《让社会投给我赞成票》教学案设计

第一篇：《让社会投给我赞成票》教学案设计

思想品德九年级教学案设计 第二课第二项目

《让社会投给我赞成票》教学案设计

湖屯中学 沈霞

课程标准：三．2．3努力做一个负责任的公民。

三．2．4 增强责任意识。

三．2．5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。教与学目标：

1、感悟如何承担起社会的责任；自觉守法、维护社会秩序；积极承担责任，赢得社会赞成。

2、初步培养起承担责任、自觉遵守法律及服务和建设社会的能力。

3、掌握如何承担起自己的责任；维护社会秩序的内容；服务社会、奉献社会的内容。

一、导入新课，明确目标

播放视频：2012年5月29日中午，杭州长运司机吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速，途中被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送往无锡中国人民解放军第101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分，因抢救无效死亡，年仅48岁。他的先进事迹得到广泛流传，并被人们称为杭州最美司机。

教师：你还知道一些类似的被人们称作“最美„„”的事例吗？你知道这些人为什么会受到人们的尊重和全社会的敬重吗？

教师指点：他们都具有较强社会责任感，对他人负责、对社会负责，因此，得到人们的尊重和全社会的敬重。

由此出示课题及教学目标。

二、整体感知，信息搜索

学生速读教材正文部分。学生完成《综合能力训练》网络填空部分。

三、自主探究，交流共享

教学任务一：承担起自己的责任 安排3～5名同学进行情景剧表演。

主要情节：1.班长李丽学习非常努力刻苦，还积极帮助有困难同学；积极组织全体同学参与学校运动会，班级取得良好成绩；带头做好值日，搞好班级文化、卫生；在家里主动做家务，孝敬父母。

2.同学王强整天马马虎虎，有时候连做值日也忘了，害得其他学生浪费学习时间去帮他完成；周末，既得做作业，还得给打工的父母做饭，同学还约他一块到体育场踢足球，结果，什么也没做好。

同学们思考问题：

（1）班长李丽履行了自己的责任吗？（2）班长李丽是怎样履行自己的责任的？

学生讨论后，教师进行指点：她清醒的认识到了自己的责任，并且有强烈的责任意识；做到了从我做起、从点滴小事做起。

（3）你赞成王强的做法吗？

教师指点：他缺乏责任意识，并且不会在较多的责任面前做出合理的选择？（4）王强的周末是失败的，假如你面临这种情况，你会怎么做？ 教师出示华罗庚关于烧水、洗茶壶、放茶叶、洗茶碗的统筹方法材料。教师指点：在不同的责任面前，要分清主次，科学安排时间，学会统筹兼顾。（5）观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？

教师指点：有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任。（6）请同学们归纳：我们应如何承担起自己的责任。教师指点：

我们在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人；要养成负责人的习惯，就要从我做起，从现在做起，从小事做起，持之以恒。；在同时面对的责任面前：要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，正确选择和处理好责任问题。

多媒体展示：通过对下列各项的选择，对自己的责任心来一个小测验 1.主动承担一些家务劳动，认为自己作为家庭的一员，应该承担这些责任 A.是 B.有时是 C.不是 2.对生活充满热情，珍惜时间，做事有条理，计划性很强，从不拖拉 A.是 B.有时是 C.不是

3.在公共汽车上，看到老人、小孩、或孕妇时，会主动让座 A.是 B.有时是 C.不是

4.认为学习、求知是为了自己，而不是迫于父母的压力而学习，自觉完成各种学习任务，一般不需要督促

A.是 B.有时是 C.不是

5.衣服脏了，主动要求自己洗，自己的东西都非常干净、整齐、并非常爱惜 A.是 B.有时是 C.不是

6.做了错事能够主动承认，不隐瞒事实，不强调客观理由，不强词夺理 A.是 B.有时是 C.不是

以上题目中，选A计3分，选B计2分，选C计1分。如果你的得分在14分以上，说明你非常富有责任感，如果你的得分在10-14分之间，说明你的责任心一般，如果你的得分在10分以下，说明你的责任心还不够，有待于努力。

教师：这个小测验，看似游戏，实则是让学生自己找差距。同时，学生通过自我检测，加深对承担起责任的内含的理解，更能反省自己承担责任的意识和承担责任的能力，确定自己的努力目标。

过渡：我们每个人都生活在社会之中，我们每个人的言行都会对社会的文明进步产生巨大的作用。那么，我们每个人在社会中应如何做呢？

教学任务二：自觉守法，维护社会秩序 学生阅读 P25 两幅图片，合作探究：

（1）遵守社会秩序给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明？

（2）这个两幅照片共同说明了什么问题？ 学生按照学习小组进行讨论。

教师指点：（1）好处：能保障社会生产和生活的顺利进行。危害：影响了社会生产和生活的顺利进行，影响了社会和谐，不利于良好社会风气的形成。（2）社会生活需要良好秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任。

