2011年全国自考现代汉语模拟试卷

第一篇：2011年全国自考现代汉语模拟试卷

2011年全国自考现代汉语模拟试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列各组动词中能带双宾语的是()A.跟随、更动、消灭 B.告诉、发给、请教

C.告辞、告诫、告发 D.发稿、脱稿、完稿 答案：B 3.“不遗余力”的“遗”字的意义是()A.赠给 B.留下 C.丢失 D.遗失 答案：B 4.下列各组动词中都能受“很”修饰的是()A.了解、喜欢、清楚 B.懂得、晓得、值得 C.垂钓、垂青、垂直 D.触发、触动、触犯 答案：A 6.下列元音中，哪个是后半高舌面元音()A.ɑ B.ｉ C.ｏ D.ｅｒ

答案：C 7.下列各组中都是陈述式合成词的是()A.胆怯、笔直、民主 B.冰凉、情感、将领 C.雪白、函授、霜降 D.冬青、心虚、年迈

答案：D 8.“我从来是不会妥协的”中的“从来”和“是”的词性分别是()A.副词、动词 B.副词、形容词 C.形容词、副词 D.副词、副词 答案：D 9.下列合成词属补充式的是()A.支援 B.国家 C.花束 D.革命

答案：C 10.从字的结构方式看，下列哪个汉字是会意字()A.贪 B.赋 C.尖 D.财

答案：C 13.汉语的声调主要与语音的哪个物理性质有关()A.音色 B.音高 C.音强 D.音长

答案：B 14.“仿佛没见过似的”包含的语素和词分别是()A.六个语素、五个词 B.七个语素、四个词 C.七个语素、六个词 D.六个语素、六个词 答案：A 15.“目前还不忙做结论”中的“目前”和“还”的词性分别是()A.副词、副词 B.名词、副词 C.名词、连词 D.副词、连词

答案：B 16.现代汉语和古代汉语比较，现代汉语在词汇方面的特点是()A.现代汉语普通话有入声，古代汉语没有入声

B.现代汉语的修饰语比古代汉语复杂，主要表现在书面语的长修饰语和并列修饰语方面 C.现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词，其次是形容词 D.现代汉语的词的兼类现象和词类活用现象比古代汉语少 答案：C 17.属于舌面音的声母是()A.ｄ ｔ ｎ ｌ B.ｚ ｃ ｓ C.ｂ ｄ ｇ D.ｊ ｑ ｘ

答案：D 18.下列各组中属于述补短语的是()A.吃了一碗 B.买了三斤 C.喝了一杯 D.踢了一脚 答案：D

19.下列句子属兼语句的是()A.我相信他会来 B.我反对他去

C.他召集学生开会 D.他知道我来了 答案：C 20.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”这两个短语分别是()A.述宾短语、兼语短语 B.兼语短语、连动短语 C.连动短语、兼语短语 D.述宾短语、述宾短语 答案：C

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.下列各项中，每个音节的韵母都有韵头、韵尾的是()A.优点 B.威望 C.昂首 D.烟台 E.流水

答案：A^B^E^ 2.下列哪些元音属圆唇元音()A.ｕ B.ü C.ｏ

D.ｅ E.ｉ

答案：A^B^C^ 3.下列汉字属会意字的有()A.明 B.及 C.从 D.北 E.炎

答案：A^B^C^D^E^ 4.下列外来词属译音兼译义的有()A.幽默 B.苦力 C.绷带 D.维他命 E.扑克牌

答案：A^B^C^D^ 5.下列哪些汉字属会意字()

A.初 B.剪 C.刖 D.删 E.券 答案：A^D^

三、判断说明题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）正确的在括号内打“√”，不用说明理由；错误的在括号内打“×”，并说明理由，不说明理由的扣分。1.“老家”这个词的构词方式是前附加式合成词。()答案：×。“老家”的“老”还有较实在的意义，没有虚化为词缀，所以“老家”应为偏正式合成词。

2.“ｎáｎ”这个音节中的两个“ｎ”，发音完全相同。()答案：×。两个“ｎ”发音不完全相同，做声母的“ｎ”有除阻阶段，做韵尾的“ｎ”没有除阻阶段。

3.“ｙǒｎɡ”这个音节中，“ｙ”是声母。()答案：×。“ｙ”不是声母，汉语拼音方案规定，ｉ行韵母自成音节时，要改写为ｙ。4.“尖儿”是由一个语素构成的单纯词。()答案：×。“尖儿”是由两个语素构成的合成词，“儿”是词缀。5.“笔直”、“清凉”、“轻视”三个合成词的构造方式相同。()答案：×。“笔直”、“轻视”是偏正式；“清凉”是并列式。

四、术语解释题（本大题共2小题，每小题3分，共6分）

1.倒装

答案：句子成分的一般顺序是主语在谓语之前，宾语在动词之后，修饰语在中心语之前，有时为了表达的需要，适应修辞的要求，句子中成分的位置可以倒过来，变成谓语在前主语在后，宾语在前动词在后，中心语在前修饰语在后，它们之间仍是主谓关系、述宾关系、修饰与被修饰的关系，这种现象称为倒装。

2.音素

答案：音素是最小的语言单位，可以分为元音和辅音两大类。

五、分析题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.指出下列成语的结构类型。（1）一衣带水（2）天衣无缝（3）平分秋色（4）入木三分

答案：（1）偏正结构（2）主谓结构（3）述宾结构（4）述补结构

2.下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。

(1)但相比之下，文艺战线的差距太大了!我们的思想差距太大了!我们身后好像有个“鬼”跟着。“鬼”是什么?就是个“怕”字。怕什么?怕犯错误，怕抓辫子，怕挨棍子。(2)在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个个美好的希望。

答案：(1)头两句运用反复，加重语意。接着连用了两个设问，设问中套用排比、反复、借喻。

(2)拈连。由“种树秧”连带说到“种希望”。

六、改错题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1.修改病句并说明错误的原因。

我国农村的人口占全国总人口的六分之五，土地宽广，是工业原料的基地。

答案：这是个复句，最后一个分句缺少主语。如果说第三分句主语承前省略，那么，无论是第一分句的主语还是第二分句的主语，都不适宜作第三分句的主语。可将“农村”后边的“的”字删去，这样，“我国农村”就成了第三分句的主语(承前省略)。2.修改病句并说明错误的原因。

上级领导为了严肃法纪，决定给失职的粮库主任行政记过处分，并赔偿部分经济损失。答案：谁“赔偿部分经济损失”?按惯例看做承前省略主语，则于理不合，应在“并”后加“责令他”。

3.修改病句并说明错误的原因。

内容正确是衡量文章好坏的首要标准。

答案：“内容正确”是讲一方面，“文章好坏”是从两方面讲，不相称。应在“正确”前边加“是否”。

4.指出下列音节拼写中的错误，请予以改正，并说明理由。(1)ｊüéｑǐ(崛起)(2)ｌｕèｗēｉ(略微)答案：(1)ｊｕéｑǐ，ü行韵母，出现在声母“ｊ、ｑ、ｘ”后边，省去ü上两点。(2)ｌüèｗēｉ，ü行韵母与“ｎ、ｌ”相拼，不能省去ü上两点。5.修改病句并说明错误的原因。

