《我爱你,中国》教学案设计

第一篇：《我爱你,中国》教学案设计

《我爱你，中国》教学案设计

【课程标准】

知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

一、教与学目标

1.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。2.能够尊重不同民族的传统和风俗习惯。3.懂得自觉维护民族团结和国家统一。

二、教与学重点、难点 重点：自觉维护民族团结。难点：民族团结的重要性。

三、教法与学法设计 教法：

自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。

通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。学法：

自主学习法、合作学习法、探究学习法

四、教与学过程 课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课

明确目标 【歌曲欣赏】

多媒体播放歌曲《我爱你，中国》并出示歌词 百灵鸟从蓝天飞过

我爱你中国

我爱你春天蓬勃的秧苗

我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质

我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗

好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国

我要把最美的歌儿献给你 我的母亲我的祖国

我爱你中国

我爱你碧波滚滚的南海

我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边

我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河

荡着青波从我的梦中流过 我爱你中国

我要把美好的青春献给你 我的母亲我的祖国

啊...我要把美好的青春献给你

我的母亲我的祖国 教师：听了这首《我爱你，中国》你有什么感受？

教师：我们祖国地大物博，历史悠久。那么，祖国可爱表现哪些方面？我们怎样热爱我们的祖国呢？今天我们就一起来探讨一下二课第一项目：我爱你，中国。

板书：我爱你，中国 出示教学目标：

1.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。2.能够尊重不同民族的传统和风俗习惯。3.懂得自觉维护民族团结和国家统一。

（二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材第14-20页内容，完成综合能力训练网络填空。

（三）自主探究，交流共享 任务一：可爱的祖国 活动一：【美图欣赏】 教师出示：

北京天安门

四大发明

长城

京剧脸谱

（1）把你搜集到的图片在小组内展示交流。

（2）回想歌词并结合图片，祖国有哪些让我们自豪的地方?（3）我们的周围有哪些你喜爱的地方？你喜欢的理由是什么？

（设计意图：让学生自己动手搜集优美风景图片，并利用多媒体展示，利用现代的教学手段，再现场景，充分利用分组合作学习的方式，调动学生积极参与，找到祖国的可爱之处。）

教师总结：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画；五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。这些方面各有什么具体的表现？ 活动二：【你当导游】

小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。

请你当一名导游替小明，向约翰介绍我们的祖国。

（设计意图：设置情境让学生把我国的如画江山、悠久历史、灿烂文化介绍出了，激发学生的民族自豪感和自信心。）教师总结：你是一名非常优秀的导游，让远道而来的约翰了解我们祖国如画江山、悠久历史、灿烂文化。活动三：【从我做起】

教师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？

教师总结：（1）要热爱祖国的大好河山；（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整；（3）要热爱祖国的历史和文化；（4）要提高民族自尊心和自信心。任务二：五十六个民族是一家 活动一：【听歌曲悟道理】

多媒体播放歌曲《五十六个民族是一家》。听完歌曲你最大的感受是什么？

（设计意图：选择经典歌曲《五十六个民族是一家》目的是给课堂注入活力，调动学生积极性，通过优美旋律体会五十六个民族紧紧团结在一起，呼应本部分标题。）

教师总结：“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。活动二：【你说我说】

假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？

1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？

2、这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？

3、你怎么看待这些民族？

（设计意图：通过帮助小明，使学生了解我国是统一的多民族国家，以及各民族之间的关系是平等、团结、互助、和谐的。）活动三：【小小故事会】 谁能讲讲民族团结的小故事？

教师总结：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，在和平时期、在祖国遭受外来侵略时期表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？ 师：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，有力的推动了西部少数民族聚居地区的发展。活动三：【西部发展】

材料一：中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议于2011年7月5日至6日在北京举行。胡指出，今后10年，深入实施西部大开发战略的总体目标是：西部地区综合经济实力上一个大台阶，基础设施更加完善，现代产业体系基本形成，建成国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地和战略性新兴产业基地；人民生活水平和质量上一个大台阶，基本公共服务能力与东部地区差距明显缩小；生态环境保护上一个大台阶，生态环境恶化趋势得到遏制。

