感受生命点滴浮华

第一篇：感受生命点滴浮华

感受生命点滴浮华

多少次，生命在无意间颤动，一颦一蹙，优雅至极；多少次，生命在悄然地绽放，一丝一缕，香远益清；多少次，生命在汩汩流动，一点一滴，折射纷呈。

璀璨的昏黄

夜晚，当各家各户的人都因忙碌工作一日感到疲惫而留在家里休息时，楼道里，昏黄的灯光下，“刷刷刷”，一个佝偻的身影，挥动着手中的扫把，由上而下，一步一步吃力地打扫，日复如此。

当我完成了一天的学习，拖着疲惫的身子，踏着楼梯回家时，在转角处遇到了老伯伯，老伯伯不自觉地停止手中的摆动，我俩视线相接的那一刹那，老伯伯朝着我温暖地笑。我继续走，放慢了脚步，回头一看，影子被昏黄的灯光逐渐拉长，细小的尘土随着扫帚的起落，被昏黄的灯光映射，如燎原之火，星星点点，微小却璀璨。

那一刻，生命之火，撩拨我的心。

缤纷的透明

翠绿的荷叶上，雨滴放肆地打着，阳光却依旧灿烂。照射在雨滴上，刺眼地反射。从天而降的水滴，在荷叶表面跳弹，在空中回旋，有致地分离，继而承载着阳光呈弧线回落，沿着边缘滚动。尔后，滑向荷叶的终点。也许是之前一切都来得太快的缘故，平凡的终结注定要被人忽略，然而，当第三滴，第四滴„„它们都滑向终点后，飘忽的视线扫过后便没有再移开过。每一滴水的融合，足以让我屏息，随之颤动。

也许是为了融合的喜悦，为了喜悦过后的七彩斑斓，更为了经历又一次的醉生梦死，抖动了。透明的水珠，在阳光下闪烁，那折射纷呈的光芒，在我的心中闪烁了好久好久。

跳动的翠绿

燥热的校园里，暴涨的荷花池边，阳光毒辣辣的投在一排柳树上，那年炎热的夏天，没有一丝风。课下，燥热难耐，我们坐在池塘边的笑容亭下乘凉。

忽然，嗞嗞的声音像融入了闷热的空气般，不知从何处传来。只是那声音越来越大，渐渐地传遍整个校园。那是蝉鸣，是夏日里跃动的蝉鸣。他们停驻在柳树上，整片整片地，声音由小渐大，整齐而厚实，从柳树缝隙中冲出，似要撑破闷热的空气的笼罩。

在这样的天气底下，恐怕只有蝉敢于展现旺盛的生命力。而那片绿，似乎被带动起来，轻盈地跳动。

五光十色

想说，生命中，其实于每个人都掠过浮华的点滴。晨曦中用心听，菜市场中热闹不息的声音，会夹杂着嫩泥青草的味道，余晖下，仔细看，猫儿和小鸟的游戏，会嗅到绒白的猫毛刚被主人清洁的清新的柠檬剂的味道。其实，到处都有生命的芳香，到处都有生命赐予的浮华，只要你拥有一颗善感的心。

第二篇：生命树教育 点滴感受

我在家庭教育上如何觉醒

今晚，聆听了生命树家庭教育学院洪昭院长的课《觉醒的父母 觉醒的教育》收获颇丰。反思自己作为一个母亲，真的是一个不负责任的母亲。自女儿出生以来，没有刻意去琢磨如何教育她，对于女儿的成长，用心太少。我们兄妹七人，我最少，从小到大，感觉我们都在独立成长，父母对我们的教育好像就是顺其自然。这是对女儿教育的忽略原因之一吧！听了洪院长的讲座，我知道自己的另一错误。自己当时把工作看得太重要了，总是兢兢业业地工作，勤勤恳恳地教书，总想着为实现自己的教育梦想而努力而奋斗，从未考虑自己的孩子也需要家长的精心培育。给予她的心理养分、心灵养分、灵魂养分太少了。