开会时工段长发现王师傅没有来，特地叫他的徒弟去找。

答案：“他”指代不明，“他的”改为“王师傅的”或“自己的”。6.修改病句并说明错误的原因。

由于小李在训练中能虚心学习，刻苦钻研，飞行技术不断提高，成了新飞行员中技术较好的一个。

答案：在“飞行技术”前边加“因而”，使原因和结果的界线分明。

七、论述题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.分析语句的目的是什么?试举例说明。

答案：分析语句的目的是区别异同，辨明正误，阐明语言的结构规律，指导人们正确地理解和表达。（1）例如：

“的”是一个常用的助词，用与不用，用在什么位置，含义往往不同。试比较： 狐狸尾巴(比喻坏主意或坏行为)狐狸的尾巴(属狐狸所有的尾巴)非洲的语言研究(指非洲对各种语言的研究，不包括别的地方对语言的研究)非洲语言的研究(指各个地方对非洲语言的研究，不包括对其他语言的研究)这是区别异同。（2）又如：

我来了，你怎么能怀疑我没来呢? “怀疑”有两个意思，一是“疑惑、不相信”，一是“猜测”。用第一个意思，实际上是三重否定，反问句式是一重，“怀疑”是一重，“没”又是一重，结果还是否定。所以，这句话是有毛病的。虽然没学语法的人也能看出来，不过学过语法的人更容易看出来，看得更清楚，并且能把错误的原因分析出来。这是辨明正误。2.什么是韵母?韵母和元音的关系怎样? 答案：按我国音韵学传统的分析，一个音节声母后头的部分叫韵母。

韵母和元音有密切的关系，汉语普通话韵母元音占优势，元音都可以充当韵母，也可以连续排列。区别也是明显的，韵母和元音是从不同角度区分出来的两个不同的概念。韵母的范围

比元音大，元音都可以充当韵母，韵母至少包含一个元音，但韵母不只是元音，也可以包含辅音，比如，普通话的鼻韵母，韵尾是鼻辅音。

3.为什么说常用修辞格是用不同的标准划分出来的?请举例加以说明。

答案：修辞格是为增强表达效果而运用语言的方法，这些修辞方法有着各方面的特点，总的来说，无非包括两方面，一是结构形式上的特点，一是意义、表达内容上的特点。要归纳这些辞格，说明它们的运用规律，总要根据不同的特点，分为不同的辞格。划分的标准就是各类辞格在以上两方面的不同特点。因此，辞格会出现交叉现象，即同一语句，从一个标准看，属甲辞格，从另一个标准看，属乙辞格。比如“燕山雪花大如席”这句诗，从形式上看，是比喻，具备了比喻 的构成特点，用乙事物喻甲事物，喻词是“如”；从表义上看，是夸张，是超越事实的描述，“燕山的雪花”再大，也不可能“如席”一样大。再比如，排比、对偶等主要是根据辞格形式的特点划分出来的，夸张、映衬等主要是从表义上的特点划分出来的，而排比和对偶在形式上又有各自不同的特点，排比是多项平列，而对偶是两两相对。本书所用符号的说明第页(共1页)本书所用符号的说明 主谓关系：‖如：太阳升‖ 述宾关系：｜如：吃饭｜ 述补关系：＜如：爬上＜

状语和中心语的关系：］如：快速］ 定语和中心语的关系：)如：我家)联合关系：+如：郑州、开封+ 同位关系：=如：兄弟二人= 连动短语：„如：坐下谈话„ 兼语短语：如：

介词和所介引的词语之间：；如：对这；件事

助词和所附着的词语之间：，如：我的，插说语、复说语的表示：如：这个人，我不认识他△。重音表示：如：学习’文件。

第二篇：2011年全国自考当代中国政治制度模拟试卷

欢迎访问 2011年4月全国自考《当代中国政治制度》密押试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项

中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均

无分。

1.根据《代表法》规定，在本级人民代表大会召开期间非经主席团许可，在本级人大闭会期间非经本级人大常委会许可，不受逮捕或者刑事审判的人大代表是（B）

A.乡级以上人大代表

B.县级以上人大代表

C.设区的市级以上人大代表

D.省级以上人大代表

2.全国人大常委会每届任期（D）年，委员长、副委员长连续任职不得超过（）。

A.2两届

B.3三届

C.4三届

D.5两届

3.我国地方各级人民政府的领导体制是(A)

A.地方政府行政首长负责制

B.党委负责制

C.地方人大代表负责制

D.集体负责制

4.我国现行检察机关的领导体制是把哪两种原则结合起来（A）

A.法制统一原则和因地制宜原则

B.法制统一原则和检察独立原则

C.检察独立原则和因地制宜原则

D.因地制宜原则和独立垂直领导原则

5.中国共产党的组织原则和组织制度是（A）

A.民主集中制

B.党委负责制

C.中央统一领导制

D.基层民主制度

6.中国试行复式预算始于（B）

A.1949年

B.1955年

C.1956年

D.1980年

7.全国人大常委会举行会议的法定人数为（A），才能举行会议。

A.常委会全体组成人数的过半数出席

B.常委会全体组成人员必须全部出席

C.常委会全体组成人数的2/3出席

D.常委会全体组成人数的1/3出席

8.县级人大常委会组成人员（B）联名，可以向本级人大常委会提出属于常委会职权范围内的议案

A.2人以上

B.3人以上

C.5人以上

D.10人以上

9.隶属于中共中央军事委员会和中华人民共和国中央军事委员会，负责部队作战指挥、管理和训练等工作的机关是（A）

A.总参谋部

B.总政治部

C.总后勤部

D.总装备部

10.党的纪律处分中，留党察看的时间最长不超过（D）

A.6个月

B.1年

C.18个月

D.2年

11.我国社会主义的基本政治制度是（C）

A.人民民主专政

B.人民代表大会制度

C.共产党领导的多党合作和政治协商制度

D.民主集中制

12.在选举人民代表时，获得过半数选票当选代表的人数少于应选代表的名额时，不足的名额应（C）

A.取消不足的名额

B.依次向下取定

C.另行选举

D.由主持选举的机构任命

13.下列选项中属于国务院直属特设机构的是（B）

A.中国证券监督管理委员会

B.国有资产监督管理委员会

C.中国保险监督管理委员会

D.国家自然科学基金委员会

14.市辖区、不设区的市的人民政府设立若干街道办事处，它的批准权在(D)欢迎访问

A.市辖区、不设区的市人民政府

B.同级人民代表大会

C.省自治区、直辖市的人民政府

D.上一级人民政府

15.我国民族自治机关中的盟（D）

A.是一级国家权力机关

B.是在自治区之上的一级国家机关

C.有自己的人民代表大会

D.是一个派出机构

16.政协地方各级委员会每届任期（C）年。

A.3

B.4

C.5

D.6

17.中国在取得新民主主义革命胜利后，采取的国家结构形式是（C）

A.复合制

B.总统制

C.单一制

D.一党制

18.在设区的市人大代表大会会议选举中候选人提名需(B)

A.人大代表30人以上书面联名

B.人大代表20人以上书面联名

C.人大代表10人以上书面联名

D.人大代表5人以上书面联名

19.制定和修改特别行政区基本法的职权属于（A）

A.全国人民代表大会

B.国务院

C.特别行政区

D.地方人民代表大会

20.省、自治区、直辖市的人民代表大会可以制定和颁布地方性法规，这些法规应当（D）

A.报同级中共党委备案

B.报国务院备案或全国人大备案

C.报全国人民代表大会常委会备案

D.报全国人大常委会和国务院备案

21.中央和地方经济关系的核心内容是(A)