材料二：（1）2002年西部12个省市区国内生产总值合计达20052亿元，年年平均增长9.4%，快于全国增速1.7个百分点；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。（2）工业生产速度不断加快，经济效益明显回升。经测算，2002年西部12个省市区全部工业增加值达6390亿元，比1999年增加1300多亿元，年平均增长8.2%。（3）固定资产投资高速增长，重点工程建设步伐加快。2000-2002年西部地区共完成固定资产投资22300亿元，占同期全国的21.3%。（4）科技兴国战略全面实施，社会各项事业不断取得新成绩。2002年，西部12个省市区普通高等学校在校学生数达193.25万人，比1999年增加106.27万人，增长1.22倍，年均增长30%。（5）城乡居民物质文化生活水平明显提高。三年间，西部12个省市区城镇居民人均可支配收入增幅均在6.4%-9.2%之间。同学们思考上述材料，有哪些感悟？

（设计意图：运用数字说明西部大开发所带来的巨大变化，认识到现代化建设的今天，民族团结有了新的发展。）

教师总结：国家重点开发西部，富裕了西部4亿人民，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维护民族团结。活动四：【七嘴八舌】

放暑假了，小方报名参加了北京的一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、北大等几所名校，小方甭提多高兴了。可是，第一天小方就遇到了几件烦心的事。早上：吃饭时，带队老师安排小方和几位回族小朋友一桌吃饭，遭到小方的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小方帮他背一下包，小方生气的说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小方和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小方听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。

问题：小方的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做？

（设计意图：评析小方的行为，结合生活实际，倡导学生在日常生活中自觉维护民族团结。）

教师总结：（1）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。（2）各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。（3）以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。维护主权独立领土完整 战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。【知识梳理与观点排查】 江山如画 知识梳理：

热爱祖国

历史悠久 1.知识网络

我爱你，中国

热爱历史文化，增强民族自尊心自信心 战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。文化灿烂

可爱的祖国

战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。

历史上

社会主义现代化建设的今天

履行民族团结的义务我。在磨砺中走向自强。

尊重各民族风俗习惯我。在磨砺中走向自强。

维护民族团结

统一的多民族国家

观点排查

（1）我们的祖国山河壮丽、江山如画；历史悠久、文化灿烂。（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整；热爱祖国的历史和文化。（3）我国是一个统一的多民族国家。

（4）维护民族团结，反对民族分裂；自觉履行维护民族团结的光荣义务。

（四）走进生活，学以致用

材料一

歌曲《一个妈妈的女儿》中唱道：“„„藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国„„五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国„„”

材料二2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会在北京举行，决定举全国之力建设新疆，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，按照科学发展观的要求推进新疆跨越式发展。随着全国l 9个省市代表团相继赴新疆考察调研，标志着新一轮对口支援新疆发展建设的大幕开启。5年后，新疆全区人均GDP将达到全国平均水平，到2020年确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。(1)材料一反映了什么道理?

(2)结合上述材料，运用所学知识，分析说明我国搞好对口支援、推进新疆跨越式发展的现实意义。解题思路：阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。方法指导：

解答这类简答题需要注意以下几个方面：

1.明确总体要求。在组织简答题答案时，应标明要点作答，条理清晰，面面俱到，要言不烦，使用学科语言。

2.掌握具体方法。首先，要认真审题，准确把握命题的含义，明确考查的知识重点及能力要求。只有知道“问什么”，才能明确答题的方向和要求，这是正确答题的前提。“问什么”的确定，主 要看题目提供的素材和设问的要求。

其次，根据题目要求，确定答案要点。要选择与题干相吻合的

教材知识，把题目和教材内容结合起来，回顾教材中与该设问相关的内容，选出答题所需的观点或依据的理论。要注意多角度思考，有针对性、有层次、有条理地加以分析。

最后，组织答案时，重点语句和关键字词的表述要完整，尽可能用教材上的学科术语，文字要准确、全面、简洁。参考答案：

（1）我国是一个统一的多民族国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的关系。

（2）有利于发展新疆地区的经济，提高新疆人民的生活水平，实现共同富裕；有利于维护民族团结，实现各民族的共同繁荣；有利于促进新疆的繁荣发展；有利于构建和谐新疆；维护社会的公平正义，维护新疆地区的稳定与发展。

