请将赞许的目光投给我[合集五篇]

第一篇：请将赞许的目光投给我

请将赞许的目光投给我

我是一个听话、懂事、画画的特别好的小女孩。听话，懂事就不用说了。最令我自豪的就是我的画画的特别好。

我从二年级起，就报了“少儿美术培训中心”我已经上了两年多了。你知道吗？画画须要付出汗水。

记得是刚开始的时候，老师就教我们画一些简单的东西如：画风景、画人等，刚开始的时候，我也很不耐烦，心想：画风景、画人谁不会。老师似乎看出出了我的心思，耐心的对我说：“简单的你都会画，那你今天画卡通人物吧！”我画完米老鼠，自己看了一下，总感到不太满意。

回到家，我没被困难吓到，咬牙坚持，经过无数次的失败，终于尝到了成功的喜悦。现在，我已经学会了画很多东西。今年，我画的画被老师展出，并且还被评为“优秀作品”“创意作品”呢。

你们说，我棒不棒？请将赞许的目光投给我吧！

写给同学的一封信

李静同学：

你好！前年冬天，我们在北京天安门广场认识了，并成了好朋友。今年冬天，我想请你到我的家乡来作客。

我的家乡在陕西省汉中市略阳县。这里四面环山，风景如画、空气清新，气候宜人。城市里住着勤劳的家乡人民。他们天天都去上班或干家务。每天她们走在街上。大树、小草、小花、人们、车辆构成了一幅幅极美的图画。

我们这里山很多，其中最著名的山要数：南山、象山、凤凰山了。南山山下有一座历史悠久的宝塔，它是那么雄伟，经过5.12大地震。塔被震出了许多小裂缝，但并不影响宝塔的雄伟壮丽。象山山上有著名的气象站。凤凰山山上经过工人们的修建，以后一定会更加葱绿、漂亮。

我们这里还有许多土特产，如：天麻、香菇、石蒜、核桃等，有的吃了可以治病，有的吃了能补身体。这些东西在全国都很有名呢。

我的家乡特色小吃也很多，如果你来了，早上，我肯定带你喝罐罐茶。中午，我一定会带你去吃菜豆腐节节，保管叫你吃了还想吃。

听了我的介绍，你一定会动心吧！来吧。请到我家乡来，我和家乡会张开双臂欢迎你。

祝你学业有成，身体健康，生活愉快！

你的好朋友 贾素萍 2009年11月3日

第二篇：请将赞许的目光投给我 刘琼蔚 四上

请将赞许的目光投给我 东台市实验小学 406班 刘琼蔚

请将赞许的目光投给我，我将更加自信，请相信我能行。老师，请您将赞许的目光投给我，也许在班级我不是最听话、最刻苦、最讨喜的学生，但是你发现了没有，课堂上总有我悦耳的朗读声，总有我争先恐后的举手发言，总有我独树一帜的见解，总能看到我在运动场上活跃的身姿。每一天的我都很充实，每一天我都会自问：“见天我收获了吗？”我用行动证明了我每一天都有进步，所以，老师您赞许的目光，将会是我学习上更大的动力。

爸爸，请您将赞许的目光投给我，也许在您眼中，我不是勇敢的女生，单车骑得不算灵活，滑板溜得不算利索，甚至看到小狗都怕，但您有没有看到我坚强勇敢的另一面。世博会我和你们坚持走到晚上10：00结束，到北京我在晕车的情况下，坚持爬上了长城，虽然我还是胆小女生，但每一天的我会在长大，所以，爸爸您赞许的目光，将让我变得更加勇敢自信。

妈妈，请您将赞许的目光投给我，也许在您眼中，我不属于蕙心兰质的窈窕淑女，我喜欢快言快语、行为好动，但并不影响我的活泼可爱，虽然我不会像其他女生一样喜欢小心眼、哭鼻子，但并不是我不会撒娇。记得我们一起牵手走在南京夫子庙的那份融洽，一起说暗语的那份喜悦近在眼前。所以，妈妈您赞许的目光，我将更加温柔可爱。

亲爱的朋友们，请您将赞许的目光投给我，相信您会更多一位挚友，更多友爱。

第三篇：等待赞许的目光

等待赞许的目光

133班

蒙孝

生活处处充满期待，等待是一种希望，等待也是一种无奈。我曾经等待过春天，因为我渴望温暖；我等待着秋天，因为我可望秋天的落叶；我等待冬天，因为我渴望触摸冬天洁白的雪花。我更期待、一直在等待的是赞许的目光。

