如何撰写论文摘要

第一篇：如何撰写论文摘要

研究生学位论文的摘要和结论写作要点

一、摘要写作

1、“摘要”是什么？

不加注释和评论，对文献内容的精确和扼要的表达；按照中国国家标准：以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。

摘要是论文全文的提炼和骨架，是全面而简洁的工作介绍。摘要是全文的缩影，是可以单独使用的文体。

2、“摘要”写什么？

摘要内容应包括如下几个方面。

①研究目的：简述课题背景和重要性，提出论文要研究解决的问题； ②主要研究方法和研究内容、重要结果（特别是创新成果）和结论； ③成果的应用前景或理论意义。

3、写作摘要时要注意什么？

①以第三人称，简短陈述，不宜对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)； ②摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容； ③避免将应在引言和结论中出现的内容写入摘要；

④避免出现公式、化学结构式、插图和表格，不引文，不举例。

⑤少用或不用符号、缩略语、略称和代号，不用非公知公用的术语符号和非法定的计量单位；

⑥ 列举关键词时要考虑到让同行很容易地检索您的论文。

二、结论写作

1结论写什么？

在总结概括全文的基础上，重点回答论文提出的问题是否解决？解决的怎么样？研究目的是否达到？重点阐述研究成果及意义、结论和推论。如有必要，可简要地指出存在的不足和遗留问题，以及对解决这些问题的可能关键点和方向，提出研究建议。

2结论写作要注意什么？

①避免与摘要的简单重复。不要赘述研究目的和研究方法等；从更高的角度、更广阔的背景上来总结全文和深化主题，所做结论也要更具深度和广度，而不是简单重复摘要所列成果和结论，更不是各章节小结的简单拼凑。

②突出创新和贡献：经过本论文的研究获得哪些发现和发明？对前人工作的做了哪些改进和发展？对前人的观点作了哪些修正、补充、证实或否定？

③恰如其分地强调和评价成果意义，指出研究结果说明了什么问题，以及可能会 产生的影响。

④未经正文充分证明的设想、推测和见解不能列为结论。既不要勉强杜撰凑数，也不要漏过一条真正的结论（否定的、负面的结论也是重要结论）。

⑤观点要鲜明，不宜用“可能”、“大概”和“似乎是”等模棱两可的字眼。⑥注意结论的适用范围，推论要适可而止。

⑦简明扼要，准确完整，可以列出若干条，各条自成段落。

⑧中文摘要采用较为纯净的中文文字（参考“摘要写作”第3项④和⑤条），避免中英文掺杂（此条适用于全文写作）

第二篇：如何撰写论文摘要

摘要是科技论文的窗口，即可便于读者快速阅读了解论文有关情况，又可被二次文献收录以及数据库采用，以便于进行学术交流。摘要是论文内容基本思想的缩影，以提供文献梗概为目的，不加评论和补充解释，要求简明、确切地记述文献重要内容且可以被引用的完整短文。写摘要首先正确全面地掌握论文研究的主题范围，认真地进行主题分析，找出论文所研究的具体对象、运用的具体方法，得出的具体结果及对结果进行剖析而得出的具有创新性的结论。以上述四要素为依托，找出每部分的主题概念词，并正确地组织，用逻辑性强的关联词将其贯穿起来，再以表现论文的主题内容为主旨，以主题词为工具，经过耐心地推敲、简化，达到简明扼要，逻辑性强，结构完整的效果。

在摘要的写作中要客观如实地反映所做的研究或工作，不加作者的主观见解、解释或评论；应用“用(采用)....方法”、“报告了...现状”、“进行了...调查”等记述方法编写摘要。摘要写作成功的诀窍是突出新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置；摘要以主题概念不遗漏为原则，字数以200～300字为宜；每篇摘要都是与题目连排的，题目是文摘的第一句话，因此，摘要第一句，不要与论文标题重复；摘要不应包含作者将来的计划，杜绝文学性修饰与无用的叙述；摘要中不用图、表、化学结构式等特殊字符及由特殊字符组成的数学表达式，必要时可改用文字表达和叙述；用第三人称写，连续写成，不分段落；不以数字开头，中英文必须对应等。

