第六单元第13课第3框 让社会投给我赞成票(学案)（精选多篇）

第一篇：第六单元第13课第3框 让社会投给我赞成票(学案)

学

案（初三政治）

班级： 姓名：

【课题】：第6单元 第13课第3课时

让社会投给我赞成票 【学习目标】

情感态度价值观：增强责任意识，自觉承担起自己应承担的责任，努力做一个负责任的公民

能力目标：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。

知识：知道自觉守法、维护社会秩序、积极参与社会公益事业是每个社会成员应承担的责任。

教材解读：

一、承担气自己的责任

请同学们带着以下问题认真阅读教材第90-92页内容，并独立思考：

1、观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？

2、你认为什么样的人是一个积极承担责任的人？

3、青少年应怎样承担起自己的责任

（1）清醒地认识到自己应负的各种责任，树立起强烈的。（2）从我做起。从，从，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。

（3）学会在 面前进行选择。

4、怎样在不同的责任面前进行选择呢？

分清责任的主次和，考虑履行责任的，科学地安排时间，学会，才能履行好自己的职责。

二、自觉守法，维护社会秩序

请同学们带着以下问题认真阅读教材第92-94页内容，并独立思考：

1、维护良好社会秩序的有力武器是：

2、依法维护社会秩序包括的内容：

（1）维护机关团体、企事业单位的秩序和 的秩序。（2）维护，自觉遵守社会管理的法律规定。

（3）维护公共安全，维护。（4）遵守，维护交通秩序等。

3、中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？

三、服务社会，奉献社会

1、服务社会，奉献社会最有条件做到的是。

2、服务社会，奉献社会的好形式是。

3、积极承担社会责任，不仅仅是 的要求，也是每个社会成员的。

4、在我们的成长中，有多少人在为我们负责，我们又应怎样回报社会，做一个负责人的公民？ 【知识运用】

一、单项选择题

1、一个人在生活中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的，学会在不同的责任面前进行选择，就要（）

①分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发

③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④ 学会统筹兼顾

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2、每个人都有维护公共秩序的义务，依法维护社会秩序包括（）① 维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序。②维护社会管理秩序

③维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全

④遵守交通秩序，维护交通秩序等。

A．①②③ B ②③④ C．①③④ D．①②③④ 3、2009年国际志愿者日这天，某中学共青团开展绿手帕行动，对于我们来说服务社会，奉献社会的好形式是（）

A.进行环保宣传 B.树立责任意识

C.为烈士军属打扫卫生 D.积极参加公益活动

二、活动探究题

4、阅读漫画‹责任无人认领了吗›，完成下列问题：（漫画中的话：功劳都抢跑了，责任是谁的？）

（1）画里有话：请说出这幅漫画的含义。

（2）探究推测：推卸责任、逃避责任的行为，可能会带来什么样的结果？

（3）承担责任：你打扫如何做一个负责人的人？

第二篇：《让社会投给我赞成票》教学案设计

思想品德九年级教学案设计 第二课第二项目

《让社会投给我赞成票》教学案设计

湖屯中学 沈霞

课程标准：三．2．3努力做一个负责任的公民。

三．2．4 增强责任意识。

三．2．5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。教与学目标：

1、感悟如何承担起社会的责任；自觉守法、维护社会秩序；积极承担责任，赢得社会赞成。

2、初步培养起承担责任、自觉遵守法律及服务和建设社会的能力。

3、掌握如何承担起自己的责任；维护社会秩序的内容；服务社会、奉献社会的内容。

一、导入新课，明确目标

播放视频：2012年5月29日中午，杭州长运司机吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速，途中被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送往无锡中国人民解放军第101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分，因抢救无效死亡，年仅48岁。他的先进事迹得到广泛流传，并被人们称为杭州最美司机。

教师：你还知道一些类似的被人们称作“最美„„”的事例吗？你知道这些人为什么会受到人们的尊重和全社会的敬重吗？

教师指点：他们都具有较强社会责任感，对他人负责、对社会负责，因此，得到人们的尊重和全社会的敬重。

由此出示课题及教学目标。

二、整体感知，信息搜索

学生速读教材正文部分。学生完成《综合能力训练》网络填空部分。

三、自主探究，交流共享

教学任务一：承担起自己的责任 安排3～5名同学进行情景剧表演。

主要情节：1.班长李丽学习非常努力刻苦，还积极帮助有困难同学；积极组织全体同学参与学校运动会，班级取得良好成绩；带头做好值日，搞好班级文化、卫生；在家里主动做家务，孝敬父母。

2.同学王强整天马马虎虎，有时候连做值日也忘了，害得其他学生浪费学习时间去帮他完成；周末，既得做作业，还得给打工的父母做饭，同学还约他一块到体育场踢足球，结果，什么也没做好。

