上No Chinese原则也是让我困惑不解，对于刚接触英语的一年级小孩子怎么尽可能多的用英语和他们进行交流呢？尽管教学前也经过了一些指导，但还是无法完全领悟其中的理念。初上课堂时，真是那种手足无措、特别紧张的感觉，学生一不明白我的意思，我就不知道怎么办了。就干脆用中文来了，后来学校专门设了一个攀登英语组，这对我们非英语专业的老师来说是一个很好的学习的平台，通过组内活动，组内老师的帮助，慢慢地，我逐渐适应这种教学方式。

在教攀登英语的过程中，我收获了很多：比如教学方式的改变，注意对学生的评价，对学生角色看法的改变，但也存在较多困惑：比如孩子在学习中很多单词、句子读不准；课堂上不能完全做到No Chinese原则；在班额较大的情况下如何有效的组织小组活动；如何让家长积极有效的参与进来等等。因此，很多方面还需要我们去不断摸索，使之更加完善，更具特色。攀登英语这种新型的教学模式，大大的提高了学生学习英语的热情，同时也给我们的课堂带来了快乐的、轻松的课堂气氛。老师要上好每一节课，就要付出双倍甚至多倍的努力，这样才能组织好课堂教学，同时让孩子们感受到，老师在和他们一起学习，一起进步！

第二篇：一年级攀登英语工作计划第二学期

一年级攀登英语工作计划

永兴中心小学

陈秀春

一、指导思想：

攀登英语实验工作在我校已经开展一段时间了，这学期学习的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,并发展初步的认读能力，培养学生主动学习和合作学习的意识。在工作中，我们要组织一年级的实验教师认真学习、贯彻攀登英语的教育理念，及时进行校本培训，一年级的三位教师进行经验交流，不断提高主课教师自身的英语素质，同时加大英语教师对攀登英语实验的帮助，积极协助主课教师做好攀登英语的教学工作，共同努力为学生创设良好的英语学习的氛围，使教师钻研攀登英语；家长认可攀登英语；学生喜爱攀登英语，让攀登英语实验在我校稳步、深入地开展下去，带动全校工作的整体发展，推动我校外语教学的全面发展。

二、工作重点：

1、总结上学期的经验：认真总结上学期工作中出现的问题，结合本学期的学习内容，制定一套更有效的学习方法。

2、完善各种实验制度：坚持每周的例会制度，组织教师对实验过程中的经验和问题进行交流研讨，主管领导积极参加教研活动，了解实验进展情况。英语教师经常听课，并对主课教师进行英语方面的业务辅导，对出现较多的问题及时予以纠正。

3、继续做好家校协同工作，定期召开家长会，对家长在家如何指导孩子的英语学习进行说明和培训。同时利用攀登英语学习纪录进行家长与学校之间的沟通，家长或教师可以通过此本及时进行书面沟通。定期组织家长开放日活动，让家长能够更全面地了解孩子在校的学习情况。

4、充分利用攀登英语实验公共邮箱和攀登英语乐园，经常上网和QQ群里的老师们进行学习和交流。

三、工作安排： 三月份：

1、总结上学期的经验，解决上学期工作中出现的问题。

2、共同学习一级AUnit7—Unit10

3、制定本学期的工作计划。

4、教室环境布置。

5、进行月底小结交流

6、深入一年级攀登英语实验班进行调研 四月份：

1、共同学习一级AUnit11—Unit14

2、校内教师之间的交流,互相听课、学习。

3、英语教师对主课教师进行英语培训。

4、进行月底小结交流。

5.开展一年级攀登英语课堂展示活动 五月份：

1、共同学习一级B unit 1—Unit4.2、准备家长开放日活动，进行学习效果展示。

3、进行月小结交流。六月份：

1、共同学习Unit5—Unit8

2、共同探讨攀登英语教学中遇到的问题，并提出改进措施。

3、进行月底小结交流 七月份：

1、共同学习Unit9—Unit12

2、进行经验总结

3、工作总结

4、期末展示

5、评选本学期攀登英语优秀学生。

第三篇：攀登英语一年级第二学期教学工作总结

2012——2013学第二学期

攀登英语教学工作总结

海南省农垦直属第二小学班 王志华

一、认识教材，了解学生

攀登英语课程的设置有着自己独特的方面，它通过歌曲、游戏、动画等符合低年级段学生的年龄特征的学习特点，来激发学生的学习兴趣，并建立一定的课堂模式，让学生在玩中学，在玩中不知觉培养了学习英语的乐趣。

今年我任教的是一年级三班，这个班的学生很有个性，调皮的学生多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成比较难于提高课堂效率。针对这样的情况，我灵活运用攀登英语教学的特殊性，加大课堂的表扬机制，让学生在肯定的氛围中学习，并大胆的表现自己。通过一年的学习，学习的进步也很大。