（五）达标训练，巩固双基

1.为加快发展藏区教育，根据省委、省政府的安排，我市6所国家级重点中职学校，接收了798名藏区学生，实行藏区“9+3“免费职业教育，这项工作 ①有利于藏区教育事业的发展②有利于各民族之间的沟通与交流③有利于民族团结，社会稳定④有利于实现各民族共同繁荣 A、①②

B、③④

C、②③④

D、①②③④

2.2010年4月17日7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，给当地人民群众生命财产造成严重损失。地震发生后，党中央国务院及时统一布署，全国各地迅速投入了抗震救灾。各族同胞互救互助，凝聚了中华民族大家庭的血脉亲情．描绘了一幅幅气壮山河的抗震救灾图。

这一切表明 ①青海地区地震多

②在我国，藏族比其它民族更重要

③在我国，五十六个民族是一家

④“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统 A．.①②

B．②③

C．③④

D．②④ 3.从4月14日大地战栗、房倾屋塌的那一刻起，玉树，这个藏族居民占人口绝大多数的地区，顿成举国关注的焦点。“我们都是玉树人!”各族人民纷纷为灾区捐款、捐物。灾难中充满大爱，悲伤中饱含力量，这是全国各族人民血脉相连、亲如一家、生死相依的深厚感情。青少年学生应该牢固树立 ①“团结诞生希望，凝聚产生力量”的思想②中华民族是一个平等、团结、互助、和谐的大家庭的思想③我国是一个经济大国，完全有能力独自战胜各种灾害的思想④维护民族团结，促进各民族共同发展的思想

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

4.千百年来，在玉树这片美丽的高原土地上，汉族、藏族、蒙古族、回族、撒拉族等各族群众共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。危难时刻各族人民更是同呼吸，共命运，心连心。这说明

A．我国各族人民团结和睦、亲如一家，新型民族关系不断升华 B．我国已实现了各民族的共同繁荣

C．历史上形成的“大杂居、小聚居”的民族分布特点已不复存在 D．我国民族凝聚力增强，民族分裂主义已无任何市场

5.2010年5月19日，为期3天的历史上首次新疆工作座谈会在京结束。会议要求进一步加强对口援疆工作，切实提高新疆各族群众生活水平，实现全面建设小康社会目标。说明

A．我国正在实行民族区域自治制度

B．我国各族人民团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的关系 C．搞好民族团结是每个人的责任

D．新疆经济要与全国其他省份经济同步发展

6.近年来，我们党和国家在少数民族和民族地区实施了沿边开放战略、“八七”扶贫攻坚计划、西部大开发战略等，这（）

①表明我国坚持和完善民族区域自治制度和基层群众自治制度

②有利于促进我国区域经济协调发展

③有利于巩固和发展新型的社会主义民族关系④有利于加快民族地区经济社会发展，促进各民族共同繁荣 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

7.2009年12月29日闭幕的新疆维吾尔自治区十一届人大常委会第十六次会议上获悉,《自治区民族团结教育条例》获得通过。这是新疆首次以立法的形式规范民族团结教育。《自治区民族团结教育条例》是全国首部关于加强民族团结的地方性法规。法规的通过（）①能够彻底解决新疆的民族问题②有利于增强民族团结③有利于促进新疆的繁荣发展

④有利于构建和谐新疆 A.①②④

B.②③④

C.①③

D.①④

8.我国第一个省级民族自治区————内蒙古自治区成立60余年来，内蒙古大草原发生了翻天覆地的历史巨变，曾经封闭落后的贫困之地，从年人均可支配收入不足百元变成人均GDP列于全国前10名、经济增长连续5年位居全国第一的富裕文明之乡。（1）内蒙古自治区成立60余年来，内蒙古大草原发生了翻天覆地的历史巨变得益于

战略的实施。（2）我们青少年学生可以为民族团结做些什么？ 参考答案：

1.B 2.C

3.B

4.A 5.B

6.D

7.B 8.(1)西部大开发战略。

（2）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事；各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯；以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。

（六）反思总结，指导践行

放眼祖国大地，我们会为我们的祖国感到骄傲；走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。我们中学生自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，为祖国创造更加辉煌的未来！【教学反思】 由授课教师课后完成。

