小学体操解说词

第一篇：小学体操解说词

小学团体操解说词

《奔向未来》续曲

甲：五月的校园奔流着多彩的诗章 乙：五月的校园盛开着绚丽的鲜花 甲：鲜艳的红领巾在嫩绿的北方飘扬 乙：嘹亮的队歌在蔚蓝的天空回响

甲：由小学部二、三、四三个年组，组成500人大型团体操“奔向未来”马上就要为大会进行表演

乙：二龙山农场小学部近几年来的第课堂活动开展丰富多彩，别具特色，小山花艺校远近闻名，连续几年获管局文艺汇演第一名，体育、美术代表队在各种比赛中佳绩频传。

甲：今天，团体操训练是由音乐组出谋划策，技术主编。由各年组老师鼎力相助，协同排练，在极短的时间内完成的

乙：看这500人涌进了会场，“奔向未来”大型团体操现在开始

第一乐章 阳光少年

甲：五月，田野与山峦充满绿意 乙：五月，小河与清泉流淌笑容 甲：五月，彩绸与队旗同时辉映 乙：五月，童声与鸟鸣共同合奏

甲：伴着轻柔的乐曲，阳光少年沐浴党的阳光 乙：随着矫健的步伐，阳光体育散发体育的光芒 甲：和谐的雨露，和谐的阳光 乙：和谐的社会，和谐的篇章 甲：和谐是爱的诗篇，笑的乐章 乙：社会温馨和谐，世界和平欢畅

第二乐章

快乐童年

甲：童年快乐，快乐童年 乙：雏鹰起飞，触摸蓝天 甲：龙山处处，花朵飘香 乙：跳起来，多么美妙的舞姿 甲：笑起来，多么稚嫩的笑脸

乙：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来 甲：我们胸前的红领巾，飘动我们心中的理想 乙：谁能有我们幸福美妙

甲：谁能像我们这样自豪快乐

乙：只有我们，随着跳动的音符，尽情欢歌，尽情舞蹈

第三乐章

巨龙腾飞

第一组：长城、太阳、松树、蓝天组成的一组美丽画面

甲：火红的旗帜 初升的太阳 乙：万里长城展现在我们眼前。甲：这是中华五千年历史文化的象征 乙：这是中国古代文明的写照 甲：这是龙山人民众志成城的缩影

乙：迎着朝阳，朵朵鲜花在龙山大地上灿烂开放 甲：黑土地上一片翠绿葱茏 乙：二龙山一片生机盎然

甲：棵棵松树在阳光照耀下茁壮成长 乙：尉蓝的天空任龙山雄鹰飞翔

第二组

六一，小学欢迎你

甲：初夏的微风，澄清北国无垠的苍穹 乙：壮美的旋律，点燃心中澎湃的激情 甲：欢快的节奏，催人奋进 乙：跳跃的音符，荡人心弦

甲：现在展现在主席台前的是“欢迎你”三个字的开头大写字母

乙：中间是组成的“六一”两个大字，外围是灿烂的光芒 甲：后面是蓝天上飘荡的是“小学”的两个字开头大字字母 乙：这组图形表达了小学部全体师生的心愿。庆“六一”小学欢迎你

第三组 五环 奔向2008

甲：奥运五环分别红、黄、蓝、绿、黑 乙：五环连在一起，象征全世界人民手拉手

甲：通过体育实现世界和平，友谊，进步和发展的理想 乙：通过体育实现更快、更高、更强的奥运精神 甲：体育是精神力量和物质力量的对比 乙：体育又是展示青春才华和现代风貌的舞台 甲：让我们预祝祖国2008奥运会圆满成功 乙：让我们为北京奥运贡献力量

第四组

巨龙腾飞

甲：我们是龙的传人，我们是龙的子孙

乙：一名运动员手拿接力棒，在葵花的映衬下茁壮成长 甲：一个个龙的后代正准备接过革命的班

乙：此时此刻，他们欢乐的心，比那春天的花朵还要鲜艳 甲：他们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转