同学们思考问题：

（1）班长李丽履行了自己的责任吗？（2）班长李丽是怎样履行自己的责任的？

学生讨论后，教师进行指点：她清醒的认识到了自己的责任，并且有强烈的责任意识；做到了从我做起、从点滴小事做起。

（3）你赞成王强的做法吗？

教师指点：他缺乏责任意识，并且不会在较多的责任面前做出合理的选择？（4）王强的周末是失败的，假如你面临这种情况，你会怎么做？ 教师出示华罗庚关于烧水、洗茶壶、放茶叶、洗茶碗的统筹方法材料。教师指点：在不同的责任面前，要分清主次，科学安排时间，学会统筹兼顾。（5）观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？

教师指点：有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任。（6）请同学们归纳：我们应如何承担起自己的责任。教师指点：

我们在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人；要养成负责人的习惯，就要从我做起，从现在做起，从小事做起，持之以恒。；在同时面对的责任面前：要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，正确选择和处理好责任问题。

多媒体展示：通过对下列各项的选择，对自己的责任心来一个小测验 1.主动承担一些家务劳动，认为自己作为家庭的一员，应该承担这些责任 A.是 B.有时是 C.不是 2.对生活充满热情，珍惜时间，做事有条理，计划性很强，从不拖拉 A.是 B.有时是 C.不是

3.在公共汽车上，看到老人、小孩、或孕妇时，会主动让座 A.是 B.有时是 C.不是

4.认为学习、求知是为了自己，而不是迫于父母的压力而学习，自觉完成各种学习任务，一般不需要督促

A.是 B.有时是 C.不是

5.衣服脏了，主动要求自己洗，自己的东西都非常干净、整齐、并非常爱惜 A.是 B.有时是 C.不是

6.做了错事能够主动承认，不隐瞒事实，不强调客观理由，不强词夺理 A.是 B.有时是 C.不是

以上题目中，选A计3分，选B计2分，选C计1分。如果你的得分在14分以上，说明你非常富有责任感，如果你的得分在10-14分之间，说明你的责任心一般，如果你的得分在10分以下，说明你的责任心还不够，有待于努力。

教师：这个小测验，看似游戏，实则是让学生自己找差距。同时，学生通过自我检测，加深对承担起责任的内含的理解，更能反省自己承担责任的意识和承担责任的能力，确定自己的努力目标。

过渡：我们每个人都生活在社会之中，我们每个人的言行都会对社会的文明进步产生巨大的作用。那么，我们每个人在社会中应如何做呢？

教学任务二：自觉守法，维护社会秩序 学生阅读 P25 两幅图片，合作探究：

（1）遵守社会秩序给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明？

（2）这个两幅照片共同说明了什么问题？ 学生按照学习小组进行讨论。

教师指点：（1）好处：能保障社会生产和生活的顺利进行。危害：影响了社会生产和生活的顺利进行，影响了社会和谐，不利于良好社会风气的形成。（2）社会生活需要良好秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任。

时事链接：

奥运会期间，伦敦媒体中心贴出右面的中文提示：“中国的记者朋友们，请照顾一下伦敦媒体中心的工作人员。如果你们想拍他们的话，请提前询问他们，尊重一下他们的私人空间。谢谢你们!”。

请同学们思考，这则材料说明了哪些问题？ 学生观察教材P26四幅漫画，思考下面问题。（1）这四幅漫画中的主人公分别什么行为？（2）这些行为对吗？为什么？

教师指点：①春节回家，携带爆竹上火车；

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；

②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；

错误。违反了治安管理处罚法，属于“扰乱公共秩序的行为”；

③有了它就不怕抢劫了！

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；

④跟110说着火了！真好玩！

错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害社会管理的行为”；

因此，我们每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。生活在线：假如你遇到这种情况，你会怎么做？ 1.骑车上学，遇到红灯，此时没有警察 2.有人把你拉到僻静的地方劝你尝尝毒品的滋味 3.你的朋友向你推销赃物

学生回答后，教师进行指点：一方面自己要自觉遵守社会公德，还要用法律来约束自己；2.另一方面敢于和破坏社会秩序的行为做斗争。社会公共生活需要良好秩序，道德和法律是维护社会秩序的有力武器。因此，同学们要提高自己的道德素质和法律素质。在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序勇于承担责任和做出应有的贡献。

教学任务三：服务社会，奉献社会

生活在线：回顾一天的生活，有多少人在为你服务？ 这个教学活动的目的是教育学生在享受社会为我们提供各种服务的同时，也要以实际行动回报社会。要求学生思考在得到别人、社会给我们付出的时候，我们应怎样回报社会，做一个负责任的公民？为下面学生服务社区，参加社会公益活动做好思想上、感情上的准备。

学生谈后教师要给予补充，并且引领话题：可见，我们每个人每时每刻离不开他人和社会的帮助。因此，我们也有责任回报社会、服务社会、奉献社会。

填一填，说一说

1.参加过的社区（村庄、学校）服务或志愿者活动有_________________ 2.现在准备参加的社会公益活动有 ______________________