第三篇：如何撰写论文摘要范文

如何撰写论文摘要

摘要的的分类

论文摘要一般位于论文正文之前，起总结概述作用。根据内容的不同，摘要可分为以下三大类：报道性摘要、指示性摘要和报道指示性摘要。

论文摘要怎么写

摘要是论文的概述性语言，虽说篇幅不大，可却是一篇论文的精华之处。一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。

对象：是论文研究调查的所具体的主题范围，体现出论文的论述内容、要解决的主要问题等。方法：是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的各种途径，例如：原理、理论、条件、材料、工艺等，是完成研究对象的必要手段。

结果：是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。

结论：是作者对结果的分析、研究等，是结果的总结，体现研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文价值的体现。

撰写步骤

摘要作为一种特殊的陈述性短文，书写的步骤也与普通类型的文章有所不同。用重要的事实开头，突出论文新的信息，即新立题、新方法、结论与结果的创新性等。这些信息要能完全、准确的回答摘要的四要素所涉及的问题，语句要精炼。摘要中涉及他人的工作或研究成果的，尽量列出他们的名字，将这些零散信息，组成符合语法规则和逻辑规则的完整句子，再进一步组成通畅的短文，通读此短文，反复修改，达到摘要的要求。

写作技巧

技巧—：上网查阅一些或阅读一些论文摘要的写作资料，仔细研究一下别人的写作步骤、方法和技巧。

技巧二：多向指导教师和同学请教，并根据提供的意见和建议及时修改，以期达到更高水平。技巧三：叙述要完整，要有逻辑性，短文结构要合理，在简短的篇幅下尽量是语言优美。技巧四：从小从专，即是指软文撰稿者在进行选则和提炼摘要时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切记全而不专，大而空洞。

如何撰写论文摘要

一、论文摘要的定义

摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。

论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。

二、论文摘要的分类

根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类: 报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要

(1)报道性摘要: 也常称作信息性摘要或资料性摘要, 其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论.通常, 这种摘要可以部分地取代阅读全文.(2)指示性摘要: 也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要, 一般只用二三句话概括论文的主题, 而不涉及论据和结论, 多用于综述、会议报告等.该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文.(3)报道-指示性摘要: 以报道性摘要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分.三、论文摘要的写法

目前，我国期刊上发表的论文，多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法，即概括文章的主题和主要内容。在指示性摘要的写作过程中，作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍，然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍，主要是对文章的提纲做简要的介绍，最后要对文章的研究意义进行介绍。

四、论文摘要写作的注意事项

(1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

(2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了„„，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

(3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人称。建议采用“对„„进行了研究”、“报告了„„现状”、“进行了„„调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

(5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

(6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

(7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

(8))缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。

第四篇：如何撰写论文

论文撰写要素：

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、摘要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

3、关键词：关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

职业教学论文撰写特点：

1.题目挑选要切合教学实际，用智慧的语言，明确，凝练，概括论点。

2.周详分析，从背景分析到从不同角度解决问题，层层深入，完整呈现，总结部分可以是从问题解决成效到可指导性进行展开。

3.注意紧紧围绕论点发表看法，并可以从网上搜索相关材料，再结合自己的实际经验。

4.字数5000左右，字体要求参看文件。

一篇论文的诞生：

1.语文老师发现备课过程中会想到一些学生的未知表现，就在备课笔记上留了一块供自己课后补写的空白处。

2.语文老师发现学生作业要订正也应该给他们留点空间。

3.语文老师想何不对留点空间进行考虑，是不是还有其他可留空间的事。经过思考发现教案设计、课堂教学、作业这三方都有这发面的空间可发掘，有了三个方面就成了一件毛坯作品，可以写成文章了。