A.财政关系

B.人事关系

C.金融关系

D.税收关系

22.有司法解释权的法院是（A）

A.最高人民法院

B.高级人民法院

C.中级人民法院

D.专门法院

23.可以由非中国籍香港永久性居民担任的是（C）

A.行政会议成员

B.行政长官

C.立法会议员

D.立法会主席

24.1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届会议通过了具有临时宪法作用的（B）

A.《中华人民共和国临时宪法》

B.《中国人民政治协商会议共同纲领》

C.《中国人民政府组织法》

D.《中华人民共和国宪法》

25.《共同纲领》规定，新民主主义国家建国的政治基础是（A）

A.人民民主主义

B.社会主义

C.共产主义

D.资本主义

26.根据《选举法》规定，直接选举的地方公布选民名单的日期应在选举日的（D）

A.5日以前

B.10日以前

C.15日以前

D.20日以前

27.国务院需根据宪法和法律的规定及（A）制定行政法规。

A.全国人民代表大会及其常务委员会的授权

B.人民的需求

C.下级行政机关的协助

D.国家主席的授权

28.在政府系列中，专司各级国家机关干部管理职能的部门是(B)

A.中国共产党中央组织部

B.国务院的人事部

C.中国共产党各级地方党委组织部

D.省、自治区、直辖市人民政府的人事局

29.军种中受双重领导的是（C）

A.海军

B.陆军

C.空军

D.空军和海军

30.中国共产党领导的多党合作制的前提是（A）

A.承认中国共产党的领导

B.坚持走社会主义道路 欢迎访问

C.共同服务于社会主义建设

D.长期共存、互相监督

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或

未选均无分。

1.国务院总理负责制的内容包括（ABCD）

A.全面领导权

B.最后决定权

C.人事提名权

D.行政首长负全面责任

E.集体领导，集体负责 2.下列属于当代中国社会主义民主政治制度的是（ABCDE）

A.共产党领导的多党合作和政治协商制度

B.人民民主专政

C.人民代表大会制度

D.特别行政区制度

E.民族区域自治制度

3.人民民主专政在我国社会主义时期的主要任务是（AB）

A.领导和组织社会主义现代化建设

B.创造共产主义的物质基础

C.坚持四项基本原则

D.实行对外开放

E.开展其他方面的改革

4.香港公务员晋升的条件有（BCDE）

A.品德高尚

B.行为良好

C.能力足够

D.经验丰富

E.学历相称

5.我国国家主席的对外职权有（BCE）

A.发布动员令

B.代表中华人民共和国，进行国事活动

C.根据全国人大常委会的决定，派遣和召回驻外全权代表

D.发布特赦令

E.根据全国人大常委会的决定，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.什么是国家形式？它是由什么决定的？

答：（1）国家形式，主要指国家政权的组织形式，即政体，也包括国家结构形式，即国家政权的区域组织形式和国家治理形式。

（2）国家形式在根本上是由国家的阶级本质、社会的经济基础、阶级关系决定的。

（3）它同时又受到各国的历史传统、地理环境、民族文化以及国际形势等多种因素的影响。

2.简述目前世界各国国家元首的法律地位的种类。

答：国家元首是国家对内对外的代表，是整个国家机关的一个组成部分，它的设立由宪法予以规定。目前世界各国国家元首的法律地位有如下三种：

（1）总统制国家，国家元首兼任政府首脑，既行使国家元首的职权，又行使最高国家行政权，领导政府。

（2）议会制国家，既有国家元首，又有政府首脑，国家元首不行使行政权，权力有限，又称之 “虚位元首”。

（3）议会制总统制国家，总统是国家元首，不是政府首脑，但行使大部分行政权，并有权通过议会任命政府首脑，掌握主要国家权力。

3.乡、民族乡、镇的人民代表大会行使的职权主要有哪些？

答：（1）保证权。在本行政区域内保障宪法、法律、法规、决议的遵守和执行。

（2）决定权。根据国家计划决定本行政区域内的经济、文化事业和公共事业的建设计划。

欢迎访问（3）审查、批准本行政区域内的财政预算和预算执行情况的报告；决定本行政区域内的民政工作实施计划。

（4）选举权、任免权。选举本级人大主席、副主席，表决决定任免正副乡、镇长。

（5）听取和审查本级人民政府的工作报告，撤销本级人民政府不适当的决定和命令。

（6）维护公共利益权。维护社会主义公有财产和公民合法的私有财产，维护各种经济组织的合法权益，维护社会秩序，保障公民权利和少数民族的权利，保障宪法和法律赋予妇女男女平等、同工同酬和婚姻自由等各项权利。

4.中央政府和地方政府关系的概念和实质是什么?

答：(1)中央政府和地方政府关系，又称中央和地方关系，是指具有隶属关系或监督指导关系的中央和地方国家机关主体，在行使国家权力和地方权力时，依法形成的权利义务关系。

(2)它的实质是指建立在一定利益基础上的国家利益和地方利益之间的一种利益分配关系，其核心是中央政府代表的国家利益和地方政府代表的地方利益之间的利益均衡问题，在现实中往往表现为集权和分权关系。

5.国家机关分哪几部分？

答（1）中国国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。国家主席是整个国家的最高代表，是国家元首。

（2）中国国家行政机关是中央人民政府即国务院和地方各级人民政府。

（3）中国国家军事机关是中华人民共和国中央军事委员会，是全国武装力量的领导机关。

（4）中国国家审判机关是人民法院。

（5）中国人民检察院是国家的法律监督机关。

四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.结合实际谈谈人民民主专政的历史任务。

答：在社会主义建设的新时期，人民民主专政的历史任务是：

（1）保卫社会主义制度，保卫人民的民主权利。人民民主专政表明了对敌人实行专政和对人民实行民主两个方面。由于受国内外因素的影响，阶级斗争还将在一定范围内长期存在。我国现阶段，还存在着敌视和破坏社会主义的分子；还存在着剥削阶级在经济、政治、文化、思想方面的遗毒；还会产生新的剥削分子和蜕化变质分子、危害国家安全的分子；部分国土尚未统一，存在资本主义制度及其影响；还有复杂的国际环境。因此，我国的人民民主专政担负着对极少数敌对分子实行专政，防止和抵御国际反动势力侵略、颠覆活动，保障社会主义民主和法制建设，保障人民当家做主的权利和其他民主权利，维护社会主义社会正常的生产秩序、工作秩序、生活秩序，维护安定团结局面的历史任务。

（2）领导和组织社会主义现代化建设，创造共产主义的物质基础。这是无产阶级国家的基本职能，也是人民民主专政在我国社会主义时期的主要任务，我国几十年来社会主义建设取得的重大成绩，离不开人民民主专政对经济建设的组织和领导。我国宪法载明：我国将长期处于社会主义初级阶段。国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

2.试述我国军队政治工作制度。

答：（1）党委工作制度。在团以上部队和相当于团以上的单位，设党（中国共产党）的委员会。它是该部队统一领导和团结的核心。中国人民解放军在长期斗争中形成党委和军政双首长领导的制度，即党委领导下的首长分工负责制，是根本领导制度。政治方面的工作由政治委员组织实施。军事指挥员和政治指挥员都必须服从党委统一领导。