_____ 3.参加这些活动，我的感受_____________________________

_______

学生完成后，在老师的引导下交流，这样，让学生充分展现自己对社区的奉献和对社会的爱心，有着荣誉感、成就感。使他们意识到社区良好的环境和秩序需要人们去建设和维护，文明社区需要人们共建，需要人人都做出贡献，逐步树立起为人民服务的奉献精神，进而深切体会，关爱社会，关爱他人，就是关爱自己。

展示青年志愿者行动有关的图片

思考：谈谈你对青年志愿者行动的认识

给学生留出时间，让他们交流讨论，然后畅所欲言。在学生发言时，教师要认真听，对学生的观点，客观给予评价。对个别学生的片面观点，要及时引导，通过师生的交流，让学生从思想上意识到积极参与公益活动不仅是责任，而且是公民的必备素质。同时也意识到青年志愿者的行动对社会有着深远的意义。

教师指点：1.青年志愿者用自己的实际行动履行了服务社会，奉献社会的职责，奏响了一曲新时代的道德颂歌。

2.青年志愿者的行动成为动员社会青年投向社会主义现代化建设的有效手段 3.是青年在实践中锻炼成长的有效途径。4.积极参加这会公益活动是现代公民的必备素质。教师总结：可见，积极参加社会公益活动并不是可有可无的，而是现代社会对公民提出的要求，也是公民必备的素质。做为中学生，我们就应该从身边小事做起，积极参加力所能及的公益活动。造福社区，造福社会。

我们在行动：2012年7月10日，以关爱他人，关爱社会，关爱自然为主题的弘扬雷锋精神，“吉林省大中学生暑假期间社会实践与志愿服务活动”全面启动。整个活动一直持续至假期结束，将将组织上万名大中学生志愿者走进社区、乡村、企业、厂矿、军（警）营、孤儿院、敬老院等基层一线，开展社会实践和“三关爱”志愿服务活动。

落实行动：针对你所在的学校、社区村庄等在管理和建设方面存在的问题，拟定一个解决某一问题的活动方案。

这个可操作性的实践活动，进一步对学生进行热爱家乡，建设家乡的教育。通过这一活动，把学生热爱家乡，建设家乡的热情激发出来，把承担社会责任与自己所在的社区服务统一起来。

学生分组合作，经过酝酿，各小组可拿出自己的活动方案，进行交流。通过整个活动，进一步加深了学生服务社会，奉献社会的责任，培养学生积极参与公益事业的能力。

交流完毕，教师用鼓励的语言总结：同学们设计方案很有新意。相信我们的学校、社区在同学们的精心管理下一定会更加美好。

四、走进生活，学以致用

（2012·江苏连云港中考）【雷锋，从未走远】

一个馒头，一碗白水，他曾如此简单的生活：三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国唯一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了，嘛事干不了了，可蹬三轮车还成„„孩子们有了钱就可以安心上课了，一想到这我就越蹬越有劲„„”面对儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。”

（1）结合上述材料，运用所学知识谈谈什么是有意义的生活。（3分）【公益，不拒平凡】

即使没有亿万身价，没有强大的社会影响力，也不妨碍越来越多的民间普通人士投身公益事业。微公益就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。当人人都参与到微公益活动当中，公益的力量便得以最大化。九年级一班同学决定开展“公益参与情况调查”，发掘身边平凡的感动。（2）请你为他们设计调查活动步骤。（3分）【爱心，贵在实践】

连云港市有个“海马健康志愿者服务队”，利用休息时间，无偿到农村、社区献爱心，受到群众欢迎。据悉，该服务队将于2012年7月到连云港某社区普及健康知识，提供免费咨询和便民服务，现准备招募志愿者若干名。

（3）假如你应聘成为一名志愿者，你准备怎样做以更好地服务社会？（6分）参考答案：（1）有意义的生活都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的生活需要敢于创造。（3分）

（2）设计调查方案（或问卷调查）；分组开展调查活动，收集资料；交流、分析、整合资料；撰写调查报告。（答出三点即可得3分）

（3）树立服务社会、奉献社会的思想意识；努力学习相关知识，掌握服务社会的必要技能；忠于职守，自觉履行志愿者的工作职责和义务；乐于奉献，主动关爱他人，为他人奉献力量和爱心。（打出三个方面即可得6分）

五、达标训练，巩固双基

1.（2012·湖北咸宁中考）2011年，“最美”一词频繁进入公众视野。“最美女孩”余书华毫不犹豫对溺水老人实施人工呼吸，“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身抱接坠楼女童，“最美爷爷”占祖亿奋力相救落水男孩不幸遇难„„他们之所以成为人们心中的“最美”，是因为他们的行为让我们感受到（B）

A．强烈的自我表现意识 B．高度的社会责任感 C．不顾后果的冲动 D．严于律己的精神

2.（2012·江苏镇江中考）下列行为中属于很好地履行责任的是（D）A．小雷同学答应帮班级出黑板报，结果忘了 B．在网络论坛和贴吧中随意对他人进行人身攻击 C．小区保安对进入小区的陌生人不管不问 D．老师对考试作弊的同学批评教育

