第一篇：话题作文中如何构思求巧
话题作文中如何构思求巧
构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。
议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：(1)举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。
[请你试试]
请以“国民素质”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]分手周晓宇
中国留学生X在美国结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X仍视若无睹义无反顾地拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X不具备公民的基本素质，无视法律，难以托付终身。
回国后，X又结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，一片繁华。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X止步不前，一本正经地等绿灯亮起来才拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X做事婆婆妈妈，不敢打不敢拼，没有男子汉风采！
中国留学生Y在德国结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“相知咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，5：30就坐到了咖啡屋的小藤椅上。6：00女友准时赶到。得知Y已早到30分钟，很诧异。事后，女友提出分手，理由是Y时间观念太差，做事不讲究效率。
回国后，Y又结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“loveyou咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，6：00准时赶到，女友早坐在咖啡屋的小藤椅上。见Y准6：00来到，很生气。事后，女友提出分手，理由是Y准时来到，摆什么架子？婚前就这样，婚后那还得了！
中国留学生Z在奥地利结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋随手往湖中一扔。事后，女友提出分手，理由是Z没有起码的环保意识，让人难以接受。
回国后，Z又结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋攥在手中，走到小路的尽头，投到垃圾箱中。事后，女友提出分手，理由是湖面垃圾成片，大家早已习惯，Z投在垃圾箱里，装什么合格公民，百分之百一个书呆子、老古董！
[简要评析]
本文构思时采用“事件聚焦”式结构。文章三大块，六则材料，紧紧围绕“分手”这一中心和重心。受聚焦思维的驱遣，“分手”这一事件从情节上得到了放大，从数量上得到了扩大。全部材料聚焦于“分手”，而分手的原因因国民素质的不同而不同，真可谓妙趣横生。
[迁移训练]
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想像或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他借纸逼迫自己写好字。
其实，属于我们人生的草稿纸是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花了多少纸。
请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思维点拨]
1．写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，地球变小了，变成村落了。这是话题材料已经说明的意思，不宜再多说。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想像和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对（可以联系我国加入WTO来写，这既是我国经济发展的必由之路，也可以促进世界经济的共同繁荣）。再如，在一个村子里，和平显得格外重要，而现在的世界还不怎么安宁，呼吁和平可以成为很好的立意。又如，地球变小，资源更应珍惜，环境更需要保护等等。这些方面都有很多文章可做。明白了这一点，在文章的结构上也容易把握住。对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。
2．“人生没有草稿”这一话题暗含的意思是一个“逼”字，就是因为没有草稿，每一笔每一画都要认认真真，草率马虎都可能导致人生的毁灭。其实，生活中这样的现象很多，中学生的作文就是很好的例子，老师不逼，他就不做，其他作业亦然。此外“人生没有草稿”还含有珍惜人生之意，写作时可以兼顾。
第二篇：高考话题作文中
高考话题作文中“五段法”的使用方式指导 话题作文中“五段法”的使用方式指导
所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个话题，三个角度，三句画龙点睛的话”。全文一般分为五个部分：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个部分，从三个角度或三个层面对话题进行展开，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个部分都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧话题。
这种作文形式的最大好处在于结构清晰，主旨明确，且不易跑题，全文显得眉清目秀，身材可人，让阅卷老师，一目了然，心清气爽。同时，这种结构模式也是一种思维模式，便于我们在考场打开思路。另外，这种作文形式易学易练，便于操作，不仅在形式上易掌握，在语言上也易出彩，可以作为一种应考利器。
一、“五段法”的基本结构形式：
请看下文：
[例文一]
人贵有自知之明
刘红娟
古人云：“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能分施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄„„
韩信甘受胯下辱
闹市间，一位气宇轩昂的七尺男儿竟然在众目睽睽之下从一个市井无赖的胯下爬过。难道他没有人格与尊严吗？不，他此举是为了实现他的鸿鹄之志。他深知自己的价值绝不能与无赖等同，他深知自己的兵韬武略当用于救助天下苍生，而不是与一个无赖斗气。大丈夫能屈能伸，有所为有所不为。正因为自知，他才能临磨难而不苟，愈挫而愈奋，最终，他找到了自己的用武之地，帮助刘邦平定天下。
试想，韩信若没有自知，其人生怎能放出夺目光华；若没有韩信的自知，如何能有刘汉天下的一统。
人当须明了自己人生的价值!