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（2）政治委员制度。这是从行政职务上来保证中国共产党对军队绝对领导的制度。它的基本内容是：在团以上单位设政治委员，营级设政治教导员，连级设政治指导员。政委和军事指挥员同为首长。政委是中国共产党组织委员会日常工作的主持者，隶属于直属上级部队首长。在政治工作上，服从上级政治委员、政治机关；服从上级军事指挥员、政治委员和军事机关。政治委员全面负责所在部队的政治工作、思想工作和中国共产党、共产主义青年团建设工作。政治委员和同级军事指挥员共同负责制定部队作战、训练后勤工作和在部队建设、计划、命令上签字。

（3）政治机关制度。团或团以上的单位设政治机关，政治机关是中国共产党在部队中管理党的工作和政治工作的机关。政治机关在上级政治机关、军队和地方同级党委和政治委员的领导下，管理所属部队党的工作和政治工作。上级政治机关有权指导、督促和检查下级党组织、政治委员及政治机关的工作。

（4）军内民主制度。政治民主、经济民主和军事民主是中国人民解放军建设中的一项重要政治制度。政治民主，是指战士和干部在政治上完全平等。战士有权利对干部提出批评意见，也有权利对部队工作提出建议。经济民主，是指连队的一切经济活动向战士公开。通常由连队军人大会选出以战士为主体的经济委员会，协助连队首长管理伙食和农副业生产，监督经济收支。军事民主，是指在平时训练中实行官兵互敬、评教评学；在作战时发动干部战士讨论如何完成战斗任务，战后进行战评；在执行战备、施工、生产和科技等任务时，发动群众出主意、想办法，充分调动群众的积极性。

（5）党支部建在连队制度。连队是我军战斗序列编制的基本单位，是部队政治工作和军事管理的基础。党支部建在连队是实现党对人民军队绝对领导的重要制度，是军队党的组织建设的一个重要原则。党支部建在连队，为党联系广大干部战士提供了桥梁和纽带，为充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，并在基层形成党的坚强的战斗核心提供了组织保证；为军队的思想统一、指挥统一和行动统一奠定了坚实的基础。在我军进行革命化、现代化、正规化建设的今天，这一优良传统必须进一步继承和发扬。

3.简述特别行政区立法会的职权。

答：按照《基本法》的规定，特别行政区立法会有权行使下列主要权力：

（1）制定法律方面的职权。特别行政区立法会，作为特别行政区的立法机关，依法行使中央授予的特别行政区立法权。

（2）财政、税收方面的职权。特别行政区立法会有权审核、通过政府提出的财政预算案；有权批准和决定特别行政区的税收。此外，《香港基本法》还规定香港立法会有权批准公共开支。

（3）对行政长官提出弹劾案的职权。香港特别行政区立法会全体议员的1/4联合动议（澳门特别行政区立法会全体议员的1/3联合动议），指控行政长官有严重违法或渎职行为而不辞职时，经过立法会进行调查，可委托终审法院院长（澳门或香港）、首席法官（香港）负责组成独立的调查委员会进行调查并向立法会提出报告。如果该调查委员会认为有足够证据构成上述指控，立法会以全体议员2/3的多数通过，可提出弹劾案，报请中央人民政府决定。

（4）监督权。包括听取行政长官的施政报告进行辩论；对政府的工作提出质询；就任何有关公共利益问题进行辩论。

（5）对《基本法》的修改提案权。《基本法》规定：特别行政区有权提出《基本法》修改提案的是特别行政区的全国人大代表2/3多数、特别行政区立法会全体议员2/3多数和特别行政区行政长官。

（6）立法会行使的其他职权。特别行政区立法会除行使上述职权外，还享有其他方面的权力，包括受理市民的申诉；在行使上述职权时可传召有关人士出席作证或提供证据。

第三篇：2011年全国自考写作模拟试卷(九)

2011年全国自考写作模拟试卷(九)

一、单项选择题 1:参考答案：B 试题内容：论点是()

A:对所论述问题的最主要、最基本的看法和主张B:对所论述问题的见解、主张和态度C:从中心论点衍生出来的若干小的思想观点D:文章中属总领、统率地位的因素 2:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：构思是指写作过程中极富创造性的一系列()A:艺术思维活动B:实践活动C:精神劳动D:艺术实践 3:参考答案：D我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：写作课的主要特点有()

A:综合性、创造性、技术性B:综合性、创造性、针对性C:实践性、创造性、针对性D:综合性、创造性、实践性

4:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：毛泽东在《论联合政府》一文中，用“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面”来说明“我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤”，论证了批评与自我批评的重要性。这里运用的论证方法是()

A:对比法B:比喻法C:类比法D:因果法

5:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：“重庆，城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔280米，市内的最低地面却只有海拔160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。这在我国以至于世界都是不多见的。”这段文字运用的说明方法是()A:数字说明B:分类说明C:定义说明D:诠释说明 6:参考答案：C我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：学术论文的主要特征是()A:针对性B:艺术性C:创见性D:幽默性

7:参考答案：D我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：下列标题中，用形象手法暗示主题的是()

A:《当我唱起国歌的时候》B:《长江三日》C:《八小时之外„„》D:《松树的风格》 8:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：设置段落的要求是()

A:段意单

一、内容完整、长短适度B:允许兼义、内容完整、长短适度C:段意单调、内容充实、长短适度D:段意单纯、内容丰富、长短适度 9:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：唐彪在《读书作文谱》中说：“改窜旧文，重作旧题，始能深造。”这句话说明()A:修改可以使文章臻于完美B:修改可以提高写作水平C:修改是写作的必要环节D:修改是为了对读者负责

10:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：针对个别事实材料或观念材料所做的调查是()A:普遍调查B:重点调查C:抽样调查D:典型调查 11:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：写作教学中的“材料作文”属于()A:读后感B:短论C:文艺评论D:学术论文

12:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：叶圣陶的《文艺作品的欣赏》一文，开始没有引言，末了也不做总结，全篇就是分别讲了有关文艺欣赏的四个问题。这种结构形式属于()A:总分式B:平列式C:递进式D:时空正常式

13:参考答案：C我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：学术论文本论部分的内容展开形式一般有掘进式和()A:综合式B:正常式C:并列式D:连环式

14:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：学术论文的开头部分叫做()A:绪论B:本论C:结论D:通论

15:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：“言之有物”强调的是文章的什么要素()A:主题B:材料C:结构D:语言

16:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：下列标题中，用形象手法间接暗示主题的有()A:《无花的蔷薇》B:《什么都快乐》C:《论科学思维》D:《“友谊”，还是侵略？》 17:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：提炼主题，选取独特新颖的角度，主要体现在新的观察角度和()A:新的思维角度B:新的认识角度C:新的构思角度D:新的立意角度 18:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一叫做()A:过渡B:结构C:照应D:层次

19:参考答案：D我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：白居易《长恨歌》最后照应标题：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”这种照应属于()

A:远照应B:千里伏线C:隔年撒种D:点题照应 20:参考答案：C我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：灌注感情是为了语言()A:简练B:准确C:生动D:适体

21:参考答案：B我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：构成狭义语境的是()

A:交际的客观因素B:文章的上下文C:作品中的人物语言D:文章采用的语体 22:参考答案：D我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：学术论文写作中，对资料工作的要求首先是()A:正确引用B:分析研究C:整理分类D:广泛搜集 23:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：散文作者的敏锐眼光，特别应该体现在善于透过对象的那些人所共见的真情实态或寻常言行以()