乙：他们胸前的红领巾，比那天边的朝霞还要灿烂 甲：他们心中的理想，比那鸿鹄还要高远伟大

巍巍龙山浩浩碧水，哺育后代，迎接未来 愿我们龙山舞出龙威。

乙：长蛇蜿蜒，炎黄子孙，挥斥方遒，畅想人生

愿我中华巨龙腾飞

第二篇：老庄小学体操表演解说词

老庄小学体操表演解说词 沐浴着和煦的春风，踩着春天的鼓点，迈着矫健的步伐，向我们健步走来的是老庄小学代表队。

今天，老庄小学的16名同学带着全校师生的深切期盼和美好祝愿，将用奔放的活力、欢快的韵律精彩表演，以此向本届中小学田径运动会祝福和献礼，以昂扬的精神、蓬勃的朝气点燃激情，放飞梦想。

现在同学们走出的是“S Y”两个大写字母，是“上杨”两字拼音的首写字母，两个字母和同学们响亮的呼号、铿锵的步伐相呼应，表达了对“上杨”今天的良好祝愿和对未来的无限憧憬。

大家看到的“L Z” 两个大写字母，是“老庄” 两字拼音的首写字母，表达了同学们强身健体、立志成才的坚定决心和报效祖国、建设家乡的美好愿望。

接下来请欣赏老庄小学的同学舞动青春的旋律、踩着春风的节拍为大家表演的校园集体舞——

第三篇：体操表演解说词

体操表演解说词

现在步入会场中心的是，中心片小学广播操表演队的同学们。

这支充满活力和时代气息的广播体操表演方队，将伴随着优美的旋律，以整齐有序、进退自如的队列、舒展娴熟、简洁流畅的优美动作、一丝不苟的形象、意气风发的英姿，充分展现团结、健康、奋进、坚强的中心片小学学校风貌！

展现严谨求实、勇于拼搏、开拓创新、积极进取的中心片小学精神！

他们将用自己最优美的舞姿铸就最亮丽的风景线！

现在充满活力和时代气息的广播体操表演开始了。以富有青春活力的旋律、整齐有序的队列，矫健有力的动作，充分展示新时代少年奋发向上的精神风貌。展现了健康成长、乐观向上的青春朝气！展现了团结合作、为了梦想舞动青春的时代旋律！

时代在召唤年青的朋友们，中心片小学的学生是乐观、坚强、有朝气、勇于拼搏、开拓进取的新一代。

第四篇：体操表演解说词

体操表演解说词

我们从这里起航

和平鸽带着我们的心愿尽情飞翔，礼花带着我们的希望尽情绽放，在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的隆重盛会日子里，xx小学全体师生向运动大会献上我们的最真诚的祝愿，展示xx师生精神风采的团体操《我们从这里起航》现在开始！

看！来了，英姿飒爽的少年儿童，在这激情燃烧的时刻，xx第xx学百名少年正踏时代的鼓点、舞动七彩呼拉圈豪迈登场，积极向上的心态，开拓进取的精神。唱响《我爱xx》，把运动会冲刺的号角吹响。（唱校歌）

第一乐章：舞动风采，激情飞扬

呼拉圈运动项目在我校开展多年，参与率达到100%，这项运动即是我校的体育特色，又带动了校园文化生活，是孩子们非常喜欢的一项课间运动。

第二乐章：幸福校园 欢乐童年

温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激情的胸膛，欢乐天真的他们舞动着双手、踏着美妙的旋律。将在运动盛会的今天，随着欢乐的节拍，跳起动感的舞蹈《校园多美好》！

第三乐章：彩虹梦想，从这起航

看，孩子们像翩翩的蝴蝶飞入了场中，她们天真烂漫，活泼可爱，朝气蓬勃，精神抖擞，传递着六月烂漫的喜悦。欢快的鼓点，像冲锋的号角，她们在为运动员助威，她们在为运动会祝福，更是为xx素质教育的硕果累累而高声喝彩！看——这流动的彩虹展示着今日的xxxx正蓬勃，兴盛；预示着明日的xx定繁荣，辉煌！

第四乐章：百花齐放，纸艺飘香

xxxx在校本课程开发中，为了培养学生的心灵手巧，将纸艺DIY纳入到学校美术校本课程中。学生利用一些普通的纸，经过孩子们的巧手变成了飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的动物。经过几年的教学实践，如今，学生们都能用自己的巧手来装扮校园，校园内外处处飘逸着纸艺的韵味、花草的芳香。

这是全校学生亲手制作的纸艺花篮，为运动大会献礼！在这里感谢xx区委、区政府对教育未来的高瞻远瞩，细心关怀！感谢xx教育局对学校发展的大力支持，精心呵护！我们视关怀为鞭策；我们化感激为力量；