马谡“无知”失街亭
马谡虽熟读兵书，深谙兵法，但他最大的悲剧就在于无知----对于自身的无知。没有了自知，便仅剩下了狂妄，甚至狂妄到连军师诸葛亮都不放在眼里。叹诸葛空爱马谡，却反被马谡的不自知误了统一大计；悲诸葛那惜才之泪，却洒给一个“无知”之人。诸葛先生泉下可知，你一生追求的事业，就是毁于一个人的不自知啊!“出师示捷身先死，长使英雄泪满襟。”这泪是洒给诸葛，而这憾却是马谡的“无知”所一手造成的啊!
人应当清醒的认识到自己才能!
巾帼“自知”胜须眉
“别了，生我养我的父母；别了，我所深爱的这片土地。”镜中那位绝色美女满眼含泪，但很快她便拭去泪痕，毅然踏上了那条风沙漫天的路。
她明白自己此去将永无归期，但她更清楚自己肩上的重任。她清楚地知道自己担负着面姓对和平的企盼，担负着苍生对幸福的追求。正因她清楚地认识到自己的使命，她才甘愿“一去紫台连朔漠,甘愿用一生的幸福去换取大汉与匈奴几十年的和平。黄昏下的“青冢”不是哀怨，而是一个深知自己历史责任的女子，对天下的深情回眸。
人要知道自己的责任!
“人贵有自知之明”，只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友，欣逢盛世，怀古思今，我们是否清醒地认识到了自己的才华，看清了自己的价值，意识到了自己的责任？
上文紧扣“人贵有自知之明”的话题，分解出三个角度：以韩信为例说明人应当知道自己的价值，以马谡为例说明人应当知道自己的才能，以王昭君为例说明人应当知道自己的责任。每一个角度又用一句话来“画龙点睛”，正是典型的“五段法”模式。
“五段法”模式的结构形式多种多样，主要有以下几种：
1、小标题式。全文分三个小标题，一个标题扣一个角度。
2、章节式。全文分为三大章，以“一”“二”“三”标出。
3、隔行式。全文分三节，每节间隔一行。
4、诗句引领式。用三句诗分别引领三个部分。
5、三节连缀式。没有明显标志，但有段首总括语或段末收束语、过渡语等，使层次显得非常清晰。
二、“五段法”作文的开头与结尾
1、开头
“五段法”作文的开头方式也是多种多样的，一般说来有以下几种：
（1）类比点题法，即首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入用，引出社会现象。[例文1]采用的就是这种方式，文章由驼鸟、海豚谈起，然后引出人需自知的主题。
第三篇：作文中的创新构思（写写帮整理）
作文中的创新构思
构思，在整个写作过程中，是最重要的一环。构思是一种发现，也是一种创造。构思好，文章就成功了一半。正如建筑工程需要独特设计一样，设计往往决定工程价值，左右工程进度和质量。再伟大的建筑师，也要按设计师的图纸去建设，图纸就是完整的成功的构思。作文中构思是写作的准备阶段，当写作素材积累好以后，作者就必须思考如何选择一种合适的文体，一个恰当的写作角度，用第几人称，以什么作为文章的线索，甚至包括如何开头，如何结尾，总而言之，即思考如何找到一个适合内容表达需要的恰当的形式。构思是一个细致活，不可能仓促而就，它需要我们以严谨的态度，综合内容到形式等多方面的内容作细致充分的思考，一般而言，构思越充分，写起来越得心应手，构思越精巧，作文越容易出奇翻新，与众不同。所以在构思阶段多花一点时间是值得的。
创新构思，就是构思要独树一帜，标新立异，别出心裁，独具匠心。构思雷同，人云亦云，这是考场作文构思上的通病。如何在极短的时间内摆脱千人一面的窘境，使文章构思更新奇呢？从文章的内容方面可以从以下几个方面创新构思。
一、否一定二，创新思路
我们通常把见到文题后在脑海中首先出现的写作构想称之为“第一构思”。这时对事物的熟悉往往只停留在表面与别人相同的层次上。假如按这种熟悉来构思作文，最易雷同。因此，要避免“撞车”，必须否定第一构思。否定了第一构思，接着就应努力去寻求第二构思。寻求第二构思的过程就是个发现和创造的思维操作过程，应当努力去发现一般人尚未觉察到的事物，尚未体会到的道理，尚未抒发的感情，并把这些事、理、情付诸笔端。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。尤其是写记叙文，更要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，以巧取胜，不落俗套，形式上创新。例如，以“爱心”为话题的作文，首先想到汶川地震、玉树地震