A:发现别人没有看到的东西B:表现人所未知的东西C:刻画别人不能够表现的东西D:叙述他人视而不见的东西

24:参考答案：A我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：下列标题中标明主题线索的是()

A:《朴素的蓝头巾》B:《论思维科学》C:《炉火》D:《无花的蔷薇》 25:参考答案：D我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：含义似乎不十分精确，而在特定语境下表达效果又是最好的一种特殊的准确语言是()

A:科技语言B:文艺语言C:丰赡语言D:模糊语言

二、多项选择题

1:参考答案：A,B,C,D,E我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：书信一般都有约定俗成的惯用格式，它主要包括()A:称谓B:正文C:结语D:具名E:日期

2:参考答案：A,C,D我的答案：参考解析：暂无解析

试题内容：下面是几篇科学小品的标题，其中富有新意的是()

A:《烟囱剪辫子》B:《谈谈控制空气污染》C:《人脑中的河》D:《跳进黄河洗不清》E:《中子弹的威力》

3:参考答案：A,D,E我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：描写的方法主要有()

A:白描与细描B:人物描写与环境描写C:场面描写与细节描写D:主观描写与客观描写E:直接描写与间接描写

4:参考答案：A,B,C,E我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：谢觉哉《说“怕”》一文中有这样一段文字：“‘为人不做亏心事，半夜敲门心不惊’，殖民主义者、反革命分子、强盗，一切想压迫人、想剥削人、占便宜的人，一肚子肮脏，见不得天日；他们靠装样子骇人，其实是很怕人的，因为他们见不得人。而坚持正义的人，则没有什么可怕的。”这段议论文字运用的论证方法有()A:因果法B:对比法C:引证法D:归谬法E:喻证法

5:参考答案：A,B,C,D我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：通讯与消息的区别主要在于()

A:形式上不拘泥于固定格式B:表现手法更多样化C:时效上没有消息那么严D:内容上比消息更丰富、更详尽E:思想观念上更新异、更大胆

三、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1:参考答案：作者在文章构思中的创造性劳动是全方位的：

（1）具体表现在文章体裁的选择和创新上。

（2）表现在主题的提炼上。

（3）作者要考虑采用哪一种表达方式的独特组合，来凸现文章的主题思想。

（4）要考虑设置哪一种表现主题的合适构架，这种构架常常是因文而异，需要作者创造性地设计和建构。

（5）还要考虑读者的接受效果。

我的答案：未作选择或解答

试题内容：在文章构思中作者有哪些创造性的劳动？

2:参考答案：四句的序号是：bceh我的答案：未作选择或解答

试题内容：下面一段话不够精练，有四处非改动不可，写出这四句的序号。(4分)

“烹香茗以待来客”a，是中国人的风俗习惯。然而，在出产b咖啡的故乡之地c埃塞俄比亚，有朋自远方来d，主人〖〗待客e端来的f却是一杯浓郁g的咖啡。就是素不相识的h陌生的路人i进屋来歇脚j，也会受到一样热情的招待。k 答：四句的序号是。

3:参考答案：结构的外部组织形式指文章的标题、开头、结尾、段落、行文线索等。内在联系指逻辑条理、意念脉络、情调氛围、气韵等。前者是显性的、可见的，可称为外部结构；后者是隐性的、深藏的，可称为内部结构。

文章结构之所以可相对分为这两个方面，是因为结构本身就是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。我的答案：未作选择或解答 试题内容：结构的外部组织形式和内在联系各指何而言？二者有什么区别？结构为什么可相对分为这两个方面？(3分)

四、阅读分析题(本题共10分)1.认真阅读《别以落后为荣》，然后做文后小题。

别以落后为荣

韩天雨现在竟有些人，不以落后为耻，反以落后为荣，他们说：“我就是落后，先进有什么用，谁愿意先进，尽管去先进好了。”大有“先进让给别人，落后留给自己”的姿态！

这样的说法，如果是开玩笑，大可一听了之，但实际情况不然。有的人确确实实是在那里把落后当做荣耀的，他们对什么都不关心，对于许多国家重大事情，不但不闻不问，还常常说些泄气话；对什么都不相信，对于我们事业上取得的进展，无动于衷，甚至说这也是“吹牛”，那也是“骗人”；自己不想上进，对于别人的进展，不是躲在一旁窃笑，就是讽为“只要做雷锋”、“正统派”。如此等等论调，不只已超出了自居落后的限度，而且是想拉别人与自己一起走下坡路。

我们曾有过这样的年月，人们大都怕人家说自己“落后”，那时，“先进”这个字眼，纵然不是对所有的人都有魅力。但即使不很先进的人，也十分不乐意被人指为“落后”，人们在吵架时常说：“就你先进，我落后，我不如你？！”言外之意，则是我并不比你落后，明明自己有落后的地方，却不愿承认，这固然不好；但我总觉得，这里面还有些积极的因素，它说明这些人的心是向前的，不甘落后，而今，有的人竟自我标榜落后，我看很有些麻木不仁，失去了自尊！

以落后为荣的人，多因精神世界荒芜。枯萎的草木，任凭风吹雨打，日曝寒浸。一个失去了理想信仰，没有了对光明和先进的追求，自然也就不会觉得落后有什么不光彩，这就难怪有人为少干点工作而无病呻吟，为一点鸡毛蒜皮的小事而吵架骂人„„精神世界里没有崇高的东西，只剩“自我”，只好拿“我落后”来解嘲。

“我以为人类为向上，即发展起见，应该活动，活动而有若干失错，也不要紧，惟独半死半生的苟活，是全盘失错的，因为他挂上生活的招牌，其实却引人到死路上去！”（鲁迅《华盖集?北京通信》）安于落后，甚至还以落后为荣的现象，恰如鲁迅先生说的是“半死半生的苟活”，是断断要不得的，它会把人引到死路上去！

（载1982年6月8日《人民日报》）

1:参考答案：总—分—总我的答案：未作选择或解答 试题内容：本文的结构形式是_____。2:参考答案：第一层（第1段），提出评论对象。

第二层（第2、3、4段），分析甘于落后的表现、实质及根源。

第三层（第5段），点明主题，收束全文。

我的答案：未作选择或解答

试题内容：划分本文层次，并写出各层层意。

3:参考答案：安于落后，以落后为荣，是断断要不得的我的答案：未作选择或解答 试题内容：本文的中心论点是：_____。

4:参考答案：B,C,E我的答案：参考解析：暂无解析 试题内容：本文运用的三种主要论证方法是()A:比喻法B:对比法C:引证法D:归谬法E:因果法

五、作文题(本题共25分)1:参考答案：提示：这是提供材料，又提供题目的特殊命题形式。给材料也好，给题目也好，这都是限制，那么，写这样的文章就要求考生必须弄清材料的内涵。这则材料的内涵或者重点就是爱因斯坦回信中的那句话，他明确地回答了“生命的价值”就是“只有对人类和对客观事物的热爱与献身精神才能产生真正有价值的东西”。作者可以把这句话作为作文的中心论点，展开论述，进一步说明“为什么”的道理就可以了。下面提供一篇范文，供参考。