3.（2012·湖北武汉中考）免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公厕„„武汉市免费公共服务项目的增多，更需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着（C）A.做城市的主人是公民的基本权利 B.尊重自然的核心是保护环境

C.尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任

4.（2012·贵州安顺中考）当前，安顺市正在开展创建“全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市”和“国家园林城市”的活动。中学生要学会关心家乡的建设和发展，要成为一名好市民就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到：（C）

①关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落

②关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事

③自觉遵守社会公德和秩序

④爱护公共设施和环境

⑤养成文明言行举止 ⑥热忱服务社会

A.①②③④

B.⑤⑥

C.①②③④⑤⑥

D.③④⑤

5.（2012·广西桂林中考）2012年5月8日20时30分，佳木斯市某中学下晚自习的学生涌向校门，一大客车突然失控，连撞两车后向校门口的学生撞来。危急关头，张丽莉老师迅速推开了身边的学生，自己却被卷入车下遭到碾压，造成双腿高位截肢。张老师用行动书写的“大爱”感动了国人，被人们誉为“最美教师”。

某校初三同学开展了学习张老师系列活动，请你参与：

（1）【我评价】运用道德和法律知识评价张老师用行动书写的“大爱”。（4分）（2）【我宣传】宣传张老师可以采取哪两种好形式？（2分）（3）【我行动】作为中学生应如何书写这种“大爱”？（2分）

参考答案：（1）①道德：她自觉履行责任，能赢得他人和社会的赞许和尊重，体现了高度的社会责任感；弘扬了中华民族传统美德，符合公民基本道德规范要求，具有较高的思想道德水平和境界。②法律：她用自己的勇敢和牺牲关爱他人的生命和健康，维护了学生的生命；她积极实施了法律提倡和鼓励的行为，是忠实履行义务的重要体现，有益于社会文明和进步，有利于促进社会主义精神文明建设；她正确行使权利，忠实履行义务，反映出她是具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。（道德和法律各一点，4分）

（2）出一期宣传张老师事迹的黑板报；召开学习张老师的班会等。（两种，2分）（3）示例：我们可以在力所能及的情况下，积极为他人和社会做好事，并热心公益，服务社会等。（2分）

六、总结升华 指导践行 同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的要求，而且也是我们每一个社会成员的内心需要。只要我们有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体行动，就能一步步把自己培养成有责任的公民。

播放歌曲《不变的诺言》在歌曲中结束课堂教学。教与学反思

第三篇：让社会投给我赞成票教案

鲁教版九年级第二课 让社会投给我赞成票 教案

山东省潍坊市青州北关初中 康宝华 教学目标

情感、态度、价值观：增强责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做一个负责的公民。能力：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。

知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。

教学重难点： 积极承担责任，服务社会，奉献社会 教学准备

１．教师准备：设计多媒体课件；收集有关的典型案例；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的有关活动。教学过程：

（一）创设情景，切入主题 活动一：向劳动模范学习

陈家顺，云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长，1968年出生。为保障外出务工人员的合法利益，摸清农民工工作、吃住、工资待遇、劳动时间等情况，陈家顺从2007年9月起先后深入5家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。和农民工兄弟同吃同住同劳动，当过操作员、仓库保管员，养过猪，干过装卸工，当过民办学校教师。几年来，他“卧底”考察了义乌市及周边县市的许多家企业，为农民工提供了180多家用工情况良好的企业信息。

在调解各类用工纠纷时，他总是挺身而出，为农民工利益据理力争。4年来，共为农民工调解各类纠纷780余起，挽回损失180万余元。在农民工遇到困难时，他想方设法帮助解决，多次协调企业垫付农民工车费、伙食费、医药费等共7万多元。这些实实在在的行动，赢得了当地民工和社会各界的称赞，陈家顺被人们誉为“卧底局长”、“民工局长”。

思考：

1、我们应该学习陈家顺的什么优秀品质？

2、你还能列举哪些优秀人物的先进事迹？

学生思考、交流。总结出陈家顺的身上体现了积极承担责任的优秀品质，并且列举社会上其他承担责任的先进事迹。【出示课件】

优秀品质事例举例：

科学家林俊德一生奉献给核事业，工作到生命最后一刻；孝子陈斌强坚持五年背着生病母亲上下班，为年轻人做出榜样；海军气象工程师李文波在南海默默守礁20年，为气象观测做出巨大贡献；航空英模罗阳用生命托起战机，最终倒在工作岗位上；乡村医生周月华趴在丈夫艾起的背上坚持20多年在大山中行医。

教师：社会生活中，有许多勇于承担责任的典型事例，我们要向那些优秀人物学习积极承担责任的品质。不仅在家庭中、学校中承担责任，而且要积极服务、奉献社会，让社会投给我们赞成票。

板书：让社会投给我们赞成票

（二）责任大家谈 活动二：向榜样学习

陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。为了能每天亲自照顾母亲，他决定带着母亲上班。他用一根藏青色的布条把母亲绑在自己身上，然后每天骑着电动车。陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