二、逆向思维，独辟蹊径
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。如某地中考以“关心”为题，要求结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。一位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被关心，来呼唤全社会对老人的关心。一年中考是以“喝彩”为话题，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。有一考生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。令阅卷老师耳目一新。又比如，《父亲是个“大忽悠”》一文，就是从侧面，先抑后扬而十分新奇，读起来引人入胜，耐心寻味。
三、事例典型，以小见大。
突出主题的事例往往是考生思索的主体，选择事例的过程也是一个矛盾斗争的过程，随便罗列的几个事例肯定不能吸引读者，不能打动阅卷老师，这就决定考生平时就是练习选择一些生活中的典型事例来突出主题。要选取生活中平时大家都熟悉的事例，写起来自然好写，但得高分的难度就太大了。从生活的实际中观察发现一些小的事例，以小见大，小处作文章，有时会收到事半功倍的效果。例如，以“感恩”为放题作文时，大部分同学选择了母亲小时候自己病了，父母在床前昼夜守候，两眼布满血丝。其实，生活中有很多平凡的小事更是选材的亮点。一个小作者写自己放假回来后，母亲在厨房边为自己准备饭菜边和自己聊天，从语言中突现母爱的伟大。选取典型事例，是一个精心筛选的过程，也是作文能否成功的关键，要认真揣摩。
作文的内容构思成功后，还要从形式上创新，如何在形式上创新呢？从以下几个方面去完成作文创新。
一、用“戏剧”来写，形式新奇
随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智运用剧本这种体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。一位学生在写《成绩公布之后》作文时，采用“多幕剧”的形式，共写了三幕，写了两位考试成绩相差很远的学生（第一名和倒数第一名）受到了家长、老师的不同对待，再现了真实的生活，让人深刻反思应如何正确地看待孩子的成绩，如何正确地教育孩子学习，发人思考，促人醒悟。每幕都有时间、地点、人物、内容四项，最后加上“结束语”，成功地运用了影视中“蒙太奇”、画外音等手法。该文富有创意，令人耳目一新。
二、标题式构思，设计新颖 在人多事杂的文章中，如果能巧妙构思，精心设计两三个小标题来替换诸多铺陈性的文字，既可以减少过渡性的文字，以便在重点处能酣畅行文，突出重点，又可使文章疏密有致，卷面赏心悦目，情节摇曳生姿，从而让阅卷教师击掌叫好。其次，简洁的小标题，或提纲挈领，条分缕析，让阅卷者能迅速抓住要领；或一线穿珠，让阅卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定义》一文的四个小标题紧扣材料和文题：第一个小标题“故事里的故事”，引述故事；第二个、第三个小标题“故事背后的沉重”“故事外的生活”，分别论述拒绝诚信的人生不是出色的人生；第四个小标题“故事里看人生”，论述社会对“诚信”的确认和肯定，于是得出：“出色的人生，即是诚实守信，热爱生活。”小标题的运用使文章思路非常清晰。
三、运用题记或后记，透视亮点
不少考生在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，来一段醒目的题记，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，从而激起阅卷者的兴趣。当然，考生如能在结尾写上“后记”，哪怕只是三言两语，或与题记遥相呼应，浑然一体，或巧妙点题，卒章显志，也是得分的亮点之一。教师要正确引导学生题记或后记的写法。
成功构思是作文的大前提，认真思考，仔细揣摩，积累经验，探索方法，求新避同，提升作文水平。
第四篇：作文话题构思
话题1 作业
提起作业真是让我欢喜让我忧，你呢?