生命的价值

生命的价值在于奉献，不在于索取。

现在，伴随着经济体制改革的深入，砸“三铁”，打破“大锅饭”、“铁饭碗”，一些工厂、商店、电影公司等纷纷承包，经济效益确实上去了，人们的经济观念也增强了。但在一定程度上却忽视了社会效益，淡化了爱科学、爱祖国的思想观念。电视、电影、广播、报纸中广告、武打、言情故事占很大部分，与此同时，科教内容相对减少。这就导致一部分人“一切向钱看”，忽视“为人民服务”的宗旨，忽视生命的价值在于奉献。这些人中有的也有“雄心壮志”，他的“雄心壮志”是拿了文凭，长几次工资，增加经济收入，或是做上高官，获得显赫的政治地位，变得有体面而光祖耀宗。而这恰恰忽视了生命中最本质的东西——奉献，就是为社会的发展，做出自己应有的贡献，献身科学，尽责社会。

爱因斯坦曾说过：“雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何有价值的东西，只有对人类和对客观事物的热爱与献身精神才能产生真正有价值的东西。”这是真知灼见。一个人，只有出于对人类、对客观事物的爱，才能树立真正远大的志向，才能从内心深处唤起献身科学、尽责社会的毅力和勇气，才能做个真正对社会有益的人。马克思在学生时代就树立了为人类谋幸福的思想，提出一定要选择最能为人类造福的职业。之后，马克思为革命历尽艰险，同各种资产阶级学者斗争，不屈不挠，直到生命的最后一息，始终坚信“造福全人类”的宗旨，为人类创造出无法估量的精神财富。马克思的一生，是最富有生命价值的光辉的一生，是永远值得我们学习的。

生命的价值是以一个人奉献的价值来估量的，而不应该看他索取多少。奉献的价值自然应包括物质和精神两方面。作为一个社会性的人，干什么事不应该先想到自己能获得多少好处、多少实惠，而应该先想想为国家、为社会多创造价值。

“热爱是最好的老师”(爱因斯坦语)。年轻的朋友们，不论从事何种工作，都应该热爱它，努力为社会多创造价值，这样你的生命将会更有价值，你生活得会更有意义。

年轻的朋友，你爱惜生命吗?那么就请为社会多创造价值。因为：

生命的价值在于奉献!

我的答案：未作选择或解答

试题内容：结合下述材料，以《生命的价值》为题，写一篇1 000字左右的议论文。

1947年7月11日，爱达荷州一位农民写信告诉爱因斯坦，他已给儿子取名为“阿尔伯特”(与爱因斯坦同名)，并要求爱因斯坦写几句话作为对儿子的勉励。爱因斯坦在回信中写道：“雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神才能产生真正有价值的东西。”

第四篇：现代汉语模拟试卷及答案

现代汉语专题教程模拟试卷及答案

三、综合分析题

1、*用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母e、a，并分别描写其发音特点。

⑴ xue（[E]）；发音特点是：

舌面前、中、不圆唇元音

⑵ zheng（[Y]）；发音特点是：

舌面央、中、不圆唇元音

⑶ bei（[е]）；发音特点是： 舌面前、半高、不圆唇元音

⑷ ge（[γ]）；发音特点是： 舌面后、半高、不圆唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；发音特点是：

舌面后、低、不圆唇元音 ⑹zhuai（[a]）；发音特点是：

舌面前、低、不圆唇元音

2、用严式国际音标标写下列拼音字母拼写的普通话音节里的字母u、o，并分别描写其发音特点。

⑴guang()；发音特点是：舌面后、高、圆唇元音 ⑵xuan（[y]）；发音特点是：舌面前、高、圆唇元音 ⑶mo（[0]）；发音特点是：舌面后、半高、圆唇元音

⑷jiao（[U]）；发音特点是：舌面后、次高、圆唇元音

3、用严式国际音标写出下列汉语音节中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽

⑷chong [ U]

4、描写下列音素的发音特征。⑴[y]：舌面前、高、圆唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圆唇元音 ⑶[P]：双唇、不送气、清、塞音

⑷[ts碷：舌尖前、送气、清、塞擦音

5、根据描写的发音特点，用汉语拼音字母写出音素。⑴舌面后、高、圆唇元音

u ⑵舌面前、半高、不圆唇元音

e ⑶舌尖前、送气、清、塞擦音

c ⑷舌根、不送气、清、塞音

g

6、根据下列词的释义进行词义分析 ⑴法网：比喻严密的法律制度。比喻严密的法律制度。表示特征 表示类别

⑵推翻：根本否定已有的说法、计划、决定等。根本否定已有的说法、计划、决定等。限制动作限制

关系对象

⑶吊楼：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。

表示特征 表示类别 ⑷返航：（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。动作行为主体 动作行为 关系对象 ⑸抢手：（货物等）很受欢迎，人们争先购买。（货物等）很受欢迎，人们争先购买。

适用对象

性状特征 ⑹进驻：（军队）开进某一地区驻扎下来。（军队）开进某一地区驻扎下来。

动作行为主体动作行为1 关系对象动作行为2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）

动作行为关系对象

⑻迷雾：比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。比喻使人迷失方向，脱离实际的事物。

表示特征

表示类别 ⑼迷茫：（神情）迷离恍惚。（神情）迷离恍惚。

适用对象性状特征

⑽补白：报刊上填补空白的短文。报刊上填补空白的 短文。

表示特征

表示类别

⑾补考：因故未参加考试或考试不及格的人另行考试。因故未参加考试或考试不及格的 人

另行 考试。

动作行为主体的限制

主体

限制动作行为 ⑿秋收：秋季收获农作物。秋季 收获

农作物。

限制动作行为 关系对象

⒀翻供：推翻以前所供认的话。推翻 以前所供认的 话。

动作行为

限制

关系对象

⒁抢夺：用强力把别人的东西夺过来。用强力 把别人的东西夺过来。

限制

关系对象 动作行为

7、改正下列句子中的别字或不规范的字。⑴我们去运动场为李明光喝采，为他加油。“喝采”改为“喝彩”

⑵未来的鸿图描绘出来了，但要实现目标还得付出汗水。“鸿图”改为“宏图”

⑶你要接受教训，可别重蹈复辙啊！“复辙”改为“覆辙”

⑷如果价格上没有优势，光是装璜精美是难以吸引顾客的。“装璜”改为“装潢”

⑸深秋时节的公园，百花已经雕零了，缺少了往日的生气。“雕零”改为“凋零”

8、分析下列句子的结构层次关系 ⑴我明天上午请朋友看电影 1 1-2主谓 __ ___________________

3-4状中偏正

_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 递系复谓 ___ ___ _____ _____

10 11 12 9-10述宾，11-12述宾 _ __ _ __ ⑵我明天上午请好朋友去看电影 1 2

1-2主谓

__ _______________________ 3

3-4状中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正

___ __ ______ ________ 7-8递系复谓

10 11 12 9-10述宾，11-12述宾

__ ____ __ _____

15 16 13-14定中偏正

__ __ __ ___15-16述宾 ⑶清洗高楼的技术

2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___

3-4述宾 ⑷削苹果的刀非常锋利

2 1-2主谓 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6状中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8

7-8述宾 __ __ ⑸削苹果的皮非常容易

2 1-2主谓 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8

7-8定中偏正

____ _ ⑹来挖煤的工人出去了

2 1-2主谓 ___________ _____ 4

3-4定中偏正 _______ ___ 5 6

5-6连动复谓 _ ___ 8

7-8述宾 __ __ ⑺挖煤的表层很容易、1 2 1-2主谓 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述宾，5-6状中偏正 __ _____ __ ___ 8