我们将用热情和勤奋，去谱写一曲曲崭新的篇章； 我们将用汗水和心血，去描绘一幅幅精美的画卷！

我们xx全体教职工在未来的征途上将会更加团结、合作、敬业、奉献、勤奋、进取、务实、创新，为孩子们打造一个和谐家园而努力！最后预祝大会（生合）：圆满成功！结束语：

xx第xx学团体操表演到此结束，我们衷心祝愿参赛的运动员能够在这届运动会上创出新的佳绩！能够在我区田径运动史上谱写新的篇章！

第五篇：体操

1.体操的概念：是通过徒手，持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作，组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。2.体操的内容（1）.对列对形练习（2）.徒手体操（3）.轻器械体操（4）.技巧运动（5）.器械体操

（6）.跳跃（7）实用类体操（8）自由体操（9）健美操（10）艺术体操（11）蹦床运动

3、男子竞技体操：自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠。女子：跳马、高低杠、平衡木、自由体操。

4、大型体操赛事有：奥运会体操比赛（团体赛、个人全能决赛、个人单项决赛）、世界体操锦标赛、世界杯体操赛。

5、体操可以分为：徒手体操、轻器械体操、器械体操及专门器械体操。基本体操、竞技体操、表演体操。

6、体操的特点：具有广泛的群众性、能全面而又针对性地锻炼身体、广泛运用保护与帮助、具有较强的艺术性、技术不断创新。7、1908年，在上海成立第一所体操学校。1951年11月24，公布第一套成人广播体操。1953年3月1日，《关于在政府机关中开展工间操和其他体育运动的通知》。1954、1955年先后公布第一套少年和儿童广播体操。1953年在北京举办了第一次田径、体操、自行车运动会。1956年我国体操协会成立并加入世界体操联合会。1982年，在第6届世界杯体操赛上，李宁得全能和5个单项冠军。1968年，男子规则中增加了在决赛中采用“熟练性、惊险性、独特性”的加分因素。1928年奥运会增设了女子体操比赛。1936年和1952年在奥运会上确定比赛项目为男子6项女子4项。

8、体操的术语：是指各领域和学科中的专门用语，体操术语：是体操理论和技术等方面的专门用语。意义：不仅有利于体操教学训练的顺利进行，而且对于体操运动的普及和提高、体操科学研究、体操理论的规范和发展。对体操术语的界定有3个基本要求：正确，即要确切地说明动作的性质和形式；简练，即语言要简明；易懂，即要使人容易理解。

9、体操动作术语分为：结构术语（完整术语、简化术语）和命名术语（形意术语、国名、地名、人名术语）。结构术语是指描述动作形式及其本质特征的专门用语。

10、人体的运动轴：纵轴：通过身体重心上下的连线（如原地跳转180度、双杠向内转体180度下）。横轴：通过身体重心左右的连线（如垫上前滚翻、单杠支撑前翻下）。肩轴：通过两肩的连线。前后轴：通过身体重心前后的连线（如侧手翻、侧空翻）。

11、内、外：如果人在双杠的两杠之间叫做“杠内”；如果在双杠两杠之外，叫做“杠外”。

12、悬垂：是指手、臂或身体某部位悬挂在器械上的动作，分为单纯悬垂和混合悬垂。（1）单纯悬垂：只用手或身体某部位悬挂在器械上的动作，如单杠悬垂、挂膝倒悬垂等。(2)混合悬垂：初手持器械外，还有身体其他部位接触器械或地面。

13、支撑：是指手、臂或身体某部位撑于器械，肩轴高于（或平于）器械轴的动作，分为单纯支撑和混合支撑。（1）单纯支撑：只用手或身体某部位支撑在器械或地面上的动作。（2）混合支撑：用手与身体其他部位同时支撑在器械或地面上。

14、倒立：指头在下，脚在上的一种支撑姿势，如手倒立、单臂倒立、头手倒立等。

15、绕：是指关节某环节做 大于180度且小于360度以下的弧形动作。绕的方向由动作的开始姿势与身体的关系而定。绕时应指明结束姿势，如立正姿势开始两臂向内绕至侧举。