第二篇：我爱你中国 导学案

我爱你中国

学习目标：

1、我能说出北京的建都史

2、我知道北京不仅是世界闻名的文化历史名城，而且是我国政治、文化、经济中心。

3、我能增强对祖国的热爱之情。

资料链接：

北京是一座古老的城市，历史悠久，文明源远流长。先后有燕、前燕、大燕、辽、金、元、明、清8个朝代建都在这里。

北京是一座历史名城，也是一座文化古城。从西周到唐代，北京称为蓟。自西周燕国算起，距今已有3000多年的历史。这一带肥沃之地，盛产一种奇异之草，人称蓟草，尤其是西北隅的山丘，蓟草十分繁茂，人称蓟丘，因此，人们习惯于称这里为蓟。从蓟丘到周末的燕都，从唐代的幽州城到辽代的燕京，从金中都到元大都到北平、北京，八朝古都，数百年的兴衰繁华，在这风水吉地轮番上演。明清时期北京城区图西汉时，北京地区称为燕国、燕都、涿郡、幽州、广阳国、广阳郡。东汉时，又称为上谷郡。隋时称为幽州、范阳，唐人称为渔阳。辽代时，正式改称为燕京。金代称北京为圣都、中都，元代称为中都、大都。明代时，称为北平、北京，清代改称为燕京。民国时，称为京都、北平，1949年以后，称为北京。

自主学习，我尝试

自主阅读课本p38页，结合课前收集的有关北京城的图文资料思考下面的问题。

1.你知道北京城起源于什么朝代？当时叫什么？有几代王朝曾经在这里建都?留下了哪些历史遗迹？请标注在课本P38坐标上。

2.北京不仅历史悠久，还是中国的几大中心呢！你知道北京还是中国的什么中心？请阅读p39页，观察图片，思考“北京是中国的（）中心、（）中心、（）中心、。”

合作交流，我参与

1、请在小组内按题顺序交流每个人的想法。

2、如果小组内解决不了的，用红笔勾画出来，可在其他小组展示时学习。

3、小组达成共识，安排人员展示。

展示探究，我愿意

1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。

2、精彩之处要学会欣赏，错误之处能诚恳纠错。

3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。

达标测试，我能行

1．北京城起源于（）朝，有（）代王朝曾经在这里建都。

2．北京不仅历史悠久，还是中国的（）中心，（）中心，（）中心。

3．我国的海上邻国有（）个，请你至少说出三个。4．我国的陆地邻国有（）个，请你至少说出五个。

第三篇：我爱你中国汉字导学案

五年级语文下册《我爱你，中国汉字》导学案

刘湾镇赵庄小学

主备人：马建

使用人：

导学目标

学习目标：

1.自学本课生字词，了解课文内容。

2.联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。学习重难点：

1.抓住重点语句概括汉字的特点。2.感受作者的情感。情感态度价值观：

把握文章的主要内容，体会作者热爱文字，热爱中华民族优秀的文化的情感。

导学过程

一、检查预习，自学获知

1.学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。

2.理解词语：

瑰宝

愉悦

精灵

风韵

清丽

驰骋

3.从课题分析，作者会紧紧围绕哪些方面来描写？

4.了解作者。

二、自主探究，积累成果。

1.作者对中国汉字有哪些独到的感触？

2.作者爱从何来，爱有多深？

3.作者把汉字比作什么？抒发了作者怎样的情感？

三、合作交流，加深理解。

1.作者爱汉字的什么？勾画句子，概括汉子的特点。

2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里？

3.“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂„„”这个句子作者用了什么修辞手法？蕴含了什么样的感情？

4.第二段的末尾是什么句式？从中你感受到了什么？

5.你怎样理解：汉字是有色彩、有声音、有气味的字 6.课文最后两段写了什么？

7.说说你对“我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字并震惊于它的生命力和奇特魅力“这句话的理解？

四、再读课文，深化感情。

1.读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？

2.面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？

3.学习了这篇课文，你收获了什么？

五、学习检测。

1、用横线画出下列加点字的正确读音

风韵(yun yun)驰骋(chen cheng)魅力(mei mei)壮丽(zhuang zhuan)