7-8定中偏正

__ ___

9、用层次分析法分析下面的歧义句子 不适当地浇水施肥

① 1 2

1-2状中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4状中偏正，5-6联合 _ ___ ___ ___ 不适当地浇水施肥 ② 1 2

1-2状中偏正 _ _____________

4

3-4状中偏正 _____ _______

6 5-6联合 ___ ___

10、从造词法角度分析下列词语的构成

⑴刀山：句法-修辞综合式

⑵老鼠：词汇学造词 ⑶眼红：句法学造词

⑷轰隆：语音学造词 ⑸哗啦: 语音学造词

⑹马路：句法学造词

⑺老虎：：词汇学造词

⑻板鸭：句法-修辞综合式

11、根据谓语的性质指出下列主谓句的类别，同时指出根据主语的不同语言性质划分句子的类别。

⑴那本书确实内容编得非常精彩。主谓谓语句、受事主语句 ⑵他对什么人都一视同仁地接待。动词谓语句、施事主语句 ⑶那个人我昨天在图书馆看见过。主谓谓语句、受事主语句 ⑷大礼堂里正在放电影。

动词谓语句、处所主语句

12、下列汉语拼音拼写的音节中，都有字母a,它们实际上代表不同的音素，描写出这些音素的发音特点。

⑴zhang: 舌面后、低、不圆唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圆唇元音

13、给下列词语中带点的汉字注音。

⑴*床第（zǐ）⑵绽开（zhàn）⑶自诩（xǔ）⑷龋齿（qǔ）⑸舐犊（shì）

⑹歃血（shà）

⑺酗酒（xù）⑻赝品（yàn）⑼皈依（guī）

⑽狭隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿连袂（mèi）

14、给下列汉字注音并按照韵母的韵头、韵尾的性质分类。⑴智：zhī

开口呼韵母、开尾韵母 ⑵琼：qióng 撮口呼韵母、鼻音尾韵母 ⑶终：zhōng 合口呼韵母、鼻音尾韵母

15、用层次分析法分析下列多重复句的结构层次关系。

①由于石油大幅度涨价，②有些国家出于解决经济衰退、工业生产萎缩、失业率高等难题和本国工业的需要，③只好采取各种措施来限制外国货物进口，④于是贸易保护主义也就应运而生了。①

②

③

④ 1 2 1-2因果关系（承接关系）_________ ___ 3 4 3-4因果关系

__ _____ 6 5-6因果关系

___ ___

16、从构词法和造词法的角度分析下列词语。⑴天蓝：限定式，句法-修辞综合式 ⑵绿化：后附式，词汇学造词

⑶拖鞋：限定式，句法学造词

17、指出下面句子中的歧义句，并用变换分析法进行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是内容 ⑶反对的是领导

第⑶句“反对的是领导”是歧义句。①分析：这个句子有两种意义理解。

A、反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-施事”关系）B、反对的是领导（“反对”和“领导”之间是“动作-受事”关系）②变换分析

A式可以作以下变换，B式不能：

反对的是领导→反对这个计划的是领导 支持的是群众→支持这个计划的是群众 学习的是雷锋→学习开车的是雷锋 B式可以作以下变换，A式不能：

反对的是领导→反对领导 学习的是书法→学习书法 看见的是老张→看见老张 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪东 ⑹关心的是工作报酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看见的是张平

第⑻句“看见的是张平”是歧义句。①分析：这个句子有两种意义理解。

A、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-施事”关系）B、看见的是张平（“看见”和“张平”之间是“动作-受事”关系）②变换分析

A式可以作以下变换，B式不能：

看见的是张平→看见大家的是张平反对的是小王→反对这个方案的是小王 学习的是雷锋→学习开车的是雷锋 B式可以作以下变换，A式不能：

看见的是张平→看见张平学习的是书法→学习书法 看见的是老张→看见老张 ⑼愿意去的是刘飞飞 ⑽认识的是他

第⑽句“认识的是他”是歧义句 ① 分析：这个句子有两种意义理解。

A、认识的是他。（“认识”和“他”之间是“动作-施事”关系）B、认识的是他。（“认识”和“他”之间是“动作-受事”关系）② 变换分析

A式可以作如下变换，B式不能： 认识的是他→认识小王的是他

知道的是王云→知道这个计划的是王云 学习的是青年→学习技术的是青年 B式可以作如下变换，A式不能 认识的是他→认识他 讨论的是问题→讨论问题 购买是服装→购买服装

18、纠正下列句子中不符合规范的异形词。

⑴为了搞好调查，社长亲自出谋画策，为这篇文章撰写的案语。“案语”改为“按语” ⑵学习汉字，一定要注意笔划顺序，不然字就不好看。

“笔划”改为“笔画” ⑶你不伏输都不行，水平差一大截呢！

“伏输”改为“服输” ⑷他提着一箱磁器，走得气喘吁吁的。

“磁器”改为“瓷器”

四、问答题

1、汉语拼音方案中的字母i代表了那些音素？为什么用一个字母代表不同的音素而不会发生读音的相混？

2、“歌手”和“右手”的构词是否相同？请说明理由。

3、虚词主要有哪些特点？请举例说明。

4、**社会方言和地域方言有哪些异同？

5、汉语为什么会向普通话集中、靠拢？

6、*什么是老国音？什么是新国音？从老国音到新国音的变化说明了什么问题？

7、以ü开头的韵母有哪几个？它们在运用中有哪些变化规律？

8、言语义是不是词义？为什么？形成言语义的主要手段有哪些？

9、形容词、时间名词、副词都可以充当状语，为什么副词归入虚词？

10、为什么说普通话是一种特殊方言？

11、普通话和方言的差异表现在哪些方面？任举一二例加以说明。

12、*《国家通用语言文字法》的颁行有什么样的现实意义？

13、字母y、w在汉语拼音方案中具有什么样的性质？主要在什么情况下使用？

14、什么是词义的理据？普通话词“玉米”和方言词“包米”的词义理据有什么不同？

15、副词应该归入实词还是虚词？谈谈你的看法。

16、分别指出现代汉语方言及其代表城市，然后说明哪种方言是汉民族共同语的基础和为什么能成为基础。

17、汉语拼音方案中的字母y具有什么样的作用？在哪些场合使用字母y？举例简要说明。

19、请简要说明“足球、水球、冰球、乒乓球”这些词的构词理据的异同。

20、依据能否带宾语，简要说明“打算”和“进行”的异同。并举例说明二者的主要差异。

21、同普通话相比，从哪些地方可以看出方言影响正在逐渐缩小？

22、现代汉语各个方言之间差别非常大，为什么仍然是同一种语言的不同方言呢？

23、简要说明下列各个非层次词群的构成依据。⑴长远-长久-悠久-久远-久

⑵沙发-吉它-咖啡-芭蕾-利比亚-塔 ⑶打击-热烈-研究-美丽-书籍

24、施事和受事，在句子中可以出现在哪些位置？举例说明。

25、方言和共同语的关系可以从哪些方面来认识？

26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麦”这些方言词，在现代汉语规范化工作中应该如何处理？要不要把其中一些方言词消灭掉？为什么？