如今，女儿已经读大二了，与我的亲近度远不好与她奶奶亲近，这与她在奶奶身边长大，奶奶陪她的时间长有关。今后，我要把家庭教育当成必修的课业。既要服务于女儿成长的需要，也要帮助更多的家长树立家庭教育意识。相信女儿会通过自己的努力，成为一个对社会有用的人！不再做一个放任式的家长，还要多与女儿交流。她总报怨说我从没发现她的优点，以后，要学会赏识，鼓励她自信！让家庭教育真正成为一种修为，女儿在我心里仍是一颗新生的明珠！

女儿晓晗的十大优点

一、心中记挂家人。无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈的生日，你都能用心记着，并送祝福与礼貌。

二、性格开朗。被长辈批评或斥责后，从不记恨，总是能不记前嫌，一如既往地与人亲近。

三、文笔好。上学期间的作文经常获奖。不仅文采好，总能从不同的视角观察事物与问题，能写出与众不同的文章，有自己独特的见解。

四、善良，有爱心，正义感强。喜欢小动物，对有困难的人能给予帮助。从不欺凌弱小，喜欢打抱不平。

五、热情大方。处事不占别人的便宜，与人交往喜欢付出。

六、遵守社会公德。外出时，从不乱扔垃圾，排队守秩序。

七、尊重关心老师。听老师的话，老师生病时，能主动为老师送药。喜欢帮助老师做事情。

八、社交能力强。从小就不害怕与陌生人打交道，只身一人外地求学，独立性性，让家人放心。

九、积极、乐观、向上。遇到事情能积极面对，持有乐观情绪，不怨天尤人。对生活有美好的向往。

十、喜欢结交朋友，以诚相待。小时候，家里来了小朋友，你总能把自己好吃的、好玩的与他人分享。现在，也有许多好朋友，都能真心相处，和谐友好!

我家庭教育中的毒素及排毒计划

家庭教育中的五毒指的是贪、嗔、痴、慢、疑。反思自己，可谓“五毒”俱全。排贪：不再拿自己的孩子与别人的孩子作比较。多考虑孩子的需要，多发现孩子的优点。

排嗔：当孩子的行为不能让自己满意时，也不要对孩子发火，先检讨自己的行为，看看自己这份原件是否存在问题，如果存在问题，从自身做起。

排痴：一定对孩子的选择权要放得开，不能像以前那样，表面上让孩子选，孩子选的不是自己中意的，就引导孩子重选或建议孩子这样那样„„允许孩子犯错误，并给孩子改错的机会，多一些帮助，少一些指责。担心是诅咒，多一些宽容，多一些引导。

排慢：不能因为孩子是我生的，我养的，就对孩子持有控制权。牢记洪老师的教导：尊重而从放纵；关怀而不干涉；分享而不教导；邀请而不要求。

排疑：要相信孩子的能力，相信自己孩子会通过努力成为优秀的社会一员。多与孩子交流，多提供孩子锻炼的机会，多提供帮助。

第三篇：亲子活动点滴感受

亲子活动点滴感受[论文] 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，但是由于各种原因，我们班还未进行过这样的活动，为了使我们的家园联系取得更好的交流，我们举行了这次一次环保时装表演活动。我感觉到亲子活动它有很多的好处…...1、家长对环保认识的的提高

让家长了解人类在创造财富和文明的时候，产生了大量的垃圾，不过不加以制止，地球上就到处是垃圾。所以我们要教育孩子把垃圾分类，把有用的垃圾加以利用，使之变废为宝，再声资源的使用同样是保护地球。如唐子扬的妈妈第一次用了马甲袋做了衣服，后来发现马甲袋易破，后来有改用了服装袋，而且还利用了废旧的录音带。可见她对环保有了一定认识。像这样的例子很多，也不能一一举例，但是从这些可以发现我们的家长在不断的变化也改变。