思考：生活中的陈斌强积极承担了哪些责任？ 学生思考、交流。总结出陈斌强所承担的责任：作为儿子履行了赡养父母的义务。作为丈夫承担了家庭中很多的家务事，作为老师他尽职尽责。

教师：陈斌强积极承担着自己应该承担的责任，值得我们大家学习。同学们，请你们观察自己的周围，有哪些积极承担责任的典范呢?这些积极承担责任的人都有哪些表现呢？请同学们分组讨论、交流。

学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。

教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢？

学生再次思考、交流。

【展示课件】

在生活中，清醒地认识到自己应负有的各种责任，并时刻想着履行责任，树立起强烈的责任意识，能够促使我们成为一个负责任的人。

从我做起，从身边小事做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。

一个人扮演着多种角色，承担多种社会责任，而人的精力和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。

板书：

1、承担起自己的责任

（1）认清自己的责任，树立责任意识

（2）承担责任要从我做起，从身边小事做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。

（3）在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责。

（三）社会秩序，大家共同遵守

活动三：【社会秩序面面观】

见课本P25页两幅图片

思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的后果？

学生思考交流。最后归结到：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。

教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。

板书：

2、每个社会成员都有维护社会秩序的责任

（1）每个社会成员都有维护社会秩序的责任

活动四：【维护社会秩序】

学生阅读教材的四幅漫画。

思考：

1、辨别以上行为是否正确，并说明理由。

2、假如你遇到上述情形，会怎么做？ 学生分组讨论、交流。体会社会当中违反社会秩序的典型事例，了解社会秩序的主要内容，并且能针对不和谐的现象为政府、他人出谋划策。

教师：上述行为都违反了社会秩序，我们要坚决地抵制和制止，并且为维护社会秩序贡献自己的力量。

板书：（2）公民依法维护社会秩序的主要内容和要求 【出示课件】

依法维护社会秩序，包括维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公司财产的安全。还包括遵守交通法规、维护交通秩序等等。

练习一：

1、骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察„„

2、在市场上，有人向你推销赃物„„

3、一个朋友劝你尝尝毒品的滋味„„

4、校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到„„

5、看到有人破坏公用电话亭„„

6、游览长城时，发现有人在长城上刻字„„ 思考：你可以通过什么方法为他们解决身边事？

学生思考回答。进一步明确社会秩序的内容，并且能够敢于和破坏社会秩序的现象作斗争。教师：根据以上的分析，同学们能说出在维护秩序方面，我们应该怎样承担责任呢？

学生再次思考、回答。

【出示课件】

一方面自己要自觉遵守社会公德，维护社会秩序，还要用法律来约束自己；另一方面要敢于和破坏社会秩序的行为作斗争。

教师：社会公共生活需要良好的秩序，道德和法律是维护社会秩序的有力武器。因此，我们要不断提高自己的道德水平和法律素质。在日常生活中自觉维护学校和社会公共秩序。

（四）共同探讨：服务社会我能行 活动五：【向志愿者学习】

北京奥组委志愿者部副部长李世新介绍说，截止2月底，报名参加2008年奥运会志愿者服务的在京高校师生已逾18万人，在京社会各界及京外盛区、市的报名人数也分别接近8万和10万，三项合计总报名人数已超过35万。广东亚运会、亚残会志愿者报名总人数超过90万。乐山一中青年志愿者活动共有青年志愿者4053人，在学校形成了“人人都是志愿者”的良好活动环境。其中有四支

常年服务的青年志愿者服务队：“爱校护校”志愿服务队102人，“一助一”青年志愿者服务队3876人，“3月文明月” 青年志愿者服务队3900人，“保护市政设施”青年志愿者服务队280人。青年志愿者的誓词：“我志愿成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

思考：

1、我们应该学习志愿者的什么优秀品质？

2、他们的行为对自己、对社会有何意义呢？

学生讨论、交流。最后归结：志愿者在服务、奉献社会，向他们学习服务、奉献社会的优秀品质，并且充分交流这样做对自己、对他人的意义。

教师：志愿者们服务社会、奉献社会的优秀品质值得我们学习。他们通过这些活动不仅能使自身价值得到提升，而且能推动整个社会的发展。【展示课件】

在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下去的时候，其实也在照亮着整个社会。

教师：服务社会、奉献社会的方式主要有服务和建设自己所在的社区及积极参加社会的公益活动两种。

板书：

3、服务社会、奉献社会

（1）服务和建设自己所在的社区

（2）积极参加社会公益活动 教师：同学们通过志愿者的活动，知道他们在积极地为社会做贡献。同学们再列举为社会做贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。

学生讨论、交流。教师总结：【展示课件】

事迹：10多年来，他以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。12岁女孩何玥因病去世，把器官捐献给他人；农家妇女高淑珍坚持14年以家庭的力量撑起爱心小院；科学家林俊德一生奉献给核事业，工作到生命最后一刻；乡村医生周月华趴在丈夫艾起的背上坚持20多年在大山中行医；