请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。
精彩构思
特殊的作业 结合个人经历，讲述一次令人难忘的作业。
今天语文课上老师布置一个特殊的作业——给爸爸妈妈写封信。说真的，我还从没有给他们写过信呢。回到家中趁他们没有回家我写了一封信，里面讲述我对他们的爱，理解和感激，然后放到了他们的房间里。妈妈回家后看到了这封信，眼睛湿润了。
唉，作业!从生活中取材，讲述同学们对布置作业后的反应。
语文老师刚布置完作业，我的耳边便响了男低音的怒吼：“喂，课代表同志，你可该向老师提提意见了，每个星期都写作文，烦不烦哪!”还没缓过神来，耳边又传来了女高音的抱怨：“课代表，我可先给你打好招呼，这作文过两天才能交。”唉，这让人烦心的作业。不能按时交作业到时候老师又得批评我。
把天空还给孩子 从介绍学生沉重的学业负担入手，结合时代背景谈论减负的话题。
现代社会，竞争日趋激烈，为了应对以后激烈的竞争，老师和家长都希望孩子在学校中就打下扎实的基础，于是孩子们的压力越来越大，作业越来越多，书包越来越重。孩子稚嫩的肩头承受不了如此沉重的责任，活泼好动本来就是孩子的天性和权利，请把孩子的天空还给孩子。
作业
拓展对作业内涵的理解，用小说的形式表现徐洋的美好心灵。放学了，徐洋走在回家的路上，想着今天作文课上老师布置的作业《我做了一件好事》。天空中乌云汇集，噼里叭啦下起雨来了，徐洋突然想起邻居王二嫂今天在麦场上晒麦子后，去了亲戚家还未回来，徐洋跑到麦场扔下书包开始收麦子。麦子收完了，还算及时，王二嫂也赶回来了。徐洋回头去找他的书包，却发现作业本被雨水淋湿了。第二天徐洋把用新作文本写的作业交给老师，并说明原委。老师说徐洋交了一份很好的作业。
话题2 ：成绩
成绩是衡量我们学习效果的一种尺度，但是我们也不应该把成绩看得太重。 请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。
精彩构思
我看“成绩” 结合自身经历，从否定某些人过于看重成绩入手，阐明应正确看待成绩的主题。
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”对于学生来说没有比成绩更为重要的东西。在学生们的眼里，成绩是荣誉的象征，是头脑聪明的表现，似乎只要考试成绩优秀就是好学生。其实学习成绩只是学生某一方面能力的表现，我们不能一味片面地追求高分，而忽视自身其他能力的培养。
没有“成绩”之后 逆向思维，设想如果有一天没有“成绩”会产生的结果，表现“成绩”也有其积极作用的主题。
如果有一天没有了“成绩”的存在，我们肯定是高兴地乐开了花，课堂里洋溢着喜悦，但我们是不是也会有几许失落：不会再有收获的感觉，不会有胜利后的幸福，不会再有老师的教诲，不会再有爸妈的叮咛，不会再有同学之间暗暗的较劲。这样的日子会不会也很无聊?
分数 创作小说，阐释诚实比分数更重要的主题。
自从她一来到班上，他常胜将军的宝座就被她抢去了，几次考试都屈居亚军之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老师偏心眼。数学试卷发下来了，这次以一分之差总算胜过了她，但仔细看下来，有道填空题老师判错了，应扣去两分，怎么办?他拿起试卷向老师的办公室走去„„
第五篇：作文中议论文话题的分解
作文中议论文话题的分解 导入：高中学生对议论文的写作往往感到困难，但只要我们仔细地探索就有一定的章法可寻，即都有它自己的基本模式，做到写文章前有法可依，今天我人闵从议论文话题分解的角度给大家提供几种模式。
一、话题分解的意义
1.如果以“坚持”为话题，你可以提出哪些观点？
2.大家往往习惯于围绕“坚持就是胜利”这个单—的话题展开论述。如果我用话题分解的方法，比较一下情况有什么不同。
二、话题分解的方法 1．事例法。
（1）内涵：即根据相关事例，分解出相应的子话题。（2）基本步骤 :“提问——联想——分解”。（3）实例：
联想相关事例
分解出子话题
固守待援，痛歼顽敌
坚持就是机遇 水滴穿石，绳锯木断
坚持就是力量 霍金患病，艰难度日
坚持就是生命 海伦身残，完成名著
坚持就是奇迹 苏武牧羊，持节不屈
坚持就是气节 方法解说
1.半塔保卫战（安徽）：抗日战争时期，这次战役，我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。陈毅同志说：“半塔保卫战是固守待援的范例。”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部没有枪。敌我兵力悬殊很大。形成了对半塔的包围．当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。2.水滴穿石：（安徽广德太极洞）滴水”是渺小的，它天生娇弱，不能和坚硬的磐石相比。可是滴水日复一日往磐石上滴，时间一长，磐石上竟出现了一个个小孔。把绳子当作锯子，最后也能把木头锯断。原本力量是非常的小，但持之以恒也能蓄积强大的力量