时事链接：

奥运会期间，伦敦媒体中心贴出右面的中文提示：“中国的记者朋友们，请照顾一下伦敦媒体中心的工作人员。如果你们想拍他们的话，请提前询问他们，尊重一下他们的私人空间。谢谢你们!”。

请同学们思考，这则材料说明了哪些问题？ 学生观察教材P26四幅漫画，思考下面问题。（1）这四幅漫画中的主人公分别什么行为？（2）这些行为对吗？为什么？

教师指点：①春节回家，携带爆竹上火车；

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；

②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；

错误。违反了治安管理处罚法，属于“扰乱公共秩序的行为”；

③有了它就不怕抢劫了！

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；

④跟110说着火了！真好玩！

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害社会管理的行为”；

因此，我们每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。生活在线：假如你遇到这种情况，你会怎么做？ 1.骑车上学，遇到红灯，此时没有警察 2.有人把你拉到僻静的地方劝你尝尝毒品的滋味 3.你的朋友向你推销赃物

学生回答后，教师进行指点：一方面自己要自觉遵守社会公德，还要用法律来约束自己；2.另一方面敢于和破坏社会秩序的行为做斗争。社会公共生活需要良好秩序，道德和法律是维护社会秩序的有力武器。因此，同学们要提高自己的道德素质和法律素质。在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序勇于承担责任和做出应有的贡献。

教学任务三：服务社会，奉献社会

生活在线：回顾一天的生活，有多少人在为你服务？ 这个教学活动的目的是教育学生在享受社会为我们提供各种服务的同时，也要以实际行动回报社会。要求学生思考在得到别人、社会给我们付出的时候，我们应怎样回报社会，做一个负责任的公民？为下面学生服务社区，参加社会公益活动做好思想上、感情上的准备。

学生谈后教师要给予补充，并且引领话题：可见，我们每个人每时每刻离不开他人和社会的帮助。因此，我们也有责任回报社会、服务社会、奉献社会。

填一填，说一说

1.参加过的社区（村庄、学校）服务或志愿者活动有_________________ 2.现在准备参加的社会公益活动有 ______________________

_____ 3.参加这些活动，我的感受_____________________________

_______

学生完成后，在老师的引导下交流，这样，让学生充分展现自己对社区的奉献和对社会的爱心，有着荣誉感、成就感。使他们意识到社区良好的环境和秩序需要人们去建设和维护，文明社区需要人们共建，需要人人都做出贡献，逐步树立起为人民服务的奉献精神，进而深切体会，关爱社会，关爱他人，就是关爱自己。

展示青年志愿者行动有关的图片

思考：谈谈你对青年志愿者行动的认识

给学生留出时间，让他们交流讨论，然后畅所欲言。在学生发言时，教师要认真听，对学生的观点，客观给予评价。对个别学生的片面观点，要及时引导，通过师生的交流，让学生从思想上意识到积极参与公益活动不仅是责任，而且是公民的必备素质。同时也意识到青年志愿者的行动对社会有着深远的意义。

教师指点：1.青年志愿者用自己的实际行动履行了服务社会，奉献社会的职责，奏响了一曲新时代的道德颂歌。

2.青年志愿者的行动成为动员社会青年投向社会主义现代化建设的有效手段 3.是青年在实践中锻炼成长的有效途径。4.积极参加这会公益活动是现代公民的必备素质。教师总结：可见，积极参加社会公益活动并不是可有可无的，而是现代社会对公民提出的要求，也是公民必备的素质。做为中学生，我们就应该从身边小事做起，积极参加力所能及的公益活动。造福社区，造福社会。

我们在行动：2012年7月10日，以关爱他人，关爱社会，关爱自然为主题的弘扬雷锋精神，“吉林省大中学生暑假期间社会实践与志愿服务活动”全面启动。整个活动一直持续至假期结束，将将组织上万名大中学生志愿者走进社区、乡村、企业、厂矿、军（警）营、孤儿院、敬老院等基层一线，开展社会实践和“三关爱”志愿服务活动。

落实行动：针对你所在的学校、社区村庄等在管理和建设方面存在的问题，拟定一个解决某一问题的活动方案。

这个可操作性的实践活动，进一步对学生进行热爱家乡，建设家乡的教育。通过这一活动，把学生热爱家乡，建设家乡的热情激发出来，把承担社会责任与自己所在的社区服务统一起来。