2、辨字组词

韵()坠()魅()

暗()队()鬼()

3、选词填空

回味 品味

（1）人类在不断地学习中，提高了自己的()。

（2）这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的()。

崇尚 崇拜（3）我在小时候就非常()大英雄。

（4）我不是传统的盲目维护者，而是()人类创造的文明。

4、根据意思写词语

（1）常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况（）（2）优美的姿态（多指好）。（）（3）眼睛看不见东西，比喻认识不清。（）

4.雄壮而美丽()

5、指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句

（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝

呢？()（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛()（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂()

6、阅读下面的问短，然后回答后面的问题。

这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？

我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想、在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。

1.写出下列词语的近义词

夸耀——（）壮丽——（）2.请仔细阅读，找出文段中的排比句？

__________________________________ 3.解释下列词语的意思

徜徉：__________________ 盲目：___________________ 4.文中扬子江又叫什么？它与哪条河并称为我国的两条“大动脉”

第四篇：《我爱你中国》教学设计

五年级第一单元第四课 《我爱你中国》教学设计

郑村小学

张霞

教学目标：

1、了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。

2、明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。

3、进行爱国主义思想教育。

教学过程：

一、导入新课

我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。

二、进行新课

第一部分：祖国的心脏（投影出示图片）

教师：你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？

学生：回答

教师：同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心。

学生：略

第二部分：香港和澳门（投影出示图片）

教师：香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。

教师：在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。

学生：回答略。

第三部分：宝岛台湾（投影出示图片）

教师：大家都知道，台湾自古以来就是中国的领土。在远古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分隔成岛。清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？

学生：回答略。

教师：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。

第四部分：解放军保卫祖国（投影出示图片）

教师：同学们一定很熟悉解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场…….，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？

学生：回答略。

三、总结评价（投影出示图片）

本课主要是培养学生热爱祖国的良好感情，课本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓，使同学们了解祖国的伟大，增强同学们热爱祖国的情感，此外，解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。

第五篇：《我爱你,中国》教学设计

《我爱你，中国》教案

[教学目标]

知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。情感：培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感。[教学重点]

了解并认同我国灿烂的历史文化。[教学难点]

教育学生自觉以实际行动维护民族团结。[教学过程]

一、情境导入：

1、导入语：（见教材P14页导言部分）

2、板书标题：我爱你，中国

二、讲授新课

1、可爱的祖国

（1）祖国的壮丽河山 情境活动一：《江山如此多娇》

在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。

观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。近景：。中景：。远景：。

搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。教师讲述：

（教师可按教材P15页正文讲述。让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。）

情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材P15图片材料）①雅鲁藏布江：

雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓，在中国境内长2057千米。雅鲁藏布江的上游是高寒地带。这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢，多湖塘沼泽。原始的大面积草场是天然的动物乐园，生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。下游地区，江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世。雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地，有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。

②桂林山水：

桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。

③三峡美景： 长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，长二百零四公里。这里两岸高峰夹峙，江面狭窄曲折，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。瞿塘峡为长江三峡之一，西起奉节县白帝山，东迄巫山县大溪镇，总长八公里，是三峡中最短的一个，但最为雄伟险峻。巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段，宛如一条迂回曲折的画廊，充满诗情书意，可以说处处有景，景景相连。特别是巫山十二峰，千姿百态，其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云雾缥缈之中，时隐时现，给人间留下了许多神奇的传说。两岸风景优美，大诗人屈原、李白、杜甫、苏东坡、陆游等都曾游此留诗。西陵峡东起香溪口，西至南津关，约长七十公里，是长江三峡中最长的一个，以滩多水急闻名。解放后，经过多年的整治，航道已大为改善，从而结束了”三峡千古不夜航"的历史。

在这壮丽的山川之中，曾经闪耀着大溪文化的异彩，诞生过伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君。三国时代，这里曾是吴蜀相争的战场。唐宋以来，李白、杜甫、白居易、刘禹锡、范成大、苏轼、陆游等许多诗圣文豪，在这里写下了许多千古传诵的诗章。我们的祖先在这里创造了丰富的文化，留下了许多名胜古迹。今天我们优秀的人民，将以创造性的劳动，开发三峡，建设三峡，把它装点得更加美丽多姿！