2、让家长和孩子共同收集可利用的废旧材料可以加深亲子的交流

我们发现在我们的生活中到处是可以利用的垃圾，所以我们要求家长和孩子在家收集一些制作环保服装的废旧材料，在互相的合作中加深交流的机会。我发现我们家长收集的材料也比较的新颖，多种多样，有竹笋的壳、有泡面的盒子，有叶子，有水果冻盒子、录音带子等等。

3、让家长和孩子根据教师的要求制作环保服装，提高动手的能力

我们要求家长利用身边一切有利用价值的废旧材料，做服装，如：用报纸做 衣服、用雪碧瓶做帽、用塑料纸做裙子等等。我发现孩子们的积极性非常的高涨，也培养了孩子的动手能力。家长的参与性也很强，做的衣服都是五彩缤纷的。有裙子、有婚纱、有帽子、有裤子、有挂件、有包等等。好象开一个服装展览会。

4、幼儿园在家培养孩子走时装步是锻炼孩子自信心的良好机会

一件漂亮的环保服装如果没有加上基本的时装走步，那么就不完美了。所以我们教师在幼儿园里训练孩子的基本走步。可以说孩子们对服装表演的欲望非常的强文档仅供参考

烈，特别是让 大班的几位幼儿表演了以后孩子们就不时的模仿。而且节奏感，步子的协调性也有了很大的进步，像我们班的 姚家琪以前的她是一个不敢表现自己的孩子，人家走步她总是在旁边看，但是自从看拉大班几位幼儿的表演她的积极性突然增强了，爱表现自己。而且走起来的 步子特别的到位，特别的好看。可见这样的一次活动可以增强孩子们的自信心，特别调动了孩子们表演的欲望。活动后家长的反映也很强烈，范苑的妈妈说“女儿今年上中班了，这次老师的邀请参加了这次活动，亲历了别具一格的教学和充满活力的课堂，这样的活动是创造孩子、家长、教师一起活动的空间，更是三者情感交流的还形式。女儿感到新鲜，我们也感觉很不错。蔡川页的爸爸说“作为爸爸还是第一次参加这样的丰富多彩的活动，虽然只是做做游戏，但是让她知道付出和回报，得到和失去，胜利和失败的经历，更加深了我们父女的交流。希望学校多举行这样的活动”可见家长对这次活动的反响还是很多的。

总之套用几句我们家长说的话“亲子活动这种生动、活泼、有效的教育形式不仅促进孩子的全面发展，也能使家长在日常生活中不断规范自己的行为，时时处处为孩子作出好的榜样”

找对数

对家长的说明：

此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

活动准备： 各种动物的图片

活动建议：

家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

可以有几种形式：

开始的时候，家长说，孩子对

当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。附：儿歌《我说一，谁对一》

我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

第四篇：人防的点滴感受

人防的点滴感受

卢

杰

世界是和平，但并不太平，战争离我们很近，很近。这几年发生的科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争的阴影依然笼罩着老百姓，空袭与反空袭已经成为主要作战形式；而对付空袭，人防工程仍然是主要的，基本的防护手段。

如果战争来了，我们该往哪跑？往哪躲呢？ 答曰：往防空地下室跑。也许生活的压力，让你平时未曾留意到人防，以为地下室就是停车场；也许你买房子时，仅仅为了停车，才买地下室，从未真正了解防空地下室。

以前，经济落后时，人们梦想着有着属于自己的小车。现在，生活富裕了，每天上班为堵车而烦恼。于是，时常挂在人们嘴边的一句顺口溜，“旧城改造成新城，新城路道变车场。”

人民防空简称“人防”，是指人民政府和军事部门动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的措施和行动。老百姓呼吁认识人防、解读人防，走进人防，修建人防。人防建设必须与经济相结合，与城市发展相协调。