学生分组合作，经过酝酿，各小组可拿出自己的活动方案，进行交流。通过整个活动，进一步加深了学生服务社会，奉献社会的责任，培养学生积极参与公益事业的能力。

交流完毕，教师用鼓励的语言总结：同学们设计方案很有新意。相信我们的学校、社区在同学们的精心管理下一定会更加美好。

四、走进生活，学以致用

（2012·江苏连云港中考）【雷锋，从未走远】

一个馒头，一碗白水，他曾如此简单的生活：三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国唯一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了，嘛事干不了了，可蹬三轮车还成„„孩子们有了钱就可以安心上课了，一想到这我就越蹬越有劲„„”面对儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。”

（1）结合上述材料，运用所学知识谈谈什么是有意义的生活。（3分）【公益，不拒平凡】

即使没有亿万身价，没有强大的社会影响力，也不妨碍越来越多的民间普通人士投身公益事业。微公益就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。当人人都参与到微公益活动当中，公益的力量便得以最大化。九年级一班同学决定开展“公益参与情况调查”，发掘身边平凡的感动。（2）请你为他们设计调查活动步骤。（3分）【爱心，贵在实践】

连云港市有个“海马健康志愿者服务队”，利用休息时间，无偿到农村、社区献爱心，受到群众欢迎。据悉，该服务队将于2012年7月到连云港某社区普及健康知识，提供免费咨询和便民服务，现准备招募志愿者若干名。

（3）假如你应聘成为一名志愿者，你准备怎样做以更好地服务社会？（6分）参考答案：（1）有意义的生活都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的生活需要敢于创造。（3分）

（2）设计调查方案（或问卷调查）；分组开展调查活动，收集资料；交流、分析、整合资料；撰写调查报告。（答出三点即可得3分）

（3）树立服务社会、奉献社会的思想意识；努力学习相关知识，掌握服务社会的必要技能；忠于职守，自觉履行志愿者的工作职责和义务；乐于奉献，主动关爱他人，为他人奉献力量和爱心。（打出三个方面即可得6分）

五、达标训练，巩固双基

1.（2012·湖北咸宁中考）2011年，“最美”一词频繁进入公众视野。“最美女孩”余书华毫不犹豫对溺水老人实施人工呼吸，“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身抱接坠楼女童，“最美爷爷”占祖亿奋力相救落水男孩不幸遇难„„他们之所以成为人们心中的“最美”，是因为他们的行为让我们感受到（B）

A．强烈的自我表现意识 B．高度的社会责任感 C．不顾后果的冲动 D．严于律己的精神

2.（2012·江苏镇江中考）下列行为中属于很好地履行责任的是（D）A．小雷同学答应帮班级出黑板报，结果忘了 B．在网络论坛和贴吧中随意对他人进行人身攻击 C．小区保安对进入小区的陌生人不管不问 D．老师对考试作弊的同学批评教育

3.（2012·湖北武汉中考）免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公厕„„武汉市免费公共服务项目的增多，更需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着（C）A.做城市的主人是公民的基本权利 B.尊重自然的核心是保护环境

C.尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任

4.（2012·贵州安顺中考）当前，安顺市正在开展创建“全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市”和“国家园林城市”的活动。中学生要学会关心家乡的建设和发展，要成为一名好市民就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到：（C）

①关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落

②关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事

③自觉遵守社会公德和秩序

④爱护公共设施和环境

⑤养成文明言行举止 ⑥热忱服务社会

A.①②③④

B.⑤⑥

C.①②③④⑤⑥

D.③④⑤

5.（2012·广西桂林中考）2012年5月8日20时30分，佳木斯市某中学下晚自习的学生涌向校门，一大客车突然失控，连撞两车后向校门口的学生撞来。危急关头，张丽莉老师迅速推开了身边的学生，自己却被卷入车下遭到碾压，造成双腿高位截肢。张老师用行动书写的“大爱”感动了国人，被人们誉为“最美教师”。

某校初三同学开展了学习张老师系列活动，请你参与：

（1）【我评价】运用道德和法律知识评价张老师用行动书写的“大爱”。（4分）（2）【我宣传】宣传张老师可以采取哪两种好形式？（2分）（3）【我行动】作为中学生应如何书写这种“大爱”？（2分）

参考答案：（1）①道德：她自觉履行责任，能赢得他人和社会的赞许和尊重，体现了高度的社会责任感；弘扬了中华民族传统美德，符合公民基本道德规范要求，具有较高的思想道德水平和境界。②法律：她用自己的勇敢和牺牲关爱他人的生命和健康，维护了学生的生命；她积极实施了法律提倡和鼓励的行为，是忠实履行义务的重要体现，有益于社会文明和进步，有利于促进社会主义精神文明建设；她正确行使权利，忠实履行义务，反映出她是具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。（道德和法律各一点，4分）

（2）出一期宣传张老师事迹的黑板报；召开学习张老师的班会等。（两种，2分）（3）示例：我们可以在力所能及的情况下，积极为他人和社会做好事，并热心公益，服务社会等。（2分）