④雄伟长城：

我国古代伟大的防御建筑工程，是中华民族艰韧不拔、不怕困难和集体智慧的体现。其历史之悠久，规模之宏大，气势之磅礴，堪称世界之最和奇迹，因城墙修筑逾万里，故名万里长城。长城像一条奔腾的巨龙，蜿蜒飞驰在北国的群山峻岭之中。它东起于河北省秦皇岛市之山海关，向西横跨河北、天津、北京、山西、陕西、宁夏、甘肃等7省、自治区、直辖市，西止于甘肃省嘉峪关市的嘉峪关，全长12700多里。长城始建于公元前七世纪，前后间歇修筑持续2200多年。其中修筑规模最大的要算明代，从建国初年的洪武起至万历年间，先后经过18次修筑，历时200多年，最终完成了浩大的长城全部工程。现在看到的长城就是明代长城。雄伟的长城城墙是用巨大条石及砖土砌成的，有的条石长达3米之多，重约1千斤，这在生产力不发达的时代，其艰巨性、复杂性是可想而知了。长城的雄伟磅礴不仅表现在它的浩大艰巨，据说登月球的宇航员从月球看地球的建筑物，就能看到伟大的万里长城。长城的防御建筑体系也是较完备和科学的。它根据战略地位和地形的特点，分别筑有碉堡、峰火台、关隘、城台等设施，对当时保卫北部边陲的安宁和中原经济、文化等的发展都曾起过重要作用。

自己游览过祖国的哪些名山大川？想一想：

下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材

P15页）

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（杭州西湖）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）

万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（四川省凉山彝族自治州）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）

过渡：我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化 ①悠久的历史

情境活动三：回顾与思考（见教材P26页）

说一说：通过中华文明的世纪回眸(huimuo)，我们能得出什么结论？

（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）

②灿烂的文化

在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。

文字典籍

艺术创造

科技发明

“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。

《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。

相关链接：（见教材P17页链接材料）“艺术创造”：（见教材P17页正文）“科技发明”：（见教材P17页正文）情境活动四：（见教材P17页

说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？ 过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！

（3）热爱祖国的表现 阅读与思考：（阅读教材后思考问题）

热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材P18页正文划线部分）情境活动五：（见教材P18页材料）说一说：

①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）

②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班级演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）

过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史。各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。

2、五十六个民族是一家

（1）我国民族团结的历史传统

（指导学生阅读教材P18图文材料。从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。然后阅读教材P19页第一段正文。）

情境活动六：（见教材P19页链接材料）

说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。

（文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中原和西藏地区的政治、经济、文化、艺术、科学、技术、宗教的交流。她带去的谷物种子，在西藏高原上广为种植；带去的工匠帮助藏族人民制造农具、纺织机、碾米机，兴办制陶、酿酒、造纸、制墨等手工业；带去的宫娥教会藏族人民纺纱织布。文成公主还鼓励和帮助大臣吞米桑布札创造了藏文。后来，她又把许多汉族书籍译成了藏文，促进了汉藏的文化交流。）

教师讲述： 历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国的疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。……

相关链接：（见教材P19页链接材料）（2）民族团结、繁荣稳定的新局面 在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。在祖国的土地上，少数民族主要分布西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后。为此，党和国家及时做出了西部大开发的战略，以帮助少数民族地区的经济迅速发展，并有力地支持东部地区的经济建设。

西部大开发战略的实施，有力地说明，新时代民族团结有了新的发展，加强民族团结是实现国家统一、繁荣和稳定的重要保障。这就要求我们要加强和维护民族团结，那么，维护民族团结对我们都有些什么要求呢？

（3）维护民族团结的要求

说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？

维护民族团结要求我们：①要热爱祖国的民族大家庭；②要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

作为中学生，我们在学校生活中如何维护民族团结呢？

在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

拓展探究：（见教材P20页材料）

三、课堂小结：（教师可按板书简单小结）

四、巩固练习（见同步）

五、作业在民族团结方面青少年应该怎样做？

结合实际情况，开展一次与少数民族同学手拉手活动。