3.霍金患病：21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。4.苏武牧羊：苏武羁留匈奴19年，他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。5.海伦·凯勒：出生后的第19个月，一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦·凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。《我的生活》结集出版，并轰动了美国文坛。一个世纪以来，《我的生活》被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。海伦·凯勒一生共出版专著14部，大都成了激励美国人的优秀读物，而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美，而征服了全世界的读者。
注：1.由于联想的事例既可以提供话题分解的依据和思路进而提出观点，又可以用来阐述或论证子话题，因此，运用事例法可以一举两得。
比较:按单一话题写、反映许多同学在写作中思维的单一性，人云亦云地论述。而对话题的分解自然就尽量扩展话题分解的思路，使文章的观点显得新颖、深刻、丰富、细致，能极大提升文章的品位，写出鹤立鸡群的优秀作文。当然，为了分解子话题时不妨“多多益善”，而在具体的写作实践中,只需精选三四个子话题即可。
注：在所联想的事例中我们会发现所有的事例有共性的地方，但我们更应关注的是它的个性（指发现具体事例所蕴含的内涵），这样才能进行分解 2003年高考话题作文“转折”
联想相关事例
分解出子话题
鲁迅弃医从文，更是为了救国
转折并不意味着放弃信念 韩信受胯下之辱，更是为了鞭策自己
转折并不意味着放弃尊严 张文举弃文从书法，更是为实现人生的目标
转折并不意味着放弃前进 2003年高考优秀作文《转折》
人生的道路，不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会－－转折。转折，并不意味着要放弃信念。风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。
转折，并不意味着要放弃尊严。
韩信面对羞辱他的勇夫，并末逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻－－受胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻－－接受宫刑。“尊严”两个字并不等同于“不屈”，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。转折，并不意味着要放弃前进。
荒凉的莽山，平淡的日子，个个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮 „„”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！
人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是“不撞南墙不回头”。有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。
摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！2.想像法：
（1）内涵：把话题分解成一个个具体生动的画面形成子话题（2）实例：2000年高考优秀作文《零的断想》中的两段 例1 2000年高考优秀作文《零的断想》个的两段.其构思特点是以“零的多姿多彩”阐释“答案的丰富多彩”。据此可以首先提问：“哪些画面可以体现话题的特点?”然后再逐一联想并分解。
在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盔开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈„„（基本话题“零”被分解为六具体生动的画面，形成子话题）在迷茫失望、对生活失去了信心，对世界充满了怨言与不满的人的眼里，零永远是一个令人消沉的符号。在他眼中，零是一个无底的深洞．是一个黑乎乎的陷阱，是一个令人恐怖的血盆大口，是一个能置人于死地的枪口。（“零”被分解为“深洞”、“陷阱”、“血盆大口”、“枪口”四个具体生动的画面，用来支撑“零永远是——个令人消沉的符号”这一子话题。）例2 1994年高考作秀作文《尝试》
“尝试是什么”？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙，十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。（“尝试”被分解成四个具体生动的画面，形成子话题）乌云蔽日，可以说它象征着困难，阻碍，大浪迭起的海面对于小船而言，象征着危险。作者想像了将“尝试”这一话题抽象的内涵化为两个具体生动的画面（尝试需要勇气的内涵）（3）意义：
