玩一玩 做一做的教学反思

时间:2019-05-14 17:09:22下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《玩一玩 做一做的教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《玩一玩 做一做的教学反思》。

第一篇:玩一玩 做一做的教学反思

玩一玩 做一做的教学反思

本节课的学习,主要是让学生感知生活中的平移和旋转的现象,在教学中尽可能结合学生的生活实际来创设情境,让学生结合实际,在教平移和旋转的教学中教师尽可能地让学生亲自动手,去感受平移和旋转的现象就在我们身边,同时通过观察、动手操作,培养学生的观察能力和解决问题的能力,达到好的教学效果。

第二篇:《玩一玩,做一做》教学反思

《玩一玩,做一做》活动课反思

这节课是北师大版二年级上册第四单元第二课时《玩一玩,做一做》,平移是图形变化的基本形式,对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。本节教学内容前后知识联系为:一年级上册图形的认识,三年级下册平移和旋转。本课是二年级上册新增的内容,教材定位在“初步感知”“积累经验”。这节课是一节活动课,我主要通过组织学生动手操作,使学生在活动中积累图形认识经验,初步感知平移,培养他们的空间观念,为今后的进一步学习图形认识打下基础。其次通过组织动手操作活动,激发学生的学习兴趣,既关注学生知识与技能的提高,又关注他们在数学活动中情感与态度的表现,因此所选的素材都是学生非常喜欢的,在上课前我还对学生进行了访谈,了解到:

1、学生在美术课上折一折,做一做,使他们有了一些动手操作的经验。

2、学生对平移有了初步经验,能举出一些生活中平移的实例,还能通过手势简单描述这种现象。

3、由于年龄小,语言描述比较吃力,也不够准确。

根据教材和学生的分析我制定了以下教学目标:

1、结合华容道和超级小司机的游戏,让学生初步感知平移现象。

2、能够自己动手解决图形或物体平移的运动问题。

3、在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。教学重点:通过操作活动直观感受平移的特征,帮助学生积累平移的经验。

平移的现象只有在动态的过程中才能感受,因此,本节课我组织学生以有趣的游戏活动为主线,结合每一个活动引导学生从数学的角度思考问题,使学生在“玩中学”、“玩中悟”。活动一:玩 “华容道”游戏棋,先以故事的形式告诉学生“华容道”游戏棋的由来,再介绍玩这个游戏的规则。接着出示活动要求:学生分组游戏,每人扮演一个角色,玩时要说清楚谁向哪个方向走几格,组内成员齐心协力帮助“曹操”逃出华容道。最后请出两组学生上台展示,并引导学生在玩“华容道”游戏中感受到棋子可以上下平移,左右平移。活动二:玩“超级小司机”游戏,先出示游戏规则,引导学生理解“前进”“后退”,再出示汽车数量少的游戏让学生想办法将黄色汽车开出出口,接着出示较多汽车数量多的游戏,学生尝试想 不同的办法将黄色汽车开出出口,这个过程除了让学生感受到平移,还让学生知道解决问题是需有序思考。最后请一个学生上台展示,再进一步让学生在这个有趣的游戏中感受到上下平移,左右平移。

本节课的设计中我还有意识地渗透了中国古代的历史文化,“华容道”游戏取材于三国故事《华容道》,巧妙地将中国古代的故事融入到数学课堂。在学生学习素材的选取上,我也注重了学生的生活现实和数学现实的密切联系,内容的呈现体现了学生已有的经验和儿童的年龄特点,激发了学生的学习兴趣。

总之,本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念——以活动促学习,帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验,初步感知平行移,真正让学生感受到玩中有数学,并学会用数学的眼光发现生活中的数学,体会到“数学来源于生活,生活处处有数学。”

第三篇:《玩一玩、做一做》教学设计

《玩一玩,做一做》教学设计

一、教学内容:

北师大版二年级数学上册第四单元《玩一玩,做一做》第28~29页。

二、教学目标:

1.知识与技能:结合华容道和做陀螺的游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2.过程与方法:能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3.情感、态度与价值观:在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。

三、教学重难点:

重点:结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。同时,能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。

难点:结合生活实际,解决物体的平移或旋转的运动问题。

四、教法设计:

创设情境,激发兴趣,引导理解题意,明确游戏和制作要求,让学生在强烈的探究欲望中学习。

五、学法指导:

在教师的指引下,自主操作,不断尝试,最后通过合作交流,提升认识,解决问题。

六、教学准备

多媒体课件、圆形、三角形、正方形硬纸、火柴棍、竹蜻蜓材料、风车材料。

七、教学过程:

(一)、创设情境,引入课题

同学们喜欢玩游戏棋吗?今天老师就带你们到棋类商店去看看,知道这是什么棋吗?(多媒体课件出示)学生依次说出棋类的名字„„

(二)、动手操作,探究新知 活动

一、玩一玩——华容道

1、老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。

华容道游戏取自著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败,逃到华容道,遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情,放走了曹操。真正的“华容道”游戏很复杂,课本上的游戏进行了简化,曹操想从这个出口逃出去,但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动。

(1)怎么移动?谁能用自己的话说一说?(板书:左右、上下)(2)谁愿意到前面演示一下?