人防以收费为手段，但不是目的，以建为主，以收促建，促进人防建设，与经济建设同步发展。服务人民，造福群众。当人防执法人员向企业收钱，却遇到种种意想不到的困难。

“人防不是这样子嘛！你需要谁，我就跟谁打电话；需要谁来签字，我把他签的条子给你。总可以吧？”

谁签条都没用。一切按原则办事！“人防是否可以减免，有没有优惠政策？”

按照法律法规，根据你们的具体情况，符合条件，可以减免；但不符合条件，一律不能减免。

“建设等其他部门都是可以减免，为何你们就不行呢？”

它们的部门配套，属于地方归费。但人防不属于地方归费，属于人防专项易地资金，专款专用。= 由于民众认识不一，人防部门人力不足，相关部门配合不够，依法行政渠道不畅，实质性工作进展不大，违法批准“结建”减免缓的现象严重存在，大量人防易地建设费流失，甚至发生了人防执法人员被打事件。又时候真想说：“真是心有余而力不足，负重而行，势单力薄，什么都不顺，难啊！”

然而，人防办执法人员大多都是海陆空军人转业，身上具有军人阳刚之气，一股牛气冲天。不怕权势，不怕金钱，清清白白做人，堂堂正正办事，只认道理，紧紧保护人防。除非他们不在人防办上班。人防人员态度坚决，软中带硬，总是不厌其烦，苦口婆心，以理服人，以情动人，循循善诱地开导他们。如此一来，一次两次„„他们终于被感化，接受了。

就是这样，他们不怕困难，不服输的拼劲，硬是从夹缝中求生产、找出路。从困境中求发展，图崛起，一步一个脚印，终于打开了人防工作的新局面。

楚州人防从零开始，从无到有，从少到多，从弱到强，跨出艰难的一步，并取得了长足发展。

楚州人防虽然起步晚，但发展势头快，前景美好。

目前，楚州的人防投资大，成本高，还不能看到经济效益，我们换位思考，作为开发商，去年全球金融危机，办企业也不容易，还要建人防，真有点雪上加霜；但不建又不行。但明智的开发商旗帜鲜明地告诉大家：“也许你这辈子都遇不到战争，但你必须要有准备。”多么掷地有声的语言啊！这就是居安思危啊！

是啊，人防建设，责任重大，使命光荣。

加强人防建设，是迫在眉睫的事情，是城市建设和经济建设的需要。结合人防建设，修建地下铁路，地下停车场、地下仓库、地下商店、地下医院和娱乐中心等。形成了比较完善的地下建设体系，成为整个城市建设的重要组成部分。战时，它可以用于保护人民群众生命财产安全；平时，它可以把大量人防设施充分利用起来，进行综合开发。

也许再过不久，你就会可以惊喜地看到，我区旧城改造的地面花团景簇，游人如织，地下眼花缭乱的豪华商场和摆放着各种名牌小车的停车场。这样，大大节省了土地资源和城市建设拆迁费，缓解了城市交通拥挤的矛盾，保护了地面自然生态环境。

人防拉响防空警报试鸣，每年“9·18”进行全市防空试鸣，每次试鸣过程中，鸣声响，时间长，覆盖广，市民保持正常的生活和工作秩序，达到预期目的。去年，为了哀悼5·12汶川大地震遇到同胞进行成功实施警报试鸣，举国上下，长城内外，默哀三分钟，降半旗，人们脸色严肃，表情悲痛，心在滴血。那一刻，山川动容，江河呜咽，时光停滞。

小平说过“一切从娃娃抓起。”孩子，是民族的希望，祖国的未来。同样，人防进入课堂了，结合新生军训，组织学生观看人防知识教育片，增强国防观念和人防意识，了解人防，熟悉人民防空工程和防护器材的使用方法和要求。接受“三防”（防核武器、防化学武器和防生物武器）教育，普及人民防空知识，让学生了解现代高新技术战争和与信息化战争条件下空袭特点的基本常识和次生灾害发生时的个人防护基本方法，培养学生应对战时灾害和平时突发自然灾害的能力。