赞许的目光——当我考试考得好成绩时，父母、老师能给我一个微笑，当我成功的完成某件事情时，父母的一声“了不起”·这些都是我从未得到过的，我渴望父母的赞许，哪怕是简简单单的一句话，我期盼着，等待着。

爸爸是一个非常严格的父亲，平时他对我们都非常的严厉，做错一小件事情他就会大发雷霆，因此我们都非常害怕爸爸，平时和他在一起总是提心吊胆的，做什么事情都要小心翼翼的，生怕犯错误。我一直渴望爸爸的夸奖，记得小学三年级期末考试，我和弟弟都获得二等奖，我们兴高采烈的把奖状拿回家给爸爸看，原本以为爸爸会表扬我们，没想到爸爸连一句表扬的话都没有，知识问与一等奖相差几分，后来又说应该再加油，不能骄傲……我和弟弟沮丧极了。但为了得到爸爸的表扬，我和弟弟更加努力的学习，我一直不明白爸爸为什么这么严厉，为什么总是严肃地对我们，知道那一天我才明白。那天夜里，我本想起床找水喝，走到父母房前便听见了他们的谈话，妈妈说：“那么严厉，这样孩子会怕你，这次他们考得还不错，但你、……”“这你就不懂了。”巴巴打断了妈妈的话，“不是我不满意，我是不想让他们因为这一些成绩就骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后，这你都不懂吗？我宁愿让他们厌恶我，也不愿意看到他们从台阶上滚下来……”我的眼睛湿润了，我再也听不进去了，我回到自己房里，整整一夜都没入睡。

从那天起，从那一刻起，我不再害怕爸爸，我也带着弟弟更加努力学习，不再会讨厌爸爸。

虽然我嘴上不说，但心里还是渴望父亲的表扬，哪怕是一个赞许的目光，我坚信只要我继续努力，积极上进，总有一天会等到爸爸的表扬，一个赞许的目光。

(指导教师：沈进)

第四篇：把关注的目光投射给留守学生

把关注的目光投射给留守学生

——杨柳初级中学关爱留守学生教育工作汇报

留守学生是农村剩余劳动力纷纷远离故土外出务工而催出的一个特殊群体。孩子的父母一方外出或双双外出，留下子女由祖辈代养，或寄居在亲戚、朋友家中，或寄居在凭屋里。仁寿是劳务输出大县，我校的学生中留守孩子较多。据统计，有留守学生436占全校总数的43%左右。与普通孩子相比，这些缺少了父母关爱和管束的孩子，在教育上出现了一些新的问题。更多的人把教育的目光投射给留守学生。留守学生的教育事关千万个孩子的未来和千万个家庭的希望，事关学校教育教学质量整体提高，事关社会的稳定和和谐，为此，我们做了以下一些工作。

一、建章立制，为留守学生教育构建一套机制。

从2003年9月开始至今，每学期学校成立了关爱留守孩子领导小组。校长担任组长，副校级干部为副组长，各部门主要负责人为成员。下设办公室，由党支部副书记为主任，办公室、政教、团委主要负责人为副主任，各年级组长为办公室成员。各年级、各班级成立了由年级组长和班主任担任的关爱委员会，形成了班级、年级组、学校三级领导体系，为关爱留守孩子工作顺利开展构建了领导机构。学校出台了有关规定，把留守学生的教育列入议事日程。学校每学期召开一次专题会议，研究和布署相关工作，并做到四个结合和后进生转化工作相结合，和学生的日常教育相结合，和教育科研相结合。从制度层面上，保证留守学生教育成为学校工作的重要的内容，教师工作的重要对象，班主任工作的重要方面。从而构建了留守学生教育的评价机制，激励机制。