六、总结升华 指导践行 同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的要求，而且也是我们每一个社会成员的内心需要。只要我们有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体行动，就能一步步把自己培养成有责任的公民。

播放歌曲《不变的诺言》在歌曲中结束课堂教学。教与学反思

第二篇：让社会投给我赞成票教学设计

让社会投给我赞成票

学习目标 ：

（1）知道维护社会管理秩序的基本内容和要求。

（2）明白公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。

（3）承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。重点难点

服务社会奉献社会

学法指导

自主学习、小组合作

学习过程

一、知识链接

王亮在考试前和要好的同学商量考试时做弊，并拟订了具体的方案，结果在考试时因作弊被老师发现，受到了严肃的批评。

二、新课导学

★ 自主探究

结合课本知识思考：

（1）王亮等人的行为是对自己负责任吗？为什么？

（2）观察自己的周围，议一议：积极承担责任的人有哪些表现？

（3）怎样才是一个积极承担责任的人？

★合作探究

（1）举例说明遵守社会秩序有什么好处？

（2）依法维护社会秩序包括什么内容?

★拓展延伸

填一填：

1、我参加的社区服务或志愿活动有——————————

2、我参加志愿活动的感受是—————————————

3、我现在准备参加的社会公益活动是——————————

三、总结提升

★学习小结

学习评价

★自我评价

你完成本节学习内容的情况为

A.很好B.较好C.一般D.较差

★达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分

一、选择题：

1、热心社会公益活动，在农村扶贫开发，服务社会，是

A志愿者的责任B为了让更多的人关注你，赢取社会资本

C别人对我的希望D为了承担社会责任，帮助他人，提升自身价值

2、深夜王民在高唱卡拉ok，影响他人休息，王民的行为属于：

A扰乱社会公共秩序的行为B破坏社会公共安全的行为

C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为

3、下列不属于社会责任感的集中体现 的是：

A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命

B小明拿出自己的零用钱捐给灾区

C个体户王荣偷税漏税

D大学生积极报名参加支援西部建设

二、材料分析：

张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。

思考：

1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？

2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？

反思：评价不仅仅是对知识正确与否的评判，也是对学生学习习惯、学习方法的引导。所以教师的评价仅讲求准确性还不够，还必须具有启发性。由于学生认知水平的局限，学生对材料和问题的理解往往是表层或者单一的，有时候学生的回答只答对问题的一个方面，另外几个方面需要教师的启发和引导；有时学生的思考游离了主题、偏离了材料，教师应充分运用自己的教育机智，根据情况对学生进行适时的点拨和引导，引导学生对问题进行深入的思考和探究，提高学生的理解能力、概括能力。叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”在课堂教学过程中，教师不是一个旁听者，也不是一个单纯的倾听者，应该做一个有效的提升者。

第三篇：《让社会投给我赞成票》教学设计

《让社会投给我赞成票》教学设计

【设计理念】

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。本节课通过视频播放勇于承担责任的典型人物事迹以及组织学生搜集整理身边承担责任的典型人和物，组织学生就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

【教学方法与策略】

1.运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，引导学生自主学习、合作探究。

2.采用情景创设、交流讨论等方式引导学生参与教学。

3.体验式教学，注重学生的情感的培养；创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。

【学习目标】

情感、态度、价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，努力做一个负有责任的公民。

能力：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。

知识：知道如何做一个负责任的公民，知道自觉守法、维护社会秩序，积极参与社会公益事业是每个社会成员应承担的责任。

【教学重点】

积极承担责任，做负责任的公民。

【教学难点】

自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

【教学过程】

第一环节：榜样启迪，导入新课。

（借助多媒体播放 “最美孝心少年”获得者王荠悦的视频材料)王荠悦：我愿做父母一辈子的“明亮天使”

就读于青岛包头路小学的王荠悦，出生在一个特殊的家庭：父母失明。生活的磨难不但没有让这个家庭失去信念，却给小荠悦带来了更多的精神财富。当其他孩子还在睡梦中时，王荠悦的一天已经开始忙碌起来。早上六点起床，帮父母做好早饭。吃过早饭后，小荠悦牵着爸爸妈妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店，再一个人去学校。在学校里，她争分夺秒地写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小荠悦总会给爸爸妈妈按摩，虽然没有经过专门训练找不到准确穴位，可爸爸妈妈还是幸福地享受着女儿的那份孝心。

她战胜厄运立志成才，一直沿着梦想的路走下去，一路喜结硕果。她被评为 2015年青岛市美德少年、2015年青岛市十佳孝心少年，2015年全国最美孝心少年，她的事迹被央视等多家媒体予以报道……