4.语文老师想要取个好题目：浅谈中学语文教学中的留白技巧

5.好像还不够，题目得醒目点：

残缺也是一种美

——浅谈中学语文教学中的留白技巧

6.成文提纲

介绍“留白”历史由来，概念，今天的使用意义

一、教案设计的残缺美——预设留白

（一）教学目标留白——张弛有度之美

1.删繁就简2.同中求异

（二）教学设计留白----适度模糊之美

二、课堂教学的残缺美——有效留白

（一）质疑留白----悬而不决之美

（二）时间留白----断流停顿之美

（三）板书留白----一叶知秋之美

（四）情感留白----引而待发之美

三、作业设计的残缺美——延伸留白

（一）兴趣留白

（二）难度留白

四、结语

第五篇：如何撰写论文心得

《如何撰写教学论文》心得体会

写论文，是教师提升专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式。通过学习写论文，下面结合我的观点，谈一下体会。

一、要在学习和积累上动脑筋

学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现．为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养．因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋．

1．资料的积累

撰写学术论文，离不开参考资料．在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成．

2．知识的积累

知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程．丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础．要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西．

3．经验的积累

在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受．对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富．

二、要在选题和撰稿时下功夫

通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件．为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫．

1．从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文．

2．在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题．

3．通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解．

总之，发现问题的关键在于“留心”．只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的．一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备．

一分耕耘，一分收获．高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的．撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情．只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的教师，都能够写出高质量的学术论文来．

三、怎样积累素材

教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求；它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累、精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。

首先，要善于学习，养成积累资料的习惯。积累资料的方法通常是记笔记或制做卡片，写教后感。相对而言，制做卡片灵便实用，卡片积累多了，就有可能成为很有价值的写作素材。积累资料的途径很多，主要有：1．多看多读，从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处，更重要的是在阅读的过程中发现新课题，产生素材的灵感。

2．深入学生，对于教学第一线的教师；课堂教学与课外辅导是素材积累和产生的重要场所，学生询问的问题，反映出来的问题是我们的第一手资料，这些资料往往引发我们去思考、去研究，深入学生是我们进行教学教研论文创作的原动力和策源地。3．坚持写教后感。教后感是对课堂教学中教师的教与学生的学以及课堂上所反映出来的问题和教学效果的评析及总结，也可以说是教师对自己从设计——实施——效果的反思或心得体会，它是我们以后教学中的路标，是撰写教学科研论文的参考资料，勤作卡片，卡片的内容主要是对学习和工作中碰到的一些优秀题目、命题结论及学生反映的问题等及时进行卡

片摘录。其作用主要在于素材的积累，作为资料以备日后写作时查用。总之，材料的收集一是靠平时的研究成果的积累，二是从大量的参考文献、资料中去寻找，三是从报刊杂志中去摘录，四是从工具书中去查看。

其次，在积累资料的过程中，要精于思考，积累到一定程度时，要做整理和综述工作。思考的过程，就是对思维材料进行整理加工的过程，在思考中发现新课题，产生素材灵感，使表面的东西得以深化，零散的东西变为整体，孤立的东西变得联系起来。

四、写什么内容

教学研究方面可写的内容很多，可分为调查研究，实验报告，经验总结，理论研究专论等多种类型。对我们从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：

1．对基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对已有的命题作适当的推广或移植；对课本上某些错误进行分析校正或是站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。

2．对教学实践经验总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理性认识。

3．对学生心理研究方面。如职业高中学生学习的思维特点和规律，差生的转化；各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等)，常见解题错误分析。

4．学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

5．课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，我国城乡有许多学校助教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业数改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。

6．“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。

7．激励学生非智力因素方面的研究。

8．当今应试教育向素质教育转轨的研究。

五、怎样撰写稿件

1．选题。

选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。

(1)选择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做不到，那么可以接着别人的工作往前迈一小步。所用题目应该体现当前教学研究的动向，特别是大家都没有思考到的空白点，所写内容最好是大家都关心的“热门”内容，对于别人已用过的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。

(3)素材和论据是否充足。

(4)选题不宜过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某一个小问题、某一个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。

论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再增添一个副标题。

2．拟定写作提纲

确定了题目，并有了充足的索材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。

3．写作初稿

提纲拟定以后，就要抓紧时间写作初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。

4．修改润色

文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。