二、开设“祖辈学堂”，为留守学生的成长疏通一个管道。

效仿“家长学校”模式和方法，办“祖辈学堂”。祖辈培养孩子易出现重智轻德、重分轻能、重行为轻情感人格等倾向；他们教育方法老套、主观、简单；老人自身的生活缺乏丰富性，使他们不可能真正与孩子的生活接转。孩子有什么思想问题。老人对孙辈是宠爱加溺爱，甚至护短，疏于管教，认为带好孩子就是让孩子吃好喝好，有钱花就行了，至于教育学习则寄希望于学校和老师，甚至带着补偿心理对待孩子，认为在过去由于条件限制，在物质和精神上亏欠子女，现在可以在孙辈身上补一补，即使孩子犯一些过失，也认为“树大自然直”，渐渐地使孩子陷入深深的溺爱之中。祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。此外，祖辈们都已步入老年阶段，身体渐差，很多观点和知识跟不上时代了，给晚辈们的示范和引导也越来越少，在孩子成长的关键时期，没有示范和引导，学不到好的东西，坏东西则乘虚而入被孩子无形中接受了，一旦被坏的思想侵袭，时间一长，就很难纠正。为此学校办祖辈学堂的目的就是通过家长学校老师的授课和有关教育专家的讲座，使他们逐步提高认识，实现教育的转型：单纯学校教育向同步合力教育型转变、生活保育型向教育照顾型转变、娇惯型向培育型转变，改进教育的方式：由单纯关心生活到关心思想状况；由重点关心学习成绩到关心全面发展；由不管不问放任自由到多方交流相互沟通；由粗犷的责骂到耐心地引导。增强了他们的责任心和使命感，使他们积极主动地配合学校做好教育工作。十多年来，我们开办了许多次“祖辈学堂”。许多专家教授、一线教师都给祖辈们上了课，参加听课的达10000多人次。

三、摸清底细。

为留守学生管理建好一份档案。学校每学期开始要求班主任组织学生填写好“杨柳初中留守学生简明情况登记表”，对初中学生家长外出打工情况进行调查，据了解，本学期436名留守学生中由祖父母、外祖父母照顾的320多人；其他亲戚照顾的60多人，无人照顾的50多人，其中父母都在外的近400多人。学校对调查信息及时进行梳理，输入电脑，打印成册，各班主任一份。

我们还要求班主任建立与父母的联系档案，加强家长、老师、留守孩子三方交流。任课教师定期和留守孩子父母取得联系，汇报学生各方面的情况，并让父母切实担负起为社会、国家培养孩子的责任，注重孩子道德思想教育和养成教育，使他们明白孩子是父母的，也是国家的，如果在这一段时间教育不好，将来可能成为一个无用的人，那么对家庭、对社会都是重大的损失。希望他们多抽出时间，采取各种方式加强同孩子的联系，从各个方面关心子女的成长，配合学校做好教育工作。此外，学校除了进行家长开放日活动外，还经常组织一些活动，为家长和留守孩子之间的交流创造条件。例如每年春节前利用家长返乡过年的时机开一次家长会，要求留守孩子父母至秒有一人到校，开家长会时请留守孩子也到场，听听老师与家长的交流，让他们理解家长和老师的良苦用心，也请一家长到班级来，让学生们了解“天下父母心”。还请一些留守孩子对家长们谈谈自己的理想和对家长的看法，使家长了解现在孩子的思想，有效地促进家长、老师、留守孩子三方的交流。

四、帮困助学，为留守学生的生活提供一些帮助。

我校很多留守学生家庭经济非常困难。为了帮助这部分学生完成学业，我校近十多年来为6500人次捐资减免学杂费、生活费近10万余元，本学年我校为困难学生减免生活费近70000元，解决了很多留守特困学生的实际问题，把学校的关怀及时送到学生和家长心中，调动了学生学习的积极性。在各班级成立互帮互助小组，党支部组织课任教师党员帮扶留守学生，在生活上给予照顾，在学习上给予指导，在行为上给予帮助。上学期我校有15名党员与各自所任课班级的50多名困难留守学生结对子，党支部要求：第一、每个党员每学期至少要找对子学生谈六次话，了解学生生活学习情况，及时做好学生的思想工作。第二、为学生解决一定的生活费、资料费、学杂费等，在物质上予以帮助。第三、进行家访，做家长思想工作，为了孩子的未来，建议父母不要双方都外出，要留一人在家照顾管教孩子，即使不得已都需外出，在外出前要向孩子交待清楚，并经常与孩子保持联系，进行生活学习等各方面的交流和指导，及时处理出现的问题。初二(5)班谢衔利同学父亲早逝，母亲远在新疆打工。十三年未归，班主任任勇老师和他结对子，在思想、生活、学习方面给予特别的关爱。