小组交流：

1、针对王荠悦照顾父母的事迹，说说她的职责分别是什么？

2、你认为王荠悦在不同的生活领域是怎样践行担当精神的？

3、视频中最令你感动的地方在哪里？对你有何启发？

设计意图：通过视频呈现最美孝心少年王荠悦的事例，震撼学生心灵，激发探究欲望，从而调动学生参考与课堂学习的主动性、积极性，提高他们的观察能力、分析能力。通过交流活动，使学生能够多角度分析问题，进一步明晰身份不同，责任不同，尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。同时也从王荠悦身上受到启发，使学生认识到承担责任需要树立强烈的责任意识，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，要持之以恒，逐步养成负责任的习惯。

活动一：观察与分析：多媒体播放夏轩的三则故事

情景一：上周，老师布置了应在本周四交上的家庭作业，要求学生查资料完成“节约资源”的小论文。夏轩因事务较多，一直拖到今天周三才开始做，完成论文要占用他课下大部分的时间。下午，老师通知他放学后带领足球队练球，学校要参加下周日市里的中学生足球锦标赛。学校广播站通知他周五交广播稿。夏轩现在感觉有些郁闷。

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

情景二：一天，夏轩和李强俩人要去买书。在路上，他们看到有人想要跨越隔离栏，李强眼珠一转：“这是走近路的好办法，咱们也试试？”这时，夏轩……

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

情景三：放学回家后，社区王阿姨来通知夏轩，参加星期天社区组织的“爱国卫生活动日”的义务劳动。夏轩……

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

设计意图：通过创设情境，触动学生心灵，因为这些场景都是学生非常熟悉的生活现实，把自己置身于生活情境中去选择、去体验，在交流讨论中有了对责任的深度思考：承担责任要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。承担责任要自觉守法，维护社会秩序，同时增强学生法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上，使学生进一步意识到敢于和破坏社会秩序的行为做斗争的责任。服务社会，奉献社会是承担责任的表现。

第二环节：走进生活 思考责任

活动一：观察图片思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的结果？

学生通过思考交流，认识到自觉守法，维护社会秩序是每个公民的应承担的责任。

观察三幅漫画思考：

辨别以上行为是否正确，并说明理由。

总结出依法维护社会秩序的主要内容。

活动二：视频播放： 220路公交车行驶中变“火”车，30秒30乘客全下车

220路公交车正在安然的行驶中……但在行驶到接近延安三路路口时，尾部突然冒起浓烟…

“车尾冒烟有异常，请大家依次下车”公交车驾驶员边喊边紧急打开前后车门，满车的乘客顿时紧急疏散，听不到大声喧哗，看不出惊慌失措，更没有争先恐后，前后用了约30秒时间，车内30余名乘客就这样迅速而又有秩序的安全撤离了…… 设计意图：通过图片对比了解我们每个公民要自觉守法，维护社会秩序。通过观看视频资料：220路公交车行驶中变“火”车，30秒30乘客全下车，认识到每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。直观形象有利于学生接受。

第三环节：记者采访 感悟责任

活动一：寻找服务社会，奉献社会的榜样。

活动准备：学生在课前通过多种途径搜集承担责任的人和事。

活动过程：以事先分好的采访小组为单位，首先由小组内的记者在本组内进行采访，采访组内成员所搜集的承担责任的人物及其事例，并可以提出问题，答记者问。然后把小组内采访到的大家认可的材料在课堂上展示，大家可以以小记者的身份结合课本知识尝试提出问题，引导全班同学进行讨论交流，感悟责任。

在这个环节中同学们搜集的材料既有大家熟知的感动中国人物，例如热心公益的磨刀老人——吴锦泉，鞠躬尽瘁的“化缘校长”——莫振高等，当然也有我们身边的勇于承担责任但并不为大家熟知的平凡人物。

榜样在身边：

设计意图：通过记者采访的活动，既培养锻炼了学生搜集资料的能力和习惯，引导学生走进生活，关注生活，具有较强的新闻敏感度，又体现了新课程“德育回归生活”的理念，迎合了初中学生好动好表现的心理，大大地激发了学生的探究兴趣。学生在讨论中，教师及时点拨与评价，从而使学生能够真正从案例中感悟责任，提升情感。

第四环节：现场调查 践行责任

活动一：在家庭、学校、社会等领域积极承担责任。

假如你遇到下列情境，你会怎样做？

通过多媒体展示建设美丽幸福新东营的新闻资料。目前全市已掀起学习担当精神的热潮，把担当精神熔铸到建设美丽幸福新东营的实践中，作为东营市小公民也应积极投身这一实践活动中来。