a将抽象的话题变成形象生动、具体可感的画面 b通过画面，揭示出话题的内涵 c增加了文章的文采 3．名句法
1）内涵：即根据相关名句，分解出相应的子话题。2）基本步骤 :提问——联想——分解。3)实例: 例1 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这是豁达、洒脱的爱情；“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这是缠绵悱恻，一切竟在不言中的爱情；“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”这是相濡以沫，长长劳劳的爱情。
例3 当一个人失落时，愿意换一个角度想一想也许会发现“塞翁失马，焉知非福”；当一个人沮丧时，把衡量标准挪一挪，也许会知道“人的目标在于改正错误，天使的目标才是不犯错误（克雷洛语）；当一个人飘飘然时，他也应该有点新意，有点预见，否则就只能若有所失地感慨“长江后浪推前浪”了。（3）意义：
a名句法既可提供话题分解的依据和角度 b又可以揭示子话题的内 c还可以增加文采
三、（一）练习面对“失败”这个话题，进行话题分解。1.用事例法
联想相关事例
分解出子话题
刘邦从屡战屡败到逼迫霸王别姬
失败并不意味着最终的失败 实验室被焚，诺贝尔从头再来
失败是一种力量
圆明园遗址激励中华民族白强不息
失败是一种鞭策或失败能唤起民族的自尊 李嘉诚吸取失败教训不断拓展事业
失败是一笔宝贵财富 3.用想像法：
1）失败可以是 跑道上的终点，终结者徘徊不前，也可以是 起点，勇敢者奋勇向前
（选择意象）2）失败在带给人痛苦、迷惘，甚至绝望时，却也悄无声息地给思想涅。正如乌云遮住了蓝天,却带来了雨后彩虹；巨石挡住了汹涌的激流，却激起了前进的浪花；狮子对羚羊的角逐,却扬起了生命的疾蹄.3）爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。3.用名句法：
失败是什么？高明说是“十年窗下无人问，一举成名天下知”；岳飞说是“三十功名尘与土，八千里路云和月”；李白说是“天生我才必有用，千金散尽还复来”；王之涣说是“欲穷千里目，更上一层楼”
（二）面对“改革”这个话题，进行话题分解 1事例法
联想相关事例
分解出子话题 管仲改革，使齐称霸
改革使国富民强
赵武灵王的“胡服骑射”遭大臣竭力反对
改革需要打破传统观念
戊戌变法失败，谭嗣同视死如归
改革不可能一帆风顺，是要付出代价。彼得大帝先到欧洲各先进国家考察后才改革
改革不等于盲目蛮干，要讲究策略和方法 2用名句法： 3用想像法
总结：事例法→子话题→段首句→组篇
想像法→子话题→段中画→组段
名句法→子话题→段中句→组段
四、话题分解的句式 1．判断句式
（1）在判断句式中，往往用“就是”、“都是”或“是一种”表示判断。例如 “坚持就是胜利”、“知识就是力量”、“时间就是财富”、“书籍就是攀登的阶梯”等等；中者如“任何一个转折都是一个新的契机，一个新的机遇„„任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量”；后者如“宽容是—种气度”、“宽容是一种力量”、“宽容是一种境界”、“宽容是一种美德”、“宽容是一种理解”、“宽容是一种沟通”等等。（2）还有一种省略判断词的判断句，凭借前后两句的逻辑关系来表示判断。
例如 2003年高考满分作文《给感情一把尺》的两个子话题“给感情一把尺，(就是)给理智一条路”，“给感情一把尺，(就是)给民族一个振兴”便是如此。此外，还可以运用否定性判断句进行分解，如“放弃一个选项并不是放弃一个选题，更不是放弃整张试卷”。2．变化句式。此类句式固然很多，但比较常用的一般只有三种。第一种：是“段首‘可以’式”。如“学会放弃”的子话题就可以表述为：放弃可以摆脱困境、放弃可以通向成功、放弃可以走向成熟、放弃可以成就伟大。
第二种：是“段末短语式”。如2002年高考优秀作文《拷问灵魂》的五个子话题：高尚心灵的选择、奉献心灵的选择、慈爱心灵的选择、良知末氓心灵的选择和大无畏心灵的选择。第三种：是“‘意味’表达式”。如“奉献”的子话题就可以表述为：奉献意味着胆识、奉献意味着胸襟、奉献意味着选择、奉献意味着追求、奉献意味着舍弃、奉献意味着获取。注：其他的变化句式令人目不暇接，却几乎都可以变形为常用变化句式甚至判断句式。例如 2001年高考优秀作文《选择诚信，选择中华魂》其三个子话题分别是“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情”、“有这样一棵诚信的树，它诚信于友情”、“有这样一方诚信的土，它诚信于人民”，其表述句式不可谓不奇。但稍加调整，就可变换成三个判断句式：“诚信是一朵忠贞的爱情之花”、“诚信是一棵真诚的友情之树”以及“诚信是一方造福苍生的忠诚之土”。由此反推，判断句式或常用变化句式也可以变形为更有个性化的奇异句式。
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