教师：从他们身上我们看出，他们具有积极承担责任的优秀品质，服务、奉献社会。能积极承担责任的人也是一个具有较高道德素质的人。同学们，积极地服务、奉献社会，不仅是我们的责任，而且也是公民的必备素质。

教师：作为中学生，我们就应该从身边小事做起，积极参加力所能及的公益活动，造福社区，造福社会！

板书：（3）积极承担责任，做负责任的公民

练习二：【从我做起、从现在做起】

见P29页 志愿者活动 做填一填 说一说

【展示课件】 服务和建设自己所在的社区举例：遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助活动，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等等。积极参加公益活动的举例：利用节假日到街道清除小广告，到博物馆、科技馆当义务讲解员，到社区宣传法律知识等等。

（五）课堂小结

教师：同学们学习了本节课有哪些收获？同学们互相交流。

学生讨论、交流。

教师列出本节课的知识体系，突出重点。

教师：同学们还有哪些不明白的问题？

学生提出自己还没有掌握的知识。

教师解答。

教师:同学们，积极承担责任不仅是法律和道德的要求，也是我们每个人内心的需要。只要我们具有积极承担责任和服务、奉献社会的意识，就能自觉承担起应该承担的责任，为社会作贡献，社会一定会投给我们赞成票！

（六）课后提升 1、2012年5月，因舍生忘死抢救学生而导致双腿高位截肢的张丽莉老师被网民称为“最美女教师”，事发后，她得到了全社会最好医疗力量的救治，同时被授予“全国优秀教师”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。材料表明

（）

①张丽莉承担了法定义务 ②承担责任往往是为了求得回报

③张丽莉承担了道德义务

④承担责任往往伴随着获得回报

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

2、“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们

（）

A、不同的人，承担的责任完全不同

B、一个人只有长大成人后才需要承担责任 C、每个人在同一时间段内，都有一种社会角色

D、人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任

3、辽宁鞍山钢铁集团的郭明义，用自己微薄的工资撑起了180个家庭的天，用6万毫升的鲜血挽救了75条鲜活的生命，用20年执着的无私奉献激发了5000多人的爱心。胡锦涛总书记指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习雷锋精神的优秀代表，学习和践行郭明义先进事迹和精神有利于

（）

①增强人们的社会责任感

②实施科教兴国战略

③推进社会主义民主法制建设

④弘扬中华民族传统美德

A.①②

B.②③ C.③④

D.①④

4、杭州长运公司司机吴斌，驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，强忍疼痛，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。“最美司机”吴斌

（）①具有崇高的职业道德和强烈的社会责任感

②用生命履行了职责

③用血的事实说明了承担责任总要付出沉重的代价

④用行动诠释了人生大爱与生命价值

A.①②③

B.②③④ C.①②④

D.①②③④

5、争做志愿者，奉献爱心

2011年第26届世界大学生夏季运动会大运会在2011年8月12日至2011年8月23日在深圳举办本次体育盛会有2万名志愿者、25万名城市志愿者、100名社会志愿者积极参与赛事活动，奉献爱心。（1）大运会志愿者承担了什么责任？他们付出了哪些代价，又有哪些收获？

（2）假如你要成为一名志愿者，你应具备哪些必备素质？（3）你们学校是怎样开展志愿服务活动？

第四篇：《让社会投给我赞成票》教学设计

《让社会投给我赞成票》教学设计

【设计理念】

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。本节课通过视频播放勇于承担责任的典型人物事迹以及组织学生搜集整理身边承担责任的典型人和物，组织学生就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

【教学方法与策略】

1.运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，引导学生自主学习、合作探究。

2.采用情景创设、交流讨论等方式引导学生参与教学。

3.体验式教学，注重学生的情感的培养；创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。

【学习目标】

情感、态度、价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，努力做一个负有责任的公民。

能力：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。

知识：知道如何做一个负责任的公民，知道自觉守法、维护社会秩序，积极参与社会公益事业是每个社会成员应承担的责任。

【教学重点】

积极承担责任，做负责任的公民。

【教学难点】

自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

【教学过程】

第一环节：榜样启迪，导入新课。

（借助多媒体播放 “最美孝心少年”获得者王荠悦的视频材料)王荠悦：我愿做父母一辈子的“明亮天使”

就读于青岛包头路小学的王荠悦，出生在一个特殊的家庭：父母失明。生活的磨难不但没有让这个家庭失去信念，却给小荠悦带来了更多的精神财富。当其他孩子还在睡梦中时，王荠悦的一天已经开始忙碌起来。早上六点起床，帮父母做好早饭。吃过早饭后，小荠悦牵着爸爸妈妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店，再一个人去学校。在学校里，她争分夺秒地写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小荠悦总会给爸爸妈妈按摩，虽然没有经过专门训练找不到准确穴位，可爸爸妈妈还是幸福地享受着女儿的那份孝心。

她战胜厄运立志成才，一直沿着梦想的路走下去，一路喜结硕果。她被评为 2015年青岛市美德少年、2015年青岛市十佳孝心少年，2015年全国最美孝心少年，她的事迹被央视等多家媒体予以报道……