讨论：在建设美丽幸福新东营的活动中，你作为担当者应该做些什么？

结合学生交流的情况进行归纳整理。

1、加强宣传，增强担当意识，提升担当能力。

2、积极投身社会实践。讲文明、树新风，关心社会、奉献社会。

3、积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，养成节约资源、保护环境的习惯。

4、树立法律意识，遵纪守法。

5、坚决同破坏生态文明现象作斗争。

活动二：评选责任小明星

以问卷的形式了解学生在家庭、学校、社会等领域承担责任的表现，评选出班里的责任小明星，在学生身边找到学习的榜样。设计意图：同学们结合建设美丽幸福新东营这一地方实际，通过交流讨论从而明确青少年在社会这个大课堂里同样也承担着责任，本活动使课堂真正成为交往互动、动态发展的课堂。在活动中引导学生进一步树立责任意识，做负责任的公民，这样才能让社会投给我赞成票。

第五环节：总结收获 拓展延伸

1、通过本节课的学习，你收获了什么？你今后准备怎样做？引导学生梳理并识本课的知识点，然后小组交流分享自己的收获。

2、社会调查：我们社区正在举办志愿服务活动，请你调查社区存在的问题并提出解决办法。

设计意图：通过这一活动旨在巩固和拓展学习成果，培养学生善于积累知识习惯和提高实践能力，使学习由课内延伸到课外，有利于学生知识迁移，经验积累，为他们的可持续发展打下了坚实的基础。

第四篇：让社会投给我赞成票教学设计

让社会给我投赞成票教学设计

【教学内容分析】

《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。

现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。

支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。

要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。

【内容标准】

三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。

三、3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。

【教学目标】

情感态度价值观：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。

知识：

1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？

2、怎样服务社会，奉献社会

3、如何让社会投给我赞成票

教学重点：

1、积极承担应该承担的责任

2、服务社会、奉献社会 教学难点：自觉守法，维护社会秩序 【教学过程设计】

一、新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超

（设计意图：通过故事，激发学生探究的兴趣和愿望，调动学习的积极性。）

二、自主探讨

（一）读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。

1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？

2、怎样服务社会，奉献社会

（二）写一写：把课本P23、27--29阅读材料里涉及的问题写一写。

（三）想一想：把不明白的地方标记出来。

（设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。）三.小组合作探究

小组合作探讨上述问题

（设计意图:培养学生的合作能力，达到兵教兵，兵帮兵的目的。）

四、师生共同探究 一）、承担起自己的责任

1、课本问题解答：

1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？

2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？ 3）什么样的人才是一个积极承担责任的人

2、生活材料

1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？ 2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了，让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？ 3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游„„在众多的责任面前，小王应该如何选择？

师总结：

1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒

3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。

3、榜样的力量

2011年高考，青岛首个获得校长实名推荐上北大资格的青岛二中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。1）、结合材料分析曹光宇在自己的行动中履行了那些责任。2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？

（设计意图：身边的事例更贴近学生的学习和生活，更具有教育意义。）二）：自觉守法，维护社会秩序

1、对比出示图片

师：由此，我们可以看出秩序的重要性。我们每个人都离不开社会生活。因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。

（设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。）

2、填一填

没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。没有了（规则），（后果）。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。

（设计意图：填写的过程中，学生对遵守秩序的重要性已形成感性认识。）

教师总结：由此可见，维护社会秩序，不仅是道德的要求，更是法律的规定。破坏社会秩序，必将受到道德的谴责，情节严重的，还会受到法律的制裁。.3、师出示资料并简要解释：

公共秩序：包括机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序等。社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动及秩序。公共安全：是指多数人的生命健康和公私财产的安全。（设计意图：这部分涉及到法律知识，学生涉猎很少。）

4、假如你遇到下列情境,会怎样做?.骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察„„.在市场上，有人向你推销赃物„„.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味„„

.校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到„„.看到有人破坏公用电话亭„„

.游览长城时，发现有人在长城上刻字„„

说一说：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？（设计意图：问题情境中，提高学生自觉守法意识。）三）、服务社会，奉献社会

1、同学们，回顾一天的生活，有多少人在为你服务?（设计意图：反思中，培养学生的感恩意识。）

师：可见，我们每时每刻都离不开他人和社会的帮助，因此，我们也有责任回报社会、服务社会，奉献社会。

2、活动：服务所在的社区

我居住在 社区，我准备为社区做以下几件事：（要求：落实行动，作为课后延伸作业）

（设计意图：通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。）

3、介绍青年志愿者活动：

中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。口号：爱心献社会，真情暖人心。

精神：奉献、友爱、互助、进步。

标志：中国青年志愿者的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色。图案中央既是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”，为白色。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手。

宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒 师：1.请谈一谈你对志愿者行为的认识。

2.你参加过的公益活动有哪些？你当时的感受是什么？

生：

（设计意图：学习与反思中，养成亲社会行为。）.师总结：在活动中，当我们温暖别人时，也温暖着自己。当很多人将爱心献出，传递下去，整个世界都会温暖。可见，积极参加社会公益活动是我们服务社会，奉献社会的好形式。