(3)小组活动,同桌两人一组,轮流玩一次,边移动棋子边说清楚谁向哪个方向移动了几个格。(教师边巡视边辅助活动)(4)教师引导学生发现问题

2、练一练:超级小司机。

同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来说一说是什么意思?请你动笔标一标,怎么样才能让黄色汽车开出来?

3、列举生活中的平移现象。(升国旗、缆车)

4、小结:同学们你们真棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样的运动就是物体平移。(板书——平移)活动二

做一做——制作陀螺。

1、学生任选一个喜欢的图形,制作陀螺。

想一想火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?哪种形状的陀螺转得最稳?

2、学生汇报。

3、列举生活中物体旋转的例子。

4、对比、小结。

想一想这些物体运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗?有什么不一样?用手势做一做刚才的两种运动。

教师小结:刚才我在玩一玩、做一做的过程中,我们发现了有的物体是上下左右移动,而有的物体是可以旋转的,增长了我们的知识和智慧。

活动三

做一做——竹蜻蜓

1、展示竹蜻蜓

向同学们展示一只漂亮的竹蜻蜓,请一名同学到前面来玩一玩。

2、介绍竹蜻蜓

竹蜻蜓虽然构造简单,但是它很神奇,因为它会飞,外国人称之为“中国螺旋”,据说直升飞机的螺旋桨的发明正是受到了它的启发。

3、动手制作竹蜻蜓

要求:利用手中的硬纸板、塑料吸管等材料,参考课件中的步骤制作一只竹蜻蜓,转一转,观察它的翅膀是怎样运动的?

4、作品展示

观察竹蜻蜓翅膀的运动属于旋转。

(三)、课堂小结

这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动,希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

(四)、作业

1、做一个风车玩一玩。

2、看看身边有什么物体是平移或者旋转,你会用今天学到的方法玩一玩,做一做吗?

板书设计

玩一玩,做一做 上下

左右

平移

转动

旋转

第四篇:《玩一玩,做一做》教学设计

《玩一玩,做一做》教学设计

教学目标:

1、结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。

3、在数学学习活动中,体验获得成功的喜悦。教具准备:

课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教学过程:

一、创设情境,引入课题。

小朋友们喜欢玩各种各样的游戏吗?(喜欢)

今天老师就带你们去看看一位小朋友在玩什么?你知道他们是怎么玩的吗?

二、动手操作,探究新知 活动一

玩一玩,华容道

1、教师介绍华容道游戏的由来。

师:华容道是个非常有趣的游戏,发明的人受到三国故事华容道的启发,制作了这个游戏棋。了解故事。

华容道的玩法介绍。游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动。谁来演示?(板书:左右、上下)(1)分组活动。

(2)教师引导学生发现数学问题。

2、练一练:超级小司机 谁知道是什么意思?(前进、后退)

3、列举生活中的平移现象。升国旗、缆车 你还知道哪些?

4、小结:玩一玩的台式,发现了物体可以上下、左右、前进、后退,真有数学的眼光。

活动

二、做一做,制作陀螺

1、任选一个喜欢的图形,制作陀螺

2、自己选择图形,制作。

3、反馈。转一转,发现了什么?

4、列举生活中物体旋转的样子。

5、对比小结。这些运动和棋子运动一样吗?用手势做一做。

三、课堂小结:

这节课,我们在玩中学习,在完整感受了物体的运动,希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

四、教学设计

玩一玩,做一做 左右、上下 前进、后退

第五篇:二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计

二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计,欢迎大家分享。

一、教材简析:

本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点;通过制作陀螺,认识旋转;放飞“竹蜻蜓”,进一步让学生感知体验旋转的特征。整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。

二、教学目标:

1.结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3.在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。

三、教学重难点:

1.教学重点:结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。同时,能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。

2.教学难点:结合生活实际,解决物体的平移或旋转的运动问题。

四、教学准备:

多媒体、华容道游戏棋、圆形、三角形、正方形硬纸、牙签、竹蜻蜓。

五、教学过程:

(一)创设情境,引入课题

师:我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋,能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗?