小组交流：

1、针对王荠悦照顾父母的事迹，说说她的职责分别是什么？

2、你认为王荠悦在不同的生活领域是怎样践行担当精神的？

3、视频中最令你感动的地方在哪里？对你有何启发？

设计意图：通过视频呈现最美孝心少年王荠悦的事例，震撼学生心灵，激发探究欲望，从而调动学生参考与课堂学习的主动性、积极性，提高他们的观察能力、分析能力。通过交流活动，使学生能够多角度分析问题，进一步明晰身份不同，责任不同，尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。同时也从王荠悦身上受到启发，使学生认识到承担责任需要树立强烈的责任意识，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，要持之以恒，逐步养成负责任的习惯。

活动一：观察与分析：多媒体播放夏轩的三则故事

情景一：上周，老师布置了应在本周四交上的家庭作业，要求学生查资料完成“节约资源”的小论文。夏轩因事务较多，一直拖到今天周三才开始做，完成论文要占用他课下大部分的时间。下午，老师通知他放学后带领足球队练球，学校要参加下周日市里的中学生足球锦标赛。学校广播站通知他周五交广播稿。夏轩现在感觉有些郁闷。

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

情景二：一天，夏轩和李强俩人要去买书。在路上，他们看到有人想要跨越隔离栏，李强眼珠一转：“这是走近路的好办法，咱们也试试？”这时，夏轩……

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

情景三：放学回家后，社区王阿姨来通知夏轩，参加星期天社区组织的“爱国卫生活动日”的义务劳动。夏轩……

讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。

设计意图：通过创设情境，触动学生心灵，因为这些场景都是学生非常熟悉的生活现实，把自己置身于生活情境中去选择、去体验，在交流讨论中有了对责任的深度思考：承担责任要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。承担责任要自觉守法，维护社会秩序，同时增强学生法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上，使学生进一步意识到敢于和破坏社会秩序的行为做斗争的责任。服务社会，奉献社会是承担责任的表现。

第二环节：走进生活 思考责任

活动一：观察图片思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的结果？

学生通过思考交流，认识到自觉守法，维护社会秩序是每个公民的应承担的责任。

观察三幅漫画思考：

辨别以上行为是否正确，并说明理由。

总结出依法维护社会秩序的主要内容。

活动二：视频播放： 220路公交车行驶中变“火”车，30秒30乘客全下车

220路公交车正在安然的行驶中……但在行驶到接近延安三路路口时，尾部突然冒起浓烟…

“车尾冒烟有异常，请大家依次下车”公交车驾驶员边喊边紧急打开前后车门，满车的乘客顿时紧急疏散，听不到大声喧哗，看不出惊慌失措，更没有争先恐后，前后用了约30秒时间，车内30余名乘客就这样迅速而又有秩序的安全撤离了…… 设计意图：通过图片对比了解我们每个公民要自觉守法，维护社会秩序。通过观看视频资料：220路公交车行驶中变“火”车，30秒30乘客全下车，认识到每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。直观形象有利于学生接受。

第三环节：记者采访 感悟责任

活动一：寻找服务社会，奉献社会的榜样。

活动准备：学生在课前通过多种途径搜集承担责任的人和事。

活动过程：以事先分好的采访小组为单位，首先由小组内的记者在本组内进行采访，采访组内成员所搜集的承担责任的人物及其事例，并可以提出问题，答记者问。然后把小组内采访到的大家认可的材料在课堂上展示，大家可以以小记者的身份结合课本知识尝试提出问题，引导全班同学进行讨论交流，感悟责任。

在这个环节中同学们搜集的材料既有大家熟知的感动中国人物，例如热心公益的磨刀老人——吴锦泉，鞠躬尽瘁的“化缘校长”——莫振高等，当然也有我们身边的勇于承担责任但并不为大家熟知的平凡人物。

榜样在身边：

设计意图：通过记者采访的活动，既培养锻炼了学生搜集资料的能力和习惯，引导学生走进生活，关注生活，具有较强的新闻敏感度，又体现了新课程“德育回归生活”的理念，迎合了初中学生好动好表现的心理，大大地激发了学生的探究兴趣。学生在讨论中，教师及时点拨与评价，从而使学生能够真正从案例中感悟责任，提升情感。

第四环节：现场调查 践行责任

活动一：在家庭、学校、社会等领域积极承担责任。

假如你遇到下列情境，你会怎样做？

通过多媒体展示建设美丽幸福新东营的新闻资料。目前全市已掀起学习担当精神的热潮，把担当精神熔铸到建设美丽幸福新东营的实践中，作为东营市小公民也应积极投身这一实践活动中来。