五、收获平台：

1、通过本课的学习我懂得了

2、在今后的生活中我要做到（设计意图：反思怎样赢得社会的赞成票.）【课后作业】：为自己社区做几件事

第五篇：《让社会投给我赞成票》 教学设计

《让社会投给我赞成票》

教学设计

课题：《让社会投给我赞成票》 教学目标

情感、态度、价值观：增强责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做对社会负责的好公民。

能力：提高辨别是非的能力和承担责任的能力。

知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。教学重难点：

积极承担责任，服务社会，奉献社会 教学准备

１．教师准备：搜集有关的图片、资料并制作多媒体课件；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的活动；提前划分学习小组。２．学生准备：搜集有关的典型案例；准备形状各异的小卡片。教学过程及设计意图 课堂序曲时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课，明确目标 多媒体展示：

视频：2008年5月12日，四川汶川抗震救灾的场景： 镜头一

：“就是走，也要走到汶川！”

——到达灾区伊始，温总理部署工作，要求救援要抓紧时间。

镜头二

幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”

镜头三

汶川县映秀渔子溪小学二年级的小学生,九岁的林浩在地震中奋不顾身救出两名同学, 成为了汶川地震中年纪最小的救人英雄。被问到为什么要这么做时，小林浩说：“我是班长。”

（通过播放抗震救灾的实况，极大地激发学生的爱国热情，使学生意识到承担责任的重要性。唤起学生树立崇高的社会责任感和使命感。）师：这是一场灾难，8.0级的大地震震动了大半个中国，震碎了许多人的心。然而在这场灾难中，也总有一种力量震撼着我们每一个人的心灵，这种力量就是责任、信心、希望和感动。

师：看完短片，我们的心灵被深深震撼了，从总理到九岁的孩子，他们勇于承担责任的举动值得我们钦佩与学习，今后，不管我们在社会生活中扮演什么角色，都应该承担起责任，“让社会投给我赞成票”。这也是今天我们要探讨的话题。（板书或课件展示）

（二）整体感知，搜集信息

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；（1）我们中学生应该怎样承担起责任，做一个负责任的公民？（2）依法维护社会秩序，包括哪些方面？（3）青少年服务社会、奉献社会的形式有哪些？

2、请根据教材，完成《综训》“网络填空”部分。

（三）自主探究，交流共享 学习任务一：

1、师：履行对社会的责任不一定是轰轰烈烈的大事，像随手关灯、关好水龙头等，都是我们可以对社会履行的责任。请同学们说说我们还可以履行哪些对社会的责任？

生：回答略。（让学生明确承担责任可以从小事做起，从身边做起）师：镜头一

语文课上，几名同学交头接耳，不听老师讲课 镜头二

一同学从来都是父母帮助整理卧室 镜头三

洗刷间内的水龙头开着，几名同学置若罔闻 镜头四

一同学打开买到的零食，随手把包装袋扔到了地上 镜头五

一同学骑车闯红灯

(学生分小组讨论，教师引导学生从家庭、学校、社会等角度分析并回答.)生：这些身边的小事，也能反映出一个人的责任心。我们要承担责任，应当有责任意识，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。莫以恶小而为之，莫以善小而不为。

师：同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（在全班展示）

多媒体展示 承担起自己的责任必须做到：1．树立责任意识；２．从小事做起，持之以恒

2、师：在社会生活中，人的社会身份是多重的，人的精力和时间是有限的，各种应负的责任在同一时间段可能会造成冲突。这时该如何选择呢？小林就遇到了这样一个难题，请同学们一起出谋划策，帮助小林做出正确的选择。

多媒体展示：

小林是一个品学兼优的学生，他答应每周日下午2点到4点都要准时为生病的同学辅导功课。有一天爷爷生病了，周日下午要看爷爷，小林为难了，说上午去不可以吗？爸爸说：“你忘了，上午还要到老师家学钢琴”。

问题探究

1.面对诸多的事务，假如你是小林会怎么办？

2.在平时的学习和生活中，当多种需要做的事情发生冲突时应该如何选择？ 生：分组展开讨论，甴各组代表发言。（发言略）

（师认真听取学生的发言，并及时给予评价和引导。鼓励学生结合自己的学习和生活实际，谈自己的感受和体会，提出解决问题的合理化建议。找到切实可行的方法。）

3、做游戏，悟道理（通过创设有序游戏和无序游戏，让学生感悟生活中离不开有秩序，我们应该自己守法，维护社会秩序）

1、创设无序游戏，让学生体验混乱、无序的结果。

师：下面我们玩一个传花游戏，看哪个组最先把花传回来哪个组就是第一。（学生传花游戏）师问：游戏结束了，你们觉得这个游戏活动得怎么样？ 生齐答：（不好）

师：那我们怎样做游戏活动才不乱？（学生自己总结传花游戏活动的要求。）

师：同学们总结的很好！你们说的这些要求（老师总结一下游戏规则）就叫传花活动的游戏规则，下面我们就按着同学们自己定的游戏规则进行调整，再来进行一次传花游戏活动，看看这次的活动结果怎么样？