生:中国象棋、中国围棋、跳棋......投影出示华容道游戏棋,问:知道这是什么棋吗?

生:华容道。

(二)动手操作、探究新知

活动一玩一玩——华容道游戏。

1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。

师:“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋,据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。

师播放“华容道”故事视频。

师:真正的`“华容道”游戏比较复杂,我们把它简化一下,变成了现在这样——棋盘上有20个格子,上面只有4颗棋子,分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。曹操想从这个出口逃出去,却被赵云、关羽和士兵挡住了。今天,我们就通过几个游戏,在玩一玩,做一做当中一起来研究物体的运动。(板书课题:玩一玩,做一做)

师:在玩游戏棋之前,我们先来了解一下游戏规则。(投影出示游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动,全班齐读游戏规则。)

师:怎么移动?谁能用自己的话说一说?(可以动作演示。)

请一学生带着大家用动作表示。

(师板书:左右上下)

(1)学生分组轮流玩游戏棋。

先请会玩的同学到黑板上演示一下,另一同学当解说员。

同桌两人合作,边玩边说每一步都是怎样走的。

(要突破重点:谁向哪个方向移动了几格。)

(2)教师引导学生发现问题。

师:回忆一下刚才我们玩的过程,想一想这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗?

2.练一练:超级小司机。

师:同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来说一说是什么意思?请你动笔标一标,怎样才能让黄色汽车开出来?

(学习成果预设:学生在课本上画一画,标一标,请一学生在投影上演示,并用前进、后退描述清楚汽车的移动。)

3.列举生活中的平移现象。

师:大家在生活中有没有见过物体平移的现象呢?

生:擦黑板、开、关窗户、用橡皮擦......师:像这样的运动生活中还有很多,老师今天也带来了一些,请大家看图片,并猜一猜这些物体是怎样运动的?

4.小结。

师:同学们你们真棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,这就是物体的平移。(板书:平移)

过渡:同学们,大家认识这种玩具吗?是什么?今天我们就利用学过的图形制作一个陀螺。

活动二做一做——制作陀螺。

1.学生任选一个喜欢的图形,制作陀螺。

师:同学们,今天老师带来了我们的好朋友圆形、三角形和正方形,请你们任选一个自己喜欢的图形,利用学具袋中的火柴和硬纸制作一个陀螺。

(投影出示活动要求:(1)选择一个你最喜欢的图形制作一个陀螺。

(2)想一想:火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?那种形状的陀螺转得最稳?)

2.学生汇报。

师:我来采访一下,你们都做的是什么形状的陀螺?

(请做圆形、三角形和正方形陀螺的学生分别举手。)

师:火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?那种形状的陀螺转得最稳?

(教学成果预设:火柴棍扎在中间时陀螺转得最稳,圆形的陀螺转得最稳。)

3.列举生活中物体旋转的例子。

师:同学们,在生活中你们还见到过那些物体的运动跟陀螺一样能转动?

你能用动作表示一下吗?

生:摩天轮、旋转木马、电风扇、风车、竹蜻蜓......(板书:旋转)

4.对比、小结。

师:想一想这些物体的运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗?有什么不一样?用手势做一做刚才的两种运动。

教师小结:刚才在玩一玩、做一做的过程中,我们发现了有的物体是上下左右移动的,而有的物体是可以旋转的,增长了我们的知识和智慧。

过渡:同学们,你们知道这只可爱的猫吗?(哆啦A梦)那你们知道它的交通工具是什么吗?

活动三做一做——竹蜻蜓

1.介绍并制作竹蜻蜓。

这就是竹蜻蜓,你们知道它的神奇之处吗?(会飞)真的会飞吗?谁来演示一下?

请一生到讲台前来演示。

师:大家知道吗?小小的竹蜻蜓身上还隐藏着巨大的秘密呢?据说,从对蜻蜓飞翔的观察中受到启示,公元前500年中国人制成了会飞的竹蜻蜓。西方人称它为“中国螺旋”,据说直升飞机螺旋桨的发明就是受到了它的启发。

2.听音乐,全班同学放飞竹蜻蜓。

(学习成果预设:全班同学伴着音乐放飞竹蜻蜓,在享受音乐的同时充分感受放飞竹蜻蜓的乐趣,并充分地感受物体旋转的美。)

3.介绍书中的竹蜻蜓的制作方法。

(三)课堂小结

这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动,希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

(四)作业

再仔细观察生活,看看自己身边有什么物体是平移或者旋转的?

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