16、环绕：是指身体某部位做360度或大于360度得圆形动作。环绕的方向与绕的要求相同。

17、本学期学的体操动作：

技巧：侧手翻---鱼跃前滚翻-----头手翻----前弓步接转体180度---俯撑---经侧摆越成仰撑---直腿后滚翻----燕式平衡---手倒立前滚翻。

单杠：跳起屈身上----支撑单腿摆越成骑撑-----骑撑前回环----骑撑后腿摆越转体180度成支撑----支撑后摆下

双杠： 挂壁撑前摆上----支撑摆动----分腿坐慢起肩倒立---挂壁撑后摆上---支撑前摆向内转体180度下

18、大众广播体操第一至四节动作记写：

一、上肢运动（4ⅹ8）

预备姿势：身体直立

第一个八拍：1.左脚向左一步，两臂侧平举，双手剑指，掌心向下；2.左臂上举，同时右臂上屈，剑指于左肘前，眼看左指尖；3.两臂还原成第一拍的动作；4.左脚收回还原成直立；5—8同1—4，动作相同，方向相反。

第二个八拍：1.左脚向左斜前方45度成弓步，同时，两臂屈肘经腰侧前伸至前平举，两手成剑指，掌心相对；2—3右臂经上向后绕环后振至头上屈，掌心向外；4.左腿收回还原成直立；（本节动作要求与注意事项：（1）动作要伸展；（2）右臂经上直臂绕环。）5—8同1—4，动作相同，方向相反。

第三个八拍：同第一个八拍。

第四个八拍：同第二个八拍。

二、颈部运动（4ⅹ8）

预备姿势：身体直立

第一个八拍：1.左脚向左一步，左臂胸前平屈，掌心向下，食指触右肩，头向左转，眼看左后方； 2.转头面向正前方；3同1；4.还原成直立；5—8同1—4动作相同，方向相反。

第二个八拍：1—2两臂屈肘，手重叠于腰后，缓慢低头，颈部前屈；3—4缓慢地抬头；5—6缓慢抬头，颈后屈；7—8还原成直立。

第三个八拍：同第一个八拍。

第四个八拍：同第二个八拍。

19、直接帮助：在体操练习中，帮助者为了使练习者更快地建立正确的动作感应，更好地掌握、改进和提高动作技术质量而直接助力于练习者的措施。

20、间接帮助：帮助者不直接助力于练习者身上，而是通过信号、标志物和限制物等，帮助练习者正确掌握动作的用力时机、节奏和所在的空间、方位，尽快地掌握和完成动作的一种手段。

21、托：主要通过托腰、腹、臀、腿等部位，使练习者的身体重心升高或接近器械轴，以便完成动作。

22、扶：主要通过扶腰、腹、背、腿等部位，使练习者的身体重心能够维持平衡。

23、二列横队变三列横队及还原：口令为“成三列横队——走”和“成二列横队——走”。学法指导：1至3报数，1、3数不动，前列2数右脚向右后退一步至1数之间，后列2数左脚向左上一步至3数之间，自动对正、看齐。还原时，2数动作方向与上相反，回到原位自动看齐。

24、三列横队变两列横队：

1、2报数，第1、3列不动，第二列报数1的后退一步至第三列的1、2之间，第二列包2的上前一步至第一列的1、2之间，自动对正、看齐。

25鱼跃前滚翻：动作做法：由半蹲两臂后举姿势开始，两臂前摆，同时两脚蹬地，向前上方跃起，身体腾空时保持含胸、紧腰、梗头，髋关节大于90度，腿处臀部水平位。接着两臂前伸撑地、屈臂、低头经后脑着地做前滚翻。

26、侧手翻：动作做法：由站立开始，两臂向前上方摆起，左腿前举向前跨出一大步成弓箭步，接着后腿向后上方摆起，同时上体积极下压，前腿蹬地摆起，同时左手在两脚延长线前手掌外展90度撑地并带动肩、头、身体向左转体90度，右手依次向前撑地经分腿倒立，接着左右手依次顶肩推手，一腿落地屈膝蹬直，另一腿侧身落地成两臂侧举分腿站立姿势。

27、保护与帮助的要求：具有高度的责任感、了解练习者的情况、熟悉动作技术、掌握扎实的保护与帮助技能、重视培养教学骨干。

28、队形练习：是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。

29、徒手体操：是指在均匀节拍指挥下，徒手进行身体各部位简单、对称动作的练习。