讨论：在建设美丽幸福新东营的活动中，你作为担当者应该做些什么？

结合学生交流的情况进行归纳整理。

1、加强宣传，增强担当意识，提升担当能力。

2、积极投身社会实践。讲文明、树新风，关心社会、奉献社会。

3、积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，养成节约资源、保护环境的习惯。

4、树立法律意识，遵纪守法。

5、坚决同破坏生态文明现象作斗争。

活动二：评选责任小明星

以问卷的形式了解学生在家庭、学校、社会等领域承担责任的表现，评选出班里的责任小明星，在学生身边找到学习的榜样。设计意图：同学们结合建设美丽幸福新东营这一地方实际，通过交流讨论从而明确青少年在社会这个大课堂里同样也承担着责任，本活动使课堂真正成为交往互动、动态发展的课堂。在活动中引导学生进一步树立责任意识，做负责任的公民，这样才能让社会投给我赞成票。

第五环节：总结收获 拓展延伸

1、通过本节课的学习，你收获了什么？你今后准备怎样做？引导学生梳理并识本课的知识点，然后小组交流分享自己的收获。

2、社会调查：我们社区正在举办志愿服务活动，请你调查社区存在的问题并提出解决办法。

设计意图：通过这一活动旨在巩固和拓展学习成果，培养学生善于积累知识习惯和提高实践能力，使学习由课内延伸到课外，有利于学生知识迁移，经验积累，为他们的可持续发展打下了坚实的基础。

第五篇：让社会投给我赞成票教学设计

让社会给我投赞成票教学设计

【教学内容分析】

《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。

现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。

支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。

要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。

【内容标准】

三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。

三、3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。

【教学目标】

情感态度价值观：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。

知识：

1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？

2、怎样服务社会，奉献社会

3、如何让社会投给我赞成票

教学重点：

1、积极承担应该承担的责任

2、服务社会、奉献社会 教学难点：自觉守法，维护社会秩序 【教学过程设计】

一、新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超

（设计意图：通过故事，激发学生探究的兴趣和愿望，调动学习的积极性。）

二、自主探讨

（一）读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。

1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？

2、怎样服务社会，奉献社会

（二）写一写：把课本P23、27--29阅读材料里涉及的问题写一写。

（三）想一想：把不明白的地方标记出来。

（设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。）三.小组合作探究

小组合作探讨上述问题

（设计意图:培养学生的合作能力，达到兵教兵，兵帮兵的目的。）

四、师生共同探究 一）、承担起自己的责任

1、课本问题解答：

1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？

2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？ 3）什么样的人才是一个积极承担责任的人

2、生活材料

1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？ 2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了，让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？ 3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游„„在众多的责任面前，小王应该如何选择？

师总结：

1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒

3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。

3、榜样的力量

2011年高考，青岛首个获得校长实名推荐上北大资格的青岛二中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。1）、结合材料分析曹光宇在自己的行动中履行了那些责任。2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？

（设计意图：身边的事例更贴近学生的学习和生活，更具有教育意义。）二）：自觉守法，维护社会秩序

1、对比出示图片

师：由此，我们可以看出秩序的重要性。我们每个人都离不开社会生活。因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。

（设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。）

2、填一填

没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。没有了（规则），（后果）。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。没有了

。

（设计意图：填写的过程中，学生对遵守秩序的重要性已形成感性认识。）

教师总结：由此可见，维护社会秩序，不仅是道德的要求，更是法律的规定。破坏社会秩序，必将受到道德的谴责，情节严重的，还会受到法律的制裁。.3、师出示资料并简要解释：

公共秩序：包括机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序等。社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动及秩序。公共安全：是指多数人的生命健康和公私财产的安全。（设计意图：这部分涉及到法律知识，学生涉猎很少。）

4、假如你遇到下列情境,会怎样做?.骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察„„.在市场上，有人向你推销赃物„„.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味„„

.校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到„„.看到有人破坏公用电话亭„„

.游览长城时，发现有人在长城上刻字„„

说一说：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？（设计意图：问题情境中，提高学生自觉守法意识。）三）、服务社会，奉献社会

1、同学们，回顾一天的生活，有多少人在为你服务?（设计意图：反思中，培养学生的感恩意识。）

师：可见，我们每时每刻都离不开他人和社会的帮助，因此，我们也有责任回报社会、服务社会，奉献社会。

2、活动：服务所在的社区

我居住在 社区，我准备为社区做以下几件事：（要求：落实行动，作为课后延伸作业）

（设计意图：通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。）

3、介绍青年志愿者活动：

中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。口号：爱心献社会，真情暖人心。

精神：奉献、友爱、互助、进步。

标志：中国青年志愿者的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色。图案中央既是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”，为白色。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手。

宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒 师：1.请谈一谈你对志愿者行为的认识。

2.你参加过的公益活动有哪些？你当时的感受是什么？

生：

（设计意图：学习与反思中，养成亲社会行为。）.师总结：在活动中，当我们温暖别人时，也温暖着自己。当很多人将爱心献出，传递下去，整个世界都会温暖。可见，积极参加社会公益活动是我们服务社会，奉献社会的好形式。

五、收获平台：

1、通过本课的学习我懂得了

2、在今后的生活中我要做到（设计意图：反思怎样赢得社会的赞成票.）【课后作业】：为自己社区做几件事