我校在捐助困难留守学生的同时，还积极寻求社会力量支持困难留守学生，帮助他们完成学业，感受社会大家庭的温暖。初二(1)班殷大强同学，其母去年去世，其父因工伤致残，长期卧床不起，丧失劳动能力，家中还有年迈爷爷，生活十分困难。学校得知这一情况后，上学期开学初给予补助400元生活费，且通过班主任胡老师将该生的情况在作介绍，请求社会给予帮助，全校师生伸出援助之手，每学期捐助600元读完初中。现该生成绩逐步提高，在年级名列前茅。

五、开展活动，为留守学生的发展搭建一个平台。

1、“留守小队”活动

县团委少工委发起了针对留守少年的教育，开展留守小队活动，我校团委积极组织参与，在初

一、初

二、初三、三个年级十五个班中组织了十五留守小队，每个小队确立一名小队长，指定班主任为辅导员。每个小队每星期都要开展一次活动，比如给爸爸写一封家信、打一个亲情电话。向辅导员倾诉一个苦恼，开列一张生活费清单，向队员交流一次思想，每学期读一本好书，每周做一件好事……。通过丰富多彩的活动，让留守队员学会了自我管理，自主教育，良性发展。这项工作受到了团县委的肯定。

2、专题教育活动。对留守学生普遍存在的荣辱观不清的问题，今年四月份，我们结合“八荣八耻”教育，在多功能厅召开了一次专题报告会，对留守学生进行了荣辱观教育，受教育的学生达1000多人次。

3、开展一次征文活动。2007年12月份，政教处、团委在全校留守学生中开展了一次“爸爸妈妈请放心”为主题的征文活动，写真事、谈感悟、说真话、抒真情。学生在写作的过程中进行了一次自我教育。

黑龙滩镇镇杨柳初级中学团委

2008年9月

第五篇：让社会投给我赞成票教学设计

让社会投给我赞成票

学习目标 ：

（1）知道维护社会管理秩序的基本内容和要求。

（2）明白公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。

（3）承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。重点难点

服务社会奉献社会

学法指导

自主学习、小组合作

学习过程

一、知识链接

王亮在考试前和要好的同学商量考试时做弊，并拟订了具体的方案，结果在考试时因作弊被老师发现，受到了严肃的批评。

二、新课导学

★ 自主探究

结合课本知识思考：

（1）王亮等人的行为是对自己负责任吗？为什么？

（2）观察自己的周围，议一议：积极承担责任的人有哪些表现？

（3）怎样才是一个积极承担责任的人？

★合作探究

（1）举例说明遵守社会秩序有什么好处？

（2）依法维护社会秩序包括什么内容?

★拓展延伸

填一填：

1、我参加的社区服务或志愿活动有——————————

2、我参加志愿活动的感受是—————————————

3、我现在准备参加的社会公益活动是——————————

三、总结提升

★学习小结

学习评价

★自我评价

你完成本节学习内容的情况为

A.很好B.较好C.一般D.较差

★达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分

一、选择题：

1、热心社会公益活动，在农村扶贫开发，服务社会，是

A志愿者的责任B为了让更多的人关注你，赢取社会资本

C别人对我的希望D为了承担社会责任，帮助他人，提升自身价值

2、深夜王民在高唱卡拉ok，影响他人休息，王民的行为属于：

A扰乱社会公共秩序的行为B破坏社会公共安全的行为

C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为

3、下列不属于社会责任感的集中体现 的是：

A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命

B小明拿出自己的零用钱捐给灾区

C个体户王荣偷税漏税

D大学生积极报名参加支援西部建设

二、材料分析：

张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。

思考：

1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？

2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？

反思：评价不仅仅是对知识正确与否的评判，也是对学生学习习惯、学习方法的引导。所以教师的评价仅讲求准确性还不够，还必须具有启发性。由于学生认知水平的局限，学生对材料和问题的理解往往是表层或者单一的，有时候学生的回答只答对问题的一个方面，另外几个方面需要教师的启发和引导；有时学生的思考游离了主题、偏离了材料，教师应充分运用自己的教育机智，根据情况对学生进行适时的点拨和引导，引导学生对问题进行深入的思考和探究，提高学生的理解能力、概括能力。叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”在课堂教学过程中，教师不是一个旁听者，也不是一个单纯的倾听者，应该做一个有效的提升者。