二、因材施教，掌握难度

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。虽然，我主教的科目是数学，但在教学攀登英语时，我也象上数学课一样，每节课前都做到认真备课。我一直都有一个观点：自己要先懂，才能教学生，绝不能有侥幸心理。所以在上课前我不单备教法，还要备学生。根据不同的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

三、调动气氛，参与鼓励 在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我加大了表扬和鼓励的方式，只要他能开口说，我都给予小红花奖励。别小看那枚不起眼的小红花，它的激励作用可大了，每次我一把手上的小红花拿出来，小朋友们的腰板马上就坐直，生怕我看不到他一样，读书的声音也洪亮起来。这样的学习气氛，整节课的各个环节都进展得非常顺利，学生学的开心，我教得也开心。

四、加强巩固，分批对待

由于是一年级的英语，没有书面作业，也不参与考试，不能引起家长们的重视。有很多孩子在家都没进行预习和复习。因此差生面扩大，严重影响班内的学习风气。针对这种情况，每次授课，我都比较关注那些不愿意开口或者是文读不好的学生，并反复放碟，让他们不断的重复听和读，直到他们掌握为直。而且小组活动中采取帮扶等形式，让会的都不会的。在展示环节，多多让他们展示，树立他们的自信心。

在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平。

第四篇：一年级攀登英语一级A教学计划

一年级攀登英语一级A教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的一年级攀登英语一级A教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:

一、学生情况分析

一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的.语境。

二、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

三、教材分析

本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等

1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。

2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。

3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。

4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。

5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

四、教学措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。

五、遵循的原则

1、“No Chinese”原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。

2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。

3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。

第五篇：一年级攀登英语教学工作期末总结

一年级攀登英语教学工作期末总结

为了全面提高英语教学的质量，为学生提供丰富的英语资源及环境，探索适合当代少儿英语学习的新思路、新手段，本学期学校按照上级要求,积极引进攀登英语实验项目。经过一学期的探索与实践,取得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下:

一、前期工作打基础

1、学校的大力支持是开展攀登英语实验工作的首要前提。

硬件配置：根据攀登英语教材的特点，我校及时为7个实验班配备了电视和EVD，为顺利开展教学工作奠定了物质基矗

师资保证：学校安排四名有经验的年轻英语教师担任攀登英语教学,为成功开展攀登英语实验工作提供了人力保障。

2、及时与家长沟通 是顺利开展攀登英语实验工作的有力保障。

攀登英语分课堂学习和家庭学习两部分，在教学中需要家长的密切配合，开学第一周，我校及时召开了攀登英语家长说明会，张校长亲自介绍了攀登英语教学开设情况，陈主任专门介绍了攀登英语教学的理念、特点,以及需要家长配合的方面，并用光盘播放了一节英语示范课，让家长初步了解攀登英语的课堂结构和课堂理念,教会了家长如何使用学生资料包，同时在家庭学习的时间上，给他们做了一定的要求。通过家长说明会的宣传，家长自愿购买了攀登英语简易包，一年级460名学生都征订了学习资料，为攀登英语教学提供了有力的保障。

二、具体工作显成效

(一)规范管理抓基础

1.定期召开学校领导和课题组成员会议,研究讨论攀登英语实施中存在的问题和策略。

2.进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循，学习并制定攀登英语课题管理制度，切实强化充实各项制度：(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。

3.根据本学期的教学内容定期举行攀登英语教师培训。组织教师观看观摩课光盘，研读《老师指导》，明确学习内容及相应的重点。

4.规范课堂常规，坚持攀登英语教学原则。

本学期，科任教师严格按照攀登英语的五步上课模式，组织多种多样的活动开展教学,激发了学生的学习兴趣，课堂教学中师生始终坚持 “English only”的原则,使攀登英语教学成为了我校的一大亮点,各科任教师大胆实践,不断创新,开创了攀登英语教学的新局面。(二)开展活动促教学

1.定期召开攀登英语教学研讨会，明确任务，制定近期工作方案，促进常规工作。

2.举行公开课、观摩课、展示课活动。

开学初,骨干老师上好观摩引路课，期中期末,每个科任老师上好公开展示课，通过听课、研讨等活动促进老师共同提高,不断进步。

3.写好教学反思，提高课堂教学水平。

坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学行为，并在研讨时进行交流，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学水平。

4.创设英语学习环境。

利用各种方式给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等，张贴英语图片，设立攀登英语竞赛栏;每位教师和学生都应用了英文名字，师生课内外用转载自经济生活网http://转载请注明出处，谢谢！