当我办一位领导走进一所初级中学，问学生：“你们怕战争吗？”“怕！”孩子们异口同声地答道，惊恐地望着他。学校通过课堂教学，组织学生观看人防教育片、办人防手抄报、人防黑板报，参加人防演练和人防演讲等活动，写人防观后感；还特地邀请消防和人防人员进行讲座，利用校刊、网络、标语；定期举行人防知识教育观摩课，老师们掌握了人防知识教育的授课形式。形式灵活多样，内容生动活泼，回家之后，孩子们把所学的人防知识告诉了自己的亲人朋友，无形中，使大家受到很好的人防知识教育，提高对人防的认识，增强对人防的了解。可喜可贺的是，有的同学还对人防建设提出了许多难能可贵的建议。为营造人人理解人防，支持人防，共建人防的氛围奠定了良好的基础。

“说是这么说，但我们还是不要战争。”离别时，一个男同学伤感地对本单位的通知说，目光里充满了忧郁。是啊，谁不希望在和平的环境下生活呢？！谁愿意看到炮火连天骨肉分离的残酷战争呢？但现实，终究是残酷的。我们有必要防患于未然。

万事开头难，难于上青天，大海无边天作岸，高山有顶我为峰，干工作就要有这种霸气，好的开头，是成功的一半。人防要走的路还很长，相信楚州人防有信心，有能力，有决心，像庇护神一样保佑老百姓的幸福安康生活。

第五篇：感受生命

闭上眼睛，于是思想不再受视线的牵引，而做回了自己。很多的念头开始翻滚、汹涌。帕克 帕尔默说：教学是他所知道的天底下最滋养心灵的事业。于是，很多的名师痴迷于教育，并以此为乐。“子非鱼，安知鱼之乐？”身在教学场，百般滋味自己能体会，包括认识的提升，思想的深入，心灵的充盈，于是很多的劳累、琐碎不再成其为苦涩的理由。

教学实践、阅读写作应该成为生活的主旋律，单纯的深刻由此出发。

压力一直存在，学习亦未远离。当实践有了故事，当指尖在键盘上飞舞，精致的文字承载了生命的灵性和厚重，细细品味，几多欢喜，几多的欣慰，此刻都于心间弥散。享受教学的生活，享受凤凰和青竹林相伴的岁月，把握住现在，不必想未来。生命必将沧桑，沉淀的会是什么?

更多的从容以对，更多的闲庭信步，清风拂过竹林，感受到坚韧的生命，感受到直立的自尊。想去飞翔，想去遨游了。

窗外沙沙的雪珠过后居然飘起了鹅毛大雪，寒冷已侵入到骨子里，厨房的窗玻璃蒙上了白茫茫的雾气，家永远是最温暖的。想到正在装修的农村老家，父亲整日忙里忙外，工程才推进了三分之一。我禁不住地想象屋子装修后的模样，本来就宽敞的空间，换上了合金窗户和嵌玻璃的木门，砌起了卫生间，吊上了天面。当墙面贴上洁白的瓷砖后，风雨中伫立了二十多年的老屋会呈现焕然一新的容颜吧？

客厅里的金边瑞香已飘来了缕缕清香，粉红的花蕾一簇簇缀满枝头，大自然的杰作永远那么神秘(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/），给人带来惊叹！一年中，我们看不出它有什么变化，然时间一到，某个神秘的声音在呼唤它开放，于是便有了自然美好的精灵。周而复始的循环人们不曾知道，积蓄力量的脚步从未停歇。生命存在，便会有美丽绽放，有幽香传送，小小的花儿昭示了它的价值和尊严。

想到了自己繁重的学科压力，省的质量调研足以让人不能有丝毫的松懈。想到了校长培训班的作业、论文，还有××*的思考，告诉自己要前进，再前进！