28、从构词法角度看，“围困、围棋、围脖”这三个词的结构是否相同？为什么？

29、哪些词主要充当状语？哪些词可以充当状语？举例说明。30、今后汉语发展的方向会不会向普通话集中、靠拢？为什么？

第五篇：2013全国自考课程与教学论模拟试卷

2011年全国自考课程与教学论模拟试卷

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。A.奥苏伯尔 B.斯宾塞 C.杜威 D.洛克 答案：B 2.苏格拉底的教学方法被称为（）A.“精神助产术” B.“教学对话” C.“共同讨论” D.“注入式教学法” 答案：A 3.最先在理论上将班级授课组织确立起来的是()A.杰克逊 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 答案：D 4.在儿童发展的初期，儿童表征客体主要是通过（）A.行为表征 B.图像表征 C.符号表征 D.语言表征 答案：A 5.20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是（）A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 B.仍强调科学课程

C.技术课程在基础教育中不够重要 D.技术课程只在高等教育中开设 答案：A 6.“校本课程开发”的核心是（）A.学校 B.校长 C.教师 D.学生 答案：A 7.第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 答案：D 8.系统确立“过程模式”的是()A.博比特 B.查特斯 C.泰勒 D.斯滕豪斯 答案：D 9.在布鲁纳所提出的内部动机中，()是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性。A.好奇心 B.能力动机 C.自居作用

D.同伴间的相互作用 答案：C 10.形式性评价与总结性评价的提出者是()A.斯克里文 B.泰勒 C.布卢姆 D.艾斯纳 答案：A 11.提出外貌模式的是()A.泰勒 B.普罗沃斯 C.斯太克 D.古巴和林肯 答案：C 12.主体取向的评价对应于利维的评价的（）A.古典的考试型时期

B.心理测量占统治地位的时期 C.后现代时期 D.现代时期 答案：C 13.从研究方法上看，课程研究的趋势是（）A.量的研究 B.质的研究

C.量的研究和质的研究的整合

D.既不是量的研究，也不是质的研究 答案：C 14.把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的学者是（）A.施瓦布 B.斯腾豪斯 C.泰勒 D.利维 答案：D

二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.如何理解教学对话的性质？

答案：教学对话就是通过教师的提问、激励与引导，学生自由思考、自由表达自己的疑问和见解，因此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。教学对话是师生共同解决问题型教学方法的基本形式之一。进一步理解教学对话的性质还需明确以下几点：（1）教学对话是以教师指导为特征的。（2）教学对话旨在促进学生的发展。教学对话与学术对话也有一定的区别。（3）教学对话以学生的自由思考、自由表达为特征。2.博比特与查特斯的课程开发理论有何区别? 答案：表现在：(1)查特斯把理想视为课程的有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程的组成部分。

(2)查特斯强调系统知识，博比特则更强调人类从事活动所需的经验与能力。

(3)查特斯把课程开发的方法称为“工作分析”。“工作分析”与“活动分析”在基本精神上是完全相通的，不过“工作分析”主要指对人类的职业领域的分析，而“活动分析”要来得宽泛，它不仅包括职业领域，还包括非职业领域。3.简述博比特的科学化课程开发理论的基本内容。答案：该理论的基本内容可概括为三个方面：

(1)教育的本质。即教育为成人生活做准备，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程，教育即生产。

(2)课程的本质。课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验。

(3)课程开发的方法——活动分析。课程开发的具体过程包括五个步骤，即人类经验的分析；具体活动或具体工作的分析；课程目标的获得；课程目标的选择；教育计划的制定。4.目标达成模式的步骤是什么? 答案：它包括如下七个步骤：(1)建立目的和目标；

(2)对目标分成较细的类目；

(3)以行为名词表达目标，这一步还包括界定和修订使用的行为名词；(4)确定能表现目标达成程度的具体场景；(5)选择和发展评价所使用的测量技术；(6)搜集学生表现的有关资料；

(7)将搜集到的资料与行为目标比较。

三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.试述布鲁纳的发现学习论。

答案：布鲁纳所提倡的发现学习，就是不把学习内容直接呈现给学习者，而是由学习者通过一系列发现行为(如转换、组合、领悟等)发现并获得学习内容的过程。它具有如下一些特征：(1)注重学习过程的探究性。学生的学习应当是一种探究的过程，教学并不仅仅是提供现成的知识，而是要形成一种学生能够独立探究的情境，让学生自己去思考、发现，同时获得知识，获得探究的途径和态度。

(2)注重直觉思维。与分析思维—逻辑思维不同，直觉思维并不依据已经严格规定好了的步骤进行，而是采取跃进、越级和走捷径的方式来思维，它对科学发现活动极为重要。教师应该在学生的探究活动中，根据直觉思维的特点帮助学生形成直觉思维的能力。

(3)注重内部动机。布鲁纳认为，推动真正的学习行为的动力，不是外部动机，而是在学习本身中发现报偿的动机，即内部动机。据此，他提出了好奇心、能力动机、自居作用、同伴间的相互作用四种内部动机。(4)注重信息的灵活提取。

对于学习中的发现行为有何意义，布鲁纳论述了它的价值，这包括： ①一切真知都是自己发现的，因为只有亲自发现的知识才是真正属于个人的，才是自己的内在财富。

②它有助于直觉思维能力的发展，因为在发现学习中充满了尝试、猜想和领悟。③发现行为还有助于引起学习的内部动机和自信心。④发现行为还有助于记忆的保持。

总之，布鲁纳的发现学习论，注重学生自身对知识的探求，从而从传统教学对结果的关注转移到对学习动态过程的关注，具有重要的意义。但是，我们也要明白，教学中不是处处都能应用发现教学法的，而是一定要考虑它是否适合于具体的教学任务、情境和条件，只有这样才能得到积极的效果。

四、材料分析题（本大题共16分）

1.下面的材料记述了某个课程的教学过程，仔细阅读，然后回答材料后面提出的问题。材料：„„曾以“乌克兰的防风林地带”课题为例，说明了这种教学过程的阶段：

第一阶段，首先用乌克兰防风林地带为特例，以具体直观的方法，提出关于防风林地带的问题。

第二阶段，根据由防风林地带的特例所获得的认识，推论出乌克兰地区的特点，而且还要掌握该地带的普遍特性和类型特性，用开拓草原这一“类型”的认识来说明一系列类似景观的本质特征，如美国中西部草原。第三阶段，要明了草原化的过程及阻抑这一过程的努力，也即是明了人类是如何在特殊的气候、地理、形态诸条件下，干预自然，作用于自然，并且改造自然的。

第四阶段，认识人类与自然的关系，即人类要干预、改造并主宰自然。在这一阶段，教学已经由对客观内容的重视转移到开拓学生的精神世界方面来了。„„

材料体现的是哪种教学模式?其基本思想是什么?结合材料说明这种教学模式的一般程序，谈谈这种教学模式的教育价值。

答案：材料体现的是瓦根舍因和克拉夫基提倡的“范例教学模式”。

它的基本思想是要组织教养性的学习，促进学习者的独立性，即引向连续起作用的知识、能力、态度。一般程序：

（1）范例性地阐明“个”的阶段。

（2）范例性地阐明“类型”和“类”的阶段。（3）范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段。

（4）范例性地获得关于世界(以及生活)关系的经验。教育价值：

表现在对学生主动性的弘扬方面，在对教学的问题性的提倡方面，以及在思考课程内容时突破学科界线、主张课题性教学、重视知识与生活的联系、打破“知识就是力量”的传统，转而追求获得支配知识的力量等许多方面都做出了贡献。