2、创设有序游戏，再让学生体验有条理、不混乱的结果。师按游戏规则，击鼓传花游戏开始，学生按规则进行游戏活动——

师小结：有了规则，同学们按照规则进行活动，活动的就会有条理、不混乱。有条理、不混乱的情况就叫“秩序”。每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好的秩序，那样，我们的生活、工作和学习才能正常顺利进行。

师：那么，不遵守公共秩序有什么危害？请看下面的图片：

生：（学生举例）汇报课下搜集到的不遵守秩序的事例。并讨论其危害及后果。（讨论过程中，师注意引导学生分辨事例，明确行为要求，自觉遵守和维护社会秩序。）

师生共同小结：可见，不遵守社会秩序害人、害己、害国家和社会。不遵守秩序的人会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。遵守公德、遵纪守法、维护社会秩序是每个社会成员的责任。我们应该自己守法，依法维护社会秩序。

师：那么，依法维护社会秩序有哪些基本要求呢 ？ 生：看课本26页相关基本知识。

（对这些基本要求作简单的解释，让学生了解应遵守的社会秩序的法律规范，增强学生的法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上。）

多媒体展示 走进生活

（案例中的场景，都是学生非常熟悉的生活现实，让学生去判断，去分析，有利于培养学生的正确的是非观念，让学生重新帮小张设计元宵活动，实际上也是让学生们自己做出正确选择的过程，并逐步提高学生的道德素质和法律素质。）

生：回答略。

师：其实，在我们的生活中，不完全都是这些不遵守秩序的行为。有许多人在这方面为我们做出了榜样。多媒体展示：

（此环节，通过模范人物的示范作用，加强对学生的正面教育，从而让学生学会自觉遵守秩序，增强教育效果）师：从故事中我们知道任弼时是老一辈革命家。他是在战争年代狱中遭受敌人

严刑拷打才导致身体受到极大的伤害。身体非常虚弱，没有力气走路。在这种情况下让他抄近路走也是可以理解的。但是任弼时他怎么做的？你们觉得任老可敬可赞吗？

生：略。

过渡：在我们的生活中，还有很多自觉遵守社会秩序的人和事值得我们学习。

学生展示：（课下搜集到的身边自觉遵守公共秩序的资料、图片）（升华学生的情感）

师：看了他们的行为你有什么感受？请同学们以最真挚的感情用简短的话来赞美任老和我们身边的这些普通人。生答：任老，您是我们学习的榜样；平凡的人，伟大的人；你的责任心，彰显了你的伟大； 秩序，我的责任，民族的未来。

师：通过上面的学习，如果你再遇到下面情境时，你会怎么做？ 多媒体展示：

（学生谈自己的想法和做法，只要是正确的价值判断，老师要给与积极的评价。学生说出正确的选择并不难，关键是在实际生活中能够做出正确的选择，因此，在学生交流发言时，教师要加强这方面的引导）师：根据以上的分析，同学们能说出在维护社会秩序方面，我们应该怎样承担责任吗 ？

生：生活中，我们自己要自觉遵守公共秩序；同时，看到他人不守秩序，我们应当加以制止，敢于同破坏社会秩序的行为作斗争。（结合2008年北京奥运会，进行守秩序的公德教育。）

师：同学们，2008年北京奥运会马上就要到了，奥运会需要良好的秩序，有了良好的秩序，我们的奥运会才能正常、顺利地办好。为祖国争光！做为中学生，你们打算怎样做？

生：（联系自身，思考后回答，师适时点拨）

温馨提示：但是，要建立良好的社会秩序，仅仅靠少数人的努力是远远不够的，需要靠全体社会成员同心协力。让我们从现在行动起来，每人送上一句自觉遵守社会秩序的温馨提示语，提示社会全体成员，请自觉遵守社会秩序。

生活在线：回顾一天的生活，有多少人为你服务？

（学生畅所欲言后，师引导学生思考在得到别人、社会给我们的付出后，我们应该怎样回报社会，做一个负责任的公民？为后面学生服务社会，参加公益活动做好思想上、情感上的铺垫）师小结：我们的学习、生活中，每天都有许许多多的人在为我们服务。因此，我们也有责任服务社会，奉献社会。教后记

本节课要加强对学生的思想品德教育，突出解决问题的方式方法，行为要求。让学生做到心中有数。